時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 初三語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，豐富教育理論，努力工作,、銳意進(jìn)娶大膽改革,，以＂教改促教學(xué)＂，牢牢把握＂科研興教＂的戰(zhàn)略思想,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材,，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，書寫好教案,，上好每一節(jié)課,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷更新教育觀念,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，重視能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的各種素質(zhì),。提倡“大語(yǔ)文教學(xué)”,。結(jié)合新教材，積極開展各類活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性,。想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀范圍,，使學(xué)生視野開闊，提高其閱讀水平,。更新教學(xué)觀念,，合理引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。變求同教育為求異教育。3,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，重視知識(shí)積累。要求學(xué)生每天練一篇字,，寫一篇日記,，積累一則名言警句。

＂教改＂是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂,，因材施教,，因人施教，大膽改革創(chuàng)新,，來(lái)提高課堂效率,，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相溝通,、書本知識(shí)與社會(huì)生活相溝通,，各學(xué)科之間知識(shí)體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式,，變＂講堂＂為＂課堂＂,、變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂。從根本上改變陳腐的教育思想,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說(shuō),，當(dāng)前的教育改革,，是一次全新的革命。

1.一些學(xué)校和教師對(duì)差生存有偏見,，認(rèn)為＂朽木不可雕＂,，或放任自流，不允許他們參與活,，給自己找麻煩,，或簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，施于體罰,，這都會(huì)給差生的自尊心造成傷害,，加重他們＂破罐子破摔＂的心理。

2.要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，首先要熱愛學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,，特別是厚愛那些后進(jìn)生,，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：＂一個(gè)教師,，他既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，他就是一個(gè)十全十美的老師。＂對(duì)待差生,，不能歧視，排斥,。要從愛心出發(fā),，以真情走近差生，關(guān)懷差生,，與差生建立良好的師生關(guān)系,，使師生感情得到溝通，師生才會(huì)有共同語(yǔ)言,，這是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的開端,，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生后,，才能有的放矢地進(jìn)行教育。

3.對(duì)差生,，從他們的實(shí)際出發(fā),，給他們安排一些力所能及的活動(dòng)，課堂上設(shè)置一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們重新找回自信,，讓他們?cè)谕瓿梢蟮耐瑫r(shí)，又有一種被器重的感覺(jué),，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題要個(gè)別指導(dǎo)，作業(yè)多面批,，多給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。這就要求教師要有＂鍥而不舍,，金石可鏤＂的意志品質(zhì),，不怕費(fèi)時(shí)間，花力氣,，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛,，并采取鼓勵(lì)的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望,，增強(qiáng)信心,，爭(zhēng)取進(jìn)步，并及時(shí)查明反復(fù)的原因,，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),，有的放矢，耐心疏導(dǎo),，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。只有這樣堅(jiān)持不懈,，百折不回的教育,，才能做好后進(jìn)生的工作。

恪守學(xué)校紀(jì)律,，遵守考勤制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格遵照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù),。

初三新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 初三語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性,，是一種文化的載體,。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，同時(shí)為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備,，特制訂如下計(jì)劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá),。

九年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,，共25課。其中第一單元是詩(shī)歌單元,，主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌,，學(xué)習(xí)本單元可以通過(guò)欣賞詩(shī)歌喚起我們豐富的＇想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩(shī)意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀,，我們通過(guò)在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感,、閃光的思想的同時(shí)，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異,，品味不同場(chǎng)合,、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。第三單元詩(shī)小說(shuō)單元,，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象,，體會(huì)藝術(shù)特色,，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。第四單元是闡述求知問(wèn)題的議論文,。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考對(duì)文章作者的論述做出判斷,，還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言,。第五單元是我國(guó)古代白話小說(shuō)單元,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過(guò)人物的言行,，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn),，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì),。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文,，并將精彩的句,、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感,。

總之,，敘情言事的課文是本冊(cè)的重點(diǎn)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的議論文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生屬于中等偏下水平，知識(shí)面窄接受能力較差,，不少學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文,，成績(jī)也不如人意，面對(duì)這種情況,，我將從兩個(gè)方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴(kuò)大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語(yǔ)文,，提高學(xué)習(xí)的興趣；另一方面,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，通過(guò)以做題鞏固記憶的方法，循序漸進(jìn),，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，在此之上再進(jìn)行提高。

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通過(guò)初二學(xué)年的教學(xué),，從整體來(lái)看,，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。兩個(gè)班共有學(xué)生83人,，大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有二成同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。

另有三成同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，寫文章詞不達(dá)意,、抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。為了保證圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定如下教學(xué)目標(biāo)及措施：

1、德育滲透：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

注意把握作品中的意象和形象，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩詩(shī)歌與小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn),。初步把握議論文的文體特點(diǎn),，掌握論證方式與方法,；提高默讀速度,。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

1,、強(qiáng)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理習(xí)慣,，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),、單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

2、向單位時(shí)間要質(zhì)量,，課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握要進(jìn)一步提高,。

3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

4、督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語(yǔ)文風(fēng)格,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。

5,、根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆,，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作能力能得以提高,。

6,、平時(shí)將定期不定期地增加課外詩(shī)詞的積累，并定期督促學(xué)生復(fù)習(xí)前兩個(gè)學(xué)年積累的古詩(shī)詞,，增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

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光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí),，三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。所以，本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,，有意識(shí)地進(jìn)行解決與改善,。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期的計(jì)劃如下：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文本事強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平,。

（一）提高自身業(yè)務(wù)本事

新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)本事,，所以，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自我更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)本事訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材資料,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練資料能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解本事也較差,，可是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)本事還是很高的,，并且有很大的進(jìn)取性。所以,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師,，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題，以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐,，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情景,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一向是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫,，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的資料。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改，讓他們自我發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文本事,，也從而提高學(xué)生自我修改作文的本事,。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不夢(mèng)想的卻恰好是語(yǔ)文,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

（3）加大閱讀本事的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書籍,，所以知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解本事上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文本事和作文質(zhì)量,。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材。所以,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩(shī)中，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的職責(zé)，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以,，經(jīng)過(guò)選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇，幫忙學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)本事,，精心備課,，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累，拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷提高自我的閱讀本事,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自我的本事，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫忙。

初三新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃人教版 初三語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體,。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，同時(shí)為下學(xué)期的中考做準(zhǔn)備,，特制訂如下計(jì)劃,。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá),。

九年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,，共25課。其中第一單元是詩(shī)歌單元,，主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌,，學(xué)習(xí)本單元可以通過(guò)欣賞詩(shī)歌喚起我們豐富的＇想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩(shī)意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀,，我們通過(guò)在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感,、閃光的思想的同時(shí),，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異，品味不同場(chǎng)合,、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧,。第三單元詩(shī)小說(shuō)單元,，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題,，分析人物形象,，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言,。第四單元是闡述求知問(wèn)題的議論文,。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系,，并通過(guò)自己的思考對(duì)文章作者的論述做出判斷,，還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。第五單元是我國(guó)古代白話小說(shuō)單元,，學(xué)習(xí)時(shí)要注意通過(guò)人物的言行,，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個(gè)性特點(diǎn),，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì),。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必須熟讀背誦課文,，并將精彩的句,、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感,。

總之,，敘情言事的課文是本冊(cè)的重點(diǎn)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的議論文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生屬于中等偏下水平，知識(shí)面窄接受能力較差,，不少學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文,，成績(jī)也不如人意，面對(duì)這種情況,，我將從兩個(gè)方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴(kuò)大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語(yǔ)文,，提高學(xué)習(xí)的興趣；另一方面,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，通過(guò)以做題鞏固記憶的方法,，循序漸進(jìn)，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，在此之上再進(jìn)行提高,。