作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

中班安全教育教案 中班安全教育教案簡短篇一

幼兒是弱小的，教會孩子保護(hù)自身安全,，防止受意外事故的傷害,，是社會,、學(xué)校,、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對孿生姐妹,，密不可分。隨社會的日益發(fā)展,，交通設(shè)施的不斷完善,，交通與人們的生活越來越緊密,，它給我們的生活帶來了便利。

1．了解一些基本的交通安全知識,，懂得識別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路,。

2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

3．培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5．遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

活動重點(diǎn)：識別紅綠燈,。

難點(diǎn)：安全過馬路。

馬路上的紅綠燈,、紅、黃,、綠燈（自制）,、歌曲錄音《紅綠燈》,。十字路口

師：我們要到街對面去，該怎么走呢,？（幼兒回答）

小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下,，請交警入場。

提問：剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的,？（斑馬線上）

2．觀看錄像,，請幼兒說說觀看后的感受,，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過馬路的,？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）

他們這么做對不對呢？為什么,？那我們怎樣過馬路才是安全的呢,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

（2）介紹正確過馬路的方法,。

小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則,，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片）,，還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停,，綠燈行,。

（1）出示圖,，提問。

小朋友看,，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線,？（沒有）

像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢,？

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）

（2）講解安全過馬路的方法,。

小朋友,，街上走，交通規(guī)則要遵守,。

不追趕,，不打鬧,，走路要走人行道。

過馬路,，走橫道，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停,，綠燈行,，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌,。

幼兒看紅綠燈的指示，開車,、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督,。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

有沒有人違反交通規(guī)則,，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章,。

過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情,，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計(jì)活動時(shí)一直在思考的問題,。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。

在整個(gè)活動的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。我們則通過增加問題的難度,，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈,、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流,、討論中,，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動,、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶,?；顒幼詈螅覀冊O(shè)置了游戲,，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也出現(xiàn)了一些問題,，孩子顯得過于興奮,，以至于最后游戲時(shí),，有人不聽從指揮到處亂竄?；顒忧暗臏?zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全,，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動中老師的角色定位就是一名主持人,，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒,、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求,。所以說，要想熟練地駕馭課堂,，還需要繼續(xù)努力,。

中班安全教育教案 中班安全教育教案簡短篇二

在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱,、安全防護(hù)能力差，所以,，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注,，特別是教師的重視,。在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識,，掌握必要的、正確的自護(hù)常識,，有效的進(jìn)行自我保護(hù),，讓每個(gè)幼兒都能平安,、健康,、快樂的成長。

1,、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得不玩火。

2,、知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù),。

1,、關(guān)于火災(zāi)的視頻,。

2、濕毛巾,。

3、關(guān)于火的教具,，消防報(bào)警聲音樂,。

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護(hù),。

中班安全教育不玩火活動教案

1、一名教師扮演火大王,，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王,，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋,、燒壞森林,，我誰也不怕,！哈哈哈！

（2）引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)引起的危害及著火的原因,。

原因：玩火柴、玩打火機(jī),、玩蠟燭,、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等,。

2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情,，我們應(yīng)該怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法,。

教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定先撥打119報(bào)警電話,。

3、播放火災(zāi)的課件,，讓幼兒欣賞。

前幾天有個(gè)地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？

提問：他們想出了什么樣的方法,？哪些方法是我們沒有想到的,？（開窗通風(fēng),、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。

教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以采取開窗通風(fēng),、用沙子,、滅火器,、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打119,，消防員叔叔還沒趕到,，我們要用濕毛巾先捂住口鼻,，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己,。

4、怎樣避免火災(zāi),？

小結(jié)：小火容易引起大火，所以我們不能玩火,。

現(xiàn)場模擬練習(xí),，結(jié)束活動,。

重點(diǎn)練習(xí)用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令,，從安全出口逃生，切記不能擁擠,。

請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士,，向其他人宣傳自救滅火的方法,。

中班安全教育教案 中班安全教育教案簡短篇三

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子充滿好奇心,，對正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，常常把它們當(dāng)玩具與同伴玩,，而想不到后果。為了讓小朋友區(qū)分玩具和工具,，懂的正確去使用它們，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動。

1,、懂的尖銳的物品,，如使用不當(dāng)會傷害身體和別人,。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管,、游戲棒等物品的正確方法。

準(zhǔn)備若干尖銳物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀,、吸管、游戲棒等

1,、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱,，了解它的用途,。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字,，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些尖銳的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭,，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙,。但尖利的東西卻容易傷人。

2,、交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會。

(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害,。

3,、討論正確使用尖利物品的方法,。

(1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?

(2)請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法,。

4、教師進(jìn)行小結(jié),。

課后反思：

幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時(shí)，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品,。有剪刀,、針,、圖釘、牙簽,、大頭針、釘子等,，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)較豐富,，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià),，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因,。