時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇一
素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的主旋律,，學(xué)生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實(shí)的技能,、適應(yīng)社會的能力,、科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求,，以德育為核心,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以學(xué)生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一"，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn),。立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn),，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法進(jìn)行改革,。
激發(fā)學(xué)生興趣，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好,。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。注重實(shí)踐,，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法,，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,，滿足自身健康的需求,，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益,，即選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)都要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，要給學(xué)生留有充分的余地，使得學(xué)生在參與體育活動的過程中能夠平等受益,。
六年級的學(xué)生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高,；但大部分學(xué)生的自律性還不夠,，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常管自己玩,，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)不認(rèn)真聽,，導(dǎo)致游戲不能正常、快速的進(jìn)行,。所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí),。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,，如向前看,、向右看齊、報(bào)數(shù)等,，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為,。
有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求,，得不到好成績,，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì),。
1,、重視激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。運(yùn)動興趣是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)或興趣不高,，他或她就不會主動,、積極地參與體育活動。無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的變化都要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),。運(yùn)動技能應(yīng)當(dāng)突出身體練習(xí)的課程性質(zhì)，不要安排室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng),，不能對學(xué)生“紙上談兵”,，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的過程中掌握動作概念和動作要領(lǐng)；在體育課中,，要減少不必要的,、無效的講解時(shí)間，應(yīng)盡量多地給學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,，教師的指導(dǎo)在學(xué)生的練習(xí)過程中進(jìn)行,。
3、提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。通過體育教學(xué)的實(shí)踐活動,，來提高學(xué)生的自尊和自信水平,，在學(xué)習(xí)運(yùn)動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會通過體育活動和心理學(xué)方法來調(diào)節(jié)情緒等,。
4,、全面關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí),，也要關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程和他們在學(xué)習(xí)中的全面表現(xiàn),，特別是他們的行為表現(xiàn)，,；這樣可以了解和幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也據(jù)以調(diào)整自己的教學(xué)行為,，更是因?yàn)閷W(xué)生對體育與健康問題的態(tài)度,、體育價(jià)值觀,、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。
1,、教學(xué)常規(guī)方面：備課時(shí)研究教學(xué)大綱,，鉆研教材,，把握重難點(diǎn),，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn)；課堂上,，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難,，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn),，分步教學(xué)方法,；練習(xí)上,，精講多練,，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，動作逐步過渡,，步步引課練,；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí),；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度,、密度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會,，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。
3、心理健康教育方面：正確處理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系,，既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康,，也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,，真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo),，體現(xiàn)體育的價(jià)值。
4,、學(xué)生成績評價(jià)方面：建立“課堂表現(xiàn)登記表”的評價(jià)制度,。每個(gè)學(xué)生都有100分,，我根據(jù)各個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，每節(jié)課對表現(xiàn)好與不好的學(xué)生進(jìn)行加,、減分的制度,，由體育小組長進(jìn)行登記，學(xué)期末統(tǒng)一統(tǒng)計(jì),，讓平時(shí)成績與期末成績結(jié)合,，以刺激學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),，促進(jìn)課堂管理；另一個(gè)可以鼓勵學(xué)生在體育與健康課程的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,，體會學(xué)習(xí)過程中的快樂,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇二
大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力，學(xué)會了整數(shù),、小數(shù)的加減乘除,、分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、解決問題、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足,。但少數(shù)學(xué)生對于計(jì)算還不熟練,，抽象力發(fā)展滯后,，對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力,。學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性,，有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心，所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,。本學(xué)期，我將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取積極有效的措施,，力爭本學(xué)期使我班數(shù)學(xué)綜合成績在總體水平上有一個(gè)大的進(jìn)步。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容編排成7個(gè)單元,，前6個(gè)單元是新知教學(xué),，第七單元是整理與復(fù)習(xí)，其中新授知識分屬于三個(gè)領(lǐng)域,。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：一共安排了5個(gè)單元,，包括《分?jǐn)?shù)乘法》、《分?jǐn)?shù)除法》,、《解決問題的策略》,、《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》和《百分?jǐn)?shù)》,。
《分?jǐn)?shù)乘法》主要教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計(jì)算方法,；
認(rèn)識倒數(shù)；
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題,。《分?jǐn)?shù)除法》主要教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義以及計(jì)算方法,；
已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問題；
比的意義和基本性質(zhì),；
按比例分配的實(shí)際問題,。《解決問題的策略》主要教學(xué)用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題,。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》主要教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算以及相關(guān)的簡便計(jì)算,，稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題?！栋俜?jǐn)?shù)》主要教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義,，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾,、一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題,；
有關(guān)納稅,、利息、折扣的簡單實(shí)際問題,；
列方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題,。
“圖形與幾何”領(lǐng)域：教材安排了1個(gè)單元《長方體和正方體》,。
本單元主要教學(xué)長方體、正方體的特征和展開圖,，體積,、容積的意義、單位及進(jìn)率,，長方體、正方體表面積和體積的計(jì)算,，以及相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。
“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域：本冊教材結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容精心安排了三次實(shí)踐活動,，分別是《表面涂色的正方體》、《樹葉中的比》和《互聯(lián)網(wǎng)的普及》,。
1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程,，進(jìn)一步完善對乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解,，形成必要的計(jì)算技能；
經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程,，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的能力,。
2．讓學(xué)生通過操作,，實(shí)驗(yàn)，觀察和思考等活動,，認(rèn)識長方體,，正方體的展開圖；
理解并掌握長方體,，正方體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
3．讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義,，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案,。
1.在解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值,，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感,。
2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中,，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作,，比較和分析，猜想和驗(yàn)證,，歸納和推理等活動,，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。
1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。
2.能在理解體積含義及理解長方體,、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的問題，進(jìn)一步體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力,。
（
在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實(shí)際問題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，鍛煉實(shí)踐能力。
1．能理解并掌握長方體,，正方體表面積，體積的計(jì)算方法,，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。
2．掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3．認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感,。
4．能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,，解決生活中的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。
1．認(rèn)真鉆研教材，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
2．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，放手讓學(xué)生主動探索,，以基礎(chǔ)知識切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,。
3．堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。
5.在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,，感受數(shù)學(xué)思考過程條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗(yàn)探索問題的科學(xué)方法,，初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度,。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。
六
周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容備注1. 9.1-9.2第一單元：長方體和正方體2 .9.5-9.9第一單元：長方體和正方體3. 9.12-9.16第一單元：長方體和正方體4 .9.19-9.23
第二單元：分?jǐn)?shù)乘法5 .9.26-9.30第二單元：分?jǐn)?shù)乘法國慶假期6 .10.3-10.7國慶假期第二單元：分?jǐn)?shù)乘法國慶放假7 .10.10-10.14第二單元：分?jǐn)?shù)乘法8. 10.17-10.21
第三單元：分?jǐn)?shù)除法9 .10.24-10.28第三單元：分?jǐn)?shù)除法10. 10.31-11.4第三單元：分?jǐn)?shù)除法（認(rèn)識比）11 .11.7-11.11第三單元：分?jǐn)?shù)除法（認(rèn)識比）12 .11.14-11.18期中復(fù)習(xí)測試13 .11.21-11.25
第四單元：解決問題的策略周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容備注14. 11.28-12.2第四單元：解決問題的策略15 .12.5-12.9
第五單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算16 .12.12-12.16第五單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算17 .12.19-12.23第六單元：百分?jǐn)?shù)18 .12.26-12.30
第六單元：百分?jǐn)?shù)19 .1.2-1.6
第七單元：整理和復(fù)習(xí)20. 1.9-1.13第七單元：整理和復(fù)習(xí)21第七單元：整理和復(fù)習(xí)22期末綜合復(fù)習(xí)23期末復(fù)習(xí)測試全學(xué)期計(jì)劃執(zhí)行情況學(xué)校評估意見
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇三
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。
1.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
2.教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1.了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。
2．理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。
3．會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。
4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。
5．能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。
8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元,。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,，由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。
本班共有學(xué)生48人,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,；有部分學(xué)生自覺性不夠,，上課注意力不集中；不能及時(shí)完成作業(yè)等,；還有個(gè)別學(xué)生（胡志強(qiáng),、裴玉琴、陳建宏）基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難,。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
（一）教學(xué)方法,。
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
2,、在教學(xué)上及時(shí)反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材,、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，變多講多練,，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。
3,、不增減課程和課時(shí)，不提高要求,，不留機(jī)械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè),，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的。
5,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
6,、練習(xí)的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。
7,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人,。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。
（二）學(xué)習(xí)方式：
1.預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。
2.通過查閱資料找出解決問題的方法,。
3.教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
4.利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。
六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：
一,、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）
二,、百分?jǐn)?shù)（7課時(shí)）
三、圓柱與圓錐（11課時(shí)）
1．圓柱………………………………………………………7課時(shí)左右
2．圓錐………………………………………………………3課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)
四,、比例（14課時(shí)）
1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………3課時(shí)左右
2．正比例和反比例…………………………………3課時(shí)左右
3．比例的應(yīng)用………………………………………………6課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí)
自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)
五,、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）
六、整理和復(fù)習(xí)（20課時(shí)）
1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右
2．空間與圖形………………………………………………5課時(shí)左右
3．統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………1課時(shí)左右
4．?dāng)?shù)學(xué)思考…………………………………………………2課時(shí)5.綜合與實(shí)踐…………………………………………………2課時(shí)
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇四
本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念,，在分析教材,、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。
本班學(xué)生26人,，男生17人,，女生9人。從整體來看,，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實(shí)，書寫端正,，朗讀有感情,。個(gè)性是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績優(yōu)秀,，能獨(dú)立思考問題,，常常有自己獨(dú)特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在必須困難,，需要發(fā)揮師生,、家長的共同合力，來幫忙他們進(jìn)步。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。
1,、資料和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動推薦”和“閱讀材料”兩大部分,。
除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。“回顧拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次,。
本冊要求會寫120個(gè)字。要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。
2,、教材的主要特點(diǎn)
（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)
（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體
（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
（四）“口語交際習(xí)作”的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求
（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用潛力
（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的完美情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言,，透過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪,，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生透過多種途徑,、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的潛力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。
第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的完美心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心，動真情,，樂意用自己的愛心幫忙別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者透過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描述,，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法,。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要資料，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法，加深對課文資料的理解,。三是鼓勵學(xué)生用心行動起來,，為地球家園完美的明天，盡一份自己的力量,。
第五組：一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格,。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是透過搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn),。能搜集并按必須標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。三是透過朗誦詩歌,、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力,。四是能寫簡單的活動總結(jié)。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要資料,，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí),、寫具體的方法,。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一齊的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，透過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字潛力和良好的寫字習(xí)慣,。
2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有必須的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。
4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的決定,。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意透過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的資料和情感。
6,、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要,，分段表述,；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,。
8,、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。
9,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分資料的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。
2.在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材資料,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。
4.授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種簡單的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。
5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行群眾輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。
6.認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。
7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，用心參加備課組的群眾備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施
1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。
2,、感情投資
（1）多與后進(jìn)生交流,，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。
（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r(shí)表揚(yáng),，讓他們樹立起信心。
（3）對他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評,。
（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
a,、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會（難度較淺的）,。
b,、課后作業(yè)的布置與眾不同。
c,、作業(yè)盡量面批,。
d、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。
3,、堅(jiān)持不懈，持之以恒,。
后進(jìn)生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師務(wù)必經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生必須能迎頭趕上,。
（二）優(yōu)秀生提高措施
1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教育,。
優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,，家庭,、學(xué)校寵愛、呵護(hù),，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高,，自我超越的過程,。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育,、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作，加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育,。
2,、要適當(dāng)評價(jià)，正確引導(dǎo),。
教師對優(yōu)秀生的評價(jià)要有針對性和適當(dāng)性,，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處,，也不能不予理睬,，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通,，傳輸一些觀念，讓他們明白教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。如,，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué),、幫忙后進(jìn),、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識,。
優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,，不能越出界外，要樹立班級的群眾感和榮譽(yù)感,，要經(jīng)常組織他們參加群眾完成的項(xiàng)目和活動,，感受到群眾意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短,。
4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑
愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要”,，牛頓指出：“沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生用心思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。
5、在教學(xué)中滲透課外知識
成績好的學(xué)生,，有必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛力,，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和用心性,。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,，并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時(shí)，擴(kuò)大知識面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。
6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時(shí)間對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)興趣和用心性持續(xù)，能在無教師指導(dǎo)的狀況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識,，自己解決疑難問題。
（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。為了深化“書香校園”活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面,，透過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德,。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),，制定本學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補(bǔ)充,，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀潛力與水平,。
（二）活動目標(biāo)：
1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2,、透過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后,，構(gòu)成良好的語感,。
3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),，提高寫作潛力,。
（三）讀書資料
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞,。
2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際狀況推介一些文章或書籍。
（四）指導(dǎo)措施：
1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀潛力,。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3,、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,，利用好每一天中午以及課后的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每一天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),。
4,、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么?2）讀后你明白了什么?還想明白什么?3）你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到,、心到,。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記,。
5,、與學(xué)生一齊讀書，及時(shí)交流讀書心得,。
6,、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。
7,、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇五
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，他們對美
術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高,。
在實(shí)際情況中,，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以,，大部分手工課和欣賞課,，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜,。
二,、教材分析：
第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
三,、學(xué)期目標(biāo)：
(1),、了解美術(shù)的基本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;
(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉美術(shù)工具,，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。
五,、教學(xué)措施：
1、以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感,。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo),。
2、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力。
3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。
4,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
6,、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
7,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流,。
8,、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià),，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià),，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
9,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。
10、 根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。
11、 盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。
12,、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
13、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
14、 學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合,。
六,、教學(xué)內(nèi)容總體安排：
按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇六
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助他們正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,，體驗(yàn)合作的快樂,。
2.讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國自豪,，為祖國驕傲的情感,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量,。
4.通過學(xué)習(xí),，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)保習(xí)慣,。
1.綜合性,。本冊教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題,。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,，加深對自我,，對他人,，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,。
2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi),，而是面向廣闊的生活空間,，課內(nèi)、課外,、校內(nèi),、校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間上,，在空間上的開放性。
3.情感性,。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與,。
1.積極轉(zhuǎn)變觀念,，要樹立綜合的、開放的課程觀,。在教學(xué)中充分利用各種課程資源,，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會中新的信息,，學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，增強(qiáng)教育的針對性,、生動性和實(shí)效性。
2.樹立以人為本的學(xué)生觀,，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀,。
3.結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識,。
4.注意整體把握。在實(shí)際教學(xué)中盡力挖掘活動空間,，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展,，盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇七
為全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真實(shí)施國家教委《學(xué)校體育工作條例》和全民健身計(jì)劃,。進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，磨練意志，努力提高學(xué)校體育水平,，走體育強(qiáng)校之路,，培養(yǎng)出一批適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
1,、體育課合格率達(dá)100%,，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)99%。
2,、完善規(guī)章,、注重師德、加強(qiáng)教師基本功,。
3,、提高課間操質(zhì)量，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),。
4,、組建具有本校特點(diǎn)的運(yùn)動隊(duì)。
1,、進(jìn)一步提高我校廣播操的質(zhì)量,。
2,、訓(xùn)練好校體育隊(duì),，。力爭在9月份全縣運(yùn)動會上取得好成績.
3,、培養(yǎng)中高年級學(xué)生的運(yùn)動興趣,，進(jìn)一步掌握簡單的技術(shù)動作，發(fā)展柔韌,、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
4,、使學(xué)生形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,，在體育活動中具有展示自我的愿望和行為
(一)改革體育教學(xué),，面向全體學(xué)生
為了增進(jìn)學(xué)生的身體健康,，提高學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力以獲得體育與健康知識和技能,，加強(qiáng)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,，上好體育教研課,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高,。
(二)加強(qiáng)課余訓(xùn)練,，爭取早出人才
課余訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。本學(xué)期繼續(xù)搞好校田徑隊(duì),，乒乓球隊(duì),、籃球隊(duì)的訓(xùn)練。認(rèn)真制訂訓(xùn)練計(jì)劃,，多作總結(jié),，利用課余時(shí)間多外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高訓(xùn)練效果,，加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多交流，與班主任密切配合,，與家長多做思想工作,，對運(yùn)動員要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在本學(xué)期的各項(xiàng)競賽活動中取得好成績,。
1、開學(xué)初,，我將根據(jù)本校工作的安排,，結(jié)合我校體育組的實(shí)際情況，制定本校體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃,。
2,、加強(qiáng)對教材的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣與運(yùn)動能力,。
3,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課學(xué)生都有收獲。
4,、立足平時(shí)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,，以“平時(shí)課”、“家常課”論質(zhì)量、論教師的水平,。注重教學(xué)過程的實(shí)效性,，學(xué)科功能的本質(zhì)性，質(zhì)量效能的根本性,，進(jìn)一步深化對新課程質(zhì)量管理,。
(三)群體活動方面：
1、積極開展并落實(shí)好全校體育課外活動及課間活動的組織工作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)小型體育競賽活動,，從而保證我校每位學(xué)生能達(dá)到每天在校有一小時(shí)的體育活動時(shí)間。
2,、認(rèn)真確保校體育隊(duì)的正常訓(xùn)練制定好訓(xùn)練計(jì)劃,。
3、積極做好一年一度的小學(xué)生體質(zhì)能力測試評價(jià)工作,。
(四)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練與建設(shè)：
1,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真制定各運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,。
2,、在校田徑運(yùn)動會的基礎(chǔ)上，做好運(yùn)動員的選拔工作,。
3,、在堅(jiān)持常年訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐步形成年齡梯隊(duì)并建立好運(yùn)動員的檔案,。運(yùn)動員的檔案要按規(guī)定填寫,，定期分析。
(五)體育教研：
1,、繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。
2,、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、文明辦公、辦公室內(nèi)保持整潔,。
3,、積極參加學(xué)校組織的各種活動,。
4,、體育教師要以身作則，上課時(shí),，必須穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋,。
5,、主動支持,、配合器材管理員保管好,、使用好各種器材。
6,、負(fù)責(zé)好自己上課這塊場地的衛(wèi)生，搞好器材室的衛(wèi)生工作，維護(hù)好各項(xiàng)器材,，學(xué)校場地及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，確保體育活動的安全,，隨時(shí)督促學(xué)生維護(hù)場地的整潔,。
新的學(xué)期，新的課程,，新的理念,，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn),，向我們提出了新的要求,。我們堅(jiān)信，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,，我們一定會走進(jìn)新課程,，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果,，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇八
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績,。
本學(xué)期本班共有學(xué)生19人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況,、期末檢測情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實(shí),，分析問題的能力還比較弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、檢查習(xí)慣和作業(yè)是否及時(shí)完成等）還有待培養(yǎng),。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班大約有20%的學(xué)生學(xué)習(xí)被動,，大約有8%的學(xué)生作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象,，作業(yè)有錯(cuò)不自覺訂正的情況更為普遍。
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生既要學(xué)習(xí)新的知識“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”，又要系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的知識,，可見學(xué)習(xí)的壓力比較大,。特別是學(xué)困生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn),。因此,，本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、知識的復(fù)習(xí)與鞏固,、學(xué)困生的幫扶上都是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題,。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題,。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。
1,、認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法,。
2、理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。
3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)視野,，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
5、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識,；具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6,、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。
7、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
8,、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
9,、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
1,、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征,；學(xué)會計(jì)算圓柱的側(cè)面積,、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識,。
3,、理解正比例和反比例的概念，會運(yùn)用比例知識接應(yīng)用題,。能運(yùn)用不同的知識解答應(yīng)用題,，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系,。
4,、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo),。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計(jì)算能力
2,、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,。
3、培養(yǎng)抽象思維和概括,、判斷,、推理能力，以及以此類推,、舉一反三的能力,。
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。
5,、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
6,、加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感,。
7、加強(qiáng)口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力,。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。
9、增加動手操作的機(jī)會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,。
10,、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算,。
1,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。
3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗(yàn)成功,、努力學(xué)習(xí)。
4,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
5,、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。
6,、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。
7,、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。
8、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育,。
周次教學(xué)內(nèi)容備注一單元一圓柱和圓錐
1、教學(xué)準(zhǔn)備,；
1,。圓柱的表面積；
2,。圓柱的體積,；
2、實(shí)踐與活動,；
3,、練習(xí)一四單元二正比例和反比例
1,、變化的量；
2,、正比例五1,、畫一畫；
2,、反比例六1,、觀察與探究；
2,、圖形的放縮,；
3、比例尺七1,、練習(xí)二,；
2,、整理與復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)
1,、數(shù)的認(rèn)識：整數(shù)；
2,、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比九數(shù)與代數(shù)
1,、常見的量,；
2、數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義十?dāng)?shù)與代數(shù)
1,、估算,；
2、計(jì)算與應(yīng)用,；
3,、運(yùn)算律；
期中檢測十一數(shù)與代數(shù)
1,、運(yùn)算律,；
2、用字母表示數(shù),；
3,、方程十二數(shù)與代數(shù)
1、正比例,、反比例,；
2、探索規(guī)律,；
十三空間與圖形
1,、圖形的認(rèn)識：線與角,；
2、平面圖形,；
十四空間與圖形
1,、立體圖形；
圖形與測量,；
2,、圖形與變換；
3,、圖形與位置
十五統(tǒng)計(jì)與概率
1,、統(tǒng)計(jì)與概率；
2,、可能性,；
十六解決問題的策略
十七小學(xué)數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)
十八做好期末質(zhì)量檢測準(zhǔn)備工作
十九期末考試
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,。以下是小編特意為大家準(zhǔn)備好的關(guān)于六上健康教育教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎閱讀,！
健康教育是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ),。
1.為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。
2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。
3.增強(qiáng)自我的保護(hù)意識,，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費(fèi),，以簡單為快樂。
5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,，利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新,。全冊共有課十篇,，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。
重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動。
難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,，并有愛心,，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。
1.鉆研教材,，了解學(xué)生，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。
3.精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動，及時(shí)鼓勵學(xué)生,，幫助樹立信心,。
4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
加強(qiáng)學(xué)生的健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力,，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神,，是我們教師的職責(zé),，為此，我將奮斗,！
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十
充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué),，用科學(xué)的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣,；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
（一）科學(xué)探究
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,。
3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力,。
（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心,、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,，敢于爭辯的膽識,，同時(shí)學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。
（三）科學(xué)知識
本冊教材由以下五單元組成：《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運(yùn)動》,、《太陽,、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,，在探究序列中的水平是：1,、探究對象主要是認(rèn)識系統(tǒng)與平衡；2,、過程與方法著重與假設(shè)與實(shí)驗(yàn),、拓展與應(yīng)用；3,、探究水平是以自主探究為主,。
第一單元《微小的生物》是了解微生物世界，知道微生物與人類的關(guān)系,，并有意識地應(yīng)用到科學(xué)知識指導(dǎo)自己日常生活的主要單元,。本單元由以下幾課組成：《病毒》、《細(xì)菌》,、《饅頭發(fā)霉了》,、《食用菌》。
第二單元《物質(zhì)的變化》是屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化范疇”,，教材從生活中熟悉的變化入手,，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高學(xué)生科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識是可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問題的積極性,。本單元由以下幾課組成：《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》,、《鐵生銹》、《牛奶的變化》,。
第三單元《物體的運(yùn)動》是從人類探索地球的形狀開始的,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球。本單元由以下幾課組成：《靜止和運(yùn)動》,、《距離和時(shí)間》,、《改變物體的運(yùn)動狀態(tài)》、《物體的運(yùn)動方式》,、《動物的運(yùn)動》,。
第四單元《太陽、地球和月亮》的教學(xué)只要求學(xué)生了解一些月球的現(xiàn)象就行了,，這是十分復(fù)雜的問題,，因此在教學(xué)中不能講解的太深奧。
第五單元《生物與環(huán)境》中包括以下內(nèi)容,，1,、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的證據(jù)為基礎(chǔ),；2,、能針對問題，通過觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù),。本單元由以下幾課組成：《蚯蚓找家》、《變色龍》,、《植物向哪生長》,、《密切聯(lián)系的生物界》、《珍稀動植物》,、《生物的啟示》,。
1、六年級共3個(gè)班,，經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，積極性較高，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實(shí)踐能力較弱,。
2,、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,，學(xué)生在活動的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。
3,、在學(xué)生的探究過程中往往活動的實(shí)效性較差，學(xué)生掌握探究活動的方法不系統(tǒng),，良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng),，學(xué)生在探究活動中的觀察能力、語言表達(dá)能力,、科學(xué)思維能力,、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),；
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；
7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),；
8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；
9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué),。
11、在課堂教學(xué)的探究活動鼓勵學(xué)生大膽猜測,，學(xué)會制定研究計(jì)劃,，掌握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,。開展課外探究活動和小專題研究,。開展資料搜集活動。
搜集信息,、現(xiàn)場考察,、情境模擬、科學(xué)小制作,、科學(xué)游戲,、辯論會、報(bào)告會,、交流會,、科學(xué)幻想等。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期共有71人,，男生35人,，女生36人，班級人數(shù)偏多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，有比較強(qiáng)的自學(xué)能力，課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，具有一定的觀察,、分析、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高,。
課改開展兩年來,，學(xué)生匯報(bào)展示能力非常強(qiáng)。但是質(zhì)疑,、創(chuàng)新能力比較弱,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個(gè)彎就不知所措,。本學(xué)期重點(diǎn)培優(yōu)挖潛，讓不同學(xué)的學(xué)生在數(shù)學(xué)水平得不同程度地發(fā)展,。讓本班的數(shù)學(xué)水平更上一個(gè)臺階,。
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖,。進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
(一),、知識和能力方面：
1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。
2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題
4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積,。
(二),、過程與方法方面：
1、知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)思想,。
3、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
4,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
(三),、情感態(tài)度價(jià)值觀方面:
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的`能力,。
2、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、抓好課堂紀(jì)律,，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣,。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維，積極回答問題和提出問題,，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。
2,、加強(qiáng)小組建設(shè),，互幫互學(xué)，建立一幫一的教學(xué)形式,。
3,、激勵學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考作業(yè)中的問題,，不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教,。認(rèn)真書寫和解答老師布置的作業(yè)題,。
4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性。
5,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
6、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強(qiáng)實(shí)際操作,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7,、多與學(xué)生交談,，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,。
8、加大培優(yōu)輔差力度,，在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行適時(shí),、有效的幫助和引導(dǎo),。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十二
本班共有學(xué)生40人，其中男生18人,，女生22人,。這個(gè)班目前最嚴(yán)重的問題就是兩極分化嚴(yán)重,，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)基本功扎實(shí),；有必須的分析問題,，解決問題的本事，愛鉆研,，敢于探索,，愛提問和質(zhì)疑?？墒呛筮M(jìn)的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例,，個(gè)別學(xué)困生理解知識的本事相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),，愛耍小聰明,，愛搗亂，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夢想,，如劉雅靜,、肖雪欽、韓萌婷,、徐洪浩、于帥等同學(xué)成績太差,，學(xué)習(xí)態(tài)度極差,，對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實(shí)際情景,，本學(xué)期我準(zhǔn)備采取一些行之有效的措施對他們進(jìn)行教育,。
六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最終一個(gè)學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學(xué)資料分成兩部分編排。在前五個(gè)單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)資料和具體目標(biāo),。在回顧整理部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時(shí)組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，經(jīng)過適當(dāng)?shù)木毩?xí)構(gòu)成必要的技能,，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
本冊教材資料中,，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)知識，要求學(xué)生掌握圓柱和圓錐的認(rèn)識,、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計(jì)算方法,；
數(shù)與代數(shù)方面包括：百分?jǐn)?shù)知識,，要求學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；比例知識,，學(xué)習(xí)資料包括比例的意義和性質(zhì),、解比例、正反比例的意義和應(yīng)用,；比例尺方面包括比例尺的認(rèn)識和應(yīng)用,；數(shù)學(xué)與生活方面包括排列和組合知識；
統(tǒng)計(jì)與概率包括：扇形統(tǒng)計(jì)圖以及綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題,；另外還包括小學(xué)六年來所學(xué)的第一,、二學(xué)段所學(xué)知識和方法的整理和復(fù)習(xí)。
教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學(xué)情境,，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中,，構(gòu)成了“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的基本模式。在知識結(jié)構(gòu)的安排上,，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，思路清晰、形式新穎,，使學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識,、掌握數(shù)學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)板塊的系列資料,。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的確定、解題策略的靈活運(yùn)用,。
1,、結(jié)合具體實(shí)例，理解成數(shù),、稅率,、折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
2,、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例,；理解正,、反比例的意義，能正確確定成正,、反比例的量,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,；能根據(jù)正,、反比例的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。
3,、結(jié)合具體情境,，理解比例尺的意義，明確圖上距離,、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系,；能運(yùn)用比例尺的知識解決簡單的實(shí)際問題。
4,、結(jié)合具體情境,，認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,；掌握圓柱表面積,、體積和圓錐體積的計(jì)算方法，鞏固所學(xué)簡單的畫圖,、測量等技能,，能夠運(yùn)用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實(shí)際問題,。
5、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，明白扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。
6、經(jīng)過回顧整理,，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)的整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù),、比和比例,、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，會使用學(xué)過的簡單算法合理,、靈活的進(jìn)行計(jì)算,；會解簡易方程,；系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單的實(shí)際問題的方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。
7,、經(jīng)過回顧整理，鞏固已構(gòu)成的一些計(jì)量單位的表象,，牢固的掌握所學(xué)計(jì)量單位間的進(jìn)率,，并能較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
1,、教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以進(jìn)取認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
2、進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實(shí)踐中不斷探索、提高,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)本事,，使他們學(xué)的簡便歡樂,，使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。
3、提倡學(xué)法的多樣性,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不一樣角度解決問題,。創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),，從而到達(dá)掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事的目的,。
4,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)反饋信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。
5,、采用互幫互助活動，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生,。認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情景記載,，并對問題及時(shí)給學(xué)生提醒,，及時(shí)糾正，逐步提高,。
（一）新授部分
一,、山東假日游----百分?jǐn)?shù)（二）12課時(shí)
二、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐13課時(shí)
綜合應(yīng)用----水與冰1課時(shí)
三,、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)---比例13課時(shí)
四,、歡樂足球-----比例尺11課時(shí)
綜合應(yīng)用---讓學(xué)校綠起來1課時(shí)
五、奧運(yùn)獎牌-----統(tǒng)計(jì)6課時(shí)
數(shù)學(xué)與生活2課時(shí)
回顧與整理----總復(fù)習(xí)21課時(shí)
（二）期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)15課時(shí)
總共約95課時(shí)
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十三
新學(xué)期到了,，在學(xué)校的安排下，我仍跟班走,。為使我的語文成績在這學(xué)期里再上一個(gè)臺階,，本周期的教學(xué)，特作以下安排
我班學(xué)生42名,。從整體來看,，我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí),，書寫端正,，朗讀有感情,。特別是像汪xx等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問題,，常常有自己獨(dú)特的見解,。像王xx、楊xx,、嚴(yán)美瑾等學(xué)困生,，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,，來幫助他們進(jìn)步,。本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心和愉快地地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊要求會寫120個(gè)字,。要求會寫的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。 ,、教材的主要特點(diǎn)
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，品味優(yōu)美的語言,，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
2,、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪,，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲,。讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛國情,，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。
3,、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心，動真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法,。
4、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解,。鼓勵學(xué)生積極行動起來,，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量,。
5,、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格,。
6、通過搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。能誦讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。通過朗誦詩歌、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力。
7,、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情,；學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí),、寫具體的方法。
8,、根據(jù)各單元的內(nèi)容,，分別滲透有關(guān)的生態(tài)保護(hù)法、作品專利法、動物保護(hù)法等法律知識,。
1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。
5,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
6,、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。
7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,。
8、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任六年級一、二班的英語教學(xué)工作,。這兩個(gè)班我已跟班一年,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)特別注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀和聽力的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、進(jìn)行時(shí),過去時(shí)等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
本冊教材與五年級的教材相比較，難度降低了許多,。而且隨著學(xué)生年齡的增大,，理解和接受能力也有了很大的提高。本冊教材的特點(diǎn)是：
1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。
2、注重能力培養(yǎng)
3,、突出興趣激發(fā)
4,、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6,、重視靈活擴(kuò)展
7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
1,、能掌握四會單詞及短語。（包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。
2,、能聽懂,、會唱6首歌曲。
3,、能理解課文內(nèi)容,。
4、能運(yùn)用重點(diǎn)型,。
5,、能了解簡單的中西方文化知識。
1.能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
難點(diǎn)
1,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。
2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。
１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
２、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；
2,、讓后進(jìn)生獲得成功；
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。
小學(xué)六年級教學(xué)計(jì)劃篇十五
本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同,，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,，在評價(jià)機(jī)制上也要加以研究,。
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”
1,、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。
2、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。
3.,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強(qiáng),，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
1,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2,、激發(fā)運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
3,、增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平,。
4,、獲得體育與健康知識和技能，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,。
1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊,。
3、不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5,、要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。
一,、理論課、隊(duì)列：行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法
1,、使學(xué)生了解本學(xué)期的要求,。
2、通過本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能,、技巧,。養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步熟練行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動作技巧,。
二,、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn);技巧：肩肘倒立
1、發(fā)展手臂力量,，提高手腕,、手指的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強(qiáng)的精神,。
2、通過本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能,、技巧,。發(fā)展手臂力量，提高手腕,、手指的靈活性
三,、蹲踞式跳遠(yuǎn)、小籃球：移動變向跑
1、進(jìn)一步掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù),，考核蹲踞式跳遠(yuǎn),，提高動作的質(zhì)量，發(fā)展跳能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)正面雙手傳球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)及快速反應(yīng)等能力,。
2,、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏,、速度等身體素質(zhì),。
四、障礙跑：40米內(nèi)通過內(nèi)通過3—4個(gè)障礙,、技巧：聯(lián)合動作
1,、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏,、速度等身體素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。
2,、繼續(xù)改前滾翻起立單腿前滑成縱叉(女)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體溫表180度(男)的技術(shù),，學(xué)習(xí)后腿前擺成并腿肩肘倒立。(女)后滾翻挺身跳(男)的技術(shù),。
五,、耐久跑：1000——1200米、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球,、
1、通過1000——1200米跑,，使學(xué)生掌握耐久跑的技術(shù)方法,，提高耐久跑的能力
2、學(xué)習(xí)耐久跑一定時(shí)跑的方法,，提高學(xué)生耐久跑的能力,。
六、國慶節(jié)放假
七,、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越(考核),、身體素質(zhì)練習(xí)：韻律操
1、了解學(xué)生對教材的掌握程度,，提高學(xué)生的跳躍能力,。
2、通過身體素質(zhì)的練習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方示,，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)韻律操的基本動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感,。
八、小籃球：移動變向跑,、武術(shù)：基本功串聯(lián)
1,、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的基本技，提高學(xué)生的基本活動能力,。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從命令的良好作風(fēng),。
2,、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏,、速度等身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)武術(shù)基本功串聯(lián)動作，提高對武術(shù)的興趣,。
九,、障礙跑：40米內(nèi)通過3-4個(gè)障礙物的跑、小籃球：接球跑動單手投籃,、游戲：鉆圈賽跑
1,、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏,、速度等身體素質(zhì),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)小籃球接球跑動單手投籃技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智,、勇敢,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
2,、通過游戲鉆圈賽跑,，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，永往直前的精神。陶冶學(xué)生美的情操,。
十,、小籃球：接球跑動單手投籃,、游戲：行到一致跳繩：跳短繩(考核)
1、初步學(xué)會小籃球傳,、接球跑動單手投籃的技術(shù)動作,。通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和奔跑能力,。并基本掌握練習(xí)方法,。
2、通過跳短繩的考核,，檢測學(xué)生跳繩能力,，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，拼搏向上的精神。
十一,、旋轉(zhuǎn)拋物體,、單手向前推實(shí)心球
1、發(fā)展不同姿勢的投擲能力和協(xié)調(diào);靈敏等素質(zhì),。
2,、發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。
十二,、一分種仰臥起坐,、跳長繩
1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，發(fā)展腰部和手的力量;平衡協(xié)調(diào)能力,。
2、通過身體素質(zhì)的練習(xí),，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方示,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)韻律操的基本動作,，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,，節(jié)奏感。培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，吃苦耐勞的精神,，陶治學(xué)生美的情操,。
十三,、小籃球：移動變向跑、障礙跑：40米內(nèi)通過3-4個(gè)障,、武術(shù)：基本功串聯(lián)
1,、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的基本技術(shù)，提高學(xué)生的基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從命令的良好作風(fēng)。
2,、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能,，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),。3,、學(xué)習(xí)武術(shù)基本功串聯(lián)動作，提高對武術(shù)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難等優(yōu)良品質(zhì),。
十四、身體素質(zhì)練習(xí),、
1,、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì),。
2,、提高學(xué)生對體育的興趣及認(rèn)識，培養(yǎng)積極參加體育活動的觀念,，通過各種形式的習(xí)提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平,。學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球，復(fù)習(xí)雙手頭上前拋實(shí)心球,。
十五,、傳運(yùn)球、推小車,、跑五角星
1,、通過小籃球練習(xí)，熟悉球性,，改進(jìn)傳接球動作,，發(fā)展綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同一致精神貼膏藥(游戲),。
2,、復(fù)習(xí)少年拳(1-4節(jié))，改進(jìn)和提高動作質(zhì)量,。通過用三種方法推小車,，增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量,。通過跑五角星，進(jìn)一步加強(qiáng)跑的正確姿勢和變向跑的能力,。
十六,、投擲：原地側(cè)向投擲壘球、
1,、通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛,，使學(xué)生在自主,、合作的學(xué)習(xí)活動中掌握原地投擲的方法。
2,、初步掌握在快速跑中通過障礙物的基本方法,，訓(xùn)練身體的靈巧性和協(xié)調(diào)性。通過原地推鉛球動作來發(fā)展力量和協(xié)調(diào)等素質(zhì),。培養(yǎng)機(jī)智敏捷等發(fā)展躲閃,、反應(yīng)能力障礙跑
十七、追逐跑,、擲輕物
1、通過練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生正確的跑走姿勢;通過復(fù)習(xí)舞蹈提高學(xué)生的協(xié)調(diào)600~800米的跑走交替。
2,、通過教學(xué)，使學(xué)生知道追逐跑快速啟動的重要性,，初步了解原地?cái)S輕物技術(shù)的要求。
十八,、前后滾翻,、圓圈傳接球,、追球跑
1、初步學(xué)會前后滾翻的動作,，提高平衡能力,，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。學(xué)會傳球接力的游戲，提高傳球技能,，發(fā)展靈敏,，協(xié)調(diào)素質(zhì)和控球的能力。培養(yǎng)勇敢,、果斷互相幫助的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體義精神。
十九,、跳大繩,、游戲：障礙物賽跑;
1、通過本次課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難等優(yōu)良品質(zhì),。
2,、通過練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，
二十,、考試
