作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中體育教案全套 初中體育教案籃球篇一

2、 心理健康：對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,，樂于重復(fù)練習(xí)

團(tuán)身要緊

海綿塊若干塊體操墊

1,、問題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計(jì)師把車輪設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀？

學(xué)生：（因?yàn)閳A形好看,、圓形物體滾動(dòng)的快……）

問題（2）：同學(xué)們讓我們先來做個(gè)實(shí)驗(yàn),，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實(shí)驗(yàn),，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個(gè)滾動(dòng)的遠(yuǎn)……結(jié)果很顯然是籃球,，大家可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么,？

學(xué)生：球形物體滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比較小，所以滾得遠(yuǎn)

師：我們?cè)诰毩?xí)后滾翻時(shí)一定要使身體團(tuán)得像球一樣,，只有這樣才能把動(dòng)作做好,，練習(xí)時(shí)大家可以好好的體會(huì)一下,。

2,、提出問題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊？

1．讓學(xué)生提出方案

2． 教師提供器材

3． 分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法

1．各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看

2．教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡(jiǎn)便易練性

3．從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法

a．利用海綿塊分別夾在下顎,、兩膝之間,、兩踝之間

b．利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來（合作學(xué)習(xí)）

c．雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)

1． 分組練習(xí)體會(huì)這兩種方法究竟是否合適

2． 相互幫助

3． 得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)

1,、 講解：我們光學(xué)會(huì)了團(tuán)身練習(xí)還不夠，這只是后滾翻中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作,。

2、 教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)（兩腳兩膝要并攏,，低頭含胸必須要）

3、 學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)

4,、 教師巡回指導(dǎo)

師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西,？

生：為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法，通過實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用,，哪些方法有危險(xiǎn),。

初中體育教案全套 初中體育教案籃球篇二

體育理論課

1,、懂得參與體育鍛煉對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育、健康,、人際交往和相互協(xié)作等的影響,；

2、過生活觀察,、媒體信息,、友伴交流等多渠道獲得體育鍛煉的價(jià)值和意義,，了解一些鍛煉方法,，明白生命在于運(yùn)動(dòng)的道理，揭示體育鍛煉重在參與的本質(zhì),； 3,、激發(fā)學(xué)生參與體育的熱情和主動(dòng)

開發(fā)體育資源的激情以及體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的樂趣。

參與體育鍛煉的多種價(jià)值

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育參與意識(shí); 教學(xué)方法：講授法,、討論法,、自我評(píng)價(jià)法等

一、 導(dǎo)入新課

各位同學(xué)們：大家好

今天我在這里給大家上一節(jié)體育課,，不用說，我就猜到大家的心情：肯定不是高興,，也不會(huì)是激動(dòng),。因?yàn)槠綍r(shí)在外面上體育課，可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,，碧綠的草地,，盡情體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶得我們的快樂,。但是通過我觀察發(fā)現(xiàn)：也有極少數(shù)同學(xué)從來沒有體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，今天我想通過這次課告訴你們：體育鍛煉重在參與,，我運(yùn)動(dòng),，我快樂！首先我們一起重溫一下“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”：?jiǎn)?dòng)儀式（4分鐘）插入視頻圖象,。,。,。。,。,。（這個(gè)活動(dòng)突顯了國(guó)家高度重視青少年體育鍛煉工作，我國(guó)啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目 ,目的在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng),、走進(jìn)大自然,、走到陽(yáng)光下,為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動(dòng),，體育鍛煉對(duì)我們有哪些好處呢？,，那么就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與

二,、 講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，邊看請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋思考,，然后談一談自己的想法，你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ 想一想：（1）如果把小兔子,、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng),，他們長(zhǎng)

大后會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況了？（結(jié)果是：長(zhǎng)大后看起來發(fā)育很正常,，但是打開籠子以后,，兔子跑不了多遠(yuǎn),，就會(huì)倒地，鴿子在空中飛了幾圈就掉下來了,，解發(fā)現(xiàn)原來兔子死于心臟破裂,，鴿子死于動(dòng)脈撕裂）

（2）“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn)：將20—30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)（20天）一直躺著,，不許起坐，站立,；第2組也做同樣的規(guī)定,，不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，第1組實(shí)驗(yàn)者頭昏眼花,，四肢乏力,，心慌氣短，肌肉酸痛和不想吃飯,。第2組依然有一定的活動(dòng)能力，身體反映也沒有第1組那么強(qiáng)烈,。

2,、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié)，實(shí)驗(yàn)表明：如果沒有運(yùn)動(dòng),，人的健康就會(huì)受到很大的影響，生命就會(huì)受到威脅,，運(yùn)動(dòng)的少，生命力就脆弱?！贸錾谟谶\(yùn)動(dòng),?！發(fā)ife depends on sports”。這句體育格言出自（法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰）,。2,、我國(guó)先秦時(shí)期《呂氏春秋》—“流水不腐,，戶樞不蠹，動(dòng)也”

3,、古希臘人：如果你想強(qiáng)壯,，跑步吧；如果你想健美,，跑步吧；如果你想聰明,，跑步吧,。（游戲） 今天我們雖然不能到戶外沐浴陽(yáng)光，我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的愉悅?。w育欣賞）請(qǐng)大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處,？（討論時(shí)間2--3分鐘）

4,、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：,。。,。,。。,。古今中外有很多名人對(duì)此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處，我們就應(yīng)該主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來,，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我想來測(cè)試下你們班的參與意識(shí)好嗎？測(cè)驗(yàn)的時(shí)候要真實(shí)填寫答案,，評(píng)分的時(shí)候也要客觀公正,，無(wú)論在什么時(shí)候都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，守信的人，大家做的到嗎,？

三,、了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀，請(qǐng)如實(shí)回答下面的問題：

1,、你 每周參加體育鍛煉（不包括上體育課和做課間操）的次數(shù)為： a,、 1次b、2次c,、3次d、4次

2,、你平時(shí)在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎,？ a、 從不b,、很少c、較少d,、經(jīng)常

3,、你平時(shí)在節(jié)假日參加體育活動(dòng)嗎？a,、 從不b,、很少c、較少d,、經(jīng)常

4、如果學(xué)校和老師不要求,，你還堅(jiān)持做課間操嗎,？ a、 決不b,、不太堅(jiān)持c,、比較堅(jiān)持d,、經(jīng)常堅(jiān)持

5,、你經(jīng)常代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽嗎？ a,、 從不b,、很少c、較少d,、經(jīng)常

6,、你經(jīng)常和同學(xué)參加體育活動(dòng)嗎？ a,、 從不b,、很少c、較多d,、經(jīng)常

7,、你每周參加體育鍛煉的時(shí)間（不包括上體育課和做課間操）大約為多少小時(shí)？ a,、1—2 b、2—3 c,、3—4 d,、4—5

8、與花在看電視,、玩電子游戲等娛樂活動(dòng)上的時(shí)間相比,，你平時(shí)用在體育鍛煉是的時(shí)間多嗎,？a、 最少b,、較少c,、較多d、很多

9,、你平時(shí)在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎,？ a,、 從不b、很少c,、有時(shí)讀d,、經(jīng)常

10,、在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段，你還堅(jiān)持參加體育活動(dòng)嗎,？a、 從不b,、很少c,、較少d、經(jīng)常 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

（1）40—33分,，說明你有很好的體育參與性,；

（2）32—25分,，說明你有較好的體育參與性：

（3）24—17分，說明你的體育參與性尚可,；

（4）16—10分,，說明你的體育參與性有待提高。

我們?yōu)樗麄兙哂械恼\(chéng)實(shí)品質(zhì)鼓掌,，但是希望你們今后多參加運(yùn)動(dòng),，還要有健康的體魄！

從剛才測(cè)驗(yàn)反饋的情況看,，我們這個(gè)班的體育參與意識(shí)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。但是也還有一部分同學(xué)分?jǐn)?shù)很低,，不愛參加體育鍛煉,，這些同學(xué),，我想可能是這樣一種心理：平時(shí)總覺得自己跑、跑不過別人,，跳也不是別人的對(duì)手,，長(zhǎng)此下去就跟本不參加所有活動(dòng)了，其實(shí)我們?cè)诓孪攵械玫阶C實(shí),，你只要每天能參與運(yùn)動(dòng),，那怕量不大,，但都能對(duì)你的肌體起到一定的作用?？赡茉谏钪形覀儾荒芤?yàn)橐粫r(shí)沒有參加體育鍛煉看到什么不好的后果,，但是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中我們可以看到,，經(jīng)常參加鍛煉的人抵御疾病的能力就比不愛參加鍛煉的人好的多（（1）流行病發(fā)作時(shí)期：感冒，（2）身高,。）通過自測(cè)，我們知道了自己的運(yùn)動(dòng)參與狀況,，那么我們可以根據(jù)自身的實(shí)際情況,，積極的有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法嗎？（學(xué)生回答：）

四,、我倡議所有同學(xué)積極參與到運(yùn)動(dòng)中來,，運(yùn)動(dòng)使你健康！運(yùn)動(dòng)讓你快樂！運(yùn)動(dòng)會(huì)讓你時(shí)尚而美麗,！你的生命因運(yùn)動(dòng)而更加精彩,！讓我們動(dòng)起來吧！《幸福拍手歌》會(huì)唱的同學(xué)可以一起來唱,。

初中體育教案全套 初中體育教案籃球篇三

辯題目與解析

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述排球運(yùn)動(dòng)中墊球的動(dòng)作要領(lǐng)?

1.參考答案

排球墊球準(zhǔn)備姿勢(shì),，雙腳開立略款于肩，膝蓋微曲,，身體稍稍前傾。

排球墊球時(shí),，雙掌重疊,，插于球下，雙臂夾緊,、抬臂,、蹬地?fù)羟蜻B貫完成,。

擊球點(diǎn)在前臂腕關(guān)節(jié)向上10厘米左右，兩臂橈骨內(nèi)形成的平面處擊球,，擊打球的下部,。

2.排球墊球教學(xué)過程中，有哪些重難點(diǎn)?如何設(shè)置這些重難點(diǎn)?

2.參考答案

教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球的擊球動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：掌握擊球的擊球點(diǎn)

重點(diǎn)：在一個(gè)技術(shù)動(dòng)作中處于核心地位的動(dòng)作,，是學(xué)生必須掌握的,，是整個(gè)技術(shù)動(dòng)作成敗的關(guān)鍵技術(shù),。

難點(diǎn)：學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)與技能學(xué)習(xí)中,，感到接受起來有困難的，需要自己領(lǐng)悟的,，不容易理解的環(huán)節(jié),、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)過程中可能遇到的障礙，需要學(xué)生努力去學(xué),，學(xué)不會(huì)或?qū)W得不好就難以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)排球墊球時(shí),，哪個(gè)動(dòng)作是學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤?如何避免?

3.參考答案

在排球墊球時(shí),，在抬臂的同時(shí)手肘隨之彎是學(xué)生常見的錯(cuò)誤。

在教學(xué)過程中,，進(jìn)行擊球抬臂的講解過程中向?qū)W生重點(diǎn)提出抬臂的同時(shí)手肘不能彎曲,，并告知學(xué)生如果手肘彎曲會(huì)出現(xiàn)排球的線路改變,，向?qū)W生做出手肘彎曲的情況排球會(huì)有什么變化,，利用動(dòng)作的示范,，更加直觀的讓學(xué)生知道手肘彎曲的后果，使學(xué)生印象更加深刻,，在墊球的過程中可以避免,。

初中體育教案全套 初中體育教案籃球篇四

設(shè)計(jì)勇敢者之路

通過這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，增進(jìn)生與生之間的交流與合作,；并通過比賽,，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

一個(gè)籃球場(chǎng),、體操墊四塊,、跨欄架四只、長(zhǎng)板凳四張,、跳箱四付、體操凳四張（ 2米）,、標(biāo)志物四個(gè),。

全班分四組討論、設(shè)計(jì),、比賽

課前教師將所需的障礙器材放置到位,，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳,、跨過體操墊、跳過長(zhǎng)板凳,、越過跳箱,，并檢查各器材的牢固性和安全性。如下圖：

1,、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué),。

①,、在準(zhǔn)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后，將學(xué)生組織到障礙跑

場(chǎng)地上,。 ②,、教師講解、示范過障礙方法,，學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。③,、分四組進(jìn)行過障礙比賽，教師評(píng)價(jià),、引導(dǎo)比賽情況,。學(xué)生討論小結(jié)，并改進(jìn)方法,。

2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)“勇敢者之路”任務(wù)（在規(guī)定的范圍內(nèi),，自行設(shè)計(jì)障礙物的放置順序和距離）,；學(xué)生分四組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)后,，對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行放置。

3,、在新設(shè)置“勇敢者之路”上進(jìn)行接力比賽,。

4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理,，通過速度最快”,？

5、各組進(jìn)行調(diào)整方案,，再比賽,，最后評(píng)價(jià)。

1,、通過教與學(xué)，學(xué)生基本上溶入到課堂氛圍中去,，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度與興奮度,。特別是在各組自行設(shè)計(jì)的障礙跑中，使課堂推向了高潮,。

2、本教學(xué),，改變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法,，給出一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自由地發(fā)揮,，讓他們體驗(yàn)自己是課堂的真正主人,。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的'創(chuàng)新精神,。在下達(dá)任務(wù)后,，各組學(xué)生能發(fā)揮聰明才智，集思廣益,、暢所欲言，直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，所設(shè)計(jì)的方案各不相同,，但都有自己的創(chuàng)意說明。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì),。學(xué)生在討論,、設(shè)計(jì)方案過程中，就要考慮服從整體的利益；通過反復(fù)的比賽中,，在大家的助威聲里,，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己,，戰(zhàn)勝了膽怯,，增強(qiáng)了自信,。

5、應(yīng)充分考慮到每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的差異性,，而給出相同的障礙標(biāo)準(zhǔn),，個(gè)別困難學(xué)生（特別是小個(gè)子女生）在過跳箱時(shí)，在爬不過去后,，采用繞箱方法取之,。教師對(duì)此應(yīng)利用體育比賽公平、公正的精神和做人的品質(zhì)來教育,，或者每次一人跑改為兩人合作跑（以最后達(dá)到的人作為交接棒）等。這可以避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn),，同時(shí),，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

初中體育教案全套 初中體育教案籃球篇五

本課以“健康第一,、以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，力求給學(xué)生一個(gè)親切,、和諧、靈活輕松的課堂氛圍,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與健康課的樂趣,。

游戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,、協(xié)調(diào)性和柔韌性。

游戲可以培養(yǎng)學(xué)生掌握正確練習(xí)方法和樹立規(guī)則意識(shí)，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ),，并且在游戲練習(xí)時(shí),，可以增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)，提高學(xué)生自我創(chuàng)編游戲的能力,。

初一的學(xué)生已經(jīng)掌握了各種游戲活動(dòng)項(xiàng)目和游戲內(nèi)容,，對(duì)體育游戲活動(dòng)有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能,；并且她們已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，能通過合作共同參與交流，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性,。

1,、通過體育游戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調(diào)能力,。

2、通過玩游戲的方式,，使學(xué)生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力,。

3、通過體育游戲,，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的配合能力,。

游戲

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

通過游戲達(dá)到熱身的效果,，使學(xué)生慢慢進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),，為接下來的基本教學(xué)做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

（二）基本教學(xué)：

整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個(gè)游戲,，一個(gè)是捕魚游戲,，一個(gè)松鼠與大樹,，在兩個(gè)游戲中間利用老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)行下一個(gè)游戲,。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松操,，使學(xué)生達(dá)到身心充分放松，最后教師做課堂總結(jié),。