心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師幫扶心得體會(huì)篇一

剛從事教育工作的時(shí)候,，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于如何組織課堂,？如何把握重難點(diǎn)？如何批改作業(yè)等等,，讓我不知所措,。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教學(xué)骨干,，使他們各方面能力全面提升,，逐步成為我校中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力,，我校開(kāi)展了青年教師培養(yǎng)活動(dòng),，我有幸得到教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的邢標(biāo)老師的指導(dǎo)，使我在教學(xué)上有了引路人,。邢老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在邢老師的指導(dǎo)下,，我得到了鍛煉，也得到了提高,，使我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié)：

工作方法指導(dǎo)

通過(guò)這幾年工作方法的指導(dǎo)，邢老師給我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn),；

2,、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。 邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為年輕的我,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫(xiě)些東西，朝教研型發(fā)展,。通過(guò)幫扶以來(lái),，在邢老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，撰寫(xiě)的論文，通過(guò)認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

聽(tīng)課,、備課指導(dǎo)

我每學(xué)期定期聽(tīng)邢老師十節(jié)課，邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效率,，使我受益匪淺。同時(shí)我上好公開(kāi)課,，讓楊老師做出評(píng)價(jià),。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣，認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫(xiě)教學(xué)反思,。幾年來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課,、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過(guò)邢老師的指導(dǎo),，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通，如何與學(xué)生溝通,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài),。

練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌

握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)邢老師的指導(dǎo),，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

與邢老師結(jié)對(duì)子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們之間,，使我增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高，20xx年我獲得了“阜陽(yáng)市優(yōu)秀德育課教師”的稱(chēng)號(hào),。這將是我的一個(gè)新起點(diǎn),，我更深知自己的責(zé)任，

在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師幫扶心得體會(huì)篇二

一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求,，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求,、樹(shù)立起新的專(zhuān)業(yè)理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線(xiàn)路進(jìn)行了研讀，了解了電子線(xiàn)路教學(xué)的目的,、掌握了電子線(xiàn)路教學(xué)的重點(diǎn),、明確了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn),，為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。我通過(guò)演示實(shí)

驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練（如：測(cè)量,、測(cè)試,、焊接等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一個(gè)線(xiàn)路,，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。這便要求專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣,，提高他們對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件,，展示圖片和視頻資料來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣,。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知，提高他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

我雖然在電子線(xiàn)路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專(zhuān)業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,；用心收集有助于電子線(xiàn)路課堂教學(xué)的各種資料。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的肯定，使我干勁十足,；指導(dǎo)老師的言傳身教,，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

教師幫扶心得體會(huì)篇三

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新,，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng),。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，使我們更快的成長(zhǎng),，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。

這次活動(dòng)中,，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李老師,，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師,。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，一心為了學(xué)生著想,。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明,，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。

如何備好課,，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,，我們新老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教,。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題,，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。通過(guò)這次幫扶活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng),。

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候,，教師當(dāng)然可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候,，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，并不能解決問(wèn)題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí),，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中,。

因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助,，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí),。

李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行,，必有我?guī)熝?。”唐韓愈《師說(shuō)》中說(shuō)到“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。人非生而知之者，孰能無(wú)惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾，吾從而師之,；生乎吾后,，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之,。吾師道也,，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也,?！庇纱耍覀?cè)趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),，一個(gè)負(fù)擔(dān),，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),。

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生,，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了,，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的,。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生,、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,，要做到這些,，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累,。特別是作為剛出校門(mén)的新老師,，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)教,。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累,，多學(xué)習(xí),，廣泛涉獵，經(jīng)史子集,，人文地理,，甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師,，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。

一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文,，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè),，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力,。作為老師,，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表,。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生,、言行一致,、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,，自己的人格,，自己衣著外型，自己的言行舉止,，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們,。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信,，行必果,。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私,。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō),，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的幫扶老師——李老師,。謝謝你！

教師幫扶心得體會(huì)篇四

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng),，又開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀(guān)摩她的課堂教學(xué),，使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識(shí)講授完,，但就好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí),，我講得筋疲力盡,，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好,。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在李老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步,。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀(guān)摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流,，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn);而在面對(duì)學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去,。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1,、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的,。而作為我們基層的語(yǔ)文老師，更要去觸摸文本,，咀嚼語(yǔ)言,，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí),，只以為是的抓住一兩句話(huà)，兩三個(gè)詞,，或者是片言只語(yǔ),，斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林,，造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者,、作者、學(xué)生的思想對(duì)話(huà),。和作者的思想對(duì)話(huà),，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫(xiě)作常常是在特定的情境下進(jìn)行的,。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫(xiě)作機(jī)緣、特定的心情。我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心,，這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、豐滿(mǎn),、深刻,。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料,，弄明白這些問(wèn)題后,，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題,。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自己感悟,，自我體會(huì)，生成的課,。所以,，作為新課改后的一名語(yǔ)文教師，細(xì)讀文本更是重中之重,。

細(xì)讀文本,，除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介，寫(xiě)作背景,，編者的意圖,，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題,。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題,，才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié),、結(jié)構(gòu),、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度,、有邏輯地整合在一起,，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重,。

4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。這一學(xué)期來(lái)來(lái),，我聽(tīng)了李彩菊老師的很多節(jié)課,，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課,。每聽(tīng)完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流,，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處,，向他們請(qǐng)教我沒(méi)弄明白的知識(shí)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后,，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5,、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍,。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

一份春華,，一份秋實(shí),，在這短短的一學(xué)期里，我在李老師的指導(dǎo)下,，有了一定的進(jìn)步,。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好!

教師幫扶心得體會(huì)篇五

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子,，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師,，我深深感到身上的責(zé)任和壓力,。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂(lè),。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在本學(xué)期,，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地傳授給xx和xx老師，學(xué)會(huì)分享,。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師,，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步,。

2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,，我聽(tīng)了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門(mén)課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌?xiě)好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。她們對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師都成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,。

3,、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師,。教師是實(shí)施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同探討,。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助她們掌握備課,、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)她們選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。

4,、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，而忽視對(duì)知識(shí)的管理,。

一期來(lái),，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽(tīng)一節(jié)課,，然后展開(kāi)講課和說(shuō)課的活動(dòng),，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下,，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)生涯里,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用,，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力,，同時(shí)也不斷提升自己。

教師幫扶心得體會(huì)篇六

光陰似箭,，一晃4個(gè)月的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這4個(gè)月所走過(guò)的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。我是學(xué)?？h級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的林師組成了幫扶對(duì)象?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù),。

1,、做到了每個(gè)月幫助林師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高林師在教材的教材分析和處理教案的能力,。

2、做到了每個(gè)月聽(tīng)林師一節(jié)數(shù)學(xué)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng),，以便幫助林師提高。

3,、做到了每個(gè)月給林師上一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4,、指導(dǎo)林師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好教案的整理收集。

不負(fù)有心人，在本人的幫助,，在林師的積極努力下,，林師的課有了很大進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動(dòng)的幫助林師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

教師幫扶心得體會(huì)篇七

作為走上工作崗位不久的新教師,，我校為了使我們迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),，我和本校饒霞老師結(jié)對(duì)幫扶,，聽(tīng)了饒老師的英語(yǔ)課之后，我感觸很深,，受益匪淺,。我的自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、認(rèn)真鉆研教材,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生的自律能力相對(duì)較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

4,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，所以我對(duì)每一次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)都十分珍惜,，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽(tīng)了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。將其他老師的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5,、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的翅膀,。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,，還是饒老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成果,，以及出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，使教學(xué)水平達(dá)到質(zhì)的飛躍,。

二,、管理工作方面

通過(guò)饒老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作,，也是單科教師必學(xué)的功課,，我們只有合理的管理好學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)功課,。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，將會(huì)推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。

一份春花，一份秋實(shí),，我在饒老師的指導(dǎo)下,，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育有了更深的了解，雖然在某些方面還存在缺陷,，但我相信只要認(rèn)真把握好饒老師的教導(dǎo),，多向饒老師請(qǐng)教,，我的小學(xué)英語(yǔ)教師之路會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好,。

教師幫扶心得體會(huì)篇八

生活中處處需要愛(ài),。愛(ài)，無(wú)處不在,。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹(shù)的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問(wèn)候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛(ài)的種子,。

我是一名普通的一線(xiàn)教師，也是一名班主任,。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生,。

20xx年春節(jié),，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。非常時(shí)期,，舉國(guó)上下,，眾志成城，共克難關(guān),。各個(gè)崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量,。作為教師的我們，更是積極響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召和學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的要求,，一起開(kāi)啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)教學(xué)之路,。

初次嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線(xiàn)授課，我覺(jué)得首先得做好充分的準(zhǔn)備,。因此,，我電話(huà)聯(lián)系了涵涵及她的家長(zhǎng)，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，上課所用設(shè)備是否備齊,，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后,，我對(duì)她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開(kāi)課之前,，借助微信和直播平臺(tái),，我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法,、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長(zhǎng),，并且通過(guò)遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,，很快就熟練掌握了線(xiàn)上上課的操作方法,。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后,，我通過(guò)微信咨詢(xún)了涵涵學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，并且理解進(jìn)行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問(wèn)題,，孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高,。

通過(guò)幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難,。在接下來(lái)的時(shí)間,，我一有時(shí)間就會(huì)找涵涵談心，了解她生活,、學(xué)習(xí)中的困難,，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶,。希望通過(guò)我不懈地努力,，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí),、生活的自信心,。

在短短幾個(gè)月的扶貧路上讓我深深地意識(shí)到，扶貧不僅僅是任務(wù),，也是一種責(zé)任,，更是一種愛(ài)的傳遞。通過(guò)互相認(rèn)識(shí),，互相了解,，拉近彼此間的距離，通過(guò)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)幫助,，使一個(gè)個(gè)孩子,、一個(gè)個(gè)家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功,。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行,，才能真正迎來(lái)教育燦爛的明天,。

教師幫扶心得體會(huì)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心,、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持,，學(xué)生成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,。

1、要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛(ài)，而且更需要愛(ài),。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

2,、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論,。

(3)做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生,，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿(mǎn)信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀(guān)念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教師幫扶心得體會(huì)篇十

光陰似箭,，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,。回首這一個(gè)學(xué)期所走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。我是學(xué)校市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的黃老師組成了幫扶對(duì)象。現(xiàn)將本學(xué)期的教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

1、做到了每個(gè)月幫助黃老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的能力。

2,、做到了每個(gè)月聽(tīng)黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高,。

3,、做到了每個(gè)月給黃老師上一節(jié)英語(yǔ)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,，認(rèn)真教案寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集,。

功夫不負(fù)有心人,，在本人的幫助，黃老師的積極努力下，黃老師的《unit1 this is my day》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動(dòng)的幫助黃老師,，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

以上便是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)

和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。希望大家一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個(gè)目標(biāo),。

教師幫扶心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排,，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對(duì)子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我和袁老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也有需要提高的地方,。活動(dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談、微信聊天,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng),，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在袁老師上匯報(bào)課、觀(guān)摩課時(shí),，一起備課研課,、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課,、評(píng)課,。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。年輕的袁老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀(guān)摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流,，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與袁麗萍老師共同分享、共同探討,、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

教師幫扶心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)老師,，最開(kāi)心的事莫過(guò)于看到自己的學(xué)生每天都在不斷的進(jìn)步，特別是那些調(diào)皮好動(dòng),、粗心大意,、在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步更能讓每一位老師高興,。學(xué)生是有個(gè)體差異的,，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少,。針對(duì)學(xué)困生的幫扶工作,，我采取了一系列的措施和方法：

一、課上因材施教,。

為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué),，有所得，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生,，增強(qiáng)他們的自信心，看他們是否注意聽(tīng)講了,，如果回答對(duì)了,，我還要特別表?yè)P(yáng)，給他們鼓勵(lì),。還有就是給他們多一些的關(guān)注,，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

二,、課后耐心輔導(dǎo)。

學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要,，教師要了解他們的遺忘規(guī)律,，他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì)了，下課就忘了,，需要及時(shí)的鞏固,。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習(xí),。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì),，做到每日的知識(shí)必清，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日,，明日何其多”的危害,。

三、嚴(yán)教中有愛(ài),。

針對(duì)這些學(xué)困生的實(shí)際情況,，我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應(yīng)的幫助,。他們沒(méi)有筆用,，沒(méi)有本子用,，我就送給他們；生病了,，我就打電話(huà)讓家長(zhǎng)來(lái)接,。我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱,，引導(dǎo)他們,、多鼓勵(lì)他們，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活,，怎么正確看待人生和事物,。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。

四,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

我們班學(xué)困生的家長(zhǎng)多數(shù)都是不管的,，對(duì)孩子也喪失信心，覺(jué)得沒(méi)辦法好了,。有了放棄的想法,。我就與家長(zhǎng)溝通，告訴他我老師還沒(méi)有放棄,，你是不能灰心的，孩子還小,，可塑性還是有的,，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo)，不斷去鼓勵(lì)孩子,，配合好老師的教育工作,。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，我都是盡自己的最大努力來(lái)幫助他們,，雖然他們成績(jī)的提高不明顯,，但我還是會(huì)努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，體會(huì)成功的愉悅。

教師幫扶心得體會(huì)篇十三

為了加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展,，我積極貫徹學(xué)校所制定的工作計(jì)劃,，更好地發(fā)揮自己的是一名市級(jí)數(shù)學(xué)科骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)我組老師快速、健康地成長(zhǎng)為一名有素質(zhì),、有修養(yǎng),、教育教學(xué)能力強(qiáng)的新型教師,，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,。讓他們盡快成為教學(xué)中的佼佼者，充實(shí)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)力量,?；叵氡緦W(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂(lè)、是成熟,。學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C(jī)會(huì),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。我珍惜這個(gè)不易的機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好模范作用，積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作,，履行好教書(shū)育人的職責(zé),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望?，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下：

我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助他訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng),，學(xué)會(huì)講。同時(shí),，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練,，忌廢話(huà),。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車(chē)熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰,；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是薛加付,，而且使用的是生本教材。所以,，我會(huì)和他一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注他對(duì)教材的理解是否正確,，讓他能盡快的熟悉教材,。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū),，能較好地進(jìn)行教材分析,，能較順利地舉行公開(kāi)課。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式,，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。

教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng),，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足,，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)研究能力是個(gè)人綜合能力一個(gè)很好的體現(xiàn),。所以,，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地讓她說(shuō)出自己對(duì)某一節(jié)課的看法,，多進(jìn)行評(píng)課的訓(xùn)練,，在教研活動(dòng)中都要暢所欲言，認(rèn)真分析“有效”與“無(wú)效”,，讓他在評(píng)課的過(guò)程中理解和熟悉教學(xué)理論,。讓他多看教學(xué)教育雜志和書(shū)籍，并把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與想法記錄下來(lái),，整理成論文,，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并鼓勵(lì)教師向各教學(xué)刊物投稿,。力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期至少能在學(xué)校發(fā)表一篇的論文或者獲獎(jiǎng),。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì)。說(shuō)是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)有明顯提高,。通過(guò)幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流,，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升,，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。

教師幫扶心得體會(huì)篇十四

作為剛剛踏上工作崗位的新教師,，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶,。

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我與趙宗武老師共同探討,，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,、優(yōu)化課堂教學(xué),，使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到了很大提高,，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié),。

初次登上講臺(tái)，我緊張極了,。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然,。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講,，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢的有了很大的進(jìn)步,。

那天我去聽(tīng)了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,，但聽(tīng)完后還是受益匪淺,。

之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽(tīng)了一節(jié),，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化,，讓人很容易便能理解其中的道理,，因?yàn)橥ㄋ滓锥瑢W(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講,。后來(lái)我就想,，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分,，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng),，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái),。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng),，那將是怎樣無(wú)味的課堂?。?/p>

說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉,，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的,，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,，是有困難的,。所以，這些天我就一直在研究我的教材,，我一遍又一遍的看,。看完第一遍,，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話(huà)的含義,，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多,。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接?、研究和琢磨?/p>

我覺(jué)得作為一個(gè)教師,，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了,，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚,，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師,。

有一段時(shí)間,，我講起課來(lái)有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講,，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解,，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任,，希望他能給我指點(diǎn)迷津,。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明,，需要講到什么程度,，一目了然。

從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo),，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo),，以及三級(jí)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)）,，掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

總之，來(lái)到大峪三中,，我學(xué)到了很多,。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助,，在此,，我真誠(chéng)的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了！”

在我們的教學(xué)中,，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生,，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?，而有的并不是智力方面有?wèn)題,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的,。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,，都凝聚著我們老師很多的的艱辛,。因此，了解和研究學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力,。我想作為黨員,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,，我選擇了幫扶對(duì)象為黃丹同學(xué),。該生從2004年起，一直與伯父伯母居住,。根據(jù)家訪(fǎng)調(diào)查,，該同學(xué)的父親亡故，而母親則另嫁他人,，還有兩個(gè)年幼的妹妹,，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。但可喜的是,，黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事,。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施,，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上,，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,，了解孩子的思想動(dòng)向,，急孩子之所急，想孩子之所想,。同時(shí),，進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)等,，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問(wèn)題,，教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法。另一方面,，電話(huà)聯(lián)系了該同學(xué)的母親,，共同商議孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，最終讓孩子的母親認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,，后來(lái),，該孩子的母親還抽空來(lái)看望自己的孩子。

二是在經(jīng)濟(jì)上,，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，平時(shí)，自己出資為孩子買(mǎi)一些生活,、學(xué)習(xí)用品,。其次,，千方百計(jì)爭(zhēng)取為孩子經(jīng)濟(jì)“動(dòng)點(diǎn)腦子”。

三是在學(xué)習(xí)上,，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況,，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等,。

總之,，實(shí)施幫扶以來(lái),，黃丹同學(xué)有了較大的改變，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽(yáng)光,，很樂(lè)觀(guān),，又很勤奮，很刻苦,。在今后的工作中,，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學(xué),，幫助更多的同學(xué),！

通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到,，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了,，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師,，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù),，要以高度的政治責(zé)任感,，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng),，積極投身到教育活動(dòng)中,，樹(shù)立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾,，在行動(dòng)上服務(wù)群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。

教師幫扶心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期我承擔(dān)幫扶賴(lài)中年老師的工作,，在工作中，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

（一）高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制

主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享，互通有無(wú),。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

感受與啟發(fā)

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是賴(lài)中年老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是賴(lài)中年老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。