光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

物理工作計劃初二篇一

加強教學研究,，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質(zhì)量,，同時提高教師的業(yè)務素質(zhì),，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質(zhì)量,，對復習過程精益求精,，提高應試成績。

一輪復習的指導思想是：立足課本,，抓綱靠本,，夯實基礎，聯(lián)系實際,，關(guān)注信息,。

一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據(jù),，以教材為線索,，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習,，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景、適用條件,、與相關(guān)知識的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì),，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力,。復習中強化解決問題的基本方法,，增強學生接受信息、處理信息,、解決實際問題的能力,。

(1)我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課,、互相學習取長補短,。備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生,。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一考練,、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享,，相互交流,。

(2)認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向,認真學習《課程標準》《考試大綱》,，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點,，尤其要關(guān)注課改四省和全國考卷,使高三物理后期教學避免盲目性,增強針對性。

加強定時訓練,作業(yè),、考練,、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結(jié)所在,，杜絕學生以任何理由不交作業(yè),，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象,。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改,。研究好不同內(nèi)容下的講評課,做到能讓學生講得有理,評得有據(jù).

每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后,，組織學生興趣小組及時批改,。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨 單陳敏 陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練,。

永嘉二中高三物理教學進度表

9月份1,、完成第三章 牛頓運動定律復習(三周)備課組

2、準備第三章的單元測試卷(1份)朱清雨

3,、完成第四章 曲線運動 萬有引力與航天復習(兩周)備課組

4,、準備第四章的單元測試卷(1份)陳蒙蒙

10月份1、完成第五章 機械能及其守恒定律復習(四周)備課組

2,、準備第五章的單元測試卷(1份)單陳敏

11月份1,、完成第六章 電場復習(三周)備課組

2、準備第六章的單元測試卷(1份)朱清雨

12月份1,、完成第七章 恒定電流復習(三周)備課組

2,、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙

1月份1、完成第八章 磁場復習(四周)備課組

2,、準備第八章的單元測試卷單陳敏

2月份1,、完成第九章 電磁感應和交變電流復習(三周)備課組

2、準備第九章的單元測試卷朱清雨

物理工作計劃初二篇二

配合練習題的講解,，使學生理解實驗原理,，實驗方法。如伏安法,，分壓限流的選擇,，滑動變阻器的選擇等 。

高三物理通過第一輪的復習,，學生大都能掌握物理學中的基本概念,、規(guī)律,，及其一般應用,。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的,，同時,，對于綜合方面的應用更存在較大的問題。因此,，在第二輪復習中,，首要的任務是能把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化,，把所學的知識連成線,，鋪成面，織成網(wǎng),，疏理出知識結(jié)構(gòu),，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎上,，能夠綜合各部分的內(nèi)容,，進一步提高解題能力。

1,、牛頓運動定律

2,、動量和能量

3、帶電粒子在電場中的運動

4,、電磁感應和電路分析,、計算

5、物理學科內(nèi)的綜合

6,、選擇題的分析與解題技巧,，實驗題的題型及處理方法

7、論述,、計算題的審題方法和技巧

8,、物理解題中的數(shù)學方法

1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合

（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學,、帶電粒子在勻強電場中運動,、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）,。

（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念,，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一）,；

（3）以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

2,、審題能力的訓練

3,、答題規(guī)范

文字表述方面要做到以下幾點：

（1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明,；

（2）說明題中的一些隱含條件,；

（3）說明研究對象，劃分研究過程,；

（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理,、定律、公式）

（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明

解題過程

（1）要方程而不是要公式,，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）,。

（2）要原始式而不是要變形式

（3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式,，不斷地用等號連等下去,，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分,。

最后對結(jié)果也要注意：

（1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫在顯眼處）

（2）答案中不能含有未知量和中間量

（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字

（4）是矢量的必須說明方向。

總之,，夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本,，掌握基本規(guī)律的應用是方向，提高分析,、推理的能力是關(guān)鍵,，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時間,，取得最滿意的效果,。

物理工作計劃初二篇三

本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實,，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度,，深化課堂教學改革,，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導向,，我們組特制定計劃如下：

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流,，積極參加實現(xiàn)市縣級教研活動,，撰寫教學教育理論材料。

3.積極參與學校組織的校本教材編寫活動,，使物理校本課程落到實處,。

1.組織九年級教師對近五年濰坊、青島,、泰安和臨沂的中考題,，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上,，防止學生厭學,，討厭物理，討厭物理老師,。

2.要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。

3.認真?zhèn)湔n,，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量,，彌補教師備課中的不足，取長補短,，提高教師的教學水平,，以取得較好的成績。抓好課件上的二次,、三次備課,。

4.優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學,；構(gòu)建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動,，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；學習新課程標準下的教學要求,，探索提高課堂教學效益的方法。

5．加強教學常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

6．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課,、教學研究課，組員必須全體參加,，活動時,，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況,，指出存在的問題,，找出改進的方法。授課老師做好記錄,，力求做到實處,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

本學期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究,，進一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確，責任到人,，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果,。

1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學,，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標,。

物理教學離不開實驗,，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗,，學生實驗,，學習過程中的小實驗，課后的小制作,，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象,，提出問題，概括結(jié)論,，同時要求學生聯(lián)系生活實際,，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等,，體現(xiàn)時代性,，開拓性,，實踐性,，導向性,，探究性。

1．積極參加物理專業(yè)各種培訓,，特別是有關(guān)中考動向的會議,；組織教師撰寫論文，進行評選,。

2．搞好課外興趣小組活動,，做好輔導與組織工作。

3．做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作,，完成教育局和教研室布置的其它工作,。

物理工作計劃初二篇四

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和 社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,、多開口。

1.學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。

2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。

1,、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c,、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神,。

2、過程和方法:

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a,、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

1,、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

物理工作計劃初二篇五

本學期來,，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教務處,、教研室的要求,，有計劃、有步驟地開展教研組工作,。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

開學初,，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動,。上課前,，教師們能以教材、學生,、教法為研究對象,， 查閱資料，認真?zhèn)湔n,，認真準備實驗,。在課堂教學中， 培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來,，都能開動腦筋,，積極去思考問題、鉆研問題,，促進思維能力的發(fā)展,，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。

能認真做好考試的出卷工作,，考后認真進行質(zhì)量分析,，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點,。

備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學科各年級的教學質(zhì)量。為確保教學質(zhì)量,，各備課組能根據(jù)教務處要求,，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動,，備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學方法，進行分析和討論,，并探討突出重

點,、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法,。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學,。

首先，繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論,，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。同時，我們組經(jīng)常組織學習相關(guān)理論,，積極開展課題研究工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫教學論文,。

其次,，我組教師能積極參加區(qū)、市教研活動和外出聽課,。教師通過參加這些教研活動,，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利于教學效率。

總之,， 今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠,，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高,。我們要本著“踏實、熱情,、負責”的精神,，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲,。

物理工作計劃初二篇六

面對21世紀的基礎教育,，對物理教學提出了更高的目標,，在大面積提高學生物理學科教學質(zhì)量的同時,，必須致力于優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，促使更多尖子學生脫穎而出,。這是從“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的需要,，也是充分發(fā)揮物理教學在“科教興國”中作用的需要。體現(xiàn)新課程標準的精神,，滲透新世紀新的教育理念,，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學知識為載體,，在鞏固基礎知識,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的同時，刻意為學生深刻領(lǐng)會,、掌握和運用物理思想方法創(chuàng)設良好的情景,，使他們具備想物理、用物理的習慣,、意識和能力,。使一些對物理感興趣，成績優(yōu)異的同學在學好課本知識的同時,，進一步拓寬他們的知識面,，積極推進素質(zhì)教育，激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高他們對問題的分析、思考能力,，發(fā)展他們學科能力,，為以后的物理學習打好基礎。

1、責任領(lǐng)導：代月合

2,、輔導老師：薛小平薛軍軍史斌彩剡愛君

3,、輔導學生:xxx

1、集中輔導,，培養(yǎng)興趣,，提高能力

全國初中應用物理知識競賽和一般的學科考試不同，命題范圍基本上以義務教育初中物理教學大綱規(guī)定的知識點為依據(jù),，又不拘泥于大綱要求,，試題內(nèi)容的設計和能力要求與平時考試有明顯的區(qū)別。競賽著重考查學生會不會把所學知識與實際問題聯(lián)系起來,，會不會通過對實際問題的分析找出它所依據(jù)的物理原理,，把課本上那些理想情況下的物理概念和公式，變?yōu)榻鉀Q現(xiàn)實具體問題的工具,，也就是要突出物理知識的應用,，著薛晗毛浩羽

重考查應用物理知識的能力和創(chuàng)新能力。在不加重學生,、教師,、教育行政部門的`負擔，在不影響學校的正常教學程序下,。利用周二周四兩天下午課外活動的時間,，由老師組織物理競賽小組的學生復習，以興趣引路,，形成合理的知識和能力體系,。

2、積極參與,，自學討論,，提高應用解題能力

自學討論，即以同學自學,，討論,、研究為主，教師僅提出要求,，提供材料對同學在自學中的疑難問題進行解答和點撥,。提高學生的智能，加強對尖子學生的培養(yǎng),。

在采用自學,、討論法時，教師必須做好以下幾方面的工作：①根據(jù)不同學生的情況,，給他們每人制定一個科學的學習計劃,，包括學習基礎知識,、綜合應用訓練、實驗訓練和賽前熱身訓練等幾個階段,。②選擇合適的教材和參考資料,。③檢查學生的學習情況，主要通過筆試和口試,，但不必計分,，以診斷為目的?？碱}一定要有廣泛性和診斷功能,，要檢查到所有的知識點，讓學生接觸各種風格類型的題目,，經(jīng)常出一些題目檢查學生在某一方面能力或方法是否已經(jīng)具備,。

3、開展物理實驗和小課題研究

實驗是物理學科的特色,，也是激發(fā)學生學習物理興趣的最有效方法,，有計劃地組織好一次次饒有興趣的物理課外實驗是物理教師必須注意的重點。綜合性實驗的方案設計和實踐,，既鍛煉學生運用物理知識解決問題的能力和實驗操作技能,，使他們嘗到“跳一跳”摘到“果子”的甜頭,，讓他們接觸一些在課堂內(nèi)未見過的儀器設備,，使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養(yǎng)實驗能力,。

在此基礎上,，在課外活動中引導學生進行小課題研究將有利于進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內(nèi)容的延伸,，也可以是物理知識在生活,、生產(chǎn)中的應用，要結(jié)合課題研究,，指導學生閱讀有關(guān)資料,，開拓思路，設計實驗方案,，寫出有一定質(zhì)量的小論文,。

物理工作計劃初二篇七

為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：

對于不同的學生,，我將采取因材施教,，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應新班級生活,，從而提高教學質(zhì)量,，提高學生成績。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的,，上課不認真聽講的,、開小差，趴在桌上睡覺的,，愛講話的……對于這類的同學,，我都即時采取制止，預防影響其他同學的積極性,，因此我也對癥下藥,，多關(guān)心，多提問,，讓他們知道老師并沒有放棄他們,，同時也把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，共同抓好物理基礎學科,。

1,。知識與技能方面：需要學習物理的概念、定律,、模型,、理論以及實驗技能等，認識物理學對社會的影響,。

2,。在過程與方法方面,，需要經(jīng)歷科學探究的過程，動手實踐,，學習科學方法,，體會科學思想，形成自主學習的能力。

3。在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領(lǐng)悟其中的意義，提高學習物理的興趣,，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神。

由于學生剛接觸電,、磁等方面的知識,，內(nèi)容抽象又是重點,，所以進一步加強一些物理概念和規(guī)律的基礎上,，積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，提高數(shù)學計算能力，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊,。

同時學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎知識和把握好重點,。強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。并有意識讓成績教好學生接觸高考題型，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力,。養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。

總之,，在教好學生的同時，不斷提升自己各方面的能力,。爭取將教學工作和自我發(fā)展推上一個新的臺階,。