演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇一

大家好，這天我演講的題目是《堅持》!

回想當初,，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,。能夠說,，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原先現實和自我的夢想差距如此遙遠,。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里,。

年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!

無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”,，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿職責的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

應對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持,，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們仍選取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣,，因為生命的好處遠不止功利,。

應對我們學校的現狀，我們選取堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表;堅持學習,，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育，這是我們選取的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現實出發(fā),，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應堅持夢想,，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，多謝大家!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇二

尊敬的各位領導,、評委：

大家好!

感謝公司進行競聘,，使我能有機會站在演講席上，也感謝在場的各位給予我參與這次競聘演講的勇氣和力量,。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!

我叫,，自xx年畢業(yè)后就職于有限責任公司。今天,，我參加公司主管競聘的演講,，大家會認為我太年輕，缺少資本,，但是我為什么要站在這個競聘的演講臺上,，是因為我信奉"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機會是靠自己去努力爭取的,，如果連競聘的勇氣都沒有，那更不用說去搞好生產了,，前輩們有前輩們的優(yōu)勢：豐富的實踐經驗和社會經驗,，而年輕人的優(yōu)勢在于接受新鮮事物快,，思維方式能與時代同步,。

三年以來，在這個大家庭里,，通過前輩們的幫助,，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識,，并且學到了很多處理問題的實踐知識,。這些知識不管什么時候都是我的一個財富。我感謝他們,。如果我有幸競聘成功的話,，我將努力做好以下幾點：

一、環(huán)保管理

隨著“環(huán)保城市”建設的推動,，現代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產必將被推上更高要求的臺階,。因此，目前形勢下,，焦化生產行業(yè)的特點決定了環(huán)保管理在生產管理中無疑成了不可或缺的重點,。

一般講，焦爐生產過程中可能出現的環(huán)保污染問題主要是煤煙,、荒煤氣,、黑煙等,。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴格焦爐生產的各方面操作;二是適時地做好必要的投入,、改造工作,。

二、現場管理

現場環(huán)境衛(wèi)生的整治,，通過衛(wèi)生區(qū)域劃分到人,，每天到現場檢查督促，逐步改善現場的工作環(huán)境,，為員工營造一個舒適的工作環(huán)境,。設備衛(wèi)生，每天帶領1-2名新進人員進行一次現場設備的點檢及設備衛(wèi)生檢查,，安排落實專項設備保潔,，逐漸改變設備衛(wèi)生狀況。

三,、設備管理

每天和衛(wèi)生檢查同步,，對設備進行一次技術巡檢，查找設備運轉中存在的問題及設備隱患,，能及時處理的立即處理,，不能處理的做好工作計劃，利用停機時間集中處理,，如存在大的隱患立即向領導匯報,，確保設備運行最大程度的受控，避免設備事故的發(fā)生,。

四,、人員培訓

中控操作是水泥粉磨的關鍵崗位，中控操作員的培訓尤為重要,，今后要主抓中控操作員的培訓工作,，包括理論知識、實踐知識,、設備工作原理等知識的培訓,。平時多講解運行過程中出現的問題及如何有效高效解決。

五,、安全管理

在今后的工作過程中謹記,，“生產再忙，安全不忘,，安全一忘,，生產白忙”。這句話,。同時通過班組安全活動也多向每位員工灌輸這種安全意識,，使他們從根上認識到安全工作的重要性,。在設備檢修時檢查督促規(guī)范停送電制度，最大限度避免安全事故的發(fā)生?，F場的消防設備每月不定期進行抽檢,。

最后如果我有幸競聘上崗，我將竭盡全力,，做好自己的工作,，充實自己相應崗位的責任和技能，爭取盡快使自己勝任

六,、操作控制管理

適應焦炭市場需求,、原料煤狀況，外網用氣狀況等積極調整生產步調,，適時調整結焦時間,，適時合理調整配合煤比例適應外網用氣量及焦炭產量，合理匹配優(yōu)化生產,，強化各方面管理,，實現生產效益的最大化，是煤氣廠日常生產運行的主題,。

牢牢抓住生產工藝管理這條主脈,，很好地把配煤、結焦時間,、焦爐生產管理有機融組,，采取了一系列科學有效的技術措施;優(yōu)化現有煤源，在保證焦炭質量的情況下盡量降低入爐煤成本,，強化在單爐效益中的最大化,，兼顧配合煤指標：灰份,、硫份,、膠質層、粘結性,、細度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫,，收到良好經濟效益。

再次感謝各位領導在百忙中抽出時間參加我的競聘演講,，請大家多多支持,，謝謝!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇三

蘭，深山幽谷,，芳華自賞,。

竹，亭亭玉立,，堅韌挺拔,。

菊,，與世無爭，清高隱逸,。

梅,，欺霜傲雪，凌寒而放,。

古人謂之為四君子,，合而觀之，皆清華其外,，淡泊其中,，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子,，取其不趨俗,，不媚世之風骨。

所以君子之風是“舉世皆濁我獨清”的堅持,，是“舉世譽之而不加勸,，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣,，是“走自己的路,，讓別人去說吧!”的孤傲。

做事,，要有君子之風,。只有這樣，才不會人云亦云,，才不會成功時得意驕矜,，失意時怨天尤人。要有自己的主見,，做自己的主人,。古人云：“君子合而不同，君子周而不比,?！本褪墙倘藗冊谖談e人意見時有自己的主見。不人云亦云,，不隨波逐流,。比爾·蓋茨哈佛中途退學，為許多人所不解,，以為他斷送了自己的美好前途,，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕。他沒有像哈佛大學里的那些學子一樣努力地學習,，然后一步步走在常規(guī)的路上,，他有自己的思想,，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開辟自己的天空,，他成功了,。縱觀中外成功人士,，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上,，方可開辟天地。

做人要有君子之風,。古人云：“寬以待人,，嚴于律已?！庇凶约旱娜似?，不媚俗，不趨俗,。古往今來,，那些默默無聞者大多是隨波逐流，所以歷史的煙云湮沒了他們,。留名千古的必是那些特立獨行與世俗背道而弛的人,，細數歷史的煙云，你會發(fā)現魏晉的風骨,，竹林七賢的不羈,，五柳先生的隱逸，你會發(fā)現漢唐的高風,，李白的瀟灑,，你還會明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去,，清照的梧桐冷雨,，稼稈的挑燈看劍，你還會找到明清的不俗,，板橋的灑脫,，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風的卓爾不群,，方能盡顯名士風流。

君子之風是不趨俗不媚世的行為,，是一種孤潔傲岸的境界,。真名士自風流，唯有用超拔的思想方能達到君子之風的境界,。

古人云：“識時務者為俊杰,?！碑斎唬R時務為識時務,，但不能隨波逐流,，否則喪失了自我那是一種悲哀!

君子之風重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上，真正做到遠離人云亦云,，遠離世俗是非,，讓我心做主!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇四

以“幸福”為話題的文章寫過太多,?？墒牵裁词钦嬲男腋?恐怕在此之前我自己也說不清

以前,，我總以為那些有錢人很幸福---他們衣著光鮮,、生活富裕，可以買任何自己想得到的東西,，不必為生計所發(fā)愁,。所以，有錢人是幸福的

每看到電視上的大明星,，我總認定他們很幸福---有很多的粉絲,，可以掙到好多錢、能夠站在高高的舞臺上,，在熒幕前展示自己的才華,，得到大家的追捧。他們也是幸福的,。

我呢,，沒有富裕的家庭，想擁有的東西也必須是在貼有“價值的標簽”后,，才能小心翼翼的擁有,。沒有傲人的資本可以在大家面前展示，只能夠默默無聞,。

我憤恨,，為什么幸福總是離我那么遙遠?為什么我沒有屬于自己的幸福?

真的是這樣嗎?我坐在書桌前靜靜的沉思……

早上上學前,，爸爸每天早晨總會為我燒一杯熱水,。然后在桌上留下比我要求的還要多的早餐費。

放學回家,，爸媽總會在我回到家時才開始動筷,。

遇到天陰下雨，爸媽的身影也總會出現在茫茫的“傘海”中,。

晚上我寫作業(yè)到很晚,，爸爸就一直陪伴著我。有時,，我實在不忍心看到他強忍著疲勞支著頭在書桌旁“點頭”,，我便催促他去睡覺。他總一臉歉意的對我說：“對不起,，那爸就不陪你了,，你也早早睡，別耽誤了明天上課,?！?/p>

前幾天，我不小心被我家那只狗咬到手了,。我當時還沒緩過神呢,，就看見媽媽不知從哪兒拿出了根棍子，抄起棍子追著狗就打,。狗被打怕了,，鉆進沙發(fā)底下不出來，媽媽狠狠地扔下了棍子,，轉身就拉我去醫(yī)院,。

到了醫(yī)院，醫(yī)生說要打狂犬疫苗,，媽媽說：“那就打吧!”順帶又問：“那要交多少錢?”醫(yī)生說：“二百六十五元,。”我看看了媽媽,，問她：“還打嗎?”媽媽咬了咬牙說：“打,。”就在醫(yī)生轉身準備取藥的時候,，我又問了句：“阿姨,，那要打幾次啊?”醫(yī)生道：“五次?！蔽掖袅?，心想：一次265元，那五次豈不一千多元錢啊?那可是超過了媽媽兩個月的工資了,。于是,，我再次將猶豫的目光投向了媽媽，媽媽用近乎虛弱的語氣道：“你在這兒等著,，我去取錢,?！边€沒來得及阻止,，媽媽就飛快地跑出了門,。

不一會兒，媽媽就跑了回來找到醫(yī)生說：“大夫,，實在不好意思,，來的時候太匆忙了，錢沒帶夠,，您看,，可不可以先交一次的錢，下回來再把錢給您補齊,。醫(yī)生面露難色,，媽媽見狀道：“您放心，我家就在這附近,，況且不是給您留了電話號碼了嗎?”醫(yī)生猶豫了會兒,，但還是同意了。于是,，在經歷曲折后我被帶進了注射室……

認同挺了過來,，低頭走出了注射室，我那不爭氣的眼淚就“啪啪”砸向地面,。媽媽扶我坐下然后不住的安慰我,。可是,，我的眼淚越發(fā)的多,。他以為我是因為疼痛，其實還有另外一個原因——錢,，想到媽媽兩個多月的血汗付諸東流了,，我就心疼啊。

不多久,，醫(yī)生又相繼給我打了兩針,。疼痛再加上內心的愧疚，“黃河”是徹底決堤了,。從醫(yī)院到回家的路上我一直都在旁若無人的哭著,。而媽媽因為要上班，便在我被送進去進行最后一次注射的時候匆匆離開了……

剛一回到家,，我便對著那條“罪狗”嚎啕大哭,。突然，電話響了,，我拿起電話嗚喑的答道：“喂?”哪邊的媽媽語氣焦急地問道;“傷口還疼嗎?”我又哭著說;“不疼了,，可是我心疼啊,，花了那么多錢……”媽媽輕松的說;“哎呀，那你就別再想了,，對了,，我剛才問大夫了，人家說那是五次的錢……”我立刻止住哭聲,，問;“你是說五次總共265元?”“嗯!”“害死我了,，讓我哭這么老半天，不早說,，那行,，沒事，我掛了,?！辈坏葖寢尫磻^來我就掛了電話。大大的舒了一口氣,，洗了把臉,，開始干活……

時候我問媽媽;“如果真的是一次265元，那您會同意給我打針嗎?”媽媽毫不猶豫的說：“廢話,，那是肯定的啊,。”我又問：“那您不怕花錢啊?”媽媽一臉鄙視,，說道;“錢沒了可以再掙,，你沒了，我到哪兒找啊?”

我笑了……媽媽笑了……

幸福在悄悄的包裹著我……

突然間我明白了——我每天都在擁有著屬于自己的幸福,，只是我沒有用心的去感受,。

想想看家庭不一定要富裕才能夠幸福，有愛才有幸福,。與同學相處并非要出眾,，有愛才會是朋友。

其實,，幸福往往不是我們雙眼所看到的那樣,。就像我以前所認為的幸福的有錢人、大明星,。我們看到的只是他們幸福的偽裝,，有誰能夠想到在他們令人羨慕的“偽裝”下隱藏著多少艱辛、苦澀和淚水,。

所以說,，真正的幸福，不是用眼睛去看,，而是用心去體味,。

真正的幸福就如同那淡淡的茉莉清茶,，淡淡的苦味過后是淡淡的甘甜，一切都是淡淡的——平淡是真,。

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇五

時光不停地向前流去,，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了,，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴,。啊!那可愛的秋天終于來了,。

秋天,，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗,，然而,，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象,，枝葉茂密的夏天雖然迷人,，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,，比冬天更有生機勃勃的景象,，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是,，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩,。秋天來到了樹林里，從遠處看,，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶,，它們飛累了，落到了我的肩膀上,、頭上,、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季,。我一轉身,，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起,，捧在手上,，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色,，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣,。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了,，荔枝妹妹太胖了,，撐破了衣裳,，露出了鼓鼓、白白的肚皮,。碩大的蘋果掛滿了枝頭,，露出甜甜的笑容，或羞澀,，或豪放,。秋姑娘來到農田里，玉米可高興了,，它特意換了一件金色的新衣,，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,，便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了,，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭,。秋天來到了花園里,，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,，才選擇在秋天里綻放自己的美麗,。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色,、白色……那大大的花朵,，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘,。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊,，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天,，給大地帶來一片金黃,，給藍天送去棉花似的云朵。秋風,，清涼如水,，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)!

我喜歡有花葉扶疏,、樸實無華的菊花的秋天,。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色,。

秋天,，真是個豐收的季節(jié)，割草機聲,，孩子們的歡笑聲,，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起,，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。秋姑娘悄悄地來了,，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發(fā),，在秋風里翩翩起舞。還有那綠綠的小草,，在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃,，大地穿上了一件金黃色的衣服。

秋姑娘也來到小河邊,，水面上波光粼粼,，一條條魚兒在水里嬉戲，有時會越出水面,，好像也來迎接秋姑娘,。秋姑娘還來到果園里，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味,，讓人垂涎三尺。你瞧,，蘋果像一個個紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭,。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著,，好像在說：“秋天來了,，秋天來了?！?/p>

遠處的大山也被秋姑娘染成了黃色,，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

夕陽西下,，整個大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料,，像一幅巨大的圖畫。

秋姑娘帶來了豐收,，帶來了喜悅,，帶來了快樂。

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇六

今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》,。

我常在心中自問,，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”,，首先要明白“教師”該做什么,。

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說,，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人,?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任,，教學生做人的道理。而現在時代又賦予老師新的使命,。___曾經說過,，要做好老師，就要做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實知識，有仁愛之心”的四有老師,。我捫心自問：我是四有好老師嗎?

在現在的小學英語教學中,，我一直致力于構建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的,，因為在這樣一所農村小學，學生對這門課程完全陌生,，他們羞于讀英語,，更別說用英語交流。即使面對這樣一個現狀,，我仍然堅定一個信念：只要耐心去教,，他們總會讀會說的。所以每次上課時,，我總會用各種方式鼓勵學生講英語,。經過這段時間的努力，讓我最滿意的是三年級的學生，他們上課表現活躍,，積極,，勇敢，能夠背誦一些對話和進行簡單的英語交流,。我相信,，只要我一直堅定這個信念，英語是一定難不倒孩子們的!所以,，我可以說,，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,，高爾基曾說過,，誰愛孩子，孩子才愛誰,，只有愛孩子的人才可以教育孩子,。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次,，我們班一孩子頭疼,，我一走進教室，其他孩子都大聲說她生病了,，頭疼。我走過去,，摸了摸她的額頭,，和藹地說：“能堅持嗎?如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生,?！彼龍远ǖ攸c了點頭。

在這之后的一次日記里,，我看到學生用她那稚嫩的語言表達著對我的感恩之情,。我發(fā)現老師一次鼓勵的微笑，一聲關切的問候，一次溫暖的撫摸對孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊,，對于老師來說這是多么簡單的一個動作，可對孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。

關于我是否有扎實的知識,，我們或許可以用考試來作為一個衡量的標準，我自信自己的知識還是相當扎實的?？墒歉呱械牡赖虑椴?，怎么評判?有什么具體的標準?一下子我還真的不好信口雌黃,，但是學生的心里有桿秤，家長的心里也有桿秤,，領導,、同事的眼中同樣有桿秤，我無法左右他們的評判,，我只能撐一支竹篙,，向青草更青處漫溯!孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”,。如果一位教師自覺選擇了為他人,、為社會做有益的事情,，為國家發(fā)展,、民族復興培養(yǎng)更多更好的人才,，并以此為人生大樂,，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義,。我既是筑夢人,，也是追夢人、圓夢人，我要為實現中國夢培養(yǎng)更多更好的人才!

這算是高尚的道德情操嗎?

在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標準要求自己,，這也是我自己在今后工作中的努力方向,。讓我們團結一心,，攜手并進,，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想,、道德,、學識得仁愛之心去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇七

暗想從前陰雨天

你傘留下了思念

今夜你不在我身邊

在斷橋邊也無法了斷

——題記

打濕了江南的夜空,，一點點的慢慢渲染開來,，很快便把江南浸潤在夜雨之中。她撐著白底青花的油紙傘慢慢的走在院中的池邊,，看著水中微波蕩漾開來,。雨水跌落在泥水里，打濕了他的繡花鞋,，可她并不在意,。因為她的心早已與遠方行醫(yī)的他一同，不在此地,。

二十四節(jié)油傘骨蒙著浸過桐油的綢布,，為她在這江南夜雨中撐開一片天空,，就宛若在斷橋時她為他撐起的那片天空一樣，二十四節(jié)油傘骨根根錯離,，就好似告訴她他們人妖殊途,，無法相和，可那又怎樣,，從他為牧童救下僅為白蛇的他開始,，從斷橋相遇時看見一身被淋濕的他開始，從他接過遞予他的傘時對他溫溫一笑開始,，她便知,，她的心開始淪陷。

她默默的走回房間,，隨手將傘放在門廊上,，點起一盞油燈，微黃的燈光暈染開來,，桃木雕花的臥床,，墨色紅紋的布幔，還有空氣中彌漫開來的淡淡幽香,。這些,，都是她最愛的也都是他細細囑咐下人為她購買打理的。想到這,，他嘴邊便勾出一到好看的弧線,。

滿一杯女兒紅，杯中便映出她傾城的容顏,。一支工藝繁復的銀釵斜斜的綰住云鬢中,，白皙的臉上，雙眸宛若湖水般靈動,，一襲緋紅的長裙,，拖在地上，宛若一朵盛開的曼珠沙華,，妖艷而憂傷,，你說，如此絕美的女子,，任誰也看不出他是蛇妖吧,。

她本以為隱居于市，救濟于民,，便可與那良人相夫教子,，恩愛一生，可那法海又是如何知道,，又為何要破壞他倆的姻緣呢?緊咬朱唇,，卻還是未忍住滿眶的淚水,，眼淚劃過臉頰，落在酒中,，蕩起一個小小的漣漪。

她仰頭,，舉起酒杯,，一飲兒而盡，瞬間渾身便火燎似的燙,。蛇,，還是不宜喝酒呢。她露出一個嘲諷的笑容,，可這女兒紅再烈,，也烈不過五月初五之時他親手為她滿上的雄黃酒。那滿滿的一杯,，對于她而言,，是致命的毒藥!可這毒藥是她的相公為她滿上的啊。任他有千年道行,，也比不過他為她滿酒時溫和的笑,，任她有千年道行，也敵不過那幾杯情疑相交的雄黃酒,。原形畢露的她,，在月光下痛苦的扭曲著，可她的心中更為痛苦,。你既愛我,，又何必疑我?她雖事后將她化身成蛇之事圓了過去，可她深知,，他們相敬如賓的日子,，還有幾時?

雨越下越大，一陣狂風吹過,，竟吹起了她放在門廊上,，她飛身而起，還未走出幾步,，腹中一陣墜痛,，她落在庭院的池旁，撫摸著微微隆起的小腹,，無可奈何的看著雨傘飛走,，消失在江南的夜雨里。

雨淋濕了她全身,，朱唇吐出二字：“官人!”恍然間,，她才知曉,，那人。只是她思他的幻影,。她跌跌撞撞的進入廂房,。冰冷的空氣使她不禁一陣寒顫。

望著窗外無盡的夜,，她知,，今夜，空床,，孤枕,，無眠。

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇八

人生就是一張答卷,。它上面有選擇題,，填空題，判斷題和問答題,，但它又不同于一般的答卷,。一般的答卷是用手來書寫，人生的答卷卻是用行動來書寫,。

人生中的第一道題是選擇題,。當父母給予我們生命來到這世界時，我們就面臨著無數的選擇,。當我們面對行兇的歹徒時,，我們是選擇大義凜然，挺身而出,，還是抱著“事不關己高高掛起”的消極態(tài)度悄悄地溜走;當同學,，朋友遇到困難時，我們是慷慨相助,，伸出援助之手,，還是置之不理呢;當自己與別人發(fā)生矛盾時，我們是不依不饒呢,，還是化干戈為玉帛呢?在人生中,，類似的選擇一個接著一個，選錯一道都將對人生產生巨大的影響,。親愛的朋友,，在我們的一生中，人生的十字路口隨處可見,，每當這時你是否能找準自己的坐標,，做出正確的選擇呢?人生的選擇題，你能得幾分呢?

人生的第二道題是填空題。有人說,，人生下來就好比是一個臭皮袋,，它里面空空如也。人能否有所成就,，關鍵看人是否為自己填充了足夠的知識,。這話很有道理。任何人生來都是無知的,，所以任何人想要有所作為,，都必須從社會汲取知識，充實自己,。但是我們要根據自身條件，選擇合適的東西充實自己,。著名的心理學家奧萊得,，小的時候學習不好，對物理,，化學不開竅,，但他沒有逼著自己去學而是選擇了自己喜歡的心理學，最終成為出色的心理學家,。在人生的填空題上,，我們不一定要追求高難深精，但一定要填充適合自己的知識,。這道填空題,，你又填了什么答案呢?

人生的第三道題是判斷題。在人生中我們無疑要對他人和各種社會現象給出自己的判斷,，這時你是從“世人渾濁而我獨醒”的態(tài)度提出自己的見解,，還是人云亦云，隨波逐流呢?隨波逐流,，也許你會過得順利,，或許得到些許好處，堅持自己的判斷你可能會有所損失,。這時你是否敢于堅持自我?

人生的第四道題是問答題,。在我們小的時候，遇到生活上的問題,，我們可以向父母請教,，遇到學習上的問題可以向老師請教，但我們終究是要長大的,，遲早是要學會獨立處理問題的,，此時面對如螞聚而來的問題你能應答如流，解決自如嗎?

在人生這張大考卷上，問題看似簡單,，答案看似豐富多彩,，但真要交出一份滿意的答案,，遠非想象中的簡單,。你會如何做答呢?

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇九

各位領導，各位教師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅持》!

回想當初,，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風發(fā)，立志耕耘花園,，培育花朵,。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了,，壯志消失了,，原先現實和自我的夢想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里,。

年輕教師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。

種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!

無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”,，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!

應對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。堅持,，用自我的人格魅力取得學生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

應對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利,。

應對我們學校的現狀,，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人,，為人師表;堅持學習,，堅持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現實出發(fā)，縱然會歷經坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來,，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應堅持夢想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，多謝大家!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇十

蘭，深山幽谷,，芳華自賞,。

竹，亭亭玉立,，堅韌挺拔,。

菊，與世無爭,，清高隱逸,。

梅，欺霜傲雪,，凌寒而放,。

古人謂之為四君子,，合而觀之，皆清華其外,，淡泊其中,，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子,，取其不趨俗,，不媚世之風骨。

所以君子之風是“舉世皆濁我獨清”的堅持,，是“舉世譽之而不加勸,，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣,，是“走自己的路,，讓別人去說吧!”的孤傲。

做事,，要有君子之風,。只有這樣，才不會人云亦云,，才不會成功時得意驕矜,，失意時怨天尤人。要有自己的主見,，做自己的主人,。古人云：“君子合而不同，君子周而不比,。”就是教人們在吸收別人意見時有自己的主見,。不人云亦云,，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學,，為許多人所不解,，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕,。他沒有像哈佛大學里的那些學子一樣努力地學習,，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想,，所以他不為世俗的眼光所左右,，卻開辟自己的天空，他成功了,?？v觀中外成功人士,，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上，方可開辟天地,。

做人要有君子之風,。古人云：“寬以待人，嚴于律已,?！庇凶约旱娜似罚幻乃?，不趨俗,。古往今來，那些默默無聞者大多是隨波逐流,，所以歷史的煙云湮沒了他們,。留名千古的必是那些特立獨行與世俗背道而弛的人，細數歷史的煙云,，你會發(fā)現魏晉的風骨,，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸,，你會發(fā)現漢唐的高風,，李白的瀟灑，你還會明白宋代的氣節(jié),，蘇軾的大江東去,，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍,，你還會找到明清的不俗,，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌,。唯有以君子之風的卓爾不群,，方能盡顯名士風流。

君子之風是不趨俗不媚世的行為,，是一種孤潔傲岸的境界,。真名士自風流，唯有用超拔的思想方能達到君子之風的境界,。

古人云：“識時務者為俊杰,。”當然,，識時務為識時務,，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!

君子之風重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上,，真正做到遠離人云亦云,，遠離世俗是非,，讓我心做主!

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇十一

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來,，吵人的蟬聲被秋天吹散了,，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛的秋天終于來了,。

秋天,，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗,，然而,，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象,，枝葉茂密的夏天雖然迷人,，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,，比冬天更有生機勃勃的景象,，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是,，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩,。秋天來到了樹林里，從遠處看,，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶,，它們飛累了，落到了我的肩膀上,、頭上,、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季,。我一轉身,，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起,，捧在手上，細細地端詳,，好特別地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色,，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里,，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了,，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳,，露出了鼓鼓,、白白的肚皮,。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容,，或羞澀,，或豪放。秋姑娘來到農田里,，玉米可高興了,，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了,，露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,，便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了,，露出了黃色的舌頭,。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園,。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色,、粉紅色,、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣,，像一個卷發(fā)的小姑娘,。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里,。秋天,，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵,。秋風,，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界,。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)!

我喜歡有花葉扶疏,、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二,，燦爛輝煌的金秋景色,。

秋天，真是個豐收的季節(jié),，割草機聲,，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起,，組成了一首《金色的秋天》的交響曲,。秋姑娘悄悄地來了,，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發(fā)，在秋風里翩翩起舞,。還有那綠綠的小草,，在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服,。

秋姑娘也來到小河邊,，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲,，有時會越出水面,，好像也來迎接秋姑娘。秋姑娘還來到果園里,，果樹上散發(fā)出一陣陣香甜的氣味,，讓人垂涎三尺。你瞧,，蘋果像一個個紅彤彤的小燈籠掛滿了枝頭,。果樹旁邊的幾棵楓樹被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著,，好像在說：“秋天來了,，秋天來了?！?/p>

遠處的大山也被秋姑娘染成了黃色,，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。

夕陽西下,，整個大地好像被涂上了五彩繽紛的顏料,，像一幅巨大的圖畫。

秋姑娘帶來了豐收,，帶來了喜悅,，帶來了快樂。

課前十分鐘演講稿 大學生課前十分鐘演講稿篇十二

“你是誰,，讀者,，百年之后讀著我的詩?”一個頭纏白布、身著素衣的老者向我走來,，默默微笑著,，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞,，打開門向四周看看,，從繁花盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶,，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近,，在我的耳邊低語,，告訴我奉獻的美麗——它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈,。

在熹微的晨光里,，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風里,?！奥淙~在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了,?！蹦阏f著，用手托住一片黃葉,。葉兒一生的意義便在于此,，在深秋的晚風中，用一種輝煌的告別方式來終結自己的生命,，為大地奉獻自己微薄的力量,。零落成泥，不奢求什么回報,，它只是記住了大地對它的哺育之恩,，也渴望用自己的生命予以報答。正因為如此,，葉子才得到了永生,，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……

秋日的凄涼過去,，是春日的繁花似錦,。那枝頭含苞的花蕾，抑或層層葉片之間的花蕊,，一團團一簇簇,，競相爭艷著?！澳嗤溜柺芪廴?，卻以花朵作為回報?！蹦阕屛遗跻慌魍?，我聞到了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。

土壤雖忍受著人們的摒棄,，卻毫無怨言,，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終于在和煦的春風里,，吐納一地的芬芳,，在人們的心頭彈奏著潺潺的樂章。也許,，世間某些外表丑陋不堪的事物,，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著,。

“生命是上帝賦予的,，我們唯有獻出它時，才真正擁有它,?！蹦阋琅f微笑著，向我講述永恒的真諦,。是不是世間萬物亦如此?我們來到這個世界上,，一無所有，只有在學會付出之后,，才能夠得到回報;予人方便之后,，才能夠予己方便。只有以一顆真誠的心為他人奉獻的時候,，我們才會收獲——收獲喜悅與幸福,，也收獲他人的付出。此時,，我們才能擁有一份厚重的生命,，才真正擁有了它，不是嗎?

流連在繁花盛開的院落里,，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵,，嬌艷異常，我輕輕一嗅,，聞到了鮮花的芬芳記憶,，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……