隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的'感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,，教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn),。介于此種原因，我作為20——級(jí)2班的班主任,，又作為科任教師,，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,，把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái),。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程,，我無怨無悔,，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,，我主要做了一下一些工作：

（一）以閱讀教學(xué)為主,，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,，陶冶情操,，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象,，欣賞凝練的詩歌語言。

2,、圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說資料的基礎(chǔ)上，體會(huì)小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格，進(jìn)一步了解小說多樣化的.表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3,、圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,、生命的意義,。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事。

5,、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦，整體感知課文資料,，理解文中所闡述的道理,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀,、記誦,，逐步積累語言材料，提高文言閱讀本事,。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的本事,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際本事。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層應(yīng)對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操,；用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文,；在社區(qū)活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的社交本事，樹立社會(huì)職責(zé)感,，更好地發(fā)展個(gè)性；提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事?！冻酥魳返某岚颉罚?jīng)過對(duì)音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對(duì)一切完美事物的熱愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)完美未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,，對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí)，并從中汲取營養(yǎng),?！稓q月如歌——我的初中生活》，經(jīng)過活動(dòng),，讓學(xué)生增進(jìn)友誼,，促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作,、口語交際本事,。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,，到達(dá)溫故知新的目的。同時(shí),，有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,，針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,，我主動(dòng)買來了一些小說、散文,、作文等,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動(dòng)提出要看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記,。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)幾乎由原先的一無所知到略知其二,，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了必須的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績?cè)谌嗍乔皫酌?，可是他們的語文能夠用沒入門來形容,，異常是作文錯(cuò)別字連篇，語言不通順,，我看在眼里,，急在心里。我就針對(duì)他們不一樣的情景,，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地提高，在期末考試前,，他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求,，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿意的成績,。

經(jīng)過一期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績得到了大幅度的提高,，有18人順利升入國家,、省、市級(jí)重點(diǎn)高中,，到達(dá)了預(yù)定目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識(shí)有待加強(qiáng)；文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高,；從整個(gè)班級(jí)的成績來看,，副卷的分?jǐn)?shù)偏低，看來對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng),。

成績永遠(yuǎn)屬于過去,，期望屬于未來。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底,。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

好快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題,，今后還需努力解決,，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此,，從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起,。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查,；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),；測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，先從思想上抓起,，充分利用班會(huì)課,，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講,、如何科學(xué)做筆記,；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn),。

我班的住校生年級(jí)最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生,。針對(duì)此情況,，我繼續(xù)采用“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高,。剩下二十四位學(xué)生,，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”,。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對(duì)待此事,，學(xué)生自然不會(huì)怠慢,。時(shí)間證明，這種形式效果顯著,。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,，使學(xué)生樂于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn),，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”,。

語文學(xué)習(xí)，書本知識(shí)固然重要,，但也不能少了語文生活的趣味,。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富,，想了解的知識(shí)也越來越多,。因此，語文課上,，我會(huì)結(jié)合課文,，給學(xué)生拓展更多的知識(shí)，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多,。課下,，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活,，時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯,，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為,，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室,，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。

1,、學(xué)生的作業(yè),，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,。不少同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，教學(xué)方法不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少,，表達(dá)能力差,，寫作水平較低。

1,、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高,。多讀書，多聽課學(xué)習(xí),，提高語文素養(yǎng),，提高教學(xué)水平。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。引入新時(shí)代元素，增加語文學(xué)習(xí)的趣味性,，充分利用多媒體,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合教材內(nèi)容,，讓語文課多些游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等，帶學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

總結(jié)，也是反思,。為了學(xué)生們的進(jìn)步,，為我自身的進(jìn)步，我必須努力工作,。期待新學(xué)期有更大的收獲。

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期在擔(dān)任五年（4）班的語文教學(xué)工作中,，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié),。

本班學(xué)生41人，中途轉(zhuǎn)走一人,，一個(gè)同學(xué)因身體原因,，長期不能到校讀書。這群孩子已經(jīng)教了一年半,，可以說對(duì)他們的基本情況有了較深的了解,，帶起來也算得心應(yīng)手。絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過不懈努力能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。

（一）備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教好課的前提條件是備好課,，備課既要備學(xué)生，又要備教法,。因此,，本學(xué)期花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。

（二）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

基礎(chǔ)知識(shí)的牢固與否,，直接關(guān)系著學(xué)生的成績,，針對(duì)本班語文教學(xué)中的實(shí)際情況，本學(xué)期加大了基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，比如說為了糾正學(xué)生錯(cuò)別字較多的情況,，本學(xué)期策劃了生字黑名單，實(shí)踐證明,，學(xué)生的錯(cuò)別字大大減少了,。再比如說，為了抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，每課要求聽寫,，甚至利用循環(huán)記憶來幫助一些識(shí)字有困難的學(xué)生，背誦課文的一一過關(guān),，書面以及書寫的高標(biāo)準(zhǔn)要求等等,，這些都是為了抓實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)而努力。

（三）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的`效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（四）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生也比較多,，提高他們的成績,，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出一定時(shí)間幫助他們掌握。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（五）重課外閱讀，重知識(shí)的積累與拓展

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開展了一系列的語文活動(dòng)：1,、海量閱讀,。通過學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、堅(jiān)持做讀書卡,。在課外閱讀的同時(shí)，學(xué)生完成多好詞佳句的積累,，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多,。3、開展各種語文活動(dòng),。如古詩詞大賽,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

（六）積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng)。不論是組內(nèi)的同課異構(gòu),，還是名師課堂,，都會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去探究,，來提高自己的教學(xué)水平,。

1、作文教學(xué)還有待提高,，沒能真正提高學(xué)生的寫作積極性,，學(xué)生的選材能力,、命題能力還有待提高。

2,、對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，還不能做到合理的舍得，平均用力現(xiàn)象普遍,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以便取得更好的成績，更好地完成工作,。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的`生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和,、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì),，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,。讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí),，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng),。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課,。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩,，但是從我積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

歲月如流水,，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際,，該對(duì)一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班和四班的語文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了必須的成績。下頭從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對(duì)我們說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白了備課的重要性,，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面，較之城里的學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本事相對(duì)較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極,；而三班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽,，但整體朗讀水平較好,。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不夢(mèng)想,。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,，實(shí)事求是,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使資料豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)閮H有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

4、積極開展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn),，我們不贊成所有資料都要用多媒體上，但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,，來豐富教學(xué)資料,，提高課堂效率。對(duì)教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識(shí)陌生的知識(shí),，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》,、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時(shí)，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,，制成課件,，收到不一樣凡響的教學(xué)效果。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),，如“世界何時(shí)鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多,、生動(dòng)的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識(shí),，獲得全面而深刻的認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然回看自我的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難,。

課外輔導(dǎo)

因?yàn)檎Z文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，所以,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的.成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的本事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向其他教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里，能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下,，取得更好的成績,。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

又到期末考試了，一個(gè)學(xué)期即將過去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，我將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧：

四年4班共有55名學(xué)生,，大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較較好，但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高,，成績不夠優(yōu)秀。

主要優(yōu)點(diǎn)：1,、大部分同學(xué)上語文課精力集中,，發(fā)言積極;2、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,，其余同學(xué)的作業(yè)書寫工整,，按時(shí)按量地完成，而且效果很好;3,、不少同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，喜歡上語文課。

主要不足：1,、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關(guān); 2、閱讀能力有待提高,，要提高思辨能力; 3,、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范; 4,、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。 開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的`實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次,。會(huì)聽,、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開展工作。

2,、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。

3,、,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習(xí)慣,，提高課堂學(xué)習(xí)效果; 抓書寫，強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語言,。

5、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個(gè)性化的方法,。拓寬語言積累的范圍;閱讀國學(xué)經(jīng)典。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,，與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，增加了語言積累,，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學(xué)生的書寫大有進(jìn)步,，習(xí)作水平也有所提高，四分之三的同學(xué)習(xí)作沒有困難,，每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,，敘述清楚，有條理,，文章結(jié)構(gòu)完整,。

1、由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補(bǔ)差工作開展較少,，成效有待提高;2,、 沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平;3,、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng);4、 沒能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，個(gè)別學(xué)生課堂上不夠投入,。

有所得,，有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階,，汲取營養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇七

從事多年語文教學(xué),，內(nèi)心最真切的感受就是：一個(gè)好的語文老師需要承載的東西實(shí)在太多,。語文教師不是幽默大師,，但要有帶給學(xué)生快樂的本領(lǐng);不是語言大師,，但是要有純熟的駕馭語言的能力;不是藝術(shù)家，但要有敏銳的觀察力,、獨(dú)特的審美力;不是演員,，但要有激情的投入;不是模特，但要有規(guī)范得體的體態(tài)語言;不是救世主,，但要有一顆慈善包容的心;更為重要的是語文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好結(jié)合的道路,，在幫助學(xué)生提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基,。

于是有人嘆曰：苦哉,，語文老師;累哉，語文老師,。但是,，如果我們轉(zhuǎn)動(dòng)燈火的方向，依舊能照亮闌珊處,。在煩瑣細(xì)碎的語文教學(xué)中,，如果我們抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也可從層層枷鎖中解放出來,，從中感受到做語文教師的快樂,。

關(guān)鍵點(diǎn)一 —— 掌控好課堂

首先要精心備課，以“一覽眾山小”的氣度走入課堂,。教師要擁有駕馭課堂的本領(lǐng),，就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容深諳在心。每上一篇新課,，我都會(huì)先認(rèn)真吃透教材,，獨(dú)立地研讀課文，把自己探究的全過程摘要地記錄下來,，在這個(gè)基礎(chǔ)上再去看教參,，讀資料，將自己的見解同別人的見解比較,，理性地決定取舍,，內(nèi)化成自己獨(dú)到的見解。這樣在課堂上,，我才能站在作者的立場(chǎng)上與學(xué)生對(duì)話,，提高自己的駕馭教材的能力，做到上課得心應(yīng)手,，游刃有余,。只有用心備好每一節(jié)課，才能在教學(xué)過程中信心百倍,，促使學(xué)生上好語文課,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

其次要把握好課堂教學(xué)邏輯順序,，當(dāng)好“引路人”,。 教師要在短暫的45分鐘將教學(xué)任務(wù)完成，講課邏輯十分重要,。每上一堂課,，對(duì)教學(xué)程序的安排,，我都會(huì)在草稿本上寫好幾遍，反復(fù)琢磨,，想了再否,，否了再改，直到覺得流程符合教學(xué)邏輯,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律才敢定度,。

再次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的課堂教學(xué)環(huán)境,，讓語文的課堂閃射著學(xué)生的靈性,。教育就是用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹,。的確,，教育從本質(zhì)上講，不是傳輸,，不是給與,，而是一種師生間的平等交往和心靈對(duì)話。但是,，這種對(duì)話有著極其復(fù)雜的存在方式,，或有形，或無聲,，或外顯,，或內(nèi)隱，隨時(shí)隨地藏匿在師生的交往活動(dòng)之中,。我在課堂上總是盡量微笑著面對(duì)學(xué)生,，以一種善意的、平等的姿態(tài)站在講臺(tái)上,，不斷稱贊學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，說出獨(dú)立見解,。

關(guān)鍵點(diǎn)二—— 點(diǎn)燃激情,，用愛心開啟智慧之門

對(duì)于語文課堂要有激情?！皩W(xué)生不是填充知識(shí)的容器,，而是正待點(diǎn)燃的火把”，教師便是點(diǎn)燃每一個(gè)火把的人,。老師的精神狀態(tài)是影響教學(xué)氛圍的一個(gè)重要因素,，因?yàn)槔蠋熞蛔哌M(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)受到感染,。如果教師精神飽滿,，言語充滿情感，學(xué)生就會(huì)感到精神煥發(fā);如果教師一臉病態(tài),，無精打采,，說話有氣無力，學(xué)生就會(huì)覺得壓抑,。我每一次走進(jìn)課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚(yáng),，用自身的語言來感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教師飽含激情了學(xué)生才會(huì)愿意跟著你學(xué)，愛聽你講課,。

對(duì)于學(xué)生要有激情,。常言說，寸有所長,，尺有所短;月有圓缺,，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在,。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子,，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子,。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”,。我每次批評(píng)學(xué)生，都是說,，你這樣好,，那樣好，知道嗎,？老師很喜歡你,，對(duì)你充滿了希望，只有一點(diǎn)不好,，如果改掉它,，你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學(xué)生。學(xué)生聽了會(huì)受多大的鼓舞啊,。對(duì)學(xué)生的這種激勵(lì),，別的不說，只從對(duì)我們語文課堂的教學(xué)來講,，就是最神奇的催化劑,。當(dāng)然，對(duì)于后進(jìn)生,，我們往往都會(huì)有恨鐵不成鋼的想法啊,。

但是如果站到更高的角度來看問題,，也許我們的心胸就開闊了。我班有位聽話的女生屢考不好,，為了不挫傷其積極性,，我在她的試卷上寫了幾句鼓勵(lì)的話：春天的花姹紫嫣紅，多漂亮啊,。但是為什么有的.花先開,，有的花后開呢？只是因?yàn)楦髯缘谋拘圆煌?。遲開的花不但同樣美麗嬌艷,，而且往往花期更長，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧,。真誠地告訴你,，你不是比別人笨，而只是一朵遲開的花而已,！”在以后的語文課上,，我總能看到她對(duì)我投來的信任的眼神。是啊,，一滴水可以潤活一朵花,，然后美麗一個(gè)世界，老師的愛心就是滋潤心田的水,。

關(guān)鍵點(diǎn)三—————抓好作文教學(xué),，將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合

作文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系十分密切，作文教學(xué)是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。在作文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想,，也是大面積提高語文教學(xué)成績的重要措施。如何抓好作文教學(xué),，我們七年級(jí)語文組在備課組長的引領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)群體智慧的優(yōu)勢(shì)，采取一系列簡(jiǎn)便有效的措施,，取得良好的效果,。

（一）開展“三個(gè)一”的活動(dòng)。解決作文無話寫的問題

1,、每天摘抄一個(gè)精美語段,，（利用語文課強(qiáng)化背誦積累，在教室后面黑板墻開辟“今日語言積累”專欄,，展示班上習(xí)作精彩語段或?qū)W生摘抄的美段,。）

2、每周一篇周記，（題目來自教材篇目或閱讀材料中的訓(xùn)練點(diǎn)）

3,、每周一篇美文摘抄,、評(píng)點(diǎn)

（二） 激發(fā)興趣，解決不愿寫的問題

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移,，當(dāng)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),，總是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。因此,，我主要采取了三條措施，激發(fā)學(xué)生作文興趣,，提高積極性,，使學(xué)生愿寫作文。

1,、兩頭激發(fā)興趣,。在作文教學(xué)過程中，我注重抓尖子學(xué)生和后進(jìn)生兩個(gè)方面,，做到抓兩頭促中間,。對(duì)尖子生多下功夫、多指導(dǎo),，鼓勵(lì)拔尖,，用尖子生領(lǐng)路。對(duì)后進(jìn)生,，注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多表揚(yáng)、多指導(dǎo),，鼓勵(lì)進(jìn)步,，從而激起全體學(xué)生的作文興趣。

2,、發(fā)表激發(fā)興趣,。在作文教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生發(fā)表欲強(qiáng)的心理,，認(rèn)真辦好黑板報(bào)和墻報(bào),，對(duì)優(yōu)秀作文講評(píng)之后就搞一個(gè)專欄刊登出來，還定期把學(xué)生作文編印成一個(gè)小冊(cè)子讓大家學(xué)習(xí)借鑒,。并積極組織學(xué)生參加各類作文競(jìng)賽,，還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關(guān)報(bào)刊、媒體等,。學(xué)生每當(dāng)看到自己的作文或同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，都非常高興和激動(dòng)，從而激發(fā)起了寫好作文的興趣。

（ 三）將閱讀寫作同步進(jìn)行,，解決不能寫的問題

具體措施是在課堂教學(xué)中,， 把一篇文質(zhì)優(yōu)美的文章既當(dāng)閱讀材料訓(xùn)練又當(dāng)作作文范文來講。我首先讓學(xué)生自讀,，自己感悟,，自己提出問題，然后交流,，我通過對(duì)學(xué)生的問題歸類,，整理出一套出題、答題的規(guī)范體系,。

（四）,。 注重作文的評(píng)改，解決寫不美的問題

另外,， 我注重通過作文了解學(xué)生的性格,、生活、愛好等各方面情況,，評(píng)語不拘泥于文章形式,。學(xué)生寫作文有時(shí)說出自己的心里話，訴說自己的煩惱和困惑或不滿,，我根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之，班上一自尊心強(qiáng)的女生因考試失利在作文中流露出消極情緒,，我給她寫了幾句話：“堅(jiān)定不是一種思想,，而是一串串的腳印，漆黑的夜晚是光亮的前奏,，心揣信念,，夢(mèng)想就在腳下?！痹谝院蟮娜兆永?，我又看到了她燦爛的笑臉。如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的內(nèi)容,，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師,，要時(shí)刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育者,。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。

以上所說不過是重復(fù)了每一位老師日常所做,，在今后的教學(xué)中，我將立足課堂這塊試驗(yàn)田每天做到四個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)：比規(guī)定的多做一點(diǎn)點(diǎn),，比規(guī)定的做好一點(diǎn)點(diǎn); 比規(guī)定的早做一點(diǎn)點(diǎn);比規(guī)定的巧做一點(diǎn)點(diǎn); 拋掉外在浮躁,，“ 寵辱不驚，看庭前花開花落; 去留無意,，望天空云卷云舒,。”以一個(gè)學(xué)者的姿態(tài)站在講臺(tái)上,，與學(xué)生對(duì)話,，做一個(gè)快樂的播種者。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇八

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作,，學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，因此本學(xué)期在教學(xué)上我主要

從以下幾方面開展了工作：

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì),，發(fā)奮到達(dá)理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得個(gè)性重要,。常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留,?？偸茄詡魃斫蹋皶r(shí)提點(diǎn),。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級(jí)精神，更是蔣中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

1、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既能夠練字,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,，自主寫作,。對(duì)于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，正因"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個(gè)禮貌的辦法",。

　2、端正思想,，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人,。

3,、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，因此要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每冊(cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié),，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、講究方法,，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課資料豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

5,、研究學(xué)情,，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行潛質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每一天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評(píng),，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。

7強(qiáng)化文言文閱讀明白,，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今好處，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思，而且就應(yīng)深入明白文言文的資料,、思想,，學(xué)會(huì)比較分析，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考,、人人過關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的`文言文閱讀潛質(zhì),。

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程。然而時(shí)刻不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體狀況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì),。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng),。

4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我用心參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。6月份到二中去研討課,，除此以外我還用心參加學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動(dòng),，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足,，應(yīng)對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，中考取得好成績。

語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇九

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,，深得全校師生好評(píng)。尤其是面對(duì)中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ)，抓讀寫,，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績均有的長足的進(jìn)步,，取得了一定成績,。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1,。備課做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短,，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2,。在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

4。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的.不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5,。本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語文成績較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1,。按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”,、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),，積極地開展工作。

2,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測(cè)報(bào)告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,，明確各項(xiàng)語文常規(guī)，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)召開語文教師會(huì),，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3。將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4,。積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎(jiǎng),，積極撰寫論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5。遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì),，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報(bào)比賽,，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動(dòng),，錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報(bào),，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6,。重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

7,。重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8,。多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

三、存在的不足及今后努力的方向

1。我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2。我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3。今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,。。要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5,。要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6,。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！