人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇一

大家好！受學校安排,，剛剛接手語文教研組長的工作,，一切對于我來說，都是那么陌生,，好在我并不孤單，我們語文組有學者型校長,、有教學技藝精湛的骨干教師,、有教學經(jīng)驗豐富的老前輩，還有風華正茂的年輕一代,。在黃校長的親自引領與示范下,，我們一直快樂而又幸福地行走在語文教學的路上，從文本細讀到開課磨課,，從小組合作學習到關注課堂細節(jié),，一路走來一路歡歌,。

又是一年春來到，柳絮兒滿天飄,。在這個春色滿園的日子里,，我們迎來了涴市小學教學視導活動，本次活動在學校的精心策劃下,，在老師們的認真準備下,，內容真可謂是豐富多彩：我們在《再見了，親人》的告別聲中與《楊氏之子》一道,，在昏暗的《燈光》下堅持了《一夜的工作》,，把《漁歌子》演繹得詩情畫意，把個人風采發(fā)揮得淋漓盡致,。

老師們,，緊張的教學展示結束了，俗話說：“當局者迷,，旁觀者清”,。下面，讓我們靜下心來,，靜靜聆聽我們松滋市小學專家,、我們熟悉而親切的冉俊老師為我們做精彩點評。

我們的活動即將接近尾聲,，讓我們再一次感謝為我們指點迷津的冉老師,，感謝學校領導對本次活動的大力支持，也非常感謝在座的每一位老師,，正是因為你們的積極配合,，才使我們的語文教研組變得更有凝聚力。

今天的課堂似乎已經(jīng)結束,，今天的研討也暫時畫上了句號,。但是涴市小學教壇的耕耘者們永遠也不會停下前行的腳步。最后祝大家工作順利,，幸福如意,！

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好,！

今天,，我們在這里歡聚一堂，共同舉行教研活動,，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎,。

這次教研活動由我主持，由老師做記錄,。

通過———老師的精心準備,，她很用心地給我們上了一節(jié)公開課,，在我們進入評課、議課之前,，我提議大家先用掌聲對————老師的付出表示感謝,。

下面，就請老師先說說自己的課,，說說成功的地方與不足的地方,。有請老師發(fā)言。

感謝老師的細致闡述,、精彩發(fā)言,。俗話說：“當局者迷，旁觀者清”,，還請各位領導,、老師多多指正。我們都是一家人,，一家人不說兩家話,。下面先請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

感謝各位老師的精彩點評。

今天借這個難得的機會,，我們請在座的領導,，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導,。大家掌聲歡迎,！下面，有請王校長進行發(fā)言,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導,。因為時間關系，我們今天的評課,、議課活動暫時到此為止,。

相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新，我們的教學水平會更上一個臺階,！

今天的教研活動到此結束,，這次活動開展的很成功,，謝謝大家！

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇三

各位老師下午好!

首先,，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝大家參與、指導我們的語文教學教研活動,。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”,。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點,，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學習充滿生機,。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽,。

今天的活動分為三個板塊,，

第一，我聲飛揚,，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示;

第二,，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議;

第三,，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手,。

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》!

孩童的故事，孩童的語言,，孩童的世界,，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩,，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年,，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》,。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂,，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊,，喊出了春天的旋律,、時代的前奏曲、革命的宣言書,，面對大海,、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美,。

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇四

各位老師下午好,！

首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與,、指導我們的語文教學教研活動,。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里,，朗讀是閱讀的起點,，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受,，用心靈來聆聽,。今天的活動分為三個板塊，第一,，我聲飛揚,，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二,，心有靈犀,，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三,，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手,。

首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

孩童的故事,，孩童的語言,，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話,，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩,，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰,，請聽史亞輝朗誦《海燕》,。

史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界,，海燕的吶喊,，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲,、革命的宣言書,，面對大海、烏云,、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美,。

經(jīng)典就是這樣，歷久彌新,，美美朗讀都別有不同的滋味,，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。

花開花謝，四季輪回,，聰明的,，請你告訴我,，時間怎么就這樣匆匆而過呢,？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》,。

我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間,，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》,。

剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子，三年教學是數(shù)學,，到了這里,，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的,，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返,。

有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華,，河山淪陷,，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來,，因為她不是用技巧,，而是用的心，心投入其中,，朗讀就仿佛有了靈魂,。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然,。請聽氣勢磅礴,，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手,，王佩毫無懸念地拔得頭籌,，雯文、郭春霞,、史亞輝,、馮寧寧不相上下。

結束語：今天,，我們站在文字里相望,，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴,。最遠的距離成為最近的咫尺,；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦,，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章,。今天，不是一個教研活動的結束,，而是一個“詩意語文”老師的開始,，我們這樣閱讀著，行走著,，步子就變得優(yōu)雅,、從容起來……

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇五

各位領導、各位老師：

大家好,！首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課,，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,，我們本著“共同進步、共同提高”的原則,，在此舉行說課,、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留地把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公地說出來。

一,、先請史開凌老師說課,。

二,、評課：剛才，史老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師們各抒己見，談談自己的評價。

三,、今天借這次難得的機會,，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津，給大家作指導,。大家歡迎,！

四、總結發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導,，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

如果說聽完了史老師的課我像吃了一道營養(yǎng)豐富的菜,，那聽了各位教師的點評就是讓我嚼出了其中的味，并幫助我去粗取精,，吸取了其中的精華。因為時間關系，我們今天的評課,、議課活動暫時到此為止。

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇六

各位來賓、老師們：

上午好,！

在這冬日暖陽、歲末繁忙的季節(jié)里,，我們再一次迎來了我們的校教研活動。

有人說,，語文世界是超越了實用價值觀念的,、自由的心靈世界,，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這種世界中,，課前的期待,，課中的滿足，課后的留戀,，連同我們自己會變得簡單而深刻,，清晰而又豐富。接下來讓我們一起走進充滿本真的情性和人性的課堂,。

宋老師引領的《西湖》那么富有詩情畫意,，讓我們流連忘返。

老師們,，我們一路欣賞,，一路采擷，當我們收獲了累累碩果,，別忘記把熱烈的掌聲送給上課的老師們哦,！

接下來有請實驗小學的兩位老師為上午的語文課堂作精彩的點評！

上午的活動到此結束,，感謝三位老師精彩的課堂,！下午相約1點20分。請老師們準時到場,。謝謝,！

老師們，此次活動雖然即將結束,，然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐,。相信,，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景,，享受更有意義的教育幸福,。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們,！大家辛苦了,！謝謝大家！

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇七

尊敬的領導,、老師們：

大家好,！很高興在這個特別的四月里，我們相聚在這里,，共同研討小學語文新課堂教學,。首先讓我們對小學二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

1,、老師互動認識,。

今天，是我校語文教研組結合學校教務工作計劃的要求開展的一次校際教研探討活動,。本次主題是“教研同行”,。那么，在我們實際的教學過程中,，我們的語文老師是如何對進行教學改革與嘗試的呢,？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝,。

2、每次的小組教研活動,，我們同時又以下幾個議程：讀書分享,、教材解讀、小問題研究或課題研究,。下面進行本次教研活動第一項：老師為大家進行讀書分享,。

3，接下來有請老師進行第五單元教材解讀,。

4,，程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。

5,、下面就由兩校上課的'三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課及談反思,。

首先有請

6、評課互動：聽了三位老師的說課和主題發(fā)言,，在坐的各位老師一定又都浮現(xiàn)起上午課堂上一幕幕精彩的場景,。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進行評議,。

7、的點評總讓我們獲得很多啟示,，由于時間關系,，我校老師下去以后再進行探討交流。我們二年級語文組從xxxx年下半年起開始了小課題研究——《暢游識字課堂,，開啟語文之門》,，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題,，現(xiàn)在請老師做小課題結題報告,。

8、今天的教研活動也得到了學校領導的重視,，我們請主任對本次教研探討活動進行簡單小結,。大家歡迎！

最后,，再一次感謝領導,、小學二年級語文教研組的全體老師們！謝謝大家,！今天的教研探討活動到此結束,。

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇八

尊敬的領導、老師們：

大家好,！很高興在這個特別的四月里,，我們相聚在這里，共同研討小學語文新課堂教學,。首先讓我們對小學二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎,。

老師互動認識。

今天,，是我校語文教研組結合學校教務工作計劃的要求開展的一次校際教研探討活動,。本次主題是“教研同行”。那么,，在我們實際的教學過程中,，我們的語文老師是如何對進行教學改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課,。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝,。

每次的'小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書分享,、教材解讀,、小問題研究或課題研究。老師為大家進行讀書分享。

接下來有請老師進行第五單元教材解讀,。

程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》,。

下面就由兩校上課的三位語文老師根據(jù)自己執(zhí)教課的目標達成情況進行說課及談反思。

語文教研活動主持詞串詞 語文教研活動主持詞在這秋高氣爽篇九

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好,！

（活動目的）很高興在這個季節(jié)我們相聚在這里，共同研討如何進行板書的設計,，相信有大家的參與,，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然,，更上一個新的臺階,！

板書設計一直是小學語文教學的重要環(huán)節(jié)。如何才能使我們的板書設計合理,、準確,。今天就讓我們借此機會，暢所欲言,，共同研究,、共同進步、共同提高,。

這次的研討活動,，有以下幾個環(huán)節(jié)：

一、按從低到高的順序每個年級選一名代表上臺發(fā)言,。

二,、發(fā)言結束后有宋校長進行概括總結。

三,、正常開展集體備課活動,。

總結：在今天的活動中，有老師的自我剖析,，也有老師們的直言不諱,，相信大家都有自己的收獲。怎樣設計好板書,，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石,，筑建自己的城池,。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,，多一份創(chuàng)新,，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領導,、各位同仁,，對本次研討活動精心的準備和大力的支持！謝謝大家,！今天的研討活動到此結束,。