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七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一
計(jì)劃要盡量全面 學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃,,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,,一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。下面是計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理的“七年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃”,。本內(nèi)容為大家提供參考,。希望對(duì)您有所幫助,。請(qǐng)關(guān)注計(jì)劃網(wǎng)!!!
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)》為依據(jù),,認(rèn)真落實(shí)教學(xué),努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的精神,,力求做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,,工具性和人文性的統(tǒng)一,培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、體驗(yàn)語(yǔ)文,、感悟語(yǔ)文的語(yǔ)文意識(shí)、文化意識(shí),、思想意識(shí)和道德意識(shí),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
七年級(jí)新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎(chǔ)不同,,對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,語(yǔ)文成績(jī)肯定也會(huì)不一樣,,因此,,升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法。
1,、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2,、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
3、要有好的學(xué)習(xí)方法 聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),,其中寫(xiě)比什么都重要,。
三、本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)
第一單元:人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元:人與自我之二(理想信念)
第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元:人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元:人與社會(huì)之二(想象世界)
四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本冊(cè)重點(diǎn)提示:本冊(cè)教材針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生(這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)),,要充分利用他們的年齡特征和心理特征,把握好本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn):引發(fā)興趣,,關(guān)注語(yǔ)文(大語(yǔ)文),,立好規(guī)矩,打好基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材比較淡化“知識(shí)”這一維度,,而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度,,這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感悟,,重在積累,重在語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,如果過(guò)多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的維度,,勢(shì)必影響學(xué)生興趣的激發(fā),能力的形成,,情感的熏陶,。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱,、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生感知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 內(nèi) 容 (課時(shí))
第一周 開(kāi)學(xué)工作
第二周 在山的那邊(1)走一步,再走一步(2) 短文兩篇(2)
第三周 紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)
第四周 寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):這就是我(3)理想(2) 短文兩篇(1)
第五周 國(guó)慶放假
第六周 人生寓言(1)我的信念(1)論語(yǔ)十則(3)
第七周 寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(3) 春(2)
第八周 濟(jì)南的冬天(2)夏感(2)
第九周 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3)
第十周 寫(xiě)作、綜合性活動(dòng):感受自然(3)化石吟(2)
第十一周 看云識(shí)天氣(2)期中考試
第十二周 綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)山市(2)
第十三周 寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí):探索月球的奧秘(3)風(fēng)箏(2)
第十四周 羚羊木雕(2)散步(2)
第十五周 散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(3)
第十六周 寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):我愛(ài)我家(3)皇帝的新裝(3)
第十七周 郭沫若詩(shī)兩首(3)女?huà)z造人(2)
第十八周 盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
第十九周 元旦放假
第二十周 綜合性活動(dòng):追尋人類的起源(4) 期末復(fù)習(xí)
第二十一周 期末復(fù)習(xí)
第二十二周 期末考試
一、指導(dǎo)思想七年級(jí)強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,指點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,扎扎實(shí)實(shí)地打好語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ),,切實(shí)提高學(xué)生的讀,、寫(xiě)、聽(tīng),、說(shuō)的能力和良好的思維能力,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,,能熟練地使用字典詞典,,養(yǎng)成讀書(shū)、看報(bào)的`習(xí)慣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,,閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。
三,、教學(xué)措施
(一)關(guān)于課堂教學(xué)
首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,,要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,,加深對(duì)課文的理解,。
第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,,要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,,爛熟于心,。 活動(dòng)要實(shí)在,體現(xiàn)學(xué)科特征,,活動(dòng)要有目標(biāo),,有監(jiān)控,有評(píng)價(jià),。
第五,,注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力,加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程,,促進(jìn)認(rèn)知的深化,。課件使用要突出問(wèn)題提示、資料展示,。第六,,要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七,,注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。教師的課堂點(diǎn)評(píng)或評(píng)價(jià)不要“簡(jiǎn)單化”,、“庸俗化”,要切實(shí),、有效,。
①、準(zhǔn)備一個(gè)讀書(shū)筆記本,,做好每項(xiàng)內(nèi)容;
②,、提前做好每日語(yǔ)文內(nèi)容,不影響其他預(yù)習(xí)工作;
③,、具體內(nèi)容:學(xué)習(xí)一條成語(yǔ)或一條名言(每天必需做的內(nèi)容,,可以按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序,指定學(xué)生寫(xiě)在黑板上,,內(nèi)容要具體,,供學(xué)生自主抄寫(xiě)學(xué)習(xí));講一則故事(要短小精悍,有情趣),、欣賞一首詩(shī)歌(將詩(shī)歌抄在黑板上或用多媒體展示,,由提供者賞析),、介紹一則新聞消息,、成語(yǔ)解說(shuō)(均在課前準(zhǔn)備,課堂3分鐘內(nèi)完成);寫(xiě)一段話(隨筆)(寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上,,長(zhǎng)短不論,,要有一定文采);上課至少回答一個(gè)問(wèn)題或提出一個(gè)問(wèn)題。
2,、開(kāi)展一些形式多樣的學(xué)科特色活動(dòng),,如硬筆書(shū)法比賽,、朗誦比賽、成語(yǔ)考查比賽等,,充分利用“桃李文心”,,多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表,激發(fā)學(xué)生作文興趣,。
3,、積極動(dòng)員、認(rèn)真組織學(xué)生參加語(yǔ)文教研組舉辦的“學(xué)生語(yǔ)文節(jié)”,,注意發(fā)現(xiàn)那些有編,、導(dǎo)、演特長(zhǎng)的學(xué)生,,群策群力,,共同辦好語(yǔ)文晚會(huì),形成組織網(wǎng)絡(luò),。
4,、積極參與年級(jí)組組織的墨香班級(jí)、書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng),,校園文化建設(shè),,規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。
(三)關(guān)于備課,、聽(tīng)課和作業(yè)
1、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則,,按照學(xué)校及備課組要求,,認(rèn)真參加集體備課,備課要充分,、徹底,、全面,每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外,,其他每個(gè)人都要積極參加,,備教材,備學(xué)生,,備作業(yè),,堅(jiān)決做好教學(xué)六認(rèn)真,。
2、所有老師按照學(xué)校要求,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,,教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫(xiě)詳案,要求各位老師有手寫(xiě)教案,,課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,新教師應(yīng)該每課必有教后記,初級(jí)職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%,,通過(guò)反思,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進(jìn),盡快提高教學(xué)水平,。
3,、所有老師課堂全部開(kāi)放,建議老師們多聽(tīng)課,,尤其是新老師,,上新課前最好先聽(tīng)課,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,,每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于35節(jié)(上級(jí)規(guī)定),,聽(tīng)課時(shí)不討論,不做其他雜事,,認(rèn)真記錄,,虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,對(duì)存在的不足最好能有自己的看法,。
①“每日語(yǔ)文”內(nèi)容及要求見(jiàn)上;
③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫(xiě)注音,,資料的收集(有關(guān)作者、作品,、寫(xiě)作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的主題等,,可以抄寫(xiě),也可以打印),,預(yù)習(xí)心得,,提出問(wèn)題等,教師盡量提前布置,,可以根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。
④七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的作文訓(xùn)練共分六個(gè)單元,,訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”,、“說(shuō)真話,,抒真情”,、“從生活中找‘米’”,、“觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)”、“簡(jiǎn)單地說(shuō)明小制作”,、“想象”,,然而,作文訓(xùn)練的重點(diǎn)依然不能拋開(kāi)寫(xiě)人記事的記敘文的訓(xùn)練,。
一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),,以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。樹(shù)立科學(xué)的、民主的,、開(kāi)放的,、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念,。
二、從實(shí)際出發(fā),,制定切實(shí)可行的措施
今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀:基礎(chǔ)差,,積累薄弱,閱讀能力低下,,甚至無(wú)從下手,,大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向,不知道文章最的還是寫(xiě)什么怎么寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處,,因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循,,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,,不知所言,。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,,對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過(guò)討論,,在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過(guò)學(xué)習(xí),自己對(duì)比分析,,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
三,、具體工作及主要措施
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn),、新動(dòng)向,,切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法,,把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,,利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),,不斷提高自己,每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,。
2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,,找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn),、難點(diǎn),,并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué)。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是:除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1,、2兩節(jié)課,。
3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,,大家互相借鑒修改使用。
4.進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,,督促落實(shí),。
5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),提高本組的整體水平,。
6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,,老師之間互相聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上,,互相學(xué)習(xí)與借鑒,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。
7.開(kāi)展賽課活動(dòng),,全組磨課備課,,上課聽(tīng)課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,,盡可能走出教學(xué)的高原期,。
9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度,,開(kāi)展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10,、配合??_(kāi)展一些關(guān)于作文的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,,以學(xué)生為中心,,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人,。
本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,,至少一個(gè)月一次月考,,每一次考試都對(duì)學(xué)生具有重要意義。基于此,,我充分利用課內(nèi)外時(shí)間,,形式多樣地做好學(xué)生穩(wěn)定工作和學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問(wèn)題解決了,,學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),,成績(jī)也有所上升。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),,深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,,深入鉆研教材,吃透教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,能夠駕馭教材,。七年級(jí)下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,備課充分,,吃透教材,,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié),,不上無(wú)準(zhǔn)備的.課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認(rèn)真研究最新考試題型,,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
采用靈活有效的教學(xué)方法。七年級(jí)下學(xué)期,,在課堂上采用多種形式開(kāi)展教學(xué),,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,掌控課堂節(jié)奏,,關(guān)注學(xué)生反映,。課堂上一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,。課堂面向全體學(xué)生,,尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,,就要讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫(xiě),、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí),,一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,,在理解的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用,;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě),。
2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是對(duì)學(xué)生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,,要注意區(qū)別詞的古今意義,,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,,要會(huì)概括文章的中心意思,,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,,且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),,新教材淡化了文體的編排,,但并未降低對(duì)文體的要求,特別是說(shuō)明文和其他文體的閱讀,,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清閱讀基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),選擇典型的篇章,,并配以典型的閱讀練習(xí),,通過(guò)反復(fù)演練,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握閱讀課外現(xiàn)代文的閱讀能力,。
4,、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),,在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座,,并對(duì)話題作文,命題作文,,半命題作文進(jìn)行專題講座,,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,,堅(jiān)持每星期兩一篇隨筆,兩星期一篇大作文,,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,相信會(huì)取得好的成績(jī),。我將不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上更快地進(jìn)步,,爭(zhēng)取取得更加更好的成績(jī),!
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以黨的教育方針和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)》為依據(jù),,認(rèn)真落實(shí)教學(xué),,努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的精神,力求做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,,工具性和人文性的統(tǒng)一,,培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文,、感悟語(yǔ)文的語(yǔ)文意識(shí),、文化意識(shí)、思想意識(shí)和道德意識(shí),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
七年級(jí)新學(xué)生入學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文基礎(chǔ)不同,,對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不同,,語(yǔ)文成績(jī)肯定也會(huì)不一樣,因此,,升入必須有一套新的學(xué)習(xí)方法,。
1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
2,、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
3,、要有好的學(xué)習(xí)方法 聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),其中寫(xiě)比什么都重要,。
第一單元:人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元:人與自我之二(理想信念)
第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元:人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元:人與社會(huì)之二(想象世界)
本冊(cè)重點(diǎn)提示:本冊(cè)教材針對(duì)剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生(這是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)),,要充分利用他們的年齡特征和心理特征,把握好本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn):引發(fā)興趣,,關(guān)注語(yǔ)文(大語(yǔ)文),,立好規(guī)矩,打好基礎(chǔ),。
本冊(cè)教材比較淡化“知識(shí)”這一維度,,而側(cè)重于“能力”與“情感”的維度,,這是符合初一學(xué)生身心健康發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在感悟,,重在積累,重在語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,如果過(guò)多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的維度,,勢(shì)必影響學(xué)生興趣的激發(fā),能力的形成,,情感的熏陶,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,,加速了學(xué)生感知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
周次 內(nèi) 容 (課時(shí))
第一周 開(kāi)學(xué)工作
第二周 在山的那邊(1)走一步,再走一步(2) 短文兩篇(2)
第三周 紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)
第四周 寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):這就是我(3)理想(2) 短文兩篇(1)
第五周 國(guó)慶放假
第六周 人生寓言(1)我的信念(1)論語(yǔ)十則(3)
第七周 寫(xiě)作、綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界(3) 春(2)
第八周 濟(jì)南的冬天(2)夏感(2)
第九周 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3)
第十周 寫(xiě)作,、綜合性活動(dòng):感受自然(3)化石吟(2)
第十一周 看云識(shí)天氣(2)期中考試
第十二周 綠色蟈蟈(2)月亮上的足跡(1)山市(2)
第十三周 寫(xiě)作,、綜合性學(xué)習(xí):探索月球的奧秘(3)風(fēng)箏(2)
第十四周 羚羊木雕(2)散步(2)
第十五周 散文詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(3)
第十六周 寫(xiě)作、綜合性活動(dòng):我愛(ài)我家(3)皇帝的新裝(3)
第十七周 郭沫若詩(shī)兩首(3)女?huà)z造人(2)
第十八周 盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
第十九周 元旦放假
第二十周 綜合性活動(dòng):追尋人類的起源(4) 期末復(fù)習(xí)
第二十一周 期末復(fù)習(xí)
第二十二周 期末考試
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施
(一)關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
無(wú)論是課內(nèi)還是課外,,一貫注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,。早讀,、課上,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀課文,,以便培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,。課堂交流時(shí),學(xué)生凡是善于傾聽(tīng),,或能敏銳地發(fā)現(xiàn)他人回答時(shí)的瑕疵或及時(shí)予以指正補(bǔ)充,,均追加他們課堂回答問(wèn)題的次數(shù)。這樣做,,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情,。平時(shí),隨時(shí)檢查學(xué)生課堂筆記的記錄和整理情況,,以及習(xí)題的訂正和分析情況等,,注重培養(yǎng)他們及時(shí)記錄和訂正、反思的習(xí)慣,。
(二)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細(xì)研究七年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的`課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué),。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),生生互動(dòng),,組組互動(dòng),,環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)內(nèi)容既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二,、培優(yōu)補(bǔ)差的主要措施:
1,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。
2,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生,。
4、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫(xiě)措施;對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫(xiě)難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取;在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
6、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
7、重視中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。
8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,,包括班級(jí)中間的部分,,在本期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,,設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,,在課堂上力爭(zhēng)以各種教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,,在課堂之外,,則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個(gè)學(xué)生都能每天有收獲,,每天進(jìn)步著,。
三、存在問(wèn)題及今后采取的措施,。
1,、練字效果不明顯,學(xué)生的寫(xiě)字水平有待提高,。該采取什么有效的方法?請(qǐng)各位不吝賜教,。
2、寫(xiě)作能力提高也不明顯,。我班很多學(xué)生寫(xiě)的文章平鋪直敘,,不會(huì)展開(kāi)細(xì)致,、生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)的東西平淡無(wú)味,。今后,,我想嘗試片段練習(xí),從人物的外貌,、動(dòng)作,、心理等方面逐一進(jìn)行片段練習(xí),以期提高學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力,。
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期是小學(xué)和初中的銜接時(shí)期,,學(xué)生來(lái)自于不同的學(xué)校,所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)成績(jī)上都存在著差異?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。
本學(xué)期主要任務(wù)如下:
(1)閱讀教學(xué),,共計(jì)六個(gè)單元,重點(diǎn)掌握記敘文的閱讀技巧,;
(2)作文教學(xué),,掌握描寫(xiě)的方法,能做到描寫(xiě)細(xì)致,;
(3)綜合性學(xué)習(xí),,開(kāi)展2———3次學(xué)習(xí)活動(dòng);
(4)課外古詩(shī)詞背誦,,除附錄部分以外,,增加10首;
我們采用的是人教版的教材,,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。
新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生,,所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文,,注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?shī),《走一步,,再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品,,《短文兩篇》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,,《童趣》是古代散文,。這五篇課文,既涉及理想,,有涉及理想之路,;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談,;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂(lè)趣,,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。
根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:
1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字,。
2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語(yǔ)氣
3、整體把握課文內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作的意圖
4,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),,學(xué)會(huì)思考人生。
這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,,交我們?cè)趺礃?shù)立理想,,實(shí)現(xiàn)理想。在這個(gè)單元中,,有的課文謳歌理想(《理想》),,有的闡述信念(《我的信念》),有的論說(shuō)人生修養(yǎng)(《論語(yǔ)十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。
根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:
1,、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練,,在讀中悟情,在讀中明理,。
2,、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),深入思索,,反復(fù)咀嚼,,領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。
3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,,準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。
在講完了自然界的多姿多彩之后,,本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,,天上地下,,文言白話,,詩(shī)歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集,、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲,。再者,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,,兼顧古今,,兼顧中外。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
學(xué)習(xí)本單元,,要抓住幾個(gè)要點(diǎn):
1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,,語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累,,掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法,。
2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,,體會(huì),、珍惜家庭親情。
3,、倡導(dǎo)多角度,,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,,有童話,、神話、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),,表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,,體味世界別樣的魅力,。
在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,要激活自己的想象力,,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),,深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,,要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀,;了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn),;體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,,并借助復(fù)述、改寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)等方式,,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維,。
這套教材的主要的特點(diǎn),,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
(一)構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書(shū)體系,關(guān)注人類,,關(guān)注自然,。
第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn)),第二單元是人與自我之二(理想信念),,第三單元是人與自然之一(自然美景),,第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會(huì)之一(家庭親情),,第六單元是人與社會(huì)之二(想象世界)。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性,,在每單元的后面都添加閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,突出教材的綜合性,,減少知識(shí)的生搬硬套,,突出重點(diǎn),閱讀,、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起。
(二)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,,要求能獨(dú)立解決問(wèn)題,具有創(chuàng)新精神,,因此教科書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,,要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
(三)設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。
(四)教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,,富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,。
(2)學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
(3)了解寫(xiě)作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,,體會(huì)其情感。
(4)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問(wèn),敢于發(fā)言,。
(5)在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
(6)能注意對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
(1)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
(2)營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
(3)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思,。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
(5)建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種:一種是語(yǔ)文研究性小組,,創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。
(6)督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫(xiě)讀書(shū)筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫(xiě)。
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六
90班現(xiàn)有學(xué)生27人,,其中男生14人,,女生13人。七年級(jí)是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年,,從教材上來(lái)看,,難度較六年級(jí)有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的字詞識(shí)記上升到閱讀理解,、品味鑒賞,。寫(xiě)作無(wú)論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。2,、學(xué)生分析:七年級(jí)的學(xué)生在這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)下,,學(xué)習(xí)不是很踏實(shí),對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。學(xué)習(xí)方法單一,,好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任,,有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但課外遷移不夠,,閱讀和寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高,。
1、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,,打下基礎(chǔ),。
2,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。
4,、初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱,、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。
2、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書(shū)又育人。
9,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),,推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
12,、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。
14,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
15,、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
17,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
20,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí),。
說(shuō)明:“工具論”認(rèn)為語(yǔ)文是人們最重要的交際工具,,是“學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”。語(yǔ)文課的任務(wù)就是進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)教學(xué),,培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,,課文只是例子?!叭宋恼摗闭J(rèn)為語(yǔ)文這個(gè)工具不同于一般的生產(chǎn),、生活工具,它是人們思想,、情意,、社會(huì)文化的負(fù)載工具,人文性才是語(yǔ)文的本質(zhì)屬性,,語(yǔ)文課的任務(wù)主要是通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),、感悟,培養(yǎng)情感,,陶冶審美情操,,弘揚(yáng)中華民族的人文精神,給學(xué)生“打下一個(gè)精神的底子”,。
“素養(yǎng)論”認(rèn)為語(yǔ)文不僅有工具性,,也有人文性、實(shí)踐性,、綜合性,,主張“文道統(tǒng)一”,文中有道,,道中有文,,相輔相成,互相促進(jìn),。在教學(xué)上,,要“帶學(xué)生在文章里走一個(gè)來(lái)回”,就是先把語(yǔ)言文字弄清楚,從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容,,再?gòu)乃枷雰?nèi)容里走出來(lái),,進(jìn)一步理解語(yǔ)言文字是怎樣運(yùn)用的。語(yǔ)文課的任務(wù),,是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。“語(yǔ)感論”認(rèn)為培養(yǎng)語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù),。但究竟什么是語(yǔ)感,,語(yǔ)感有哪些特征,語(yǔ)感與語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文知識(shí)是什么關(guān)系,,以及怎樣培養(yǎng)語(yǔ)感等,目前還停留在研究,、探索階段,。
2、課前要提前預(yù)習(xí),,最低要求是掃清字詞障礙,。
3、增強(qiáng)自主,、合作,、探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
七年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃七年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七
以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),,以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,,努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,,在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀:基礎(chǔ)差,,積累薄弱,,閱讀能力低下,甚至無(wú)從下手,,大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向,,不知道文章最的還是寫(xiě)什么怎么寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處,因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循,,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,,不知所言,。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,,而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,,對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,,本備課組經(jīng)過(guò)討論,,在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)學(xué)習(xí),,自己對(duì)比分析,,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗(yàn),、新動(dòng)向,,切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的、過(guò)時(shí)的方法,,把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,,利用一切時(shí)間學(xué)習(xí),,不斷提高自己,每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,。
2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課:堅(jiān)持進(jìn)行集體備課,,找出疑惑點(diǎn)。解決單元教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn),,并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,確定備課組教研活動(dòng)的小議題,,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑,。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是:除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課,。
3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),,利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,,大家互相借鑒修改使用,。
4.進(jìn)一步規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、測(cè)試、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,認(rèn)真檢查,督促落實(shí),。
5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),,提高本組的整體水平。
6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,,加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,,老師之間互相聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高。
7.開(kāi)展賽課活動(dòng),,全組磨課備課,,上課聽(tīng)課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期,。
9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度,,開(kāi)展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。
10,、配合??_(kāi)展一些關(guān)于作文的活動(dòng),,倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。