人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中班主任論壇發(fā)言稿篇一

一,、給三個層次的學(xué)生都指出期望和目標，用目標來鞭策,，用期望來激勵,。

要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生以較高的分數(shù)考上高中，而不僅僅僅滿足于考上高中,，用他們刻苦的學(xué)習(xí),、良好的習(xí)慣來感染和帶動其他學(xué)生。

要求學(xué)習(xí)中間的學(xué)生努力考上高中,，利用班會或談心等機會,，逐個和他們設(shè)想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸，在前面牽引,，在后面推動,。

難點在于調(diào)動差生的學(xué)習(xí)用心性，要求學(xué)習(xí)差的學(xué)生也要考上高中,，畢竟三年時間,，一切皆有可能!退一步來說，即使上技校,、打工和種果樹,，也需要知識。經(jīng)常給差生強調(diào),，既使差也要認真學(xué),，這其實也是在培養(yǎng)一種認真做事的好習(xí)慣、好性格,，而習(xí)慣和性格決定著命運,，三百六十行，行行出狀元,，以后步入社會,，也會有所作為的。

記得以前和仁老師搭檔帶班,，他常說的一句話使我深受啟發(fā),，他說如果一個班差生能把主要心思和精力用在學(xué)習(xí)上，那么這個班的管理和紀律問題就已解決了一大半,。

二,、班干部是班主任的左膀右臂，給班干部撐腰壯膽,，讓他們各司其職,。

班干部尤其是班長，在管理時一方面要理直氣壯,，一方面要講究方式,。比如晚自習(xí)老師不在,，一旦有個別學(xué)生吵鬧，班長要及時管理,，如果遲了大家都吵,，就比較難管理了。我給班干部管理時安頓,，先小聲提醒、然后善意勸告,，萬一還不行,，班長要記錄下具體狀況，及時匯報給我,，我在第一時間進行教育,。這樣時間長了，學(xué)生都會明白班長的一聲提醒后面可能緊跟的就是班主任批評教育,。當然,，還要做好全班學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生都體會到班干部的難處,，讓每個學(xué)生都認識到班干部管理不是耍二或顯威風(fēng),，而是真真實實地為了大家，為了班級,，這樣學(xué)生就少了些抵觸情緒,，而多了些理解和支持。

三,、成立值周小組,，三個人一組，協(xié)助班干部管理,，這個做法我是從上屆王老師班上學(xué)來的,。

這樣做不僅僅減少了班干部的工作量，而且也讓每個學(xué)生都有機會管理,，都有機會當班長,。學(xué)生輪流管理時，體會了管理的難處,，增強了好好學(xué)習(xí),，遵守紀律的主動性，同時還調(diào)動了學(xué)生的班級主人翁意識,，增加了班級的凝聚力,，可謂好處多多。

四,、建立學(xué)生記錄卡,，將學(xué)生在課堂,、作業(yè)、紀律,、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,，班主任教育完后，最后在記錄卡上進行記錄,，這個做法是從呂老師班上學(xué)來的,。

個別難管理的學(xué)生他記錄的多了，而別的學(xué)生沒有記錄或記錄的很少,，他就會逐漸認識和反思,。如果他好幾周都沒有問題，就把他以前的記錄撤銷一次,，用這種方法來鼓勵他;如果屢教不改,，就及時聯(lián)系家長和學(xué)校共同教育。

五,、在班上訂一個班級日記本或班級反思本,，大家都在這個本子上寫著進行反思。

可寫一句話也可寫一段話,，可寫學(xué)習(xí)也可寫紀律,，可寫缺點也可寫優(yōu)點，可每一天一寫也可幾天一寫,。在上幾屆的實踐中發(fā)現(xiàn),，這一做法能增強學(xué)生認真學(xué)習(xí)和遵守紀律的自覺性。

六,、扎實開好班會,，從言舉動等細小處入手，常抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

(原創(chuàng))仁大中學(xué)初一六班班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿-滄浪客-歲月無聲認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《仁大中學(xué)學(xué)生行為一日常規(guī)》和《仁大中學(xué)學(xué)生違紀處理暫行規(guī)定》。開班會時還要將學(xué)校政教年級的要求認真?zhèn)鬟_給學(xué)生,，總結(jié)上一周,，尤其是要解決上周發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生下一周的學(xué)習(xí)加油打氣,，最后教育學(xué)生要樹立安全意識,，杜絕安全事故。班會完后,，如有必要,，將學(xué)習(xí)、紀律或其他方面還存在問題的學(xué)生叫到宿舍,，和學(xué)生坐下來暢開心扉,、平心靜氣地交流談心,，多一些鼓勵，多一些關(guān)愛,。

七,、初中學(xué)生年齡小，好動,，容易吵鬧,，為了讓他們能夠安靜學(xué)習(xí)，班級要求他們：

課堂上要“聚精會神,、全神貫注”;課間不能“追逐打鬧,、大喊大叫”;晚自習(xí)上“人要能坐下來，心要能靜下來”;中午管理期間上半小時的中午自習(xí),。

為了避免將學(xué)生管得過死而失去應(yīng)有的生機和活力，班級提倡和鼓勵學(xué)生玩耍,。

班上給第四名同學(xué)購置一付羽毛球拍,、數(shù)根跳繩，還鼓勵學(xué)生將他們的沙包,、捻子和皮筋帶來,，在課外活動時，只要在不感冒和過分疲勞的前提下,，讓學(xué)生們盡情玩耍,，這樣他們的煩惱、壓力會一掃而光,，他們的好動吵鬧被釋放出來,，耍好了玩夠了，其他學(xué)習(xí)時間會很容易安靜下來,。

八,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，在期中期未考試獎勵中設(shè)立進步獎,，哪怕是最差的學(xué)生只要取得必須的進步便可獲得相應(yīng)的獎勵,。由于初中學(xué)生的年齡特征，班級一個小小的獎品,，老師一個微微的肯定,，也許會讓一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點燃期望、重新樹立信心,。

九,、多和課任教師、學(xué)生家長交流溝通,，多向?qū)W校反映匯報,，避免單打獨斗,，構(gòu)成齊抓共管。

班主任透過課任教師,、科代表了解到的問題和他們反饋來的問題,，必須要處理教育，不然積少成多,，便會構(gòu)成班主任效應(yīng),，學(xué)生只聽班主任的話，只學(xué)班主任的課,。抄上一份學(xué)生家長電話單,，便于在學(xué)生學(xué)習(xí)、請假,、違紀,、周末表現(xiàn)等問題上和家長進行溝通。

十,、關(guān)心愛護學(xué)生,，構(gòu)成人文、民主,、和諧的班級氛圍,。

學(xué)生生病了、感冒了,、有了煩惱,、遇到困難、父母吵架,、家庭單親或離異,、生活貧困等，班主任老師此時給學(xué)生一句關(guān)懷的話,、一個微小的幫忙,，就有可能溫暖學(xué)生的心。

鼓勵學(xué)生以無記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點和錯誤,，這樣做不但能夠認識并改正自我工作中的失誤和不足,，而且還可聽到那些無意間被班主任冷落、委屈甚至是錯誤處理的學(xué)生的心聲,，以便進行談心安撫,。

最近我在班上做了這樣一次無記名調(diào)查，結(jié)果學(xué)生提出的意見很多,，有的還十分尖銳,，這就充分說明我在帶班上還存在著很多的問題和漏洞，因此,，我以后要嚴格按照學(xué)校的要求去做,，虛心向各位班主任學(xué)習(xí),，努力把班帶好。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長的安排,，這天我就先來獻獻丑吧!但是，這天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?，我還是認認真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒,。

這天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師，此刻我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生個性突出，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。

針對這些狀況,，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級,，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級,，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自我處理,。

我作班主任一般從喚醒、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一,、用真誠的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們，不聽話當然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人,，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自我的絕招難以施展。

在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點心理懲罰,，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味,，然后再找恰當?shù)臋C會教育他,，給他講道理，并個性地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說此刻我班有個男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時,，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自我,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎樣想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在那里讀書很老火約?如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自我管自我?如果你真的感覺太累,，你能夠休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑掃€沒說完，他就說：“廖老師我明白了,，我的確是沒有管好自我,，對不起你，我錯了,，廖老師你原諒我一回,，我今后必須能夠改正，你相信我吧,。此刻你不管我,，我怎樣辦嘛?別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些!”透過這番談話,，我就順水推舟地原諒了他,。此刻他果然變了，從此,，他硬是怕我不管他,，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光

去看他,，找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情,，對學(xué)生多點寬容,、多點尊重，多點理解,，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流，他們必須是會聽老師話的。各位老師,，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學(xué)生,，讓老師無法管理，那是早,、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二,、用真誠的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話：“說你行,，你就行，不行也行;說你不行,，你就不行,，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題,。因為就這樣一個“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字,，喚起學(xué)生對生命的熱愛,，看到人世間的完美;就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭,。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說,，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他,，認為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。我檢驗過多次，此刻這個班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班此刻有個姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮，但體育成績比較好,。我和他談心時,，我說：“此刻中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對是很吃香的,，你明白嗎，此刻好多單位都喜歡藝體人才,，那時候還有很多人要巴結(jié)你。”之后我又把他以后的各種出路進行了分析,，讓他真正看到期望,，說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上,，他必須很出色,。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他最后轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認真了。從此,，每當他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

還有一件事對我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候,，有兩個同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來,，邊跑邊說：“喂快點,，老柳站起那里!”我仔細一看,，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要,，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家,，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們此刻有點傻(men),，干傻(ha)事情,，老牛拉破車，把自我套起了,?？窗桑壳靶?nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽招呼,。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣,、吸白粉,、站講臺、看學(xué)生,，實在太累了,，學(xué)生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，她說：“要當老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當學(xué)生有出息的時候,，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居,，天道酬勤,，付出終有回報,，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”,，我們安全地把他們送到河對岸就行了,。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題,。”

各位老師事實的確如此：我們只要先建立必須的師生友情,，多點信任,，多點幫忙，多點落實,，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。

第三,、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們在座的各位老師一樣,，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張此刻多管一點今后就會少管一點,，我們此刻制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處,。針對學(xué)生實際，我給予他們耐心,、細致的幫忙,，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我透過身教和言教對他們進行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們明白，我們對他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自我最大的努力,。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來,，而是要用實際行動真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地配合我們工作,，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。

工作中,，我還十分重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實,。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就,，大錯不追究》的文章,，說小錯遷就是害人,，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異,。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題,，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題,，怎樣作到防微杜漸，防患于未然,。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負面東西，以增強自我教育的針對性,，及時糾正學(xué)生的小錯誤,，提高自我的教育潛力。難怪有人說：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要;多用嚴細和情理，過程結(jié)果自然好,。從這些順口溜能夠看出來,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實在太重要了,。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認可的老師!

事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我,，但與以前的自我相比有進步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有,，我最不喜歡把自我的不足和缺點過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象，對自我工作不利,，我把這個作法叫住“包裝威信”,。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣貌,，也愿意做樣貌，愿意把很多事情告訴我,，說良心話我當這么多屆班主任,，他們沒有一個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情,，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情,，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之,，當班主任20多年,，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心,。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情,，把自我該作的事情作好,，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的,，他們與社會上有些人不一樣，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少,，到達先說情再育人的理想境界。

好,，這天就說到那里,，說得不對的地方，請大家批評指正,，多謝大家,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇三

這天，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,，我感到十分榮幸,?；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡,、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時只強調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認為,，有了興趣就有了一切。是給你知識,，給你快樂,，給你幸福。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，每一次我接的班開始成績很一般,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認為那是一次偶然。所以,，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把狀況如實地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時候生氣發(fā)火，與事無補,，一點意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次就應(yīng)能夠考好,。事實也證明了這一點。

當然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當然也就應(yīng)有班級文化,。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生,，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平、民主,。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三,、創(chuàng)造簡單學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一,、用個人實力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求資料連貫,，邏輯性強,。遇到不會的題,，不要搪塞，承認不會,。

2,、自信、樂觀,、向上,。這是我最大的特點。我對我自我這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自我學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、每一天都有創(chuàng)新,。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的狀況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡單愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵，少批評,。他們有他們自我的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，但是學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。

我上課除特殊狀況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少,，此刻多),，學(xué)生就糾正我。我立刻承認自我錯了,，立刻糾正過來,。下課鈴聲一停我立刻下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好、外面又吵,，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實在要不得,。

二,、用文體活動團結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會,、班級足球賽,、“三跳”、長跑等活動,，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)群眾榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自我在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力,。我所帶的班級以前體育成績也輝煌過,。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽,。

三,、用公平民主平等對待學(xué)生

都明白就應(yīng)講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自我的事要做,，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般狀況下考試前幾天上完,。適當復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè),。多數(shù)狀況下我的成績一般一般。多數(shù)狀況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘,。

總之,，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認為有兩條：

1,、熱愛班級,。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

熱愛班級”的方法是：別把工作當工作,，而是當事業(yè)。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當老師,，而是當教育家,。

當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅僅聽其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時刻以自我言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到,。并時時處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘,。

教育是三方面的,，即學(xué)校、社會,、家庭,，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時有些家長又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任，無形中,，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當學(xué)生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時,，家長出門尋找的也是班主任;當學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào);當所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家狀況,，同樣需要透過學(xué)生家長。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作,，就務(wù)必在學(xué)校、社會,、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。

回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場,。一個叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生來喊我(因為我一向住在學(xué)校)我出去看到這個女生嚇壞了,。身上都是土,，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不停的哭,。我安慰她,，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡,。在與家長聯(lián)系不到的狀況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎,、打狂犬針,。事后家長十分感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上,?？上耶敵鯖]有保存下來，要不然就是一件紀念品,。一個叫麻禮念的男生,，十分好強又好學(xué)。一天他情緒不對,，不讀不聽,、不看也不寫。我問他為什么,，他說沒有書,，找不到爸媽也不去買，還讀什么書,。當時我沒顧那么多,，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找,。找到之后,，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著,，窗簾捂得嚴嚴實實的,，桌子上有半張紙，上方寫有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書,，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書,。我一向等回了他的媽媽---在回來的路上我情緒沉重,、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場杯具的發(fā)生。一個

叫嚴曉梁的男生個性臟學(xué)習(xí)也個性差,，一段時間的接觸我明白他父母離異,，沒有正當職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,，除了住的那一間,，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀,。一天看他實在太臟,，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番,，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負責(zé)他的個人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了,。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春、戴鈞海,、-----,。口碑很不錯,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心、上進心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中,。

以上,，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會，這天說出來和大家一齊分享,，說得不好,，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作,。多謝!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇四

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸,，也有幾分羞愧。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上家長進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進的動力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標,，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇五

親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，20xx年8月23號,，對我們初三(4)班的全體同學(xué)來說，是一個令人難忘的日子,，因為,，在這一天，我們帶著美好的希望,，載著理想的帆船,，走進了初三，正式接過了qf師兄師姐們生生不息的薪火,，繼承了qf初三學(xué)子積極進取,，勤奮好學(xué)的精神，為實現(xiàn)心中的理想,，完成人生的使命而努力!在這里,，我向在座的同學(xué)們從此開啟嶄新人生表示由衷的祝賀! 有人說初三是高山，需要抓住一條信念的繩索,，努力向上攀登;有人說初三是帆船，只要設(shè)定一個目標,，緊握住理想的船槳,，就能領(lǐng)略它神圣的美景;有人說初三是沙漠，枯荒;有人說初三是谷地,，孤寂,。而我要說，初三是豐富而充實的,。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的,，當你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風(fēng)般清爽,。初三是人生的第一次考驗,，無論生活有多大的困難，只要我們腳踏實地,，挺直胸膛,，堅定,、充滿自信地走過，相信自己的拼搏必能換來最后的一笑,。

初三的勤奮苦學(xué),，猶如蠶蛹破繭，說說容易,，過程又何嘗艱辛,。要盡快地適應(yīng)初三生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同學(xué)們就必須嚴格按照學(xué)校的課程設(shè)置,、課時安排和作息時間,，盡快適應(yīng)初三的生活節(jié)奏和老師的授課方式，而且今天就要準備好每一科的筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用品,。大家不僅要重視語,、數(shù)、英,、政史,、物理、化學(xué)等統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí),，還要重視體育鍛煉,，只有擁有一個健康的身體，才能為我們緊張的學(xué)習(xí)提供充足的精力,。初三,，充滿挑戰(zhàn)，富有誘惑,。一句話：觀望等待,，你就要落后，迅速投入,，你將盡情馳騁!

大家有沒有信心?

今天我有幸成為初三(4)班的班主任,，心里感到非常高興?？粗銈円粡垙埿δ樕涎笠缰鴮ξ磥淼钠诖豌裤?，也倍感責(zé)任重大。在這里,，請允許我代表初三(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力,，用嚴明的紀律、耐心的溝通,、和優(yōu)質(zhì)的課堂,，做好你們生活中的朋友和學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員。

同學(xué)們，就讓我們攜起手來,，握緊我們手中的接力棒,，一起譜寫qf中學(xué)歷史上新篇章!

把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實現(xiàn)! 我們的未來不是夢,，讓我們一起努力,，加油!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好好!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個交流研討會,，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用,。希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，取人之長,，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平,。

眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干,，是教育教學(xué)的主力軍,，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊伍,，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校,。

我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務(wù)實,，大家為了學(xué)校整體工作識大體,，顧大局，不計較個人得失,，,。特別是今年新班主任x、x工作很用心,、善于學(xué)習(xí),，支教b、a盡管帶著小孩仍然肩負班主任,。

目前，學(xué)校已健全了各項制度和措施,，大到績效考核制度,，小道學(xué)生請假、嚴重違紀學(xué)生教育處置辦法,。而且很多工作開展給予很好的內(nèi)涵和載體,，衛(wèi)生方面的一米責(zé)任區(qū)、紀律方面的文明禮儀,、凳子歸位,、手不離書,，及常抓的13項行為習(xí)慣,。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,，促進了13項行為習(xí)慣養(yǎng)成，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育提供動力,。暨勵志教育重引導(dǎo),、行為習(xí)慣抓養(yǎng)成,。

這就要求我們要抓好各項制度的落實，提高工作的執(zhí)行力,，落實中有狠勁,。因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學(xué)校各項工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗,，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進學(xué)校規(guī)范管理,、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

剛才,，聽了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在,，他們的工作經(jīng)驗很實用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學(xué)會吃苦,，樂于奉獻，勇挑重擔(dān),，心系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，思想向?qū)?、行動楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦,，更是崇高的,，其中充滿無私奉獻精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心,。

下面我談三點體會：

一,、熱愛學(xué)生，嚴格要求,，促進成人成才,。

讓學(xué)生覺得我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時候,，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,，敢要求你幫助他。但是,，你在學(xué)生面前是有威嚴的,，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情,。

如果我們一味溫順,，學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去,，班主任的威信就喪失了,，班級就容易混亂。如果一味威嚴,，學(xué)生就會怕你,，學(xué)生想說的都不敢跟你說，在班級日常生活中,，表面看起來風(fēng)平浪靜,，其實有許多問題是老師所不知道的。

對待學(xué)生違紀的態(tài)度：我覺得應(yīng)注意以下幾個方面：

1.,、分清類型,，疏堵并舉。

治理班上的違紀現(xiàn)象,，在我看來,，就像大禹治水一樣，疏堵并舉,，以疏為主,，以堵為輔，能疏則疏,，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè),，上課做小動作等一般違紀這都要疏導(dǎo),，堵是堵不住的，如果學(xué)生以大欺小,，訛詐其他同學(xué),，這就要先堵再疏。

2.,、找準違紀的根源,。

我們要知道學(xué)生違紀的根源，就必須找到他的出發(fā)點與目的,，并要看他的出發(fā)點和目的是否一致,。面對學(xué)生的違紀，我們千萬不可武斷,，一定要冷靜的找到根源,。

3.要站在一定的高度，用發(fā)展的眼光來看待,，對于學(xué)生的違紀事件處理,。

4. 找出違紀學(xué)生的閃光點，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點,。

我們看待一個違紀的學(xué)生,，既要看到他的缺點，更要看到他的優(yōu)點,，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,，并個與充分的肯定，在指出對他的不足,，這樣在心理上他就容易接受,。

絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺,，罰站罰凍,，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,，教師違法,。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱,，對老師產(chǎn)生怨恨,，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴重損害,。同時會給自己的工作造成嚴重影響,。

二,、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，進一步提高班主任工作水平,。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì),。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),，從實踐中學(xué)，從書本中學(xué),，從學(xué)生中學(xué),。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,，包括學(xué)生精神面貌,，學(xué)生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志,，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升,。

從實踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法,，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾,、新問題、比如學(xué)生留長發(fā),、染頭發(fā),、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題,，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細心觀察研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)其危害性,，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。

從書本中學(xué),，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等,，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學(xué)生中學(xué),，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點,、心理生理特點,，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用,。

班主任工作要創(chuàng)新，班主任工作要進步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流,。

三、持之以恒,，以一鑒之,，面向全體，使班主任工作保持至始至終,。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù),。備課講課、批改作業(yè),、輔導(dǎo),、學(xué)生管理……，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶,，無體止地的說服教育,，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決,。

所以,，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題,，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,，或者對某些學(xué)生因成績不佳,、紀律松散、自我約束不夠,、調(diào)皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流,。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負責(zé)地態(tài)度,，研究制定新的措施,，改進方法，進行再教育,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),，老師，同學(xué)們：

大家下午好!

我是來自初三二班的熊箏,，今天我非常榮幸地代表全體初三學(xué)子在此發(fā)言,。

人生短短幾十載，向前看,，仿佛時間悠悠無邊,，猛回首，方知生命揮手瞬間,。時間是最平凡的,，也是最寶貴的，金錢無法買到它,，詮釋也無法留住它“未覺池塘青草夢,，階前梧葉已秋聲?！苯裉熳⒍ㄊ莻€不平凡的日子,，因為今天距離中考只有短短的100天了。兩千多年前,，一位智者立于河上,，面對川流不息的河水回想逝去的時間和事物，發(fā)出了千古流傳的感嘆,，逝者如斯夫!我們來不及感慨時間的流逝,，因為百日過后，我們將面臨我們?nèi)松械谝淮沃匾倪x擇,，這次選擇不同尋常,，因為這次考試將決定我們能否進入理想的高中繼續(xù)我們的學(xué)業(yè),，從而決定我們未來的發(fā)展方向。

面對即將到來的中考,，或許有的同學(xué)正因成績無法提高而彷徨,，或許有的同學(xué)因為時間的匆匆流逝而嘆息，還有的同學(xué)認不以為然逍遙地混著不多的在校日子,?？墒峭瑢W(xué)們你們知不知道，我們的父母正在為我們即將到來的中考而心急如焚,，我們的老師在承受著巨大的壓力,，其他學(xué)校幾萬名的競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試,。中考容不得我們有一絲遲疑，中考容不得我們有片刻停滯,，中考,，容不得我們有半點閃失，中考,，我們必須勝利,。

機會只給予有準備的人。那么就讓我們在剩下為數(shù)不多的日子里,，艱苦奮斗用辛勤的汗水澆灌希望,，用堅定的意志創(chuàng)造奇跡。

中考是一次智慧與信念的長跑,，是一次超越,，一場戰(zhàn)斗，必須講究戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略,。首先我們應(yīng)當重視它而不是畏懼它,，有些同學(xué)現(xiàn)在還游離在中考之外，無法進入狀態(tài),，這是可怕的,，初三是值得重視的，它就好似錘煉真金的三味真火,，誰是英雄,，誰是懦夫，經(jīng)歷過初三才最能見分曉,。

考試就像上戰(zhàn)場,，兩強相遇勇者勝，我相信,，南昌十五中的學(xué)子是不會在初三生活中敗亡的,，會因?qū)W習(xí)壓力而煩躁,，我們會因成績無法提高而苦惱，甚至?xí)蚩謶种锌级艞??？伤自捳f的好：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山,?！蔽覀儽仨氉孕牛谶^去我們已經(jīng)積淀了一定的知識和能力,，只要勇敢沖刺我們就能贏得勝利!

因此我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài),，每天給自己一個微笑，讓自己保持心情愉快,。要正視壓力,，正確評估自己，給自己一個通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標,，進行整體規(guī)劃,，有遠期計劃也有近期計劃，包括每天甚至于每節(jié)課的計劃,，讓自己更加充實,，要學(xué)會調(diào)適，學(xué)會思考,，深思,，明辨，慎取,，篤行,，我們將會擁有整個世界!

最后讓我們用行動證明一切，為母校贏得榮耀,，不負父母期盼,，不負恩師厚望，逐鹿中考,，舍我其誰?奮斗百日,，明題金榜!

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

每一次參加競聘之前,，我會經(jīng)歷一番復(fù)雜的思想斗爭,，我會問自己是否應(yīng)該參加這次競聘?我會問自己有什么能力參加競聘?我還會問自己是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復(fù)思索,，我最終決定參加這次競聘,，經(jīng)過認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份責(zé)任的機遇,，當成展現(xiàn)自我的舞臺,，更愿意把這個競聘，當成鍛煉自己,、提高素養(yǎng)的過程,。 今天我要競聘的是實驗小班班主任。彈指一揮,，已經(jīng)工作3年,，有過成功的喜悅，也有過失敗時的淚水,，但同時我更加熱愛這份神圣的職業(yè),，更加有信心做好自己的事業(yè)，工作中我總結(jié)出以下幾點,，那就是“真誠,、嚴格、熱愛,、周到”,。下面請允許我談一下對以上幾點的看法：

一、真誠

我希望自己與配班老師的關(guān)系是平等互助的關(guān)系我希望我能將班級工作人員團結(jié)在一個集體里,，受著一種思想一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心協(xié)力的工作,，公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現(xiàn),，尊重其他老師的意見，與配班老師共同制定計劃,，討論問題,，并希望達成輕松、愉快,、和諧的人際關(guān)系!

二,、嚴格

嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先,，我將從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，為了孩子一切”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé),、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。組織配班教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，并要求每個人嚴格遵守,。提高教學(xué)質(zhì)量，做到教具充足,，讓幼兒能真正從快樂中學(xué),、從玩中學(xué)。戶外活動時,，精心設(shè)計每一個游戲,，讓每個幼兒都參與進來，運動起來,。

三,、熱愛

“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要,。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。只有把愛的情感投射到幼兒的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育的基礎(chǔ)和前提,。教育之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,，當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì),，就是熱愛兒童,，“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此,，我將努力的去愛每個孩子,，在班級樹立愛心、細心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信;在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子,，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友;另外，我也將通過課堂教學(xué)和課外活動,，幫助幼兒認識善惡美丑,，塑造幼兒美好的心靈。

四,、周到

一個班級管理工作的成功與否,，還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,，是窗口,，是宣傳欄。因此,，我要真誠接待每一位家長,，主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴,。通過家長會,，家長半日活動和家長面對面地溝通，家園聯(lián)系手冊等相互流通信息,。定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀,，與家長商討幼兒教育新思路,，新方法，從而使家長更加了解孩子,，理解幼兒教育的作用,，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步,。 “麻雀雖小,，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此,。我將以一顆敏銳而細致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師,、家長的一切智慧和力量,，切實為教師、為幼兒,，為家長營造一個寬松,、和諧、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級氛圍。 另外,，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)水平和能力。幼教事業(yè)每一天都在進步,，要適應(yīng)社會的需要,，工作的需要，孩子和家長的需要,，就必須不斷地提高自己,，充實自己。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經(jīng)驗,，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,，來增強自己的教育教學(xué)能力和班級管理能力。

我熱愛這個職業(yè),，如果此次實驗小班競聘成功,，我會以嶄新的面貌去迎接一切，用我的真心,，愛心和耐心去面對每一位孩子和家長,，實驗班是我園的重點班級，我一定會更加積極進取,、踏實工作,，按時、按質(zhì),、按量完成各項任務(wù),，嚴格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。請大家相信我,、支持我，你們的信任與支持是我開展好班級工作的最為強大的動力!

朱紅

初中班主任論壇發(fā)言稿篇九

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長的階梯。

“思之不縝,，行而失當,。”反思意識,，人類早就有之,，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”,、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。為此，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。由此可見,，教師只有經(jīng)常不斷地進行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性,，為新的教學(xué)實踐計劃和行動提供依據(jù),，從而促進自身的專業(yè)成長。

眾所周知,，一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣,，一個優(yōu)秀的教師,，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實踐中成長起來的。教育是一項復(fù)雜的工程,，有著不同的教育對象,，不同的教育環(huán)境、不同的教育時機……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的,。面對這些情況,，我們不能固步自封，得過且過,。我們邊學(xué),、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然,。那時的我，只知道埋頭工作,，行動代替思考,，模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意,。由于自己在教學(xué)方面展露的一點靈氣，我也積極參加了各級教學(xué)論文評比,、教學(xué)課件評比,、教學(xué)公開課評比等等?？傆X得只有公開課才能使自己取得成績,，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學(xué)的認識也有失偏頗,，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段。在那段時間里,，我也因此而獲得了一些榮譽,。

然而剛開始我并未意識到這一點。因為我有著這樣一個自信,，自己對學(xué)生,、對課堂一直能駕馭自如，直到那一次,。我記得是一次公開課,，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞,，展示著自己的才華,，然而有幾個孩子，完全游離了我的課堂組織之外,，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料,，我不知道如何來應(yīng)付，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情,，我一時語塞,，這堂課因此而失敗,。當時的我，面紅耳赤,，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價值,，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，。教學(xué)工作,，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會思考，善于創(chuàng)新,。從那以后,，我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留,，我利用一切可能的機會開始學(xué)習(xí),。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識運用到自己的實際教學(xué)實踐中,，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆,，開始把我與學(xué)生之間的感動的故事,、教學(xué)中的點滴體會訴諸筆端，開始審視,、梳理自己的教育教學(xué)行為,，并通過反思，調(diào)整自己的教育策略,，優(yōu)化教育效果,。因為有了寫的欲望，這就促使我每天去做一些新的嘗試,，需要在平時更深入了解學(xué)生,，理解學(xué)生，對每一個學(xué)生給予關(guān)注,。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功。

在之后的五年內(nèi),，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)

我想,，這一切應(yīng)該都歸功于反思的力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力,，是反思讓我不斷的成長,，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長。

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天能在這里參加這次輔導(dǎo)員交流會,，我深感榮幸!本學(xué)年，我有幸成了武林小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員,。面對工作我積極上進,，面對生活樂觀開朗，在學(xué)生面前,，我既是嚴格認真的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐,，因為有著這雙重的身份,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每位孩子健康成長就成了我的第一要務(wù)。

一直來,，我校堅持以德育為核心,，以養(yǎng)成教育為抓手，以尚美為特色目標,，認真貫徹落實《小學(xué)德育綱要》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力加強和改革德育工作,，積極探索新形勢下德育工作的新途徑,、新方法，加強德育針對性,，提高德育實效性,，使我校德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,。

在此,，我把我校德育工作的收獲與感受向各位匯報如下，懇請指正,。

一,、規(guī)范要求，科學(xué)管理,。德育是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,，我校倡導(dǎo)時時德育，處處德育,。為此,，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進各學(xué)科中去,，充分利用學(xué)科特點進行德育。

二,、建設(shè)隊伍,，提高效率。我校一直注重養(yǎng)成教育,，實行自我管理又是其中最重要的內(nèi)容,。在摸索實踐中，我們加強了班干部隊伍的`建設(shè),。

1,、學(xué)校大隊部對各班級推選的學(xué)生進行先培訓(xùn)后上崗的有效的培訓(xùn)方式。即被培訓(xùn)學(xué)生一定要明確自己是什么,，該做什么事,，如何做?

2、對高年級選拔出的校園小衛(wèi)士進行上崗培訓(xùn)后分配到各年級,，各班,。對每個班級每名同學(xué)的言行舉止進行監(jiān)督，并對不文明現(xiàn)象進行教育,。每天早上校園小衛(wèi)士在學(xué)校的大門前迎接教師并對進校學(xué)生進行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴,，不準將零食帶進校園等，有力的規(guī)范了學(xué)生的日常行為,。成立校園小衛(wèi)士隊伍,，不僅有效地培養(yǎng)少先隊員的能力而且也是每一個少先隊員參與學(xué)校與班級管理的一個途徑。他們在管理中得到鍛煉,，受到教育,，他們的能力得到培養(yǎng)，有利于校風(fēng)校紀的好轉(zhuǎn),，有利于少先隊員工作和學(xué)校管理工作的順利開展,。

三、評比檢查,，夯實過程,。我校一直把教師和“三評比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實,，職責(zé)明確,，值日老師和值日學(xué)生切實履行值日職責(zé)，對課間紀律,、校門值勤,、集體放學(xué)、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個方面加強檢查與巡視,，還要對各班紀律,、衛(wèi)生等情況綜合考評打分。以上人員還要做到多巡查,、多教育,、多督促、多檢查,，及時發(fā)現(xiàn)并處理出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的和諧,、安全和有序,，促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十一

年級領(lǐng)導(dǎo),，各位前輩以及兄弟姐妹們：

大家好,。我擔(dān)任班主任工作的時間很短，經(jīng)驗談不上,，但教訓(xùn)卻很多,，然而以前一直不太注重總結(jié)積累，所以以前那些班主任經(jīng)歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的,。直到去年接手16屆13班,，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的,，現(xiàn)在總結(jié)出來和大家交流,。

(一)明確理念并反復(fù)宣講

我相信這樣一句話：多年以后，學(xué)生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈,，而絕不是具體的知識,。

當學(xué)校安排我繼續(xù)當班主任時，我就在思考我希望建立一個什么班,，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,，我想要交給學(xué)生最核心的思想是什么。經(jīng)過反復(fù)思考,，我明確了自己理想中的班級形象：活潑,、樂觀、團結(jié)奮進,、積極向上,。

明確提出了我的班級管理理念——“活”。

同時,，初步設(shè)計了一套完整的班級管理制度,。明確了提出了班訓(xùn)——“率性而活、活學(xué)活用”;班級精神——“樂觀向上、積極進取”;班級口號——“拒絕借口,、頑強拼搏;活出精彩,、學(xué)出成果”;班級宣言——“我們是一個團結(jié)奮進的集體：我們真誠付出，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信,，用堅強書寫人生;我們厚積薄發(fā),，用汗水澆灌希望，讓每一個夢想在響亮的日子里快樂出發(fā)!”

這些綱領(lǐng)性標語從不同的側(cè)面體現(xiàn)了我的班級管理理念,。同時,，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結(jié)了一些“名言警句”，比如“機會是留給敢于表現(xiàn)的人” “做人要樂觀,、豁達,、率性;做事要拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì)——沒有之一”“人生的終極追求是健康、快樂,、幸福而不是分數(shù)”“真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容”等等,。

有了明確的理念還不夠，還需要讓這些理念深入人心,，指導(dǎo)行動,。所以我在不同場合、利用不同契機,，從不同角度對學(xué)生反復(fù)宣講,，不斷強化。

比如利用軍訓(xùn)的入學(xué)教育時間將整個理念完整地對學(xué)生講解,，讓他們知道自己即將走進的是一個什么樣的班,，為了達成這個班的預(yù)期目標自己應(yīng)該扮演怎樣的角色。

開學(xué)以后更是結(jié)合大事小事,、大會小會,、課內(nèi)課外的契機反復(fù)宣講。我不期望學(xué)生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯,，只要他們能慢慢地理解,，漸漸接受，并且逐步改變,，我便達到了最初的目的,。

例如，我反復(fù)強調(diào)了“機會是留給敢于表現(xiàn)的人”,，班上的學(xué)生便慢慢地變得勇敢,、變得活躍起來，競選班委,、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如,，我經(jīng)常教育學(xué)生要做一個樂觀的,、豁達的、率性的人,，讓學(xué)生每周總結(jié)自己做得好的,、讓自己開心的20件事，學(xué)生開始慢慢地不再為小事而患得患失,，也不再為考試成績而大喜大悲??再比如我一再強調(diào)“拒絕借口”“堅持是世界上最偉大的品質(zhì),，沒有之一”，學(xué)生便不再為遲到,、起不來床等事件而苦惱,，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式。

另一方面,，不僅給學(xué)生宣講,，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講，征得家長的理解和支持,。當孩子在學(xué)校時老師整天說的不是成績,，回到家父母說的也不都是成績,，孩子自然不會被逼成學(xué)習(xí)的工具，自然不再淪為分數(shù)的奴隸,。

所以,，讓一種理念深入人心，并指導(dǎo)學(xué)生的行為,，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。

(二)重視個體性,，發(fā)現(xiàn)閃光點

魏書生老師曾說過“用學(xué)生的優(yōu)點照亮學(xué)生自己的精神世界”“每個學(xué)生都可以當老師的助手”,。

上學(xué)期在班級管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法,，將部分班級事務(wù)承包給學(xué)生，“人人有事做,，事事有人做”,，尤其是調(diào)動后進學(xué)生的積極性。事實證明這種方法讓學(xué)生參與班級管理的意識增強了,，班級主人公的地位凸出了,，責(zé)任感也得到提升。

我的做法是先將部分任務(wù)交給那些自愿負責(zé)承包的同學(xué)，而對于學(xué)習(xí)不理想或者平時不善表現(xiàn)的同學(xué)就找他們談話,，希望他們能負責(zé)一件比較簡單的班級事務(wù),。他們不會做的教他們做,，他們?nèi)菀走z忘的就隨時安排同學(xué)或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚,、鼓勵他們。

這樣一來,，班上的絕大多數(shù)成員都參與到班級管理中來,。班上成績總是排在倒數(shù)幾位的幾名同學(xué)都給他們安排了事情，比如讓王奕錕當旗手領(lǐng)操,、讓蒲牧野當隊長帶領(lǐng)男生搬東西,、讓楊燦檢查校服、讓萬泓杉負責(zé)攝影??這些同學(xué)有機會為班級做事,，參與管理,，甚至得到老師表揚，也不再因成績不好而自卑了,，他們也能在學(xué)習(xí)之外找到自己的尊嚴,，他們所在的學(xué)習(xí)小組也沒有都愿意接納他們。

當然那些本身就有特長的同學(xué)就更有熱情了,，而我要做的是盡可能給學(xué)生找更多的小事來做,，而且放手給學(xué)生自己做?！叭魏问虑?，交給適合做它的人去做?！蔽易哉J為找到了第一條班級管理的訣竅,。

(三)把我教育契機，創(chuàng)新教育方法

高中階段是學(xué)生人格形成的重要階段,，也是很容出問題的階段,。因而我認為高中教育教學(xué)更為重要的目的不是“教書”，恰恰是“育人”,。這兩者也并不矛盾,。甚至可以說“育人” 工作做好了，把書教好,、幫助學(xué)生取得理想的成績只是一個順便的事情,。所以我堅持“育人為先、學(xué)習(xí)為后”的理念,。

但是高中學(xué)習(xí)的封閉性,、繁瑣性,、復(fù)雜性和單調(diào)性是我們對學(xué)生的教育往往只停留在口頭，而這樣的“說教”是很容易引起學(xué)生反感的,。12屆有學(xué)生給我起了個外號“唐僧”,，說我總是“碎碎念”。現(xiàn)在我學(xué)乖了,，如果沒有合適的教育契機,，我絕不開口。也不再因為一點點小事就上綱上線,。例如走進教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我只需要把值日組長叫過來指給他看，或者自己彎腰撿起來,，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮,，教訓(xùn)全班。

教育學(xué)生是需要契機和方法的,。例如軍訓(xùn)后期我們沒有教官帶,，但我們班獲得了“優(yōu)秀隊列”的榮譽稱號，我借機教育全班什么是團結(jié)合作和集體榮譽感;當教官離開我們時,，別的班都哭得稀里嘩啦的,，就我們成軍姿隊列站好，齊刷刷九十度鞠躬,，因為我告訴學(xué)生以軍人的樣子去尊敬一個軍人,，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達敬意,。甚至上課第一天全班同學(xué)都不約而同地在說完“老師好”后深鞠一躬,，一直延續(xù)至今。

再比如,，每天的跑操是學(xué)生為數(shù)不多的運動時間,，年級規(guī)定不準講話、不準打鬧,，就在許多班都很死板地按部就班的時候,，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級特點,、反映我們班級生活的口號,，甚至歌曲，跑操時自發(fā)地喊了起來,。于是跑操也變得有趣,、充滿歡笑。我趁機教育學(xué)生：每件事都能從中找到快樂,，不抱怨,、不消沉,，快樂就在身邊。

再比如我給班上學(xué)生每人定了一本《學(xué)習(xí)改變命運》,，讓學(xué)生在無聊時,、考試失敗時、內(nèi)心困惑時翻看相關(guān)的章節(jié),，以達到自我教育,，自我調(diào)整的目的。

還比如我在感恩節(jié)當天召開了關(guān)于感恩父母和老師的主題班會,，邀請了部分家長參加,。并發(fā)給學(xué)生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節(jié)這天給父母寫封信,，說說心里話,。有的家長也給孩子回了信，一來一往,，便達到了讓學(xué)生和父母交流,，讓學(xué)生學(xué)會感恩的教育目的。

即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學(xué)生回來給班上學(xué)生做了一次生動的講座《漢服之美》,，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,。

這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學(xué)生學(xué)習(xí)，反而促進了成績的提升,。這讓我再次堅信“教書是為了育人,，說教不是王道”。

(四)親師信道,，交流交心

我始終給自己定位,，既要做良師，也要做益友,。我相信學(xué)生會因為“親其師而信其道”,。要做良師就先要做益友，需要走近學(xué)生,、重視學(xué)生,、并且將心比心。

我經(jīng)常和學(xué)生在一起,，關(guān)注他們的興趣,、言行，并適時參與其中,。軍訓(xùn)期間我便要求他們每天寫一篇軍訓(xùn)日志,，通過批改日記來與他們交流溝通。后來的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生每周要在成長日志上寫周總結(jié),，我要求他們必須寫至少20件做得好的,、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事?？荚囃瞬捷^大的寫不少于600字的分析報告,，進步較大的寫經(jīng)驗分享??而我正是我利用批閱這些材料的機會與學(xué)生做心靈的交流，更是利用每一次學(xué)生犯錯的機會幫助學(xué)生深入到性格和生活中去尋找自我,。

慢慢地,，開始有學(xué)生來向我吐露心事，有學(xué)生會主動來找我尋求幫助,，內(nèi)容從怎樣靜心,、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關(guān)系，甚至還有比較敏感的話題,，怎樣去談戀愛,。我從中感受到學(xué)生的信任，更是重視學(xué)生的哪怕是不成問題的問題,。將心比心地想一想,，當年我當學(xué)生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。

這樣,，當學(xué)生“親其師”時自然也就會“信其道”,。

(五)存在的不足

雖然班級的整體狀況初步達到預(yù)期效果，但明顯的不足也一直存在,。一是嚴厲不足,，二是落實不足。魏書生說“不為難學(xué)生但也不放縱學(xué)生”,。我確實對學(xué)生比較寬容,，沒有過多地為難學(xué)生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲,，比如衛(wèi)生做得不好時,，讓學(xué)生立即整改了,，并且強調(diào)以后再出現(xiàn)類似的情況就罰,，但常常忘掉，如此反復(fù),，便是放縱學(xué)生,，沒有幫助形成良好的習(xí)慣。一切行動抓落實,，以“愛”為出發(fā)點,，剛?cè)岵駝t寬嚴皆誤,。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任,，我倍感鼓舞和鞭策,。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展,。在教育教學(xué)不斷推陳出新,、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封,，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神,，從以下五個方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛,，做一個有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當頭,，愛自己的事業(yè)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任,，要大愛鑄心,，愛所有的學(xué)生，不辜負家長的選擇與期盼,。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌,，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心,，不僅愛他的優(yōu)點,，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生,，更要本著不拋棄,，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法,，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生,。只要你用心去抓，去管,，去疼,，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振,，正所謂親其師,，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進生,，不僅幸福了一個家庭,，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

二、寬容友善,，做一個有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人,，是身心還不成熟的孩子,，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的,，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生,。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右,。此外一個成熟的班主任,，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾,，從而將隱患消滅萌芽當中?？梢哉f,，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功,。

三,、用先進的理念武裝頭腦,，做一個有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟,，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人,。沒有管不好的班級,，只有不會管的老師,。俗話說：打鐵還需自身硬,。班主任要經(jīng)常給自己充電,，加強學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn),，相互交流,，取長補短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,?？茖W(xué)的管，智慧的管,，管出水平,，管出特色。本著積極向上,，斗志昂揚,，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學(xué)的細胞化管理相結(jié)合,，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學(xué)趕超,，永不言敗,，做一個有亮度的實干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有,，只有更好’的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認真主動有實效地干,，不盲目消極的應(yīng)景似的干,，要么不干，干就干出水平,，干出成績,，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè),。新學(xué)期我們還要比著干,，早自習(xí)我們要比哪個班級提前進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個班的學(xué)習(xí)效率,，午自習(xí)爭哪個班級最安靜,，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點,，而不是單純的把課間操當成是一種亮相,，新學(xué)期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽,。

五,、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮,，我為松雷爭光榮”的大局觀念,，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做,。為人襟懷坦蕩,，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范,。教育學(xué)生愛護環(huán)境,，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈,，班主任的辦公桌先整潔起來,，教育學(xué)生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸,，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài),，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍,，教育學(xué)生要有競爭意識,，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心，那么,，我們就真的會做到“招得進,，留得住，送得出”;那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任,，定能肩負起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托,，共同攜手，互相砥礪,，精誠團結(jié),，和諧共進，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長,，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家下午好!

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。下面我就談?wù)勛约旱膸c做法和體會,。

一、班級管理要勤

俗話說得好,，勤能補拙,。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去,，勤與科任教師交流,，勤督促，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走,、看、問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵,、勤表揚。學(xué)生有自尊心,、上進心,、表現(xiàn)欲,，要多激勵學(xué)生的上進心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點,，給予適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn),。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫,，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對她的每一次進步都及時地給予表揚,，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。因此，班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚,。要多激勵學(xué)生,。其實,，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑,。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。

二、要有一顆愛心,。

在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準談話時機,，作好學(xué)生的思想工作。

三,、治理班級要嚴

“嚴”是我的治班之道,。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中,，“嚴”確實是有一定作用的,。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的,。班主任是一班之主,，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行,、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板，因此,，班主任時刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表,。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級,。

另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學(xué)生而言的,?！皣兰o”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使班級穩(wěn)定,?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。 有了嚴明的班紀,，并不是百事無憂,，因為小學(xué)生畢竟年齡小，自控力差,，有時難免會控制不住自己而違紀,。對于違紀的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定,。當然還要注意要嚴而有度,。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀律,。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高,。

四,、 完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié),，每周班會，平時不定期的班干會,，布置教室,，出黑板報，主題班會,，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家訪等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù),、英早讀各安排人負責(zé),、早操由體育委員負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十四

大家好!

能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,，在此,，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,，萬事如意!

做為班主任，我們深知肩上的責(zé)任,。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，積極開發(fā)他們的潛能,，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會輸送合格人才,。

教育最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著,，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感,。

做為班主任，要做到嚴中有度,、嚴中有方,，使學(xué)生對老師敬而愛之。學(xué)生們的思想,、學(xué)習(xí),、生活等問題，都要考慮得特別細致,。對那些“問題生”要做到不歧視不排擠,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點有用武之地,，使學(xué)生的自尊心,、上進心得到承認和強化，從而激起學(xué)習(xí)的'斗志，鼓足前進的勇氣,。使多數(shù)“問題生”得以轉(zhuǎn)化,。

做為班主任，要學(xué)會直面學(xué)生的錯誤,，當學(xué)生出現(xiàn)了錯誤時,，不要回避，不要害怕,，要了解學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因,，要善于利用學(xué)生的錯誤為學(xué)生創(chuàng)造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值,。(班主任)要做到這一點我們有時候要學(xué)會寬容,，要知道有時寬容比懲罰更有力量。

作為班主任,，我們做了自己應(yīng)該做的事,。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，憑著自己的熱情,、實干和力爭不讓班級每一個學(xué)生掉隊的信念,，使學(xué)生們在德、智,、體,，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展,。

今天我能坐在這里,，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定,，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),，它將鞭策著我繼續(xù)前進，是我孜孜不倦的不竭源泉,。

“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！弊屛覀児餐瑪y手，踏實地走好每一步,，努力把我們的校園建成“平安校園”,、“文明校園”、“書香校園”,、“和諧校園”,。

最后，祝愿六年級的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績，祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十五

的話,，工程師,、蠟燭、園丁,，我都不贊同,。因為他們共同的一點，是不把學(xué)生當人,。靈魂工程師的說法意思是一架機器,，螺絲可以下下來，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭,，我認為，教師有責(zé)任育人,，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任,。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲,，以消耗為代價,，老師也是社會人啊!有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當人,，當花,，當草。學(xué)生是人啊!所以我認為,，的老師是學(xué)生的朋友,，好朋友。的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生,，然后跟他交流,，伴隨他成長。但是要記住,，任何人的成長都是他自個兒的事,，誰都不能代替，更不能x,。

我們很多時候的不快樂不幸福,，是不是因為我們沒把學(xué)生"當人"?我們的不快樂不幸福，是不是因為我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流,、陪伴他們成長?我們的不快樂不幸福,，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長,，代他們?nèi)コ砷L?我們的不快樂不幸福,，是不是我們把所有的責(zé)任重擔(dān)都攬到了自己的身上,，又當保姆又當家長?我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的,，成績不好,，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績,。在校時,，個個讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個個都那么可愛了?

幸福不是物質(zhì)上的多少,，而是心靈上的溫暖,。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力,，如果還不能溫暖自己,，何苦來著?

我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理,、心靈管理,，今天我最想強調(diào)的是心靈管理。一切管理能實施到位,，首先要有心靈的真正溝通,，"心若在，夢就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標,。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ),。

心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任,，首先是了解并理解學(xué)生的苦水,，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱,，如親子關(guān)系惡化,，家庭的矛盾異常尖銳，離異,、單親矛盾激化,，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多,、愛不當,，又是青春期撞上更年期，家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱,。第二,、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑,、交友的困惑,、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)游武俠小說等的x,。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折,、學(xué)習(xí)困難,、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,，如自控能力差,、適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、生活習(xí)慣行為差等,。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈，食之無味,，棄之又不得,。

分清學(xué)生身上困在何處，方能對癥下藥,。

佛家所言眾生皆苦,，懂得這一點，我覺得是修行的第一步,。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難,，作為班主任，管是責(zé)無旁貸的,。但要角色合理置換,，不再是家長x填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了,。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者,，更是保護者，分析者,，引航者,。

1、共情為原則：共情,，就是想學(xué)生所想,，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系,。每做思想工作,，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點,，然后再把我的想法和觀點跟他交流,，讓他明白,，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟,，或者老師可能誤解他了,，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,，事情就好辦了,。

2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦,，惰性是很難根除的,，只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,，建立目標感,，樹立學(xué)生的目標，收獲成長的快樂與幸福,。哲人說過人生的終極目標是獲得幸福,，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義,，必須有目標感,，目標感可能是達不到的，但永遠是指引我們前進的方向,，目標要定得具體可行,。我每周都會給他們不同的勵志故事，真心當眾表揚我們同學(xué)中進步的典例,。在一路奔向目標時,，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,，他們的毅力差,，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點嗎?當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點我都有,，慢慢來,，不要著急。

3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧,。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的,，被學(xué)生說你out了,，生活是要學(xué)會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水,，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好,。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。

4,、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能,，相信愛能溫暖每個人的心,，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲,。多做家訪,，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀,，多去報告一些進步的信息,，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?"

班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行,。而通向心靈的管理的道路不光是制度,，更重要的是"文化".最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限,，不能做什么,。但光有不能做什么是不行的，應(yīng)該有更高的東西,，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂!

一個顯而易見又被忽視的事實：交給教育者手上的孩子不是一張白紙,，你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些,。

一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學(xué)生,，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師,，但老師可以以此句話來自勉,。

一句永遠要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問題都是正常的,，他在成長中,。

法無定法，我只能說,，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),，要用心去做好這份復(fù)雜的工作，這是積德行善,，也促成我們教學(xué)相長,，收獲人生的快樂與幸福,。

我的發(fā)言只當是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好!

非常榮幸這一次我被評為了優(yōu)秀班主任，其實我自認為自己離“優(yōu)秀”這個詞還有很遠很遠,，成為一個優(yōu)秀的人,、成為一名優(yōu)秀的班主任，一直都是我追求的方向,，也一直是我的目標,。因此這一次被評為了優(yōu)秀班主任，是對我最大的褒獎,，也是對我最大的鼓舞,，很感謝大家的肯定，也很感謝大家這一路上對我的包容以及支持,，感謝各位,。

在帶我們班的時候，有時候我覺得很幸福,。這一屆這些來到中職的孩子們很單純,，對學(xué)習(xí)也很熱衷，很少會有學(xué)生覺得自己只讀了一個中職就自暴自棄的,，大多數(shù)的孩子依舊有熱情,，依舊有目標。經(jīng)過我的了解,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績還算不錯,，但是中考的時候因為一些事情的影響導(dǎo)致考試失誤，才不得不來到中職,。但是來到中職之后,，他們并沒有為此感到悲哀，反而更加努力了,。

前幾天一個學(xué)生跟我說,，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運的事情了，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后,，就開始步入社會,，就開始打工了。他不想這么做,，因為他想就算讀個中職,，也是提升自己的一種方式。我當時很有觸動，這個孩子面對命運的安排,，從不妥協(xié),，他有自己的安排，有自己的想法,，就像當初的我一樣,，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著，義無反顧,。

我想,，成為一名教師，這些就是最美好的事情了,?？梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI(lǐng)下有目標，有理想,。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮，能夠勇敢的面對未來,，面對這個社會,。我想這些有毅力的學(xué)生，在將來一定會有一份自己的成績的,。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠的堅守下去,，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗。

這次被評為優(yōu)秀班主任,，我也有反思過自己在哪些方面努力了,。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯，其次也就是自己的這份責(zé)任心,，要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡單的事情,。直到現(xiàn)在，我想我也已經(jīng)做好了一部分,，這也是大家能夠肯定我的地方了,。有了這些總結(jié)之后，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好,，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生,，讓他們都找到一個屬于自己的美好未來!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位來領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!我很高興能夠成為一名優(yōu)秀的少先隊輔導(dǎo)員,。自參加工作以來，我便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,，自信,、有朝氣的我也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取,，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐,，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長,。

我熱愛少先隊工作,，正如我自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導(dǎo)員”,。我追求上進,，不斷提高自己的思想和理論水平。創(chuàng)造性的開展工作,，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動,。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù),，而我把它看作今生的事業(yè)和追求,。我愛學(xué)生，愛事業(yè),，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,。

多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè),。少先隊是一座舞臺,，讓我體驗了各種角色;少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,，讓我的智慧在這里碰撞,，能力在這里提高。

相信今后我一定會做得更加出色!

最后祝老師們身體健康!工作順利!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位家長：

大家好!首先,，謝謝你們給我送來了一群聰明.可愛的孩子,，盡管他們會給我?guī)砺闊?帶來憂愁.甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰,，謝謝你們的信任和大力的支持,。

一、匯報兩個多月里班級各項情況：

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班兩個多月里和目前的基本情況,。

我們六(1)班本學(xué)期有學(xué)生83人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長的關(guān)心,、幫助下,，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(1)班,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體,，多次被評為文明班級,。

在兩個多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。

1,、行為習(xí)慣上

兩個多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求,，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠實善良,，集體榮譽感強,，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事,，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束,、管理,，能活潑、健康的成長.

2學(xué)習(xí)情況

我班是一個學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體,。他們愛好廣泛,、求知欲強。在兩個多月里,，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校書法競賽獲一等獎的同學(xué),，也有勤奮好學(xué)的呂曼、高夢悅,、宋震雷,、周家興等同學(xué)，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊,、尹曼怡同學(xué),，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學(xué)。還有工作認真的司光亮,、張正奇等同學(xué)……他們的成績太多太多了,，在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報!在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績.連續(xù)兩次奪得文明班的獎牌,，不過,，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水.

3、存在的問題

盡管如此,，因為各種原因,，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大,，這使得教師對孩子的關(guān)愛可能還不夠,，個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大,，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改進;個別家長對孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;留守孩子缺少父母親,，,，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛,，想干什么就干什么,，給學(xué)校教育帶來很大的障礙等.

二、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),、生理,、心理特點及形成原因

為此，今天的家長會,，我想重點和各位家長一起,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點,，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂,、健康地學(xué)習(xí)生活,。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己意向,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了,，往往會十分憤怒,、傷心。但同時他們是非辨別力弱,。尤其法律意識特別薄弱,，犯了錯、違了法都不知道,。

三,、教師和家長如何應(yīng)對：

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法,。

1,、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

有些同學(xué)認為自己該學(xué)的也學(xué)了,，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認為,，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育,，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求,。其表現(xiàn)為懶懶散散,，不求上進，甚至有的甩起膀子玩,，學(xué)習(xí)目的不明確,。顯然，偏離了正確的人生觀,，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo),。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹立崇高理想,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬,，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情,，才能為更大的成功打下基礎(chǔ),，因此我們要引導(dǎo)他們嚴格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,，刻苦學(xué)習(xí),，珍惜時光。

2,、注重養(yǎng)成教育

大家知道,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,，面對孩子的日益成長,，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明,、有禮貌,、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人,。

除此外,，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動,，而且,，還伴隨著非智力的活動。諸如,，認真與否,、刻苦與否、時間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間,、合理利用時間,，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來后做操,、晨讀，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：

(1),、練習(xí)中通過自己努力能做出來的,，不要問別人;

(2)、練習(xí)時感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題，接著自己思考,，爭取獨立完成;

(3),、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導(dǎo)主要在 “導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。

第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極,、被動,，家長應(yīng)當有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步,。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長進,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

3,、了解、重視孩子的心理健康教育

對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,，應(yīng)“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療,，長期跟蹤”,，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法,。家長之間,、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是,，也不可“談虎色變”,，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”,。

4,、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

對家長的十一點建議：

(1)必須有很強的責(zé)任心

(2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識,，提高家教水平

(3)要多了解孩子

(4)應(yīng)當具有危機處理的能力

(5)要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣

(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

讓孩子擁有一個溫馨的家

建立良好的親子關(guān)系

(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明,、聰明

(8)具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛撫孩子;讓孩子學(xué)會獨立自主

讓孩子感到快樂;正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

給孩子留面子;做孩子的朋友

(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇十九

班主任演講稿：班主任座談會發(fā)言稿

很高興在這樣的場合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個交流的平臺,。班主任工作事無巨細，頭緒繁雜,，同時它也是一門很講究技巧性的工作,。今天我們在一起探討班主任工作的話題，我覺得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實效性的體現(xiàn),，更是我們一線的班主任工作的需要。下面,，我就畢業(yè)班的班級管理工作談點個人不成熟的做法,，希望能得到各位同仁的批評指點。

1,、信心是第一要素,。

畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個較明顯的特點，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會逐漸分化成兩個“派別”：一個是勤奮學(xué)習(xí),，致力于考高中的派別;另一個則是得過且過，無所事事,，沒有目標的混日子型的派別,。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和,，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,，因為這種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患,。如何有效解決這種問題,，必需要對癥下藥,，找到問題的根源,。我認為學(xué)生面對學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。

如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,，重新建立起對美好生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分,。

首先，我會把我對于他們的信心傳達給他們,，要讓每一位學(xué)生覺得老師堅信他們每一個人都是有潛力的,，而不是帶著有色眼睛在看他們,。老師的這種信念的傳達可能會逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對于后進生更是一股心理撫慰劑,，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,，他們的信心源泉較易被挖掘出來,，從而被進一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力,。

其次，個別交流在班級管理里是一種重要手段,，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,，能照顧到全體，一個學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個別交流,，這也是建立師生互信的重要手段,。當然交流的形式可以多樣化，辦公室,、操場,、教室，都可以成為師生交流的場所,。每一次的交流不一定要多長時間,，甚至可以是簡單問候式的，當然特別問題需要急需解決的另當別論了,。另外,，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑,，特別是對于性格內(nèi)向或不善于語言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個星期一次即可,，不可過多,，否則學(xué)生會把它當成新的作業(yè)負擔(dān),。

2,、班風(fēng)是班級靈魂

班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開展運動式的活動就能完成的，它是靠長時間點滴積累而成的,，是在小升初進入七年級時就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感，七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后,，接下來就會“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長,，會有不同時期特定的問題出現(xiàn),，但應(yīng)該不會成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個人感覺,，班風(fēng)建設(shè)的時期就是七年級,，學(xué)生剛進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,，但年齡小的特征還在，所以我認為這樣年齡段的學(xué)生相對來說是比較容易引導(dǎo)的,。經(jīng)歷過八年級的動蕩期后,，進入九年級，如果良好的班風(fēng)還沒能形成的話,，是要付出相當大的代價才有可能收獲一些成效的,。

我剛好經(jīng)歷了這樣的一個班級，學(xué)生們普遍對他們自己已沒有多少信心了,，心理定位是垃圾班級,，對學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,，比如,，手機、小說,、游戲,、籃球等，上課精力不集中,，作業(yè)馬虎不認真是共性,。去年九月份，我在接手這樣的班級前思考了很多,，也準備了很多,。

信心鼓勵是首要的，我給每個人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析,，并附有點評(鼓勵和建議的話語),，開學(xué)報名的班會上我足足開了兩個小時的班會，學(xué)生至今印象深刻,。

在接下來的時間里,，每周我都會根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級情況進行匯總分析，精心確定主題,，開好班會課,。漸漸的，學(xué)生就有了一種對每周班會課的期待,，因為他們在班會課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西,。

培養(yǎng)出一個愛集體，敢擔(dān)當?shù)陌喔申犖槭前嗉壒芾淼闹匾侄巍Ｋ?，在班干選拔上,，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的辦法確定一個人員精簡但又務(wù)實的團隊。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了,。

合適的班規(guī)，在班級管理中的作用也不容忽視,。我會做到一視同仁,，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴格,、公正,。

對學(xué)生的承諾我也會及時兌現(xiàn)，也必須及時兌現(xiàn),，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任,。

學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會促進學(xué)生的信心鞏固,，二者是相輔相成的,。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以實施了,。

愚見敬請各位指點,。

初中班主任論壇發(fā)言稿篇二十

老師們，同學(xué)們：

早上好!

再過幾天就是清明節(jié)了,，借此機會,，請大家懷著無比崇敬的心情，向無數(shù)革命先烈默哀!向我們的祖先默哀!

最近一段時間,，每個家庭,，都是在長輩的帶領(lǐng)下,，舉家祭掃祖先的靈墓,，目的是在傳承每一家生生不息的家風(fēng)和美德;而學(xué)校，也都以不同的形式,，在德育基地,、在國旗下，舉行各式各樣的紀念活動,，緬懷著創(chuàng)造新中國,、建設(shè)新中國的革命先輩。

今天在這莊嚴的升旗儀式上,，我們凝視著烈士鮮所染的國旗,，不覺思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：舊中國飽受戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷和帝國主義的欺凌,，人民受盡磨難和屈辱。祖國危難之時,，無數(shù)愛國志士挺身而出,，為了祖國的獨立統(tǒng)一和人民的解放，甘灑一腔熱,。無數(shù)英雄烈士用他們的生命,，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。

我們的祖先,，為了養(yǎng)育后代,，歷經(jīng)了千辛萬苦，揮灑了無數(shù)的汗水,。 正是因為他們,，才有生命的延續(xù)!

正是因為他們，才有生命的安寧!

如何不讓先烈的熱白淌?如何不讓祖先的汗水白流?實現(xiàn)先烈遺愿,、祖先的夙愿,，我們唯有臥薪嘗膽，自強不息,。作為當今學(xué)生,，更應(yīng)積極地、努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，掌握科學(xué)技術(shù),。這不僅是我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是我們個人生存和發(fā)展的需要,。只有靠今天的努力學(xué)習(xí),，日積月累。才能早日成為國家的社會的有用人才,。

同學(xué)們,，緬懷先輩的同時，我們又怎么能疏遠上輩?每個孩子從十月懷胎到長大成人,，父母親付出了多少代價實在無法計量,。同學(xué)們，趁父母和父母的父母健在時,，多給他們一點安慰,，而不是等到失去的時候!

同學(xué)們，我們唯有繼承先烈遺志,，發(fā)憤圖強,，以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士，過個文明安全的清明節(jié)，過個祥和快樂的清明節(jié),，過個清澈明亮的清明節(jié),。