時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇一

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式,，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程,，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野,，積累經(jīng)驗?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點,，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),，要學生獨立思考和創(chuàng)新,。

二、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、親身參與實踐,，注重親歷、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感,。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學會認知、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

三,、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。

1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學生對問題進行深入的研究(概括,、比較)，要求學生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四,、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì),。

五,、課程評價：

注重過程，關(guān)注學生在活動過程中的實際體驗,、變化和表現(xiàn),。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),，包括學生在活動中的行為,、情緒情感反應(yīng)、參與程度,、努力程度,、合作程度等等。尊重多元,，教師,、教師集體、學生個人,、學生集體,、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體,，都應(yīng)該參與到對學生的評價中來,。引導(dǎo)反思，注重學生的自我評價和自我反思,，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價和自我調(diào)控的水平,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇二

高三年級本學期高中課程已經(jīng)全部結(jié)束，開始進入全面復(fù)習備考階段,。搞好高考總復(fù)習是我們年級本學期的重點工作,。根據(jù)學校提出的“提高工作標準，提高工作質(zhì)量”的總的工作原則,，結(jié)合本年級的工作實際,，按照學校教務(wù)處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計劃如下,。

一,、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率,，二是抓精準備課,。

(一)、抓好課堂教學,，夯實基礎(chǔ)知識,，提高學生成績。

從剛剛進行的高三摸底考試成績來看,，雖有個別學生取得了較好的成績,，但整體成績還不理想，學生基礎(chǔ)差是我們的現(xiàn)實,，怨天尤人不行,，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，只有靠我們自己,?？渴裁矗褪且淖兾覀儌鹘y(tǒng)的工作思路和方法,，尋求高效科學的教學策略,。x校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應(yīng)該運用的教學策略，結(jié)合本學期學校重點課題的研究,，探索行之有效的高三總復(fù)習課堂教學策略是我們的首要工作,。讓學生聽得懂，能消化,，我們就要低起點,、降難度、減容量,，課堂教學追求通俗易懂,，深入淺出。這樣會與高考要求有距離,，但我們的學生大都是“學而知之”的人,，天才不多,，就高考試題的難度內(nèi)容設(shè)置看，60%是基礎(chǔ)題,，只有40%是中高檔題,。而60%的基礎(chǔ)題中，有些題是送分題,。作為我們的學生拿到60%的分,，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數(shù)線的,。其余40%的中高檔分是重點名校生追求的目標,，我們的學生追求這個分數(shù)就基礎(chǔ)看是不現(xiàn)實的。所以我們可以大膽舍去40%,，保證我們的基礎(chǔ)分就可以了,。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱,、考點的能力,，緊扣高考內(nèi)容，選準把握較大,、高考頻率較高的內(nèi)容進行教學,，大膽刪除不考或很少考、或預(yù)測不會考,、或即便考也難度較大的內(nèi)容,。

在難度、范圍確定后,，就要在授課方式上進行變革,，首先要保證你講的內(nèi)容學生能聽懂，講的通俗易懂,，讓大部分學生,，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎(chǔ),，再是學生能“消化”,，就是能掌握，會應(yīng)用,，不斷重復(fù),，練、講,、評都是幫助其消化的有效方式,，其最終的結(jié)果就是學生學會了，掌握了，會做題了,，得分率在90%以上,。

(二)深入研究兩綱一本一題，精準備課,。

俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！眰湔n是教好課的基礎(chǔ)，對于高三學生的教學來說,，備好課的基礎(chǔ)是研究透,、吃透高考大綱、新課程標準和教材,、高考題即兩綱一本一題是關(guān)鍵,。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗,。高考考綱是高考具體內(nèi)容的概括和范圍及要求,，新課標除規(guī)定高中學段知識、能力,、技能等方面的范圍外,，還提出了具體的要求和標準，從高考題看,，其要求和標準甚至直接體現(xiàn)在其中;教材是課標內(nèi)容的具體化,，高考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質(zhì),，認清這幾者之間的關(guān)系,，是我們把握好教學的基礎(chǔ)，是我們備課授課的關(guān)鍵,。尤其對我們的學生來說,，這一點要求就更高。根據(jù)我們學生實際和教學策略,，我們?nèi)绾蝹湔n,，講哪些內(nèi)容，如何講,，我們要認真的坐下來研討,、探究。為此,，我們對各學科備課組提出,，第一要確定高三所要講、學的內(nèi)容，確定要刪除的內(nèi)容,，確定要重點講的內(nèi)容,，以減容、降難,、聽懂,、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計劃,，能落實到知識點更好,。

二、 本學期重點常規(guī)工作,。

1.堅持年級每周例會制度和學習制度,。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每周一下午第三節(jié)課時間召開全體教師例會,，一是傳達通報學校例會精神和主要工作,，二是通報安排年級工作，三是進行業(yè)務(wù)理論學習,。嚴格請銷假制度,，做好會議記錄和考勤。

2.搞好教學普查,，促進教學規(guī)范,。年級配合學校,、教務(wù)深入課堂聽課,，對備課組教研活動、教師教案,、學生作業(yè)進行檢查,。以達到促進、改正,、彌補教學中存在的問題和不足的目的,。

3.積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試,、11月進行其中考試、元月份進行第一次模擬考試工作,。考試過后認真做好教情分析會和考情分析會,，積極做好油田第一輪復(fù)習備考研討會的相關(guān)工作。

4.加強特長生的管理工作,。本學期大量特長生離校進行專業(yè)集訓(xùn),，要聯(lián)系學生家長和特長班負責人,，做好學生的安全工作。

5.做好高考報名工作,。本學期將進行高考報名工作,，特長生要參加專業(yè)考試工作,，我們要提前做好準備，確保高考報名和專業(yè)考試工作順利進行,。

6.舉辦國學教育班,。將年級各班的學困生集合起來，利用每周二下午第三節(jié)課時間,，在403教室進行國學教育,。以引導(dǎo)學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三,、團隊建設(shè)

在團隊建設(shè)方面，強化勞動紀律,，嚴格請銷假制度,，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假,。加強學生的思想教育,，穩(wěn)定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設(shè),，辦好道德講堂和精神文明建設(shè)等工作,。積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

相信在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結(jié),，奮勇拼搏，為明年我校的高考勝利做出我們應(yīng)有的貢獻,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇三

以全面推進我班小學數(shù)學課程改革為目標,，以提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心,，以加強學科建設(shè)為重點,，區(qū)域性推進校本教研,，為大面積促進教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務(wù)。

1,、整體規(guī)劃教研工作,，依據(jù)《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》，開展學科建設(shè)系列活動,，組織,、引導(dǎo)學校對照《標準》，自主改善數(shù)學教學條件,，加強教學管理,，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制，提高組本教研質(zhì)量,，提升校本教研的品質(zhì),，向市推出有校本特色的數(shù)學教研組。

2,、全面落實繼續(xù)教育校本研修學分制管理工作,，激發(fā)教師參與各級各類區(qū)本、校本研修活動的熱情,，強化教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。深入開展 “專題研討”、“校本研究”,、“課題研究” 等活動,，推進全校小學數(shù)學課程改革，初步建立數(shù)學教研網(wǎng)絡(luò),，樹立數(shù)學教育科研品牌,。

3、樹立“實踐第一,、服務(wù)第一”的理念,，深入學校，深入課堂,，深入農(nóng)村,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率,，促進學生全面發(fā)展,。以專題課堂教學研討為載體,，著力解決薄弱學校現(xiàn)存的教學問題,，使課堂教學水平在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的增長,。

1、開展學科建設(shè)系列活動。根據(jù)秦市盧龍縣《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》，開展“立足校本教研 加強學科建設(shè)”專題活動,，選擇點校開展實驗，不斷完善學科特色,。

2,、加強對農(nóng)村學校、薄弱學校課堂教學工作的指導(dǎo),。在關(guān)注典型,、培植典型的同時，加強課堂教學研究,，采取下校調(diào)研,、聽評隨堂課、舉辦專題講座,、開展專題活動等形式,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。堅持每周有計劃,、有針對性地下校聽評課1—2次，指導(dǎo)教師的課堂教學,，幫助學校解決教學教研工作中的困惑,、問題。

3,、抓好教師培訓(xùn),。開展兩次新教材專題研討活動，圍繞專題,，既有課例研究,，又有理論探討，力求理論和實踐相結(jié)合,，讓更多教師尤其是農(nóng)村教師更主動地參與新教材研討,，提高教材培訓(xùn)的實效性，促進教師主動發(fā)展,；加強對骨干教師的培訓(xùn),，建立一支優(yōu)秀的數(shù)學教師教研隊伍。

4,、開展“數(shù)學作業(yè)評價主體的`轉(zhuǎn)變”,、“ 數(shù)學作業(yè)評價過程研討”、數(shù)學課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學味”專題系列活動,、“怎樣幫助學生整理復(fù)習”教學研討,、“送教下鄉(xiāng)”,、“立足校本教研 加強學科建設(shè)” 、“小學數(shù)學教師教學論壇”等專題教研活動,，促進教師把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教學行為,，提高教育教學水平。

7,、積極開展課題與學科專題研究工作,。開展“十一五課題”系列活動，進行校規(guī)劃課題“深入推進校本教研基地建設(shè)”子課題研究,，以繼續(xù)教育學分制促教師專業(yè)發(fā)展,。以課題研究為載體，培養(yǎng)一批學習型,、研究型,、專家型教師。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇四

該班共有學生54人,，共分六個學習小組,。班干部五人，小組長每組兩人,。這些學生大部分來自本村和鎮(zhèn)直機關(guān)單位,。學生的年齡均在八歲左右。幾年的學習生活,，使他們懂得了一定的道理,，學習的目的明確，態(tài)度端正,，大多數(shù)學生都能自覺遵守紀律,，有遠大的理想和抱負上進心較強，加之學生家長尤其重視子女的學習,，鑒于此,，都是搞好本期班級工作的有利條件，但也有少數(shù)部分學生基礎(chǔ)知識較差,，各方面表現(xiàn)不盡人意,，因此對班級管理工作有一定地影響，但我堅信若認真總結(jié)經(jīng)驗,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，經(jīng)過本人努力， 定能使對班級工作更上一層樓,，為有計劃完成班級工作,，特定出本期的工作計劃。

二,、目標要求

1,、思想教育與實際教學工作中,、課下多與學生接觸、深入了解每一位學生,、為求每個孩子都為品學兼優(yōu)的學生,。

2、認真貫徹黨的教育方針,、使學生成為有理想,、有道德、有紀律的一代新人,。

3,、教育學生認清形勢，旗幟鮮明地抵制社會上的不正之風,，明確新時期的新任務(wù),，堅持黨的基本原則。

4,、教育學身樹立“五講”,、“四美”、“三熱愛”的新風尚的講文明懂禮貌的好孩子,。

5,、以雷鋒同志為榜樣，樹立團結(jié)友愛,、愛護公物,、拾金不昧的新風尚，在他們幼小的心靈中,，扎下先人后己,、不自私,、知道為他人著想的意識,。

6、通過各項有益活動,，提高學生的鉆研,，力爭把他們培養(yǎng)成勇于攻關(guān)，敢于實踐,，不怕困難的社會主義建設(shè)的有用人才,。

7、對學生進行道德教育和法制教育,，使學生樹立正確的道德觀和人生觀,。

8、加強溝通,，促學生心理素質(zhì)健康發(fā)展,。

各項研究表明：心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,，因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學生良好的心理素質(zhì)為中介?？梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學生情感的晴雨表,，引導(dǎo)學生發(fā)展健康的情感體驗，具有非常重要的意義,。

三,、方法措施

1、緊緊圍繞學校的中心工作,，針對學生的特點采取多種措施,，充分調(diào)動學生的積極因素。

2,、建立一支良好的班干部隊伍,，充分發(fā)揮他們的作用，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,。

3,、培養(yǎng)正確的班級輿論，形成良好的班風,。

4,、每周召開班會一次，有布置,，有總結(jié),，及時表揚好人好事，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

5,、抽一定時間進行家訪，學校教育和家庭教育有力的結(jié)合起來,。

6,、組織開展文體活動，要求學生多讀課外書籍,，開發(fā)智力,。教育其思維能力和語言表達能力。

7,、做到每周一總結(jié),，每周一檢查，每周一評比,，比做好人,、做好事。

四、活動內(nèi)容安排附后表：

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇五

高三年級是高中階段最重要的一個學年,，這一年的教學質(zhì)量,，直接關(guān)系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作,，根據(jù)本年級的實際情況,，特制定本年級本學期工作計劃。

堅持學?！耙匀藶楸?，全面發(fā)展，尊重個體,，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念,，實現(xiàn)校長室“科學人文并重，人才培養(yǎng)多元,，為學特色鮮明,，教學質(zhì)量一流”的目標，以“弘雅,、尚德,、篤志、博學”為宗旨,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實落實學校工作計劃，認真做好本年級教育教學管理工作,，采取一切必要措施,，確保高考升學指標的完成，力爭我校20xx屆高考質(zhì)量邁上一個新臺階,。

在校長室的直接指導(dǎo)下,，嚴格遵循學校的各項管理制度，各班,、各學科實行管理和教學質(zhì)量雙重責任制,。

從學生情況看，整體比較穩(wěn)定,，大部分學生學習比較主動努力,，有部分學生在假期里進行了補課或提高,，學習態(tài)度比以前有了很大的提高,，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在一定的差距。部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度,、學習目標不明確，缺少學習動力,，學習成績不理想,。同時學生中存在的諸如逃課,、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不可掉以輕心,，它影響著整個年級的學風問題,。

從教師情況看，大多數(shù)教師教育教學工作積極主動,，認真敬業(yè),，相當部分教師水平高，能力強,，教學經(jīng)驗豐富,。班主任隊伍穩(wěn)定，整個教師群體有朝氣,、精力充沛,，在運用新的教學手段、教學工具方面能力比較強,，但也有老師是第一次擔任高三年級的教學工作,，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟,，盡快成為教學能手,，是本年級工作取得好成績的重要環(huán)節(jié)。

（一）年級管理

1,、以身作則,，齊心協(xié)力；明確職責,，齊抓共管,；科學分工，狠抓落實,。

2,、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學生，服務(wù)學生,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系,。

3、嚴肅工作紀律,，端正工作態(tài)度,。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容，嚴禁進行電腦游戲,。

4,、各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的`課程計劃，保證教學進度的嚴肅性,。

5,、牢牢抓住三個環(huán)節(jié)：“家教式輔導(dǎo)”，作業(yè)批改,，談心交流,。

（二）班級管理

1、調(diào)動全體教師參與班級管理,。

2,、發(fā)揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風,、學風。尤其是在開學的第一個月,，特別要嚴肅校風,、校紀，檢查儀容儀表,，切實抓好早自修,、晚自修的紀律，搞好日常管理工作,。班級之間要競爭更要相互合作,，相互溝通，互通情況,；任課教師則要積極配合班主任,，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中,，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范,，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高,。

3、加強與家長的溝通與聯(lián)系,，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用,，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力,，而不是阻力,。

4、開展“人生能有幾回博”的系列教育活動,，幫助學生樹立遠大理想,、走好人生最為關(guān)鍵的一步。

（三）教學管理

1,、各備課組要明確各輪復(fù)習的常規(guī)要求,。

2、復(fù)習中,，要求各科要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、全體性,、層次性的原則。在構(gòu)建學科知道體系同時還要兼顧能力滲透,。主要突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，練要講求效果,，克服簡單重復(fù)。注意各種高考知識點的全面復(fù)習和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習以“看,、講,、練、評”的形式進行,，抓好高考各考點的學習,，重在夯實基礎(chǔ)。

3,、為了提高教學效果,、教學成績，重點要充分發(fā)揮備課組的作用,。以備課組長為核心,，經(jīng)常研究教材、教法,，研究學生情況,，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學方案,，并做到統(tǒng)一教學計劃,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一,。要注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助,，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處,，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，優(yōu)勢互補，提高教學效果,、教學水平,，為高三高考打好基礎(chǔ)。在教學的具體過程中,，注意課堂效率的提高,，切實落實好學生的“三種作業(yè)”。

4,、認真研究考綱,，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

①試題整體研究——找共性,；

②試題重點研究——找趨勢,；

③試題對比研究——找變化；

④試題分類研究——找差別,；

⑤試題集中研究——找新意,、找動態(tài)。

5,、繼續(xù)實行月考制,，加強考試流程管理，專心組織每次考試,，爭取讓學生提前熟悉高考有關(guān)要求,。

6、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作,，排找差距,，分析原因，及時整改,。

高三年級組

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇六

以黨的十六大精神和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,，以課程改革為契機，以課堂教學改革為主陣地,，以培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神為主目標，突出小學生日常行為規(guī)范教育,，加強心理健康輔導(dǎo),，培養(yǎng)舉止文明,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。

1,、 加強安全紀律教育，實現(xiàn)校內(nèi)外學校組織的教育活動無安全事故發(fā)生的目標,。

2,、 認真開展“五色花”競賽,，著重加強學生日常行為規(guī)范教育,，抓好常規(guī)教育管理，形成良好的班風和學風,。

3,、堅持開展形式多樣，內(nèi)容豐富的隊活動,。加強隊基礎(chǔ)建設(shè),。

4、開展“雛鷹行動”,，辦好校第七屆科技節(jié),。

5、 開展心理健康輔導(dǎo),，提高學生的心理健康水平,。

6、 加強法制教育,，繼續(xù)開展自理,、自護和普法系列教育活動。

7,、 繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,。繼續(xù)加強古詩詞吟誦等訓(xùn)練,。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵小記者積極投稿,，爭取一學期內(nèi)每班有4篇以上文章發(fā)表或獲獎,。

8、 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，重視后進生的轉(zhuǎn)化,。保證語、數(shù)學科合格率,、優(yōu)秀率達到或超過綱要規(guī)定的要求,。

9,、豐富學生校園生活、鍛煉學生實踐能力,。

10,、辦好家長學校，開好家長會,。

1,、 各班隊按年段、年級大隊活動安排認真制訂計劃,，按時完成計劃任務(wù),。

2、 充分利用思想品德課,、晨間談話,、班隊活動等時間加強行為規(guī)范的教育，作到教育時間保證,，內(nèi)容落實,，形式多樣，效果顯著,。

3,、繼續(xù)扎實開展爭五色花活動，促進良好的班風,、學風的形成,。

4、繼續(xù)辦好校宣傳窗和班級,。三月份宣傳窗刊出作到主題明確,，內(nèi)容豐富，集趣味性和知識性為一體,。各班班級刊出也作到保質(zhì)保量,，及時更換。

5,、 運用好家校聯(lián)系手冊,，期中前后各填寫一次。作到學校與家庭密切配合,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。

6、繼續(xù)有效地開展“綠色小衛(wèi)士”活動,，配合春暉居委會做好小區(qū)衛(wèi)生等工作,，促進校園周邊環(huán)境建設(shè)，工作計劃《三年級工作計劃》,。

7,、 加強勞動教育,，繼續(xù)開展“愛自己的自理勞動，愛自家的家務(wù)勞動,，愛學校的清潔勞動,，愛大家的公益勞動”等系列教育活動，培養(yǎng)學生勞動能力,。

8,、加強學校教育與家長的聯(lián)系，做到一學期每生不少于兩次家訪,，提高學校教育工作的實效,。

9、 繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦等訓(xùn)練,。三月份開展“童詩,、童謠”寫作比賽,。重視拓展閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,。

10、 加強學生的口算訓(xùn)練和邏輯思維能力的培養(yǎng),，作到每日一練（口算）,、每日一題（思考題）。本學期抓好特長生奧數(shù)的培訓(xùn),，爭取有所提高,。

我班共有學生33人，其中男生15人（有兩名學生轉(zhuǎn)出,，七名學生轉(zhuǎn)進）,。本班學生學習努力，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

（一）,、因材施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

（1）,、對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導(dǎo)學生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

（2）、多方面了解學生的興趣特長,，因勢利導(dǎo),，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練,。

（3）,、從語文、數(shù)學,、書法,、體育、美術(shù)等多方面,，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生,，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育,，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo),。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

（1）,、對后進生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo),，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。

（2）,、對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn),。

3,、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，密切家校配合，同步教育學生,，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展,。

（二）、做好勞動,、衛(wèi)生和安全教育

1,、要求學生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做,。

2,、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭,，勤洗澡,，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。

3、加強安全教育增強安全意識,，提高自我防范能力,，利用早會，班會,，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》,。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識,，增強安全意識,，提高自我防范能力。

4,、根據(jù)上級有關(guān)精神,，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火,，不放鞭炮,，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全,。

(三),、狠抓班集體建設(shè)。

1,、培養(yǎng)—支守紀,、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍,。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍,，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率,，當好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會議一次,，嚴格要求,。做到及時了解情況及時反饋處理。

2,、創(chuàng)建班級窗口工作,，開展讀書、讀報活動,。選舉圖書管理員,，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中,，培養(yǎng)良好的行為習慣,，做到“有借有還，有損必賠”,。

三年級語文教師工作計劃三年級語文教師工作計劃個人篇七

以全面推進我班小學數(shù)學課程改革為目標,，以提高教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為核心,，以加強學科建設(shè)為重點,，區(qū)域性推進校本教研，為大面積促進教師的專業(yè)化成長提供更有效的服務(wù),。

1,、整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》,，開展學科建設(shè)系列活動,，組織、引導(dǎo)學校對照《標準》,，自主改善數(shù)學教學條件,，加強教學管理，促進學校逐步完善學科教研組教學研究機制，提高組本教研質(zhì)量,，提升校本教研的品質(zhì),，向市推出有校本特色的數(shù)學教研組。

2,、全面落實繼續(xù)教育校本研修學分制管理工作,，激發(fā)教師參與各級各類區(qū)本、校本研修活動的熱情,，強化教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。深入開展 “專題研討”、“校本研究”,、“課題研究” 等活動,，推進全校小學數(shù)學課程改革，初步建立數(shù)學教研網(wǎng)絡(luò),，樹立數(shù)學教育科研品牌,。

3、樹立“實踐第一,、服務(wù)第一”的理念,，深入學校，深入課堂,，深入農(nóng)村,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率,，促進學生全面發(fā)展,。以專題課堂教學研討為載體，著力解決薄弱學?，F(xiàn)存的教學問題，使課堂教學水平在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的增長,。

1,、開展學科建設(shè)系列活動。根據(jù)秦市盧龍縣《小學數(shù)學學科建設(shè)標準》,，開展“立足校本教研 加強學科建設(shè)”專題活動,，選擇點校開展實驗，不斷完善學科特色,。

2,、加強對農(nóng)村學校、薄弱學校課堂教學工作的指導(dǎo)。在關(guān)注典型,、培植典型的同時,，加強課堂教學研究，采取下校調(diào)研,、聽評隨堂課,、舉辦專題講座、開展專題活動等形式,，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。堅持每周有計劃、有針對性地下校聽評課1—2次,，指導(dǎo)教師的課堂教學,，幫助學校解決教學教研工作中的困惑、問題,。

3,、抓好教師培訓(xùn)。開展兩次新教材專題研討活動,，圍繞專題,，既有課例研究，又有理論探討,，力求理論和實踐相結(jié)合,，讓更多教師尤其是農(nóng)村教師更主動地參與新教材研討，提高教材培訓(xùn)的實效性,，促進教師主動發(fā)展,；加強對骨干教師的培訓(xùn)，建立一支優(yōu)秀的數(shù)學教師教研隊伍,。

4,、開展“數(shù)學作業(yè)評價主體的轉(zhuǎn)變”、“ 數(shù)學作業(yè)評價過程研討”,、數(shù)學課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學味”專題系列活動,、“怎樣幫助學生整理復(fù)習”教學研討、“送教下鄉(xiāng)”,、“立足校本教研 加強學科建設(shè)” ,、“小學數(shù)學教師教學論壇”等專題教研活動，促進教師把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教學行為,，提高教育教學水平,。

7、積極開展課題與學科專題研究工作,。開展“十一五課題”系列活動,，進行校規(guī)劃課題“深入推進校本教研基地建設(shè)”子課題研究,，以繼續(xù)教育學分制促教師專業(yè)發(fā)展。以課題研究為載體,，培養(yǎng)一批學習型,、研究型、專家型教師,。