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最新語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 18:31:03
最新語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思(九篇)
時(shí)間:2023-04-03 18:31:03     小編:zxfb

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇一

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,,每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的'感受,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,,開(kāi)拓進(jìn)取,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇二

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最終沖刺階段,,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn),。介于此種原因,,我作為20——級(jí)2班的班主任,又作為科任教師,,也引起了足夠的重視,。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái),。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛,,也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,,我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉,。回首這一段艱辛的歷程,,我無(wú)怨無(wú)悔,,因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,,我主要做了一下一些工作:

(一)以閱讀教學(xué)為主,,共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,,到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,,陶冶情操,,凈化心靈,,加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象,,反復(fù)朗讀課文,,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,,欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言,。

2、圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題,,在了解小說(shuō)資料的基礎(chǔ)上,,體會(huì)小說(shuō)的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,,把握人物的性格,,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的.表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3,、圍繞“生命”這一主題,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律,、生命過(guò)程的艱難曲折,,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),,更好地欣賞戲劇和影視,,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞本事,。

5,、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,強(qiáng)調(diào)朗讀,、背誦,,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),,理解詞義和句式,,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語(yǔ)言材料,,提高文言閱讀本事,。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的本事,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際本事,。

《腳踏一方土》,,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層應(yīng)對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,,認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性,。《走進(jìn)小說(shuō)天地》,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書(shū)方法,,陶冶情操;用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié),,介紹小說(shuō)人物,;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、應(yīng)用語(yǔ)文;在社區(qū)活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生的社交本事,,樹(shù)立社會(huì)職責(zé)感,更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文本事尤其是口語(yǔ)交際本事和寫(xiě)作本事?!冻酥魳?lè)的翅膀》,,經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,,在潛移默化中建立起對(duì)一切完美事物的熱愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)完美未來(lái)的向往和追求,?!段宜私獾目鬃雍兔献印?,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),,并從中汲取營(yíng)養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,,經(jīng)過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)向上,,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,;鍛煉寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際本事。

以《沖刺中考》為綱,,圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),,學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,到達(dá)溫故知新的目的,。同時(shí),,有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,查漏補(bǔ)缺,,及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識(shí),,會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法,。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際,我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō),、散文,、作文等,在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)生由原先的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),并且堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,。這樣堅(jiān)持下去,,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原先的一無(wú)所知到略知其二,,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了必須的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌?,可是他們的語(yǔ)文能夠用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容,,異常是作文錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)言不通順,,我看在眼里,,急在心里。我就針對(duì)他們不一樣的情景,,分別制定適宜的目標(biāo),,讓他們不斷地提高,在期末考試前,,他們基本到達(dá)了應(yīng)考的要求,,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿意的成績(jī),。

經(jīng)過(guò)一期的努力,,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高,,有18人順利升入國(guó)家、省,、市級(jí)重點(diǎn)高中,,到達(dá)了預(yù)定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績(jī)雖然可喜,,但也存在一些問(wèn)題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng),;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,,看來(lái)對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,,期望屬于未來(lái),。我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)站在昨日的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。”吾生有涯而學(xué)無(wú)涯,,我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇三

好快,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,,但還存在著問(wèn)題,,今后還需努力解決,現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,,為此,,從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě),,背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查,;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近,、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,先從思想上抓起,充分利用班會(huì)課,,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,;指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記,;作業(yè)方面,,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整,并努力克服錯(cuò)別字,,做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,,追求答案的精準(zhǔn)。

我班的住校生年級(jí)最多,,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí),,家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,,導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生,其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生,。針對(duì)此情況,,我繼續(xù)采用“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式:十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系,幫扶提高,。剩下二十四位學(xué)生,,我根據(jù)其成績(jī)情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”,。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,,我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對(duì)待此事,,學(xué)生自然不會(huì)怠慢,。時(shí)間證明,這種形式效果顯著,。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,,使學(xué)生樂(lè)于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn),,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí),書(shū)本知識(shí)固然重要,,但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味,。進(jìn)入五年級(jí),學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富,,想了解的知識(shí)也越來(lái)越多,。因此,語(yǔ)文課上,,我會(huì)結(jié)合課文,,給學(xué)生拓展更多的知識(shí),課堂既輕松有趣,,學(xué)生得到的也更多。課下,,與學(xué)生談時(shí)事新聞,,論社會(huì)百態(tài)生活,時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯,,語(yǔ)言表達(dá)由此也得到鍛煉,。我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書(shū)本進(jìn)教室,,還應(yīng)該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生,。

1,、學(xué)生的作業(yè),還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握不好,,錯(cuò)別字比較多,,還沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū),,課外閱讀少,,表達(dá)能力差,寫(xiě)作水平較低,。

1,、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書(shū),,多聽(tīng)課學(xué)習(xí),,提高語(yǔ)文素養(yǎng),提高教學(xué)水平,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。引入新時(shí)代元素,,增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性,,充分利用多媒體,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教材內(nèi)容,,讓語(yǔ)文課多些游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等,,帶學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

總結(jié),,也是反思,。為了學(xué)生們的進(jìn)步,為我自身的進(jìn)步,,我必須努力工作,。期待新學(xué)期有更大的收獲。

光陰似箭,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期在擔(dān)任五年(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作中,,我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié),。

本班學(xué)生41人,中途轉(zhuǎn)走一人,,一個(gè)同學(xué)因身體原因,,長(zhǎng)期不能到校讀書(shū)。這群孩子已經(jīng)教了一年半,,可以說(shuō)對(duì)他們的基本情況有了較深的了解,,帶起來(lái)也算得心應(yīng)手。絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,,希望通過(guò)不懈努力能盡量縮小差距,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

(一)備好課,,做好充分準(zhǔn)備

教好課的前提條件是備好課,備課既要備學(xué)生,,又要備教法。因此,,本學(xué)期花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,,為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,為了備好課,,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用,。

(二)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

基礎(chǔ)知識(shí)的牢固與否,,直接關(guān)系著學(xué)生的成績(jī),針對(duì)本班語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際情況,,本學(xué)期加大了基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,,比如說(shuō)為了糾正學(xué)生錯(cuò)別字較多的情況,本學(xué)期策劃了生字黑名單,,實(shí)踐證明,,學(xué)生的錯(cuò)別字大大減少了。再比如說(shuō),,為了抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,每課要求聽(tīng)寫(xiě),甚至利用循環(huán)記憶來(lái)幫助一些識(shí)字有困難的學(xué)生,,背誦課文的一一過(guò)關(guān),,書(shū)面以及書(shū)寫(xiě)的高標(biāo)準(zhǔn)要求等等,這些都是為了抓實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)而努力,。

(三)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的`效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,多積累素材,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),,按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(四)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生也比較多,,提高他們的成績(jī),,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出一定時(shí)間幫助他們掌握。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(五)重課外閱讀,,重知識(shí)的積累與拓展

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1,、海量閱讀。通過(guò)學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、堅(jiān)持做讀書(shū)卡。在課外閱讀的同時(shí),,學(xué)生完成多好詞佳句的積累,,學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如古詩(shī)詞大賽、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

(六)積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng),。不論是組內(nèi)的同課異構(gòu),,還是名師課堂,都會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí),,去探究,,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

1,、作文教學(xué)還有待提高,,沒(méi)能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,學(xué)生的選材能力,、命題能力還有待提高,。

2、對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,還不能做到合理的舍得,,平均用力現(xiàn)象普遍,教學(xué)方法不夠靈活,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足,。

1、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽,、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取進(jìn)步。以便取得更好的成績(jī),,更好地完成工作,。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇四

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),,往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,,增強(qiáng)克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(1),、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶:從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、聽(tīng)錄音讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,,多思考,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,,每周安排一節(jié)閱讀課,,專門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,,喜歡的古詩(shī)詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,,并進(jìn)行記憶積累,,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的`生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,,開(kāi)放的課堂教學(xué),,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。四年級(jí)語(yǔ)文課文分不僅僅是為了學(xué)語(yǔ)文和,、而學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過(guò)課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭,,以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì),,說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),學(xué)會(huì)感恩,。讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),,為了備好課,,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,,與此相比可見(jiàn),,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,,在深鉆教材的同時(shí),,積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開(kāi)展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課,。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,。雖然課上的不精彩,但是從我積極準(zhǔn)備,,認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭,。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇五

歲月如流水,轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新,,喜迎佳節(jié)之際,,該對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié),以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了必須的成績(jī),。下頭從備課,、上課、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié):

教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,老前輩經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼琢藗湔n的重要性,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,,我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn):一方面,較之城里的學(xué)生,,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的本事相對(duì)較弱,授課采用較深的術(shù)語(yǔ)教學(xué),,同學(xué)們不能適應(yīng),,也不能很好的理解。另一方面,,兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色,,比如四班的學(xué)生比較活躍,,學(xué)生反應(yīng)較快,上課氣氛積極,;而三班正好相反,,普遍基礎(chǔ)較差,上課需細(xì)嚼慢咽,,但整體朗讀水平較好,。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,,尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象,。如果講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,教學(xué)效果就不夢(mèng)想,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,,實(shí)事求是,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。為此我采取的措施有:

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng),提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使資料豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中,照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)文是語(yǔ)言,,就需要學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出時(shí)間,,讓學(xué)生練習(xí)朗讀,,來(lái)提高他們的語(yǔ)感。一學(xué)期下來(lái),,很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高,,同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,也培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文鑒賞本事,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語(yǔ)文,,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)閮H有語(yǔ)文水平提高,,他們才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫(xiě)作本事,,讓他們拓寬了視眼,,有了寫(xiě)作素材。

4,、積極開(kāi)展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn),我們不贊成所有資料都要用多媒體上,,但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,,來(lái)豐富教學(xué)資料,,提高課堂效率。對(duì)教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識(shí)陌生的知識(shí),,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無(wú)處不在》,、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時(shí),我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,,制成課件,,收到不一樣凡響的教學(xué)效果。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),,如“世界何時(shí)鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等,我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多,、生動(dòng)的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩(shī)歌等資料來(lái)拓展學(xué)生的課外知識(shí),,獲得全面而深刻的認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然回看自我的授課,我也感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決其中困難。

課外輔導(dǎo)

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情景,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,所以,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有本事提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但由于本事不強(qiáng)的同學(xué),,對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的.成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),只要他們肯努力,,成績(jī)有望搞提高,;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的本事。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何提高自我,如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。所以,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多向其他教師學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來(lái)的日子里,能在各位教師的幫忙指導(dǎo)下,,取得更好的成績(jī),。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇六

又到期末考試了,一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),讓自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,我將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)小小的回顧:

四年4班共有55名學(xué)生,大約一半的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較較好,,但同時(shí)也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué),,因此總體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高,成績(jī)不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點(diǎn):1,、大部分同學(xué)上語(yǔ)文課精力集中,發(fā)言積極;2,、只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成,,其余同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)按量地完成,,而且效果很好;3,、不少同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚,喜歡上語(yǔ)文課,。

主要不足:1,、有5個(gè)同學(xué)老是不能按時(shí)完成作業(yè)。造成基本的字詞不過(guò)關(guān); 2、閱讀能力有待提高,,要提高思辨能力; 3,、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范; 4,、個(gè)別同學(xué)上課總是不發(fā)言,,不愛(ài)思考。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。 開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),,結(jié)合本學(xué)生的`實(shí)際情況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀,。 對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2,、根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。

3,、,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:抓課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí);抓住課堂不放松,培養(yǎng)上課的習(xí)慣,,提高課堂學(xué)習(xí)效果; 抓書(shū)寫(xiě),,強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4,、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。鞏固字詞;朗讀課文;訓(xùn)練閱讀;積累語(yǔ)言,。

5、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用了一些個(gè)性化的方法,。拓寬語(yǔ)言積累的范圍;閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

在師生的共同努力下,,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī),,與年級(jí)組老師一起進(jìn)行教學(xué)研討與交流,圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高,,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,增加了語(yǔ)言積累,,提高了語(yǔ)文朗讀水平和閱讀理解能力,,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步,習(xí)作水平也有所提高,,四分之三的同學(xué)習(xí)作沒(méi)有困難,,每次習(xí)作字?jǐn)?shù)都是在400以上,敘述清楚,,有條理,,文章結(jié)構(gòu)完整。

1,、由于時(shí)間,,人數(shù),任務(wù)多等原因,,培優(yōu)補(bǔ)差工作開(kāi)展較少,,成效有待提高;2、 沒(méi)有能全面,,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平;3,、極個(gè)別同學(xué)的作文水平提高幅度太小,指導(dǎo)訓(xùn)練力度要加強(qiáng);4,、 沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,,所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,個(gè)別學(xué)生課堂上不夠投入,。

有所得,,有所不足。下學(xué)期我將以此為臺(tái)階,,汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn)進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,加倍完善自己,,提高自身素養(yǎng),,以便學(xué)生有更好的發(fā)展。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇七

從事多年語(yǔ)文教學(xué),,內(nèi)心最真切的感受就是:一個(gè)好的語(yǔ)文老師需要承載的東西實(shí)在太多,。語(yǔ)文教師不是幽默大師,但要有帶給學(xué)生快樂(lè)的本領(lǐng);不是語(yǔ)言大師,,但是要有純熟的駕馭語(yǔ)言的能力;不是藝術(shù)家,,但要有敏銳的觀察力、獨(dú)特的審美力;不是演員,,但要有激情的投入;不是模特,,但要有規(guī)范得體的體態(tài)語(yǔ)言;不是救世主,但要有一顆慈善包容的心;更為重要的是語(yǔ)文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好結(jié)合的道路,,在幫助學(xué)生提高考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),,最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基,。

于是有人嘆曰:苦哉,,語(yǔ)文老師;累哉,語(yǔ)文老師,。但是,,如果我們轉(zhuǎn)動(dòng)燈火的方向,依舊能照亮闌珊處,。在煩瑣細(xì)碎的語(yǔ)文教學(xué)中,,如果我們抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也可從層層枷鎖中解放出來(lái),,從中感受到做語(yǔ)文教師的快樂(lè),。

關(guān)鍵點(diǎn)一 —— 掌控好課堂

首先要精心備課,以“一覽眾山小”的氣度走入課堂,。教師要擁有駕馭課堂的本領(lǐng),,就必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容深諳在心。每上一篇新課,,我都會(huì)先認(rèn)真吃透教材,,獨(dú)立地研讀課文,,把自己探究的全過(guò)程摘要地記錄下來(lái),在這個(gè)基礎(chǔ)上再去看教參,,讀資料,,將自己的見(jiàn)解同別人的見(jiàn)解比較,理性地決定取舍,,內(nèi)化成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。這樣在課堂上,我才能站在作者的立場(chǎng)上與學(xué)生對(duì)話,,提高自己的駕馭教材的能力,,做到上課得心應(yīng)手,游刃有余,。只有用心備好每一節(jié)課,,才能在教學(xué)過(guò)程中信心百倍,,促使學(xué)生上好語(yǔ)文課,,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

其次要把握好課堂教學(xué)邏輯順序,,當(dāng)好“引路人”,。 教師要在短暫的45分鐘將教學(xué)任務(wù)完成,講課邏輯十分重要,。每上一堂課,,對(duì)教學(xué)程序的安排,我都會(huì)在草稿本上寫(xiě)好幾遍,,反復(fù)琢磨,,想了再否,否了再改,,直到覺(jué)得流程符合教學(xué)邏輯,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律才敢定度。

再次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松,、自由的課堂教學(xué)環(huán)境,,讓語(yǔ)文的課堂閃射著學(xué)生的靈性。教育就是用一朵云去推動(dòng)另一朵云,,用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù),。的確,教育從本質(zhì)上講,,不是傳輸,,不是給與,而是一種師生間的平等交往和心靈對(duì)話,。但是,,這種對(duì)話有著極其復(fù)雜的存在方式,,或有形,或無(wú)聲,,或外顯,,或內(nèi)隱,隨時(shí)隨地藏匿在師生的交往活動(dòng)之中,。我在課堂上總是盡量微笑著面對(duì)學(xué)生,,以一種善意的、平等的姿態(tài)站在講臺(tái)上,,不斷稱贊學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,說(shuō)出獨(dú)立見(jiàn)解,。

關(guān)鍵點(diǎn)二—— 點(diǎn)燃激情,,用愛(ài)心開(kāi)啟智慧之門(mén)

對(duì)于語(yǔ)文課堂要有激情?!皩W(xué)生不是填充知識(shí)的容器,,而是正待點(diǎn)燃的火把”,教師便是點(diǎn)燃每一個(gè)火把的人,。老師的精神狀態(tài)是影響教學(xué)氛圍的一個(gè)重要因素,,因?yàn)槔蠋熞蛔哌M(jìn)教室,學(xué)生就會(huì)受到感染,。如果教師精神飽滿,,言語(yǔ)充滿情感,學(xué)生就會(huì)感到精神煥發(fā);如果教師一臉病態(tài),,無(wú)精打采,,說(shuō)話有氣無(wú)力,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得壓抑,。我每一次走進(jìn)課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚(yáng),,用自身的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教師飽含激情了學(xué)生才會(huì)愿意跟著你學(xué),愛(ài)聽(tīng)你講課,。

對(duì)于學(xué)生要有激情,。常言說(shuō),寸有所長(zhǎng),,尺有所短;月有圓缺,,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò):“難教育的孩子,,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心”,。我每次批評(píng)學(xué)生,,都是說(shuō),你這樣好,,那樣好,,知道嗎?老師很喜歡你,,對(duì)你充滿了希望,,只有一點(diǎn)不好,如果改掉它,,你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學(xué)生,。學(xué)生聽(tīng)了會(huì)受多大的鼓舞啊。對(duì)學(xué)生的這種激勵(lì),,別的不說(shuō),,只從對(duì)我們語(yǔ)文課堂的教學(xué)來(lái)講,就是最神奇的催化劑,。當(dāng)然,,對(duì)于后進(jìn)生,,我們往往都會(huì)有恨鐵不成鋼的想法啊,。

但是如果站到更高的角度來(lái)看問(wèn)題,也許我們的心胸就開(kāi)闊了,。我班有位聽(tīng)話的女生屢考不好,,為了不挫傷其積極性,我在她的試卷上寫(xiě)了幾句鼓勵(lì)的話:春天的花姹紫嫣紅,,多漂亮啊,。但是為什么有的.花先開(kāi),有的花后開(kāi)呢,?只是因?yàn)楦髯缘谋拘圆煌?。遲開(kāi)的花不但同樣美麗嬌艷,,而且往往花期更長(zhǎng),,更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。真誠(chéng)地告訴你,,你不是比別人笨,,而只是一朵遲開(kāi)的花而已!”在以后的語(yǔ)文課上,,我總能看到她對(duì)我投來(lái)的信任的眼神,。是啊,,一滴水可以潤(rùn)活一朵花,然后美麗一個(gè)世界,,老師的愛(ài)心就是滋潤(rùn)心田的水,。

關(guān)鍵點(diǎn)三—————抓好作文教學(xué),將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合

作文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系十分密切,,作文教學(xué)是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分,。在作文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想,也是大面積提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的重要措施,。如何抓好作文教學(xué),,我們七年級(jí)語(yǔ)文組在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)群體智慧的優(yōu)勢(shì),,采取一系列簡(jiǎn)便有效的措施,,取得良好的效果。

(一)開(kāi)展“三個(gè)一”的活動(dòng),。解決作文無(wú)話寫(xiě)的問(wèn)題

1,、每天摘抄一個(gè)精美語(yǔ)段,(利用語(yǔ)文課強(qiáng)化背誦積累,,在教室后面黑板墻開(kāi)辟“今日語(yǔ)言積累”專欄,,展示班上習(xí)作精彩語(yǔ)段或?qū)W生摘抄的美段。)

2,、每周一篇周記,,(題目來(lái)自教材篇目或閱讀材料中的訓(xùn)練點(diǎn))

3、每周一篇美文摘抄,、評(píng)點(diǎn)

(二) 激發(fā)興趣,,解決不愿寫(xiě)的問(wèn)題

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移,當(dāng)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),,總是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。因此,我主要采取了三條措施,,激發(fā)學(xué)生作文興趣,,提高積極性,使學(xué)生愿寫(xiě)作文,。

1,、兩頭激發(fā)興趣。在作文教學(xué)過(guò)程中,,我注重抓尖子學(xué)生和后進(jìn)生兩個(gè)方面,,做到抓兩頭促中間。對(duì)尖子生多下功夫、多指導(dǎo),,鼓勵(lì)拔尖,,用尖子生領(lǐng)路。對(duì)后進(jìn)生,,注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,多表?yè)P(yáng)、多指導(dǎo),,鼓勵(lì)進(jìn)步,,從而激起全體學(xué)生的作文興趣。

2,、發(fā)表激發(fā)興趣,。在作文教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生發(fā)表欲強(qiáng)的心理,,認(rèn)真辦好黑板報(bào)和墻報(bào),,對(duì)優(yōu)秀作文講評(píng)之后就搞一個(gè)專欄刊登出來(lái),還定期把學(xué)生作文編印成一個(gè)小冊(cè)子讓大家學(xué)習(xí)借鑒,。并積極組織學(xué)生參加各類作文競(jìng)賽,,還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關(guān)報(bào)刊、媒體等,。學(xué)生每當(dāng)看到自己的作文或同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,,都非常高興和激動(dòng),從而激發(fā)起了寫(xiě)好作文的興趣,。

( 三)將閱讀寫(xiě)作同步進(jìn)行,,解決不能寫(xiě)的問(wèn)題

具體措施是在課堂教學(xué)中, 把一篇文質(zhì)優(yōu)美的文章既當(dāng)閱讀材料訓(xùn)練又當(dāng)作作文范文來(lái)講,。我首先讓學(xué)生自讀,,自己感悟,自己提出問(wèn)題,,然后交流,我通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題歸類,,整理出一套出題,、答題的規(guī)范體系。

(四),。 注重作文的評(píng)改,,解決寫(xiě)不美的問(wèn)題

另外, 我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛(ài)好等各方面情況,評(píng)語(yǔ)不拘泥于文章形式。學(xué)生寫(xiě)作文有時(shí)說(shuō)出自己的心里話,,訴說(shuō)自己的煩惱和困惑或不滿,,我根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之,,班上一自尊心強(qiáng)的女生因考試失利在作文中流露出消極情緒,,我給她寫(xiě)了幾句話:“堅(jiān)定不是一種思想,而是一串串的腳印,,漆黑的夜晚是光亮的前奏,,心揣信念,夢(mèng)想就在腳下,?!痹谝院蟮娜兆永铮矣挚吹搅怂隣N爛的笑臉,。如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),,不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì),。作為教師,,要時(shí)刻牢記教書(shū)是為了育人,不要當(dāng)教書(shū)匠,,要當(dāng)教育者,。作為語(yǔ)文教師要確立“大語(yǔ)文”的指導(dǎo)思想。

以上所說(shuō)不過(guò)是重復(fù)了每一位老師日常所做,,在今后的教學(xué)中,,我將立足課堂這塊試驗(yàn)田每天做到四個(gè)一點(diǎn)點(diǎn):比規(guī)定的多做一點(diǎn)點(diǎn),比規(guī)定的做好一點(diǎn)點(diǎn); 比規(guī)定的早做一點(diǎn)點(diǎn);比規(guī)定的巧做一點(diǎn)點(diǎn); 拋掉外在浮躁,,“ 寵辱不驚,,看庭前花開(kāi)花落; 去留無(wú)意,望天空云卷云舒,?!币砸粋€(gè)學(xué)者的姿態(tài)站在講臺(tái)上,與學(xué)生對(duì)話,,做一個(gè)快樂(lè)的播種者,。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇八

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了,,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的職責(zé)重大,,因此本學(xué)期在教學(xué)上我主要

從以下幾方面開(kāi)展了工作:

初三工作是學(xué)校的生命線,,校長(zhǎng)和主任等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),,中,、差生面廣的劣勢(shì),制定相應(yīng)的教學(xué)策略,,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,,以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),,發(fā)奮到達(dá)理想的目標(biāo),。在老師和學(xué)生都慌亂的狀況下,及時(shí)做好思想工作,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,重新制定計(jì)劃,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,,為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,,營(yíng)造良好的工作氛圍,,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得個(gè)性重要。常交流經(jīng)驗(yàn),,彼此毫無(wú)保留,。總是言傳身教,,及時(shí)提點(diǎn),。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,,勁往一處使,。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,,但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,,更是蔣中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

1,、抄寫(xiě),、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),,分別是美文欣賞,,名言警句,古詩(shī)詞,。既能夠練字,,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,,自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),,正因"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)禮貌的辦法",。

 2,、端正思想,心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,本著以學(xué)生為中心,,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的學(xué)生,,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人。

3,、深入鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,,吃透教材,,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,,因此要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材,,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié),,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、講究方法,,提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,,因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要,,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,力爭(zhēng)使上課資料豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,每一天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,懶懶散散,,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),,要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),,盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5,、研究學(xué)情,有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生狀況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo),。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行潛質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6,、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,,以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣,。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每一天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),,每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū),。

7強(qiáng)化文言文閱讀明白,,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今好處,,要積累實(shí)詞的一詞多義,,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且就應(yīng)深入明白文言文的資料,、思想,學(xué)會(huì)比較分析,,且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的`文言文閱讀潛質(zhì),。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)刻不等人,,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,,應(yīng)針對(duì)中考具體狀況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,,提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì),。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此,,從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開(kāi)放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。

4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我用心參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。6月份到二中去研討課,除此以外我還用心參加學(xué)校,、局教研室組織的各類教研活動(dòng),,聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,,這當(dāng)中我還存在許多不足,,應(yīng)對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,,在今后的工作中我會(huì)改正不足,,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,,中考取得好成績(jī),。

語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告 語(yǔ)文學(xué)科教師教學(xué)總結(jié)與反思篇九

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語(yǔ)文教研組工作有活力,,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng);在多次學(xué)生問(wèn)卷中,,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評(píng),。尤其是面對(duì)中考,,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),,抓讀寫(xiě),,練內(nèi)功,取得了可喜的成績(jī),。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,,穩(wěn)中求進(jìn),,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步,,取得了一定成績(jī)。

一,、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),,在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式,,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,,進(jìn)行說(shuō)課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1,。備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,精心選擇教學(xué)方法,,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,,每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,,教材,,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,,以本為本,,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時(shí),,我們還充分挖掘教材中的德育因素,,做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2。在上課上,,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,,全面育人為主旨,。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,,突出興趣激發(fā),,突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,,我們改變"以教為本"的舊觀念,,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),,提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí),,我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,,課課有課件,。

3。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,,精選適量的作業(yè),以課文為主,,因人而異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,,決不積壓,,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),,及時(shí)反饋。

4,。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,使不同的學(xué)生的.不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育:

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,,給予更多的信任,,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,,我們給予關(guān)心,、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),,同時(shí)給予明確的和更高的期望。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,,我們主動(dòng)關(guān)心他們,,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

5,。本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,,并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),,二題量、難易要適度,,三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著,。

二,、本期特色工作

1。按照學(xué)校統(tǒng)一安排,,把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),,牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),,通過(guò)課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”,、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn),,積極地開(kāi)展工作。

2,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測(cè)報(bào)告》,,結(jié)合自己的工作,,做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,,重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀,,明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī),同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì),,密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思,,每月有教學(xué)總結(jié),間周開(kāi)教研組會(huì),,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,相互學(xué)習(xí),共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,。將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來(lái),,語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),,重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),,如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,,教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),,開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù),,實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4。積極參加市,、縣教研室組織的活動(dòng),。近兩年來(lái),語(yǔ)文組教師每年都獲講課,、說(shuō)課一,、二等獎(jiǎng),積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,,要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),定期向?qū)W生推薦美文,,重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5,。遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái),,為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,,走向社會(huì),,去探索學(xué)習(xí),,拓展視野,豐富生活,,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如:詩(shī)歌朗誦比賽,、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽,、手抄報(bào)比賽,,“走進(jìn)山師校園,感受書(shū)卷沁香”活動(dòng),,錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等,,為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語(yǔ)文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,,創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報(bào),,我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量,。我們的文學(xué)社剛剛起步,因此,,我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,,喚醒學(xué)生的激情,喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書(shū)角,,并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6,。重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生多動(dòng),、多思,,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,,在期中(末)考試備考工作中,,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,,或自制課件,,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),,在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),,更是愉快地分工合作。先集體備課,,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行,。

7,。重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用,。初三語(yǔ)文備課組6位老師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,而且都有一種積極上進(jìn),,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,,落實(shí)備考工作,。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,,慢雕細(xì)啄,,篇篇出擊,首首落實(shí),,以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),,強(qiáng)化練習(xí),,最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專項(xiàng)練習(xí),,進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,,還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

8,。多方面努力,,培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語(yǔ)文教師加入,,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1。我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么,?想什么,?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),,其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2。我們的理論水平仍存在著欠缺,,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3。今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功,,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng),,積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

4。,。要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮,,絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,,學(xué)生就很難觸類旁通,,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5,。要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),,全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué),,都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,,不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),,要引導(dǎo)他們多讀書(shū),,讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,,沒(méi)有課內(nèi)的“一”,,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,,形成語(yǔ)感,,就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。

6,。教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,,注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,,但作文考試情況并不理想,,暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!

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