我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇一

本站發(fā)布小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)大全,，更多小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)大全相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站實(shí)習(xí)報(bào)告頻道?！緦?dǎo)語(yǔ)】實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣,，令我回味,，催我成熟。在這短短的教育,、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。本站為大家整理的《小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)大全》,，希望對(duì)大家有所幫助！

篇一

作為一名非師范生,，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息,，我絕望了?？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉?，我卻只能帶著一千一萬(wàn)個(gè)不情愿來(lái)到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村,。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子,，可想而知那是何等的不適應(yīng)。可是那天還是一如既往的到來(lái)了,。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程,。

轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去,，原本是度日如年的我,，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是,，我愛上了這片土地,，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),，在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語(yǔ)老師,。在過(guò)去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室,，想必你一定很奇怪,，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí)過(guò)半的老教師仍然在為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情,。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著我,，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲,。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的態(tài)度,。

在英語(yǔ)課堂中,，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教,?？匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說(shuō)不上的感覺,。想起了桃李不言,，下自成蹊。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生,，我本身是沒有信心教好他們,，但是就是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化,，使他們能夠主動(dòng)接受并消化,。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多,。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ)，我使用的是全英文授課模式。剛開始,，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄,，只是用英文剛細(xì)致的講課,，讓他們能夠理解。果不其然,，在時(shí)間過(guò)去一個(gè)月的時(shí)候,，我看到了效果，課堂上最基本的用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了,。雖然他們的發(fā)音還是存在問(wèn)題,，但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)，他們的口語(yǔ)會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就是他們喜歡過(guò)多的寫而非去讀,。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,，我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做,。

在下課活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情,，聽得津津有味,。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽,，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí),。這才是我最終想要做的。

通過(guò)這段時(shí)間的上課,，我覺得教育不僅在傳授知識(shí),，更重要的是改變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格,，擁有自主的認(rèn)知能力,，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者,。

最后,，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮,，想必這就是教育精神的力量,，只要腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做事，勝利就在眼前,。

篇二

我記得在還沒實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)之間都在相互問(wèn)說(shuō)，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,，那時(shí)候大家還一臉的茫然,。實(shí)習(xí)開始后，我才覺得,，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài),。也就是說(shuō)調(diào)整自己的心態(tài)，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變,。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來(lái)的,，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后,，才恍然醒悟,，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學(xué)生的那一刻,，我還是忍不住有些激動(dòng),，有些興奮，還有些緊張,。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗,，大方多了，一點(diǎn)都不生澀,。見到我們時(shí),，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你,，爭(zhēng)著跟你打招呼,。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的,。

頭一個(gè)星期,，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語(yǔ)課。不聽不知道,，一聽嚇兩跳。一是,，原來(lái)小學(xué)的英語(yǔ)課,，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng),，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律,。我們一邊聽課，一邊記下每個(gè)老師上課的思路,，還有她們所用的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用,。第二,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的,，做小動(dòng)作的不在少數(shù),。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí)，偷偷在課堂上走動(dòng),?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅摹?/p>

原本打算對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,，這會(huì)我不得不改變對(duì)策,，要狠一點(diǎn)。

所以,，從第二天開始,，我就跟老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信,。老師給我提出很多建議,，在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的,。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),，在監(jiān)督他們?cè)缱x，早操,，眼保健操還有值日工作時(shí),。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定,。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),，簡(jiǎn)直是讓我打開眼界。放了學(xué),，整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗,，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包,，有的拿著掃把邊掃邊玩,，有的掃了跟沒掃差不多,，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn),。隔天,，我把缺席值日的同學(xué)找來(lái)，問(wèn)他們?nèi)毕脑?。說(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天,。接下來(lái)在監(jiān)督值日時(shí)，我讓他們先分工,，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,，掃完，讓我檢查完,，合格了才能走,。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái)，走廊,，還有倒垃圾,，管好門窗。經(jīng)過(guò)這么一分工,，他們的.效率就高了很多,。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見成效,，我便趁熱打鐵,，對(duì)于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng),，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好,，而沒被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周,，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步,。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作,。我是看在眼里,，樂(lè)在心里。我暗自慶幸一開始就對(duì)他們嚴(yán)格,。

雖然說(shuō)實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信,，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心,，也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步,。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

篇三

時(shí)光飛逝,，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師，我倍感驕傲與自豪,。既深入教學(xué)，又辛勤育人,，一路走來(lái),，我有頗多留戀，諸多感慨,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,。

在時(shí)期期間,，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校,，在那里,，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái),。走在校園內(nèi),，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,，我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在,。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點(diǎn)頭示意,。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回小學(xué)校園一般,。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,，以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺真的很奇妙,。

以下是我的實(shí)習(xí)心得：

聽課,，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況,。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,，而是一種能聽,、說(shuō)、讀的技能,。聽課一周后,，帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的,，雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，可是在走上講臺(tái)，面對(duì)80多位學(xué)生時(shí),，我有些緊張了,。我用日常口語(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，緊張慢慢退去,，和學(xué)生們問(wèn)候之后，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,，由于班容量極大,，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,，我漸漸地和學(xué)生溶在一起,，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時(shí),，我會(huì)多次重復(fù),，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課,，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來(lái)了下課鈴聲,。接下來(lái)的日子，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語(yǔ)老師的課,，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí),，做到腹中有貨,，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲,。當(dāng)好一名老師,，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),，都要做到既知其然，也知其所以然,。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。

在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫,，少兒英文兒歌這些課程,，這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,，這些基本功不僅使課堂更加活躍,，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),。

教學(xué)方面,，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。備課時(shí),，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生,。同時(shí)，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法,、情境法,、自然法等多種教學(xué)方法。另外,，針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,，提供機(jī)會(huì)讓他們參與,，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生,，融入課堂,。并且，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難,。由與同桌討論，到小組討論,，到單獨(dú)發(fā)言,；由在座位上發(fā)言、對(duì)話,，到上講臺(tái)發(fā)言,、對(duì)話，甚至表演,，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能從容的面對(duì)考試,。

與學(xué)生相處方面,，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題,。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系,。

另外,，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率,，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛,。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言areyouready,？yes，letsgo,。我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá),。當(dāng)課堂很吵時(shí)，就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)bequiet,！即使聽不懂,，看到手勢(shì)后，他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái),。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義no的表情,，讓他知道自己答得不正確,，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情，從而使他更加自信,，并進(jìn)行思考找出正確答案,。可見,，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率,。

在講授單詞時(shí),，我經(jīng)常采用你大聲,，我小聲的方法,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞,，在講授課程中,，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中,，多了解其他方面的知識(shí),，例如，在講whatsyourfavouritefood,？我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物，開拓學(xué)生的視野,。

以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸,。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣,，令我回味,，催我成熟。在這短短教育,、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易,。我一定好好把握,，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái),，感謝師范給予我們我們的師德教育,，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇二

實(shí)習(xí)期間,，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng),，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里,，我緊張過(guò),、匆忙過(guò)、努力過(guò),、開心過(guò),、也傷心過(guò)，低落過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí),，明白了以前沒有的道理,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

在課堂教學(xué)方面,，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽課好我們平常聽課是不同的,，平常聽的是老師傳授的知識(shí)，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課,，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),。前者是結(jié)果,，后者則注重過(guò)程，所以這對(duì)我們的要求更高,，我們不但要博學(xué)多識(shí),，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生。

聽課其實(shí)也是需要技巧的,。我們不在乎聽的多,，而是要聽的廣，集百家之所長(zhǎng),，融會(huì)貫通,，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)形成自己的風(fēng)格。同時(shí),，聽課也是要做好聽課記錄的,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的,。在第一周,，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么,，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門,，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué),，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu),。第二周主要是自己邊上課,，邊聽課,，比較自己的不足，尋找自身的缺陷,，然后改之,。第三周，我們聽了一些公開課,、班會(huì)課以及示范課,，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用,，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課,。我要上的是語(yǔ)文和英語(yǔ),，兩大語(yǔ)言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易,。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任--儲(chǔ)宛航老師,。她是一名語(yǔ)文老師，我聽過(guò)最多的就是她的課了,，給過(guò)我很大的幫助,。

上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容,、寫教案,、備課以及試課。選課容易,，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣,，這個(gè)沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了,。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出,，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課,。我清楚地記得,，我的第一份語(yǔ)文教案就改過(guò)三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了,，等到上課時(shí),，心里緊張無(wú)比，生怕壓不住場(chǎng),，還好有班主任坐鎮(zhèn),，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,，同學(xué)們也積極回答我的問(wèn)題,，整堂課也算運(yùn)用自如。

在這里,，我想到了一些措施來(lái)彌補(bǔ)上課的不足：

1,、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文,。

2,、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語(yǔ)言，可以參考名師教學(xué)記錄,。例如：從你的朗讀中,，我仿佛看到了情景,，讓我也感受到了主人公心情。

3,、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),，多與學(xué)生互動(dòng)、玩游戲,。

4,、采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦,、善于思考的好孩子,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

5,、上課表情要豐富,，肢體語(yǔ)言動(dòng)作完美。

另外,，上好一堂課,，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情,、意,、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面,，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行,，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子,，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行,，做好表率作用,。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐,，他干些什么,，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理,。

日常管理說(shuō)來(lái)容易,，卻十分繁雜。我所在的小學(xué),，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)(天氣惡劣除外),，班主任需要提前到場(chǎng)，在這一天,，全校師生猶如初升的太陽(yáng),，在國(guó)旗下總結(jié)過(guò)去，放遠(yuǎn)這周,。這個(gè)星期的接下來(lái)四天早晨就是早自習(xí)了,，來(lái)了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識(shí),。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課,，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍,，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng),，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后,，就是午飯時(shí)間了,，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來(lái)打飯,，這時(shí)候班主任只要稍作輔助,，無(wú)須費(fèi)力。

飯后休息完,，該是午休的時(shí)間了,，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊,，當(dāng)然,，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課,，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后,，班主任是最后走的,，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，擺正桌椅,，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長(zhǎng)來(lái)接，需要輔助他們做作業(yè),。這一天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行,。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù),。主要是班級(jí)管理,，其次就還有家校管理。對(duì)于班級(jí)管理,，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的,，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn),，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要,。讓學(xué)生管學(xué)生,，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，智化班級(jí)管理,。

其次,，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生,，課后也要培養(yǎng)他們的德操,，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展。

另一方面,，就是家校管理,。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長(zhǎng)反映學(xué)生情況,，共同商討,，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。例如定期召開家長(zhǎng)會(huì),，不但能進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),。

除此之外,，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng),。為人師表,，關(guān)鍵在做好自己。俗話說(shuō)：身教重,，于言教,。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己,。要給人家一碗水,，自己就要有一桶水。自身的知識(shí)能力必須要有保證,，否則,，拿什么來(lái)教別人?所以,，從現(xiàn)在做起,，我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師素質(zhì),。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，吾將上下而求索。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲,，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮,這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇三

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣,，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí),。在進(jìn)行了近__月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

向老教師學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，我都非常認(rèn)證,，這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,。教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚,、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，扎實(shí)的基本功,，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),，老師如何組織課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要,。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無(wú)力,。

這時(shí)我就問(wèn)他們有沒有聽說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),，以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，比如三最口腔肌肉練習(xí)法,。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,，嘴也張開了,，聲音也大了。一堂課下來(lái),，覺得自己好有成就感,，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中,，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法,，比如游戲，比賽,，鼓勵(lì),，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果,，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪,。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生,。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì),。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),，讓我在短短的__幾天中鍛煉了自己,。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來(lái)教師,，我要學(xué)習(xí)的,，還有很多很多。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇四

作為一名教師,， 還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流 水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。這些都是初一的學(xué)生,，面臨著未來(lái)考試的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力,。因此, 每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名 教師的`價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并 向家長(zhǎng)和學(xué)校保證,，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好,。一個(gè)老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 所以,， 老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù),，但是美育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的,。通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展,，提升學(xué)生審美能力,，增進(jìn)身心健康。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇五

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在,。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點(diǎn)頭示意,。下面是本站帶來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀,。

我記得在還沒實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)之間都在相互問(wèn)說(shuō)，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,，那時(shí)候大家還一臉的茫然,。實(shí)習(xí)開始后,，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài),。也就是說(shuō)調(diào)整自己的心態(tài),，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來(lái)的,，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟,，從今天起我就是一名真正的老師了,。

見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動(dòng),，有些興奮,，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗,，大方多了,，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時(shí),，止不住一臉的興奮與好奇,，圍著你，爭(zhēng)著跟你打招呼,。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的,。

頭一個(gè)星期,，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽英語(yǔ)課。不聽不知道,，一聽嚇兩跳,。一是，原來(lái)小學(xué)的英語(yǔ)課,，并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單,。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還要能hold住課堂，管理班級(jí)的課堂紀(jì)律,。我們一邊聽課,，一邊記下每個(gè)老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié),。以便學(xué)以致用,。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué),，上課講話的,，做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時(shí),，偷偷在課堂上走動(dòng),。看得我心里是拔涼拔涼的,。

原本打算對(duì)這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,，這會(huì)我不得不改變對(duì)策，要狠一點(diǎn),。

所以,，從第二天開始，我就跟老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信,。老師給我提出很多建議，在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察,，也就學(xué)得有模有樣的,。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí)，在監(jiān)督他們?cè)缱x,，早操,，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們,，遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定,。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí)，簡(jiǎn)直是讓我打開眼界,。放了學(xué),，整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗，值日生們拖拖拉拉,，有的還在收拾書包,，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多,，還有的甚至就偷溜回去了,。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天,，我把缺席值日的同學(xué)找來(lái),，問(wèn)他們?nèi)毕脑颉Ｕf(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天,。

接下來(lái)在監(jiān)督值日時(shí),，我讓他們先分工,，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完,，讓我檢查完,，合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái),，走廊,，還有倒垃圾，管好門窗,。經(jīng)過(guò)這么一分工,，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半,。初見成效,，我便趁熱打鐵，對(duì)于那些變現(xiàn)好的,，我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng),，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好，而沒被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好,。接下去的幾周,，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操,，還是值日工作,。我是看在眼里，樂(lè)在心里,。我暗自慶幸一開始就對(duì)他們嚴(yán)格,。

雖然說(shuō)實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們,。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們,。這樣既增加了他們的信心，也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步,。

跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

時(shí)光飛逝,，短短三個(gè)月，九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了,，除為人師,，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),，又辛勤育人,，一路走來(lái)，我有頗多留戀,，諸多感慨,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會(huì),，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,。

在時(shí)期期間，使我明白了不少道理,。我實(shí)習(xí)于我的母校,，在那里，我見到了我久別的恩師,，他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái),。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,，我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在,。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),，點(diǎn)頭示意,。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,，仿佛重回小學(xué)校園一般,。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己，這種感覺真的很奇妙,。

聽課,，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況,。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽,、說(shuō),、讀的技能。聽課一周后,，帶教老師讓我登臺(tái)試講,。登臺(tái)講課是我期待已久的，雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，可是在走上講臺(tái),，面對(duì)80多位學(xué)生時(shí)，我有些緊張了,。我用日?？谡Z(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的

自我介紹

之后，緊張慢慢退去,，和學(xué)生們問(wèn)候之后,，進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間，由于班容量極大,，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生,。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起,，緊張的感覺也沒有了,，在講重點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多次重復(fù),，并且讓學(xué)生復(fù)述,。第一次登臺(tái)講課，就這樣那個(gè)不知不覺中迎來(lái)了下課鈴聲,。接下來(lái)的日子,，我經(jīng)常會(huì)聽其他英語(yǔ)老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),，擇其善者而從之,，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

常言道,，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí),，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲,。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),，都最好要做到既知其然,，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西,。

在大學(xué)期間,，學(xué)校開設(shè)簡(jiǎn)筆畫，少兒英文兒歌這些課程,，這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),，讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),。

教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下,，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。備課時(shí)，多方面收集材料,，仔細(xì)地鉆研教材,，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性,、系統(tǒng)性,，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體

課件

，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。授課時(shí),，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式,、交際法、情境法,、自然法等多種教學(xué)方法,。另外，針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),，授課時(shí),，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與,，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且,，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,，到小組討論,，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,，到上講臺(tái)發(fā)言,、對(duì)話，甚至表演,，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能從容的面對(duì)考試,。

與學(xué)生相處方面,，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題,。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系,。

另外,，我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率,，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,，更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ)，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 ,。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“are you ready ? yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí),，就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)“be quiet!”即使聽不懂,，看到手勢(shì)后，他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái),。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們可以做出帶有含義“no”的表情,，讓他知道自己答得不正確,，同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案,。可見,，神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,，它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率,。

在講授單詞時(shí),，我經(jīng)常采用“你大聲 ，我小聲”的方法,，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中,，我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中，多了解其他方面的知識(shí),，例如,，在講“ what’s your favourite food ? ”我會(huì)向?qū)W生介紹 咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食，和其他國(guó)家的代表性實(shí)物,，開拓學(xué)生的視野,。

以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，其中的酸甜苦辣，令我回味,，催我成熟,。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,，不斷地學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身,，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備,。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái)，感謝師范給予我們我們的師德教育,，我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè),。

作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息,，我絕望了,。看見考研的日子一天天的迫近,，我卻只能帶著一千一萬(wàn)個(gè)不情愿來(lái)到這個(gè)每天日出而作,，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子,，可想而知那是何等的不適應(yīng),。可是那天還是一如既往的到來(lái)了,。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程,。

轉(zhuǎn)眼間，近兩個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)逝去,，原本是度日如年的我,，在寫下篇文章時(shí)忽然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是,，我愛上了這片土地,，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般燦爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué),，在這里我擔(dān)任的是三四年級(jí)的英語(yǔ)老師,。在過(guò)去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是教師辦公室,，想必你一定很奇怪,，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙?jí)過(guò)半的老教師仍然在為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情,。他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo),，生活的關(guān)切，對(duì)于

教案

的一絲不茍無(wú)時(shí)無(wú)刻不再感染著我,，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲,。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的態(tài)度,。

在英語(yǔ)課堂中,，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教,?？匆娝麄円?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說(shuō)不上的感覺,。想起了“桃李不言,，下自成蹊”,。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時(shí)期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們,，但是就是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,，我開始研究小學(xué)英語(yǔ)新課改后的變化，使他們能夠主動(dòng)接受并消化,。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后,，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語(yǔ),，我使用的是全英文授課模式。剛開始,，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄,，只是用英文剛細(xì)致的講課,，讓他們能夠理解。果不其然,，在時(shí)間過(guò)去一個(gè)月的時(shí)候,，我看到了效果，課堂上最基本的用語(yǔ)已經(jīng)熟練掌握了,。雖然他們的發(fā)音還是存在問(wèn)題,，但我相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)，他們的口語(yǔ)會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。還有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題就是他們喜歡過(guò)多的寫而非去讀,。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下,，我決定增加早讀時(shí)間來(lái)改變這一現(xiàn)狀?，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做,。

在下課活動(dòng)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情,，聽得津津有味,。我相信我的話在他們心中下了夢(mèng)想的種子，此刻他們正在萌芽,，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)看到夢(mèng)想碩大的果實(shí),。這才是我最終想要做的。

通過(guò)這段時(shí)間的上課,，我覺得教育不僅在傳授知識(shí),，更重要的是改變他們的價(jià)值觀,，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力,，一個(gè)成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人,，精神上的示范者。

最后,，在考研還有75天的時(shí)候,，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量,，只要腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做事，勝利就在眼前,。

我好像總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在的我就在做著這樣的事,，感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的

實(shí)習(xí)總結(jié)

,。才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,，將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一大半了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感,。每天都很累但是很快樂(lè),，對(duì)著一張張充滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻,，也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),，只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我“項(xiàng)老師”，第一次批作業(yè)批到手都酸了,，第一次管理一個(gè)班級(jí),，太多的第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財(cái)富。

通過(guò)這段日子的實(shí)習(xí),，我體驗(yàn)到了為人師的滋味,，真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jī),。不過(guò),，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思,，這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標(biāo)，我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,，我自己說(shuō)了算了,，有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,，從來(lái)不敢多問(wèn),，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,，也有自己獨(dú)特的思維方式。

實(shí)習(xí)一開始,，我聽了不同英語(yǔ)老師的課,，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí),，可以說(shuō)聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富,。第一周我一直在聽我的指導(dǎo)老師的課，第二周開始我就開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課了,。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語(yǔ)課了,。剛開始的時(shí)候挺緊張的，甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳,，呵呵小學(xué)英語(yǔ)教師

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié),。開始上課時(shí)，漸漸的,，教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序，到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘,，我也漸漸的開始沉不住氣了,。我害怕我這堂課上不完，開始擔(dān)心剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么繼續(xù),，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊張,，甚至背后都漸漸的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我,，我也給自己增加了不少的信心,，終于成功地講完了第一堂課，之前擔(dān)心的事情都揮之而去了,?？梢哉f(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識(shí)清晰流暢的傳授給學(xué)生,。

作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺,，那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的，能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的老師和朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽，耐心詢問(wèn),，認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,。我?guī)У陌嗉?jí)是六年級(jí)中的平行班，這個(gè)班級(jí)里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高,，成績(jī)非常優(yōu)秀突出,，但也有的學(xué)生非常頑皮，上課的時(shí)候不肯好好聽講,，作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成,，整個(gè)班級(jí)的分化很明顯。這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操,、大課間,、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，詳細(xì)做好班主任工作,，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng),。

現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該微笑的時(shí)候微笑,，微笑是我們的語(yǔ)言,，要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí),，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?/p>

實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),，向一名優(yōu)秀教師靠攏,。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)生活,。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師，她們對(duì)我非常的友善也非常的關(guān)心,，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助,，每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課，指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì),，讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對(duì)以后有信心,，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，是走向教師崗位的重要一課。

總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多,，受益匪淺,。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇六

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先,，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師,，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動(dòng)去做,。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲：“李老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、沒想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白,。然而,，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢,？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。

在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“李老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒有過(guò)的親切,，我很喜歡你,，李老師?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

在課堂上我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等更或者是打,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。我想,，在我以后的教育工作中打?qū)W生，這是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生的,！

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力,！”可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去,！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,，后悔,、生氣、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起,。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了,。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛,！”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),，擦了半天才把眼淚擦干。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。在這最后一節(jié)課上,，我答應(yīng)教他們音標(biāo),，這是一個(gè)星期前我就承諾過(guò)的。在這一音標(biāo)的學(xué)習(xí)中,，我感到很欣慰,，他們很配合，或許是我上的最后一節(jié)課的原故吧,！

盡管聽了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn),、勤學(xué)、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò),。在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的`真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開心的！

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè),！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

正是：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬身,！”

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇七

愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,，人對(duì)一件事情感興趣了，自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它,。提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著重要作用,。那么在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢,？這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要做到：

（1）上好第一節(jié)課,，給學(xué)生留個(gè)深刻印象。

（2）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（4）積極開展課外活動(dòng),，增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

（5）組織小組討論,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言！

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí),，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果?？墒窃诋?dāng)前的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，普遍存在著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，甚至厭學(xué)的情況,。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，成為我們廣大英語(yǔ)教師有待解決的問(wèn)題。當(dāng)今英語(yǔ)課程的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成,；積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。中學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵一步,。通過(guò)以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣！

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，新學(xué)期學(xué)生的.第一節(jié)英語(yǔ)課特別重要,。俗話說(shuō)：好的開始是成功的一半（a good beginning is half done），如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，第一節(jié)課尤為重要,。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來(lái)自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),，首先用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的自我介紹,，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語(yǔ)言環(huán)境中去,。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了很大的興趣。

當(dāng)然,，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的,，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑,。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如,，我在英語(yǔ)教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法：

1、游戲法

英語(yǔ)本身就是一門語(yǔ)言,，重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上,，而是必須要求學(xué)生會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言本身就很枯燥,，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),。

2、運(yùn)用英文歌曲渲染法

在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，根據(jù)教材選擇一些英文歌,，如《god is a girl》、《my heart willgo on》等,。用音樂(lè)欣賞,，學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶，從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3,、即興表演法

通過(guò)即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓他們?cè)谳p松愉悅中獲取知識(shí),。比如在講授第二單元記者采訪時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒,，使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解，激發(fā)交流信息的愿望和興趣,。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演,，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片,、幻燈,、錄音、眼神和手勢(shì)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生,，讓學(xué)生進(jìn)行“ask and answer”,、“pairwork”、“group work"等活動(dòng),，使他們?cè)谡鎸?shí)的情境中得到充分訓(xùn)練,，并感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，積極開展各種課外活動(dòng),，有助與增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,，形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)短劇表演,、辦英語(yǔ)墻報(bào),、英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講,、英文歌曲比賽等,，通過(guò)多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí),，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jī)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jī)不好的同學(xué),，成績(jī)不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來(lái),。在這里，我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言,，可以采用給小組加分的形式,，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì),。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,，這樣一來(lái)，學(xué)生積極性能提高了,，課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,，課堂教學(xué)效果也就提高了。

總之,，隨著英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展,，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法,，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高英語(yǔ)教學(xué)效果,，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué),。

英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)課心得體會(huì)篇八

現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)?lái)最最深刻的感觸的是我的指導(dǎo)老師以及英語(yǔ)組的所有老師,。

實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候,，我的指導(dǎo)老師易老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒有課本,，在我說(shuō)沒有之后,，還給我?guī)?lái)了第一冊(cè)課本，教參,，以及一個(gè)文件袋,。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師,。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候,，我就說(shuō)出了這些事，她們都羨慕我,，讓我小小的虛榮心得到了滿足。

接下來(lái),，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān),，易老師說(shuō)：這個(gè)不要緊，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的,。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè),，老師還跟我道謝，并且說(shuō)：不是所有作業(yè)都需要你改的,。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師,，不會(huì)像傳說(shuō)中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把,。

不過(guò)當(dāng)實(shí)習(xí)過(guò)了三個(gè)禮拜,，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過(guò)講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候,，我的心慌了,。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手,，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子,。一開始老師的好，在那段時(shí)間里都被我否定了?，F(xiàn)在想起來(lái),，我為自己的這種想法感到很慚愧。

我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的懷疑,，我都跟英語(yǔ)組的另一個(gè)老師談了,。那個(gè)老師特別真誠(chéng)，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事,，而不是師生,。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語(yǔ)組的老師都有這樣的習(xí)慣,，自己的事情自己做,。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)麻煩你們做事情的,。我們認(rèn)為你們是來(lái)這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,，而不是來(lái)給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做,。我聽了這些話以后,，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了,。

接下來(lái),，我主動(dòng)的和王祥老師聊天，聊班級(jí)和整個(gè)園高,，幾次下來(lái),，明顯感覺我們的師生關(guān)系更密切了一些，不像一開始的那樣生分,。慢慢地,，老師就開始告訴我怎么上課，什么時(shí)候給學(xué)生上課,。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候,，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來(lái)，覺得自己終于要熬出頭了,。在后來(lái)的相處中,，我和易老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西,，肯定是要主動(dòng)跨出腳步的,，不可能等著別人上門來(lái)指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理,，否則我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終,。

這兩個(gè)多月里，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,，辦公室里有很多英語(yǔ)組的老師,，平時(shí)一起討論教學(xué),，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問(wèn)的時(shí)候,，他們都很熱情的告訴我,。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)認(rèn)真思考,，一起討論,，從不會(huì)覺得我們水平不夠，不予理睬,。在辦公室里,，我真的感覺我就是他們英語(yǔ)組的一份子，我們是合作多年的同事,，而不是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí)，所有英語(yǔ)組老師都要留下來(lái)批改卷子,，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生,。

當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話,，邊吃時(shí)還不忘問(wèn)：小伊怎么還沒來(lái),，快點(diǎn)叫她來(lái)。后來(lái)我到了那兒,，她還叮囑我一定要吃飽了再走,，不著急改卷子。我真的覺得無(wú)比的感動(dòng),，無(wú)比的溫暖,。英語(yǔ)組就像一個(gè)大家庭,，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到所有的組員,。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體,。

實(shí)習(xí)要結(jié)束了,，英語(yǔ)組的老師們都說(shuō)很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了,。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭,，真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去。不過(guò)天下沒有不散的宴席,，我只好帶著我對(duì)他們的感謝,，帶著他們給我的感動(dòng),，繼續(xù)向前行。未來(lái)教學(xué)路上,，我期望能遇到如此的一群同伴,，與他們一起攜手一直一直地走下去。