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八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇一

七班,、八班的學(xué)生,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行,。

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強。

3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。

5、積累較少,，閱讀面不廣。

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo)：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的`語文素養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

8,、對學(xué)生進行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。

9,、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育。

10,、實行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11,、實行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

13、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

17,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。18,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

20,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

主要措施：

１、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

２,、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

３,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。

1,、進一步增進對語文課的認(rèn)識,。

說明：“工具論”認(rèn)為語文是人們最重要的交際工具，是“學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”,。語文課的任務(wù)就是進行語言知識教學(xué),，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，課文只是例子,?！叭宋恼摗闭J(rèn)為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具,，它是人們思想,、情意、社會文化的負(fù)載工具,，人文性才是語文的本質(zhì)屬性,，語文課的任務(wù)主要是通過語言的學(xué)習(xí)、感悟,，培養(yǎng)情感,，陶冶審美情操,，弘揚中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個精神的底子”,。

“素養(yǎng)論”認(rèn)為語文不僅有工具性,，也有人文性、實踐性,、綜合性,，主張“文道統(tǒng)一”，文中有道,，道中有文,，相輔相成，互相促進,。在教學(xué)上,，要“帶學(xué)生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清楚,，從而進入文章的思想內(nèi)容,，再從思想內(nèi)容里走出來，進一步理解語言文字是怎樣運用的,。語文課的任務(wù),，是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！罢Z感論”認(rèn)為培養(yǎng)語感是語文教學(xué)的首要任務(wù),。但究竟什么是語感，語感有哪些特征,，語感與語文能力,、語文知識是什么關(guān)系，以及怎樣培養(yǎng)語感等,，目前還停留在研究,、探索階段。

2,、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強自主、合作,、探究意識,，增強學(xué)習(xí)的主動性。

4,、加強課堂常規(guī)建設(shè),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

冬去春來,新的一個學(xué)期又開始了,為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃,。

一,、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。舉行二次書寫比賽,。

二,、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴(yán)肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想,、習(xí)慣等方面促,，多啟迪，多給學(xué)生思考的時間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口,、手、腦動起來的習(xí)慣,。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四,、制定各單元目標(biāo)，合理安排課時課量,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué),，積極推進“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究,。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng),、學(xué)習(xí)方式變革,、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例,、經(jīng)驗的分享,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、具體措施

（一）深化理論學(xué)習(xí),，理念入腦

1.精讀學(xué)校工作計劃,、教學(xué)計劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,。

（1）小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動,，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等,。

（2）用課標(biāo)理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。

（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1,、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析要透,，目標(biāo)制定要準(zhǔn),，重難點要突破。

3 ,、上課：落實課堂百分百,，既：差異教學(xué)有體現(xiàn)，合作教學(xué)有實效,，運用新技術(shù)提高反饋效率,。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。既：分層精留作業(yè),、精批作業(yè)，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進行交流,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

( 三 ) 深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實效。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念,，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異,，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間

和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

（2）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的`渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。

三、本學(xué)期需要完成的幾項工作

1,、各年級制定本年級特色訓(xùn)練項目（詞語積累,，古詩晉級，文學(xué)常識等）

2,、關(guān)注學(xué)困生,，制定學(xué)困生幫扶計劃。

四,、各月工作安排

九月:1,、制定計劃

2、確定課題及分工

十月：1,、教研組研磨教材,，推選出一節(jié)展示課

2、年級特色訓(xùn)練項目

十一月：1,、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測

2,、理論學(xué)習(xí)，微課研究

十二月：1,、學(xué)困生階段性總結(jié),，做到期末有提升。

2,、作業(yè)檢查,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇三

新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作，我制定了個人教學(xué)工作計劃如下：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。及時更新教育觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本,，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),，在質(zhì)疑中思考，在思考中創(chuàng)新,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的語文素養(yǎng),，提高聽說讀寫的能力，并培養(yǎng)出一批尖子,，以開展一對一,，一對紅的活動，形成良好學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的`科學(xué)態(tài)度,。

1、提升素質(zhì),，積極備課,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,，學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效率,，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

2、課堂教學(xué),，深入探討,。

在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

3、延伸拓展,，培養(yǎng)語感,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行拓展和延伸，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，在讀書中增長知識,，開拓視野，陶冶情操,，讓語文的外延與生活的外延相等,，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外,。

4,、教學(xué)研究，持之以恒,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于新課標(biāo)理論，進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

20xx年xx月

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇四

一,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界,。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有３２篇課文。 教材最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有３００個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,，在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

１,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

２、認(rèn)識４００個字,，會寫３００個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

３,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

４,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

５、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

７,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

８,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。 １０、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

１１、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題

１,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

２、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的`方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。

３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

４,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

５,、開展豐富多彩的語文實踐活動：

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

四,、教學(xué)課時安排

第一單元１５～１７課時 第五單元１５～１８課時

第二單元１３～１５課時 第六單元１４～１６課時

第三單元１５～１８課時 第七單元１2～１5課時

第四單元１3～１5課時 第八單元１５～１８課時

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇五

本學(xué)期,，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)實效,，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略,，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體,，落實《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,。各科組長、年級教研組長要本著務(wù)本,、求實,、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo),，有計劃,，重過程，有收獲,。

1,、加強教研組建設(shè)，打造校本教研文化,。制定教研制度,，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用,。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理，有效落實教學(xué)目標(biāo)。

3,、拓寬聽課渠道,，以集體備課、聽課和評課為教研重心,，營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍,。

4、以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機,，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動,，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強習(xí)作教學(xué)的研究,。

5,、市級課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動相融合,，深化教學(xué)改革,。工作中要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

1,、制定教研制度,，明確崗位職責(zé)

出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假,。

聽課,、評課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長18節(jié)以上,。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實際次數(shù)為主,。科組長或年級教研組長要求做到每課必評,，每評必有實效,。

科組長職責(zé)：制定并落實教研活動計劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況,。

副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級聽課登記,、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查,。

年級教研組長職責(zé)：按計劃組織年級組教師開展集體備課,、聽課、評課等教研活動,。及時收集,、整理年級組的教研材料，更新年級組博客,。

2,、教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的.方式進行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本,。

3,、確定每月教研主題，扎實開展校本教研

九月：習(xí)作研討,。

十月：語文優(yōu)質(zhì)課課型研討

十一月：課題研討

十二月：匯報學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流

一月：復(fù)習(xí)課程研討

4、組織形式多樣的公開課,，切實加強集體備課,、評課的研討活動。

九月校級習(xí)作教學(xué)展示活動安排

上課時間

節(jié)次

執(zhí)教教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點

9月21日

（星期二）

下午第一節(jié)

x

編寫童話故事

五年級

二樓電教室

9月22日

（星期三）

下午第一節(jié)

x

我喜歡他

二年級

二樓電教室

9月23日

（星期四）

下午第一節(jié)

x

夸夸同學(xué)的閃光點

四年級

二樓電教室

9月24日

（星期五）

下午第一節(jié)

x

玩得真高興

三年級

二樓電教室

十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽

十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前,，具體時間另定）

序號

執(zhí)教教師

指導(dǎo)教師

執(zhí)教課例

集體備課組

地點

xx

xx

《樹葉》

一年級組

二樓電教室

xx

xx

《蒲公英的夢》

四年級組

二樓電教室

3

xx

xx

《我真希望》

二年級組

二樓電教室

4

xx

xx

《倔強的小紅軍》

四年級組

二樓電教室

5

xx

xx

《一封奇怪的信》

二年級組

二樓電教室

6

xx

xx

《錫林郭勒大草原》

三年級組

二樓電教室

7

xx

xx

《共同的家》

一年級組

二樓電教室

8

xx

xx

《一個小山村的故事》

三年級組

二樓電教室

5,、組織各年段學(xué)生進行習(xí)作比賽。

十二月學(xué)生比賽安排表

時間

年級

比賽內(nèi)容

地點

備注

12月8日下午第三節(jié)

二年級

看圖寫話

二樓英語活動室

每班派選三名學(xué)生參加,，下午第三節(jié)課前來到指定地點,。

三年級

半命題作文

二樓閱覽室

四年級

二樓電教室

五年級

讀后感

二樓電教室

六年級

另外安排

6、組織教師外出學(xué)習(xí),，提高教學(xué)專業(yè)水平,。

xx年11月18、19,、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動

xx年12月16,、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇六

入學(xué)教育包括四幅圖畫,，分別以歡迎新同學(xué)學(xué)習(xí)語文很快樂和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受學(xué)習(xí)生活的樂趣,，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，并初步了解讀書寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆的方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。這幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料，教學(xué)時,，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,，講述圖意，把觀察畫面與參觀學(xué)校,、講述感受結(jié)合起來,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)。對讀書寫字姿勢的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練,。在今后的長期的教學(xué)活動中，一直都要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1,、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受老師的親切,、同學(xué)的友愛、學(xué)習(xí)語文的快樂,。

2,、依據(jù)畫面內(nèi)容，對學(xué)生進行尊敬老師,、熱愛學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3,、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。教學(xué)重點：使學(xué)生感受學(xué)習(xí)生活的樂趣,，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

：是學(xué)生掌握正確書寫的執(zhí)筆的方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

兩課時。

教學(xué)內(nèi)容：漢語拼音共包括13課拼音課和四個復(fù)習(xí),。漢語拼音部分共13課,，主要包括24個韻母和四聲、23個聲母,、16個整體認(rèn)讀音節(jié)以及常用209個音節(jié)的學(xué)習(xí),。教材配有意境優(yōu)美的情境圖，并隨圖出現(xiàn)相應(yīng)的短語,、句子和兒歌,，其中包括要求學(xué)生認(rèn)讀的70個常用字。

教學(xué)要求：

1,、掌握6個單韻母,，9個復(fù)韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母,。能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形,，熟練地按規(guī)定書寫,，并達到背誦、默寫程度,。

2,、學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地讀出它們帶調(diào)的音,，熟練地按規(guī)定書寫，并達到背誦,、默寫程度,。

3、學(xué)會23個聲母,，能準(zhǔn)確地讀音認(rèn)形,，熟練地按規(guī)定書寫，并能達到背誦,、默寫程度,。

4、認(rèn)識聲調(diào)符號,，學(xué)會四聲和輕聲,。

5、學(xué)會兩拼和三拼連讀的拼音方法,。反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié),。

6、掌握上兩點省寫規(guī)則,。

7,、認(rèn)識70個生字，正確讀詞,，會讀兒歌,。

教學(xué)重點：掌握拼音字母的音、形,，能正確書寫,。

教學(xué)難點：掌握音節(jié)的拼讀方法及整體認(rèn)讀音節(jié)。

課時安排：三十四課時,。

第一組教材分析

教學(xué)內(nèi)容：識字（一）包括四課歸類識字,、一個《語文園地一》和口語交際《有趣的游戲》。

教學(xué)要求：

1,、認(rèn)識52個生字,，會寫14個生字，能正確地掌握它們的音,、形,、義,。

2、認(rèn)識5種筆畫,，14個偏旁,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

4,、認(rèn)識反義詞，看圖連詞,，讀句說句,，認(rèn)讀姓氏和背誦古詩。

5,、能觀察游戲的過程,，把自己做過的游戲說出來，互相交流,。

教學(xué)重點：認(rèn)字寫字,，流利地口述游戲的過程。教學(xué)難點：認(rèn)記帶新偏旁的生字,，辨認(rèn)相近的字,。

德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，學(xué)做尊敬長輩,、熱愛勞動的好孩子,。

美育目的：激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣，在學(xué)習(xí)中得到美的享受,。

教學(xué)措施：在識字教學(xué)中,，教師要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力,，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，可以讓學(xué)生自己想辦法識記漢字。要鼓勵學(xué)生主動識字,、自主識字,，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中識字,，讓生活成為識字的大舞臺,，利用學(xué)生生活中的有利條件，形成對識字的濃厚興趣,。對于不易掌握的漢字,，教師要創(chuàng)造各種途徑,，多種方式，增加漢字與學(xué)生見面的機會,，加強漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固,，使學(xué)生最后得以掌握。

教學(xué)時間：十三課時

教學(xué)內(nèi)容：課文（一）包括五篇課文：《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《爺爺和小樹》,，一個《語文園地二》和一個口語交際《我們的畫》,。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識56個生字,，會寫19個生字,，能正確地掌握它們的音、形,、義,。

2,、認(rèn)識7種筆畫,，認(rèn)識18個偏旁，了解幾種意思相反的詞,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得《畫》講的是一幅山水畫,。

4,、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征,，感受各個季節(jié)的美麗,。

5、理解課文內(nèi)容,，知道江南是美麗,、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情,。

6、理解課文內(nèi)容,，知道農(nóng)村有許多漂亮新房,，但最漂亮的是小學(xué)堂。

7,、理解課文內(nèi)容,，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它,。

8,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

9、能分辨字音,、比較形近字,、字的偏旁歸類讀句說句和背誦古詩。

10,、口語交際中,，能說出自己畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

教學(xué)重點：掌握19個生字,，理解課文內(nèi)容,。

教學(xué)難點：了解詩句和畫的關(guān)系，理解課文內(nèi)容,。

德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情。懂得樹木是人類的朋友,，人人都要愛護它,。

美育目的：感受四季的美麗。

教學(xué)措施：在課文教學(xué)中,，教師要牢牢抓住低年級識字這個重點,，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫字指導(dǎo),。要做好朗讀指導(dǎo),，要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分相信學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。要尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維,。

教學(xué)時間：十五課時,。

美育目標(biāo)：通過拼圖，培養(yǎng)學(xué)生審美觀,，辨析什么是美,。

教學(xué)措施：教學(xué)本組課文，要憑借看圖,、動手,、多讀,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫，認(rèn)識生字,。并發(fā)現(xiàn)小竅門,，巧記住生字。把看與讀結(jié)合起來,，加深記憶,，學(xué)生親自動手，拼出美的圖畫,，并結(jié)合圖說話,，評價作品。

教學(xué)時間：九課時

教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇課文,，語文園地五和一個口語交際,。其中《我多想去看看》、《平平搭積木》是詩歌,，《雨點兒》是一篇科學(xué)童話,，《自己去吧》、《一次比一次有進步》是童話故事,。

教學(xué)要求：

1,、能認(rèn)識60個生字,，會寫18個生字,，認(rèn)識4個偏旁和一個筆畫。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系,。

4,、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征,。

5,、能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內(nèi)容,。

6,、幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚,，然后評一評誰的辦法好,，誰說得好,。

7、初步了解要勇敢地鍛煉自己,，不能事事都依賴別人的道理,。

教學(xué)重點：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛北京,，熱愛祖國的'思想感情。

2,、字和練習(xí)朗讀,，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理,。

教學(xué)難點：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)生活的本領(lǐng),。

德育目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

2,、養(yǎng)學(xué)生從小要樹立自己的思想。

美育目標(biāo)：能認(rèn)清做什么事情是對的,，什么行為是美的,。

教學(xué)措施：本組課文都是含有深刻的道理，讓學(xué)生多讀和多說,，并能領(lǐng)悟到其中的道理,。上課可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，通過分角色朗讀和比賽朗讀調(diào)動學(xué)生的積極性,，對于童話課文也可以采用編排課本劇的形式學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生的表達能力。

教學(xué)課時：十六課時

教學(xué)內(nèi)容：本組教材包括五篇朗讀課文,，一個語文園地六和一篇口語交際,。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》,、《小熊住山洞》是童話,，《雪地里的小畫家》上篇韻文?！缎⊥眠\南瓜》是口語交際,。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識57個生字,，會寫16個生字,，認(rèn)識7個偏旁。

2、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、道花生在地下結(jié)果這一特性,，激勵學(xué)生觀察植物的興趣,。

4、理解課文內(nèi)容,，知道小雞,、小鴨、小狗,、小馬這四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點,。

5、理解課文內(nèi)容,，知道小云借生日給媽媽的原因,。

6、理解課文內(nèi)容,，了解雪與云之間的變化過程,。

7、理解課文內(nèi)容,，懂得愛護樹木,、保護環(huán)境是一種美德。

8,、動腦筋想出小兔運大南瓜回家的辦法,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

9,、積極參加與討論,，能把自己想到的辦法說清楚,，并能對別人說的辦法進行評論,。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識生字和練習(xí)朗讀,、背誦課文,。理解課文的道理。

2,、說出小兔運南瓜的辦法,，知道什么辦法好，好在哪里,。

教學(xué)難點：能正確理解課文包含的深刻道理,。

德育目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生要孝敬父母。

2,、懂得愛護樹木,、保護環(huán)境是美德。

美育目標(biāo)：知道什么行為是美的,。

教學(xué)措施：這組課文都是童話故事,，可以采用聽錄音的教學(xué)，或者看多媒體,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，從而促進學(xué)生喜歡故事，喜歡課文,，并用多種方式朗讀課文,，可以用小組比賽，可以用男生和女生比賽的方式朗讀,，對于有多種角色可以才采用分角色朗讀方式,，提高朗讀能力。

教學(xué)課時：十四課時

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇七

以課堂教學(xué),、教研組建設(shè)為突破口,，加強品牌打造與特色建設(shè)的整合、常規(guī)教研與課題科研的整合,，學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)生活動的整合,，促進教師課程理念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生個性發(fā)展,、全面發(fā)展,；促進教師主動前進。

1．積極而深入地學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育教學(xué)理念,，優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì),。

2．強化常規(guī)管理,，保證教學(xué)工作規(guī)范運行。

3．以課題研究,，帶動我校教研活動,，推動課題研究成果在語文學(xué)科中的滲透。

4．加強檢查和指導(dǎo),，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

5．豐富學(xué)生課外活動，努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

6．以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動為契機,，激發(fā)廣大小語教師參與教學(xué)研究的熱情,。

（一）六認(rèn)真工作促績效

1．明確“六認(rèn)真”細(xì)則，以“學(xué)生本位”為出發(fā)點思考教師的教學(xué)行為,。

開學(xué)初,，在語文大教研組會議上反饋上個學(xué)期六認(rèn)真中出現(xiàn)的問題及不足，進一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，繼續(xù)以教研組為單位,，深入學(xué)習(xí)校教學(xué)“六認(rèn)真”實施細(xì)則，讓教學(xué)六認(rèn)真工作規(guī)范成為每個教師不可逾越的底線,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,。

備課及反思：

在備課中，要求老師在加強教學(xué)核心問題,、前置性作業(yè),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的同時，要進一步強化版塊式的備課模式,，環(huán)節(jié)清晰明了,。在結(jié)合校課題研究的同時，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，備課時從學(xué)生出發(fā),，以學(xué)生本位為著力點綜合考慮教學(xué)的設(shè)計及整冊書的課程安排。在扎實有效的基礎(chǔ)上努力做到創(chuàng)新,。

上課結(jié)束后能有針對性地對自己的教學(xué)行為進行回顧和分析,，自己提出改進措施，或作為課題研究難點放在課題組中研究討論,。

作業(yè)：

老師們要精心布置作業(yè),，備課組集體備課過程中確定學(xué)生作業(yè)范圍為一個研討項目，要由過程性的記錄過程,。集體討論設(shè)計作業(yè),，對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求，作業(yè)形式要多樣,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力,。認(rèn)真及時批改作業(yè),，批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因,。

期中、期末進行班級優(yōu)秀作業(yè)的`評比并上傳相關(guān)圖文資料,。

學(xué)困生的輔導(dǎo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)困生的輔導(dǎo),。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補差工作,。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,，檔案范圍拓寬至二到六年級。學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)及時向家長匯報,，以家?；ブ男问焦餐瑓f(xié)助學(xué)生成長。本學(xué)期將著力關(guān)注六年級以及各年級學(xué)習(xí)能力明顯低于年級平均水平的班級的學(xué)困生,，從側(cè)面輔助老師們做好輔導(dǎo)工作,。

2.豐富檢查模式，使常規(guī)工作細(xì)致化,。

（1）備課組內(nèi)的自查和互查

備課組長每月組織組內(nèi)的自查和互查,，并及時上傳月報表。重點關(guān)注組內(nèi)薄弱教師和薄弱班級的問題,，并及時提出整改建議,，以起到相互督促，共同進步的作用,。組長每月組內(nèi)聽課不少于2節(jié),。

面對上級評估標(biāo)準(zhǔn)對合格率、平均分的要求,，一是各年級組,、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量，促進年級組教師,、不同學(xué)科的均衡發(fā)展,；二每位教師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況，落實切實有效的措施,，力爭使班級學(xué)生合格率,、優(yōu)秀率、平均分都有所提高,，從而使全年級,、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

（二）教師培養(yǎng)有成效

1．拓展教師教育教學(xué)視野,，拓寬資源共享面,。

為促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)邀請專家進行來校指導(dǎo),、講座,，邀請教研員到校聽課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩,、學(xué)習(xí),、參觀活動,，并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄,。外出參加培訓(xùn)的教師,，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會撰寫成文，以講座形式與同學(xué)科教師交流,，以實現(xiàn)資源共享,。

2．分層培養(yǎng)，注重內(nèi)涵發(fā)展增強綜合實力,。

（1）繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度,。

繼續(xù)實行六認(rèn)真免檢制度，調(diào)動教師工作的自主性與創(chuàng)造性,，增強其工作責(zé)任心,、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學(xué),，從而科學(xué)有效地實施教學(xué)管理,，提高領(lǐng)導(dǎo)管理效能。重新審定接受免檢的人員,，增加免檢人數(shù),。

（2）加強青年教師培養(yǎng)力度。

通過一系列的學(xué)習(xí),、研究,、競賽、啟智論壇等活動,，不斷錘煉青年教師的教學(xué)技能,，提高業(yè)務(wù)水平。有目標(biāo)性地培養(yǎng)具有靈氣,，富有朝氣,，工作積極的青年教師，通過多聽隨堂課,，多作指導(dǎo)交流,，提供師徒結(jié)對等形式，促使青年教師更快地脫穎而出,。對語文見習(xí)教師布置兩項基本作業(yè)：練粉筆字,，有感情地朗讀文章一篇。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境,。

本學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)校骨干教師的申報,、考核工作，重視骨干教師梯度建設(shè),。增強骨干教師的示范輻射作用,，除上示范課外,，鼓勵骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗傳授給更多青年教師,，用自己的教育思想引領(lǐng)全體語文教師,。

3．開展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長,。

全員參與：每月進行一次學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，培訓(xùn)要有具體的計劃：

以備課為單位，呈現(xiàn)詞語專項訓(xùn)練,、綜合試卷訓(xùn)練及薄弱項訓(xùn)練,。本著從老師的需求出發(fā)，增加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的實用性及有效性,，為七月的素養(yǎng)考試做準(zhǔn)備,。每位教師5月進行試卷的命題競賽，要求20%原創(chuàng),。

4．加強教學(xué)交流活動,，為教師的成長搭建廣闊的舞臺。

（1）推動教師專業(yè)成長,。

進一步增強學(xué)習(xí)意識,，倡導(dǎo)多閱讀名著、時文,、美文,、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，提高解讀,、把握、處理教材的能力,；通過校級及以上培訓(xùn),，提升教師書法寫字專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動為契機,，激發(fā)廣大教師參與教學(xué)研究的熱情。做好發(fā)動組織工作,，動員所有小語教師反復(fù)打磨好一節(jié)課,，能深入研讀教材，準(zhǔn)確研究學(xué)情,，突顯學(xué)科教學(xué)本質(zhì)與規(guī)律,，恰當(dāng)體現(xiàn)師生雙主體地位，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)作適度,、深度融合,。重在以活動為契機,，推動教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn),、推廣草根經(jīng)驗,，促進教與學(xué)方式的變革。本次曬課曬教師教學(xué)思想,、曬教學(xué)理念,、曬教學(xué)手段、曬教學(xué)能力,、曬教學(xué)效果,，展示教師自我風(fēng)采，展示我校的教學(xué)特色,。

（2）教研組展示活動（低,、中、高三組）

期初開教科研組長會議,，每個教科研組制定展示主題及形式,。分別利用三、四,、五三個月進行展示,，全體語文老師共同參與聽課評課。開展活動：一課循環(huán)式,。教科研組內(nèi)選取一位老師先上課,，上完后本組成員就這一課提出意見和建議，第二位老師稍加整理后再上,，對比兩次課堂效果,，請其余組老師評課。

（三）學(xué)生活動顯特效

1．突出閱讀項目,，修筑內(nèi)涵,，彰顯特色。

繼續(xù)進行圖書漂流活動,，教師做好漂流書導(dǎo)讀單的設(shè)計,。在讀課外書的同時自主完成課外閱讀表（摘抄好詞佳句，寫下閱讀體會）,，小組合作完成閱讀導(dǎo)學(xué)單,。三四年級每學(xué)期的小作文中寫一篇讀后感，五六年級每學(xué)期的小作文中寫兩篇讀后感,。

利用好朱棣文小學(xué)《課外閱讀手冊》要求每兩周上一節(jié)課,，期末上交一份教案和課件。（20xx年5月實驗學(xué)校二、三,、四,、五年級學(xué)生進行半小時網(wǎng)上“奪星爭章”活動）

進一步加強班級圖書角的建設(shè)

建立班級“每周一誦”板塊，通過每周的抽測,，督促學(xué)生背誦經(jīng)典詩文,，深厚文學(xué)底蘊。貼在后面軟板上,，新苗文學(xué)社日漸成熟,，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力,。（楊麗君,、王立曉）

每月進行習(xí)作發(fā)表的征集，有主題式的文稿征集,，最后裝訂成冊,。

組織學(xué)生積極向各類報刊雜志投稿。

2．開展各類活動,，針對不同層次的學(xué)生全面提高語文素質(zhì),。

本學(xué)期，繼續(xù)開展語文學(xué)科學(xué)生活動,，突出學(xué)生的個性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展示學(xué)生的各方面的才華,。尤其關(guān)注二年級鉛筆字的練習(xí),，爭取在市級比賽中獲得良好成績。設(shè)想在前半學(xué)期進行一年級識字比賽（看著二類字注拼音）,、二年級鉛筆字比賽（市級規(guī)定）,、三年級課文朗讀比賽（一篇統(tǒng)一準(zhǔn)備，一篇現(xiàn)場抽）,、四年級讀書發(fā)布會（每班派一組代表,，自制ppt上臺匯報讀書情況）五年級現(xiàn)場作文賽、六年級課外閱讀比賽,。學(xué)期末進行語文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽,。一二年級詞語拼寫賽（看拼音寫詞語），三四年級課文填空賽（按課文內(nèi)容填空）,，五六年級閱讀理解賽（課內(nèi)外閱讀理解）,，在比賽的同時配合期末復(fù)習(xí)，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇八

寒假轉(zhuǎn)眼已過,，新的學(xué)期又拉開了序幕，本學(xué)期我依然任高一（7）（8）班語文教師,，同學(xué)們進入高中已經(jīng)一學(xué)期,，雖然還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，有了很大進步,。以更好地進行下學(xué)期的工作,，特作工作計劃如下：

高一（7）（8）班是兩個普通班，同學(xué)們踏入高中已經(jīng)一個學(xué)期,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進步,，語文學(xué)習(xí)的主動性、積極性有了明顯提高,。但是還有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多,，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄,、語言平淡。

1,、立足教材,，以"本"為本。

針對我校學(xué)生的實際情況,，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的'必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主,，運用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持寫周記,，利用周記進行練筆,、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫,，然后對照原文,，比較優(yōu)劣，找出差距,。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書寫,、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。 3,、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌,，讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你、平等的課堂氛圍,、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力,。但有時我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實現(xiàn)她的太多價值,。

1,、備課。

認(rèn)真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點,、易混易錯點、可考點與必考點,；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引,、博觀約?。辉谏钊胙芯拷滩?、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案。

2,、上課,。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、輔導(dǎo),。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固,。

4,、作業(yè)。

認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5,、聽課,。

堅持聽課，注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

6、學(xué)習(xí),。

注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇九

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本班共有學(xué)生64人，上學(xué)期語文期考平均分84,。23分,，及格率98。44%,，優(yōu)秀率59,。38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫認(rèn)真,，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè),，并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上怕苦怕累,，敷衍塞責(zé)，懶惰成性,，家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法,，不斷的轉(zhuǎn)化他們,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從上學(xué)期的考試成績來看,，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好，靈活運用知識能力也欠佳,。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點,。

1、在語文的學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語,、精彩字段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習(xí)作的信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1,、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式,，加強以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固,。

2、重視朗讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣,，再現(xiàn)生活的能力。

1,、認(rèn)真研讀新課標(biāo),，體會新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步,。

2,、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的'教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計。多聽優(yōu)秀教師的課,，彌補不足之處,。

3、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗,，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，挖掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)他們獨立,、自主地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況,，運用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀,、多思,、多寫，擴大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。

6、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力,。

1、建立“學(xué)優(yōu)生”,、“學(xué)困生”檔案,，檔案目標(biāo)齊全,，記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2,、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，重點做好“學(xué)困生”的思想工作,，多與后進學(xué)生談心，多做情感交流,，了解他們的內(nèi)心世界,，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點,，因人制宜。給他們配定“小老師”,，多多幫助他們,。充分利用課后時間進行輔導(dǎo)，根據(jù)不同對象,，采用不同方式,，不同內(nèi)容，做到因人而異,。

4,、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批,、面改,、全批全改、及時反饋,。

5,、要關(guān)注“三生”的平時考核，給學(xué)困生多創(chuàng)造機會,，如課堂提問,、小測驗、平時檢查等,，讓他們品嘗成功,，樹立信心。

6,、單元測試質(zhì)量監(jiān)測,，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進行仔細(xì)分析,，查不足之處,，判定改進措施。

7,、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，把成績搞上去,。

8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，誨人不倦,，時刻讓自己有耐心。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十

為了在新學(xué)期取得更大成績,，給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，以“精雕課例、集體研討,、探索模式”為主題,，根據(jù)教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造文源學(xué)校語文品牌,。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

我們要總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真,。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué),。4—6年級以新課堂為主線,，探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達能力,。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課,、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確,；上課要認(rèn)真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充，制定電子教案,。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（5）每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動

3,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

1,、四五六年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點評，教師評價等級）

3）,、每周一篇周記或者學(xué)生日記,。（有老師檢查記錄）

2、二,、三年級檢查：

1）、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點評，教師評價等級）

3）,、生字抄寫,。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）,、語文練習(xí)冊（全批全改）

2）,、生字抄寫。批全改）

三月

1,、集體備課,。

2、研討課安排

3,、教學(xué)常規(guī)檢查

四月

1,、繼續(xù)開展教學(xué)探討，安排探討課的開展,。

2,、2、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1,、評選優(yōu)秀教師2名

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、語文活動

4,、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

六月

1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3,、組織1——6年級期末測試,。

4、教研組工作總結(jié),。

5,、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例,。

6,、復(fù)習(xí)課展示。進行全面復(fù)習(xí),。

7,、期末復(fù)習(xí)考試。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十一

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)語文教研活動以促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,、改進課堂教學(xué)方式,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè),、促進教師專業(yè)發(fā)展等為重點,，不斷推進小學(xué)語文集體備課，高度重視小學(xué)課外閱讀的推進,，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù),，切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展,。

教研重點：

一,、以核心素養(yǎng)研究為抓手，深化課堂教學(xué)研究

課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,，也是學(xué)生,、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,，擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,，進一步改進課堂教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以核心素養(yǎng)研究為抓手,，引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章，厘清核心素養(yǎng)的概念,，明確語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容及學(xué)科教學(xué)的深度與廣度,，探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,，逐步梳理小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展序列,，改進學(xué)科教與學(xué)的評價方式，提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性,、實效性與趣味性,。

1.深化核心素養(yǎng)研討。本學(xué)期,，繼續(xù)深入進行“研制合宜教學(xué)內(nèi)容,、探尋適切教學(xué)策略”主題研討，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì),、目標(biāo)與內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提升專業(yè)素養(yǎng)：有慧眼——開掘“本”的價值,，聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,，重視學(xué)生必備的語文知識、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng),，讓教學(xué)內(nèi)容更清簡,；有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展，以學(xué)定教,，基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點思考確定 “學(xué)什么”，延展,、做實學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐過程,，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，務(wù)求能力,、學(xué)力有生長,；有慧智——力求“法”的圓融，探尋適切,、圓融的教學(xué)策略,，使教學(xué)內(nèi)容軟著陸（教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會”“怎么會學(xué)、樂學(xué)”等有效方略,，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)思考,、研讀探究的實踐時空，設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動,，在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)方法與規(guī)律,，建構(gòu)能力，提升學(xué)力,；教師要努力轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,，從零散走向整合，從封閉走向開放,，整合教學(xué)資源,，尤其要重視課外閱讀的推進,，注重整體學(xué)習(xí)、聯(lián)系學(xué)習(xí),、規(guī)律性學(xué)習(xí),，利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)（未來學(xué)習(xí)中心），從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),，培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主探究、合作分享,、信息素養(yǎng),、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,，讓學(xué)生學(xué)有樂趣,，學(xué)有發(fā)展。

為提高教研效益,，將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專題研討,、新教材研討及課改展示等一系列活動中，從不同層面,、角度作深化研討,，著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容，真正用好教材資源,、轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì),、閱讀力,、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)。

2.探尋小學(xué)語文課堂內(nèi)涵,。繼續(xù)探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)涵：

從容厚重——從容有定力,，內(nèi)心有一份堅守，對教學(xué)本質(zhì)規(guī)律的堅守,，對以生為本理念的堅守,，順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律，“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,，不疾不徐,，循序漸進發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內(nèi)涵,，能以文本為例子,、課堂為載體，致力于學(xué)生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升,。

清簡智慧——練就慧眼,，“入乎其內(nèi)”,，準(zhǔn)確深入、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊的教學(xué)價值,；“出乎其外”,，從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角，對教學(xué)價值作二度刪選,，合理,、適切。磨礪慧心,，研制適合學(xué)生需求的清簡的教學(xué)內(nèi)容,；提升慧智，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，調(diào)控,、點化機智，適時,、適性,，以智啟智，自然不著痕跡之間,，讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習(xí)驚喜,。有匠心少匠氣，課堂有靈秀的氣韻,。

大氣包容——課堂預(yù)設(shè)與生成圓融和諧,，教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”，灑脫大氣,；課堂有容，學(xué)生有充分的自主探索的空間,，有自由的`思維空間,，尊重學(xué)生個性化解讀，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的潛能,；課堂不守舊,，求創(chuàng)新，與時俱進,，以“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動為契機，引導(dǎo)教師改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，著力探索整合開放的學(xué)習(xí)方式,。

3.加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期,，一年級開始使用統(tǒng)編教材,，二年級使用蘇教版修訂版教材,，兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材,，期初組織xx市一年級語文教師參加xx市級培訓(xùn),，幫助骨干教師準(zhǔn)確把握整套教材編寫理念與特色，重點把握一年級教材的特點與教學(xué)要求,，幫助低年級教師用好教材,，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,，實現(xiàn)區(qū)域成果共享,，引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識能力點，積累新教材教學(xué)案例,。

4.重視教學(xué)問題研究,。教師教學(xué)實踐中存在的問題，是教學(xué)研究的主要內(nèi)容之一,。幫助教師解決實際問題,，亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應(yīng)的機會,，繼續(xù)針對課堂教學(xué)存在問題組織專項研討,。

☆ 讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸。目前,，很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”,，也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識?！叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問題,。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo)，但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺,，生硬講授方法知識,；很多課堂對于閱讀方法策略，僅止步于“教了”“講了”,，學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,，而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境，達到“會了”“會用了”的境界,，即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用,、會用的能力；還有一些課堂,，看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,，但實踐的點可能不適宜，實踐的過程未能充分展開，“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,，學(xué)生沒有改變與長進,。綜上所述，目前依然存在的問題是,，“學(xué)”沒有站在課堂中央,，教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā)，去思考教什么學(xué)什么,，如何教如何學(xué),，為什么教（學(xué)）這些這么教（學(xué)）等。我們要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生（懂學(xué)生）,，明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點,，興趣點，找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,，教到學(xué)生的心坎上（需要處,、缺失處、迷惘處,、興奮處）,。本學(xué)期期末，要抽年級進行小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量檢測,，讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較清楚的了解,，對今后教學(xué)措施進行調(diào)整。

☆ 大力推動寫字（書法）和課外閱讀,。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,，以新教材使用為契機，推動寫字與閱讀教學(xué),，小學(xué)三至六年級,，每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色,，歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,，提升學(xué)生獨立識寫的能力。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講,，精讀重閱讀方法指導(dǎo)，每周勻出一節(jié)課的時間進行課外閱讀,，多讀書,，讀好書，好讀書,，讀整本的書,，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語文課外閱讀公示課活動，以陌生化導(dǎo)讀課,、推進式導(dǎo)讀課,、主題分式導(dǎo)讀三類課型嘗試進行教學(xué)。20xx年9月,，還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽,。

二、以各類活動為平臺,，加強教師隊伍建設(shè)

教師是課標(biāo)理念的落實者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

不斷學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng),。倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高解讀把握教材的專業(yè)能力,；閱讀教育教學(xué)研究前沿文章,，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解,；堅持活動出人才的原則,，通過專題研討、新教材培訓(xùn)研討,、課改展示等教研活動,，推動教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材,，準(zhǔn)確把握教材編排理念、體系與意圖,，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo),，尋求適切有效的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討,，實現(xiàn)資源共享，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)科工作組建設(shè)形成特色,。在xx市小學(xué)語文集體備課研討良好的態(tài)勢下，不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,，努力實現(xiàn)教研活動課程化,，從課程建設(shè)的高度著眼,，在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。xx市小學(xué)語文教師要在專業(yè),、技術(shù),、理念、情懷四方面著力,，抓住根問題,，抓住課和課外閱讀做好文章，要在培養(yǎng)小學(xué)生興趣,、思維品質(zhì)和習(xí)慣上切切實實抓出真實效,。本學(xué)期xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組重點圍繞如何推進小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計兩個方面做好工作，圍繞教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)情境,、教學(xué)活動、教學(xué)問題,、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課,，不斷研究課、改進課,，實現(xiàn)xx市小學(xué)語文教學(xué)新突破,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十二

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺,，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香學(xué)校,、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，進取投身“課堂改革促進月”，努力在課堂中體現(xiàn)高效,，建立”書香班級”,，營造”書香學(xué)校”,。

2,、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、課題上有所收獲。

3,、充分發(fā)揮教研組作用,，進取為語文教師的成長創(chuàng)造條件。

4,、認(rèn)真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組。

(一),、加強日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。

推進“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課,、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計意圖。

2,、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4,、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的'主要資料,，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講,，思路方法必講,，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的資料不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留必須時間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清,。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實,。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自我先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾,。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8,、重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作,。在教學(xué)過程中，對不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”,，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作,。

(二),、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“夢想課堂”

1,、認(rèn)真落實教師個人的備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料以及班級教學(xué)實際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中,，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效,，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動，打造學(xué)校合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“夢想課堂”。

(三),、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要,，開展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動,。

2,、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗,，博采眾長,，取長補短，開拓思路,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十三

認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件指示精神,，全面實施素質(zhì)教育。以人為本,，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針,。充分調(diào)動學(xué)生的主能動性。以“三個面向”為指導(dǎo),，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì),。落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

本期教材重點：聽說能力的培養(yǎng),。

難點：字,、詞、句的理解與運用,。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容,，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情,。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

本班現(xiàn)有學(xué)生55人,，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人,、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績23人,、基礎(chǔ)較差者10人;拼音不過關(guān)者20人,，字、詞、句不過關(guān)者14人,，閱讀理解較困難者19人,，作文寫作文理不通者14人。

1,、要求學(xué)生學(xué)會180個生字,，精讀課文17篇，略讀課文15篇,，積累應(yīng)用8次,，作文8次。

2,、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶。

3,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

4,、學(xué)會180個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫;會認(rèn)75個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,、不抄不默不考，有一定的識字能力,。

5,、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思,。

6,、繼續(xù)練習(xí);能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

7、在教師的指導(dǎo)下,，能把握課文內(nèi)容,，默讀有一定速度，讀后能提出問題,、并能討論解決,。

8、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。整個學(xué)期課外閱讀不少于30萬字,。

9、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。

10、留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。能在觀察的'基礎(chǔ)上寫比較具體的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實,，語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。

1,、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則,，切實有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察思維能力,，開發(fā)學(xué)生的智力。

2,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，繼續(xù)教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)獨立識字能力,，訓(xùn)練閱讀能力和聽話,、說話、寫話的能力,。

3,、課堂力求豐富多彩、生動活潑。

4,、注意階段性,，考慮靈活性，注意與第六冊的銜接和向五年級的過度,。

5,、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，講究實效性,。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平注意對雙差生的輔導(dǎo),，把愛心向雙差生傾斜,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十四

總體思路：深入貫徹“先做后學(xué)，先學(xué)后教,，少教多學(xué),，以學(xué)定教”的生本教育思想，把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生,。

1,、認(rèn)真落實備課、上課,、反思等工作,。

假期我已經(jīng)寫好了四個單元的教案,，為日常工作省了一些功夫和時間,。所以課前備課把大功夫放在課件精細(xì)化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上,。努力把所有問題提前預(yù)知,，并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中,，克服教師滔滔不絕的毛病,，巧妙設(shè)計問題，用主問題牽引孩子主動學(xué)習(xí),，積極思考,，最后把“寫”落實到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵,。大家都說三年級是一個不大不小的分水嶺,，密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn)，針對出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策,，盡快解決,。

總之，本學(xué)期努力騰出時間做到：課前思考正確，課上觀察到位,，課后及時反思,。

2、活動常規(guī)化,。課前三分鐘,、每周兩詩、每日一句等等活動在本學(xué)期努力抓質(zhì)量,。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語,、諺語、名言,、名俗等等,，重點把講故事、背古詩,、詞句積累落實到每一個學(xué)生,，背誦內(nèi)容全員過關(guān)，詞句積累能用在寫作中,，講故事能力能有一點點的提高吧,。本學(xué)期我們還有一項活動就是課本劇表演。計劃平時在課堂中由簡到繁,，由易到難慢慢的訓(xùn)練吧,。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對話較多，已經(jīng)開始嘗試演一演,。

3,、師徒結(jié)對互相幫。和張海霞結(jié)對,，互相學(xué)習(xí),，努力擠時間經(jīng)常性的一起交流，針對自身的和學(xué)生的問題積極應(yīng)對,。

4,、利用遺忘規(guī)律，及時鞏固復(fù)習(xí),。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，不讓一個孩子掉隊。

首先,，依然把讀書的目標(biāo)定位為1,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣；2,、幫助學(xué)生精神地成長,；3,、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀,，和學(xué)生一起讀,。

其次，做如下計劃：

1,、師生貢獻自己喜愛書本組建圖書角,，運用班級制定的借閱制度開展讀書活動。

2,、和同年級其他班級資源共享,，讓書漂起來，互換書目進行整本書共讀計劃,。

3,、閱讀時間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n（住校生新聞?wù)n閱讀，跑校生回家閱讀）,。

特別制定出“整本書共讀”計劃,。

我們一直也知道讀書的重要性，可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上,，學(xué)生讀成什么樣放任自流,。其實有些時候也不是教師懶惰，更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗,。

“堅持就是順利”,，教給學(xué)生這樣的做事原則，我卻不能凝神靜氣地思考,，持之以恒的執(zhí)行,。此時制定“整本書共同閱讀”計劃，長此堅持下去,，邊實踐邊修改,。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》,。

1,、激趣?！芭d趣是最好的老師,。”當(dāng)孩子們拿到一本書,，想辦法讓他們有興趣去閱讀,，后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個有趣的故事,，精彩之處戛然而止,，預(yù)知后事如何,，請自己閱讀書籍。

2,、在每日閱讀任務(wù)中,，預(yù)設(shè)一個問題，學(xué)生閱讀之后自然知道答案,。同時自己設(shè)置一個問題,，課前考一考其他同學(xué)。

3,、每天和學(xué)生一起閱讀,。講一講其中精彩的故事，考一考大家讀的怎么樣,，說一說你的收獲或感想,。教師做好引導(dǎo)工作，引導(dǎo)講故事的方法,，評一評提出問題的質(zhì)量,，最主要的是討論書中的主題思想。

4,、在讀完這本書之后,，緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心,，回顧書中的故事,，有所指向的積累詞語，續(xù)編改寫故事,，最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感,。

誦讀時間主要以每日清晨20分鐘為主，課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無意識記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”（名言,、警句,、成語、諺語,、歇后語等等）“一周兩詩”,；誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主，兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測工作,。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀,，一周誦讀兩首古詩，4個詞語或者4句名言警句,。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識積累,，例如成語故事、神話故事,、諺語,、歇后語等等,。

另外，我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動使用積累的語言材料,；作學(xué)生誦讀的榜樣,，以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。

本學(xué)期誦讀內(nèi)容：《千字文》,，15首古詩：《四時田園雜興》（兩首）,、《題臨安邸》、《出塞》,、《漁歌子》,、《泊船瓜洲》、《游園不值》,、《書湖陰先生壁》,、《塞下曲》、《題西林壁》,、《涼州詞》,、《竹石》、《己亥雜詩》,、《石灰吟》,、《鄉(xiāng)村四月》，課內(nèi)背誦篇目：第1課2,、3段,；第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》；第11課2段,、第13課1段,、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》,、第22課2,、3段、第23課2段,，誦讀課程摘選：《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》

語文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中,，可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點,，必須靜下心來,，思索如何進行習(xí)作訓(xùn)練,！

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成日日寫的'習(xí)慣,。就一天的學(xué)習(xí),、閱讀,、誦讀內(nèi)容為材料，引導(dǎo)學(xué)生想說,、會說,、說得精彩。初步先從“練筆”開始,，少寫一些,，準(zhǔn)確一些，以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主,。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次,，日記36次，教材作文8次,，隨文練筆16次,，共計78次，12000字左右,。

2,、和課堂教學(xué)緊密銜接，落實課堂練筆的機會與時間,。注重實效的指導(dǎo)學(xué)生練筆,，一步一個腳印扎實推進，積累點滴的經(jīng)驗和思考,。

3,、認(rèn)真對待每個單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo),，梳理一些寫作的思路和方法,，課下可以補充完整；后期逐步放手,，并要求在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作,。時間與質(zhì)量一齊抓。

在工作中落實好各項工作,，爭取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品,，其中錯別字較少、用詞比較準(zhǔn)確,，語句流暢明白,，逗號、句號,、問號,、感嘆號等標(biāo)點符號使用正確，整篇表述清晰,，主題明了,。

1,、和學(xué)生同誦同寫。寫下水作文,，寫教學(xué)反思,，寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。

2,、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵藝術(shù),，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺”，讓理論和實踐有機的組合幫助我的教學(xué)工作,。

行動,，就有收獲；堅持,，才有奇跡,。計劃是前提，可實際的操作更為關(guān)鍵,，并長期堅持下來才會看到秋日的碩果,。新學(xué)年，新學(xué)期,，必須要和學(xué)生一起努力,，改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病,，和學(xué)生共同成長,，共同提高。最終讓語文素養(yǎng)（識字,、寫字,、背誦、習(xí)作）檢測來考驗我這一學(xué)期的工作成果,。

八下語文工作計劃 二年級語文工作計劃篇十五

一,、學(xué)生情況分析

三年級一班共有學(xué)生14名，其中男生4名,，女生10名,。從整體看，優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步,。

二,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的`思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí),。

七,、提優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

人教版六冊語文教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第一周開學(xué)準(zhǔn)備,、1、燕子2,、古詩兩首

第二周3,、荷花4、珍珠泉語文園地一

第三周單元檢測5,、翠鳥6,、燕子專列

第四周7、一個小村莊的故事8,、路旁的橡樹

第五周語文園地二單元檢測

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃

第七周12想別人沒想到的語文園地三單元檢測

第八周13,、和時間賽跑14、檢閱15,、爭吵

第九周16絕招語文園地四單元檢測

第十周17,、可貴的沉默18、她是我的朋友19,、七顆鉆石

第十一周20媽媽的賬單語文園地五單元檢測

第十二周21,、太陽22、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第十三周24果園機器人語文園地六

第十四周語文園地六25,、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十五周27,、賣木雕的少年28中國國際支援隊,，真棒!語文園地七

第十六周單元檢測29、古詩兩首30,、西門豹機動

第十七周31,、女媧補天32夸夫追日語文園地八

第十八周單元檢測復(fù)習(xí)

第十九周迎接期末考試,。