作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

文明禮儀教案幼兒園篇一

1. 初步了解基本的過馬路常識,，知道紅燈停,，綠燈行。

2. 能理解兒歌的內(nèi)容,。

1．圖片：紅路燈,，斑馬線。

2．兒歌《過馬路》

師：小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么,？（幼兒討論）

師：我個你們帶來了圖片一些,，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,。這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？（幼兒討論）

師：這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了,。

師：小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？

師：小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復(fù)教幼兒三遍）

師：小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過,？過馬路要走斑馬線,。

活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。

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文明禮儀教案幼兒園篇二

1,、了解基本的交通規(guī)則與常識,，安全過馬路。

2,、積極參與游戲,，愿意遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：交通事故視頻,，小徽章，場地布置（十字路口,、各種車道,、紅綠燈等），組織幼兒事先搜集材料,。

一,、了解交通事故的可怕師幼觀看交通事故的視頻，請幼兒談一談自己的想法,，引導(dǎo)幼兒感受不遵守交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果,，激發(fā)幼兒遵守交通規(guī)則的意愿。

二,、感知基本的交通常識1.討論交通規(guī)則

師：車禍真可怕,，我們一定要遵守交通規(guī)則、注意安全,，安全過馬路,。那有哪些交通規(guī)則呢？

幼兒討論交通規(guī)則,，教師播放正確過馬路的交通視頻后,，師幼共同小結(jié)基本的交通規(guī)則。（如在人行橫道內(nèi)行走,，沒有人行橫道靠路邊走，要看信號燈,，不能在馬路上做游戲,，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）

2.交流交通常識師：除了這些交通規(guī)則,，你還知道哪些關(guān)于過馬路的知識呢,？

幼兒根據(jù)事先搜集的材料進行交流，知道人行道,、非機動車道（自行車道,、三輪車道）,、汽車道。

三,、模擬過馬路的'情景

1.請幾名幼兒分別當(dāng)司機,、騎車的人和行人，帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的十字路口旁,，教師說完“開始”,，幼兒嘗試游戲。

2.全體幼兒輪流進行游戲,，其余幼兒觀察他們是否違反交通規(guī)則,。（擔(dān)任交警角色）

3.幼兒與教師一同評出出色的行人、司機,，進行頒獎儀式,，頒發(fā)小徽章。

四,、小結(jié)結(jié)束本次活動

教師小結(jié),，結(jié)束本次活動。

文明禮儀教案幼兒園篇三

1,、錄音機,、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景,。

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行,。

二,、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1,、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2,、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲,。

3,、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4,、幼兒跟著老師唱一遍,。

三、組織游戲。

1,、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等。

2,、教師介紹游戲規(guī)則

3,、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下,，使幼兒形象性地進行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,。

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高,，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈,。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍,。

1,、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

3,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法,，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣,，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的'知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的,，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地,、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾,。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué),，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動更好的進行,。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣,，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長,！

文明禮儀教案幼兒園篇四

1,、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2,、斑馬線給人們帶來安全,。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性,。

4,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的.愉悅,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

斑馬線的圖片、事例1"2個

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識,。

提問：

1,、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3,、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性,。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2,、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結(jié)以上所說的事,，進行反思。

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,，使幼兒認(rèn)識了斑馬線,，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線,。

文明禮儀教案幼兒園篇五

1.借助多種場景,，知道過馬路的正確方法,，增強安全意識。

2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,，體驗游戲的快樂,。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.多媒體課件

2.圖片

3.自制交通棋,、信號燈等

一、 組織談話,，引發(fā)猜想

皮皮一個人在家,，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,，看到馬路對面有個玩具商店,。在皮皮過馬路時，發(fā)生了一件非常危險的事情,。究竟是什么事呢?

二,、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事?

2.皮皮為什么差點被車撞?

3.他這樣過馬路安全嗎?

三,、分場景討論：怎樣過馬路最安全?

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答,，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

場景二：在十字路口

師：如果是在十字路口,，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié)：

大馬路,，真熱鬧，過馬路,，不亂跑,。

行人要走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,。

交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要,。

師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的,。(播放課件2)

總結(jié)：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,，走斑馬線,，一看、二慢,、三通過,。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),，如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，學(xué)交警指揮,。

總結(jié)：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

四,、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法,。

師：大城市里人特別多,，還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

(播放課件4)

總結(jié)：在大城市里,，為緩解交通的繁忙,，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

五,、游戲活動：看誰做得對

(播放課件5)

請小朋友看圖后迅速做出判斷,，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊,。

延伸活動：

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩,，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,，走到空格里停止不動,，誰最先到終點即為勝利。

三月是文明月,，圍繞《我會過馬路》這個主題,，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動,。教案幾經(jīng)修改和試教后,，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果,。

整個活動思路清晰,，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識,，鍛煉了能力,，更升化了情感。遵循了層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣的原則,。活動中我采用了“觀察法,、猜測法,、講述法,、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看,、想一想,、說一說、玩一玩,，使活動變得豐富多彩,。

活動設(shè)計的兩大亮點：

1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。

從設(shè)置懸念,，再現(xiàn)生活情景入手,，由易到難，層層深入,?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則,。

2.呈現(xiàn)趣味性,、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,，畫面生動活潑,、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣,，使教學(xué)過程從枯燥到有趣,，從抽象到形象，富教育于生活情境,、游戲之中,，

執(zhí)教過程中的不足之處：

1.教師的回應(yīng)不夠及時

當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時，我未能及時回應(yīng)獲得的信息,，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),，可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

2.細節(jié)處理欠妥

游戲規(guī)則講解不夠精煉,，示范的方式過于單一,，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,，平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié),，時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗,。

文明禮儀教案幼兒園篇六

1,、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈,。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）,；模擬環(huán)境：十字路口,；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系,；

幼兒知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈。

懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識,。

一、引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

1、選定一個十字路口,，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2,、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡單,，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了,。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀,！有高高的'樓房，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西,。”小老鼠越看越有趣,，走呀走,，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦,，這是什么怪物,？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了,。)邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了,，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的,。）

②,、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎,？快幫小老鼠想個辦法,，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結(jié)：過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走。）

③,、如果我們城里的馬路上沒有橫道線,、紅綠燈，行嗎,？為什么,？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走。）

二,、結(jié)合游戲活動,，進行實踐操作。

電話鈴響,，小動物邀請大家去做客,。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導(dǎo)幼兒要走橫道線,、注意紅綠燈。

三,、不斷強化鞏固

1,、 在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2,、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手,。

文明禮儀教案幼兒園篇七

1,、懂得識別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路,。

2,、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法,。

3,、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

事先在有關(guān)交通規(guī)則的dv,、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具,。在活動室周圍張貼交通事故圖片,、各種過馬路的交通標(biāo)志。

1,、請幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。

2,、與幼兒一起觀看dv。

引入主題,，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv,。

請幼兒說說觀看dv后的`發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的,？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3,、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說,。

告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義,。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個角落,。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機（身戴汽車胸飾）,，兩名幼兒當(dāng)交通警察,。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人,，交通警察給予罰單,。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況,。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則,？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲,。

（6）與幼兒再次進行評議。

文明禮儀教案幼兒園篇八

1,、初步理解故事內(nèi)容,，知道在馬路上不能做的事情。

2,、懂得紅燈停綠燈行,、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識,。

1,、紅、綠燈標(biāo)志牌,；斑馬線,；馬路。

2,、《我會過馬路》故事課件,、攝像機。

懂得紅燈停綠燈行,、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

能在游戲中遵守交通規(guī)則,。

1、師：今天我們要去看電影,，但是看電影要過馬路,，我們先一起來過馬路去電影院好不好？

2,、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈,。

1、欣賞圖片一,。

提問：你看到了什么,？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦,？

2,、欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什么,？你在哪里見過,？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的`燈在亮？你怎么看出來的,？狐貍在干什么,？他這樣對嗎？

小結(jié)：紅燈停,、綠燈行,。

3、欣賞第二張過馬路的圖片,。

提問：小白兔是怎樣過馬路的,？它走得對嗎？

小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上,。

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢,？我們一起來看一看。

師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了,，這次怎么過馬路,，大家應(yīng)該知道了吧。

文明禮儀教案幼兒園篇九

過馬路

1,、通過身體動作感受小姑娘,、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

2,、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣,。

ppt，音樂

師：瞧,，這是什么,？什么時候需要它？

師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上,。那么馬路上有誰？有哪些人過馬路呢,？他們走路的樣子有什么不一樣,？

師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路,，有小姑娘,，還有老爺爺。

1,、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話,，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽,，誰先過馬路,？誰后過馬路？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺,，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3,、幼兒討論,，并用身體動作表演。

師：在音樂里,，你聽見誰先來過馬路的呀,？（幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘,，他走起路來蹦蹦跳跳,，很輕松。

師：接下來又是誰來過馬路了,？（幼兒討論,，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠,，很吃力,。

師：最后，是誰走過來了,？（幼兒討論,，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿,，步伐有力,。

1、教師配樂講故事,。

一天早晨,，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的'去上幼兒園，來到斑馬線前,，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路,。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖,，彎著腰想要過馬路,。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急,，我來幫助您,。”說著,，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路,。哎呀,，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦,，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢,！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻,，一位警察叔叔走過來了,，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢,，示意車輛繼續(xù)等待,。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您,！”

2,、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘,、老爺爺和警察叔叔的不同,。