為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園足球特色活動方案篇一

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù),。

2,、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。

3,、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置,、各色雪花片、球員號牌,、彩色皺紙,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像,。

1,、談話，了解有關(guān)足球比賽的`知識

教師：“最近,，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎？”

教師：“足球比賽時(shí),，場上有幾個(gè)隊(duì),？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員,？還有什么人,？（請個(gè)別幼兒回答,，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）

2,、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎,？”

教師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員,、裁判員,、球門、觀眾那我們怎么分工呢,？”

教師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì),？守門員？裁判,？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商,，形成共同合作的意向,。

3、幼兒分組合作建構(gòu),，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插,。

（2）幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員,、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài),。

4、評價(jià)并展覽,。

（1）布置幼兒的作品,，請個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的,，你們兩人是怎么合作的,？”

教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？快樂嗎,？”

（2）欣賞球場的布置,，相互議一議，進(jìn)一步美化,、完善小小足球場,。

幼兒園足球特色活動方案篇二

1、足球傳控球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。

2,、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù),。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一,、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的`身體,。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則,。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組,，分別開展踢球入門(弓形門)游戲,。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí),。

(2)足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅,、黃、藍(lán),、綠隊(duì))b,、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則,，如：過程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。

c,、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助,。

d,、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上,、性格上、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性,。

幼兒園足球特色活動方案篇三

1,、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表,、行為,，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽同伴講述,，并樂意與同伴交流。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn),；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2,、講述圖片四幅,。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情,、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1,、導(dǎo)入激趣。

教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說一說,。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興,！突然，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高,，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見了袋鼠媽媽,，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢,？

你從哪里看出來的,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作,，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動,；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里,？（掀開遮擋住的袋鼠,，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里,，怎么辦呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的,？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來,？

3、自由講述,。

請幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的`順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事,，我們應(yīng)該怎么看,？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看,。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動,，豐富情節(jié)）

4,、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對故事的理解。

5,、討論,。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容,。

1、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽,。

幼兒園足球特色活動方案篇四

20xx年11月20日上午9:00至12:00

南京市大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園

1.運(yùn)動員入場：介紹各園名稱。浦口鳳凰幼兒園,、浦口行知幼兒園,、六合龍池翠洲幼兒園、六合龍湖茉莉幼兒園,、浦口中心幼兒園,、大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園

2.介紹賽制

3.小組比賽

4.合影

5.用餐

1.結(jié)合比賽規(guī)則，把幼兒事先編好小組,。

2.為了展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)格,，請足球隊(duì)幼兒統(tǒng)一服裝。

3.請各園上報(bào)參加活動的師生人數(shù),。

4.做好外出安全預(yù)案,，保證出行安全，做好幼兒護(hù)理工作。

5.每位孩子準(zhǔn)備一個(gè)保溫杯裝溫水,，帶汗巾,。

幼兒園足球特色活動方案篇五

1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱,，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作,。

2、能根據(jù)自己踢足球的體會及已學(xué)過的歌曲旋律,，恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱,。

幼兒踢足球的錄像帶、錄像機(jī),、電視機(jī),、錄音機(jī)、空白磁帶,。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《長大要當(dāng)解放軍》

2、幼兒觀看踢足球的.錄像,，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論,。

3、創(chuàng)編“我是足球運(yùn)動員”的歌詞,。

4,、鼓勵幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作,。

5,、幼兒集體、分組,、個(gè)別歌表演,。

6、結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》,。

在平時(shí)的訓(xùn)練課中,，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運(yùn)動的興趣,。

幼兒園足球特色活動方案篇六

1,、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好,，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索,、小組展示,、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計(jì)的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動的'重難點(diǎn),。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個(gè)部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppt課件,、小標(biāo)記,、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個(gè),。

一、律動入場,，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進(jìn)入場地,。

二,、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1,、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體,。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的、快樂的,、激烈的,、聲音很響。

2,、小結(jié)提煉,，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3,、再次傾聽，理解音樂,。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分,？

幼：三段,，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

4、重點(diǎn)樂句感受,，加深理解。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞,，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會被震驚,，要拍手歡呼呢？

幼：開心的時(shí)候,、進(jìn)球的時(shí)候,。

（3）師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1,、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳,、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。

2,、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。

幼兒以小組為單位,，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下,，x表示用一個(gè)聲勢拍一下。

幼兒設(shè)計(jì)了拍手,、拍肩,、跺腳、拍腿,、敲背等聲勢,。

3、分組展示,，相互評價(jià),。

師：小朋們，你喜歡哪個(gè)小組的表演,，并說出原因,。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括,。）

4,、提升要求，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想,，跟著音樂試一試,，哪兩個(gè)聲勢放在一起，在做動作的時(shí)候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時(shí)候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計(jì)組合聲勢的動作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確,、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧,。

1、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲,。

2,、對世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識,，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場,，玩球賽的游戲,。

幼兒園足球特色活動方案篇七

20xx年12月21日—12月30日

大、中班組幼兒

風(fēng)雨操場

1,、比賽球型：3號足球,。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮,，只能在球場外指揮）

3,、球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）

1.每班10名隊(duì)員（可有2—3名替補(bǔ)球員）。

2.分兩隊(duì)與其他班級進(jìn)行比賽,。

4,、球員裝備

1.球衣：同一隊(duì)顏色要一致，須有號碼,。

2.球鞋：著布面或碎釘運(yùn)動鞋,。

5、裁判

每場比賽設(shè)2名裁判,，負(fù)責(zé)比賽進(jìn)行,，與場內(nèi)安全維護(hù),。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔(dān)任,。

1,、比賽時(shí)間

每場球賽共計(jì)16分鐘，上半場8分鐘,，下半場8分鐘,，中場休息3分鐘。

2,、球員替換

1. 比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時(shí)要求替換球員,。

2. 比賽進(jìn)行中裁判鳴哨即為死球。

3,、犯規(guī)

球員不得有推人,、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作,，違者以犯規(guī)論,。

4、罰球

凡球員于比賽中犯規(guī),，由對方球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球,。

5、計(jì)時(shí)

比賽開始以裁判哨音為計(jì)時(shí)開始,。

除球員受傷處理外，其于任何狀況時(shí)間均不予暫停,。

6,、勝負(fù)

1.每進(jìn)一球得一分，得分多者為勝,。

2.中班組以積分制評判勝負(fù),，獲勝隊(duì)積2分，平局兩隊(duì)各積一分,，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總分,，最高分值為冠軍。

第一場：陽光一班——天使一班

第二場：陽光一班——快樂二班

第三場：天使一班——快樂二班

3.大班組四支隊(duì)伍進(jìn)行抽簽決定對手,，每兩隊(duì)中的獲勝隊(duì)進(jìn)行決賽,。

4.本次比賽只設(shè)一個(gè)冠軍隊(duì)。

注：為方便計(jì)數(shù)和稱呼,，稱快樂一班為1號班,、開心一班為2號班、開心二班為3號班,、大大班為4號班,。

陽光一班為1號班,、天使一班為2號班、快樂二班為3號班,。

幼兒園足球特色活動方案篇八

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個(gè),，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個(gè) ）,。

一,、導(dǎo)入活動（扮演角色 活動身體）

1,、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

2,、幼兒扮演小運(yùn)動員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

3,、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個(gè)足球,，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇,。（小運(yùn)動員探索練習(xí) 教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo),。）

1,、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2,、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流,。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮,；分兩組,；有兩個(gè)球門等等。

三,、游戲：運(yùn)動員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球,、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動員練習(xí)腳的.本領(lǐng)）

2,、教師可和幼兒一起用腳踢球,，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試,。

4,、游戲：運(yùn)動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏,。

四、結(jié)束活動（放松運(yùn)動）

1,、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個(gè)休息場地。

2,、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,，擦汗，有自我保護(hù)意識,。

幼兒園足球特色活動方案篇九

足球運(yùn)動是我園的特色活動,，足球運(yùn)動在園內(nèi)火熱開展。孩子們不僅愛足球,，更愛踢足球,。為進(jìn)一步激發(fā)幼兒的足球興趣，培養(yǎng)幼兒合作能力,，了解足球比賽小知識,。南京市浦口中心幼兒園大班將于20xx年7月13日舉行班級幼兒足球比賽。

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我的比賽，我的主場

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1,、發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力,，能夠進(jìn)行奔跑后射門的組合動作

2、通過比賽,，豐富對足球活動的認(rèn)識

3,、激發(fā)幼兒對足球活動的興趣

大班幼兒。

1,、比賽賽制：

本次比賽分組進(jìn)行,，各組在班級內(nèi)自行組織足球小隊(duì)員，做到人人有參與,，之后抽簽決定對陣情況,。比賽采用單場淘汰，勝者晉級,，但在第一輪被輸球的'隊(duì)伍會爭奪一個(gè)復(fù)活名額,。晉級的三支隊(duì)伍重新抽簽，單場決勝,。最后決出第1,、2名隊(duì)伍。

2,、物資準(zhǔn)備：

（1）足球,、比賽場地。

（2）口哨,、分隊(duì)服,、計(jì)分板。

1,、常規(guī)時(shí)間規(guī)則：

單場比賽時(shí)間為上下半場各3分鐘（毛時(shí)）,，中場休息2分鐘。各隊(duì)可派4名幼兒上場比賽（守門員1名）,，男女不限,，下半場換人上場,，每位幼兒都要參與,。比賽結(jié)束，進(jìn)球數(shù)多的一方獲勝晉級,。

2,、加時(shí)賽規(guī)則：

常規(guī)時(shí)間若出現(xiàn)平局情況則進(jìn)行加時(shí)賽。加時(shí)賽時(shí)間為3分鐘,，采用“進(jìn)球”制,，率先進(jìn)球的一方直接獲勝。

3、點(diǎn)球大戰(zhàn)規(guī)則：

加時(shí)賽雙方無進(jìn)球進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn),，每班各自派一名幼兒上場罰點(diǎn)球,，率先罰丟的一方被淘汰。

讓孩子們都喜歡足球運(yùn)動吧,！足球比賽有如此大的魅力,，不僅在于足球運(yùn)動孕育著豐富的內(nèi)涵，而且也與足球運(yùn)動的特點(diǎn)有關(guān),。足球比賽每隊(duì)由4人上場參賽,。場上的隊(duì)員，行動要一致,，攻則全動,，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強(qiáng),。只有形成整體的攻守,，才能取得比賽的主動權(quán)及良好的比賽結(jié)果。希望本次活動取得圓滿成功,。

幼兒園足球特色活動方案篇十

快樂,、共享、團(tuán)隊(duì),、競爭

依托南京市幼兒足球嘉年華活動,，我園結(jié)合本園“快樂課程”教學(xué)特色，從幼兒興趣出發(fā),、堅(jiān)持“文化引領(lǐng),，內(nèi)涵發(fā)展”思想，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展,，以幼兒園“快樂課程”為載體,，以課程游戲化為契機(jī)，統(tǒng)籌兼顧,，積極開展足球游戲活動,，建設(shè)幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球?yàn)槊浇?，以體育為橋梁,，以溝通為目的，因此,，我園準(zhǔn)備參與足球嘉年華,，以球交友，以球交流,，通過與其他學(xué)校的足球互動,，增進(jìn)校隊(duì)之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作能力與團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，讓幼兒在快樂,、豐富的足球氛圍中健康地成長。

南京市足球嘉年華5月12日

文靜東路小學(xué)

1,、通過開展足球嘉年華,，增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會,，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識足球,，喜歡足球運(yùn)動，感受足球游戲的樂趣,。

2,、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術(shù),，動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

3,、通過比賽環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,，讓孩子感受豐富多彩的足球文化,。

4、增強(qiáng)孩子的競爭意識,，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,，了解團(tuán)結(jié)的重要，形成榮譽(yù)感,。

5,、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，營造一種積極向上,，勇于拼搏的足球精神,，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂,！

6,、通過足球游戲，促進(jìn)幼兒身體各方面全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）由足球小組老師通知,、培訓(xùn)參賽幼兒

（2）為所有參加比賽的孩子購買保險(xiǎn)。

（3）為所有參加比賽的`孩子,，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

（4）制作園旗,、隊(duì)旗,、展板

（5）上報(bào)2個(gè)本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩故事，文字稿,，可配圖片,。

（6）收集本園幼兒在足球相關(guān)活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰,、穩(wěn)定,，像素高，內(nèi)容典型,、有個(gè)性表達(dá),。

（7）上報(bào)領(lǐng)操教師的服裝尺碼。

（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊(duì)員24名準(zhǔn)備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報(bào)

（9）準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名（老師）,、引導(dǎo)員1名（幼兒,、身材高挑點(diǎn)，精神點(diǎn)）

（10）啦啦隊(duì)員（5-8名,、）服裝自備

（11）準(zhǔn)備好后勤物資,，做好后勤保障工作

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐,、劉娟,、 胡慶玲

（2）現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：朱嵐、胡慶玲

（3）通訊報(bào)道：方迪

（4）攝影：王越

（5）照片資料收集：王越,、

（6）前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé)：韓林亞

（7）校隊(duì)幼兒,、3人4節(jié)負(fù)責(zé)：方教練（主）韓林亞（輔）

（8）幼兒趣味足球負(fù)責(zé)：韓林亞（主）方教練（輔）

（9）幼兒精彩故事負(fù)責(zé)：方迪

（10）足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé)：楊晶羽,、童春婷

（11）拉拉操培訓(xùn),、進(jìn)場、服裝,、化妝：朱玉清

（12）展板內(nèi)容制作：胡慶玲（文字）,、照片（王越）方迪、李樂

（13）幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé)：李樂

（14）比賽現(xiàn)場服裝保管,、換裝負(fù)責(zé)：李樂,、張璐

（15）后勤保障負(fù)責(zé)：張璐

（16）所有的道具（園旗、隊(duì)旗,、展板）小隊(duì)人員共同拿放,，胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配

（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀(jì)律,，事先訂好活動計(jì)劃,，讓參賽人員熟悉整個(gè)活動流程以及活動環(huán)境,。

（2）對孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,，各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時(shí)清點(diǎn)孩子人數(shù),，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二,?！?/p>

幼兒園足球特色活動方案篇十一

1．熟悉足球，了解基本特點(diǎn),。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣,。

3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4．培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家,。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個(gè)。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧,。

2．幼兒自由交流有關(guān)足球的'知識經(jīng)驗(yàn)，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家,。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑,、行走，放松身體,。

幼兒園足球特色活動方案篇十二

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期,，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性,?！板憻捝眢w,，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)呢,？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索,。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動,。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體制,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

3,、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào),、靈活,，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4,、利用圖書,、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找,、調(diào)查、歸納,，注意運(yùn)動安全,，有初步保護(hù)自己的意識,，知道自我保護(hù)的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源,。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況,，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1、教師通過談話,，了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動,。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步,。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打,。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車,。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步,、打門球,。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩,！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀,！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦,！

2,、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加,。

幼兒：足球隊(duì)有100人參加,。

幼兒：一場足球是4個(gè)球，一個(gè)在用,，三個(gè)備用的,。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽,！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的,。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同,？

幼兒：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員,、裁判,。

幼兒：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動員穿背心,，球踢的很高,。

幼兒：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了,，就要換人退場,！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了,，犯規(guī)了,！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來,，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi),。還有啦啦隊(duì)，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油,！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊(duì)長,！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長,，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì),，一腳踢中,！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì),，藍(lán)隊(duì),，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油,！

3、教師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí),！在開展足球的'活動中,，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌,？”“一場球賽的時(shí)間是多長,？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的？”等等,，在討論中,，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練,，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐,。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增,，其他幼兒的積極性也無比之高,，活動效果很好,！

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 我們的家長來自于各行各業(yè),，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用,。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,，擴(kuò)大視野,，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘,、利用自然、家庭和社區(qū)資源,，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

幼兒園足球特色活動方案篇十三

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，綜合運(yùn)用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與",。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動、能彈跳等特性,，不僅能發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、平衡等動作,，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,，但大班幼兒隨著運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,，具有活潑型、豐富性,、生動性及競賽性等特點(diǎn),。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲,，幼兒便會對其感興趣，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展,。因而,，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,，提高其運(yùn)動能力,，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗(yàn)快樂玩足球的樂趣。

：

快樂小足球

1,、喜愛足球運(yùn)動,，對足球游戲有興趣。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球,。

1,、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲,，學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè),、足球門,、背景音樂。

(一)開始部分

1,、教師出示足球,，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球),。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3、聽音樂做足球操,。

(二)基本部分

1,、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

(1)教師："小隊(duì)員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)",。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球,。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門,。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球,。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試,。

(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中,，并控制好球的方向,。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話,，輕輕踢,，朝前跑，左一下,，右一下,，我的'雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回,。

3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合,，幼兒自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

4,、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì),，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始,，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球,，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn),，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再次進(jìn)行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球,。幼兒每人抱一個(gè)小足球,，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背,、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的,。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí),，游戲的機(jī)會,，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜愛,。

幼兒園足球特色活動方案篇十四

1. 通過參加球類運(yùn)動會，激發(fā)對體育運(yùn)動的興趣,。

2. 通過參加親子運(yùn)動會,，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間,、家長之間,、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機(jī)會,。

3.在運(yùn)動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

小班全體幼兒和家長,，特邀園長,、書記、主任和小班全體教師,。

20xx年10月31日上午8點(diǎn)50開始

大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園操場

1.主持開,，運(yùn)動員進(jìn)場

2.領(lǐng)導(dǎo)致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽；

5.發(fā)獎品,、結(jié)束,。

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤,、葛唯唯,、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準(zhǔn)備：王亞杰、胡啟迪,、王瑞,、陸燕、于美蓉,、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯,、朱雅琪、嵇朝潤,、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準(zhǔn)備：

1.自帶小凳子,、給孩子準(zhǔn)備水、自備垃圾袋,；需穿方便運(yùn)動的衣服和鞋子。

2.家長事先在班級群中了解個(gè)游戲的玩法與規(guī)則,。

3.與班級老師溝通,，熟悉自己參加的'游戲名稱、玩法與規(guī)則,。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組,，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機(jī)會,。

2,、有6個(gè)游戲分別是——推車接力賽（6人）,；三足射門（5人）,；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）,；一起蓋房子（5人）,；你拋我接（5人）。

材料準(zhǔn)備：

小推車3輛,、足球18個(gè),、大框6個(gè)；綁帶15根,，布足球6個(gè),，球門3個(gè)；海綿墊9個(gè),；大布足球3個(gè),，大呼啦圈3個(gè)；各色標(biāo)志盤30個(gè),，彩打模板圖3張,；小呼啦圈30個(gè)，簍子30個(gè),，紙球30個(gè),；起始標(biāo)記3個(gè)，折返標(biāo)記3個(gè),，隔斷3根,。獎狀6張。

活動內(nèi)容及規(guī)則：

1.推車接力賽——活動分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班,，3隊(duì)每對6個(gè)家庭,。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個(gè)足球坐在小車上由家長推著向前走,，到達(dá)對面時(shí)把球放入框中折返,，再次回到起點(diǎn)后下一個(gè)家庭出發(fā)，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始,，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個(gè)家庭進(jìn)行.

2.三足射門——活動分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班,，3隊(duì)每對5個(gè)家庭,。

玩法：起點(diǎn)處站5組家庭每個(gè)家庭，由一名家長和一名幼兒參加,，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起,，向前走，走到標(biāo)志物前并用綁在一起的腳踢進(jìn)球門,。

規(guī)則：踢球時(shí)不能越線,。

3.毛毛蟲過山洞——活動分1次進(jìn)行，一次為6個(gè)班,，2各班為1隊(duì),，每班派6個(gè)家庭。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長手,、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過,，當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)最后一位幼兒爬過后,，家長方可起身。

4.趕小豬——活動分2次進(jìn)行,，一次為3個(gè)班,，3隊(duì)每對6個(gè)家庭。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,，共同用呼啦圈趕布足球,，到達(dá)對面后再折返，再次回到起點(diǎn)后下一個(gè)家庭出發(fā)，反復(fù)直至結(jié)束,。

規(guī)則：起點(diǎn)處站6組家庭,，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉,，折返后才可換下一個(gè)家庭進(jìn)行,。

5.一起蓋房子——活動分2次進(jìn)行，一次為3個(gè)班,，3隊(duì)每對5個(gè)家庭,。

玩法：每隊(duì)旁邊有一座蓋好的房子，游戲開始時(shí)家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子,，直到蓋出一模一樣的房子為止,，游戲結(jié)束。

規(guī)則：聽到口令后才能開始,，過程中必須手拉手跑,，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接——活動分2次進(jìn)行,，一次為3個(gè)班,，3隊(duì)每對5個(gè)家庭。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置,。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個(gè)紙球分別向家長手中的簍子投去,。家長配合接沙包,。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規(guī)則：每組按圈標(biāo)記,，圍圈站好,。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地,，收拾垃圾,，孩子的椅子送回班級，活動結(jié)束,。

2. 體育器材配班送回器材室,。

幼兒園足球特色活動方案篇十五

為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破,，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇,，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破,，結(jié)合姜堰市教育局,、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動的契機(jī),，創(chuàng)建我校“校園小足球”特色,，現(xiàn)制定此實(shí)施方案,。

組長：xx

副組長：xx

常務(wù)副組長：xx

成員：xx各體育教師及各班主任

（一）訓(xùn)練時(shí)間：體育課、大課間體育活動,、陽光體育活動時(shí)間（各班結(jié)合陽光體育活動安排表）

（二）活動組織實(shí)施

1,、定期對所有體育教師進(jìn)行足球知識校本培訓(xùn)，適當(dāng)聘請?bào)w育局相關(guān)教練進(jìn)行專題講座,、相關(guān)競技技能的.輔導(dǎo),。

2、分段在全校推廣普及小足球運(yùn)動,。一二年級以觀摩,、基本功練習(xí)（帶球跑、原地傳接球等）為主,；三四年級以熟悉球性、3—5人一組面對面的傳接球練習(xí),、直線帶球射門,、繞標(biāo)志物射門、指導(dǎo)員傳球接球后射門,、踢點(diǎn)球,、了解足球的相關(guān)知識為主；五六年級進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練：以行進(jìn)間的傳接球練習(xí),、運(yùn)球過人技術(shù)的練習(xí),、配合進(jìn)行班級足球比賽為主。

3,、以班級為單位,，班班成立足球隊(duì)，學(xué)校成立足球隊(duì)（五六年級為主）,，男女生人數(shù)不少于8人,。班級足球隊(duì)，利用體育課,、陽光體育活動時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,；校足球隊(duì)，利用大課間體育活動,、陽光體育活動,、興趣小組活動時(shí)間訓(xùn)練。

4,、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級聯(lián)賽,。一至四年級展示為主,，在展示過程中發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。五六年級以比賽為主,。

5、積極組織參加校級聯(lián)賽,、市級比賽等大規(guī)模的小足球競技活動,。

6、逐步改善學(xué)校足球場地,，配備符合要求的球門,、運(yùn)動裝備等。每年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于“校園足球“的推廣普及,、師資培訓(xùn),、外出活動等。

1,、足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開展好校園足球活動的前提,，需要精心準(zhǔn)備。每次活動內(nèi)容可結(jié)合場地,、時(shí)間等靈活自主科學(xué)安排掌握,。

2、讓每個(gè)學(xué)生都知道當(dāng)日活動的內(nèi)容,、要求,，在活動中享受快樂。

3,、足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦,，要用鼓勵的語言，切忌急功近利,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

4、組織比賽是最好的訓(xùn)練手段,，有效的組織是關(guān)鍵,，堅(jiān)持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式,。

1,、將校園足球特色活動列入學(xué)校工作計(jì)劃。

2,、校園足球?qū)ｍ?xiàng)活動經(jīng)費(fèi)列入每年學(xué)校預(yù)算,。

3、校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

4,、校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績效考核,。

1、各班組建啦啦隊(duì),，制定班級特有的標(biāo)語,、口號、隊(duì)服和隊(duì)旗,，在班級的文化墻上設(shè)立特有的足球板塊,，選出班級的足球明星，隊(duì)班級足球隊(duì)進(jìn)行宣傳,，建立好明星效應(yīng),。

2、學(xué)校足球文化方面,，加強(qiáng)學(xué)校足球文化建設(shè),，建立學(xué)校足球文化墻，設(shè)立學(xué)校足球標(biāo)語,，選出校級足球小明星,，成立校級足球啦啦隊(duì)。

3,、學(xué)校開展校園足球啦啦隊(duì)比賽,，提升學(xué)校啦啦隊(duì)水平。

（一）經(jīng)費(fèi)來源

我校開展校園足球的所有經(jīng)費(fèi)全部來自財(cái)政全額撥款,。

（二）經(jīng)費(fèi)管理

1、建立獨(dú)立的賬目,，確保?？顚Ｓ茫?/p>

2,、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和審計(jì)規(guī)定,。

（三）經(jīng)費(fèi)用途

1、足球運(yùn)動員訓(xùn)練時(shí)飲用水,、訓(xùn)練器材等費(fèi)用,。

2、足球運(yùn)動員競賽時(shí)服裝,、交通,、食宿、營養(yǎng)補(bǔ)助等費(fèi)用,。

3,、足球教練員帶隊(duì)訓(xùn)練加班費(fèi)和帶隊(duì)競賽時(shí)服裝、交通,、食宿費(fèi)用等,。

4,、校園足球開展活動組織、宣傳等活動費(fèi)用,。

5,、校園足球設(shè)施的添置與維護(hù)費(fèi)用。

6,、表彰和獎勵優(yōu)秀足球教練員,、運(yùn)動員、校園足球管理人員,。