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最新教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-28 14:54:48
最新教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(11篇)
時(shí)間:2022-11-28 14:54:48     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),,又重點(diǎn)突出了三種 “拆”法與“湊整”法,,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),,更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),,知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,,老師用口算,,學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,看看誰(shuí)先算完,,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高,挖得深,,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,,讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過(guò)學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握一定的口算技巧,,并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,,兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,從不同的角度和深度,,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,,并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題,大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言,,把本次活動(dòng)推向了高潮,。

在互動(dòng)評(píng)課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),,讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題

1,、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴(yán)重

2,、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量

4,、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性

5,、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng) ---基(抓基本),、教(教方法)、練(長(zhǎng)訓(xùn)練),,讓老師們受益匪淺。

最后,,由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。王主任說(shuō):“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,,也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去,,進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī),宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位,,要做好三字經(jīng),,就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,,這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,,與會(huì)老師積極參與,達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍,,收到了良好效果。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃,。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,,嚴(yán)格要求,,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作,。

一,、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),,還組織教師參加市、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,、培訓(xùn),讓教師開(kāi)拓視野,,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),回來(lái)后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

二,、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),,保證了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,,對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的常規(guī)課、示范課,、研討課等公開(kāi)課,,作到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課,,并形成了良好的教研氛圍,,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名,,積極準(zhǔn)備,,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,,再修改教案,,課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,,提高教育教學(xué)水平,,真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,,引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,,從而改變教學(xué)方法,,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查(隨機(jī)),校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,,不僅對(duì)教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,,及時(shí)反饋,,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,,抓好聽(tīng)課,、反思、評(píng)課活動(dòng),。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),,老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,,加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,,打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動(dòng)中,,教師們認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì),、課中聽(tīng)課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng),、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思,、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期的集體備課開(kāi)展得扎實(shí)有效,,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,,也使年輕老師成長(zhǎng)很快,,通過(guò)一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,,教師的各方面能力得到提高,。

五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),,促進(jìn)群體提高

我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),,開(kāi)放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同成長(zhǎng),。在每次賽課活動(dòng)中,,我們是以“智囊團(tuán)、大案例,、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色,,通過(guò)以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,。智囊團(tuán)成員在研討過(guò)程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,,各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,教材分析,、課改理念,、語(yǔ)言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢(shì)群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平,,平等對(duì)話,,通過(guò)同伴互助,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,。通過(guò)教師集體參與研究,,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,,一種共同的生活方式,,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問(wèn)題的能力。

一份耕耘,,一份收獲,,通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,,涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,,各方面工作取得了顯著的成績(jī),。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,正視不足,克服困難,,迎難而上,,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,,有全體老師的協(xié)力配合,,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,,評(píng)課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,,每月布置“語(yǔ)文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),,二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),,五,、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四,、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足:

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,,我們充滿信心,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研能力

1,、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步,。

2,、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,聽(tīng)課,,提高認(rèn)識(shí)。

3,、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,,有主題,每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),人人都要當(dāng)一次主講人,,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,,早策劃,,起到了教研促進(jìn)步的目的。

二,、常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效

1,、每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,,杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,,有板書設(shè)計(jì),、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),,適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。

2,、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展推門課,、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),,進(jìn)行“研、講,、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,,集思廣益,,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),,打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。

三,、特色教研,,充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,討論激烈,,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,,教師們都非常感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效,,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。集體備課后,,李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課,,并再次討論總結(jié),。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四,、小課題研究,,解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》,確定專題后,,各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析,、討論,找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法,。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收,。從學(xué)生答卷來(lái)看,普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好,,計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高,。

五、數(shù)學(xué)趣味賽,,開(kāi)拓學(xué)生的思維寬度

學(xué)期末我校進(jìn)行了數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽,。老師們整理了一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生遇到的思考題和金椰風(fēng)中的“在提高”。學(xué)生們能認(rèn)真思考,,但是成績(jī)不太理想,。優(yōu)秀率不高,。但是我么及時(shí)點(diǎn)評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)狀讓孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更上一個(gè)高度,。

本學(xué)期,,數(shù)學(xué)組雖然取得了一些成績(jī),在教研活動(dòng)中有所創(chuàng)新,,但還有許多地方需要完善,,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各位老師的共同努力下,,數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)!

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,全面貫徹落實(shí)新課改精神,,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,寸有所長(zhǎng),?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī),。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,,對(duì)此,,我們充滿信心。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

在活動(dòng)中,,我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,、教研與觀摩結(jié)合、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則,,以課例研究為載體的主題式教研為我們活動(dòng)的主要形式,,形成了“研討——上課——說(shuō)課、評(píng)課——再次修改教案”的教研流程,。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一,、教研活動(dòng)主題化

“改革最終發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢(shì),,也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在,。但是以往的教研無(wú)中心、無(wú)主題,,交流的范圍空而大,,不能針對(duì)性地、有計(jì)劃地組織教師圍繞教學(xué)中的突出問(wèn)題進(jìn)行研討,,導(dǎo)致教研活動(dòng)流于形式,。為此,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,確定每次活動(dòng)主題,。如:宜山鎮(zhèn)二小的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生活化”專題研討;云巖小學(xué)的“走進(jìn)真實(shí)課堂、感受教師激情”的專題研討;宜山鎮(zhèn)三小的現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)整合的專題研討……,。從而使每次共同體活動(dòng)都能真正組織引導(dǎo)老師有效地,、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,讓教師們?cè)谙嗷ソ涣髑写柚匈Y源共享,、彼此支持,、共同提高,形成互助團(tuán)隊(duì),,避免獨(dú)自為陣,、孤軍奮戰(zhàn)的局面。

二、互評(píng)活動(dòng)多向化

教學(xué)互評(píng)可以為教師教學(xué)提供信息反饋,,評(píng)議和交流教學(xué),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們采用“圓桌式”的互評(píng)方式:先讓點(diǎn)評(píng)教師向執(zhí)教教師詢問(wèn)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和執(zhí)行感受,,再說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考,,然后讓其他參評(píng)教師談想法。這樣,,在自評(píng),、他評(píng)等多向交流、評(píng)價(jià)中,,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多方教師的共同發(fā)展,。

三、反思活動(dòng)延續(xù)化

“聽(tīng)聽(tīng)感動(dòng),、想想激動(dòng),、回去一動(dòng)不動(dòng)”這是目前教研觀摩活動(dòng)的通病。針對(duì)這一弊端,,我們?cè)诿看位顒?dòng)后,,不但要求執(zhí)教教師再次修改教案,而且還讓其他參加活動(dòng)的教師設(shè)計(jì)同一課題的片斷教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)憣懡虒W(xué)隨筆,。讓每次主題式的共同體活動(dòng)提出或解決的問(wèn)題能在平時(shí)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽,。

“共話、共享,、共進(jìn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體帶動(dòng)了各校的教研活動(dòng),,形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍,。教師在教研中學(xué)會(huì)了反思,,在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,在虛心中學(xué)會(huì)吸納,,在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整,,在合作中獲得成長(zhǎng)。雖然我們的活動(dòng)取得了一定的成效,,但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題,。如:教研共同體組織無(wú)章可循,難以維持教師參與的主動(dòng)性和積極性;教研經(jīng)驗(yàn)主義傾向比較嚴(yán)重,,教師不愿意學(xué)習(xí)理論,,希望有現(xiàn)成的操作模式,導(dǎo)致研討中缺乏為什么這樣做,,更多的是怎么做;共同體活動(dòng)和學(xué)校校本教研,、教師日常教學(xué)工作在時(shí)間上的沖突,加重了教師的負(fù)擔(dān)。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

回顧一年的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在同事們的支持下,較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù),。本學(xué)期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神,,全面貫徹黨的教育方針,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,,以課堂教學(xué)改革為突破口,,研究常態(tài)教學(xué),加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),,轉(zhuǎn)變教研工作方式,、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展,主要做了以下工作:

(一)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),。

在本年度里,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,,引領(lǐng)課程改革,,既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí): 一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn) 》和各年級(jí)教材的要求,,力求做到熟悉教教材,,掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的相關(guān)書籍,,在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本,,使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想,感悟?qū)<业母鞣N講座實(shí)質(zhì),,并且及時(shí)反思自己的工作,,寫下自己的感想。三是積極參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自己選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100建議》一書進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn),除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿),、《齊齊哈爾市教育局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(試行稿)等相關(guān)文件,,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(二)立足課堂,,做好常規(guī)調(diào)研,。本年度借集中調(diào)研和教育教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī),,先后在3月和9、10月份,,深入10個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課,,聽(tīng)評(píng)課在百節(jié)之上,在聽(tīng)課的過(guò)程中,,及時(shí)與做課教師平等交流,,充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn),提出可操作的建議,,扎實(shí)有效做好常規(guī)調(diào)研工作,。

(三)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),做好青年教師“升格”培養(yǎng),、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作,。深入基層學(xué)校,走進(jìn)青年教師(,、等)和學(xué)科骨干教師(,、五小、等)的課堂,,一同探討教學(xué)中的問(wèn)題,,引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué),盡快提升教育教學(xué)的能力,。

(四)為全縣教學(xué)教研活動(dòng)提供研討的課例,。在本學(xué)年的兩次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中,提供了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例,,都收到了良好的效果,。

(五)有效實(shí)施“五個(gè)一”工程,進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。在局領(lǐng)導(dǎo),、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)校本集中培訓(xùn),,本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備,,精心布置,,在培訓(xùn)中展示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課,,真正做到了以課例為研討的依托,積極引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,,探討教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法,,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師實(shí)施教學(xué)的技能,。

(六)四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽,。在本次活動(dòng)中,,積極推薦參賽選手,參加競(jìng)賽的選手有xx鄉(xiāng)直小學(xué)的,、xx老師,,xx鄉(xiāng)xx小學(xué)的xx老師,指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備,,最終3位選手都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示,。

(七)充分利用網(wǎng)上資源開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平,。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽的契機(jī),,組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨干教師積極網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng),這樣的大型的多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次,,讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源,,感受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力,我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

(八)積極參與專項(xiàng)調(diào)研,。在教育局指示下,在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,參與了全縣的中小校的調(diào)研工作,,在此次調(diào)研工作中,我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng),。從作業(yè),、測(cè)試后質(zhì)量分析、校園文化建設(shè),、在校體育活動(dòng)時(shí)間,、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)行了檢查。從檢查情況來(lái)看,,各校均高度重視此次檢查工作,,都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來(lái)看,各校都有自已的特點(diǎn),??偟那闆r是:作業(yè)量及批改情況,體現(xiàn)在作業(yè)本上的量是適量的,,教師批改及時(shí),,多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真,有的有激勵(lì)性語(yǔ)言;大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔,、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指點(diǎn)下修改錯(cuò)誤,,通過(guò)作業(yè)達(dá)到溫習(xí)鞏固的目的。

(九)積極參與評(píng)估工作,。在此項(xiàng)工作中,,承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的組長(zhǎng)工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總,。

(十)認(rèn)真做好期末命題(本年度命題18套)、測(cè)試,、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、測(cè)試后的分析工作。

(十一)積極參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng),。按要求及時(shí)向上反饋信息,,深入六所xx學(xué)校,與一線教師共同探討如何使用《分層測(cè)試卡》,,隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查,。在課題擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查積極相關(guān)的信息反饋,收集了相關(guān)的資料,。

(十二)其它工作,。

1、積極參與“國(guó)培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),,督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、參與了幼教開(kāi)展的教研活動(dòng),。

3,、參加了xx鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、參加了xx小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動(dòng),。

5、在xx小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場(chǎng)課的導(dǎo)課,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

在這一學(xué)期中,,我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以采用《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》教材為主,,繪本故事為輔為契機(jī),,實(shí)踐《綱要》精神,落實(shí)園本教研,,致力于教學(xué)和管理的改革,,大膽嘗試,教研工作取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一,、發(fā)揮課程內(nèi)涵的最大效益

1.教研組的研究主題與年級(jí)組大主題相結(jié)合

我們的教研內(nèi)容都是年級(jí)組大主題中的教材,如:呂品品《誰(shuí)的主意好》,、阮麗詩(shī)《小鳥(niǎo)找家》,,力求在原有的水平上更上一個(gè)臺(tái)階,為此,,我們?cè)诿看未蠼萄星敖處煻家?dú)自,、認(rèn)真地備課,定下研討主題后,,集組內(nèi)教師的智慧修改教案,,教學(xué)質(zhì)量大大地提高了。由于《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》每個(gè)主題中的語(yǔ)言教材不多,,所以我們借助繪本故事教學(xué)這一豐富的資源來(lái)完善我園語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容,。如:魏麗蓮《一根羽毛也不能動(dòng)》、鮑妍《花婆婆》,。

2.教育經(jīng)驗(yàn)的交流和互通

這學(xué)期我鼓勵(lì)教研組的成員聽(tīng)年級(jí)組教師的隨堂課,。同一節(jié)課多人執(zhí)教后,她們都有自己的想法,,在交流過(guò)程中吸取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足。為了帶動(dòng)年級(jí)組語(yǔ)言教師共同發(fā)展,,我們的每次教研活動(dòng)都提前出“教研通告”,,邀請(qǐng)執(zhí)教同一學(xué)科的教師觀摩指導(dǎo),共同進(jìn)步,。如:呂品品《誰(shuí)的主意好》,,符桃、阮美娣,、史蘇超都參加了活動(dòng),。

二、發(fā)揮示范作用,,形成共同成長(zhǎng)集體

1.公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)

我們?cè)谧约航M內(nèi)教研的同時(shí),,也安排教師外出學(xué)習(xí),將同行的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用進(jìn)來(lái),,主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)活動(dòng),,將外出學(xué)習(xí)的新知識(shí)、新理念以組織教學(xué)活動(dòng)或講座的形式展現(xiàn)給全園教師,。如:魏麗蓮執(zhí)教繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》,。欣賞完她的匯報(bào)活動(dòng),我們感嘆教師對(duì)教材把握的精準(zhǔn)度,。

2.提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在每次小教研集體備課時(shí),,我們組內(nèi)的教師都會(huì)帶好教材、圖片ppt邊演示邊聲情并茂地講故事,。教師們?cè)谄錁?lè)融融的氛圍下不自不覺(jué)地提升了自身的業(yè)務(wù)水平,。如:在幼兒園組織的“愛(ài)與責(zé)任”師德演講比賽中,阮麗詩(shī)榮獲三等獎(jiǎng),,鮑妍榮獲一等獎(jiǎng),,并代表園部參加市里比賽,。

以上是近階段教研組的工作總結(jié),在教學(xué)研究與實(shí)踐中還存在以下問(wèn)題:

1.活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效?

2.如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師能力的提高,,采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得一些新的經(jīng)驗(yàn)?

以上問(wèn)題有待我們?cè)诮窈蟮慕萄谢顒?dòng)中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

8月25日-29日,我參加了紹興市小學(xué)科學(xué)教研骨干教師專業(yè)發(fā)展的理論培訓(xùn)活動(dòng),,感到受益匪淺,。這次培訓(xùn),使我對(duì)科學(xué)學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)理念得到了革新,,此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,時(shí)間長(zhǎng),,內(nèi)容豐富,,雖然持續(xù)不斷的聽(tīng)課,人也感覺(jué)有些疲憊,,但講課的老師比我們辛苦得多,,有些老師足足準(zhǔn)備了一個(gè)月,這種鉆研的精神讓人為之佩服,。培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,,找到焦點(diǎn),,指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),,升華自己的理論水平。對(duì)自己在今后開(kāi)展教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,。下面談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受:

為期五天的培訓(xùn),,來(lái)自市里各所學(xué)校的知名優(yōu)秀教師,以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,。內(nèi)容十分具體全面:有科學(xué)命題,、處理教材、觀課評(píng)課,、單元課教學(xué),、實(shí)驗(yàn)操作等,包羅萬(wàn)象,,給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課,。

那么做為我們教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,上好科學(xué)課并不是一件簡(jiǎn)單的事,應(yīng)該努力提升的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。

一,、重新認(rèn)識(shí)自我:

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了轉(zhuǎn)變,作為一位科學(xué)教師,,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),,熟練的操作技能,,良好的思維品質(zhì),。在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,,也不再把課堂的寶貴時(shí)間花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,,在探究科學(xué)的道路上教師應(yīng)該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,,成為一名引導(dǎo)者和領(lǐng)路人,陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案?,F(xiàn)在應(yīng)該提倡互教互學(xué),,形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”。

二,、對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。以問(wèn)促學(xué),,以問(wèn)導(dǎo)學(xué),,以問(wèn)題為學(xué)習(xí)主線,教師和學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論,。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手,,使學(xué)生帶著愿望去學(xué)習(xí)。那么作為老師應(yīng)該讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法,,而不是簡(jiǎn)單的告知答案,,把探究的時(shí)間還給學(xué)生,只有這樣,,從問(wèn)題提出,,經(jīng)過(guò)一系列的研究,運(yùn)用一系列的方法,,到最終解決,,這才是教學(xué)的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運(yùn)用方法的研究過(guò)程中,,學(xué)生必然會(huì)獲得相關(guān)的知識(shí),,掌握一定的技能,發(fā)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀,那么教學(xué)目標(biāo)就不難達(dá)成了,。

2,、把探究擺在首位??茖W(xué)課堂上沒(méi)有什么比探究更重要,。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?!?/p>

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,??茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,,獲取科學(xué)知識(shí),當(dāng)然探究不是唯一學(xué)習(xí)模式,,他需要和別的教學(xué)模式相互作用,。才能達(dá)到理想的效果。

三,、培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣

現(xiàn)在的科學(xué)課研究?jī)?nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,,更多地于我們的生活結(jié)合在一起。如科技與人類社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教育等內(nèi)容。這對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),,充分體現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)在輔導(dǎo)一個(gè)初中生時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,,她說(shuō):“現(xiàn)在的科學(xué)我提不起多大的興趣,,一天到晚和概念、習(xí)題打交道,,和實(shí)驗(yàn)的操作步驟相“糾纏”,,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的概率少之甚少,,偶爾還會(huì)出現(xiàn)幾次險(xiǎn)情,都怪以前在小學(xué)的時(shí)候沒(méi)好好看老師怎么做實(shí)驗(yàn)的,?!?/p>

現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,經(jīng)??吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n,,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,,偶爾會(huì)在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗(yàn)器材出來(lái)亮亮相,,將實(shí)驗(yàn)器材當(dāng)成寶來(lái)使用??茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應(yīng)有的功能和作用,。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識(shí)技能的培養(yǎng),,更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),,我們不能只局限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,技能的培養(yǎng),,也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,,一份熱鬧,它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,,應(yīng)該為學(xué)生升入初中,、高中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然也不能為其服務(wù)而服務(wù),,那么勢(shì)必會(huì)使小學(xué)科學(xué)走向應(yīng)試教育的道路,,那么科學(xué)課那光輝亮麗的一面肯定會(huì)被遮擋,學(xué)生就會(huì)望而生畏,,我們應(yīng)該在彼此之間尋求一個(gè)平衡的支點(diǎn),,讓它在中間徘徊,帶著那一份神秘的色彩,,帶著一份心馳神往在其間游離,。但是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)又離不開(kāi)好奇心的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng),、基本能力的培養(yǎng)和實(shí)證習(xí)慣的培養(yǎng),。科學(xué)課講究過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn),,特別是實(shí)驗(yàn)材料的操作,,我們培養(yǎng)的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作,但必須有一些正確的意識(shí),,如酒精燈該怎么加熱,、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作,,不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)作用,,所以這些基本能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,一個(gè)良好的科學(xué)習(xí)慣將伴隨孩子們走得更遠(yuǎn),,走得更深,,走得更輕松。

四,、勿要忽視課堂實(shí)驗(yàn)

俗話說(shuō):耳聽(tīng)為虛,,眼見(jiàn)為實(shí)。現(xiàn)在很多科學(xué)課因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備麻煩,,都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的,,一節(jié)課下來(lái)學(xué)生似懂非懂,學(xué)生保持著一顆沉睡的心靈在上課,,好多同學(xué)只是盯著眼睛看書本,,最多做下科學(xué)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主,,當(dāng)一件件實(shí)驗(yàn)器材被搬到課堂中來(lái)時(shí),,學(xué)生充滿了好奇,充滿了期待,,他們心里在想:“老師,,待會(huì)兒我也要摸一摸、碰一碰,,我也會(huì)的,,讓我來(lái)做吧?!钡钦鎸?shí)情況并非如此,,咱們的老師對(duì)實(shí)驗(yàn)采取了包辦的處理,雖然時(shí)間節(jié)省了,,課堂任務(wù)完成了,,學(xué)生也親眼所見(jiàn)了,實(shí)驗(yàn)對(duì)其結(jié)果也加以證明了,,但教學(xué)目標(biāo)是否真的達(dá)成了呢?學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了,。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺,他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時(shí)間,,那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗(yàn)器材,,無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺(tái)上。下課了,,甚至還會(huì)有幾個(gè)同學(xué)難免湊在一塊討論這些玩意兒呢?這樣長(zhǎng)此以往,,學(xué)生對(duì)科學(xué)課還會(huì)有興趣嗎?對(duì)那些實(shí)驗(yàn)材料只有莫衷一是了,。

俗話說(shuō):眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍,。小學(xué)生對(duì)知識(shí)容易遺忘,,哪怕今天見(jiàn)過(guò)的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了,。我們的孩子需要真實(shí)的體驗(yàn),,需要?jiǎng)邮肿鲆蛔觯@樣的學(xué)習(xí)他們興趣會(huì)更加高漲,,他們會(huì)更加覺(jué)得有趣,,實(shí)踐出真知,科學(xué)中許多結(jié)論都需要實(shí)驗(yàn)去加以證明,,我們?yōu)楹尾豢犊恍?,把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢?千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,把老師的體驗(yàn)替代學(xué)生的體驗(yàn),。只有親歷親為,,才會(huì)有所感有所悟。這樣的體驗(yàn)才是真實(shí)的,,孩子們才會(huì)從中學(xué)的多,,懂的多,收獲的更多,。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),,我收獲很多,,我要不斷地學(xué)習(xí),以便適應(yīng)時(shí)代的要求,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們組在校長(zhǎng)室,、教學(xué)處,、德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,以及各年級(jí),、各班主任老師的協(xié)助下,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,,完成了本學(xué)期的工作,,并取得了良好的成績(jī)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步探討了新課程理念,,明確了目標(biāo),統(tǒng)一了思想,,使學(xué)校體育工作順利的開(kāi)展,,取得了一定的成績(jī),并在體育教學(xué),、體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的局面,。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。本學(xué)期的教研活動(dòng),,改變了過(guò)去只討論工作的現(xiàn)象,成為工作安排和研討教學(xué),、教材,、教法相結(jié)合的討論會(huì)。會(huì)上,,大家能敞開(kāi)思想,,積極發(fā)言,認(rèn)真探討各種問(wèn)題,,討論中相互啟發(fā),,各抒己見(jiàn),最后達(dá)到共識(shí),。我們認(rèn)為這種活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想,,互相啟發(fā)的作用,對(duì)體育教學(xué)工作有很大的促進(jìn),,對(duì)個(gè)人的業(yè)務(wù)水平也是一個(gè)很大的提高,。加強(qiáng)了集體備課的活動(dòng),各備課組認(rèn)真討論對(duì)課堂教學(xué)提高體育課的質(zhì)量起到了一定的推動(dòng)作用,。同時(shí)抓好教案書寫的質(zhì)量,,以保證上好每一堂體育課。

三,、抓好全校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試工作,。認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按規(guī)定認(rèn)真測(cè)試,認(rèn)真記錄,、認(rèn)真統(tǒng)計(jì),,優(yōu)質(zhì)、及時(shí)的上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù),。并能夠?qū)W(xué)生的成績(jī)檔案及時(shí)反饋到體育教師和班主任以及學(xué)生的手中。

四,、組織好第三屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。由于本部田徑場(chǎng)地剛維修好,,在體育組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極配合下開(kāi)展工作,認(rèn)真準(zhǔn)備,,無(wú)論是組織,、編排還是場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備,組織認(rèn)真討論,、分工明確,,全員動(dòng)手,相互協(xié)作,。運(yùn)動(dòng)會(huì)安全、有序的進(jìn)行,。圓滿的完成了這一新的組織形式的運(yùn)動(dòng)會(huì),并積累了經(jīng)驗(yàn),,得到了校方的肯定,。

五、抓好大課間的活動(dòng),。經(jīng)過(guò)全校學(xué)生、教師的努力,,大課間活動(dòng)的面貌有了進(jìn)一步的改善,。特別是跳繩的組織,在德育處的指導(dǎo)下,,有序進(jìn)行達(dá)到了一定的效果?;钴S了學(xué)生身心,,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),加強(qiáng)了同學(xué)友誼,,陶冶了學(xué)生情操,,達(dá)到了預(yù)期效果,。

六,、組織校田徑隊(duì)、排球隊(duì),。一學(xué)期來(lái),,體育老師充分利用業(yè)余時(shí)間,,放棄休息,每天堅(jiān)持訓(xùn)練,。在縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī),。

七、存在問(wèn)題

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)及修養(yǎng),,團(tuán)結(jié)合作。教師要注重運(yùn)動(dòng)員的選拔,,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)訓(xùn)練,,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,,我們付出,,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神,,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再勵(lì),力求教研組建設(shè)日臻完善,。

教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,,大力推進(jìn)教育科研,,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),。以學(xué)生發(fā)展為根本,,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),,提升教師的整體素質(zhì)

1、開(kāi)展了多讀書,,讀好書活動(dòng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,,多讀書,讀好書,,使學(xué)校真正成為“書香校園”,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功,。

3,、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,,會(huì)制作課件,,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),,在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客,。

二,、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1,、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),,掀起讀書熱潮,特別是開(kāi)展教師讀書活動(dòng),,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,,開(kāi)闊視野,,又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過(guò)“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng),。在這一學(xué)期里,我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),,不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,,共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,,我校成立了以x老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),、x老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織,。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,,寫好教研活動(dòng)記錄,,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng),,每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng),。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,教師們互相交流,,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,,我校共舉行教研活動(dòng)17次,,取得了較好的教研效果。

另外,,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,,和校內(nèi)聽(tīng)課同步進(jìn)行,。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽(tīng)課45節(jié),主任聽(tīng)課共38節(jié),,每位教師聽(tīng)課20多節(jié),。

3、通過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng),,提高教師的素質(zhì)我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),,均取得了優(yōu)異的成績(jī),一等獎(jiǎng)一名,,二等獎(jiǎng)三名,,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,,老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì),。教態(tài)親切、自然,、普通話標(biāo)準(zhǔn),,語(yǔ)言準(zhǔn)確,富有感染力,,教師的范讀情景交融,,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,板書美觀工整,、新穎,,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng),。

﹙二﹚抓好校本教研,,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,,既有教研課的觀摩研討,,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。

2,、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),,增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí),。3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),,語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展“走近,、走進(jìn)文本,走出文本”的校本教研作為校本教研的重點(diǎn),。

4,、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,,撰寫教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,,有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。

(三)重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期,,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中,教師共同聽(tīng)課,,共同評(píng)課,,互相學(xué)習(xí),,互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,,運(yùn)用課件上課,,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),,提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),,可以“引其觀,、誘其思、導(dǎo)其向,、排其難,、解其疑、探其源,、窮其理”,。所以,,我想,我們校本教研時(shí),,還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

三,、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

﹙一﹚做好各種計(jì)劃,、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)4學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,,作業(yè)批改,教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查,。本學(xué)期,,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦,、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫,、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè),,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計(jì)劃,。開(kāi)足課程,上足課時(shí),。校長(zhǎng)、主任親自上課,,并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解情況,,探討策略、解決問(wèn)題,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,,做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4,、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),,響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),,注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。

總之,,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校,、一線教師,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

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