做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇一

一,、廣闊的教學陣地

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二,、互動的動態(tài)式討論

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三,、多樣化的情境式表演

我們可以結合有關教學內(nèi)容,，采用講故事、聽歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容,。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境,。 情境表演對于學生來說比較真實,、親切，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。

四、與活動相結合

1,、與社會實踐活動緊密結合,。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結合相關的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來,，從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學,，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

3,、運用開放式的評價考核,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,。實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構、教學形式,、教學方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇二

品德乃人之靈魂,，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,，反映一個社會的性質,。為此，《品德與社會》教育凸顯其重要性,。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質的人才,，適應社會發(fā)展的需求，教師責任重大,，也義無反顧,，乃事業(yè)之崇高。

品德與社會教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端,，使品德與社會教學充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。下面就自己的教學工作總結如下：

一,、落實課程計劃，完成教學任務

開學初,，在學校德育工作思想的指導下,，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想,，認真撰寫教學計劃,，做到有目的，有步驟地實施,。把握教材特點,，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源,，注重人文關懷,，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務,，收效明顯,，成績突出，得到領導的認可,，博得同行的口碑,。

二、凸顯以人為本,，營造和諧課堂

學生是學習的主人,。只有給予學生一個自主的空間，師生平等,、民主,、安全、愉悅,，才能讓學生的個性得到張揚,、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動,，課堂得以真正“活”起來,。

在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分

的展示,，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺,。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程,，而是他們快樂生活的一部分,。因此，他們不能是“配角”,，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案,，而是實際的參與者，教育教學中的主角,。課堂是他們的,，自由而且快樂，他們是在快樂中學習,。這樣,，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人,，才能得到充分的尊重,，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮,。

三、實施多元評價,，促進學生發(fā)展

眾所周知,，學生是發(fā)展的主體，也是評價的主體,，要想真正準確,、深入地評價學生，單靠教師是不行的,，評價者應由單純教師發(fā)展到由教師,、學生、家長組成的評價群體,。因此,，在教學中，為了真正發(fā)揮評價的作用,，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價,，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異,，又促進每個學生的健康發(fā)展,。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去,，重視學生的現(xiàn)在,，而且更著眼于學生的未來。這樣,，更好地體現(xiàn)對學生的關注和關懷,。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要求,。

四,、開展拓展訓練，指導學生行為

課堂上在認真學習教科書的知識之外,，精心設計課外閱讀資料：如國家大事,，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練,，打開他們的思路,，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會,，了解我們民族的歷史與輝煌,，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非,，善與惡有一個更加感性的認識,。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇三

思品教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會、學習做人,，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

本學期四年級的思品教學總結如下：

一,、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

二,、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、多樣化的情境式表演,。

我們可以結合有關教學內(nèi)容,，采用講故事、聽歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容,。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實,、親切，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。

三,、設計開放式實踐活動。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外,，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際，將校園,、家庭,、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結合,。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結合相關的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學,，應有一定的強化規(guī)范訓練,，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導行,、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、運用開放式的評價考核 ,。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展。

實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構,、教學形式、教學方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質,。

小學數(shù)學教師工作總結

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進,。

一,、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)

一年來,，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求,、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè),，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。向這次周老師生病,，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作,，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

二、刻苦鉆研業(yè)務,，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章,。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作,，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標,，選擇合適的教學設計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合,，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,，學會正確評價同伴等,。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高,，學困生面在逐漸減少,。

三、班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生,，其中 45人是外來借讀生,。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌,，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成 “臟”,，一動手就“比武”不分勝負決不罷休,，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況,，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成,。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育,。向每周升旗儀式結束后，回到教室,，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學生無形中學會做人,，做一個寬容、有愛心的人,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的兩操、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導,。

3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學生”和“明日之星”。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇四

我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作,。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育,。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣,，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級,、自然社會多講,、多討論，提高學生的觀察能力,，鍛煉學生的語言表達能力,。經(jīng)常組織學生進行社會調查，促進活動的正常開展,。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領學生走出課堂，到社會中實踐,，在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力,。

二、目標達成

1,、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

2,、學習了利用規(guī)則調整關系,。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3,、初步了解了兒童的基本權利和義務,，初步理解了個體與群體的互動關系。

4,、了解了一些社會規(guī)則,，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

5,、珍愛生命，有良好的生命意識,，熱愛生活,，樂觀向上,、有責任心、自尊心,、自信心的品質,。

6、能夠初步認識自我,，形成健康文明的生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7,、了解了不良生活習慣的危害,，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害,。

8,、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度,，熱愛大自然,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

9,、學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法,。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

四,、評價方法

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。

在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價,，鼓勵學生鞏固進步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識,、自我調控的能力。

3,、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。

通過一學期的教育教學,，教學效果良好,，達到了預期效果。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇五

思品教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

本學期四年級的思品教學總結如下：

一,、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

二,、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三,、多樣化的情境式表演,。

我們可以結合有關教學內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識,，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實、親切,，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn)，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

三、設計開放式實踐活動,。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂,，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園、家庭,、社會等一切有利于學生明理,、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應社會的能力,?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結合,。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結合相關的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來,，從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學,，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

3,、運用開放式的評價考核 ,。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,。

實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構,、教學形式、教學方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學生的道德素質,。

小學數(shù)學教師工作總結

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進。

一,、加強思想政治學習,，提高師德修養(yǎng)

一年來，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業(yè),，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習,，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。向這次周老師生病,，領導安排我?guī)齻€班的數(shù)學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧,，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

二、刻苦鉆研業(yè)務,，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學,，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記,，而且在小學教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關于教育教學的文章,。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作,，在教學中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點,，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平,，制定恰當?shù)慕虒W目標,，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導,、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結合,，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作,、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,，學會正確評價同伴等,。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。

由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦,，學習數(shù)學的能力普遍得到提高,，學困生面在逐漸減少。

三,、班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中 45人是外來借讀生,。這些學生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差，整天為生存而忙碌,，因此很少關心孩子的教育成長,，從而導致了很多學生一張口就出口成 “臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休,，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況,，我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。

1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育,。向每周升旗儀式結束后,，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容,、有愛心的人,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操,、紀律,、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導,。

3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學生”和“明日之星”。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇六

本學期我擔任四年級某班的班主任,，一學期的工作使我認識到,，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序,，保證同學們良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好,，學生的精神面貌佳,，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師,，那么教師的教學就收到事半功倍的效果,。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫,，學習提不起興趣,。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

一、細致全面,，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作,，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準備,、課堂紀律,、學習等各方面的管理。

二,、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”,。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權力交給班干部,，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用,。

三、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較,、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較,，并作出仿效,。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響,。如：要求學生早到校,，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操,，自己先學會,、并做好。

由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習,、生活,，和學生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成,，提高了學生的綜合素質,，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：

俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。

大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：

我注意到,，好學生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉身就走,。結果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：

教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

五,、這個學年的班主任工作

我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

以上便是我本學期的工作總結,，不足之處請各位領導給予指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇七

這個學期結束了.在這個學期里,老師為我們的學習付出了許多心血,我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水.這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績.

總結這個學期的學習,我想,主要有以下幾個方面：

第一,學習態(tài)度比較端正.能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教.

第二,改進了學習方法.為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習.也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容.(2)上課要積極發(fā)言.對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習.(4)要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文.

第三,課外學習不放松.能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學習作文、奧數(shù),、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績.參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎.

經(jīng)過自己的不懈努力,這學期的各門功課,都取得了比較好的成績.自己被評為三好學生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號.

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇八

一學期轉眼過去,，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，總結一學期工作如下：

一、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度,。

我為了更快，更透徹地了解學生,，做到勤下班級,，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》,、《小學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn),，更能增進學生的集體榮譽感,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣,，平時老師不在,，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

三,、建立互助組,。

以互助小組、四年級班主任工作總結四,、獎勵和批評,。

獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、加強學生管理。

在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習慣。其次,，積極抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次，積極會同各學科教師積極備好學生,，針對當前的學生的思想狀況,，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握

學生的真實情況,，共同管理教育學生。

總之,，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一,、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己的工作!

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇九

在這個學期中,，我的各個方面有明顯的進步和收獲,。

首先，在語文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習,，提高了我的閱讀水平,。其次,，我還克服了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深刻的句子這些弱項，讓我的閱讀成績直線上升,。

在數(shù)學方面,，我每天堅持做4道奧數(shù)題和一些基礎知識的鞏固題,。并把一些原本不懂的知識,，通過問老師、父母,，查資料等方法搞懂了,。經(jīng)過一學期的努力和付出，使我在數(shù)學這門課上有明顯的進步,。

在英語方面,，我每天堅持讀課文、背單詞,、音標,，從而提高英語基礎水平。英語聽力一直是我的弱項,，我就每天堅持聽英文歌,，英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高。

在科學方面,，我堅持每上完一課就復習,，背誦重點知識，經(jīng)過不斷的鞏固,，我在科學方面有明顯的突破,，使我在科學期末考試中取得了優(yōu)異的成績。

在體育方面,，我一直堅持每天鍛煉,，如：跳繩、踢毽子,、實心球……在雙休日中,，我還堅持游泳，使我鍛煉了一個健康的身體,。

在這個學期中,，我的收獲比以往的都要大，這離不開我的努力和老師的辛勤教導,。在下一個學期中,，我會再接再厲，爭取取得更好的成績,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十

本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作,。一學期來,，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,，現(xiàn)總結如下:

一、以課堂教學為核心

1.備課

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2.上課

( 1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦，針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

( 2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是，新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點,。

( 3)努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識,。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境,。例如:《拼組圖形》一課，通過讓學生三次動手拼,，經(jīng)歷猜測,。實踐、驗證的過程,，極大的激發(fā)了學生的興趣,，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三,、參加教育教研活動

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的，閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究,，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

總之,，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施,，為學生今后的發(fā)展服務。

回想半年來自己所作的工作,，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,，使得我在總結自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十一

我班有52人,，學生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質稍低,，班級工作相對比較困難,。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務,。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學期的班級工作情況總結如下。

一,、進一步加強思想政治教育,，造就了良好的班級風氣。半年來,，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，抓住升級的有利時機,，借助班會對全體同學進行政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發(fā)了同學積極向上的思想意識,，形成了"團結、務實,、積極,、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力;再者,，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非，總結其教訓,，吸取其經(jīng)驗,，引導學生進行自我教育，完美自己;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎,。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。

三、加強了班級安全教育,。

本學期中，能夠針對當前不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去",。半年來，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式,，并在5月份召開家長會,。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級動,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則 》《新規(guī)范》,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。其中在學校組織慶6，1活動中,，我班學生刻苦訓練,，團結拼搏，榮獲好成績,。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展各種活動調動同學們學的積極性;讓同學們在假期中不但玩得痛快,，而且能夠積極參加社會實踐活動，了解社會知識,，大大提高了學習興趣,，豐富了知識。

總之,，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十二

本學期我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作,。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識,，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步,。經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:：

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國,。作為國家的一員,，我認真閱讀報刊，雜志,，及時收聽廣播,，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己， 不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學的一名教師,，我熱愛學校，熱愛學生,，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展,，協(xié)助學校，為凌河小學美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

二,、教育教學工作:

1,、我認真?zhèn)湔n，積極,，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性,，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣,，向40分鐘要質。經(jīng)過一個學期的努力,，學生們的數(shù)學能力,，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步,。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著,。

數(shù)學是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學,，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野,，因為只有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為數(shù)學的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。

作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

數(shù)學是語言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

三,、為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,。

利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步,。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十三

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應付型,。(視頻)記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。這半學期以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么快,，轉眼間這學期就要結束了,。在這半學期中，孩子們的每一個進步都是我們共同努力的結果,。于是,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。在某些方面,，我和他們已經(jīng)形成了默契。

說不上是總結,，只是自己對這半學期的一些回顧吧：

一,、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學期，為了培養(yǎng)孩子們的競爭意識,，為了給更多孩子鍛煉的機會,，我校組織全校學生開展了《中國夢，我的夢》演講比賽和慶“六.一”文藝節(jié)目表演,。在準備這兩個活動的過程中,，我和孩子們一起利用課余時間進行排練，雖然過程有點累,，但孩子們從沒有抱怨,，這點我很感動,。

記得在排練《中國夢，我的夢》演講比賽的過程中,，由于排練的時間過長,，次數(shù)過多，我班的張永城嗓子都沙啞了,，好長時間說話都有點困難,，說實話，作為班主任的我真的很心疼這個孩子,。除此之外,，還有一幕令我非常欣慰，那就是：我班抽的“六.一”文藝節(jié)目表演序號是六號,，抽回來的時候,，孩子們都十分高興，當時我有點納悶：孩子們?yōu)槭裁催@么高興?突然我班的史培寧跑過來告訴我：老師,，幸運數(shù)字“6”哎，“六六大順嘛”,，咱們班這次一定會在文藝節(jié)目表演中取得名次,。聽到這些話，我很吃驚,，也很欣慰,。一個十來歲的孩子，竟然能說出這些話,，可見她的集體榮譽感有多強啊!那么在這兒我想告訴孩子們：我們成功了,，我們在這兩次比較大型的活動中取得了優(yōu)異的成績!我希望孩子們能和老師一起加油努力，在以后的學習和工作中做得更好,。

二,、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通,。

當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。當然其中會有些家長態(tài)度不好，或不配合老師工作,，反之有些家長過于熱情,，即使我們老師對她們不是很熱情，但只要我們老師真心實意,，做的每件事是為了他們的孩子好,，有了這個出發(fā)點，我相信每個家長都會發(fā)自內(nèi)心的認可我們這個老師,。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調,，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持。

三,、班主任隨想

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，有的時候還會很生氣，甚至有的是還會很難過,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

因為這是我第一次當班主任,，所以可能有些地方我做的不夠好,，我希望學校的各位領導和同事能給我更多的建議或意見，讓我在以后的成長中更能提高自己,。最后,，我想說：雖然在當班主任的過程中，我有過難過,，也有過欣慰,，但不管咋樣，這都是我這輩子的財富!別人是永遠帶不走的!

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十四

整整一個學期又過去了,，這學期我在學習上有了很大的收獲,，同時也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結一下,，希望在新的一學期里改進不足,，發(fā)揚優(yōu)點!

收獲：

⑴ 考試成績是對平時所學知識的檢驗，這學期我取得了很大的進步,。數(shù)學、語文和英語三門成績都跨入了優(yōu)秀的行列,，其中數(shù)學成績還取得了99.5分的高分,，這都得益于老爸平時讓我建立了錯題集，使我能夠及時總結,，鞏固學習的成果,。

⑵ 這學期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依賴爸爸來幫助修改作文,，現(xiàn)在能獨立寫作文了,，并且寫完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了,。

⑶ 養(yǎng)成了看課外書的好習慣,。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書閱讀,。每天晚上睡覺前,，我總是先拿著課外書看一會兒，然后才進入甜蜜的夢鄉(xiāng),。不看書呀,，我就睡不著覺!因為看書能讓我懂得一些做人的道理,，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平,。這學期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書,，閱讀中收獲了快樂和知識。

⑷ 這學期還能做到上課認真聽講,，腦子不往別處想,，所以寫作業(yè)時就能獨立思考，輕輕松松把作業(yè)寫完!已經(jīng)不再依靠家長幫我檢查作業(yè)了,，都是我自己來完成的,。

我的不足有：

⑴ 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽,，有忽冷忽熱的情況,。所以等到下學期我要努力改正，積極發(fā)言,，鍛煉自己的勇氣,，提高自信心。這樣可以檢驗一下我知識學的牢固不牢固,。

⑵ 寫字速度慢,，學習效率不高?？偸莿e人二十分鐘完成的作業(yè),，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點別的課外書,，而我就不能了,。從寒假開始，我要天天練字,，看看用幾分鐘能夠把任務完成,，這樣慢慢就會把寫字速度加快了許多。

⑶ 取得一點成績,，就會有驕傲的情緒,。我發(fā)現(xiàn)我一受到老師的表揚，就會容易滿足,，成績就會有波動,。所以下期我也要改掉這個壞毛病。

成績只能說明過去,，不足還需要今后不斷地改正完善,。最后，我得提醒大家一句話(包括我),就是多學習別人的優(yōu)點，改掉自己的缺點,，讓我們大家共同努力,，共同學習，共同進步!

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十五

提筆又是一學期!感嘆時光太匆匆,，有時愿回首走過的路,，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅,。在工作上,我克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲!下面我就來回顧總結一下這學期的班主任工作：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學

從201x年至今和孩子們相處三年半，這些年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走，通過走訪各科任課老師和學生家長,，了解學生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時好講好動,，較調皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學生有差別的個性,，我也在教學過程做了一些調整，在我的課堂上,，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機會，多讓學生參與班級管理過程,，讓他們隨時隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。

二,、從優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。每每開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，重組班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以,，比如在學校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當這個時候,，我看見這樣的事件我就表揚，一個,、兩個,、三個……,三班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!

四,、重視對后進生的教育工作

四班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學檢查,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務水平

在課程改革中,，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會,。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過幾年班主任的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十六

一學期的班務工作結束了,，在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質,、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學期的各項工作任務,。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下,。

一,、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣,。

半年來,，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃,，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效。首先利用開學之初,，借助班會對全體同學進行政治思想教育,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉化到正常的的學習生活中;同時,，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學生積極向上的思想意識,，形成了"團結,、務實、積極,、爭先"的良好班風,，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗,，引導學生進行自我教育,，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二,、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生、勞動等方面的教育,。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育,。主要有以下幾個方面：

1,、班主任認真協(xié)調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性,，制定出各自的教育措施,。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,，確立目標,，形成合力，增強教育效果,。在各學科課堂,，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境,，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理，分辨是非,，形成正確的人生觀,，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

3,、各任課教師落實教材的知識點,，突出教育點。

三,、繼續(xù)加強了班級安全教育,，周密落實了各項安全措施,，防患于未然。

本學期中,，能夠針對當前諸多不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,。1,、精心組織、落實責任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,，班委會成員分工明確，責任分明,，精心組織好這次活動,，做到措施得力，責任到人,。2,、全員參與，層層發(fā)動,。通過手抄報,、黑板報等形式，多層次,、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,，堅持以實際出發(fā)的原則,，切實提高活動的針對性與實效性。3,、利用班會課,、品德與社會課等及時對學生進行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識,。4,、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去",。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面

電話聯(lián)系等形式,，并在十一月份召開家長會,，向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級動,，構筑班級教育的平臺，讓學生多育并舉,，全面發(fā)展,。

本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會,，如“我是班級小主人”,、“凝聚集體的愛”、“我相信,，我行”,、“安全伴我行”、“父母的愛”,、“一幫一,，比同桌”等，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”,、“一幫一”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動,，調動了同學們學習的積極性,，使他們增長了課外知識,，提高了閱讀能力,。

誠然,，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下,，取得了一定的成績,，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時,，對個別學困生的轉化措施不夠得力等,，在今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點，努力改進不足,，使自己的工作更上一層樓,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十七

在這個學期中,，我的各個方面有明顯的進步和收獲,。

首先，在語文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習,，提高了我的閱讀水平。其次,，我還克服了現(xiàn)代文中概括主要內(nèi)容和理解含義深刻的句子這些弱項，讓我的閱讀成績直線上升,。

在數(shù)學方面，我每天堅持做4道奧數(shù)題和一些基礎知識的鞏固題,。并把一些原本不懂的知識,，通過問老師、父母,，查資料等方法搞懂了,。經(jīng)過一學期的努力和付出，使我在數(shù)學這門課上有明顯的進步,。

在英語方面，我每天堅持讀課文,、背單詞,、音標，從而提高英語基礎水平,。英語聽力一直是我的弱項,，我就每天堅持聽英文歌，英語文章……是我的聽力有明顯的上升與提高,。

在科學方面,，我堅持每上完一課就復習，背誦重點知識,，經(jīng)過不斷的鞏固,，我在科學方面有明顯的突破，使我在科學期末考試中取得了優(yōu)異的成績,。

在體育方面,，我一直堅持每天鍛煉，如：跳繩,、踢毽子,、實心球……在雙休日中，我還堅持游泳,，使我鍛煉了一個健康的身體,。

在這個學期中，我的收獲比以往的都要大，這離不開我的努力和老師的辛勤教導,。在下一個學期中,，我會再接再厲，爭取取得更好的成績,。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十八

時間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期，我擔任四年級班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結。

一,、班集體建設

他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級,。

在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務的意識,。

同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我使用值周班長制度,，這一方法培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。

讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務。

三,、做好后進生的轉化工作

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操,、搞好晨練，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程,。學校舉行的達標運動會中獲了獎,，同學們就給他們加分，他們非常高興,，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè)。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

四年級品德教學工作總結 四年級品德工作計劃篇十九

一學期就如一本書,，一程下來,，有太多的回憶,，有太多的收獲!

這個學期我仍舊擔任了班級的宣傳委員,，主要負責布置墻報工作，在老師和同學的共同出謀劃策幫助下,，我們的班級墻報成為學校一道亮麗的風景線,，經(jīng)常受到表揚。

這個學期,，我比以前更加積極舉手發(fā)言,，克服了膽小的毛病,。

在老師的細心培養(yǎng)下，這個學期我的學習成績有所提高,，我在奧林匹克數(shù)學社團中認真學習,，參加了這個學期的挑戰(zhàn)杯比賽，雖然沒有獲得獎項,，但是我也得到了歷練,。

在課外，我參加了劍橋少兒英語的學習,，并獲得了二級滿盾的好成績,。

在課外我還堅持書法的學習，陶冶自己的情操,，已獲得書法八級證書,，并獲得清風杯青少年書法大賽一等獎，第28屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎,。

這個學期有進步也有不足,，希望能改掉馬虎的毛病，讓自己再細心些,。