時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級(jí)學(xué)生期末備考計(jì)劃篇一

期末考試科目多,，內(nèi)容龐雜,，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒,，無從下手,。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)今后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué),、合理的安排,，以便心中有數(shù)。

當(dāng)然,，光有計(jì)劃還不夠,，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí),。

有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人,，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用上,，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來,，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,，多背一段文章,，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!

我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn),一學(xué)期下來，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西,，很多很亂,。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,，完整地把教材看一遍,。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取,。

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,。

對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn),。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時(shí)的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來,，再進(jìn)行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,。

復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。

當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目,，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

要有虛心的心態(tài),，意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,，仔細(xì)琢磨,。

而在考試時(shí)同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對(duì)考試。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài),。

九年級(jí)學(xué)生期末備考計(jì)劃篇二

計(jì)劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時(shí)間安排,，有整三周的復(fù)習(xí)時(shí)間,，16周、17周和18周,，19周元旦放假后有1-2節(jié)課時(shí)間,。整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，一共有課時(shí)10-11節(jié)，自習(xí)課3節(jié),。

內(nèi)容

初三思品全部?jī)?nèi)容,，四單元，共10課,，28框,。

第一單元，承擔(dān)責(zé)任,，服務(wù)社會(huì),，兩課，5框,，計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),。第一課時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，背記知識(shí)點(diǎn),。第二課時(shí),，用20分鐘時(shí)間檢查，20分鐘時(shí)間做練習(xí),。

第二單元，了解祖國,，愛我中華,，三課，9框,，計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),，每課一課時(shí)，當(dāng)堂檢查,。第三單元,，融入社會(huì)，肩負(fù)使命,，三課,，8框，計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),。每課一課時(shí),，當(dāng)堂檢查。

這兩個(gè)單元是本冊(cè)書的重點(diǎn),，每課配套練習(xí),，一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課,，鞏固練習(xí),，講卷,。

第四單元，滿懷希望,，迎接明天,，兩課，6課時(shí),，計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí),，每3框一課時(shí)，當(dāng)堂檢查,。

本冊(cè)書內(nèi)容比較難理解,，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后,，必須做一套單元練習(xí)題,，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時(shí)間允許的話,，可以利用晚自習(xí)做考試,。

在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認(rèn)識(shí)優(yōu)等生自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不需要老師再多強(qiáng)調(diào),，更多的注重做題,，在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，并鼓勵(lì)他們自己解決,，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力,。繼續(xù)做中考題，每周半張a4小卷,，注重整理知識(shí)點(diǎn),。

對(duì)于中等生來說，我們要下比較大的功夫,。中等生惰性心理較強(qiáng),，需要老師更多的關(guān)注，所以對(duì)于中等生,，在課堂上要更多關(guān)注,，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí),。在練習(xí)方面,，督促他們自覺做題，鞏固復(fù)習(xí)成果,。

在后進(jìn)生的復(fù)習(xí)工作中,，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們?cè)黾犹氐呢?fù)擔(dān),，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)必須挨個(gè)過,，對(duì)于部分有能力的后進(jìn)生,，要給予鼓勵(lì)和支持。

1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材,，以教材為主,，復(fù)習(xí)資料為輔，不能本末倒置,。

2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式,，提問、聽寫,、做題相結(jié)合,，不能只采用單一的檢查方式。

3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧,，使學(xué)生既掌握知識(shí)又會(huì)活學(xué)活用,。

4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認(rèn)真標(biāo)注，準(zhǔn)確標(biāo)注,，在復(fù)習(xí)中必須再次強(qiáng)化標(biāo)注教材中的知識(shí)點(diǎn),。

5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導(dǎo),。

6.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞,，爭(zhēng)取杜絕錯(cuò)別字。

九年級(jí)學(xué)生期末備考計(jì)劃篇三

九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,，而下學(xué)期開學(xué)時(shí)間又在三月初,，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，有必要對(duì)九年級(jí)(下)“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短,，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間,。根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算,，教師提前先把概念,、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解,，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性,。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺,。

(2)第23章是幾何部分,。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn),。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體,。對(duì)常見的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié),。

(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問題背景學(xué)生可能不一定熟悉,，所以要以與課本同步的題型為主,，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練,，該動(dòng)手的要多動(dòng)手,，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問題的方法。

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí),，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,，適當(dāng)提高做題難度,，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料，要求學(xué)生能完成,，教師要批改,。

通過近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,，不會(huì)找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意,，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意,、怎樣分析、怎樣寫證明過程,。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn),。

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,，要心平氣和,，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩,，直至弄懂弄會(huì),，同時(shí)要配合班主任和家長搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間,，具體安排如下：

第一部分：二次根式和一元二次方程

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月13—15

第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月16—20

第三部分：圓旋

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月21—24

第四部分：二次函數(shù)

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月27—31