總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇一

記得被通知擔任職一（1）班的班主任的那瞬間,，不禁懷疑自己：我能勝任嗎？于是在8月份的暑假,，我頂著烈日,，拿著地圖，一家一家的進行家訪，為的是更加了解這些特殊學生的情況,。但在家訪的過程中,，我感受到了家長對老師、對學校所寄予的深深的期望,，這讓我倍感壓力,。在這將近一年的時間里，作為職一（1）班的班主任,，我和同學們共同努力,，布置了溫馨、特色,、整潔的班級環(huán)境,；制定了班級公約，要求每一位學生都必須遵守,，共同進步,；課余時間輔導學生作業(yè)，找同學們聊天談心,，了解他們心里的想法,；積極組織班會、晨會各項集體活動,；陪同孩子們參加了春,、秋游活動，大家玩得很愉快,；在藝術(shù)節(jié)活動中,，鼓勵學生積極參與，在快樂中收獲成長,；在運動會上和同學們揮汗如雨,，師生情可見一斑；家長開放日中,，讓家長看到了自己孩子的進步,，因為每一位孩子在家長的心中都是完美的……當然作為一名新教師，對于這幫處于叛逆期的孩子有時候還是會束手無策,，這時候就要感謝領(lǐng)導和同事給與我的寶貴指導,，特別是我的師傅，在班級管理方面給與了我很多意見和幫助,，她讓我明白：別看班主任的工作看起來很簡單,，其實很難，靠的是教育方法和師德的配合,，如何對不同的學生在不同的情況下采取不同的教育手段是很有講究的,。正如班中的孫弘，一開始我根本無法把握這個調(diào)皮搗蛋的學生，但現(xiàn)在我基本能較好的進行教育,，能在不同情況下采取不同的措施來掌握他的“脾氣”,，這份成就感是難以表達的！

1,、注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣 ,。我們的孩子正好處于青春的反叛期，于是良好的行為習慣顯得尤為重要,，可能對他們以后都是有著舉足輕重的作用的,。

2、激發(fā)學生的競爭向上意識,。很多人都說特殊學生的教育只要保證他們的安全即可,，我非常不認同，正是由于老師和家長的溺愛造成了很多學生的懶惰,，因此在班級教育中我始終對我的學生灌輸著“只有付出才有回報”的信念,。

3、既要嚴格要求,，又要無私熱愛學生,。特殊教育不僅僅是愛的教育， “嚴”要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”要求老師無限熱愛學生,，關(guān)心學生，始終把學生的發(fā)展放在首位,。

除了這些,，對于一名教師來說，教學能力是更重要的一個方面,。記得剛剛踏上三尺講臺的我就好像是摸著石子過河,，什么也不懂，什么也不會,，所以我真的很感激我的師傅和其他老師，是你們的幫助才讓我迅速進步,。在備課中,，反復研究教材，搜尋各種資料,，爭取備出的課都適合我們的學生,，充分發(fā)揮他們的潛力。記得在《迷人的蝴蝶谷》一課中,，為了充分調(diào)動學生的想象力和積極性,，我搜集了大量的圖片和視頻，教案修改了一次又一次；在上課中,，從開始的混亂到現(xiàn)在的清晰,，從開始的緊張到現(xiàn)在的從容，盡管還遠遠不夠,，我也知道自身還存在的很多問題,，但我在“模仿”中進步，希望有一天能形成自己的風格,。在課后反思中,，通過基礎(chǔ)組活動、聽課老師反饋,、自我反思總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)了不少問題,，也是在一次次的反思中我在一點點地進步,。比如在《田忌賽馬》的教學中，自己的想法很不成熟,、全面,，但通過評課活動突然讓我茅塞頓開,，只要換個角度這節(jié)課說不定就是很精彩的一堂課了！再者,，我積極參加“每月一課”,、“秋實杯”等、“春華杯”公開課活動,，對我來說,，每一次都是學習他人長處的機會，每一次都是自我鍛煉的機會,，每一次都是我成長的見證,。因為我發(fā)現(xiàn)公開課對我的成長是有相當大的促進作用，每一次的開課我都有很豐富的收獲,，自己的`思路打開了,，問題暴露了，能力也就提高了,。此外,，除了自己上課，我覺得聽課也是促進自己成長的很好的一條途徑,，特別是一些骨干老師的示范課,，無論是在教學環(huán)節(jié)的設計，還是在教學細節(jié)的把握都讓我感覺收獲頗豐,。

作為一名語文教師,，我還參與了新一版語文教材的編寫工作,。隨著學生的不斷變化，隨著教育理念的不斷變化,，我們的語文教材再次迎來了新一輪的編寫,，在歸老師的指導下，在張勤老師的帶領(lǐng)下,，通過一次次的討論,，一次次的交流，我們制定了新的語文教材框架,，并在有序地進行教材內(nèi)容的編寫,，也讓我學到了很多，沒有最好的教材,，只有最適合學生的教材,。

今年是我的實習期，因此每周的新教師培訓也是我的一個重要學習任務,，從鋼筆字等基本功的學習,，到師德講座，到信息技術(shù)教育,，到心理健康培訓等一系列的活動,，還是體會到不少東西的，因此這一年對我也可以說是收獲的一年,。但是“人往高處走”,，自己還是有很大的發(fā)展空間，比如扎實自己的教學能力,，比如使自己的班級建設更上一層樓,，比如豐富自己的知識和涵養(yǎng)……總之，在以后的日子里,，我會努力用我的智慧和愛心在特教教師的崗位上大放異彩,！

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇二

將教育教學研究工作的重心下移到學校，形成與新課程相適應的“以校為本”的教育教學研究制度,，這是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務,，也是深化課程改革的方向和重點。校本教研是教育教學改革和新課程改革的發(fā)展方向和大勢所趨,、勢在必行,，是學校提高教育教學質(zhì)量、賴以生存和發(fā)展的唯一出路,，是教師專業(yè)成長、實現(xiàn)由“教書匠”到“研究者”轉(zhuǎn)變的根本出路,，是面向全體學生,，為了學生的全面和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本所在,。我校立足“借外力，靠內(nèi)力,，形成合力”,，堅持校本教研是學校極力和扶植教師專業(yè)發(fā)展的最重要、最基本的活動方式和推進策略,，是教師學習,、反思和合作研究最實際、最有效的途徑,，是提高學校教育教學質(zhì)量最直接,、最現(xiàn)實的條件和保證。

基于以上認識,，我校逐步建立了以促進教師發(fā)展,、提高教育質(zhì)量為目標的校本教研制度，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源,，整合各種力量,，通過多種途徑開展校本研究，結(jié)合學校的實際情況,，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平,，教師素質(zhì)有了大幅度的提高,，學校整體的教研風氣更是為之一新。

1,、校領(lǐng)導班子認真學習,、統(tǒng)一思想，提高了對學校發(fā)展必須以教師隊伍整體建設為優(yōu)先發(fā)展的認識,，針對學校教師隊伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成以及教師隊伍急劇增多的特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長,，教學副校長親自抓,，由科研處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組，堅持“專人負責,、分工明確,、分層培訓、分類推進,、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則,，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了“充分利用校本資源進行教師培訓”的培訓方案,。

2,、學校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時,，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范,、實效的過程管理,，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期,，校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的,、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動,，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進,，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求,。嚴格檢查，注重過程管理,，建立教師繼續(xù)教育個人檔案,，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思,、論文,、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等,。

3,、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃,。結(jié)合我校課題研究,，要求教師不斷總結(jié)反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，在發(fā)展的過程中及時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題,，隨時調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向,，尊重教師的個性,，要求每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容,，與時俱進,，走具有自身特色的發(fā)展道路。

1,、加強教師職業(yè)道德培訓

認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德要求》,，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式,，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開展教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,、優(yōu)秀教師先進事跡的報告(利用升旗儀式,、政治學習介紹---兩周一次),，以及進行師德經(jīng)驗交流、師德教育文件學習等,。我們真正把師德教育落實在了培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感,、崗位責任感、生活幸福感和對學生的充滿愛心上,，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果,。

2、新課程理念的教育培訓

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，有計劃地組織并實施教師的新課程培訓,，提高教師實施新課程的能力和水平。其主要培訓形式有：開展新課程標準研究,、新教材研究,，分析新教材教學設計與典型案例，學習《走進新課程》《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻》《愛的教育》(教師人手一本)等文獻,，每位教師訂閱專業(yè)書刊,。

堅持每年的寒暑假校本培訓。(1)充分挖掘校本資源,。史承灼校長做《新課改專題培訓》,、劉昌福副校長做《關(guān)注細節(jié)走向成功》、馬躍主任做《教師成長之徑》,、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》,、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任經(jīng)驗介紹》等專題講座,，這些身邊的先行者的先進教育理念影響并感染了更多的教師,，從而有力地促進了教師的專業(yè)成長。(2)強調(diào)專家引領(lǐng),。教師的專業(yè)化發(fā)展如果沒有專家的引領(lǐng),，更多的一線教師將是霧里看花，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次,，為此,，學校領(lǐng)導十分重視專業(yè)引領(lǐng)，聘請了省教科所化學教科院夏建華主任,、省電教館黃學敏教授,、合肥學院伍德勤教授、陳芬萍教授,、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關(guān)教師新課題理念下成長的報告;另外還廣泛利用網(wǎng)絡學習感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西,、魏書生,、竇桂梅、吳非等人的教學藝術(shù)與教學風采,，學習了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅持配合上級主管部門組織的遠程教育和集中教育培訓,。教育需要有大局觀，上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實踐過程中教師暴露的問題或有待提高的問題進行專項培訓,，所以,，學校全力配合搞好這部分工作，努力提升教師的業(yè)務素養(yǎng),，更新教師的教育觀念,。

此外，學校還不放過任何一個外出學習的機會,，讓更多的教師能走出去學習,，去感受。用我們校長的話說：給那些立志于教學,，對教育有更高追求,，對學校的發(fā)展做出貢獻的積極要求進步的老師更多的機會，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們更快地進步,。

總之，我校繼續(xù)教育強調(diào)的是理論與實際相結(jié)合,，通過多種形式的培訓和自學教育理論專著,，切實更新了教師教育理念，樹立了與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，增強了廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高了實施素質(zhì)教育的思想意識,、理論水平和實踐能力,。新的教學理念貫穿在學校教育、教學,、管理,、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了更大的提高,。

3,、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓

本學年，我校大大加強了教學設備的投入,，如每班的61英寸的電子白板,、教師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機,、攝像機,、移動硬盤等，面對這一切新的技術(shù)手段,，我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓,，通過這些培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集,、篩選,、運用信息的能力，進一步提高了教育教學的效果,，從而實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大發(fā)展,。

4、教育教學基本技能的培訓

(1),、課堂教學技能培訓,。本學期科研處聯(lián)合教導處對教師特別是年輕教師的備課、說課,、聽課,、評課、輔導學生,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓,，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩,、教學研討,、經(jīng)驗交流、課后反思等形式,，將各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中,，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性,，切實提高了教師教學業(yè)務水平,。

(2)、教育研究能力的培訓,。開展中小學學生思想道德教育,、教育教學評價、教育科學研究的培訓,，通過校本研訓的方式,，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學科的`新知識武裝教師,，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài),，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力,。并能緊密結(jié)合所承擔的教學任務,，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)及學科論文，探討繼續(xù)教育和教學改革的途徑和方法,。

5,、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量,，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵,，學校花大力氣,，下大功夫加強了對青年教師的培訓,，從而帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。積極配合上級主管部門每學年舉行的各種促進青年教師專業(yè)成長的比賽活動,，以比賽促進他們的教育教學水平的提高,，以研討促進他們的成長。為重視這項工作,，學校領(lǐng)導幾乎每次行政會議都強調(diào)并制定了相關(guān)政策,。結(jié)合《有效教師》課題研究，提出年輕教師成長的初步模式,，(獨立備課,、集體議課、上課,、聽課議課,、再上課最后反思的模式)，每一次比賽,，充分利用教研組的功能,，強化集體的智慧去帶動個人的成長，根淺也能葉茂,。加州紅杉憑借著集體的力量,，互相汲取營養(yǎng)，大片生長而枝繁葉茂,。此外,，我們汲取紅杉的生存智慧，充分發(fā)揮團隊合作精神,，在平時的教學活動中更是積極運用集體備課的形式,，從而集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教育教學質(zhì)量,。

6,、校本培訓工作

(1)成立了校本培訓工作領(lǐng)導小組，建立健全了學校的校本培訓制度,。加強了校本教研制度建設,，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依,、有法必依,，使我校的校本培訓工作得以順利開展。

(2)通過學校行政,、黨務,、群團的整體聯(lián)動，對教師進行師德教育及政治思想,、教育法制教育,，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識,。

(3)以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點,，實施對教師的培訓,。教育理念的培訓，堅持“與時俱進,、連續(xù)穩(wěn)定,、擴展深化，,，的可持續(xù)發(fā)展原則,，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面,，開展教師的繼續(xù)教育活動,。

本年度，依據(jù)《有效推進區(qū)域性教師專業(yè)化發(fā)展》課題研究,，上好課,、聽好課、評好課繼續(xù)為我校教師校本培訓的主旋律,。引導教師討論,，讓培訓場所變成一個學習與交流的場所。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”,，大家都是平等的參與者,，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與,，讓教師潛移默化地接受理論,。

采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。我校的校本培訓采取了師帶徒模式,、案例培訓模式、自主學習模式等形式,，取得了明顯的效果,。

我校還采取了“請進來、走出去”的培訓方法,，派出教師到四十六中,、阜南、上海,、南京,、重慶、東北師大等學校學習,，回來后要上匯報課或傳達學習心得,，并聘請了專家進行教育教學專題講座，使我校的教師受益匪淺,。

根據(jù)我校實際情況,，有針對性地開發(fā)了校本課程，并開展了各種活動(科技創(chuàng)新大賽,、地理小博士興趣小組,、生物探究小組、寒暑假金點子創(chuàng)新活動,、新竹文學社電子期刊,、化學興趣小組活動、電腦機器人興趣小組等),，從而極大地調(diào)動了學生的學習興趣,。

1、閱讀名人專著,，訂閱教育期刊,。學校為每個老師購買專業(yè)書籍，并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志,，采取通讀,、選讀、摘錄讀等形式,，自學和集中學習相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合,，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動,，要求教師撰寫讀書心得,，要求年輕教師設立博客平臺廣泛交流讀書心得。

2,、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課,，要求課后寫教學反思或教學隨筆，特別是青年教師要求每學期撰寫5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處,，教案書寫要規(guī)范,、要有創(chuàng)新，要及時對學生的各種作業(yè)進行細致批改,。一般教師學期結(jié)束要求上交一篇教學隨筆,、一篇教案、一篇教育教學論文,、一個課件,。

3、教師要積極參加各種級別的教研活動,，按時完成各項任務,，并作好記錄。

4,、教師要積極按時參加教科研處和教導處組織的業(yè)務學習,，做好記錄，完成各種任務,。

(一)、強化管理,，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,，定期召開會議、研究,，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作,，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃,、有實施,、有反饋、有高度,、有總結(jié),。總結(jié)從下至上,、從個人到教研組,、從部門到學校逐層展開,，及時總結(jié)了開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗和不足。學校還建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案,，做到各種材料及時上交歸檔,，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化,、嚴謹化,，從而對以后的工作起到指導推動作用。

(二),、提供較為豐富的信息化學習資源,，豐富教師繼續(xù)教育的方法。

幾年來,，我們根據(jù)學校發(fā)展的實際情況,，遵循“實事求是、合理規(guī)劃,、注重實效”的原則,，制定學校發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源,，實施開放性自學引導,，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備,，為教學服務,。由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體風貌正在我校形成和完善,。在學校工作中,，教師群體共同努力、良好的規(guī)范,、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的,、積極向上的局面，一批有名望的教師嶄露頭角,，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現(xiàn),。我校的教學工作成績已經(jīng)得到了社會的廣泛認可。

為了進一步總結(jié)我校校本培訓的經(jīng)驗,，加強校本培訓工作,，更好地貫徹落實上級文件精神，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,，促進我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)結(jié)合我校實際,，制訂今后的改進措施：

1,、提高認識,，加強領(lǐng)導，明確責任,。

2,、落實好校本培訓場地與時間、內(nèi)容和形式,，為教師培訓提供保證,。

3、加強促進師資隊伍建設的培訓,，確保師資質(zhì)量的提高,。

4、培訓形式要多樣化,。

5,、培訓內(nèi)容要突出針對性和實用性。

6,、校本培訓要形成制度化,。

7、加強校本培訓的督導評估,。

總之,，在上級各級部門的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下,，我校出色地完成了教師繼續(xù)教育培訓任務,。今后，我們?nèi)砸Ｙ|(zhì)保量地完成各項繼續(xù)教育學習任務,，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇三

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年,，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級學生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應善于引導，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點總結(jié)：

積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神,。

認真學習、吃透教材,，深入鉆研教材,，分析學生的基本情況，找準教學的重點,，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展,，做到因材施教,。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真,。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。提前寫好教案，備好課,。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認真與老教師們備課，吸取他們的.長處,，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。為學生服務。

同時,，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班,，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級,，學生的知識也得到了相應的提高,。

加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇四

本學期,，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作。一學期來,，本人以校園及各處組工作計劃為指導,；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務潛力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。透過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改善教學方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守校園的.各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率,；在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上，用心落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動,，用心參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了校園規(guī)定的聽課任務,。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇五

本學期里,，我承擔了902班語文、校圖書室閱覽室,、《三峽風》文學社、宣傳等工作,。平時能主動學習先進的教育教學理論和認真參加政治思想培訓,。努力做到勤學善思，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,；努力做到善良博愛，善學會教,，誠信守法,；努力做到與時俱進，嚴以律己,，多正能量,。

這學期里，我遵紀守法,，嚴格按“學高為師,，德高為范”的標準來要求自己，沒有在校外開展有償家教或辦班,，沒有亂買亂定資料,，沒有收受家長禮物或吃請。積極參加班級家訪活動,，協(xié)助班主任做好優(yōu)生和后進生的思想工作,；嚴格遵守市區(qū)教育局和學校的各種規(guī)章制度。平時在工作中能做到拾金不昧,，熱愛勞動,，與學生也能融洽相處，教學相長,。

努力做一個有信念的老師,，用一顆博愛之心,，用智慧引領(lǐng)，為世界為國家為社會為家庭培養(yǎng)三觀正確的合格人才或成人的教育,；努力做一個有內(nèi)涵的老師,，努力培養(yǎng)自己有良好的個人素養(yǎng)、精神追求和奮斗目標,，對教育工作始終保持高度的責任感,、強烈的事業(yè)心和奉獻精神；努力做一個善學會教,、誠信守法的老師,。關(guān)愛學生如春風化雨，盡在引領(lǐng)踐行中,；一路辛勤陪伴學生成長,，只為助學子追夢成才！

在教學工作上勤鉆研,，肯吃苦,。平時常規(guī)教學精益求精，電子教案,、課件,、書上詳細批注備課三樣齊全；平時上課注意聲情并茂,，注意激趣教學,，努力與學生互動，提高上課效率,；課內(nèi)外作業(yè)做到了全批全改,；積極參加校內(nèi)外教研活動，積極參與聽課評課,；也能主動學習專業(yè)理論書籍并做好筆記,；積極組織學生參加校內(nèi)外各種競賽；積極上交學校要求的論文或案例或心得體會,、下水詩歌等文章,；注重了校本教研的開發(fā)利用；還利用教學博客,、qq群,、qq空間引領(lǐng)學生學語文，無論是在社會實踐活動的.間隙引導學生復習課本,，還是雙休日利用qq群趣味搶答系統(tǒng)復習語文知識,，我都抓緊時間寓教于樂，讓學生在玩中學,，在潛移默化中激發(fā)學生學習語文的興趣,；在學業(yè)上無償?shù)刭Y助他們,，如主動借語文學習資料、作文書,、名著等給學生看,；中午、課余時間主動義務給全班或部分學生培優(yōu)輔差,；對語文學習各方面表現(xiàn)好的學生還自己買本子獎勵學生,。對后進生總是不拋棄不放棄，總是盡量感化他們,，多次課外找他們交流,，并因材施教對他們采取合作、幫扶措施,，如安排了“一幫一”好幫后進活動,。平時也鼓勵班上同學到閱覽室看書，還要語文科代表代表班級為班級多次借書看并把做摘抄筆記作為課外作業(yè)檢查,；鼓勵學生把寫得好的作文發(fā)在我的教學博客上,，以激發(fā)他們的寫作興趣。

在圖書管理工作上,，不斷健全三個功能室的管理制度，做好兩個閱覽室的師生個人或班級借閱登記工作,，并用備課本做好學生閱覽室班級,、學生及志愿者表現(xiàn)的記載，為期中,、期末評閱讀之星,、紀律之星、書香班級的根據(jù),；做好藏書室的電子錄書登記工作,，除了黑板上及時反饋錄入情況，在備課本上對每日錄書和志愿者到崗情況也有如實記載,；室外擺放的小黑板《十中閱覽室藏書室一日綜合量化表》也很直觀地反饋了當日和一周的值日及讀書情況,。為了規(guī)范管理，專門為閱覽室藏書室的志愿者們制作了精美的志愿者證,，值日時佩戴在胸前,；還專門建了十中志愿者qq群，便與發(fā)通知,、傳文件和交流互動,。值日表、閱覽室藏書室的值日分類和要求,、《十中閱覽室管理細則》,、包括書籍的數(shù)目統(tǒng)計等都有電子檔案,，盡量做到科學規(guī)范管理。

努力培養(yǎng)閱覽室和圖書室的值日干部的工作能力,，32個志愿者兩個功能室各18個分別由兩個干部負責管理,。平時老師能身先士卒，以身作則,，注意培養(yǎng)志愿者們分報紙上架的能力,，貼條形碼，把新書上架,，如何按要求錄書,，包括如何保潔等?？傊?，重引領(lǐng)實踐，重科學管理,，對閱覽室藏書室工作日日更新,，做好了平時為學校師生服務和對外的迎檢工作。

《三峽風》文學社社團工作與丁老師能融洽協(xié)作,，有電子教案,、紙質(zhì)教案和課件，注重了閱讀教學,、作文教學,、辦手抄報等能力的培養(yǎng)，這學期文學社團的匯報展板：《三峽風》文學社手抄報和讀書卡優(yōu)秀作品展,；還成功舉辦了“三峽風文學社”詩歌朗誦比賽,；在學校詩意校園的創(chuàng)建活動中，“三峽風”文學社開展了系列拍攝活動,，師生有效配合,，也得到了學校領(lǐng)導和老師的大力支持。

宣傳上能主動在伍家區(qū)教育信息網(wǎng)和宜昌市教育信息網(wǎng)上投稿,，利用博客,、qq、微信發(fā)圖片或發(fā)文章,，做好學校的宣傳工作,。讓本校師生和外界的人了解十中師生的風彩和新鮮事。

能配合學校做好各項工作,，無論是教學,，還是閱覽室藏書室的平時工作能做到與時俱進，充分利用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，讓學習和管理都科學化,、規(guī)范化,、成熟化，這是一個進步,。怎么在今后的工作中,，落實踐行的更好，還需要進一步的學習完善,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇六

來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了,，在這一個月內(nèi)，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè),，但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學然后知不足,，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補,，進一步學習,，學習之余便是反思，這樣才能有所突破,。

在學哲學的時候?qū)W習了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得,，所以寫出來,，不怕貽笑大方。

教學中也有矛盾,，教學的矛盾可以從兩個方面來講，一個就是教的矛盾,，一個是學的矛盾,。教的矛盾實際上也是教師的矛盾，學的矛盾也多是學生的矛盾,。

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學,、人文學,、歷史學、社會學等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認識和獨到的見解,。譬如說是民俗體育,，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會學的內(nèi)容,，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方,，又要求體育教師有相關(guān)的`地理學的知識,。就是有個專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累,。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的,，無論博和專的知識都是無限的,，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練,，趕在時間的前面,。

師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會里,，還要不要提倡師道尊嚴？當然要,，這是促進教學工作的一個良好的條件,，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動,，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn),。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去，只有融入到學生中去,，才有惡劣對學生的了解,，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人,。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上,，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了,。

我們知道有各種不一樣的風格的教師,，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰,，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長,，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作,，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠,，對學生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生,，恐怕也要看學生的整體風格了,。

往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育,，學生在學校的學習效果也很好,，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。]

教的過程中存在矛盾,，學過程中也有矛盾,。

在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。

主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分,，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有,，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾,，非主課,，經(jīng)常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向,。

學者有四失,，教者必知之。人之學也，或失之多,，或失之寡,，或失之易，或失之止,。這樣中的多和寡就是一個矛盾,。多，就是學習的內(nèi)容多了點,，多確實是件好事情,，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度,，同樣,，少也是一種失，太少,，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡,。相對體育教學來說,，選擇籃球的學生非常多，因為興趣所在,，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的,，相對來說，選擇排球的學生就少了很多,，這樣既是興趣決定了多寡的問題,，同時也是易和止的問題，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點,，對學生來說,，不容易掌握，這樣才會停滯不前,。

同樣,，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易,，學習上就不肯用心深入鉆研,；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前,。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題,，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題,，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內(nèi)容,。就是舉上面的例子,，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打,，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了,，這樣，容易使學生不會深入鉆研,，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇七

回顧這一學期，本人能夠努力工作,，認真學習,，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。在工作中有所收獲、有所體會體,，將所碰到的問題認真思考,，加以總結(jié)，對出現(xiàn)的問題找出好的解決辦法,。

按照教學導室的要求,，認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》,。力求吃透教材，找準重點和難點,。為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路,。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

課堂教學上,，上好課的前提是做好課前準備,，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認真講課,，做到演示到位,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,。課后，及時做課后記,，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案,。

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。上外,，利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件、網(wǎng)站,，為學校的教育教學服務,。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件,，對其它學科老師的個人網(wǎng)頁進行技術(shù)指導,。認真做好電子備課室的`日常管理工作,，加強學校網(wǎng)站的維護和管理工作。學期初，成立信息技術(shù)興趣小組,，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間,，向他們介紹c++語言編程知識，擴大學生的視野,，豐富他們的業(yè)余學習生活。

加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，成功地完成每堂課上各項任務,；對學困生多關(guān)心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，提高水平,，順利地通過高中信息技術(shù)會考,；加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾,。使學生不僅在班級集中注意力學習,，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己；利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情,。

教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實,。我用心去教誨我的學生,，用情去培育我的學生。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇八

語文素質(zhì)對學生的影響是終身的，也是巨大的,。然而，長期以來,，語文學科并沒有得到學生應有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學校都已是不爭的事實,，非重點學校尤其如此,。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績難以拉開差距,，并且往往成績與實際程度不符，導致學生不愿花力氣是更主要的原因,。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作,，作為一線語文教師，我們則一向致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好地結(jié)合的道路,，在幫忙學生提初其考試分數(shù)的同時,，限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基,。應當說,，我們還沒有找到的道路，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來,，以期拋磚引玉。

（一）早下手,，抓反復,。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學生初一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習,。

初一剛開學,，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學生在空余時間背誦,。為了克服遺忘,，我們將這部分資料定為每學期開學摸底測驗的必考資料，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶,。

在文言文語法知識上，我們采取的'是一步到位的教學策略,。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自我歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來教師就再不必進行文言語法方面的教學,，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為之后的很多閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

（二）用足教材,，以“本”為本。

針對我校學生的實際情景,，我們十分重視利用教材，按照h版教材的體例,，有步驟有計劃地提初學生的本事,。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

（三）分步前進,，學寫作文,。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學生先列并列式,、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，學生的寫作本事一步步提初起來,。

（一）擴展閱讀課外文言語段,。這是我們十分重視的一個方面，僅初一階段,，我們就補充了一百段課外小語段,，為了調(diào)動學生的積極性，我們盡量選擇一些富趣味味性和哲理性的文章,，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測試題，檢測學生掌握情景,。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不一樣作品等,，引導學生課外自讀,。

（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

（四）堅持寫隨筆,，抽時間做評講，作文印發(fā)給全年級,。

（一）初三第一學期,，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復習前四冊書的資料為主,，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導,。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項復習,。包括文言虛詞,、實詞，古文化常識,，詩詞鑒賞等,，每項復習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面,，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文本事。根據(jù)各班不一樣情景,，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料,、語言等方面專項突破,。

（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯本事,，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,，并讓學生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”,、“十八歲了,，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關(guān),，占用了不少課堂時間,，實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

（四）適度訓練綜合性試卷,。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不一樣的試卷,，全年級統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺,。

應當指出的是,，x屆徐匯中學的語文初考取得較好成績,，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開,，正是因為具備了良好的學習習慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來,，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組,。三年來，我們一向步調(diào)一致,，不僅僅進度相同,，并且分工協(xié)作，資源共享,。老帶新,，新促老，在統(tǒng)一的教學方案下,，各具特色地開展各班的教學,，使得不一樣程度的學生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的教師不計名利,，兢兢業(yè)業(yè),，認真塌實，任勞任怨,。不僅僅解答學生的質(zhì)疑,，并且常常與學生談心,，進行心理疏導,。這些看似平常的。小事,，拉近了師生之間的距離,，使學生把對教師的感情轉(zhuǎn)移到學科學習上來，產(chǎn)生更大的學習動力,。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個學校又有很大區(qū)別，我們真誠期望能得到同仁們的不吝指正,，也期望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇九

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx——20xx學年第二學期又將結(jié)束了。本學期來,，隨著學校的發(fā)展,，我的工作又有了新的變化，除了一個星期6節(jié)的信息課教學，在教導處方面我的工作內(nèi)容是負責網(wǎng)站空間的更新,、維護以及多媒體室的管理,，教師教學影像資料的保管，以及教導處臨時安排的任務,；另外,，由于學校在未來三年里評省一級學校，在這方面我工作就是負責：

1,、近三年多媒體,、功能室使用情況登記表；

2,、教師課件制作,、使用情況登記表；

3,、學校網(wǎng)絡管理的有關(guān)材料,；

4、多媒體教室使用登記表,；

5,、近一年專任教師運用多媒體計算機技術(shù)進行教學課時統(tǒng)計表；

6,、高中畢業(yè)生制作的多媒體作品,；

7、近三年信息技術(shù)測試成績登記表,、合格率統(tǒng)計表,。

回顧本學期，本人努力工作,，認真完成學校安排的各項工作,，參與教學管理和教育教學。經(jīng)過一個學期的努力,，對學校教學管理,、教育思想和觀念的感悟和理解，首先是教學方面,，以促進教學內(nèi)容,、教學方法的實施、全面提高教學質(zhì)量和效益,，根據(jù)實際制定各項計劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學生的特點來設計上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合,，使不同水平的學生都學得愉快、學得好,。其次是在教導處的工作,，作為一名管理學校教學必備的多媒體課室的工作人員，首先是清楚自己責任的,，對每個登記使用多媒體課室的老師都認真的負責,，去解決他們多遇到的問題；在清楚自身責任的情況下,，認真的為每一節(jié)課負責,，做到課前和課后都對多媒體課室的檢查，確保課室的正常使用,，發(fā)現(xiàn)破損情況時及時上報學?？倓仗帯Ｓ捎趯W校的安排,，我負責了學校網(wǎng)站的建設,，經(jīng)過兩個學期的努力，終于把學校的網(wǎng)站建設完成,，接下來是對網(wǎng)站的管理和維護,，保持學校網(wǎng)站的正常運作。

在本學期的教學歷程中,，由于課時比較少,，從教學中去培養(yǎng)學生信息的深刻認識，同時建立起學生掌握信息,，挖掘信息,，如何處理信息利用信息的學習思維。更重要的是讓學生懂得去辨認什么是有用有益信息,，什么是有害信息,，從而達到對信息安全意識的建立,，防范計算機犯罪,。《信息技術(shù)》不同于一般的學科,，而是一門實踐性很強的學科,，因此在教學中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣,。經(jīng)過上述的教學，讓學生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù),、計算機技術(shù)及其中的一系列問題,，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學生的興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。

作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。

如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學,，我認為，除了教師在教學中不懈地努力之外,，更重要的'莫過于教學環(huán)境的改善,。

一個良好的學校環(huán)境，對于開好這門課是至關(guān)重要的,。在一個學校里,，如果從學校領(lǐng)導到各科教師都不關(guān)心支持，甚至排斥這門課的話,，教師怎能去盡力工作,，怎能順暢地完成這門課的教學。建立一個良好的學習環(huán)境,，為學生創(chuàng)造一個學習計算機所必須的環(huán)境,，是目前信息技術(shù)課最為迫切的任務。有了這樣好的學校環(huán)境的支持,，信息技術(shù)課的教學才能日益走向正規(guī)化,、系統(tǒng)化。

一個好的學校環(huán)境是重要的,，一個良好的社會環(huán)境也不可缺少,。對于一個新生的事物,，只有得到社會各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展,。如果一個社會對信息技術(shù)的接受程度過慢或者說排斥的話,，整個社會的信息化程度肯度會受到限制，甚至非常落后,。在一個落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的,。

教好這門課，我們需要借助于一些先進的手段,、設備,，才能不斷地提高這門課的教學水平和教學質(zhì)量。但是,，一個學校的財力,、技術(shù)等畢竟是有限的，這就需要社會各界的不斷支持幫助,，能夠為信息技術(shù)課的教學提供更好的條件,。

還記得上大學期間我總會擠出一些時間去參加一些培訓，讓自己跟上時代的潮流,。作為剛出來工作時間不長的青年教師,，在工作了兩年后的暑假迎來了新課程新課標方面的第二次培訓，對我無疑是錦上添花,。所以,，我告訴自己一定要以一種歸零的心態(tài)，讓這次培訓收獲最大化,。

首先最大的收獲是對新課標新課程的認識,。一共五天的集中培訓都是圍繞這個主題進行，觀看了專家講座的視頻,，不同的專家講座從不同的角度加以闡釋,。我及時的做了筆記，當然,，最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實際情況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲,，除此之外還有幾點收獲很大：

學校把我們分成了兩個班，然后分班進行討論交流,。當時我就在想,，在課堂教學中我最初也經(jīng)常讓學生合作討論，但幾次下來我發(fā)現(xiàn)效果都不是很好,，慢慢就很少讓學生討論了，結(jié)果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱,。通過自己親身體驗,，我似乎有所感悟：

①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象,，因為他們需要一個適應的過程。

②教師作為學生合作討論的組織者,，在調(diào)動學生積極性,，組織引導學生討論上面需要花大功夫，這關(guān)系到能否有效討論的成敗,。

③要相信每個人尤其是學生都有想展示自己的愿望,，我們要做的就是把學生的這種愿望激發(fā)出來。

④相信堅持就是勝利,?？赡芏唐趦?nèi)看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的,，就應該堅持下去,。

我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。因為我堅信每個人都有自己的長處,，每個教師也都有自己教學的長處或風格,。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然后費勁地去改正,，結(jié)果缺點還是一大堆,，優(yōu)點數(shù)不出幾個。觀看了專家的講座,、課堂實錄,，他們上課的風格我很值得借鑒。因為自我感覺我們有很多特質(zhì)相似,，所以他們的一些方法對我更具有借鑒意義,。總結(jié)起來就是：發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢,，主動與學生對話似地教學,，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣,。

在這五天的培訓中,，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學,，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。

在培訓即將結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多,，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學中有所成,。我也相信在傾聽，記錄,，反思,，沉淀，實踐中,，我的數(shù)學教學之路會愈趨于成熟,！

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇十

我是xx市中學語文教師，現(xiàn)年xx歲,，大學本科畢業(yè),，中共黨員。xx年8月參加教學工作,，任教年來,，我一直擔任班主任工作和初中語文科的教學任務，在工作中我勤勤懇懇,，盡職盡責,，言傳身教，一絲不茍,，為人師表,，教書育人。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，熱愛社會主義制度,，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,；遵紀守法，嚴于律己,，以身作則,，為人師師表，教書育人,；認真學習理論,，學習對“三講”、“兩思”的重要論述,，以及科學發(fā)展的觀念,，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，和政治覺悟。

1,、握時代脈搏,，勇于創(chuàng)新,，使語文課永遠充滿濃郁的時代氣息,。

語文課在學生的眼中是一門既不能學得很好又不會太差的課程。因此,，學生往往不會很重視語文的學習,，尤其是寫作。有學生甚至在作文本上寫著“寫作文難于上青天”,。如何讓學生愛上語文,？這個問題，在我的手上得到了很好的解決,。我采用愉快教學的方法,，用輕松、幽默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學生喜聞樂見的故事,。每一位聽過我的課的老師都這樣說：“聽李老師的課真是一種享受,。”

2,、精心教學,，認真做好教學工作。

我認真鉆研教學大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課,。歷年來,，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。在課堂教學時,，我面對全體學生，因材施教,，既加強對差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì),。為了優(yōu)化課堂教學切實提高學生素質(zhì),，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法,。

3,、探索研究新教法、新課型，全面提高學生的語文素質(zhì),。

我利用早讀,、晚讀的時間，進行每日的“新聞播報”,、“新聞評論”等活動,，鍛煉學生的概括事件能力和口頭表達能力；利用上課前三分鐘,，讓學生主動上臺發(fā)言,，談談自己讀書看報時摘抄下來的名言警句、美文片段等,。特別開設形式多樣的課,。如：一讀報方法指導課，與學生一起探討讀報的方法,，談談讀報的興趣,、收獲等；二專題新聞評論課,，選擇一些學生普遍關(guān)心的新聞話題——“上網(wǎng)對學習有益還是有害”“中學生有沒有必要開青春期教育課”“中學生要不要提倡公民道德”等,，開展辯論會。每個學生都積極參與其中,，不亦樂乎,。他們利用課余時間收集、整理信息資料,，積極準備,。在辯論中，積極發(fā)言,，各抒己見,。每一次的活動，報紙,、書刊,、電腦等多種信息媒體都被學生們用上了。

歷年來,，我一直擔任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作,。我積極深入學生中去,，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進行家訪,，有的放矢地進行思想品德教育,。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生,，才能成為學生的知心朋友,，才能做好教育工作。我貫徹“德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展”的.原則,，進行了廣泛的課外活動,，努力提高學生的整體素質(zhì),。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》,、《語文園地》等,。我還組織了各類的興趣小組。經(jīng)過不懈的努力,，學生的素質(zhì)得到了全面提高,，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀學生干部,。

班主任工作繁多,，要了解和掌握學生的思想、學習,、健康,、生活等情況，真不那么容易,，我就是借助“勤”來做好工作的,。我經(jīng)常深入班級、宿舍,，對學生的動態(tài)進行觀察,，從中可以發(fā)現(xiàn)一些好人好事，更主要的是能及時發(fā)現(xiàn)班中的存在的問題,，如學生學習的情況,、思想動態(tài)、衛(wèi)生問題、紀律問題等,。

班主任不但要勤,、細觀察學生的學習,、情緒,、表現(xiàn)等狀況,，還要多與學生交流,、談心,、了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣、家庭情況等。我常找學生來談心,，經(jīng)常約三五個學生座談,，在了解他們的同時，也可以了解別的學生,。我還誠懇地鼓勵學生提一些意見和建議,，合理的,、有創(chuàng)意性的就采用,、施行，從而創(chuàng)設良好的班風。我感受到“勤”的好處，所以，我除了有特殊情況外，每晚都會到課室里去看看的,。

振興民族的希望在教師,。在今后的工作中,，我將更加努力，刻苦鉆研,，提高自已的業(yè)務水平,，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇十一

今年是我校實行課堂改革的第五個年頭,，為了鞏固課改成果，讓課改能夠更深入持久地走下去，教學工作嚴格按照教學計劃進行,，我校本學期工作幾大亮點總結(jié)回顧,。

本學期5月18日邱學華先生嘗試教學現(xiàn)場會在我校隆重召開,，本次嘗試教學現(xiàn)場會上，我校呂偉、張麗彬兩位教師分別展示了數(shù)學、語文“四環(huán)”課改課，受到與會專家同行一致好評。在會上,，逯獻宇校長作了課改歷程的報告,。邱學華老先生對我校的兩節(jié)課做了精彩的點評,，贏得了本次會議雞西市中小學三百多位校長、教務主任,、語文教師,、數(shù)學教師的好評,，也為我市課改課起到了示范引領(lǐng)作用,。

借教育局開放月之機,，受課改聯(lián)誼學校邀請,，我校先后派出語數(shù)外共20名教師，在逯獻宇校長和高艷秋副校長的帶領(lǐng)下，去蘭嶺、英林、哈達、下亮子、平陽鎮(zhèn),、雞西市二中等中學送課,、送經(jīng)驗,。在送課過程中，逯獻宇校長做了“四環(huán)課堂改革”的報告,，高艷秋副校長做了“班主任與家長,、學生溝通藝術(shù)、班主任必備陽光的心態(tài)”的講座,。通過幾次的“手拉手,、共提高”教研活動，不僅增進了我校與這幾所學校之間的友誼,，更促進了各學校的教研活動質(zhì)量的提高，同時讓教學開放月活動變得豐富多彩，讓更多的老師和學校受益,。

四月份為我市教學開放月,。借開放月活動的契機，為進一步促進課堂教學改革的發(fā)展,，加強學校與家庭,、社會的聯(lián)系，也為了展示我校教師先進的教學理念,、精湛的教學技藝和“四環(huán)”課堂模式改革實驗的成果,，增加教學透明度，加快教育教學質(zhì)量的提升,，我校經(jīng)過精心地籌備,，細致到位地實施，取得了良好的效果,，

（1）墻內(nèi)開花墻內(nèi)香近水樓臺先得月

根據(jù)開學初制定的教學計劃,，四月份為我校的四環(huán)模式“推進課”，全校教師共上推進課28節(jié),，聽課116節(jié),，不僅本學科的教師之間互相聽課，不同學科,、不同學年的教師也能積極聽課,，取長補短，各教研組開展主題教研19次,。在推進課過程中,，我校教師相互促進，共同提高,，實現(xiàn)了合作共贏的局面,。

從4月9日到26日，每周的周二,、周三,、周四是我校的家長開放日，在三周中,，初一至初四共有134名學生家長到校聽課,。家長聽課后認真填寫了意見反饋表，并與授課教師,、班主任積極交流,，反饋了聽課意見及對我校當前課堂教學模式的看法，通過這次活動,，使廣大家長深入了解了我校的課改情況,、教師教學情況及學生在校學習情況,，感受到了學校濃郁的文化氛圍和教學手段的現(xiàn)代化。

（2）墻內(nèi)開花墻外香,、引來彩蝶飛滿園

本次開放月活動中,，我校對兄弟學校更是敞開大門，班班實現(xiàn)課堂開放,，聽課教師可以任選,，領(lǐng)導可以推門聽課。蘭嶺中學,、麻山英林學校,、哈達中學、下亮子中學,、雞東朝中,、雞冠區(qū)各中小學等學校的領(lǐng)導和老師300余人到我校聽課，不同學校間的教師共同研課,，相互交流,，促進提升。其中哈達中學每天都派不同學科的教師連續(xù)聽課一個月,，下亮子和哈達中學還派來部分學生跟蹤聽課兩天,，受到了我校師生的熱情接待和專門培訓指導。4月10日我校劉玉琴老師受雞冠區(qū)教育局之邀,，為雞冠區(qū)教育局領(lǐng)導,、老師做“四環(huán)”展示課和“四環(huán)”“課堂探索與實踐”的講座。

（3）北雁南飛去傳經(jīng)武義送課展“四環(huán)”

今年3月5日,，我校教務處副主任劉玉芹老師受浙江武義市教育局的邀請,，在武義市為全市的教育局領(lǐng)導和數(shù)學教師做了“四環(huán)”課改課和“四環(huán)”課堂探索與實踐的講座，此次講座是我們雞西市課改成果的再現(xiàn),，也證明了課改發(fā)展了學校,，成就了學生，提升了老師,。劉玉琴老師的“四環(huán)”數(shù)學課受到了浙江武義市的數(shù)學老師和領(lǐng)導的高度贊揚,，也宣告我們田中的課從走出雞西、走出黑龍江,、走向全國,。此事對我們田中的`老師是極大的鼓舞，大家更樂意上公開課,，更樂意研討教學的藝術(shù)和方法,，更注重對學生的學法指導，課堂的先練后講,，先學后教,、先查后評,，為學生進一步學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學期,，我們不僅聽到邱學華先生對嘗試教學理論的培訓與評課,，我們也分別派出了陳密生、姚肆曉,、席曉紅、張麗彬,、尚清到省教育學院參加省級培訓,，我們也派老師參加雞西市教育學院、雞西市教育局組織的各級培訓,。同時我校校長,、教務主任、老師也分別登臺對課改進行培訓和組織教師論壇,，組織教師學習有關(guān)嘗試教學的理念,，通過學習，多數(shù)教師的教學理念有了較大提升,，教師們能積極探索四環(huán)模式和嘗試教學模式的整合,，并自覺將嘗試教學的理念應用于課堂教學之中。尤其是領(lǐng)導對教研的培訓和現(xiàn)場辦公都是對老師理念提升的有力支持,。劉玉琴,、楊德翠的講座也很受歡迎。送課教師歸來感悟（呂偉,、姜玉娟,、張麗彬、于慧,、李英杰,、付雪蓮、劉玉琴）讓全體教師視野開闊,，理念更新,，課改的方向更加明確。本土明星就是老師追隨的榜樣,。我校還接待了教育局和教育學院的有關(guān)領(lǐng)導和專家到我校聽課指導,，并認真聽取了領(lǐng)導和專家對我校課堂改革的意見和建議，各位專家普遍認為我校目前的“四環(huán)”課堂與幾年前相比,，各加趨于成熟,、趨于有效，更有內(nèi)涵了,，更多的教師能根據(jù)學科的特色靈活運用四環(huán)模式駕馭課堂,。通過上課聽課,，教師把握教材、使用教材的能力,、課堂教學水平都有了一定的提高,。學校要求各教研組通過組織集體備課、上推進課,、聽課,、主題教研等課堂研究活動，逐步使教師轉(zhuǎn)變了過去落后的教學觀念,、教學行為,，在全校形成了積極探索以學生發(fā)展為本、師生合作,、共同探究的課堂教學研究氛圍,，教師駕馭課堂的水平也因此有了較大提高。教師要集體備課,，進行教材通研,；這樣就使每一個教師對教材的教學目標、教學重難點以及施教的具體要求就有了更深層次的理解把握,。

我們的老師業(yè)務學習筆記,，聽課筆記、教學隨筆,、精選習題集和學生易錯習題集都整理的認認真真,。讓學習成為一種習慣，讓理念跟隨時代的腳步,。

學校每日的四查：學校領(lǐng)導巡查,、教務領(lǐng)導檢查、學年主任督察,、值周領(lǐng)導抽查讓教學秩序井然有序,，老師的導學案設計、ppt的應用,、課堂流程的設計都能做到精致求優(yōu),。每月的月考、質(zhì)量分析,、學生對教師的考評,、作業(yè)批改的檢查、工作量及業(yè)績的測評都納入常規(guī)管理,，讓老師知道工作要做實,、過程有章法、結(jié)果得公開,。每次開展活動我們都下達方案,，提出要求,，公開結(jié)果。這樣長此以往,，老師知道都自己要做什么,，結(jié)果是什么。led的屏對每日巡查結(jié)果公示出來,，讓每位教師都做到心中有數(shù),。這樣大家一起再提高，一起再上進,。

因為任何一種教法不能適應所有的學生,，個性化扥教育還在探索與實踐中。我們本學期經(jīng)過調(diào)研,、查證發(fā)現(xiàn)了很多問題：

（1）學生自主學習的能力還普遍偏弱，許多學生在自學時不能以課本為根本,、以導學為載體進行高質(zhì)量的預習,。

（2）小組合作學習的作用發(fā)揮不好，甚至有些課堂根本沒有體現(xiàn)合作學習,。小組建設制度還不健全,，小組評價不能堅持。

（3）學生之間學習能力差異較大,，部分課堂只關(guān)注優(yōu)生,、中等程度的學生，不能兼顧到后進生,，分層教學還要加強,。

（4）個別教師思想重視不夠，備課不認真,，課堂教學效果不夠理想,。

針對本學期出現(xiàn)的問題，教務處制定相應的整改措施和計劃：

（1）我們教務口,，要求對教師重新再次培訓,，在此對學生進行預習方法的培訓，必要時教師要親自示范,。

（2）各班主任和任課教師都要制定“小組合作學習的有效措施”,，及相應的“小組建設”制度，并在教研活動中一一進行闡述和論證,，確定各學科的小組評價的有效機制,，并在教務處備案。

（3）要求教師落實分層教學,，在預設問題,、習題與檢測題配備,、作業(yè)布置、課后輔導等方面都要分層設計,，提高課堂的組織,、駕馭能力，關(guān)注到每一名的學生學習情況,，因材施教,。

（4）加強對集體備課的監(jiān)管，科學合理的組建備課小組,，認真執(zhí)行備課組長簽字制度,。

本學期教學工作，通過全體教師積極參與,，相互配合,，完成了教學工作，在教學開放月活動中,、在邱學華嘗試教學現(xiàn)場會中,、在送課到聯(lián)誼學校中，不僅展示了學校的風采,，也使社會家庭對我校正在進行的課堂教學改革有了更新更深的認識,，活動也增進了校際之間的交流溝通，為學校的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。所有教師都在每次活動中有所提高,，有所收獲，我們教務人員也要反思這學期的得與失,，不斷反思,、不斷完善，使我校教育教學水平有一個明顯的提高,。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇十二

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來，我服從學校領(lǐng)導的'分配,，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

在這一年的工作中,，我得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評,。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：

1、理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想,；

2、工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快,。

今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,，加強學習,，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇十三

回首,，這已經(jīng)走過的三個月的時間里，我各方面能力都得到了鍛煉和提升,，中學教師個人總結(jié),。

在教學方面，本來學歷史專業(yè)的我,，來到這里,，學校領(lǐng)導說，政史不分家,，你把七年級五六班的政治歷史都帶起來吧,，就這樣我身兼兩科，由于是新老師,，在教學方面,，我沒什么經(jīng)驗，所以我主動聽老教師講課,，,，參加學校組織的各種例會，學科研討會,，一課多研等活動,，使自己在教學方面逐漸走向成熟，在學校組織的'新老師公開課中,，我的《三國鼎立》一課,，受到了老師們的一致好評，雖然對政治教學有些茫然,，但我時刻牢記,，選擇頂崗就要不怕困難，并且迎難而上,，我虛心請教了學校里政治教學領(lǐng)頭人,，，也許,，功夫不負有心人,，在我的努力和學生的積極配合下，第一次月考，七年級五六班以優(yōu)異的成績,，進入學校表揚榜,。

說到月考不得不提到監(jiān)考，在監(jiān)考時我嚴禁杜絕,，作弊行為的發(fā)生,，我盯緊每一位學生，并且嚴格遵守監(jiān)考規(guī)章制度,，到點發(fā)卷,，到點收卷，去教導處領(lǐng)卷,，考試結(jié)束后,，積極參與評卷，并且做到,，對每一位學生,，每一張考卷負責

在生活方面頂崗在這里，我感覺每天真的很充實,，由于身兼兩科,，所以我的課會很多，每周十六節(jié)正課,，而且還有早自習午自習和晚自習,，上完晚自習還要查宿舍，這樣的生活雖然每天會很累,，但是我認為比起大學校園生活的那種無聊感,，選擇頂崗我無怨無悔。

除了每天按時上課,，按時值班，我還積極參加班內(nèi)文化建設,，由于自己在寫字方面比較擅長,，所以在學校安排手抄報比賽時，我代表五六班全體師生參加,，并取得了優(yōu)異的成績,。開家長會時，為給家長營造良好的氛圍和展現(xiàn)我們豐富多彩的班級文化,，我主動提出為五六班布置教室,。

由于和孩子們年齡相仿，在開展課余活動時,，孩子們喜歡讓我參與進去,，我?guī)ьI(lǐng)他們進行了跳大繩比賽，拔河比賽，在活動中,，使同學們明白了團結(jié)就是力量,，眾人齊心其力斷金的概念。

頂崗在韓家洼中學使我在教學方面,，班級管理方面,，課余活動組織方面的能力，都得到了提升,。我相信,，這里只是我的一個開始，在以后的工作中,，我會不斷努力不斷發(fā)展,，為實現(xiàn)自己的人生價值而不懈奮斗。

中學教師個人工作總結(jié) 中學教師個人工作總結(jié)簡短篇十四

來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了,，在這一個月內(nèi),，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來,，學然后知不足，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了,。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習,，學習之余便是反思,，這樣才能有所突破。

在學哲學的時候?qū)W習了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得，所以寫出來,，不怕貽笑大方,。教學中也有矛盾，教學的矛盾可以從兩個方面來講,，一個就是教的矛盾,，一個是學的矛盾。

1,、博與專的矛盾

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識,，如地理學、人文學,、歷史學,、社會學等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認識和獨到的見解,。譬如說是民俗體育,，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會學的內(nèi)容,，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方,，又要求體育教師有相關(guān)的地理學的知識,。就是有個專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累,。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個體育教師來說，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個人的時間和精力是有限的,，無論博和專的知識都是無限的,，這樣的一個矛盾就出來了。解決的方法只有教師個人勤學苦練,，趕在時間的前面,。

2、師道尊嚴和融入學生之間的矛盾

師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分,，所以又說天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴,？當然要,，這是促進教學工作的一個良好的條件，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感,，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn),。但是同是也提倡教師融入學生的`生活中去,，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解,，了解以后才可能會因材施教,。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴,。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的,，不代表每個教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上,，如何把握這樣的一個度,，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了。

3,、師逸和師勤的問題

我們知道有各種不一樣的風格的教師,，有的教師的風格偏向逸型，這里的逸不是懶惰,，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長,，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作,，一絲不茍，不會有絲毫的懈怠,，對學生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風格當然也提倡，那么什么樣的風格更適合學生,，恐怕也要看學生的整體風格了,。

4、人格力量和社會陋習的矛盾

往往教師很辛苦地教育學生,，尤其是道德教育,，學生在學校的學習效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響,，使學生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾,。

1,、主課與非主課的矛盾

主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),，既然是調(diào)節(jié),，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒有,，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾,，非主課,，經(jīng)常因為本來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向,。

2,、多和寡的矛盾

學者有四失，教者必知之,。人之學也,，或失之多，或失之寡,，或失之易,，或失之止。這樣中的多和寡就是一個矛盾,。多,，就是學習的內(nèi)容多了點，多確實是件好事情,，但是往往很多時候貪多嚼不爛,，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度，同樣,，少也是一種失,，太少，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果,。同時學生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學來說,，選擇籃球的學生非常多,，因為興趣所在，也是專業(yè)的特質(zhì)決定的,，相對來說,，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題,，同時也是易和止的問題,，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點，對學生來說,，不容易掌握,，這樣才會停滯不前。

3,、易與止的矛盾

同樣,，易和止也是一種矛盾，有人把學習看得太容易,，學習上就不肯用心深入鉆研,；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前,。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題,，同時也在提醒教者注意，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題,，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內(nèi)容,。就是舉上面的例子，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見,，因為學生覺得籃球容易打,，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了，這樣,，容易使學生不會深入鉆研,，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了。