作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇一

1,、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿,，知道睡覺時不能隨便玩玩具,。

2、樂意參加歌表演,，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺,。

1、小狗玩偶一個,，任何形象的玩偶幼兒人手一個,。

2、教學掛圖和幼兒用書,。

一,、以情景表演的方式，向幼兒提出問題,，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考,。

1,、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2,、提出問題,，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時候為什么不能玩玩具!

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導幼兒閱讀幼兒用書,，了解睡覺的正確姿勢,。

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的,。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

三,、游戲“寶寶睡覺了”。

1,、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺,。想一想,，寶寶怎么睡才更舒服。

2,、寶寶睡覺了,，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

通過直觀的現(xiàn)象,，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,，再進行對比，孩子的印象更深,，安全的意識也更濃,，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇二

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1,、認識日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法。

2,、了解關(guān)門的安全使用方法,。

教學資料：教學dvd

1.導入活動

(1)游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

①教師：小朋友,，請你找一找我們班級的門在哪里?

②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

(2)觀看dvd,，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為,。

①教師：大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

③教師：片中的小男孩在玩什么?你覺得這樣做對嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險?

(3)交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項,。

①教師：開關(guān)門的時候,，手放在門縫處會不會有危險?為什么?

②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對?這樣可能會發(fā)生什么危險?

2.概念學習

(1)觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時,，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的?來看一段動畫吧,。

(2)交流并學習安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門,，會發(fā)生什么危險?

②教師：開門時要注意什么?

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會撞到別人,。會摔傷。,。,。。,。。)

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時候還有那些安全要注意?(引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時提示,，如：不在門后玩耍等。)

3.教師小結(jié),。

4.教師：開關(guān)門動作輕,，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候,，一定要注意安全,，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人,。

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對于孩子來說,，安全教育很重要。在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高,，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,，課堂氣氛熱烈,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇三

1,、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2,、了解一些求救的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

1,、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2,、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動,，并準備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具。

一,、看圖講述

1,、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明,，引導幼兒說一說圖上還有誰,，陌生人在對明明說什么。

2,、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二、情景模擬

1,、教師借故離開教室,。

2、男校工扮演陌生人出場,?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人,，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具,。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人,；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),，陌生人離開,。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三,、討論求救方法

1,、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性,。

2,、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3,、教師出示第二,、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法,。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走,，使小孩再也不能回自己的家,，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走,。

本篇采用帶有典型性的情境活動,，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗,，進行認知活動,，體現(xiàn)了幼兒學習主動性，活動很成功,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇四

1,、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2,、斑馬線給人們帶來安全,。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

斑馬線的圖片,、事例1"2個

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問;1,、你知道這是什么嗎?

2,、它用來干什么的呢?

3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性,。

提問：1,、有了斑馬線會怎么樣呢?

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結(jié)以上所說的事,，進行反思,。

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認識了斑馬線,，明白了斑馬線對行人安全的重要,，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇五

滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具,，戶外活動時,，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么,？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”,。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào),，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱,，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做,，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生,。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學習,，自然習得,，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識,。

1. 知道玩滑梯的正確方法,，懂得在玩中要保護自己。

2. 有初步的安全意識,，感受和同伴一起游戲的快樂,。

：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己,。

有初步的安全意識,。

1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2. 玩滑梯視頻,。

3. 歌曲《滑滑梯》flash,。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗,。

“寶寶們到戶外活動的時候,，你最喜歡做什么？”（蕩秋千,、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的,？”

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險,，掌握玩滑梯的正確方法,，鞏固經(jīng)驗。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯,。

（1）“誰來告訴大家,，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全,？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ,，從臺階爬上去,，坐好后再往下滑。人多時要排好隊,，一個跟著一個不推不擠,。滑下來以后要趕緊離開滑梯,，排到隊伍的后面去,。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險,？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢,？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,，看到別人做危險動作要告訴老師,，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash,，并學唱歌曲,。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學學吧,?！?/p>

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢,？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂,。

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今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的,，還學了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的,。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩,，注意安全。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇六

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1.在故事情景和兒歌中了解信號燈,，斑馬線,，天橋等交通設(shè)施的功能。

2.能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

1.信號燈，斑馬線,，天橋圖片

2.在教師里布置道路場景,，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線,，信號燈,，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

一、出示圖片,，喚起幼兒已有的經(jīng)驗,。

教師提問：小朋友們,，這是什么?你在哪里看見過這些東西。

教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的,，它們可以幫助和保護人們安全通過,，叫做交通設(shè)施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能,。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,，他們想過馬路。

丫丫;爸爸,，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

教師總結(jié)：我們走在馬路上,，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則,。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸,、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規(guī)則,。

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的,，有的開的快,，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等,。了解信號燈,，斑馬線，天橋,，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇七

1、知道在河邊玩是十分危險的,，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里。

2,、加強幼兒的安全意識。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4,、提高幼兒思維的敏捷性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板

活動指導：

1、今天老師給小朋友講―個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。（附后）

2、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險,？

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。

小班教學計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學活動的反思,，讓孩子們了解故事的含義和理念,，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍,，不要不要將手或腳放在水中,，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護能力,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇八

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗模仿游戲的快樂

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈,、黃燈各一個，電視機,、dvd各一,。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看,？（想）

1、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2,、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時就很亂,，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅,、綠,、黃燈，小朋友想不想看,？（想）

4,、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢,，誰知道黃燈是告訴我們什么呀,？師引導說出黃燈的作用。

5,、 小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”,，師分別出示紅、綠,、黃燈,。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀,，真漂亮,，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌,？假裝找一找

6,、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴,，滴滴,，什么聲音啊,？我來找一找

（1,、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫,。它一會開到東,，一會開到西，可自由了,！忽然,，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎,？

（2,、）提問個別幼兒：

（1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

（2、） 如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

（3,、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊,？

7,、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8,、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧,？（好）

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念,，從小樹立安全意識,。活動開始,，先通過故事導課可激發(fā)幼兒興趣,，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停,，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路,，具有初步的保護意識等,，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情,?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機,，請問你到哪里去,？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名,，就請他上車,，游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,，我有突然出示一個“紅燈”的牌子,，“呀，這是什么呀,？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停,，紅燈停,！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候,?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十,、九,、八、……”等“十”到的時候,，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng),。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論,，“那我們的車會越來越多”,，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,，因勢利導,。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車,，走到路口因為沒有紅綠燈,，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下,，孩子們都知道了紅綠燈的重要性,，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車,，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等”,。接著,，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車,，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動室，順著一個方向開,，不追不搶,，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”,。應(yīng)該說,，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到,，上任何課,，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇九

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

故事“小貓被淹”、小貓教具,、磁力板

1,、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。(附后)

2,、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,， 自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里,，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十

1、知道冬天雨雪天時要注意的安全常識,。

2,、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難,。

知道冬天雨天的安全常識,。

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會出現(xiàn)的不安全事項,。

1,、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時候穿著雨鞋,，打著雨傘走在路上,，走著的時候摔跤了!

2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?

教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩,，有的企鵝摔倒在地上,，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結(jié)合自己,，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎龅降睦щy,，以及解決的方法。

1,、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

2,、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

教師小結(jié)：下雨天的時候，地面到處都是濕噠噠的,，而且行走在上面很滑,，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛,。

三,、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。

1,、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)

2,、教師：雨天騎車帶孩子的行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?

3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?

教師小結(jié)：在雨雪天的'時候,，行駛在路上會更加的不方便,，這時候我們要更注意交通安全。

四,、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方,。教師小結(jié)：下雨、下雪天,，路滑,，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動車后面不能動來動去,，否則會不安全;下雨,、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等,。

五,、游戲“應(yīng)該用什么”

教師：這里有雨鞋、布鞋,、雨傘,、雨衣的圖片，你們知道下雨,、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)

活動反思：

在這節(jié)課中,，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,，課堂氣氛熱烈,。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,，實際生活中卻不會操作,，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習，效果會更好!

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十一

1,、認識春游中的戶外安全提示標志,，了解安全標志的作用。

2,、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全,。

能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事,。

1,、《小兔去春游》ppt。

2,、各種戶外安全標志圖

一,、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷,，再次體驗春游時的愉快心情,。

提問：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

2,、你看到了什么最開心,？

小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去,，平平安安地回來，沒有人受傷,，真開心,！

二、欣賞《小兔去春游》ppt

（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶,、禁止翻越欄桿,、請勿喂食。

1,、引出故事：今天,，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰,？（小兔）,。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,，安安全全地回來呢,？

2,、第一段：小兔去春游，它上了旅游車,，看到車廂里有這樣的標志（系好安全帶）,，這是提醒大家要干什么？

3,、第二段：小兔來到動物園,，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄）,，這個標志是提醒我們什么事情？

4,、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀,，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的餅干給孔雀吃,，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志,，這個標志又告訴我們什么？

小結(jié)：小兔去春游的時候,，因為它看懂了安全標志,，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己,，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,，平平安安回來，小兔謝謝大家了,！

三,、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走,，音樂停,，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,，最快找到的孩子為勝,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十二

1、知道把珠子,、扣子,、硬幣等小物品，賽道耳朵,、鼻子,、嘴巴里會有危險。

2,、自己或者同伴有異物塞進口,、鼻子,、等處時，知道及時告訴大人,。

1,、多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

2,、各種小圓珠實物,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

(1)游戲《指五官》。

教師說：鼻子,、鼻子,、嘴巴(或眼睛、耳朵,、鼻子),。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,，捂著耳朵聽老師唱歌,，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,，具體感知一下五官的作用,。

二、講述故事《危險的小圓珠》,，引導幼兒感知異物入鼻的危險,。

(1)播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2) 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里,，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,，會很危險,。

三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害,。

(1)哪些東西不能放在耳朵,、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)進餐和吃水果的時候要注意什么?

(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(4)閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口,、鼻,、耳怎么辦?

(5) 小結(jié)：筆帽,、扣子、棋子,、發(fā)卡,、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵,、嘴巴,、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子,、拉鏈,，不玩被角、線頭,、棉花等,，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時,，要及時告訴老師。

通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少,。但是在此類教學活動中,，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性,。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十三

1、初步增強上下樓時的安全意識,。

2,、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3,、了解上下樓的正確方法,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

一,、導入情景導入，激發(fā)幼兒的興趣,。

導語：今天是小狗的生日,，我們小朋友要到小狗的家里做客,，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全,，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確,、安全的上下樓嗎?

二、展開

1,、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2,、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候,，不要害怕也不要著急,，靠右邊走，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3,、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓,，不擁擠，不搶先,，上下樓時要考右邊走,。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習上下樓,，到小狗家送禮物,。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三,、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節(jié)目,，小狗與小朋友告別。

2,、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣,。

我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高,。在日常幼兒園活動中,，還需多進行練習，并用故事,、兒歌加強孩子們的安全意識,，逐步掌握更多正確地日常習慣,，幫助孩子們學會正確處理問題的方法,。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十四

幼兒天生好動,，喜歡玩弄珠子、扣子,、棋子,、發(fā)卡、圖釘,、硬幣等小物品,，并會不經(jīng)意地往嘴里放，或塞入耳,、鼻中,，容易被異物傷害。這就需要我們對幼兒進行必要的教育和指導,，以防出現(xiàn)此類安全事故,。

1、知道把珠子,、扣子,、硬幣等小物品，塞到耳朵,、鼻子,、嘴巴里會有危險。

2,、自己或同伴有異物塞進口,、鼻等處時，知道及時告訴大人,。

1.多媒體教學資源《危險的小圓珠》,。

：

(1)、游戲《指五官》,。

教師說：鼻子,、鼻子、嘴巴(或眼睛,、耳朵,、鼻子)。

請幼兒依次指：嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,。

(2),、教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔,、閉著嘴巴呼吸,，具體感知一下五官的作用。

2,、講述故事《危險的小圓珠》,，引導幼兒感知異物入鼻的危險。

(1),、閱讀幼兒用書第40—41頁,，或播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2),、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里,，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,，會很危險,。

3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避免傷害,。

(1),、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,，為什么?

(2),、進餐和吃水果的時候要注意什么?

(3)、入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(4),、閱讀幼兒用書第42—43頁：簡單了解有異物進入口,、鼻、耳怎么辦?

(5),、小結(jié)：筆帽,、扣子、棋子,、發(fā)卡,、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵,、嘴巴,、鼻子里塞;進餐、吃水果的時候不大聲說笑,，不然小飯粒等容易進入氣管;早上入園樂意接受晨檢,，不帶小物品入園;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,，不玩被角,、線頭,、棉花等，有異物進入口,、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時，也要及時告訴老師,。

1、提醒家長早上送幼兒入園前做好檢查,，避免幼兒攜帶小物品入園,。

2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針,、發(fā)卡等,，口袋里是否有筆帽、扣子,、圖釘?shù)刃∥锲贰?/p>

3,、外出游玩時告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上,，防止小昆蟲爬入耳朵,。

通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴——用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，進行熱烈的討論，取得了很好的效果,，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育。

幼兒園小班安全活動教案及反思 幼兒園小班安全活動教案《陌生人》篇十五

1,、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2,、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

掌握一些和陌生人相處的方法,。

1,、有關(guān)的圖片四張。

2,、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。

3,、玩具,、果凍、巧克力,。

一,、導入部分

講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙,，你做得對,！不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢,？"

二,、展開部分

1、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對,？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情,？

2、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救。

3,、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛,、我請你吃果凍,。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說,？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友,，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家，跟我走吧,。"教師提醒：（1）你認識她嗎,？（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話,？（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走。

4,、選擇游戲（每題分a,、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）陌生人就是壞人嗎,？

a,、陌生人就是壞人。

b,、陌生人不一定是壞人,。

能不能跟陌生人走？

a,、能去公園和游樂場,。

b、不能去任何地方,。

有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a、可以和她去,。

b,、必須先告訴爸爸媽媽。

有個不認識的叔叔給你東西吃：

a,、巧克力,、果凍不能吃，飲料可以喝,。

b,、什么都不能吃,。

下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a,、先說謝謝再上車,。

b、不能上車,。

陌生人問你的名字,、家里有誰、能不能告訴他,？

a,、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰,。

b,、什么都不能告訴他。

三,、結(jié)束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

在活動中,，幼兒知道遇到陌生人時,，可以求救老師、家長,。有的幼兒還知道大聲喊叫,。在超市里還知道廣播、打電話等,。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法,。