總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

1,、進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期,，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,，以了解教育教學(xué)中突出的問題，調(diào)整策略,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,。雖教導(dǎo)處已做幼兒班課室實(shí)用,，但學(xué)校還嚴(yán)格要求各教師晚上集中教導(dǎo)處備課，使教師的二次備課,、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)進(jìn)一步明確了要求,，保證每堂課達(dá)到課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從教導(dǎo)處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上,，對教案進(jìn)行修改與反思,，做得較好的有李武、黃世清,、練文等老師,。在作業(yè)布置方面，我校教師都能根據(jù)本班實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，并能做到全批全改,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課調(diào)研,，及時(shí)獲取教師在課改前沿的第一手資料,，并當(dāng)場與執(zhí)教老師交換聽課意見。

4,、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理,，督促檢查教師認(rèn)真、及時(shí)地做好平時(shí)的檢測,、分析,、調(diào)控等工作。本學(xué)期我校各年級學(xué)生參加鎮(zhèn)書法,、繪畫,、手抄報(bào)技能競賽中有多人獲獎(jiǎng)，其中盧xx獲得繪畫x等獎(jiǎng),；李xx獲得手抄報(bào)x等獎(jiǎng),；陳xx、李xx,、李xx獲得手抄報(bào)x等獎(jiǎng),。

5、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作,。如校務(wù)日志,、建校監(jiān)督日志、學(xué)生日常管理扣分登記表和班主任工作手冊等,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的教學(xué)過程管理。學(xué)校積極組織教師做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)愛每一位后進(jìn)生,，適時(shí)召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研討會(huì)，后進(jìn)生座談會(huì),，走訪學(xué)生家長,，爭取學(xué)生家長的配合支持,，決不讓一個(gè)后進(jìn)生落伍，目標(biāo)只有一個(gè)——在原有基礎(chǔ)上再提高,，整體上有新高,。

7、繼續(xù)重視校本課程開發(fā),。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開發(fā)校本教材，努力形成校本課程的特色,。

8,、建立規(guī)范的教學(xué)秩序，因地制宜地組織好各科課堂教學(xué),，有序有效地組織起各類活動(dòng)課,。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作,，為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下良好基礎(chǔ),。

10、加強(qiáng)資料建設(shè)工作,規(guī)范,、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料,，加強(qiáng)對過程資料的收納、整理工作,。對普及程度類,、教育質(zhì)量類資料高標(biāo)準(zhǔn)的完成。

（1）嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),，認(rèn)真完成各種表格的填寫,，及時(shí)上交，接受檢查,。

（2）健全學(xué)籍資料,，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

（3）收集各類計(jì)劃,、小結(jié)和各類過程類資料,。

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,，是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀,，開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)同題課的研究,，各個(gè)教研組充分發(fā)揮集體的智慧,，共同探討教材教法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,。在不斷實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)探討、及時(shí)改進(jìn),，形成了“在實(shí)踐中研討,，在研討中實(shí)踐”的研究氛圍。

2,、圍繞課題,，扎實(shí)做好研究工作。本學(xué)期繼續(xù)圍繞兩個(gè)市實(shí)驗(yàn)課題展開研究,，注重過程的研究和管理,，定期召開會(huì)議，研討階段性成果,，及時(shí)總結(jié)中期研究成果,，現(xiàn)在已經(jīng)初顯成效。

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析，參與教學(xué)過程診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程,。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問題,。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結(jié),，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，提高課堂的教學(xué)效能,。

在本學(xué)期我校以各節(jié)日、紀(jì)念日等為契機(jī),，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的活動(dòng),，如“愛我校園，從我做起”,、“繪畫,、書法、手抄報(bào)評比”,、“感恩賀卡制作”、“交通安全黑板報(bào)評比”“黨周年明信片知識問答”和慶?！傲弧钡膶W(xué)生游園活動(dòng)等,，既豐富了學(xué)生的課外生活，也展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果,。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個(gè)學(xué)期,，大家付出了諸多努力，也取得了一定成績,，但依然還存在許多不足,，我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思，研究對策,，期待在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，三年級上冊勞動(dòng)課順利地開展,，既有課本知識的學(xué)習(xí),，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排，在開展勞動(dòng)的過程中，既有收獲,，也還存在一些不足之處,，現(xiàn)將一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,，使學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的光榮,，樹立勞動(dòng)思想，自覺地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去,。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí),，讓學(xué)生運(yùn)用書本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中,，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。

2,、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng),，如：大掃除、清洗教室衛(wèi)生,、到操場,、老人會(huì)除草、每天打掃教室衛(wèi)生,、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭,、鐮刀等簡單的勞動(dòng)功具,。

由于學(xué)生的勞動(dòng)意識差，加上部分同學(xué)不熱愛勞動(dòng),，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,。再加上條件的限制，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運(yùn)用,。

上述存在的種種問題說明,，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí),，以提高自己的教育教學(xué)水平,，使學(xué)生的勞動(dòng)技能技巧得到提高。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出, 小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。 并首次把 “豐富語言的積累” 寫進(jìn)了教學(xué)目的, 對學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定: 高年級課外閱讀總量不少于100萬字, 即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字, 相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右,。 因此, 在開放的語文教育體系中, 課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的 “點(diǎn)綴” , 而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂的課外閱讀, 讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。我在班級開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng), 并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣, 有所收獲,。

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境,。 在廣泛開展課外閱讀情況家長調(diào)查的基礎(chǔ)上, 召開家長會(huì), 改變部分家長的陳舊觀念, 取得家長的幫助, 保證課外讀物有來源, 課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭, 提倡親子閱讀, 這對保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要,。

2.營造良好的讀書氛圍,。教室內(nèi)張貼讀書名言, 布置班級讀書角, 圖書來源一是學(xué)校圖書館, 二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍, 提高讀物利用率,減輕家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。 “讀書小屋” 每周推薦一本好書, 營造濃濃的書香氛圍, 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

3.教師以身垂范,與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來,思維逐漸地活躍起來,。久而久之,我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對學(xué)生起潛移默化的作用,。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。

1.適合的才是最好的,學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的, 有的喜歡名家名著; 有的喜愛科普作品; 有的迷于軍事知識; 還有的只對卡通書籍感興趣……因此, 我們放低要求, 允許學(xué)生個(gè)體差異的存在, 適合的才是最好的,。

2.選擇健康,、 有價(jià)值的書。 課外閱讀益處很多, 但開卷未必有益,。別林斯基說得好: “閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式, 比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng), 選擇最有價(jià)值, 最適合自己所需要的讀物?！?尤其孩子, 純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng), 心靈會(huì)日漸純凈, 感情會(huì)日漸豐富,興趣愛好會(huì)日漸廣泛, 智力與承受力也將日漸增強(qiáng),。

1.不動(dòng)筆墨不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡, 記錄閱讀的篇目,、時(shí)間,、 字?jǐn)?shù)、 摘錄好詞佳句,、 展示心得體會(huì), 學(xué)會(huì)積累, 學(xué)會(huì)與文本對話, 學(xué)會(huì)做讀書筆記; 鼓勵(lì)學(xué)生對作品進(jìn)行再創(chuàng)作 ( 會(huì)續(xù)寫,、 擴(kuò)寫、 縮寫,、 改寫等) ,。以保證閱讀數(shù)量, 提高閱讀質(zhì)量。

2.集中指導(dǎo), 提高課外閱讀能力,。學(xué)生共同閱讀同一讀物, 便于教師指導(dǎo),。例如，有時(shí)利用語文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí), 小組交流, 交給讀書方法,，填寫讀書卡,。

1.由課內(nèi)向課外延伸。古人云: “世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章” ,。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文, 人人時(shí)時(shí)學(xué)語文,、 用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美, 并結(jié)合一些特殊的課文, 特殊的節(jié)日, 特殊的事件, 特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》 , 引導(dǎo)閱讀 《三國演義》 有關(guān)章節(jié);……學(xué)生手中的《字詞句篇》,每單元的閱讀 文章不但精彩, 而且與課文主題緊密相連, 應(yīng)充分利用,。

2.保證閱讀時(shí)間,。 課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此, 要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè), 保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間,。每周的周記也可改為閱讀,、與家長交流、 填寫讀書卡等,。假期作文改為出一期讀書專題小報(bào)等等, 讓語文作業(yè)變得有趣起來,。

為了提高學(xué)生讀書積極性, 提高課外閱讀效率, 增強(qiáng)閱讀實(shí)效, 我思考了一些行之有效的辦法。如: “我喜愛的名言” 交流會(huì), 有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言, 進(jìn)行評說,、 欣賞,。 “名人故事會(huì)” , 講述名人讀書成才的故事, 從而激起學(xué)生對讀書人的崇拜, 對書的渴望, 形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。自辦班級 “課外閱讀報(bào)” , 刊載論文格式美文佳作, 選登優(yōu)秀讀書筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料, 采稿,、 寫稿, 樂此不疲, 熱情高漲, 讀寫能力得以增強(qiáng); 參加 “讀書知識競賽” “紅色經(jīng)典誦讀” 有效促進(jìn)了學(xué)生讀書,、 交流、 展示的積極性,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,。本學(xué)期,，在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo),，以幸福課堂,、幸福活動(dòng),、幸福課程為支撐,，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強(qiáng)對蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī),，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,，以語文、數(shù)學(xué),、綜合年級教研組為單位,，學(xué)校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動(dòng)的教師讀書活動(dòng)時(shí)間組織各學(xué)科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后，分別確定論討論主題,，教研組內(nèi)研究論討,，通過論壇活動(dòng)的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識,，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

除此之外,，我們更提倡老師個(gè)性閱讀,，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書,，單周一讀共度的書,，雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多,，有魏書生的《多改變自己,，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計(jì)課堂提問的有效性》《教師，要愛護(hù)兒童對你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子,，別去打斷》等,，真正意義上實(shí)現(xiàn)幸福閱讀。

2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí),，交流，總結(jié)等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

3.鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期,，苗利芹,、武潔、丁鵬,、劉蓓去唐山路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“十商”研討會(huì);黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴,、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會(huì)，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外,，我們派學(xué)校老師劉麗麗,、王丹、李艷寧,、韓梅,、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小,、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，進(jìn)行校際教研活動(dòng)。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后,，都要寫學(xué)習(xí)心得,，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,，,。

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師,，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力,，同時(shí)也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求,。在開學(xué)前,，教務(wù)處和德育處就對新教師進(jìn)入了撰寫教案、反思,，課堂常規(guī),、開展班主任工作、如何開家長會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn),。開學(xué)后,，教務(wù)組織了師徒結(jié)對活動(dòng)，每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作,。教研組也為新教師的成長量體定做了活動(dòng)方案,，以幫助青年教師盡快成長,。在九月份開展了成熟教師獻(xiàn)課活動(dòng)，十月份開展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。主動(dòng)與新區(qū)一小、新區(qū)三小,、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動(dòng),，開闊了新教師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽,，第一次為初試摸底,，通過測試，有6名教師獲免試資格,，該項(xiàng)考核為優(yōu),。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，期末考試前進(jìn)行第二次測試,，將兩次測量中的最好成績記入考核成績,。

各項(xiàng)培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行，使新教師的成長周期大大縮短,，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎(jiǎng),，劉建華獲二等獎(jiǎng)，呂姝榮,、韓梅,、杜娟等老師獲三等獎(jiǎng)，劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎(jiǎng),，高瑞,、呂姝榮、杜娟獲二等獎(jiǎng),。教研中心的老師來校聽課,，總會(huì)說，“每次來二小聽課,，都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進(jìn)步,，有質(zhì)的飛躍?！?/p>

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，做好校本培訓(xùn),，確定科研課題,，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.課堂教學(xué)

我校一直將“高效 輕負(fù) 優(yōu)質(zhì) ”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo),，這就要求有高效的課堂教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),，參與聽評課。對青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo),，9月份,，青年教師要建立自己的課堂常規(guī)，同時(shí)多聽課,，多學(xué)習(xí),。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份,，為青年教師的過關(guān)課考核,，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī),，教學(xué)有清晰的目標(biāo),。11月份，進(jìn)行了學(xué)校的說課比賽,，具體指導(dǎo)青年教師會(huì)備課,，會(huì)說課。12月份,，為夯實(shí)青年教師的常態(tài)課,，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師,，有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂,，具體要求為，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來,，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次,，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進(jìn)步,。

對于課堂教學(xué)存在問題的教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助,，不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師,，學(xué)校搭建展示平臺，鼓勵(lì)她們在師傅的幫助下,，在全校做示范課,。

2 .作業(yè)與測試

嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,，在作業(yè)量較重的教師提出批評,，并勒令改正。豐富作業(yè)各類,，既有寫的,，也有聽的，還有讀的,，甚至有唱的,。既有獨(dú)立完成的，也有與家長配合的,。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查,，還安排了單項(xiàng)測查生字、識字,、拼音測查,，通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題，并及時(shí)改正,。對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析,，切實(shí)通過檢測提高教育教學(xué)水平。

3. 課程開發(fā)

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程,，成立了近十個(gè)社團(tuán)組織,。采取學(xué)生自愿、家長參謀,、教師建議的方式來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，既保護(hù)了學(xué)生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端,。學(xué)生走班上課,，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容，更擴(kuò)大了交往的范圍,，有一些平時(shí)在課堂沉默的孩子,，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,。

4.教學(xué)隨筆

我們學(xué)校的核心辦學(xué)理念就是要辦幸福教育,，老師們在平時(shí)的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中,，真切地體會(huì)著教育的幸福,。通過撰寫教育隨筆，老師們及時(shí)捕捉與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提醒自己要始終保持一顆愛心,。一個(gè)學(xué)期全校教師共撰寫隨筆28萬字。

5.校本教研活動(dòng) ,。

在學(xué)期初排課程表時(shí)就給每個(gè)教研組的活動(dòng)時(shí)間做了預(yù)留,，各教研組每周集中開展一次活動(dòng),，既有對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，也有聽評課活動(dòng),，還有觀看優(yōu)秀教學(xué)案例,。12月份我們組織全校教師進(jìn)行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會(huì)上充分發(fā)揮青年教師主體地位,，她們從一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中提煉出40多條有用的小策略,，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧。校本教研的認(rèn)真,、扎實(shí)開展,，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進(jìn)作用,。

6.教學(xué)常規(guī)檢查,。

學(xué)校每月對所有科任教師的各項(xiàng)常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知,，檢查結(jié)果公示,。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情，是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，是否適量,，是否豐富多樣。檢查結(jié)束后,，召開總結(jié)反饋會(huì),，對亮點(diǎn)工作和不足及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)工作的整改更有針對性,。

7.書香校園

本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的深入開展,。圖書角的管理完善、漂書活動(dòng),、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定,、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流課,，周五閱讀課全校學(xué)生走進(jìn)閱覽室閱讀,，教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，誦讀古詩,、《三字經(jīng)》、童謠整個(gè)校園朗朗的讀書聲響徹校園,，書香的浸潤,，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用,。

8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作,。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言,、生活語言,。學(xué)校每次大會(huì)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo),、教師講話全部用普通話,，

教師的課堂板書、教案,、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計(jì)劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整,、規(guī)范,。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動(dòng)”,，尋找錯(cuò)別字,，糾正錯(cuò)別字。開展“推廣普通話活動(dòng)周”,，制作推廣普通話手抄小報(bào),，洪校還親自給家長做了家庭教育講座。全?？倓?dòng)員,，為推進(jìn)語言文字規(guī)范工作作出努力。

9.建立激勵(lì)機(jī)制

在學(xué)期末,，評選優(yōu)秀教研組2個(gè),，新人成長獎(jiǎng)3個(gè)，特色作業(yè)獎(jiǎng)1個(gè),，同時(shí)對在全區(qū)各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)的教師均給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽儯覀冊谡雇碌囊荒?，我們充滿希望和信心,，我們一定努力加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì),，為我校能實(shí)現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設(shè)幸福校園而努力。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期,，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平,，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門文件精神，合理安排師生的作息時(shí)間,，遵循教育規(guī)律和原則,，做到有制度可依，有章可循,，使教學(xué)工作走上正規(guī)化,。教師能較好的遵守工作制度，不遲到,，不早退,，教師上課能嚴(yán)格按照課表上課，課前有準(zhǔn)備,，課內(nèi)有教案,，教學(xué)認(rèn)真，課后有小節(jié),，作業(yè)批改及時(shí),，學(xué)習(xí)情況反饋及時(shí)，有實(shí)效,。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī),，學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，無重大事故發(fā)生,，做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅(jiān)持一次理論學(xué)習(xí),，活動(dòng)正?；?/p>

為了提高教師的教學(xué)水平,，教研組確定了好課目標(biāo),，以扎實(shí)苦練為手段，精心培育“敢評,、會(huì)評,、樂評”的教研之風(fēng),。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),，使教研活動(dòng)正?；儋|(zhì)量提高,。開學(xué)初的教學(xué)工作會(huì),，我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度,。從平時(shí)教學(xué)工作檢查看,，多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，巧設(shè)教法和學(xué)法,，有新授和復(fù)習(xí)教案,。多數(shù)教師重視教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教后記,。

隨堂聽課：從隨堂聽課情況看,，教師們課前準(zhǔn)備比較充分，已有的教具學(xué)具都能充分利用,。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，提高了課堂效率,。

作業(yè)批改：從檢查的各科作業(yè)看，多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí),，沒有積壓的現(xiàn)象,，并且學(xué)生訂正也比較及時(shí)。也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實(shí)到實(shí)處,。

課外輔導(dǎo)：各年級語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師都比較重視培尖補(bǔ)差工作,。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看,，每位教師總想把學(xué)生留下來分層補(bǔ)一會(huì)兒，提高他們的成績,。從一學(xué)期的補(bǔ)差結(jié)果看,，收獲不小。

學(xué)校教研活動(dòng)在"實(shí)"與"新"上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果,。我校精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析,，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

另外,，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度,。外出培訓(xùn)開了教師的眼界,，增長了他們的見識。立足課堂,，深化教學(xué)改革,，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點(diǎn),。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如,，學(xué)校隨堂聽課,、評課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課,、評課能力，提高每一堂課的效益,。

1,、教師活動(dòng)，立足實(shí)際有效開展

本學(xué)期,，我校以各級教育教學(xué)活動(dòng)為契機(jī),，全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,，收集教學(xué)資源,，精心制作課件。楊敏紅,，劉召強(qiáng),，陳秀麗老師精心備課,，鉆研教法，為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音,。

2,、學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩

開展讀書,、寫字,，唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動(dòng),，舉行的小學(xué)生硬筆書法競賽活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識,，提高了活動(dòng)的質(zhì)量,，是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn),；學(xué)生書寫大為改善,，唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活，各項(xiàng)競賽有序進(jìn)行,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

我校走“科研興校,、科研興教”之路。一學(xué)期來,，我校積極開展課題研究活動(dòng),。從我校的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對象,，以此為契入口,，提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源,，經(jīng)過調(diào)查,、問卷、家訪等形式,，掌握詳實(shí)的第一手資料,，撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評價(jià)的研究》。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí),，他們利用業(yè)余時(shí)間收集資料,，撰寫研究筆記，上研究課,，進(jìn)行問卷調(diào)查,，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。

加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量",，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂學(xué),。本學(xué)期，我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī),，要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù),，成績面前,，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足,，如：

(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,，不少教師做得還不夠深入，浮于表面,。

(2)教師之間相互聽課工作,，開展得不是太積極的，期初教學(xué)工作計(jì)劃中要求每位教師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié),，多數(shù)完成得較好,，每人都在16節(jié)以上，也有個(gè)別教師只聽了14節(jié),。

(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓,，各年級各教師都要行動(dòng)起來，通力協(xié)作,，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。(4)各年級語文閱讀要落到實(shí)處，教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書,，要引導(dǎo)學(xué)生去讀書,，厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語文能力。

新的一年任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命,。一年來，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹形象”和“學(xué)中思,、思中做、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號,。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助,、專家引領(lǐng)、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校,，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得、有實(shí)踐體會(huì),；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機(jī)結(jié)合,；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)另外,，對于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對教育觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念,、新的思想,、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性,、開放性、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理,、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),，智力得以開發(fā)的學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，能夠開齊、開足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習(xí)研修；學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下,，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識，并進(jìn)行歸納總結(jié),。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析,，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來。召開了各年級學(xué)生讀書會(huì),。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀,、背誦、講故事,、等多種形式匯報(bào)自己讀書的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念,。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理,，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處。 成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中,，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),，今后,，我們將一如既往，務(wù)實(shí)地工作,，與時(shí)俱進(jìn),，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期,，我們以惠陽區(qū)教育局2009年教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為目標(biāo),，落實(shí)了“良井鎮(zhèn)小學(xué)2009年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點(diǎn)”,，加強(qiáng)了師資培訓(xùn)力度，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。主要做法如下：

我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),，細(xì)化各項(xiàng)措施,。 3月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任召開專項(xiàng)工作研討會(huì),，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，更新理念,，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報(bào)會(huì),。各小學(xué)在校長的主持下,，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討,，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),，主持專題講座不少于3個(gè),，做好了宣傳、調(diào)研,、指導(dǎo)工作,，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見，我們通過培訓(xùn)和課例研討,，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間,，非堆積的連續(xù)時(shí)間,。通過大力推廣，互相學(xué)習(xí),、共同探討,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上,，杜絕照本宣科的課堂教學(xué),，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長提出的“六讓”教學(xué),，即：問題讓學(xué)生提,，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋,，思路讓學(xué)生說,，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談,。從檢查結(jié)果中,，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”,， “兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問題,，關(guān)注有問題的學(xué)生；“四個(gè)要”即：信心要足,，把握要準(zhǔn),，操作要熟，配合要緊,。

我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式,，在開學(xué)初,，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌,、劉潭君、楊桂梅,、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考,。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教,、學(xué)時(shí)間,。

經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間,，課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化,，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高,，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。

當(dāng)前,，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段,，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,，提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題,。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，三個(gè)課題都按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn),，能夠把工作做實(shí)做細(xì)，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用,。其中,，英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。

1,、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作,。

從20xx年9月開始，我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作,。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,，培訓(xùn)形式立足課堂，培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主,。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課，課后進(jìn)行現(xiàn)場評課,。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由曾紅斌任組長，各小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任任成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課,。本學(xué)期,，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況,。

2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作,。

20xx年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級新課程的校本培訓(xùn),，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：公開課與專題講座,、討論相結(jié)合,。參加培訓(xùn)的有45人次，五年級語文,、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%,。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè),。

我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”（“三強(qiáng)”即：班級管理能力強(qiáng),，課堂教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科教研能力強(qiáng),，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績優(yōu)秀）為工作目標(biāo),，加強(qiáng)校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展,。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份,，按照區(qū)教育局的要求,，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,，做到計(jì)劃周密,，操作規(guī)范，確保了考場紀(jì)律良好,，考試成績反映客觀,，師生情緒滿意。

4,、關(guān)注“短板”,，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。

中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的態(tài)度,，組織好普通班的學(xué)期測試工作，做到計(jì)劃周密,、責(zé)任到人,、測試規(guī)范、反饋真實(shí),、分析到位,。通過嚴(yán)抓考風(fēng),，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教育評價(jià)的公平性。根據(jù)測試結(jié)果,，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會(huì),，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,，楊漢東校長也親自參加了會(huì)議,。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座,、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬,，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心,，提高了教學(xué)水平。

教師論文比賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、書法比賽,、英語競賽,。

5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，分語文,、數(shù)學(xué)、英語三科,。7月份,，開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競賽,、英語競賽,、軟硬筆書法比賽。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期,，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織各學(xué)科教師以教研組為單位,，對各年段的教學(xué)目標(biāo)、要求,，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過學(xué)習(xí)對新課程的編排體系,、新教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、要求,，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺,。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義,。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí),，大眾教育是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍及十篇優(yōu)秀教育文章,。通過學(xué)習(xí),，交流、總結(jié)等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn)，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。

1,、開學(xué)前,，學(xué)校主持召開了教研組長會(huì),，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。在分析會(huì)上，各教研組長認(rèn)真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,，找出存在的問題,，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎(chǔ)上,，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng),。

2,、嚴(yán)抓各學(xué)科教研計(jì)劃的落實(shí)。開學(xué)后,，我們便嚴(yán)抓教研計(jì)劃的制訂,，要求各教研組長制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計(jì)劃性,、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo),、有方案,、有規(guī)劃、有管理,，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行,。

3、每學(xué)期每人執(zhí)教一節(jié)先行課是我校開展校本教研的傳統(tǒng)活動(dòng),，以前只是組內(nèi)教師進(jìn)行,。近兩年來各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時(shí)間、內(nèi)容寫進(jìn)教研計(jì)劃之中,，還要在每次上先行課之前通過短信預(yù)約教科室領(lǐng)導(dǎo),。教科室領(lǐng)導(dǎo)不僅參與各教研組的先行課活動(dòng)，還在課后與組內(nèi)教師一起評課議課,，及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)與反思,，讓先行課這一常規(guī)教研活動(dòng)更加落到實(shí)處。

4,、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討?，F(xiàn)在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題，再根據(jù)研討主題確定執(zhí)教內(nèi)容,。如：一年級語文確定識字,、寫字教學(xué)為先行課研討主題,，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數(shù)學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題,，他們結(jié)合課例對什么是口算,，怎樣有效訓(xùn)練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著一個(gè)問題而去的,，通過課例剖析,、同伴交流等一系列活動(dòng)，認(rèn)識,、理解,、掌握了先行知識經(jīng)驗(yàn)，為隨后成功上好本內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。這樣的教研活動(dòng)針對性強(qiáng),、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎!

5、進(jìn)一步完善檢查制度,。本學(xué)期,，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。以教研組為單位,，堅(jiān)持每周一小查(自查),，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理,。

6,、正因?yàn)槔蠋焸冋J(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查時(shí),，認(rèn)為我校教學(xué)管理有思想,，有章法，有措施,，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校,，備課有導(dǎo)學(xué)案，有個(gè)性修改,，課后有反思,，重挖掘典型，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面,，重過程與結(jié)果的結(jié)合,，此法值得深入推進(jìn);絕大多數(shù)老師作業(yè)訓(xùn)練到位，教師有愛心,，作業(yè)本上有多種方式的激勵(lì)評價(jià),，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。

7,、加強(qiáng)教師間的交流與合作,。落實(shí)年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽4節(jié)本年級教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn),，提高的機(jī)會(huì)，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和考試，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿足教學(xué)改革的需求,。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們充電加油,。

3,、繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了,，眼界遠(yuǎn)了,，觀念新了，方法多了,，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、構(gòu)建遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，造就學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍是課改的需要,，是時(shí)代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的所有學(xué)員通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)感觸頗深,。雖然時(shí)間短，強(qiáng)度高,，知識容量大,，但通過學(xué)習(xí)，提高了老師的教學(xué)水平,，更新了教育教學(xué)理念,。

蘇霍姆林斯基說：如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。因此，我校課題研究的指導(dǎo)思想是：基于校本,、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結(jié)合,，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究,。換言之,，研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我,，所以,，從某個(gè)意義講開展課題研究就是為自己而研究，在研究自己!

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的理論培訓(xùn),，努力提高實(shí)驗(yàn)教師的理論水平,，做科研的先行者。

⑴專題培訓(xùn),。開展如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),、如何撰寫教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專題講座。

⑵自我研讀,。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書籍,，并寫讀書筆記一萬余字;

⑶帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習(xí)理論,。

⑷借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。

⑸認(rèn)真做好師帶徒工作，通過師傅的指導(dǎo),，促使徒弟教學(xué),、教研水平的提高。

通過以上多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)驗(yàn)教師的研究熱情提高了,，理論水平提升了，研究能力增強(qiáng)了,。

2.強(qiáng)化過程管理

為了讓課題研究工作有序,、有效地深入開展，使課題研究工作制度化,、規(guī)范化,，課題組實(shí)行月例會(huì)制度。每月堅(jiān)持召開課題組例會(huì),，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況,，交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與困惑,，研究解決策略,，布置下一步工作任務(wù),。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)每月分別到課題實(shí)驗(yàn)小組指導(dǎo)并參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，每學(xué)期末開展課題實(shí)驗(yàn)成果答辯活動(dòng)，并對課題實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行考核,，評選先進(jìn),。同時(shí),，課題組還注意做好課題實(shí)驗(yàn)資料的收集與整理工作,，將實(shí)驗(yàn)教師的課題研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)過程記錄,、實(shí)驗(yàn)小結(jié),、研究課教案、案例,、教學(xué)反思等,，分類裝訂入檔。

3.落實(shí)研究活動(dòng)

首先組織教師根據(jù)各年段研究專題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例,，讓每位實(shí)驗(yàn)教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價(jià)分析,，撰寫反思文章。然后圍繞專題,，開展集體剖析,、對比分析活動(dòng)，找到解決問題的途徑,、方法,、策略和手段。最后開展研討課觀摩活動(dòng)，讓教師將研究成果及案例研究的方法,、理念等運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中,。

為了引導(dǎo)教師注重課題研究過程，增強(qiáng)課題研究的有效性,，搭建教科研交流平臺,，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓(xùn)有機(jī)整合,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會(huì),。首先學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師在課題實(shí)驗(yàn)中生成的實(shí)驗(yàn)小結(jié)、論文,、案例等課題成果進(jìn)行評比,。在此基礎(chǔ)上，邀請市教研室的專家作評委開展成果答辯活動(dòng),。在活動(dòng)過程中,，除了專家評委提問外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問題參與互動(dòng),。

1,、創(chuàng)建書香校園系列活動(dòng)順利開展。開學(xué)初,，學(xué)校在走廊,、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書香氛圍熏染,。各個(gè)班級定期辦主題黑板報(bào),，學(xué)校圖書室面向全體師生開放，學(xué)校充實(shí)了近萬冊的圖書供師生閱讀,。課外閱讀教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,，課型異彩紛呈，繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討,，讓書香溢滿校園,，讓讀書成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。

2,、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)比賽,，將讀書系列活動(dòng)推向高潮。

國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)上同學(xué)們以飽滿的熱情,，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,、唐詩宋詞元曲,、古文等國學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng),，共享讀書樂,，我們 讀經(jīng)典書，做高尚人,。這次活動(dòng)將我校的讀書系列活動(dòng)推向高潮,，通過此次活動(dòng),，大家的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有了很大提高，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點(diǎn)和文化品牌。

課堂需要交流,，教學(xué)需要探討。近年來,，我校加大城鄉(xiāng)交流的力度,，始終堅(jiān)持與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，搭建橫向交流平臺,，實(shí)現(xiàn)資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn),，教育教學(xué)雙贏的目的,。

4月，李店鎮(zhèn)中心小學(xué),、李店鎮(zhèn)高砦小學(xué),、巡店鎮(zhèn)小、王義貞中心小學(xué),、棠棣鎮(zhèn)小等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們來我校參加橫向聯(lián)誼活動(dòng),。

我校音樂教師黃喜,、科學(xué)教師董勝元,、語文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例,。三位老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標(biāo),，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。他們對學(xué)段目標(biāo)的準(zhǔn)確把握及教材的深入理解，為聽課老師做了有效的引領(lǐng),。

寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來。在各課題的研究過程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng),。本學(xué)期肖蕾,、申黛芬老師的論文獲家級一等獎(jiǎng)，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表,，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎(jiǎng),，王麗玲、黃喜,、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎(jiǎng),，嚴(yán)文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎(jiǎng)。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在一些不足之處,，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品,、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開展不夠;課題活動(dòng)開展還不夠規(guī)范,、穩(wěn)定,，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題,，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉^去,，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、抓好教育管理,。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí),，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度,，對所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn)，規(guī)范教師備課的同時(shí),，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評的一致性。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量,。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課,，通過聽課評課，使每位教師都能取長補(bǔ)短,，把新課標(biāo),、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán),，本學(xué)期我校改變以往檢查方法,，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分,，作為年終考核的依據(jù)。

2,、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué),，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問題,，認(rèn)真剖析優(yōu)勢與劣勢,，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測中,，我校的成績在全鄉(xiāng)居中,，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析，從一個(gè)班級的問題分析出學(xué)生的共性問題,，調(diào)整自己的教學(xué),。

3、抓好教師管理,。每周周一召開教師會(huì),，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢,，樹立競爭意識,，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì),、辦事盡早,、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校,，任何人不準(zhǔn)隨便缺課,，有事要請假，嚴(yán)格遵守請假手續(xù),，商討出符合上級標(biāo)準(zhǔn),、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核,。

4,、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長鳴,，常抓不懈,。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識,。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外,，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。

1,、常抓教師基本功

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字,，每周三張毛筆字,，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運(yùn)筆,、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功,，提升了古詩涵養(yǎng)。

2,、教育科研“手拉手”,，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長,，本學(xué)期我?！缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項(xiàng)研究,。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》,，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。

3,、規(guī)范教研活動(dòng)

我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范,，學(xué)期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報(bào)月,，固定時(shí)間每周二第三節(jié),，第四節(jié)。兩人一組,，第一組：陳xx,、張xx，第二組：李xx,、楊xx,，第三組：邢xx、李xx,，并在五月最后一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀教師,。通過賽課提升了新任教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)了師帶徒的影響力,。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師,，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn)，為教師參加各級各類活動(dòng)搭建平臺，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì),。先后安排外出到南京,、長沙聽課學(xué)習(xí)3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽,、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示,。通過這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,，提升了自身的自信心。

本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,。通過一學(xué)期的努力訓(xùn)練，所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作,，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來,，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),，達(dá)到修身的目的,。

同時(shí)我們還開設(shè)了書法地方課程，由有經(jīng)驗(yàn)的劉xx老師授課,，通過一學(xué)期的實(shí)踐,，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的,；練習(xí),，達(dá)到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采,。

同時(shí)我校還開設(shè)了足球,、管樂團(tuán)、拉丁舞,、書法,、葫蘆絲、戲曲,、健美操,、櫻桃核貼畫等校本課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績,，但是成績面前也有不足的地方,，問題有如下不足之處：

1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展,。

2,、個(gè)別班級課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高,。

3,、教科研方面，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制,。

1,、加強(qiáng)班級、學(xué)生管理,，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對新任教師的指導(dǎo)管理,。

3、期末加強(qiáng)對新教師的聽評課常規(guī)研討,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，下午好,！首先祝愿大家羊年快樂,！一學(xué)期又匆匆而過，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在老師們的大力支持下,，這學(xué)期我圓滿完成了我的語文教學(xué)工作、班主任工作以及級部管理工作,，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己,，特作總結(jié)如下：

1、在班主任工作方面,，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育以及行為習(xí)慣的培養(yǎng),，并積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時(shí)開展活動(dòng)。

各學(xué)科教師備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話,、家訪,、微信等形式經(jīng)常同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,，與家長們共同管理教育學(xué)生。

2,、對班干部隊(duì)伍的培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”，所以在開學(xué)初,，我就很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）,、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

（2）,、鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要求他們在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”；

（3）,、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠

通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即“以面帶面”。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

3,、班內(nèi)建立互助組。以互助小組,、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4,、利用豐富多彩的班隊(duì)會(huì)，教會(huì)學(xué)生做人,。本學(xué)期圍繞著欒紅主任下發(fā)的班隊(duì)會(huì)主題,，我們班開展了豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠實(shí)，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),。并告訴他們，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),、積極去思考，摒棄自卑感,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材,，向40分鐘要質(zhì)量,，不占用學(xué)生的音體美課，使孩子們德智體美全面發(fā)展,，課下認(rèn)真批改作業(yè),，努力做好培優(yōu)輔差工作，力爭不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),。

作為年級的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的前提條件。作為年級主任,，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意，學(xué)校放心,，一學(xué)期以來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作,。同時(shí),，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作,。率先垂范,，無私奉獻(xiàn)，是我做好年級主任工作的重要保證,。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,，以國棟主任和兩個(gè)備課組長王娟,、翟曉琳為核心,，在開好每周的校例會(huì)的前提下,，我認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作,，經(jīng)常性和教師談心、交流,，思想上保持一致,，心靈上達(dá)到溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期,，每位班主任都能認(rèn)真研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，具有非常強(qiáng)的凝聚力，語數(shù)兩個(gè)學(xué)科組也都能以學(xué)科組長為核心,，通力協(xié)作,，落實(shí)到位。其他學(xué)科的老師,，如楊波,、張騰、雷立云大姐等也非常支持我的工作,?？傊粚W(xué)年來,，我們組的全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去,，圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項(xiàng)任務(wù),。

公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級主任,，失去公正就很難讓人信服,，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,，一切都按原則辦事,，在工作中遇到問題，我都是公正無私地去落實(shí),、去安排,，從來都是對事不對人，事情解決了,，還是好同事,，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,，力求讓每個(gè)人都服氣,、都舒心，久而久之,，年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作,。 年級主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊,、抓實(shí),、抓好。學(xué)校決策的傳達(dá),、教學(xué)管理上的安排,，都要通過我來落實(shí),。上學(xué)期王瓜

店、潮泉的老師來我校學(xué)習(xí)五環(huán)跟進(jìn)活動(dòng),，我們年級語文組10位老師在董校長的指導(dǎo)下,，代表我校較好地給兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師做了展示，受到兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課老師的較高評價(jià),。另外幫助伊新華主任完成普通話資料整理工作,。

1、教研方面,，我們?nèi)孕柘到y(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論知識,，使教學(xué)工作能更出色地完成。

2,、在級部管理和班級管理中,，還有許多工作還需要做得更細(xì)致。 在今后的工作中,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,，我定會(huì)進(jìn)一步完善自我，不斷提高自己,，加強(qiáng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加強(qiáng)級部及班級管理工作，努力提高自己的教育教學(xué)及管理水平,。

我的述職完畢,，謝謝大家！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

1,、及時(shí)撰寫教案,。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，共同提高。

6,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

（1）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。

2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,，提出一個(gè)迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對自己的.教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。