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2023年初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-04 12:45:51
2023年初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)
時(shí)間:2023-01-04 12:45:51     小編:zdfb

時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1、指導(dǎo)思想:

貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,,狠抓基礎(chǔ)教育,,努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),。幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,,使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。

2,、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的,。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出,,所帶八(1),、(2)班學(xué)生差距較大,八(1)班學(xué)生活躍,;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言,。

3、教材分析:

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),,在知識選材上,,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,,既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,,又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),,力求生動(dòng)活潑,,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo),。在資料選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,,經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用,;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)本事,,初步的分析,、概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事;

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,僅有處于進(jìn)取狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,,理解所學(xué)的物理知識,,獲得相應(yīng)的本事,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學(xué)生的心理特征,,了解他們的知識、本事基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要注意因材施教,,針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科,有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇,!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,,對新生事物的接受能力比較強(qiáng),這給接受物理提供了個(gè)很好的前提,;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟,、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),,還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,,這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師,,既看到積極的一面也有消極的一面,,在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長避短,發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,,不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人,!

(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實(shí)際生活中做到簡單的應(yīng)用。

(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

(三)讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。

(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維,,對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答,。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,平均分?jǐn)?shù)不低于75分,,出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ),。

(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),,大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象,,我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力,。

(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會大大的提高,,會認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐,。教學(xué)中,鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,,適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法,。

(三)追求課堂的靈活性和多樣性,努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變,,應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,多媒體教學(xué),,讓更多知識進(jìn)入課堂教學(xué),,用新的理念武裝學(xué)生頭腦,讓他們學(xué)而不厭,!

(四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),,會讓教學(xué)事半功倍,更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

(五)開展各種課外活動(dòng),。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學(xué)的同時(shí),,也利用業(yè)余時(shí)間,,組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力,。

(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余,,學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識,,重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,,時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些的教學(xué)錄象,,吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

我所教的416班共有學(xué)生65人,,由于上學(xué)期才開始教這個(gè)班,,對他們的情況還不是太了解,只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估,,該班學(xué)生成績參差不齊,,尖子生少,學(xué)困生較多,,兩級分化較突出,。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,,解決問題的能力,加之,,八年級學(xué)生剛接觸物理,,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,,新起點(diǎn),,新觀念,難教難學(xué),,這就需要師生在本期倍加努力,,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,,在使用這套教材時(shí),,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),,加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),,不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),,以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,,引導(dǎo)思考,,活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,,促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開口。

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,,了解物體的尺度,,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2、過程和方法:

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,,有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

a,、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,,對大自然有親近,,熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,,解決物理問題的喜悅,。

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,,理解所學(xué)的物理知識,,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué),,跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會到物理的樂趣,,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊教材共五章分別是:1、聲現(xiàn)象,,2,、光現(xiàn)象,3,、透鏡及其應(yīng)用,,4、物態(tài)變化,,5,、電流和電路。具體章節(jié)又可分為:探究,、演示,、想想做做、想想議議,、sts,、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展,,更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。在學(xué)習(xí)方法上,,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢,,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),,開展教學(xué)研究活動(dòng),,特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),,樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,,從物理走向社會”,,留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實(shí)際問題的能力,對生活和社會有進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,,還要留意適應(yīng)新情況,,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,,體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn),;要注重緊跟時(shí)代步伐,掌握時(shí)代脈博,,懂得及時(shí)運(yùn)用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力,。單純地掌握課本知識,不是教學(xué)的最終目的,。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,,獲取新知,,使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),,聲是一種波,,頻率越高,音調(diào)越高,;振幅越大,,響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音,,同時(shí)也要有效地控制噪聲,。

(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括:光的直線傳播,、光的速度,、顏色;光的反射規(guī)律,;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線,、紫外線及其應(yīng)用。

(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用,。透鏡是照相機(jī),、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容,。照相機(jī),、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器,,學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解,。

(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí),應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念,,會正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度,。知道熔解、凝固現(xiàn)象,,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn),。知道液化、汽化現(xiàn)象,,知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與表面積,、溫度,、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象,。

(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心,,通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量,初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,,初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,通過家庭電路的學(xué)習(xí),,使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時(shí),,受到了安全用電的教育。

(1)認(rèn)真研究新教材,,根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容,,選擇教學(xué)方法,把“從生活走向物理,,從物理走向社會”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中,。

(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況,確定出優(yōu)生與待努力生的層次,,制定相應(yīng)的教育方案,。

(3)充分發(fā)揮課堂效率,做到突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng),使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性,。

初二物理教學(xué)工作計(jì)劃表 初二物理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五個(gè)單元的內(nèi)容,分別介紹機(jī)械運(yùn)動(dòng),、聲音,、光、物態(tài)變化,、密度五個(gè)方面的內(nèi)容,。教材改革以后,目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,,啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會息息相關(guān),,要使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際,。除了知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德,。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用,,尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系,,因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識點(diǎn),就是“科學(xué),、技術(shù),、社會”,目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,,理解物理并應(yīng)用物理,。而新教材不設(shè)習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求,。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識,,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象,。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

初二的學(xué)生上課紀(jì)律教好,但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng),,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,,回答問題不夠積極。且學(xué)生比較活躍,,對新教材比較能適應(yīng),,但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性??偟膩碇v,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

(一),、做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教參,,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,,認(rèn)真批改作業(yè),,鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解,。認(rèn)真做好備課,、上課、課后總結(jié)的工作,。

2、積極參加教研活動(dòng),吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,,多向他們提出問題,,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)閱讀下載,,多些了解新聞、新科技,,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),,嚴(yán)抓紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),,也多些實(shí)驗(yàn)演示,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,,多思考,,多觀察,多動(dòng)手,。

(二),、基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)不多,,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的.分析和理解當(dāng)中,。

2、將各知識點(diǎn)歸納,、總結(jié)和分析,,每講完一章書都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容,。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極參與課堂教學(xué),,提高教學(xué)效果,。

(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1,、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,,并先作實(shí)驗(yàn)演示,看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性,,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功,。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考,、和觀察等能力,。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊,看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,,從中發(fā)現(xiàn)問題,,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識。

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