總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

一,、教學(xué)管理，趨于規(guī)范

1,、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案;教后必須認真及時寫好反思,。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查,，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

2,、合理布置作業(yè),。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣?”的專題研究,，效果良好,。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,，如英語學(xué)科的教學(xué)管理,，加強了英語聽讀寫訓(xùn)練,，促進學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,，并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

二,、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1,、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文,。

2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,，學(xué)校以“小班化教學(xué)實踐研究“課題為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí),，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,。

3,、搭建平臺,，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題,，通過學(xué)習(xí)、討論,，交流,、互動，點評,、小結(jié),。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進作用,。

三、學(xué)生活動,，張揚個性

學(xué)校以“育人為本,，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動,，寓教育于豐富多彩的活動之中,，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成,，特長獲得發(fā)展,，綜合素質(zhì)全面提高。

1,、組織學(xué)生參加區(qū)作文,、書法、繪畫等大賽,，取得優(yōu)秀成績,。

2,、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”(手抄報)“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動,，興趣倍增，成績斐然,。

一學(xué)期來,，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的,，但也是充實的,。在工作中，還存在著一些不足,，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補,。相信今后,，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

一,、基本實情

1、近幾年來我鎮(zhèn)小學(xué)教師變動頻繁,，尤其是中青年教師調(diào)離多,，而連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺,。

2,、教師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,，大部分是以工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的,，整體水平低下。

3,、本地方的教師少,，跑教的教師多。

4,、教師老齡化,，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素,，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度,，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此,，我們根據(jù)實際情況,，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,，旨在提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、制定激勵機制,，充分調(diào)動教師的積極性,。

1、我們先后制定和完善了《__鎮(zhèn)小學(xué)教師管理條例》和《__鎮(zhèn)小學(xué)教師獎罰條例》,，還制定了《__鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等,。通過對這些制度、條例的制定和實施,，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化,、規(guī)范化邁進了一步。同時還激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動了教師的積極性,。

2,、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn),。

三,、加強教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì),。

1,、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課,、評課的同時,，還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校——縣一小聽課,、學(xué)習(xí),。在相互學(xué)習(xí)的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解,，我鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力有了一定的提高,。

2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3,、認真組織教師外出聽課和學(xué)習(xí),，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州,、南寧等地,，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中,，要求邊聽課邊評課,，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)，非常利于提高骨干教師的課堂教學(xué)能力,。

4,、充分利用遠程教育設(shè)備資源，有計劃,、有目,、有選擇地組織教師觀看教學(xué)光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學(xué)光碟進行觀看和點評,，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效,。

四,、注重教研活動的實效性,，以教研促教學(xué)。

1,、我們要求各學(xué)校開展教研活動要立足于實際,，以少而精為原則，以突出實用性,、可操作性為準繩,，堅決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動,。

2,、精心布置、認真組織好骨干教師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報公開課,，要求上課教師要學(xué)以致用,，并結(jié)合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用,。

3,、精心組織、加強指導(dǎo),、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年教師有一個展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺,，以課賽促提高,，以提高促成效。

當然,，教研成績的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視,，尤其在資金方面投入很大，他們也經(jīng)常深入課堂聽課,，共同探討教育教學(xué),。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和幫助。

五,、今后的工作方向

1,、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2,、大力整合教育資源,，優(yōu)化教學(xué)管理。

3,、注重學(xué)校發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命,。一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展、抓思想樹形象”和“學(xué)中思,、思中做,、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號,。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效,。

(一)強化創(chuàng)新管理,，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助,、專家引領(lǐng)、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力,。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會;在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)———講———寫———展—有機結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外,，對于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

(二)深化課堂教學(xué)改革

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,，堅持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊,、開足課題,，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研修;學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下,，減輕學(xué)生的過重的負擔;以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識,，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,，我們組織了全校讀書活動,，各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,，做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會,。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀,、背誦,、講故事、等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制,，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作,。將管理落到實處,。成績只能說明過去，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往,，務(wù)實地工作,，與時俱進,，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期學(xué)校努力落實區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會議精神，非常重視教學(xué)工作,，校長把主要精力放在教學(xué)上,，共聽課62節(jié)。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革,，貫徹落實新課標,，加強教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校能以教學(xué)為中心，各項教學(xué)工作有條不紊的進行,，教學(xué)計劃得到落實,。

一、重視做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程,。從每一個環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級質(zhì)量監(jiān)控,。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表,，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施,，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求,、教研制度、聽課制度,、作業(yè)批改制度,、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí),，然后討論如何落實,。我們首先抓好教師自我監(jiān)控,，由于教師都是電子備課，我們重點抓好復(fù)備課和課后小結(jié),，采用教案批注,，對于如何寫好課后小記，學(xué)校有指導(dǎo),、有要求有檢查,。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校監(jiān)控重點抓好常規(guī)管理,。我們重點抓了作業(yè),、單元驗收、語文課后練習(xí)等幾項,。學(xué)期初訂好單元檢測計劃,，按時由科任教師監(jiān)考，考后分析后交干部親自審卷,，然后及時與教師交流反饋,，找出主要問題，共同研究改進提高的措施,。每月都有單項驗收和能力測試,。本學(xué)期搞了計算、口算,、字詞,、查字典、朗讀比賽,。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會,，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗收,、單向驗收,、作業(yè)檢查的情況進行反饋。教師從成功的經(jīng)驗,、存在的問題,，改進的措施幾方面進行總結(jié)。最后教師間交流,，學(xué)校結(jié)合共性問題進行提出建議,。這樣的形式很受教師歡迎。

二,、深化課堂教學(xué)改革

課堂是師生活動的主要場所,，因此加強課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期我們一改評優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高,。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實際情況,，我們重點搞了語文教學(xué)研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優(yōu)課錄像,，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念,。然后教師個人備課，集體備課,。上課,、互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課課后大家一起及時評課,。在此基礎(chǔ)上,，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評課總結(jié),，指出總體的優(yōu)點,、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動有目的的追蹤,，活動收到實效,，教師的語文教學(xué)水平得到提高。

三,、搞好校本培訓(xùn)

為了落實新課標，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn),。做到定時間,、地點、內(nèi)容,，有計劃,、有落實。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，有計劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí)、有看優(yōu)秀教師的錄像課,，看特級教師竇桂梅,、吳正憲、劉毅的講座,，有教師成長規(guī)劃交流,，案例反思交流，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章,。我校學(xué)校規(guī)模小,，靠自身的力量，請專家到校有一定困難,，我們就加強校際間的交流,。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校,，參加他們組織的一些教研活動及講座，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評語,，與學(xué)校的干部教師一起備課,，講課后共同研討。已取得他們的幫助,，促進了教師的提高,。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，在校本教研,、科研,、教師備課、課堂教學(xué)改革等方面有待改進,。今后我們將為教師創(chuàng)造條件,，調(diào)動教師的積極性搞好課改，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實踐中去,，使教師善于實現(xiàn)理念的具體化和操作化,。進一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施。完善校本教研制度,，挖掘各種資源和教師的潛力,，開展好以問題為本校本教研活動，促進教師發(fā)展,，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

教導(dǎo)處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計劃,，全面落實學(xué)校工作意見,，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

一,、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》,，認真學(xué)習(xí),，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時多次派也出教師習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2,、積極開展教研活動,。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課,。本學(xué)期我校組織全體語文老師進行四年級語文研討課,。校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛一年的教師,，查老師教學(xué)認真,，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué),。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作,、課后的教學(xué)反思,，都認真對待，值得讓大多老師去反思,、去借鑒,。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評,。與此同時,，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評,。在以上舉行的幾次教研活動中,，從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平,。

(2),、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,，由教導(dǎo)處及教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認字教學(xué),、二年級的寫話的訓(xùn)練,、三年級的作文起步、五年級的解方程,、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語,、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操作能力,。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課,。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3,、理論指導(dǎo)實踐,。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課,、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課、備課、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,，讓理論運用于實踐當中。

二,、強化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實抓好,。重點做好了如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強了查課力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學(xué)調(diào)研后,，對我校的教學(xué)六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見,，并馬上在教學(xué)工作中加以落實,。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們把電子備課改為手寫備課,，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,，教導(dǎo)處都認真總結(jié),，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,。

(2)抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施,。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時,，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此,，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求,，并用書面的形式通知老師,，下次檢查時重點看改正的情況。不過,，大部分教師還是認真的,，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理,，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我們加強了對學(xué)生的思想教育,，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責任心,。

(5)抓教后反思,。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段,。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求,，以書面,、小組等形式進行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的,。

2,、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵,。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會,，從思想上讓提高學(xué)生的認識,，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭,、社會的聯(lián)系,，增強了學(xué)校的教育合力。

3,、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力,，在期終考試中有了明顯的改觀,。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,，打造一支理念新,、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍,。本學(xué)期,，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位,，每人上一節(jié)研究課,，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮,、趙丹老師參加了市“百節(jié)評優(yōu)課”,，獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩,、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報杯數(shù)學(xué)文化傳播活動”二等獎和三等獎,。

另外在1月4日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉,。四,、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?；厥走^去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，為石牌小學(xué),，為石牌的人民譜寫教育新篇!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),，借以促進我今后工作的進一步提高,。

一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體同學(xué)，教書育人,，為人師表,，確立“以同學(xué)為主體”，“以培養(yǎng)同學(xué)主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視同學(xué)的個性發(fā)展,，重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)同學(xué)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。“學(xué)海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等,。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作,。課前，我認真鉆研教材,、教參,，課程標準，認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源,，運用課件,，運用多種教學(xué)方法，精講精練,，從同學(xué)的實際出發(fā),，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)同學(xué)能力，提高同學(xué)的成績與素質(zhì)為目標,，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點,。

4,、工作的積極性不夠高，主動性不夠強,，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,，注重對同學(xué)能力的培養(yǎng),。

2、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

20__學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以“著力打造教研團隊,、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標，堅持以校本研修為載體,，以課題研究為核心,，以課堂教學(xué)為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式,，提高教學(xué),、科研工作實效。堅持聯(lián)動協(xié)作,，充分發(fā)揮教研組,、備課組,、年級組效能，積極開展教學(xué),、師訓(xùn),、教科研活動。

一,、落實“分層打造行動”,，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

以“落實教學(xué)常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標,，全方位加大研訓(xùn)力度,，扎實有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動。堅持按崗位,、分學(xué)科,、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，構(gòu)建分層分類,、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式,。同時，加強理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，進一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力,。

(一)完善校本研修培養(yǎng)機制

基于我校發(fā)展實際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究,、校本研修評價管理進行有機整合,，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu),、機制保障,、平臺建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗,、合作交流,、專業(yè)督導(dǎo)、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，充分調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動,，有組內(nèi)的陶藝制作研討,、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討,，活動從校內(nèi)到校外,，從小組到大組,，將校本研訓(xùn)活動由點到線、由線到面層層推進,。

(二)骨干引領(lǐng)活動循序漸進

鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓(xùn),，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對他們進行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。骨干教師及校內(nèi)外名師,、專家共進行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結(jié)合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導(dǎo)和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇(類)，寫一篇》的教學(xué)專題講座;第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師,、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo),，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動,。從骨干教師的調(diào)研報告和新教師的案例反思可以看出,，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下,，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強,。

(三)教師異地培訓(xùn)組織到位20__年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研,，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，做了一個精彩的報告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評;4月18—22日,，劉晉斌校長領(lǐng)銜,，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念,，貴州同仁收獲頗豐,，感觸良多;6月10日-6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討,，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分,，水準頗高。

(四)教師教學(xué)競賽全力輔佐

結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機,，全力輔佐,，積極備戰(zhàn)。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識,。其中，李佳濤和錢海美合作,，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽,，榮獲江干區(qū)二等獎;20__屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎,，為學(xué)校贏得了榮譽;谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評比,，從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)實施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課,，最終獲得江干區(qū)三等獎,。

二、關(guān)注教學(xué)全過程,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān),、四項教學(xué)常規(guī)、六項教學(xué)舉措精神,，總結(jié)經(jīng)驗,，完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理,，認真開展落實每一項工作,。積極探索“輕負高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑,，切實關(guān)注教學(xué)全過程,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

1,、三級管理,，逐層考評

管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校校本教研工作負總責,，教科室負責以校為本的課題研究活動,，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動，駐年級行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理,。對校本教研實施三級管理,，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結(jié)果關(guān)涉到教師個體利益的分配上,，增強對組織的承擔，降低管理的重心,。

2,、制度保障，評價跟進

“常規(guī)教學(xué),、常態(tài)教研、常效指導(dǎo)”,，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實的,。為此,，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴格實行每月常規(guī)檢查制,、雙周集體備課制,、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制,、每月案例反思制,。將教學(xué)管理實施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》,，月底各組遵照《每月備課組考核量表》,，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時上傳ftp。教導(dǎo)處月底對各個教研組,、備課組所上傳的資料進行檢查并及時反饋,，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享,。教學(xué)線每月定時集中三長會議,，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法,。在規(guī)范研討的氛圍下,，每個備課組呈現(xiàn)也自己的特色。例如,，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表;三數(shù)：單元考點梳理;四數(shù)：多方整合習(xí)題資源;六數(shù)：錯題集中盤點;六語：閱讀批注法的運用……

教導(dǎo)處,、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查。例如,，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,，重點關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標、記錄是否規(guī)范,、是否有點評反饋等評估指標,。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽，取長補短,，共同提高,。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。其次,，結(jié)合新教師調(diào)研課,、行政蹲點調(diào)研、校長定員調(diào)研活動,，從課堂教學(xué),、教案設(shè)計、作業(yè)批改,、學(xué)生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷,。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核,，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作，為有效教學(xué)提供了保障工作,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報告,。表揚先進,，樹立標桿，宣揚正能量,。通過制度建設(shè)與評價跟進,，從建設(shè)規(guī)范到落實規(guī)范，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”,，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變,。

3、深度教研,，反哺教學(xué)

“規(guī)范”,、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則,。在此基礎(chǔ)之上,，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建,，聯(lián)動教研——課題引領(lǐng),，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機制初具模型,，校本教研實力與日俱增,。以校級教研組每月研討課為例，能結(jié)合草根課題研究進行申報,，以主題研究切入,，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標,。從狠抓最基本的教師活動入手,，沉下心來打磨課堂,、研究教學(xué)，進而構(gòu)建起“在教學(xué)實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓(xùn)體系,。簡而言之,，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實際的問題中來，最終回到有效教學(xué)的實踐運用中去,。憑借主題式校本教研的扎實推進,，有效促進了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué),，在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律,，從而獲得專屬于自己的研究心得,，進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。

(二)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進

1,、分管校長蹲點制：負責薄弱班科,、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研。從學(xué)生常規(guī),、課堂現(xiàn)狀,、作業(yè)布置與批改、試卷分析,、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,，幫助一起制定對策，尋找進步的突破口,。

2,、落實模考分析制：根據(jù)?？紲y查,，分教研組組織召開質(zhì)量分析會議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),，每位與會教師分享一點有效教學(xué)心得,，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點迷津。

3,、加強日常巡查制：針對三部學(xué)科班級,，加強晨讀、巡課,、困難班輔差的巡查,，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,，營造積極備戰(zhàn)的氛圍,。

4,、倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內(nèi)組組間,、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式,，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效,。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組,，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作,，合理安排教學(xué)工作,，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中,，班主任進班英語晨讀管理,，數(shù)學(xué)、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí),。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作,，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下,，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持,，最終以扎實的課堂訓(xùn)練功底,、有效的考前特訓(xùn)，取得了另人欣慰的好成績,。

三,、實施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能

繼續(xù)堅持打造以教科室為主導(dǎo),，課題組為主體,，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗,、困惑,、反思基礎(chǔ)上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升,。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文,、區(qū)級課題立項等活動，加強對校教科研骨干教師團隊的打造,。

(一)課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項課題3項,，江干區(qū)立項課題3項，校級草根課題15項,。共有一項市級重點課題,、一項市級教師個人小課題,、兩項區(qū)級立項課題已順利結(jié)題。

(二)論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審,，一人獲一等獎;在江干區(qū)第__屆教育科研優(yōu)秀成果評審,，獲二等獎2篇，三等獎3篇;江干區(qū)教育學(xué)會20__年中小學(xué),、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,，獲一等獎1篇，三等獎2篇;在江干區(qū)第__屆德育論文評比中,，獲一等獎2篇,，二等獎3篇，三等獎2篇,。更值得欣喜的是20__屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20__年第5期,。

(三)注重科研成果積累：本學(xué)期，20__屆,、20__屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊,。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué),、夯實校本;組內(nèi)探航,、團隊擷英;骨干領(lǐng)研、淬礪智慧;師訓(xùn)研究,、范例透視四個板塊的設(shè)計,。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感,、所悟,。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行,、完善自我的反思交流環(huán)境,。

四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動,，致力綜合素質(zhì)提升

學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實施,。基于學(xué)科拓展活動與社團校本課程研發(fā),，豐富學(xué)科外延,。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評的方式，更為注重學(xué)生綜合實踐能力的提升,。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動與組織競賽,，錘煉學(xué)生專業(yè)技能，切實提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

(一)低段學(xué)生學(xué)業(yè)測評改革

自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定后,，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度,，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價,，將測評結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合,。豐富評價方式，采用面談,、學(xué)能達標過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動等多種形式相結(jié)合的方式,，注重學(xué)生綜合實踐能力的提升。

(二)學(xué)科拓展活動精心策劃

本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點,、貼近學(xué)生生活”為原則,，統(tǒng)籌開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié),、英語節(jié)活動,。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍，激發(fā)課外閱讀,、誦讀經(jīng)典的興趣,，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學(xué)期,，先后承辦讀書跳蚤市場,、書香少年和書香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動,。開展了“賞情趣小古文,，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討,。并誠邀請全國特級教師,、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈,。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下,，班級書讀書角，校園的每一處墻壁,、黑板,、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學(xué)們享受閱讀,，在快樂閱讀中收獲真知,，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土,。英語節(jié)活動開展面廣,，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽,，促進學(xué)生英語能力的全面發(fā)展,，再如英語小報展評及英語頌讀活動,，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活,、一種態(tài)度,。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計算達人比拼等活動,，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí),、助促課堂教學(xué)”的意識，充分調(diào)動教師,、學(xué)生兩方面的積極性,。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時,，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng),，既精彩了課堂,，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

(三)借助競賽錘煉學(xué)生技能

結(jié)合上級教育主管部門組織的各項教師,、學(xué)生競賽和評比活動契機,，積極備戰(zhàn)，以賽促能,。其中,，20__年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個一等獎,，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個三等獎;音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎,，2個三等獎;張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽,，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎,，電子板報獲得1個二等獎,，網(wǎng)頁設(shè)計獲得1個三等獎。

通過一個學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實踐,，學(xué)校各項教育教學(xué)工作在“規(guī)范,、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進,。我們信心百倍展望下一學(xué)期,，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步!

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以辦好人民滿意的教育為方向,，全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一,、堅持以教學(xué)為中心

1,、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作,，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負責教案等檢查工作,，對各學(xué)科教案進行系統(tǒng)的檢查，堅持深入課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒,、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣,。

2、圍繞創(chuàng)新做文章,，全力推進新課程改革實驗,，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課,、會課4次,，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課,、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進行有針對性的指導(dǎo),，收到了可喜的效果,。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、__市小學(xué)教學(xué)開放日活動,，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界,，增長了知識，加深的對課標的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授,。回來后,，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座,，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際,，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴大了學(xué)習(xí)的效果,，使投入得到了有效的增值,。達到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果,。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,，抓出實效促進教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看,，大大好于往年,，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作,，在期末成績測試后,，我們認真組織教師分析教情、學(xué)情,，及時查漏補缺,。我們還組織學(xué)校教師認真開展教學(xué)工作回頭看活動，深入進行教學(xué)反思,。進一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動,，每次活動有目的、有計劃,、有落實,、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進行匯報課活動,，做到了以點帶面,，以個體帶動大家，在中心?，F(xiàn)有條件下,，切實起到了促進教師能力提高的作用。

二,、重視隊伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。

教育大計,、教師為本,，教師大計、師德為首,。我們學(xué)校,，從校長做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè),。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,，通過學(xué)習(xí),、討論，撰寫心得體會,，大力弘揚嚴謹治學(xué),、默默無聞、愛生如子,、鐘情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高,。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績,。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關(guān)心教師的生活,，實現(xiàn)人性化管理,，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,，對學(xué)校的管理比較認可,。

三、面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展

1,、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面,，積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，以科學(xué)、全程,、全面的'評價機制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的,?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加,，并都榜上有名。

2、切實加強學(xué)生的思想道德教育,。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好了誠信教育,、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然,、貼近生活為原則,，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育,、自主管理實踐活動,，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出活動等,，受到了社會的一致好評,。

四、認真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅持教育在先、預(yù)防為主的方針,，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實,。扎實落實安全穩(wěn)定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題,，新方法,，特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查,，平時進行不定期的全面的安全隱患排查,。

我們加強了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施,，為學(xué)校師生等安全提供了進一步等保證,。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排,，確保學(xué)生的安全接送,。

五、整體工作日漸好轉(zhuǎn),，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

1,、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程,，上滿課時,，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升,。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足,。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測,。

2、教師積極參加教研教改,，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇,，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次,。

3,、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績,。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎,，學(xué)校獲特殊貢獻獎,。

回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績,，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距,，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高,，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團隊合作意識,，方法陳舊，教學(xué)效果不理想;

2,、個別教師教育科研意識不強,、創(chuàng)新意識不夠;

3、班主任隊伍建設(shè)力度還需進一步加強,，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴,，工作責任心不強等現(xiàn)象。

4,、師資上看很不理想,，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當一部分新教師文化功底差,，工作散漫,，積極性不高，這是亟待研究解決的問題,。

5,、我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢,，原因是多數(shù)人操作不熟練,，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,，以形成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進教研質(zhì)量的提升

加強教學(xué)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，結(jié)合我校實際認真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,，備學(xué)生，備板書,，備練習(xí),。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析),、有“三維”目標、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準備、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、觀課議課活動，促進備課,，講課質(zhì)量的提高,。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：

提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中,、期末進行三次檢查,，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真、細致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二,、抓實課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下,，開展了觀課議課活動、教學(xué)研討活動,。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中,，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立重能力,、重實績,、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課,、議課,、評課等活動，打造學(xué)習(xí)型校園,。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體教師認真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標準，并進行深入的研究和探討,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革

的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想,、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓,，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進行檢查與考評。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受，模仿的被動學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力,。

四、扎實開展校本教研,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

我校結(jié)合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等,，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動內(nèi)容,、活動時間,、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎,。成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

存在的不足之處,。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3,、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

今后努力的方向

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實,、抓深,，力求每次活動都要有效果，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵教師加強學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。總之,，一學(xué)期來,，我們既有收獲，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

一學(xué)期來，教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級工作布署,，按照學(xué)校工作計劃,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認真實施期初工作計劃,，以全面實施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進和完善教學(xué)教研工作方法,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適

量的作業(yè)，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練,，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。[轉(zhuǎn)帖：],，考查學(xué)生對知識的達成度。測試后,，以教研組為單位進行分析,，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識點的掌握更為牢固,，不留知識盲點。經(jīng)過全體教師真抓實干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高。

8,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時,，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點及教學(xué)策略等，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二,、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標準》的學(xué)習(xí),。新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

(2)“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。