在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇一

按照徐校長(zhǎng)的安排，這天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!但是，這天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家原諒。

這天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師,，此刻我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生個(gè)性突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

針對(duì)這些狀況,，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問(wèn)題;到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自我處理。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自我的絕招難以施展。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,，給他講道理，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)此刻我班有個(gè)男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時(shí)，我說(shuō)："很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自我，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎樣想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺(jué)在那里讀書(shū)很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自我管自我?如果你真的感覺(jué)太累，你能夠休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你。"我的話還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)："廖老師我明白了,，我的確是沒(méi)有管好自我,，對(duì)不起你，我錯(cuò)了,，廖老師你原諒我一回,，我今后必須能夠改正，你相信我吧,。此刻你不管我,，我怎樣辦嘛?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些!"透過(guò)這番談話,，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。此刻他果然變了，從此,，他硬是怕我不管他,，變得?tīng)話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光

去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流,，他們必須是會(huì)聽(tīng)老師話的。各位老師,，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理，那是早,、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的"心誠(chéng)則靈",，"嫩枝易彎也易直"吧,。

有這樣一句話："說(shuō)你行，你就行,，不行也行;說(shuō)你不行,，你就不行，行也不行",，這就是此刻炒得比較熱的"情商"問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)"行"字，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)"行"字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個(gè)"行"字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的完美;就這樣一個(gè)"行"字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事,。我檢驗(yàn)過(guò)多次,，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課,，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,，很調(diào)皮,，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),，我說(shuō)："此刻中考體育也有30分,，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的,，你明白嗎,，此刻好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你,。"之后我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到期望,，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他必須很出色,。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他最后轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住"閃光激將法",。

還有一件事對(duì)我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來(lái),，邊跑邊說(shuō)："喂快點(diǎn),，老柳站起那里!"我仔細(xì)一看，柳老師站在他們教室門口,，難怪學(xué)生要跑,。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班,，學(xué)生休息我們?cè)倩丶?，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話打時(shí)間上的"緊跟戰(zhàn)"那是沒(méi)有辦法的辦法,，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情，老牛拉破車,，把自我套起了,。看吧,，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼。有時(shí)我也怨這怨那,，我們賣聲氣,、吸白粉、站講臺(tái),、看學(xué)生,，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們,。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,，但也要憋到干很多的事情。

記得我剛參加工作時(shí),，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理,，她說(shuō)："要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們?cè)诖?亂版"，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,。"

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情,，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫忙,，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好："老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光"，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的,。

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯?，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),，我們此刻制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫忙,，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我透過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師,。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們明白,，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自我最大的努力,。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們,。

工作中,，我還十分重視"破窗子理論"，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí),。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人,，大錯(cuò)再糾是害死人,，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異,。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常,，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題,，怎樣作到防微杜漸,，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西,，以增強(qiáng)自我教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,，提高自我的教育潛力,。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，"二媽"管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜能夠看出來(lái),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有,，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象，對(duì)自我工作不利,，我把這個(gè)作法叫住"包裝威信",。我感覺(jué)這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣貌,，也愿意做樣貌，愿意把很多事情告訴我,，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開(kāi)的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情,，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路,。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情，是完全能夠用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生的,。

總之,，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到"四心"是關(guān)鍵：自我工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自我該作的事情作好,，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不一樣,，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少,，到達(dá)先說(shuō)情再育人的理想境界,。

好，這天就說(shuō)到那里,，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正，多謝大家,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，有幸參加班主任交流會(huì),，我很高興，因?yàn)槲铱梢韵蛟谧母魑话嘀魅螌W(xué)習(xí),，但也有一種莫名的壓力,，原因是我當(dāng)了近十年的班主任工作，成績(jī)都很平平?，F(xiàn)在,，我就把我的一些體會(huì)和看法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導(dǎo),。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。給學(xué)生一個(gè)走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。比如，多和學(xué)生談心,，拉家常,，談學(xué)習(xí)，做游戲等等,。

多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，想學(xué)生所想，掌握學(xué)生需要什么?喜歡什么?反感什么?因?yàn)閹熒g的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多,，他們思想活躍,，想象力豐富，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì),，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。

學(xué)生需要老師的真情,，老師的真心實(shí)意才會(huì)感動(dòng)學(xué)生，才會(huì)潛移默化的影響學(xué)生,。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。老師一次真誠(chéng)的鼓勵(lì),，一個(gè)包含真情的目光，一句真心的問(wèn)候都會(huì)給學(xué)生以溫暖的感覺(jué),，就會(huì)讓學(xué)生敞開(kāi)心扉來(lái)和你交流,。

首先，我認(rèn)為個(gè)人魅力體現(xiàn)在言談舉止上,，教師樸素而得體的穿著打扮,，會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，這是學(xué)生喜歡你,，接納你的基礎(chǔ),。其次，教師要有淵博的知識(shí),，仔細(xì)而耐心的講解,，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展示,。著名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生,，并最大限度的用知識(shí)和智慧去教育好學(xué)生，以達(dá)到教育的最高境界,?！?/p>

公平、民主,、公正不容易做到,，所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上,，不管是差生還是成績(jī)好的學(xué)生,，只要違反紀(jì)律都要一律平等。班主任決不能帶著個(gè)人的偏見(jiàn),，情感去處理問(wèn)題,，要不就會(huì)犯拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤,。

總之,，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生,，我將為此而不斷上下而求索,，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道,，為營(yíng)造一個(gè)健康,、團(tuán)結(jié),、溫馨、和諧的班集體而努力!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇三

要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生以較高的分?jǐn)?shù)考上高中,，而不僅僅僅滿足于考上高中,，用他們刻苦的學(xué)習(xí)、良好的習(xí)慣來(lái)感染和帶動(dòng)其他學(xué)生,。

要求學(xué)習(xí)中間的學(xué)生努力考上高中,，利用班會(huì)或談心等機(jī)會(huì)，逐個(gè)和他們?cè)O(shè)想考上高中的喜悅和考不上高中的難腸,，在前面牽引,，在后面推動(dòng)。

難點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)用心性,，要求學(xué)習(xí)差的學(xué)生也要考上高中,，畢竟三年時(shí)間，一切皆有可能!退一步來(lái)說(shuō),，即使上技校、打工和種果樹(shù),，也需要知識(shí),。經(jīng)常給差生強(qiáng)調(diào)，既使差也要認(rèn)真學(xué),，這其實(shí)也是在培養(yǎng)一種認(rèn)真做事的好習(xí)慣,、好性格，而習(xí)慣和性格決定著命運(yùn),，三百六十行,，行行出狀元，以后步入社會(huì),，也會(huì)有所作為的,。

記得以前和仁老師搭檔帶班，他常說(shuō)的一句話使我深受啟發(fā),，他說(shuō)如果一個(gè)班差生能把主要心思和精力用在學(xué)習(xí)上,，那么這個(gè)班的管理和紀(jì)律問(wèn)題就已解決了一大半。

班干部尤其是班長(zhǎng),，在管理時(shí)一方面要理直氣壯,，一方面要講究方式。比如晚自習(xí)老師不在,，一旦有個(gè)別學(xué)生吵鬧,，班長(zhǎng)要及時(shí)管理，如果遲了大家都吵,，就比較難管理了,。我給班干部管理時(shí)安頓,，先小聲提醒、然后善意勸告,，萬(wàn)一還不行,，班長(zhǎng)要記錄下具體狀況，及時(shí)匯報(bào)給我,，我在第一時(shí)間進(jìn)行教育,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生都會(huì)明白班長(zhǎng)的一聲提醒后面可能緊跟的就是班主任批評(píng)教育,。當(dāng)然,，還要做好全班學(xué)生的思想工作，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到班干部的難處,，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到班干部管理不是耍二或顯威風(fēng),，而是真真實(shí)實(shí)地為了大家，為了班級(jí),，這樣學(xué)生就少了些抵觸情緒,，而多了些理解和支持。

這樣做不僅僅減少了班干部的工作量,，而且也讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)管理,，都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)。學(xué)生輪流管理時(shí),，體會(huì)了管理的難處,，增強(qiáng)了好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的主動(dòng)性,，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí),，增加了班級(jí)的凝聚力，可謂好處多多,。

個(gè)別難管理的學(xué)生他記錄的多了,，而別的學(xué)生沒(méi)有記錄或記錄的很少，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)和反思,。如果他好幾周都沒(méi)有問(wèn)題,，就把他以前的記錄撤銷一次，用這種方法來(lái)鼓勵(lì)他;如果屢教不改,，就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育,。

可寫(xiě)一句話也可寫(xiě)一段話，可寫(xiě)學(xué)習(xí)也可寫(xiě)紀(jì)律,，可寫(xiě)缺點(diǎn)也可寫(xiě)優(yōu)點(diǎn),，可每一天一寫(xiě)也可幾天一寫(xiě)。在上幾屆的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，這一做法能增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的自覺(jué)性,。

課堂上要"聚精會(huì)神,、全神貫注";課間不能"追逐打鬧、大喊大叫";晚自習(xí)上"人要能坐下來(lái),，心要能靜下來(lái)";中午管理期間上半小時(shí)的中午自習(xí),。

為了避免將學(xué)生管得過(guò)死而失去應(yīng)有的生機(jī)和活力，班級(jí)提倡和鼓勵(lì)學(xué)生玩耍,。

班上給第四名同學(xué)購(gòu)置一付羽毛球拍,、數(shù)根跳繩，還鼓勵(lì)學(xué)生將他們的沙包,、捻子和皮筋帶來(lái),，在課外活動(dòng)時(shí)，只要在不感冒和過(guò)分疲勞的前提下,，讓學(xué)生們盡情玩耍,，這樣他們的煩惱、壓力會(huì)一掃而光,，他們的好動(dòng)吵鬧被釋放出來(lái),，耍好了玩夠了，其他學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)很容易安靜下來(lái),。

由于初中學(xué)生的年齡特征,，班級(jí)一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，老師一個(gè)微微的肯定,，也許會(huì)讓一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生重新點(diǎn)燃期望,、重新樹(shù)立信心,。

班主任透過(guò)課任教師,、科代表了解到的問(wèn)題和他們反饋來(lái)的問(wèn)題，必須要處理教育,，不然積少成多,，便會(huì)構(gòu)成班主任效應(yīng)，學(xué)生只聽(tīng)班主任的話,，只學(xué)班主任的課,。抄上一份學(xué)生家長(zhǎng)電話單，便于在學(xué)生學(xué)習(xí),、請(qǐng)假,、違紀(jì)、周末表現(xiàn)等問(wèn)題上和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

學(xué)生生病了,、感冒了、有了煩惱,、遇到困難,、父母吵架,、家庭單親或離異、生活貧困等,，班主任老師此時(shí)給學(xué)生一句關(guān)懷的話,、一個(gè)微小的幫忙，就有可能溫暖學(xué)生的心,。

鼓勵(lì)學(xué)生以無(wú)記名紙條的形式指出班主任工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，這樣做不但能夠認(rèn)識(shí)并改正自我工作中的失誤和不足，而且還可聽(tīng)到那些無(wú)意間被班主任冷落,、委屈甚至是錯(cuò)誤處理的學(xué)生的心聲,，以便進(jìn)行談心安撫。

最近我在班上做了這樣一次無(wú)記名調(diào)查,，結(jié)果學(xué)生提出的意見(jiàn)很多,，有的還十分尖銳，這就充分說(shuō)明我在帶班上還存在著很多的問(wèn)題和漏洞,，因此,，我以后要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，虛心向各位班主任學(xué)習(xí),，努力把班帶好,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!伴隨著20xx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了,。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余,，也多次承擔(dān)班主任工作，然而在我們黃土梁子初級(jí)中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次,，可以說(shuō)在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任,。今天與其說(shuō)是談自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)下面是自己這半年來(lái)當(dāng)班主任的一點(diǎn)心得體會(huì),。有人總調(diào)侃說(shuō)班主任是世界上最小的主任,，也有人抱怨說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。從我接班那天起我就對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō),，七年十二班是我們的家，要把這個(gè)家建設(shè)好,，是要靠我們大家共同的努力,。我作為這個(gè)“家”的“家長(zhǎng)”也一直在努力：

班干部是班班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是老師的助手,，因此我接班的頭等大事就是組建一個(gè)好的班干部團(tuán)體,。由于學(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué)，所以開(kāi)學(xué)初我要求同學(xué)毛遂自薦,，民主選舉,，最后由我權(quán)衡決定班委會(huì)成員并落實(shí)每位班干部的責(zé)職。我們班的班長(zhǎng)劉建鵬就是毛遂自薦的結(jié)果,，因?yàn)楫?dāng)初學(xué)生到校后急需一名生活委員來(lái)負(fù)責(zé)同學(xué)們的充卡問(wèn)題,，當(dāng)時(shí)他主動(dòng)要求來(lái)當(dāng)生活委員，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很有組織能力和責(zé)任心,，于是大家最后就一至選舉他為我們班的班長(zhǎng),。這半年的事實(shí)證明他有實(shí)力當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我覺(jué)得班主任對(duì)班干部不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)注意工作方法,。比如講：安排學(xué)生打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學(xué)不肯打掃,，有的同學(xué)只是留下來(lái)做做樣子,，每天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析原因,，重新安排,，實(shí)行勞動(dòng)衛(wèi)生承包，門,、窗,、地面桌凳,，包區(qū)分配到人,，衛(wèi)生委員隨時(shí)檢查什么地方臟了，就找承包的同學(xué),，這樣一來(lái),，所有的同學(xué)都很自覺(jué)的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫,。在班委會(huì)中,，讓幾個(gè)班干部定期在一起交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的問(wèn)題,，商議解決問(wèn)題的辦法,，陳述工作中的收獲,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說(shuō)：“老師,，我在小學(xué)時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我不負(fù)責(zé)任,，可是現(xiàn)在在這個(gè)班里，您讓我知道自己該做些什么,，什么時(shí)候去做,，我再也不是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的人了?！?/p>

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的各項(xiàng)常規(guī)管理制度及十星級(jí)評(píng)比細(xì)則,，讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度,。向?qū)W生滲透，做一名合格中學(xué)生必須先學(xué)會(huì)“做人”的理念,，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走,。我對(duì)學(xué)生常說(shuō)的一句話就是，我要讓你們學(xué)會(huì)怎么做人,。

我所說(shuō)的“五心”是指愛(ài)心,、耐心、信心,、責(zé)任心和寬容心,。在建立了良好的班干部團(tuán)體并讓學(xué)生熟悉我校的各項(xiàng)制度之后，就進(jìn)入了按部就班的學(xué)習(xí)生活,，我們的“家”初步形成,，作為“家長(zhǎng)”的班主任一定要擁有這“五心”。

這半年的工作經(jīng)歷使我最深切的感受,，就是愛(ài)的情感是班主任開(kāi)啟學(xué)生心扉的金鑰匙,。班主任作為具有愛(ài)心的“長(zhǎng)者”或“慈母”出現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為可以和學(xué)生心靈溝通的朋友,，與學(xué)生建立互相理解,、互相信任的平等的師生關(guān)系。真正成為學(xué)生的良師益友,。七年級(jí)的新生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,，對(duì)環(huán)境不熟悉，對(duì)老師不了解,。班主任是他們唯一的親人,，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。要獲得他們的信任,，首先得我這個(gè)班主任先向?qū)W生敞開(kāi)心扉才行,。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常同學(xué)生們一起聊天,。聊自己的工作,、家人、生活以及自己的感悟,。聊自己的學(xué)生時(shí)代,，把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)我講述自己的故事,，現(xiàn)身說(shuō)法往往更有說(shuō)服力,，更容易拉近師生之間的距離。熟悉我的人都說(shuō)我當(dāng)班主任了,，人也變了,，變得沒(méi)有原來(lái)“厲害”了。其實(shí)是我當(dāng)班主任后發(fā)現(xiàn)和學(xué)生走的更近了,，更了解他們了,，有些時(shí)候發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，老師和學(xué)生之間是需要語(yǔ)言溝通的,，現(xiàn)在的孩子和過(guò)去我們80后的學(xué)生不一樣,，他們的思想比我們上學(xué)時(shí)成熟多了，我們上學(xué)時(shí)對(duì)老師是一種又敬又怕的感覺(jué),，而現(xiàn)在的孩子更希望和老師象朋友一樣相處,。有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，每當(dāng)他想媽媽的時(shí)候就來(lái)辦公室看看我,，就不想了,，孩子的話是真誠(chéng)的，這就是源于愛(ài),，他們把對(duì)母親的愛(ài)轉(zhuǎn)到了我的身上,，那是一種作為班主任的幸福。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí),，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題,。因此,，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因,，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響。當(dāng)然,，我所說(shuō)的耐心不是說(shuō)遇事不要作果決地處理,，那種無(wú)所作為，拖拉遷延,，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn),，并非“耐心”之道。經(jīng)過(guò)這半年的工作經(jīng)歷我感覺(jué)自己比以前成熟了,，最起碼在處理學(xué)生的問(wèn)題上,，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信心的力量是驚人的,，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀,，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。因此,，我在與學(xué)生的交往中,，經(jīng)常適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生,，我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍,，不被挫敗,。在九月份十星級(jí)評(píng)比中我班只得了七顆星，在學(xué)校開(kāi)授星大會(huì)的時(shí)候,，每位同學(xué)都很消極,，不愿意抬起頭來(lái)。更糟糕的是在九月份的月考中,，我們班是四個(gè)提高班中成績(jī)最差的,，作為班主任的我很是關(guān)急，但是著急歸著急,，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣,，告訴他們我們可以不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的,。記得一開(kāi)始的時(shí)候我也拿別的班的優(yōu)點(diǎn)和我們班的缺點(diǎn)比,，學(xué)生給我意見(jiàn)說(shuō)老師你不要老說(shuō)我們不如別人，你那樣說(shuō)我們都都沒(méi)有信心了,。所以后來(lái)我及時(shí)改變方法,，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式去激發(fā)學(xué)生的熱情,，我們班的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。看到孩子們開(kāi)心,，我這個(gè)作“家長(zhǎng)”的班主任更開(kāi)心。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心,，無(wú)愧于學(xué)生,，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此,，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。

“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗(yàn)之談,，所以,，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級(jí)管理的有效的教育手段,，但我認(rèn)為,，過(guò)分的嚴(yán)厲，使學(xué)生懾于“高壓”而屈服,，實(shí)際上是口服心不服,，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對(duì)抗，豈不知,，在很多時(shí)候,，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果,。寬容是一種仁慈和關(guān)愛(ài),，身為人師的班主任,，如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥,，那么就會(huì)變的一步步走向更糟糕的地步，因?yàn)橥瑢W(xué)看不起,，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄,，破罐子破摔的，如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金,，缺的是雕琢而已,，盡管他身上有些小錯(cuò)誤，那么老師的寬容會(huì)使他自律,、自束,、自策，他會(huì)變的成為一塊璧玉,。我班吳海峰在期中考試前期因?yàn)楹ε缕谥锌荚嚳疾缓?，?huì)考出提高班，所以他想借助于吸煙排解壓力,，在我知道后我沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣,，而是把他叫到辦公室，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的和他分析,，和他講述我知道他吸煙后我的感受,，他聽(tīng)著我的話，由最初的害怕到最后的感動(dòng),，最后他竟然跪在了我的面前,，流著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)了,，只要你原諒我,，我真的舍不得你…….”孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠(chéng)的,?？粗⒆诱嬲\(chéng)的道謙我沒(méi)有再處罰他，而是選擇了寬容,，我在班級(jí)里再也沒(méi)有提起這件事,，但是我經(jīng)過(guò)多方面的了解，他真的沒(méi)有再吸煙,。事實(shí)證明寬容真的有神奇的教育效果,。

我們實(shí)行的班級(jí)明星榜升級(jí)的管理制度，根據(jù)學(xué)校的十星級(jí)評(píng)比細(xì)則我們也制定了班級(jí)的班級(jí)管理制度,，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核,。每個(gè)小組都有專人進(jìn)行各方面的記錄，每一大周由學(xué)習(xí)委員把各組的記錄匯總后,，學(xué)生的得星情況就出來(lái)了,，半年來(lái)有的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了五星級(jí)，而有的學(xué)生一星級(jí)還沒(méi)有達(dá)到,。這就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),。記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥倪M(jìn)步,，那種自豪是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。學(xué)生真的很在乎老師對(duì)他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好,。這也是對(duì)孩子們的一種激勵(lì)吧,。

1、做到事事有總結(jié),，周周有反思,。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，我也要總結(jié)，讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定,，那就是每一大周放假回來(lái)后每一個(gè)學(xué)生都上交一份自我反思，與其說(shuō)是反思,，不如說(shuō)是學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的一些建議和意見(jiàn),，還有就是想要對(duì)老師說(shuō)的心里話。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾知道的事情,，也才做到了及時(shí)采取措施進(jìn)行疏導(dǎo),，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。同時(shí)通過(guò)這些反思,，我也更加的了解學(xué)生,，知道他們?cè)谙胄┦裁矗蚁乱徊降墓ぷ鲬?yīng)該怎么開(kāi)展才會(huì)更順利一些,。

2,、開(kāi)好班會(huì)。珍惜每一節(jié)班會(huì)課,，每一次的班會(huì)我都讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表自己的見(jiàn)解,，孩子們的見(jiàn)解是很有思想的，記得我們開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)時(shí),，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們意猶未盡,，第八節(jié)課竟然在班長(zhǎng)的組織下每個(gè)人寫(xiě)了一篇反思，而且每個(gè)人都寫(xiě)的很有見(jiàn)地,。班會(huì)上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實(shí)的自己,，最真實(shí)的想法。我個(gè)人認(rèn)為也許這比老師一個(gè)人在上面提這個(gè)要求提那個(gè)要求更有教育意義,。學(xué)生有無(wú)限潛潛能，就看我們?cè)趺慈ネ诰颉?/p>

這半年來(lái)我在班主任工作取得了一些成績(jī),，領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師都給了我很大的支持和幫助,，在此我表示感謝，我將在今后的工作中,，做的更好,，我今天談的只是自己一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感想，如有不妥,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇五

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長(zhǎng)的階梯。

"思之不縝,，行而失當(dāng),。"反思意識(shí),，人類早就有之,，見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"、"吾日三省吾身"等至理名言就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。為此,，他提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由此可見(jiàn),，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性,，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

眾所周知,，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。同樣,，一個(gè)優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,，有著不同的教育對(duì)象，不同的教育環(huán)境,、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的,。面對(duì)這些情況，我們不能固步自封,，得過(guò)且過(guò),。我們邊學(xué)、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。在最初的五年里,，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時(shí)間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時(shí)的我,，只知道埋頭工作,，行動(dòng)代替思考，模仿更多于創(chuàng)新,。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣,，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比,、教學(xué)課件評(píng)比、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等等,?？傆X(jué)得只有公開(kāi)課才能使自己取得成績(jī)，只有公開(kāi)課才能顯示自己的才華,。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗,，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段,。在那段時(shí)間里,，我也因此而獲得了一些榮譽(yù)。

然而剛開(kāi)始我并未意識(shí)到這一點(diǎn),。因?yàn)槲矣兄@樣一個(gè)自信,，自己對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂一直能駕馭自如,，直到那一次。我記得是一次公開(kāi)課,，我一如既往地在課堂上喋喋不休,，載歌載舞,，展示著自己的才華，然而有幾個(gè)孩子,，完全游離了我的課堂組織之外,，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來(lái)應(yīng)付,，看著聽(tīng)課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情,，我一時(shí)語(yǔ)塞,，這堂課因此而失敗,。當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤,，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中，我開(kāi)始思索這樣的問(wèn)題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值,，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，。教學(xué)工作,，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會(huì)思考，善于創(chuàng)新,。從那以后,，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感。我的腳步再?zèng)]停留,，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí),。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。我開(kāi)始寫(xiě)隨筆,，開(kāi)始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事,、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端，開(kāi)始審視,、梳理自己的教育教學(xué)行為,，并通過(guò)反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果,。因?yàn)橛辛藢?xiě)的欲望,，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績(jī)略)

我想,，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧,，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長(zhǎng),，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長(zhǎng)。

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇六

時(shí)間過(guò)的飛快,，不知不覺(jué)的一年多了,。在一開(kāi)始當(dāng)著這個(gè)班主任自己心里沒(méi)有一點(diǎn)底。由于學(xué)生都處于十五六歲的年齡階段,，并處于情感的過(guò)渡期,，逆反心理較強(qiáng)。也因中職學(xué)校特殊的生源,，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低,，組織紀(jì)律性較差、沒(méi)有良好的約束力,。面對(duì)重重困難,，作為班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定,、積極向上的學(xué)習(xí)和生活呢?特別是在科長(zhǎng)和幾位老教師的幫助下,，使得自己的班級(jí)工作一步步展開(kāi),，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但自身還存在許多不足,，現(xiàn)將上一年的工作總結(jié)如下：

想一想在去年的九月份,，學(xué)生報(bào)到的時(shí)候,，我記得很清楚我給我每個(gè)學(xué)生都說(shuō)了三句話：來(lái)到學(xué)校這里大家應(yīng)該去做什么,，第一學(xué)會(huì)做人,，第二處理好人際關(guān)系,，第三學(xué)知識(shí),，學(xué)生聽(tīng)得也都很認(rèn)真,。記憶最深刻的是去年報(bào)到的第一天班里來(lái)了二十多名同學(xué)一起聚到到操場(chǎng)，讓他們作自我介紹，有的學(xué)生連聲音都不敢出,，我告訴他們應(yīng)該男孩子應(yīng)該大氣一點(diǎn),，不要像女孩一樣，大家都笑了,，第二遍就有人做的很好,。每晚都去學(xué)生宿舍交流感情，與學(xué)生在課后保持兄長(zhǎng)般的關(guān)系,。特別上一學(xué)期學(xué)生打球手腕骨折我親自送學(xué)生去醫(yī)院完了以后,。班干以及同學(xué)都很關(guān)心，我真的很高興,。真的讓他們感受到進(jìn)入了一個(gè)大家庭的生活的氛圍,。同時(shí)，讓每一個(gè)人感受到一個(gè)集體和團(tuán)結(jié)精神是多么的重要!讓他們學(xué)會(huì)理解與關(guān)心父母,、和兄弟姐妹以及朋友,、同學(xué)之間的友誼。

作為相對(duì)年輕的班主任就應(yīng)該去接近學(xué)生應(yīng)做到：以愛(ài)感人,，以情動(dòng)人,，與學(xué)生產(chǎn)生心靈共鳴;感人心者，莫先乎情,，如果說(shuō)情是心靈的鑰匙,，那么愛(ài)則是教育的基礎(chǔ)，并告訴我的學(xué)生每一個(gè)人一定要有自信心,、愛(ài)心和孝心!

中職生普遍缺乏自信心,，然而要激發(fā)學(xué)生的自信心，首先要樹(shù)立對(duì)學(xué)生的信心,。作為老師應(yīng)相信學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性也隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在軍訓(xùn)期間班里有一個(gè)男生,，不太愛(ài)說(shuō)話,，很內(nèi)向講話聲音很小，不喜歡和大家交流,，有時(shí)講話緊張的有點(diǎn)口吃,，大家都笑他，都有點(diǎn)想退學(xué)的念頭,，我讓他多鍛煉,，我心里也不是滋味,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他干什么事都很認(rèn)真踏實(shí)，讓他擔(dān)任班里的團(tuán)支部書(shū)記,，在班里的工作中他做出了成績(jī)也鍛煉了自己,，每次我都會(huì)給他一個(gè)很中肯的贊美，告訴他老師相信你任何事情都可以做的很好,。漸漸地,，他變得自信起來(lái)，性格開(kāi)朗起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多,，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡他了。

(一)首先要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，連自己都不愛(ài)的人,，說(shuō)是愛(ài)自己的父母和兄弟姐妹以及親朋好友，那也是騙人的!記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候班里抽煙的同學(xué)非常的多,，是讓我很頭痛的問(wèn)題!到底應(yīng)該咋樣去解決這個(gè)問(wèn)題,，一開(kāi)始我是去強(qiáng)制的壓制他們不去抽煙有時(shí)還體罰，一時(shí)的效果不錯(cuò),，但過(guò)不了幾天有出現(xiàn)了嚴(yán)重的抽煙現(xiàn)象,，想了想我的方法是不是用錯(cuò)了，就專門還利用班會(huì)勸導(dǎo)抽煙的危害性,讓他們認(rèn)識(shí)到正處于身體成長(zhǎng)階段,，告訴他們?nèi)艘欢ㄒ獙W(xué)會(huì)愛(ài)自己，并要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心的人,，讓他們知道自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源于何處，父母以及家庭的生活是多么的困難!

(二)在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心這里我一直沿用班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)是“百善孝為先”特別還用了一首歌曲《跪羊圖》去感化他們心靈的那份愛(ài)心與孝心：(略)

這首歌曲對(duì)于班里的學(xué)生觸動(dòng)頗大,，讓他們懂得父母的生活是多么的艱辛和不易,，要讓自己覺(jué)得長(zhǎng)大了如何讓體諒、理解關(guān)心自己的父母,，讓每一位同學(xué)都應(yīng)存感恩之心,，并一直保持到現(xiàn)在.

以上是個(gè)人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還存在許多不足的地方,，例如耐心誘導(dǎo)和學(xué)生端正態(tài)度等方面,。還需要在工作的實(shí)踐當(dāng)中去做和積極改正!

班主任多么親切的稱呼，她是班級(jí)工作的引導(dǎo)者,、參與者、評(píng)論者,，是班級(jí)的中心和靈魂。班主任的使命是艱巨的,，班主任的工作是沉重的,。我知道評(píng)價(jià)一個(gè)班主任有這樣一條真理：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任是我的奮斗目標(biāo)。

今天坐在這與大家交流班主任經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我在在日常工作中的一點(diǎn)心得,，說(shuō)出來(lái)與大家分享,。

一,、用愛(ài)心感化孩子

愛(ài)心像陽(yáng)光像雨露,，溫暖和滋潤(rùn)著他們幼小的心靈,，拉近了班主任和學(xué)生的距離,，讓班主任更容易走進(jìn)他們的心靈深處,。我們班中有一位比較特殊的孩子秦祿。他思維敏捷,，口頭表達(dá)能力很好,，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，這些表現(xiàn)使我對(duì)他期望值很高,?？墒牵谡n上的表現(xiàn)卻讓我既生氣又失望,。上課不遵守紀(jì)律,，一有機(jī)會(huì)就跟周圍的同學(xué)說(shuō)話，有時(shí)也會(huì)接話音,，說(shuō)一些與課上無(wú)關(guān)的事情,，其他課任老師也深受其害，對(duì)他也是深惡痛絕,。課下玩耍時(shí)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生小矛盾,。這在他看來(lái)可是大問(wèn)題,，他不僅要告狀，而且還會(huì)滔滔不絕的講出他的“大道理”,。他的這些表現(xiàn)讓我頭疼不已。

我覺(jué)得也許他更需要愛(ài),，一方面,，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會(huì)允許他的合理爭(zhēng)辯,，這有助于化解他的不良情緒,，從而減輕逆反心理。同時(shí),，也不能讓他隨心所欲,，胡攪蠻纏。讓他明白是與非,，對(duì)與錯(cuò),，做人要誠(chéng)實(shí)，要知錯(cuò)就改,。這是要抓住賞識(shí)教育的作用孩子在校的表現(xiàn)我也會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，互相交流我們的想法。除了這些,，我在課上課下都很留心他,，上課時(shí)從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)他，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來(lái)鼓勵(lì)他,，還在同學(xué)面前說(shuō)：“看，秦祿同學(xué)今天坐得真端正,，聽(tīng)課非常認(rèn)真!”“秦祿同學(xué)今天的字寫(xiě)得真漂亮,。”“秦祿同學(xué)今天主動(dòng)幫他人倒垃圾”……漸漸的,，我還發(fā)現(xiàn)他愛(ài)替同學(xué)發(fā)作業(yè),，我投其所好讓他做了我的小助手，他高興極了,，而且表現(xiàn)越來(lái)越好,，不僅得到了同學(xué)的稱贊，還受到其他老師的表?yè)P(yáng),。同時(shí),，家長(zhǎng)也反映說(shuō)孩子長(zhǎng)大了，懂事了,。以愛(ài)為源泉,，進(jìn)一步贏得學(xué)生的信任，溝通師生之間的情感，叩響了學(xué)生的心門,。

二,、用責(zé)任心塑造孩子的良好行為

記得有一句話“身正為師，德高為范”,。教師的一言一行直接影響著學(xué)生,。教師的責(zé)任心除了體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作上，更主要的是對(duì)學(xué)生做人做事方面的教育,。

還記得有一次晚上放學(xué),，我留了幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，值日生未能做值日,。第二天早晨我早早來(lái)到學(xué)校,，一個(gè)人打掃教室，進(jìn)校的鈴聲響了,?？墒牵疫€有一點(diǎn)兒沒(méi)打掃完,，那幾名同學(xué)進(jìn)來(lái)后,，主動(dòng)拿起笤帚并對(duì)我說(shuō)：老師，我?guī)湍銙?。隨后進(jìn)班的同學(xué)也能撿起座位下的垃圾,。我很感動(dòng)并及時(shí)表?yè)P(yáng)了這幾位同學(xué)，還有主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),。此后,，時(shí)常有晚上做不上值日的時(shí)候，可同學(xué)們都會(huì)在我到班級(jí)之前主動(dòng)把教室打掃干凈,。

這件事讓我明白,，學(xué)生都是“聽(tīng)其言，觀其行”的,。教師在進(jìn)行教育的過(guò)程中要時(shí)時(shí)刻刻,、時(shí)時(shí)處處，高度注意自己的言行,，以自己的責(zé)任心感染學(xué)生,，成為學(xué)生的表率和楷模。

1,、班干部管理

每一學(xué)年都由同學(xué)們重新選出班干部,，并由全班同學(xué)參與制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容合理且賞罰分明,。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校圖書(shū)角工作,，我班每周換一次圖書(shū)分發(fā)給同學(xué)們，要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記與心得體會(huì),。

3,、人人有事做

讓每個(gè)人都成為班級(jí)的主人。每次學(xué)校公布評(píng)比成績(jī)時(shí),，得分高學(xué)生會(huì)高喊“耶”,，不好時(shí)就唉聲嘆氣，抓住孩子集體榮譽(yù)感的這一點(diǎn),，衛(wèi)生情況：每排每天一人輪流查地面、桌面,、桌斗衛(wèi)生,。并有專人記錄每天檢查認(rèn)真的同學(xué)名字。紀(jì)律情況：每天專人站在門外查學(xué)生教室外跑跳喧嘩情況,，班級(jí)的特殊位置決定了,，要有專門人來(lái)看守小樓梯，不能在樓梯內(nèi)玩耍,，長(zhǎng)時(shí)間逗留,。被抓的同學(xué)說(shuō)明理由，并作為下一班的值周生,。除此之外,，班級(jí)設(shè)立了紅領(lǐng)巾檢查員，她負(fù)責(zé)早中晚紅領(lǐng)巾佩戴情況,。不戴紅領(lǐng)巾她負(fù)責(zé)借并由班規(guī)處理,。

4、賞識(shí)教育

孩子們各有所長(zhǎng),，希望被發(fā)現(xiàn),，互相找一找或說(shuō)給大家聽(tīng)效果會(huì)更好。我設(shè)計(jì)了“讓我來(lái)夸夸你”板塊,。每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處寫(xiě)下來(lái)貼到板塊上,。為防止弄虛作假，我會(huì)找孩子說(shuō)一說(shuō)理由,。上面記錄了老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)語(yǔ)和鼓勵(lì)話,。老師的賞識(shí)帶動(dòng)了學(xué)生的賞識(shí)。

家庭教育是學(xué)校教育的后盾,，家長(zhǎng)的支持是班主任工作順利開(kāi)展的前提,。

家庭教育的方式不同，采用的方法也不同,。

家長(zhǎng)有獨(dú)到見(jiàn)解的,，要向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子的情況,，聽(tīng)家長(zhǎng)的措施，然后在適當(dāng)提出建議,。

家長(zhǎng)較溺愛(ài)孩子的,，要先提出孩子的優(yōu)點(diǎn)，再提出孩子的不足,，這樣家長(zhǎng)的心理易于接受,。

家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的，要向家長(zhǎng)提出孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，問(wèn)是否家長(zhǎng)管理的結(jié)果,，進(jìn)而提出孩子自身都有如此大的進(jìn)步，家長(zhǎng)在管一管孩子的進(jìn)步會(huì)更大,?？隙ê⒆咏o家長(zhǎng)自由管理的空間。

五,、給孩子平等展示的機(jī)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì),、值周生評(píng)選，大隊(duì)委選舉,、勞動(dòng)技能大賽等活動(dòng)均自愿參加,，通過(guò)競(jìng)賽選擇優(yōu)勝者。一方面讓孩子事先了解競(jìng)爭(zhēng),，另一方面給孩子創(chuàng)造了自信,。

以上幾點(diǎn)是我工作中的一些不太成熟的方法，說(shuō)出來(lái)與大家交流,，請(qǐng)大家提寶貴意見(jiàn)供我改進(jìn)提高,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,。

站在這里,，我覺(jué)得我很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),。

首先我要感謝我們級(jí)部的全體老師,，作為一名新老師，在各方面都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，是他們?cè)谝恢蹦膸椭?，指?dǎo)著我。還要感謝所有任課的老師,，尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,，是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步。

下面我就把平時(shí)做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個(gè)孩子,，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的,，學(xué)習(xí)不好的;聽(tīng)話

的,，調(diào)皮的;長(zhǎng)得漂亮的，長(zhǎng)得不漂亮的……我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)都很可愛(ài),，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

上學(xué)期，我班后轉(zhuǎn)來(lái)一名女同學(xué),，性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。了解到它的家庭情況很特殊,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我總是鼓勵(lì)她，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)她一次,，幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心?，F(xiàn)在，她慢慢變得自信起來(lái),，性格變得開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，在課堂上,，經(jīng)常會(huì)看到她舉起自信的小手，課下,，也能夠與同學(xué)一起玩耍,，進(jìn)行交流。

無(wú)論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生，每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施,，有獎(jiǎng)

有罰,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，每一次樂(lè)園,、聽(tīng)寫(xiě)、圖形格,，做得好的,、得優(yōu)加的同學(xué)會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上換一只小蝴蝶,，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的情況,。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)們的積極性很高,。

孩子的模仿能力很強(qiáng),，要求孩子做到的,，我自己首先要做到，做他們

的榜樣,。

比如說(shuō)：早晨要求他們7：30到校做值日,，我7：30也一定會(huì)做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫(xiě)字工工整整，記得加標(biāo)點(diǎn),，我在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,，也一定要做到這些;往雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上粘小蝴蝶的時(shí)候，必須按照要求粘得端端正正,，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書(shū)桌上，學(xué)生在我的影響下,，也能夠自覺(jué)的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂(lè)園,、圖形格、聽(tīng)寫(xiě),、合作日記批改完后,，我都會(huì)作詳細(xì)的錯(cuò)誤紀(jì)錄，當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯(cuò)誤,，從來(lái)沒(méi)有一次作業(yè)拖到第二天批改,。通過(guò)每一件小事，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了,。

以上三點(diǎn)就是我所想到的,。作為一名新老師，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,，在很多方面還很欠缺,，但是我年輕，有精力,，有熱情,，我會(huì)通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作可以說(shuō)是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、是充實(shí)的,。下面我就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法和體會(huì)。

俗話說(shuō)得好,，勤能補(bǔ)拙。要勤到班級(jí)中去,，勤到學(xué)生中去,，勤與科任教師交流，勤督促,，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走、看,、問(wèn),，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng),。只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心,、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我班楊宇,、楊欣婕學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了,?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)她的每一次進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。因此，班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。

在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí),、維持班級(jí)穩(wěn)定中,，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的,。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對(duì)班主任而言的,。班主任是一班之主,，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說(shuō)服力,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板,，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己,，為人師表,。只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)起威信,，才能更好地約束學(xué)生,，從而更好地管理班級(jí)。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”,。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的,。“嚴(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定,?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無(wú)憂,，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì),。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止,。否則條約,、規(guī)范,、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家訪等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。各位老師,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇九

我就從“愛(ài)”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

“愛(ài)自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫(xiě)道：說(shuō)單老師,，雖然我的成績(jī)不好,，但你一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)怪我，我很愛(ài)這個(gè)班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績(jī)，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作,，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈,。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣,，教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教好一門學(xué)科,，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,。可以通過(guò)這些教學(xué)的活動(dòng),，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”,。

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛(ài)好,，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂(lè),。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好基本了解了,，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī),，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái),，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,，這樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

(3)分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見(jiàn)到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來(lái)的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺(tái),、瓷磚,、門窗、圖書(shū)柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書(shū)的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說(shuō)，本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說(shuō)到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來(lái)上課，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng),，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過(guò)走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏,，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無(wú)尊長(zhǎng)，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政,。

2,、重視開(kāi)始，爭(zhēng)取主動(dòng)

一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了;否則,，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來(lái)總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開(kāi)始多一些付出,，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì),。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛(ài)而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn),，我將問(wèn)心無(wú)愧!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天，20xx年8月23號(hào),，對(duì)我們初三(4)班的全體同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一個(gè)令人難忘的日子，因?yàn)?，在這一天,，我們帶著美好的希望，載著理想的帆船,，走進(jìn)了初三,，正式接過(guò)了qf師兄師姐們生生不息的薪火，繼承了qf初三學(xué)子積極進(jìn)取,，勤奮好學(xué)的精神,，為實(shí)現(xiàn)心中的理想，完成人生的使命而努力!在這里,，我向在座的同學(xué)們從此開(kāi)啟嶄新人生表示由衷的祝賀!有人說(shuō)初三是高山,，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)初三是帆船,，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，緊握住理想的船槳，就能領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)初三是沙漠,，枯荒;有人說(shuō)初三是谷地,，孤寂。而我要說(shuō),，初三是豐富而充實(shí)的,。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí),，那種感覺(jué)如同清風(fēng)般清爽,。初三是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難,，只要我們腳踏實(shí)地,，挺直胸膛，堅(jiān)定,、充滿自信地走過(guò),，相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。

初三的勤奮苦學(xué),，猶如蠶蛹破繭,，說(shuō)說(shuō)容易，過(guò)程又何嘗艱辛,。要盡快地適應(yīng)初三生活學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，同學(xué)們就必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程設(shè)置、課時(shí)安排和作息時(shí)間,，盡快適應(yīng)初三的生活節(jié)奏和老師的授課方式,，而且今天就要準(zhǔn)備好每一科的`筆記本和相關(guān)學(xué)習(xí)用品。大家不僅要重視語(yǔ),、數(shù),、英、政史,、物理,、化學(xué)等統(tǒng)考科目的學(xué)習(xí)，還要重視體育鍛煉,，只有擁有一個(gè)健康的身體,，才能為我們緊張的學(xué)習(xí)提供充足的精力。初三，充滿挑戰(zhàn),，富有誘惑,。一句話：觀望等待，你就要落后,，迅速投入,，你將盡情馳騁!

大家有沒(méi)有信心?

今天我有幸成為初三(4)班的班主任，心里感到非常高興,?？粗銈円粡垙埿δ樕涎笠缰鴮?duì)未來(lái)的期待和憧憬，也倍感責(zé)任重大,。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力，用嚴(yán)明的紀(jì)律,、耐心的溝通,、和優(yōu)質(zhì)的課堂，做好你們生活中的朋友和學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員,。

同學(xué)們,，就讓我們攜起手來(lái)，握緊我們手中的接力棒,，一起譜寫(xiě)qf中學(xué)歷史上新篇章!

把握每個(gè)瞬間,，讓夢(mèng)想在一分一秒中慢慢實(shí)現(xiàn)!我們的未來(lái)不是夢(mèng)，讓我們一起努力,，加油!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十一

各位老師和小朋友們：

上午好!

在這鮮花盛開(kāi)的季節(jié)里,，我們又迎來(lái)了少年兒童自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。今天我們?cè)谶@里隆重舉行慶祝大會(huì),，首先讓我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

同學(xué)們,，我們是新世紀(jì)的小主人!我們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代,。今天我們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾,，明天將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的現(xiàn)代化要靠我們?nèi)?shí)現(xiàn),。為此,，我做為大家的輔導(dǎo)員倡議全體少先隊(duì)員要做到以下幾點(diǎn)：

一、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。從小立志為民族爭(zhēng)光,，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

二,、從小養(yǎng)成優(yōu)良品德,。從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，團(tuán)結(jié)互助,，遵紀(jì)守法,，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng),。

三,、從小培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng),。一定要發(fā)奮讀書(shū),，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識(shí)基礎(chǔ),。

四,、從小鍛煉強(qiáng)健體魄。堅(jiān)持體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，不向困難低頭,。

同學(xué)們,，我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天,，我們磨練羽翼;明天,，我們將搏擊長(zhǎng)空!人生的一瞬，是金子,，總有放光的時(shí)候;是玫瑰,，總有盛開(kāi)的日子。在知識(shí)的海洋中,，踏浪而歌,，奮勇前進(jìn)。沿著夸父的腳步追逐太陽(yáng);循著精衛(wèi)的身影修補(bǔ)藍(lán)天,。趁著火紅的年華,，抓住希望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟,，托起明天之陽(yáng),，為少先隊(duì)的未來(lái)而努力!讓明天為我們驕傲!

同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造新的輝煌!最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!祝愿各位老師身體健康,，事業(yè)有成，合家歡樂(lè)!

謝謝大家!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十二

這天,，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,，我感到十分榮幸。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，平平淡淡、沒(méi)有大的作為,。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識(shí)，給你快樂(lè),，給你幸福,。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信,。比如說(shuō),，每一次我接的班開(kāi)始成績(jī)很一般，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,，也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把狀況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時(shí)候生氣發(fā)火，與事無(wú)補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒(méi)有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒(méi)有考好,，下一次就應(yīng)能夠考好,。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也就應(yīng)有班級(jí)文化。

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平,、民主。

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1,、講好課。我追求資料連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),。

2、自信,、樂(lè)觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自我這樣說(shuō),，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信,，樹(shù)立學(xué)生的自信,。

3、以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè),，我就自然以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，我常把自我學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、每一天都有創(chuàng)新,。每一天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的狀況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。他們有他們自我的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了,，否則，只能起到相反的效果,。

6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩(shī)意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以,，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，但是學(xué)生并不覺(jué)得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意,。

我上課除特殊狀況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。上課我有讀錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,，此刻多),，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自我錯(cuò)了，立刻糾正過(guò)來(lái),。下課鈴聲一停我立刻下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè),。拖堂,、課間寫(xiě)作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫(xiě)不好,、外面又吵，學(xué)生沒(méi)有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實(shí)在要不得。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽,、"三跳"、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自我在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)以前體育成績(jī)也輝煌過(guò)。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),。

三、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生

都明白就應(yīng)講公平民主,，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說(shuō)我有自我的事要做,，沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午,、下午不加班,。下午晚走去年常有的事，那是三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)不完課堂作業(yè),，我在等,。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些,，能上的課盡量上，還要上好,。一般狀況下考試前幾天上完,。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè),。多數(shù)狀況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)狀況下我接的班級(jí)也是一般一般的,。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的,。我的老師郭定功說(shuō)過(guò)：小考小耍，大考大耍,，不考不耍,。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘,。

總之,，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

熱愛(ài)班級(jí)"的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路"的方法是：別把自我當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。

當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)："身教最為貴,，知行不可分,。"教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅僅聽(tīng)其言,，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此,，教師時(shí)刻以自我言行、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字"教師無(wú)小節(jié)處處是楷模,，教育無(wú)小事處處是大事"這也是我的座右銘,。

教育是三方面的，即學(xué)校,、社會(huì),、家庭，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬,。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任,，無(wú)形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí),，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí),，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家狀況,，同樣需要透過(guò)學(xué)生家長(zhǎng),。所以作為一名班主任,，要想做好本身的班主任工作，就務(wù)必在學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。

回想起來(lái)我多少也做了一些工作,，引以自豪的事清,，也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,，學(xué)生來(lái)喊我(因?yàn)槲乙幌蜃≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了,。身上都是土，小腿上有四個(gè)血洞,，還出了血,。她在不停的哭。我安慰她,，拍去她身上的土,，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的狀況下我用自行車帶她去防疫站消毒,、包扎,、打狂犬針。事后家長(zhǎng)十分感激,，寫(xiě)了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上,。可惜我當(dāng)初沒(méi)有保存下來(lái),，要不然就是一件紀(jì)念品,。一個(gè)叫麻禮念的男生，十分好強(qiáng)又好學(xué),。一天他情緒不對(duì),，不讀不聽(tīng)、不看也不寫(xiě),。我問(wèn)他為什么,，他說(shuō)沒(méi)有書(shū)，找不到爸媽也不去買,，還讀什么書(shū),。當(dāng)時(shí)我沒(méi)顧那么多，下午他沒(méi)來(lái),。我有一種莫名的感覺(jué)就跑去他家找,。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的,。鄰居告訴我他在屋里,。我又喊又叫的敲開(kāi)了門。開(kāi)門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛,。滿屋子的濃煙,，爐子里加滿了煤，蓋子掀開(kāi)著,，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，桌子上有半張紙，上方寫(xiě)有幾行字,。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我不給我買書(shū),，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了,。這顯然是遺書(shū),。我一向等回了他的媽媽---在回來(lái)的路上我情緒沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)杯具的發(fā)生,。一個(gè)

叫嚴(yán)曉梁的男生個(gè)性臟學(xué)習(xí)也個(gè)性差,，一段時(shí)間的接觸我明白他父母離異，沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家,，除了住的那一間，另兩間房頂能見(jiàn)天,。我跟他父親見(jiàn)了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒(méi)改觀,。一天看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說(shuō)了一番,，說(shuō)讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了,。我?guī)н^(guò)多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣、羅元春,、戴鈞海、-----,?？诒懿诲e(cuò)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中,。

以上，是我做班主任工作以來(lái),，印象最深的一些體會(huì),，這天說(shuō)出來(lái)和大家一齊分享，說(shuō)得不好,，請(qǐng)各位班主任老師多多指教,。其實(shí)這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作。多謝!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：

大家好!

非常榮幸這一次我被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,，其實(shí)我自認(rèn)為自己離“優(yōu)秀”這個(gè)詞還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人,、成為一名優(yōu)秀的班主任,，一直都是我追求的方向，也一直是我的目標(biāo),。因此這一次被評(píng)為了優(yōu)秀班主任,，是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)我最大的鼓舞,，很感謝大家的肯定,，也很感謝大家這一路上對(duì)我的包容以及支持，感謝各位,。

在帶我們班的時(shí)候,，有時(shí)候我覺(jué)得很幸福。這一屆這些來(lái)到中職的孩子們很單純,，對(duì)學(xué)習(xí)也很熱衷,，很少會(huì)有學(xué)生覺(jué)得自己只讀了一個(gè)中職就自暴自棄的，大多數(shù)的孩子依舊有熱情,，依舊有目標(biāo),。經(jīng)過(guò)我的了解,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生初中成績(jī)還算不錯(cuò)，但是中考的時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑榈挠绊憣?dǎo)致考試失誤,，才不得不來(lái)到中職,。但是來(lái)到中職之后，他們并沒(méi)有為此感到悲哀,，反而更加努力了,。

前幾天一個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)，他能讀上中職已經(jīng)是一件很幸運(yùn)的事情了,，有很多同學(xué)初中畢業(yè)之后,，就開(kāi)始步入社會(huì)，就開(kāi)始打工了,。他不想這么做,，因?yàn)樗刖退阕x個(gè)中職，也是提升自己的一種方式,。我當(dāng)時(shí)很有觸動(dòng),，這個(gè)孩子面對(duì)命運(yùn)的安排，從不妥協(xié),，他有自己的安排,，有自己的想法，就像當(dāng)初的我一樣,，為了教師這份事業(yè)勇敢執(zhí)著,，義無(wú)反顧。

我想,，成為一名教師,，這些就是最美好的事情了?？梢钥粗蝗喝汉⒆釉谧约旱膸ьI(lǐng)下有目標(biāo),，有理想。慢慢褪去了那一身懶惰和懦弱的外皮,，能夠勇敢的面對(duì)未來(lái),，面對(duì)這個(gè)社會(huì)。我想這些有毅力的學(xué)生,，在將來(lái)一定會(huì)有一份自己的成績(jī)的,。我也相信我可以在教師這份事業(yè)上永遠(yuǎn)的堅(jiān)守下去，向成為一名真正合格的人民教師而努力奮斗,。

這次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，我也有反思過(guò)自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子們的相處上工作做的不錯(cuò),，其次也就是自己的這份責(zé)任心,，要完全的正視這一份責(zé)任感也不是一件簡(jiǎn)單的事情,。直到現(xiàn)在，我想我也已經(jīng)做好了一部分,，這也是大家能夠肯定我的地方了。有了這些總結(jié)之后,，我相信今后我能夠繼續(xù)把這份班主任的工作做好,，我也希望能夠帶出一批更加優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們都找到一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)!

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十四

很高興在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起,，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái),。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁雜,，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作,。今天我們?cè)谝黄鹛接懓嘀魅喂ぷ鞯脑掝}，我覺(jué)得很有必要,，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的體現(xiàn),，更是我們一線的班主任工作的需要。下面,，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。

畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個(gè)則是得過(guò)且過(guò),，無(wú)所事事,，沒(méi)有目標(biāo)的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,，這種極端的反差稍微有所緩和，但依舊是畢業(yè)班面臨的重要問(wèn)題,，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患,。如何有效解決這種問(wèn)題，必需要對(duì)癥下藥,，找到問(wèn)題的根源,。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。

如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,，重新建立起對(duì)美好生活向往和追求的信念,，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。

首先,，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們,，要讓每一位學(xué)生覺(jué)得老師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,，而不是帶著有色眼睛在看他們。老師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿?，在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里，他們的信心源泉較易被挖掘出來(lái),，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

其次，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段,，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,，能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,，這也是建立師生互信的重要手段,。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室,、操場(chǎng),、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所,。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間,，甚至可以是簡(jiǎn)單問(wèn)候式的，當(dāng)然特別問(wèn)題需要急需解決的另當(dāng)別論了,。另外,，與學(xué)生保持不間斷的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不善于語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效,。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,，不可過(guò)多，否則學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

班風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心內(nèi)容,，也是最能體現(xiàn)班主任工作成果的。班風(fēng)建設(shè)不是集中開(kāi)展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開(kāi)始的。帶過(guò)班主任的都有同感,，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后,，接下來(lái)就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，會(huì)有不同時(shí)期特定的問(wèn)題出現(xiàn),，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥,。我個(gè)人感覺(jué),，班風(fēng)建設(shè)的時(shí)期就是七年級(jí),，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易引導(dǎo)的,。經(jīng)歷過(guò)八年級(jí)的動(dòng)蕩期后,，進(jìn)入九年級(jí)，如果良好的班風(fēng)還沒(méi)能形成的話,，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。

我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí),，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒(méi)有多少信心了,，心理定位是垃圾班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,，比如，手機(jī),、小說(shuō),、游戲、籃球等,，上課精力不集中,，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份,，我在接手這樣的班級(jí)前思考了很多,，也準(zhǔn)備了很多。

信心鼓勵(lì)是首要的,，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析,，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ))，開(kāi)學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),，學(xué)生至今印象深刻,。

在接下來(lái)的時(shí)間里，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是了解到的班級(jí)情況進(jìn)行匯總分析,，精心確定主題,，開(kāi)好班會(huì)課。漸漸的,，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待,，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。

培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)集體,，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段,。所以,，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見(jiàn)的辦法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來(lái)了。

合適的班規(guī),，在班級(jí)管理中的作用也不容忽視,。我會(huì)做到一視同仁，不搞特殊化,，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格,、公正。

對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),，也必須及時(shí)兌現(xiàn),，真正做到以身作則,，正所謂言傳不如身教，否則難以取得學(xué)生的信任。

學(xué)生有了信心,，自然能逐步形成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心鞏固,，二者是相輔相成的,。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以實(shí)施了,。

愚見(jiàn)敬請(qǐng)各位指點(diǎn),。

初中班主任論壇發(fā)言稿簡(jiǎn)短 初中班主任論壇發(fā)言材料篇十五

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力,，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥。班上家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹(shù)立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn),，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!