計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn),，建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍,，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,，推動(dòng)xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展,。

義務(wù)教育階段骨干教師,，具體包括：

1.“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

3.部分學(xué)科如沒(méi)有符合上述條件的對(duì)象，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn),。

集中培訓(xùn)：xxxx年7月7日—7月16日,。分集中聽(tīng)講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn)：xx縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn)：xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),、xx縣二中,、研訓(xùn)中心。研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí),。

分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行,。

通過(guò)培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究,、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。

1.師德培訓(xùn)：開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、職業(yè)觀,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力,。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照新課程實(shí)施要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析,、反思、實(shí)踐,、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

4.課程安排：序號(hào)講座課程內(nèi)容(上午)分學(xué)科研討專題(下午)培訓(xùn)地點(diǎn)1新時(shí)期,、新形勢(shì)義務(wù)教育質(zhì)量觀課堂觀摩與研討2綜合實(shí)踐活動(dòng)課程功能及推進(jìn)策略創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑3績(jī)效工資背景下教師師德,、價(jià)值取向及考核機(jī)制課堂觀摩與研討4新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課5教學(xué)常規(guī)管理流程再造和機(jī)制創(chuàng)新教材分析與集體備課6教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展教育教學(xué)過(guò)程中，如何體現(xiàn)教育公平7信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教材分析與集體備課8新科技成果對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式的影響教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略9教科研與教師的專業(yè)成長(zhǎng)教材分析與集體備課10環(huán)境教育,、法制教育,、生命教育與人格教育“五嚴(yán)”背景下，教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)六,、培訓(xùn)管理,、考核與認(rèn)定

1.管理：

本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施：各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。

2.考試,、考核：

考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容：①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破;③解決問(wèn)題的能力;④教學(xué)過(guò)程場(chǎng)境問(wèn)題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說(shuō)課)兩部分組成,?？荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

考核主要是培訓(xùn)過(guò)程考核,，主要指學(xué)習(xí)時(shí)間,、作業(yè)、研討等方面,。

3.認(rèn)定：

按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī),，結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核,、教師競(jìng)聘,、評(píng)優(yōu)晉級(jí),、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1,、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力。

（4） 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點(diǎn),。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力,。

（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索,，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告,。

（3） 針對(duì)課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

（5） 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生

愛(ài)游戲,，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?，陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,，但他毫無(wú)怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過(guò)且過(guò)虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語(yǔ)的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶,，迅速成熟起來(lái),，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說(shuō)聲“謝謝”,。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中,，能按指揮的手勢(shì)迅速,、準(zhǔn)確的作出反映。

加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)工作例會(huì),，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況,，指出存在問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

加強(qiáng)對(duì)美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開(kāi)展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。

努力做好保中有教、教中有保,、保教結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評(píng)選活動(dòng),。

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主,、平等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜,。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因?yàn)檎嬲跓o(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺(jué),、一份責(zé)任心,。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息,。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開(kāi)放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí),，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛(ài)孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛(ài)他們懂他們的人,。愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明,、能干,；愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題,，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地,。

我會(huì)以這次評(píng)選為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師,！

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以深化教育教學(xué)改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的指導(dǎo)下,，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)高考模式,、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究,，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項(xiàng)具體工作。

堅(jiān)持_周_次的教研活動(dòng)制度,，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章,，提高教學(xué)水平.認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)遇,，不斷充實(shí)、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神,。

一、教法研究,、學(xué)法指導(dǎo)的目標(biāo)和措施

1,、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進(jìn)教學(xué),、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng),，提高課堂效果,。

2、 各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化,，提高整體水平,。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。

二、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和管理措施

(1)備課,、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題,，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高_(dá)與高_(dá)新教材,、新教法的探討與案例分析,。

3、上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”,，“多獨(dú)立見(jiàn)解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。

(2)作業(yè)量,、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn),、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改，及時(shí)反饋,。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補(bǔ)充,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考,，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí),，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置,，有批改,，有反饋。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育,，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，以情動(dòng)人，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí),。

(3)課外輔導(dǎo)和考試

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作,，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī),，更要落實(shí)補(bǔ)差工作,，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會(huì)考和高考的信息,，認(rèn)真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱,，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

三,、備課組工作的打算和要求

高_(dá)備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù),。地理備課組本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一,、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng),。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō),，我們都可以稱為新教師，因此決定每周_下午,，_位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng),，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論,。認(rèn)真專研教材,，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學(xué)校決定，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級(jí)教學(xué)能手,，有五名以上教師成為縣級(jí)骨干教師,。

三、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓(xùn),。“權(quán)威論壇”主要聘請(qǐng)知名專家,、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制,。

2,、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請(qǐng),、專家來(lái)校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓(xùn),。

3,、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動(dòng)順序組織教學(xué)。開(kāi)展隨堂聽(tīng)課周活動(dòng),，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識(shí)點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問(wèn)題。三要對(duì)教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識(shí)提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

四,、具體措施

1、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、科研室具體實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級(jí)組、備課組的考核內(nèi)容之一。

2,、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,，深刻領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”實(shí)質(zhì)，深入開(kāi)展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制,。依法實(shí)行教代會(huì)參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué),、民主,、高效的原則，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍,，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,，加強(qiáng)對(duì)干部的管理和監(jiān)督,，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)和合作意識(shí),，建設(shè)一支勤奮,、進(jìn)取、團(tuán)結(jié),、高效,、廉潔的干部隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ),。

3,、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,，我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程,、源頭工程,、工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓,、三用、三個(gè)提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人,，教師愛(ài)崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,，用健全的制度約束人，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺(jué)性顯著提高,。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核,，實(shí)行一票否決制。

開(kāi)展教師讀書活動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過(guò)讀書豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學(xué)期由科研室和工會(huì)共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動(dòng);每個(gè)教職工寫一篇讀書心得,。評(píng)選讀書積極分子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔,，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺(tái)子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛(ài)生,、勤奮,、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用,。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)“聽(tīng),、說(shuō),、做、評(píng),、選”活動(dòng),，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流,、信息反饋,、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式,，鼓勵(lì)和支持教師參加市,、縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出,。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修和研究生班學(xué)習(xí),，學(xué)校制定政策,，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子,。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師,，適時(shí)加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高三把關(guān)教學(xué),，在備課組長(zhǎng)等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任,。同時(shí),，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施,，激勵(lì)這些教師不斷完善自己,，豐富自己，提高自己,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

20xx年5月,，我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn),，為期一年,，分四個(gè)階段完成，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái),。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達(dá)到培訓(xùn)效果，特制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng),；不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),，不斷地自我“充電”,，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,，努力做一名科研型教師,。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教,，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。

3、積極參加各類教研活動(dòng),，開(kāi)闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

1,、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì),，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動(dòng),，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開(kāi)展課題研究,。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論,、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù),。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例,。

4、勤于動(dòng)筆,，提升科研水平,。

堅(jiān)持行動(dòng)研究，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記,、6篇教學(xué)反思,，一篇教育論文。

5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

為適應(yīng)我區(qū)小學(xué)教育發(fā)展需要,，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，帶動(dòng)全區(qū)小學(xué)教育均衡向縱深發(fā)展，逐步完善教師成長(zhǎng)的梯隊(duì)機(jī)制,，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際及三年幫扶工作計(jì)劃,，根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點(diǎn)，決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)試點(diǎn)骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng),。20xx年初,，經(jīng)學(xué)校推薦，教育局審定,，已初步組建了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)6名語(yǔ)文,、6名數(shù)學(xué)、4名英語(yǔ)共64名教師的培養(yǎng)對(duì)象隊(duì)伍,，并對(duì)其進(jìn)行了任務(wù)布置,、方法指導(dǎo)等第一期培訓(xùn)工作，為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，特制定第二期培訓(xùn)方案如下

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。

2.部分學(xué)科兼職教研員,。

20xx年6月20日——6月22日

6月20日下午四點(diǎn)前報(bào)到,。

xxx酒店（市大道278號(hào)）

1.教師專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑

2.小課題研究的方法

3.班級(jí)管理的策略指導(dǎo)

4.多媒體時(shí)代教學(xué)信息化的使用

1.專家報(bào)告；

2.小組討論,、匯報(bào),。

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊(duì)伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，骨干教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持,，合理安排好工作,，督促他們按時(shí)參加培訓(xùn)。

2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材,，筆記本電腦參訓(xùn),，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備，具體參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知,。

3.本期培訓(xùn)費(fèi),、資料費(fèi)、伙食費(fèi)從區(qū)教育局20xx年教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支,；交通費(fèi)由所在單位解決,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(zhǎng)，積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計(jì)劃如下：

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平,。

(一),、與青年教師做知心朋友

(二)、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待,。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì),，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后,，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多,。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的,，不能要求過(guò)急，要記住欲速則不達(dá)的道理,。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明，他的教材分析能力有了較大的提高,。

(三)、互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)

開(kāi)學(xué)初,，抄寫對(duì)方的課程表,，定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。聽(tīng)課結(jié)束后,，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對(duì)方分析與評(píng)論,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇九

作為校級(jí)骨干老師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

1,、 專業(yè)技術(shù)方面

(1) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量。

(2) 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng),。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,。

(4) 觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思,。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,。

(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2、 具體措施

(1) 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

(2) 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告,。

(3) 針對(duì)課題研究,，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

(4) 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課,，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng),，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法,，利用學(xué)生

愛(ài)游戲,，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革,。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，制定評(píng)價(jià)表格,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本人任教小學(xué)語(yǔ)文10年以來(lái),，始終能保持一種飽滿的激情,，不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育,、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),。為了自己能夠更好的工作,，在學(xué)習(xí),、工作中得到成長(zhǎng),。特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一,、階段成長(zhǎng)目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在探索中提高，在發(fā)展中完善

二,、成長(zhǎng)途徑：

1,、專家引領(lǐng)。

2,、讀書學(xué)習(xí),。

3、同伴互助,。

4,、自我反思。

二,、分項(xiàng)成長(zhǎng)計(jì)劃：

(一),、加強(qiáng)自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領(lǐng),，注重實(shí)效

(1),、樹立正確的專家觀念。專家的許多見(jiàn)解,，往往具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作,。而是否能夠走的更遠(yuǎn),，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

全面落實(shí)吉林省,、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求,，在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中,，指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì),，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全,，年齡結(jié)構(gòu)合理,，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

通過(guò)培訓(xùn),，使他們?cè)谒枷胝闻c職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高,；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,、善于學(xué)習(xí)、善于反思,、善于研究,，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,；提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭,、示范作用,。

1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,，研培與教研結(jié)合；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,，，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實(shí)踐,，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此,，促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高,。

2、遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律,，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,，加快骨干教師的前進(jìn)步伐,，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。

3,、有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦,、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓(xùn),。

4、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，集體備課活動(dòng)，科研教改活動(dòng),，崗位練功活動(dòng),。

5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高,。通過(guò)積極進(jìn)修,，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等，提高知識(shí)層次和能力水平,，不斷自我完善,，盡快成長(zhǎng)。

6,、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié),，為青年骨干教師搭臺(tái)子、讓青年教師唱主角給他們?cè)谑≈姓玖⑵饋?lái)的勇氣和充分的時(shí)間,。

7,、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

1,、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立,，通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。各教研組要結(jié)合實(shí)際,，以省,、市、縣級(jí)骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,，鼓勵(lì)青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo),、結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃自己的成長(zhǎng)目標(biāo),，結(jié)成師徒對(duì)子,，互幫互學(xué),，共同提高。

2,、通過(guò)案例分析,、專題講座、展示活動(dòng),、自主學(xué)習(xí)與反思,、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能,，提升服務(wù)品質(zhì),，建立有利于骨干教師成長(zhǎng)的、適度競(jìng)爭(zhēng)的,、開(kāi)放的,、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制，保證骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄,。