報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告 暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇一

秉承勤學(xué)奮進(jìn),，服務(wù)社會的宗旨，我們的服務(wù)熱情堪比天高,，銳意創(chuàng)新,，結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色，策劃了一系列陽光社會志愿服務(wù),，包括支教,，調(diào)研，宣傳,，使關(guān)愛真正走進(jìn)農(nóng)村,，幫助需要幫助的人。使每一人都能體會愛給我們帶來的快樂和力量,，體會到農(nóng)村生活的艱辛,。以下隊(duì)伍開展的活動和總結(jié)!

一、支教

支教接好了所有活動的第一棒,。從7月11日到7月14日,，共四天。承載著我們的愛心走進(jìn)廣豐小學(xué)的課堂,。因?yàn)樘崆耙呀?jīng)做好了聯(lián)系和溝通工作,，xx小學(xué)的校長和各位老師積極配合我們。讓我們一開始先了解學(xué)生,，給我們各年級的教材。我們支教的對象是三年級,，四年級,，五年級的學(xué)生，總共140人,。針對不同的對象,，我們把學(xué)生分成三個班，對應(yīng)三,、四,、五年級，開設(shè)有以下課程：語文,、英語,、數(shù)學(xué)、思想道德修養(yǎng)、食品安全,、美術(shù),、體育，教學(xué)內(nèi)容廣泛,，如三年級的語文的教學(xué)內(nèi)容有：寫作文技巧,、成語故事、閱讀理解方法與技巧,，還有一個三,、四、五年級都統(tǒng)一看的有教育性意義的視頻《中國夢,，我的夢》,，讓學(xué)生樹立一個遠(yuǎn)大的理想，使他們一個勁地朝著實(shí)現(xiàn)夢想的方向走;數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有趣味數(shù)學(xué),，讓學(xué)生開動腦筋多思考,，圖形、數(shù)字排列,，講學(xué)數(shù)學(xué)的方法;英語教學(xué)內(nèi)容有：四年級的新單詞,，復(fù)習(xí)26個英文字母和復(fù)習(xí)三年級的單詞、播放英語單詞的視頻,、英語學(xué)習(xí)方法和記憶法,。四年級的語文教學(xué)內(nèi)容有：作文、成語與四字成語的區(qū)別,、學(xué)語文的方法;數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有：加法,、乘法的運(yùn)算定律(加法交換律、加法結(jié)合律,、乘法交換律,、結(jié)合律、分配率),。小數(shù)除法,。解方程，做暑假作業(yè),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法;英語教學(xué)內(nèi)容：對學(xué)生進(jìn)行英語摸底(考查范圍有26個英文字母,，每個學(xué)生說出2個學(xué)過的單詞，用簡單英語作自我介紹),，音標(biāo),，單詞記憶法，構(gòu)詞法,，英語作文常用的關(guān)聯(lián)詞,，英語閱讀方法還有英文兒歌,。五年級的語文教學(xué)內(nèi)容：詩歌鑒賞，閱讀理解的方法與技巧,，作文文體的分類和文章結(jié)構(gòu),，學(xué)語文的方法;數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)五年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容，六年級的課本內(nèi)容,，趣味數(shù)學(xué),，分?jǐn)?shù)乘法，復(fù)習(xí)數(shù)對,，學(xué)數(shù)學(xué)的方法了英語的教學(xué)內(nèi)容：英語朗讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生如何有趣地學(xué)英語，如何記憶單詞,，提高英語閱讀的方法,。另外三個年級上一樣的美術(shù)課，美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容：素描,，幾何體如正方形,，三角形，圓,，援助和蘋果,。食品安全的教學(xué)內(nèi)容：食品添加劑的安全使用，日常良好的飲食習(xí)慣,。思想道德修養(yǎng)課的教學(xué)內(nèi)容：努力學(xué)習(xí)的重要性,，教學(xué)生如何幫父母分擔(dān)家務(wù)，道德素質(zhì)的培養(yǎng)(包括信,、義,、忠、孝,、禮)以及教學(xué)生如何學(xué)會做人等,。體育課的教學(xué)內(nèi)容：籃球、羽毛球,、太極,、跆拳道。音樂教學(xué)內(nèi)容：三年級的有教唱歌《明天會更好》,。玩音樂游戲;四年級、五年級的教《童年》,、音樂鑒賞,。課程安排每天上午上三節(jié)課，下午上兩節(jié)課,，每節(jié)課上40分鐘,，其中第二節(jié)課下課后課間10分鐘做眼保健操,，早上8點(diǎn)開始上課，10點(diǎn)20放學(xué),，下午3點(diǎn)上課,，4點(diǎn)30分放學(xué)，集體課程和人員安排請看附件《廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院攜愛征程下鄉(xiāng)隊(duì)支教課程表》,。服務(wù)隊(duì)支教課程表.(按住ctrl鍵單擊),。

教學(xué)過程，與學(xué)生課堂互動,，使學(xué)生能當(dāng)天吸收當(dāng)天所教內(nèi)容,，及時(shí)掌握老師在支教過程中所講的知識。而我們更重要的是讓他們掌握學(xué)習(xí)的方法和做人的道理,，各位隊(duì)員成為活動的主角,，以培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立、自主,、創(chuàng)新等主題精神為目標(biāo),，以營造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生情感為主要特點(diǎn),，力求在師生互動的教學(xué)過程中,，達(dá)到認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程的有機(jī)結(jié)合。我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，雖然廣豐小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較落后,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還有很大的提升空間，只需稍加點(diǎn)撥,，就可以大膽展現(xiàn)自己,，與各科任老師有著良好的互動，充分體現(xiàn)了本次支教活動中教學(xué)著重師生間的互動和學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

二,、調(diào)研

與此同時(shí)，調(diào)研工作也是如火如荼地進(jìn)行著,。秉承我們團(tuán)隊(duì)這次的主題 關(guān)愛(20xx最新小學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告)農(nóng)民子女,，構(gòu)建和諧社會 ，調(diào)研組開展了四天的調(diào)研活動,，主要調(diào)查了居民生活質(zhì)量和隔代教育,。由于小學(xué)的學(xué)生報(bào)名參加補(bǔ)課的同學(xué)很多，我們更改了原策劃書上的方案用持續(xù)一天半的時(shí)間去調(diào)研,。改為在白天時(shí),，除去后勤的四位隊(duì)員外，剩下的隊(duì)友們則全部投入到支教之中,，晚飯后,，在六點(diǎn)半前,，則前去調(diào)研。鐘對我們了解到的情況,，我們采用了對小學(xué)生家庭進(jìn)行拜訪和發(fā)放問卷的方法,。共發(fā)放問卷130份，回收113份,，有效問卷113份,。實(shí)地拜訪家庭15戶，包括隔代教育家庭5戶,。

為了使調(diào)研順利完成,，在去小學(xué)前我們就策劃好調(diào)研的內(nèi)容，從網(wǎng)上,，圖書館找到相關(guān)的調(diào)研資料,，鐘對當(dāng)?shù)氐那闆r設(shè)計(jì)了好了調(diào)查問卷。在支教工作開展的晚上(7月11號)我們開展了調(diào)研工作,，一樣動用全隊(duì)的力量,，每晚分為三組，每組要準(zhǔn)備好隔代教育調(diào)查問卷以及居民生活質(zhì)量調(diào)查問卷了,，小組的人員則由1-2名口齒伶俐的組員(與家長交談),，1名記錄員，1名攝影師組成,，以此為基礎(chǔ)增加人手,，至多四人。每位組員要帶好筆和筆記本,，調(diào)研的方法則以與家長交流的方式,，同時(shí)記錄下真實(shí)的情況，至少調(diào)查兩戶學(xué)生家庭或非學(xué)生家庭,。為了隊(duì)員安全,，每小組從晚上六點(diǎn)半出發(fā)到八點(diǎn)必須回來到學(xué)校。

我們利用白天課間時(shí),，和小學(xué)生交流,，確定好他們家的位置，整理好調(diào)研的資料,，晚上則前去調(diào)查,。途中雖有遇到一些家庭是不愿意讓我們進(jìn)行調(diào)查的，但是大多數(shù)的家庭了解了我們的具體情況時(shí),，都很樂意配合我們,，讓我們的工作進(jìn)行的挺順利的。調(diào)研過程中,，了解各學(xué)生家庭的大體情況以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳罨厩闆r,，他們大多數(shù)都于務(wù)農(nóng)為主，少數(shù)在周邊的糖廠工作,，年輸入大多在1萬元至2萬元,。在做問卷調(diào)查的過程中，村民們向我們調(diào)研組詳細(xì)闡述了生活上遇到過的方方面面事情,。我們也通過和家長的交流,，了解他們對孩子的教育方式，和怎樣去處理孩子成長過程中出現(xiàn)的叛逆行為,。在調(diào)研工作結(jié)束后,，我們整理好調(diào)研的資料，在暑期時(shí),，通過對問卷數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析,，和筆錄了解當(dāng)?shù)厍闆r，制作了調(diào)研報(bào)告,。

暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告 暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇二

為了體驗(yàn)做老師的榮耀與辛苦,，我特意報(bào)名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動。參加“三下鄉(xiāng)”的活動,，不僅是為了去體驗(yàn)生活,，為了給孩子們帶去知識和快樂，還為了傳遞志愿者精神,，更為了通過這次活動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱,。

7月13號清晨，我早早起床,，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅,。我時(shí)刻期待著與學(xué)生見面，期待著與他們一起學(xué)習(xí),，一起收獲知識和快樂······心中充滿著激動和喜悅,。

這次的x中學(xué)支教，我們都很用心準(zhǔn)備,。各個隊(duì)員都將會拿出自己的看家本領(lǐng),、自己的特長展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長的技能,、實(shí)用的知識教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生,。這將是這次支教做的最有意義的事情了。

來到xx中學(xué)的第一天,，我們先舉行了一個簡短的升旗儀式,。然后，我們逐個向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己,，重點(diǎn)介紹自己的特長,。這樣做是想讓學(xué)生對我們產(chǎn)生興趣,，之后，我們會更容易交朋友,。

介紹完自己后,，我們提著自己的行旅來到宿舍，清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪,。我們是10個人一個宿舍,。住宿條件還一般，雖然沒風(fēng)扇,，但因?yàn)槭窃谏嚼?，周圍有很多的大樹，吸走了很多熱氣,，所以不覺得不太熱。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房,。這樣,，生活方便了很多。

第二天,，我們開始正式上課了,。以前都是我們坐在教室聽老師講,，現(xiàn)在角色變換,，自己站在講臺給學(xué)生講課,。以“老師”這一身份站在講臺上授課，對于很多人來說都是人生第一次,，感覺真是新鮮,，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心自己講不好。

我這次是來教音樂的,。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié),，上兩個下午,。這兩天的音樂課，都是有三個老師一起上，每個老師講得內(nèi)容都不一樣,。我要教的是簡譜知識,，另外兩個同學(xué)教的分別教的是聲樂演唱和鼓樂。我們在上課之前給學(xué)生表演了各自的特長,。我表演的是葫蘆絲,，邊吹邊用眼神跟他們交流，他們都好認(rèn)真聽,，好認(rèn)真看。

節(jié)目演完,，我們就開始上課了,。首先是由我給同學(xué)們上樂理知識。我給他們講的是最基礎(chǔ)的簡譜知識,，像音階,、音符、休止符,、符點(diǎn)的簡單介紹,。當(dāng)我講音階的時(shí)候，他們還能理解,，再深入去講音符等的時(shí)候,，可能因?yàn)闆]有音樂基礎(chǔ)，所以大部分學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容,。我是讓他們站起來試唱后,，發(fā)現(xiàn)他們唱錯或是不會唱，才知道我講得內(nèi)容他們沒有吸收,。

但讓我欣慰和感動的是,，他們雖然聽不懂，但在我講得過程中,，他們還是很認(rèn)真聽,，盡量去聽我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對老師的尊重,。雖然沒有授課時(shí)的成功的喜悅,，但有的是站在講臺上的欣喜和快樂。

總結(jié)自己做的不足之處：首先是自己缺乏積極主動的態(tài)度,，在講課前沒有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不知道他們的音樂基礎(chǔ)。其次,，是最重要的不足之處：表達(dá)欠缺,，自己懂的知識，沒有用最淺顯的語言表達(dá)出來，導(dǎo)致學(xué)生覺得很難,，失去了聽講的興趣,。再次是準(zhǔn)備不夠充分，我可以準(zhǔn)備一些小游戲,，穿插在講課中,，增添課堂的趣味性。最后,，我在課后缺乏與學(xué)生交流,，沒有再給他們帶來更多的音樂知識。

從這次講課中,，我體會到當(dāng)一名老師難,，要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課,，同時(shí)也要懂得變通,，要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對自己的課程做一些調(diào)整，不能完全就按著自己的教案講,。如果我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備多一些小游戲,，那么，我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小游戲,，就不會讓學(xué)生聽得那么吃力了,。

無論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的配合下,，還是很順利完成了授課工作,。讓我感到最開心的是終于實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的夢想。讓我真真切切感受到了站在講臺,，拿著粉筆,，面對學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對教師這一行業(yè)有了更深的體會,。我想,，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時(shí)候,，會更加認(rèn)真地去聽課,，因?yàn)槲抑溃@是講臺上的老師的最期望得到的尊重,。

我沒課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課,，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：一，講課的老師在課堂上像個綜藝節(jié)目主持人,，能充分展示自己的魅力,，能吸引學(xué)生的注意力;二,，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問題pk,，分出勝負(fù),。上數(shù)學(xué)、語文,、英語這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍,，我在聽這些課的時(shí)候，都感覺到特別的興奮和激動,，也一起投入到課堂氣氛中了,。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆,，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服,。

事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識水平,，如果要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的,，那這真得花心思,。利用課余時(shí)間和他們打開心扉暢談，是個不錯的方法,。如果老師想去跟學(xué)生交朋友,，想去了解他們，幫助他們解決問題,，只要有“誠心”,，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人,，都是很喜歡學(xué)生的,，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識，不管是成績好還是成績不好的,。我們抱著真誠的態(tài)度去與學(xué)生交往,，所以，贏得了學(xué)生的喜愛,。他們心中的小秘密,，或是生活中的困擾都會跟我們說，希望我們可以給他們建議或是幫助,。他們所遇到的困難：如,，與朋友相處不愉快、不理解爸媽,、早戀,、成績下滑等。這些問題我們這些大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議,，幫他們想辦法解決,。

這與講臺上上課不一樣。講臺上的課是已經(jīng)備好的,，在講之前是有打好稿的了,。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從自己所經(jīng)歷過的事情中提取經(jīng)驗(yàn)方法來跟他們說,。如何說,，怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會的“溝通能力”,。

由于我們的真誠與努力,，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù),。我們不僅收獲了知識,，體驗(yàn)了生活，最重要的是通過這次下鄉(xiāng),，我們服務(wù)了社會,，回報(bào)了社會，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神,。我們將繼續(xù)前行,，努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會做出更大的貢獻(xiàn),。

暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告 暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告篇三

20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,，我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教,。期間,，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳--觀鳥,、愛鳥項(xiàng)目,。這段時(shí)間下來，收獲真的很多,，與學(xué)生,、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動,、珍惜和難忘,，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間,，做令自己一生都值得回憶的事”的意義,。

下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受,，在這里和大家一起分享：

x月1x日心得

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過得有點(diǎn)快,，怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處,，已經(jīng)認(rèn)識我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征,。當(dāng)我在班里面時(shí),，無論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛,，感覺輕松多了,。

讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí),，有學(xué)生說了這些話：“老師,，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生,。也包括其他班的老師,，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽到這些話后,，自己真的感到很欣慰,，原來我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。

今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課,，我們玩接水的游戲。剛開始的時(shí)候,，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想?yún)⑴c,。她們兩位同學(xué)也是剛開始時(shí)師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后,，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時(shí)候，她們主動來問我：“老師,，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來?”

可見,，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo),，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!

我們d班的學(xué)生真的很活潑,。上午放學(xué)時(shí),，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試,。有選擇題,，更絕的是居然還有翻譯題,，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,，自己試著做了前面的六道選擇題,，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,，答案要明天才能給我們呢,。