我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫扶教師心得體會(huì) 幫扶教師收獲篇一

一,、制訂計(jì)劃,，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也有需要提高的地方,?；顒?dòng)于是我首先通過面對面交談、微信聊天,、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng),。

二、虛心學(xué)習(xí),，提升自我

雖然我是師傅,，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí),，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在袁老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí)，一起備課研課,、然后聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課,，使自己在評課方面有一定提升,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。

三,、雙向活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課,、評課,。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的,。年輕的袁老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。本學(xué)期,，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競賽課。聽課后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流,，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法,、教學(xué)課件,、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂,。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng),，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動(dòng)中,，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與袁麗萍老師共同分享,、共同探討,、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新,，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升,。

幫扶教師心得體會(huì) 幫扶教師收獲篇二

本期,，學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔--。具體幫扶工作總結(jié)如下：

九月：指導(dǎo)龔--老師如何填寫《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,。我和龔--老師一起從她自身的特長進(jìn)行分析,，幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動(dòng),，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)，即：一年入格,，二年定型,，三年合格。為龔--老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》,，并要求撰寫讀書筆記,。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學(xué)反思,。每期寫課后反思20個(gè),，每年撰寫教學(xué)論文1篇。

十月：檢查龔--老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,，同時(shí)反饋我的意見,。10月20日，聽龔--老師執(zhí)教的美術(shù)課,，并錄像,。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進(jìn)行評價(jià),。這種讓教師先自我評價(jià),，幫扶教師再點(diǎn)評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯(cuò)。

十一月：提前一天通知龔老師,，要聽她的課,，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的,，不僅精心準(zhǔn)備教具,，注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律，課后主動(dòng)聽取反饋意見,。同時(shí)把自己的錄像課拿給龔老師看,。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談會(huì)的發(fā)言材料。

十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系,，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻,。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個(gè)，優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對龔老師的教學(xué)有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學(xué)初制定的目標(biāo),。建議龔--老師今后要加強(qiáng)對教材的研讀和對課堂教學(xué)的反思,。

今后，我還將一如既往的幫助龔--老師,，讓她在教育教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)更好!

幫扶教師心得體會(huì) 幫扶教師收獲篇三

在我們的教學(xué)中,，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題,。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭,、學(xué)校等多方面的原因造成的,。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此,，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,，了解和研究學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。我想作為黨員,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學(xué),。該生從20--年起,，一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調(diào)查,，該同學(xué)的父親亡故,，而母親則另嫁他人，還有兩個(gè)年幼的妹妹,，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。但可喜的是，黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事,。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上,，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生,、教師,、家長三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向,，急孩子之所急,，想孩子之所想。同時(shí),，進(jìn)行入戶家訪,，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題,，教會(huì)家長科學(xué)的家教方法,。另一方面，電話聯(lián)系了該同學(xué)的母親,，共同商議孩子的成長問題,，最終讓孩子的母親認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失，后來,，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子,。

二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，平時(shí),，自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品,。其次,，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)“動(dòng)點(diǎn)腦子”。

三是在學(xué)習(xí)上,，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況,，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等,。

總之，實(shí)施幫扶以來,，黃丹同學(xué)有了較大的改變,，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀,，又很勤奮,，很刻苦。在今后的工作中,，我還將盡己所能,，最大限度的幫助黃丹同學(xué)，幫助更多的同學(xué)!

通過本次的幫扶活動(dòng),，我深切感受到,，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師,，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù),，要以高度的政治責(zé)任感,，飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng),，積極投身到教育活動(dòng)中,，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾,，在行動(dòng)上服務(wù)群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。