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幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案(優(yōu)質(zhì)二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 12:30:54
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案(優(yōu)質(zhì)二十篇)
時間:2023-04-02 12:30:54     小編:admin

為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇一

數(shù)字無處不在,,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,,我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找,、說說,、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,,了解數(shù)字在日常生活中的作用,,體驗數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

【活動目標】

1、運用數(shù)字進行游戲活動,,從中體驗活動的樂趣,。

2,、在比較觀察中,,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在,。

3,、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,,并樂意產(chǎn)生想象,。

【活動重點】知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在,。

【活動難點】運用數(shù)字進行游戲活動,,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

【活動準備】多媒體課件,、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙。

【活動過程】

一,、游戲活動,。

1、出示10個顏色不一的格子,,幼兒數(shù)出,。

師:你們看到了什么?

師:誰來告訴大家上面有幾個格子?

師:請你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手,。

師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2,、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶,。

師:現(xiàn)在你看到了什么?

師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,,要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,,請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二,、結(jié)合生活中的數(shù)字,,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師:這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)??吹胶吐牭降?,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。

師:你們觀察很仔細哦,。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片,。

1,、藥瓶??匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié):這些數(shù)字告訴我們,,我們在喝藥時,要看數(shù)字來喝,,喝多了不行,,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,,咳嗽才會好,。

2、溫度計,??匆豢催@是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié):有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。

3,、日歷??吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的,。

小結(jié):有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4,、目錄,。師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié):有時候數(shù)字告訴我們的是方位,。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字,,有時候數(shù)字告訴我們方位,、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康,、有時候數(shù)字告訴我們秩序,。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形,。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認識他們嗎?

師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看,。

2,、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞:師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的,我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩,、小豬,、小青蛙(3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師:請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,,在找到的數(shù)字下面打鉤,。

四、活動延伸,。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,,動手畫一畫。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇二

設(shè)計背景

幼兒對左右認識模糊,,我想通過本次活動,,以輕松的游戲,,將抽象的左右概念具體化,,形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,,學(xué)習(xí)區(qū)分左右,,發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。

活動目標

1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關(guān)系,,并能以客體為中心區(qū)別左右,。

2能正確使用方位詞左和右。

重點難點

教學(xué)重點:正確認識和區(qū)分左右的位置關(guān)系,。

教學(xué)難點:能正確使用方位詞左和右,。

活動準備

音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,,小星星貼片,,椅子,動物圖片,,小房子,。

活動過程

開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,,讓幼兒體會左右。

基本環(huán)節(jié):

1.認識自身的左右,。

(1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手,。

想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

(2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.區(qū)別左邊和右邊

做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊,。

(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好,。

(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。

按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊,。

3,幼兒感知對面的左右方向相反,。

音樂游戲<<找朋友>>

音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反,。

4.理解以客體為中心區(qū)分左右,。

教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。

活動延伸:

1. 在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇三

活動目標:

1,、初步感知梯形的基本特征,。

2、認識不同的梯形,,發(fā)展幼兒的觀察,、比較、動手能力,。

活動重難點:

1,、活動重點:初步了解梯形的特征。

2,、活動難點:認識不同擺放位置的,、不同的梯形。

活動準備:

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,,布置出圖形王國形象。

2,、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形,。

3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程:

一,、感知梯形的特征1,、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,,這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2,、通過尋找,,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,,引出梯形,。

提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征1,、出示梯形寶寶,,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,,四個角異同點:正方形,,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的,。

梯形,,一條邊短,一條邊長,,兩條邊平平的,,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3,、小結(jié):這種形狀的圖形,,名字叫--梯形。

4,、梯形寶寶可調(diào)皮了,,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,,你們看:

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié):原來梯形可以倒著放,,躺著放,不管它們怎么放,,都是梯形,。

5,、認識不同的梯形(直角梯形,、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,,它們是不是也叫梯形,,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,,它是不是梯形呢?

小結(jié):梯形寶寶的家人可真多,,有梯形、直角梯形,、等腰梯形,。

三,、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1,、圖形國王還想考靠小朋友們,,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,,我們有沒有信心接受考驗呀?

·涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,,并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折,、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,,進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子,、梯形池塘,、梯形樓梯、梯形花盆,、)(教師巡回指導(dǎo))2,、反饋:共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,,加深對梯形的認識國王說,,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗,,所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1,、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找,、說說梯形寶寶藏在哪里?

2,、鼓勵全體小朋友尋找,,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五,、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息,,為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),,國王決定將這些圖形造型送給我們,,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇四

教學(xué)目標:

1,、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色,、大小、空間排列形式,、空間距離)的干擾,,并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,,從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

教學(xué)重點:初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點:用不同的方法來驗證數(shù)的守恒,。

教學(xué)準備:1,、情景表演(數(shù)量相同,大小不同,,引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演,。

2、課件(制作大小不一,,顏色不一,,排列不一的花)

3、操作材料,,用卡紙做的三角形(2個顏色,,大小)

教學(xué)過程:

一、引題,,運用情景表演

(請兩個中班的小朋友來表演,,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,,一個大一個小,,都是小籮筐里的東西多,接著就發(fā)生爭執(zhí))

提問:小朋友你看他們怎么吵起來呢,,讓老師去看看,,看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒,教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,,但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,,是一樣多的)

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1,、看課件

(1),、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,,說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的,。

小結(jié):剛才的花啊,顏色不同,,但是它的數(shù)量是相等的,,都是5。

(2),、出示大小不同的兩幅畫,,先讓幼兒觀察,提問:大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié):一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,,都是5,所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,,和大小沒有關(guān)系,。

(3),、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,,他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié):雖然他們排隊的方式是不同的,,但是他們的數(shù)量還是一樣的,都是5,。

三,、幼兒操作

(1)、老師告訴幼兒操作的方法,,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,,組成不同形狀的圖形。

(2),、請每組推選一個好的,,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說,。(自己的方案)

四,、老師總結(jié)

剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,,各個都棒極了,,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,,還有許多像顏色不同,,大小不同,但數(shù)量是相同的東西,,下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇五

活動目標:

1,、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長,探索并初步掌握正確的測量方法,。

2,、會用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

3,、積極參與測量活動,,獨立完成操作任務(wù)。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力,。

活動準備:

課件,、大小不同的正方形、若干,回形針,長棒,,記錄表,。

活動過程:

一、討論:怎樣測量圖形,。

(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形,,看一看,這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道,,有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道,,你是通過什么辦法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針,,測量邊長,,在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

1,、沒錯,,我們可以用很多工具進行測量,今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針,,這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度,,

2、如果我們要測量這條邊的長度,,該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論,,交流。)

3,、幼兒操作,,教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來,,再數(shù)一下用了幾根回形針,。③記錄在畫黑線的邊上。

4,、交流:請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上,。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請2-3個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?

5、教師小結(jié):原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣,,所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣,。在測量的時候,要從邊的這一頭開始,,把回形針一個接著一個,,首尾相連,一直放到正方形邊的最后,。這樣量出來才準確,。

三,、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長,知道不同長度的物體即使用相同的測量工具,,測量的結(jié)果是不同的,。

1,、通過測量,,我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結(jié)果是一樣的,如果用回形針去測量不同大小的正方形,,測量的結(jié)果還會一樣嗎?

2,、后面桌子上老師為你們準備了不同大小的正方形和回形針,請小朋友再去試一試,,量一量,,你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

3,、幼兒操作,。教師指導(dǎo)幼兒測量和記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇六

設(shè)計思路:

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,,而且更能讓孩子感受到形狀的特別,,畫出不同的樹的形態(tài),讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,,想象地畫出各種美麗的大樹,,并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,讓孩子們感受其中的樂趣,。

此次活動分為三個環(huán)節(jié),。第一個環(huán)節(jié),通過觀察與討論,,讓幼兒形成一些圖形的概念,。第二環(huán)節(jié),通過示范與演示,,重點掌握三角形樹冠的畫法,。第三環(huán)節(jié),通過幼兒的自我想象,,創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹,。

活動目標:

1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識,。

活動準備:

秋天樹的ppt,、范例、幼兒作畫用具,。

活動過程:

一,、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了,,老師帶來了一些秋天的樹,先來看看,,它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,,有的樹是尖尖的,有的樹的樹葉變黃了,,有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想,,說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形,、橢圓形……)

3.小結(jié):小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,,圖形形狀也不同,小眼睛啊,,真是太厲害了!

二,、示范與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹干往下伸到泥土里

2.長長的樹干往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠,天冷了,,給它穿上大大的外套,。

4.小結(jié):瞧,一棵漂亮的大樹長好了,,大家想想還有沒有其他形狀的大樹,。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠,。

2.注意樹冠與樹干的組合比例,。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié):哇,,我們的小樹林都長的很茂盛啊,大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇七

一,、活動目標:通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點,、提高口語表達能力和操作能力,,增強幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護動物的責(zé)任感。

二,、活動準備:

1,、被人們破壞的森林圖片一幅,裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2,、漿糊,、顏色水、毛筆,、調(diào)色盤,、清水桶,、抹布;

三、活動過程:

1,、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,,提問引入課題。老師:“小朋友,,它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”

2,、辯論活動:讓幼兒嘗試,分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問引出辯題:你認為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊進行辯論:引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由,。

①老師:有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,,有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,,大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊,并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由,。

3,、聽說活動:用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,,知道動物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師:兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,,講得都很有道理,,那么,動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,,了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固:小朋友,,現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動:(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師:(出示被人們破壞的森林圖)可是,,現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,,怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動:以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇八

活動目標:

1、在有趣的音樂故事中,,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

2,、通過學(xué)唱歌曲,,體驗歌曲的氛圍,。

3、喜歡參加音樂活動,,體驗音樂游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備:

1、小螞蟻教具,、響板,、教學(xué)課件及音樂。

2,、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解,。

活動過程:

1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲,。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,,不快也不慢,,孩子們,跟上嘍,。

2,、拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲,。幼兒聽聽說說,,分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器:大鼓和響板,。“聽聽這是誰的腳步聲,。為什么?”

小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,,輕輕地,,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,,快快的,歡樂的,。

——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲,。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家,。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次,。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”

3,、音樂游戲:搬起大飯團——猜猜看看,,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團,,伙伴越來越多,,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

——聽辨,,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇九

活動目標:

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

3、對音樂活動感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動準備:

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2,、實物跳跳糖若干,,玩具電話一部。

3,、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

活動過程:

一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題,。

師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,,你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地,、還會跳……),。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二,、學(xué)跳三個舞步,。

1、師:你們唱得都很好聽,,那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂任意跳)

2、師:都跳得不錯,,剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,,跳的時候要輕輕的,,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地,。(幼兒學(xué)跳),,你們學(xué)的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,,(邊哼邊跳兩遍),。

3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,,(幼兒上臺跳)噢,,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,,另一只腳輕輕跳起,,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

4,、師:老師這里也有個好看的步子,,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,,動作要輕,,慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍),。

5,、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,,你們幫我拍手唱歌,,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

6,、師:開動你的小腦筋,,加上你的手的動作,跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象?,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,,相信大家都會表演得很漂亮,。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,,注意自己的表情),。

三、游戲,。

1,、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,,他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,,我呢,,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā)),。

2、師:哇,,“巨人”的嘴巴好大呀,,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo),,表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,,可分男女表演)

四、聽音樂,,結(jié)束活動,。

師:“巨人”說,你們表演的都很棒,,大家都累了,,我們一起來放松放松,回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運動,,結(jié)束活動)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車,、輪船,、地鐵、火車,、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識,。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,,并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案,。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法,。

問題板塊:

海,、陸、空立體交通圖,,將幼兒的問題展示出來,。

如:怎樣過馬路最安全?

交通標志什么樣?

輪船、飛機什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報:

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識,。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方,、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書,、交通相關(guān)的光盤,。

2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料,、相關(guān)的制作書籍,。

3、益智區(qū):交通工具的拼圖,、交通安全棋等,。

4、建筑區(qū):各種建筑圖例,、各種交通工具模型,、各種交通標志模型等。

家園合作:

1,、利用樓道及家長園地展示主題進程,。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容,。

3,、提出家園合作建議,請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,,并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗,。

資源利用:

1、交通工具圖片和模型;

2,、交通安全的圖書;

3,、歌曲:《小飛機》、《開汽車》,、《小火車》;

4,、游戲光盤:《神奇龜》;

5、交通工具玩具:拼圖等,。

6,、觀立交橋。

7,、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8,、參觀過街天橋和地下通道,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十一

【活動來源】

最近,有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,,沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,,不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說,貪吃,,自我控制能力發(fā)展不完善,,導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,,通過采用幼兒喜歡熟悉的故事,抓住幼兒的興趣點和注意力,,讓幼兒充分認識到牙齒的重要性,,從而學(xué)會保護牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動目標】

1,、知道怎樣保護牙齒,培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動準備】

1,、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2,、齲齒形成掛圖;

3,、牙齒模型一套(好牙、壞牙),,牙刷;

4,、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動過程】

1,、師:“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,,這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片,,講故事。

3,、教師提問:

(1)故事里都有誰?(鱷魚,、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4,、教師出示齲齒形成掛圖,,請幼兒觀察,教師講解齲齒形成原因及危害,。

5,、師:你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙,、少吃糖、少吃甜食,、餐后漱口……)

6,、教師總結(jié)、補充幼兒答案:我們應(yīng)該少吃甜食,,吃完東西記得漱口,,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,,還要記得早晚刷牙,,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,,我們也能開開心心的生活,。

7、師:你們都說早晚刷牙能保護牙齒,,那你們會刷牙嗎?(會)

8,、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的,其他幼兒思考這樣的做法對不對,。

9,、教師對示范的幼兒做出評價,并出示牙齒模型,,講解示范正確的刷牙方法,。

10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

11,、出示正確刷牙步驟的掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙,。

附《我會刷牙》(兒歌)

小牙刷,,手中拿,張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷,,下面牙齒往上刷,

左刷刷,、右刷刷,,里里外外都刷刷。

早晨刷,、晚上刷,,刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,,露出牙齒白花花,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十二

[活動目標]

1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫助他人,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察,、思維和口語表達能力。

[活動準備]

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,,注意觀察成人的面部表情,,豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

2.準備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛,、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),,喜、怒,、哀,、懼臉譜各一張,四個臉譜(喜,、怒,、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張,。

3.環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼臉譜,。

[活動過程]

1.出示活動臉譜,引起興趣,。

⑴教師操作,,幼兒觀察。

⑵自由議論,、模仿,。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作,請幼兒來猜,。

⑵請幼兒做表情動作,,教師和幼兒一起猜,并問表演幼兒猜得對不對,。

3.教師說詞或句子,,幼兒體驗、感受,。

⑴說高興詞,。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞,。

⑷說生氣詞,。

幼兒表演,、體驗、感受后,,教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來,。

小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會觀察,,主動幫助有困難的小朋友,。

4.分組表演。

分成四組,,給每組小朋友一張畫有喜,、怒、哀,、懼的圖片,,每組請出一位小朋友,拿著這張圖片,,隨便指臉譜喜,、怒、哀,、懼中的一個,,其他小朋友看后,馬上用表情,、姿勢表演出來,,并說明自己“怎么啦”。

[活動延伸]

自由表演,。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼四個臉譜,,幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,,愿意表演怒,、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十三

活動設(shè)計背景

每天在對幼兒進行知識技能學(xué)習(xí)的同時,,我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習(xí)慣,,這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常,,不容易改變,因此我設(shè)計了這節(jié)課,,意在讓幼兒認識到哪些行為是好的,,是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,,哪些行為是不好的,,不值得學(xué)習(xí),,應(yīng)該改正的。

活動目標

1 讓幼兒知道哪些行為是好的,,應(yīng)該堅持,哪些行為是錯的,,應(yīng)該改正,。

2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3在游戲中,,培養(yǎng)幼兒的團隊精神,和體驗成功的快樂

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點:讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,,應(yīng)該堅持,。

教學(xué)難點:讓幼兒用完整話來回答問題。

活動準備

大的骰子 紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

活動過程

一,、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

1,、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖,。

2,、幼兒看圖聽教師講解。

二 基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒看圖用完整話回答教師問題,。

2、教師板演對應(yīng)每幅圖,,貼出相應(yīng)的字條:

例如:

壞習(xí)慣:不按時起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3,、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣,,用完整話說出應(yīng)該怎樣做?

例如:

好習(xí)慣:按時起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

肚子里沒有蛔蟲

5,、小豬知道自己錯了,也知道以后應(yīng)該怎么做,,他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,,放錄音,小朋友們聽,,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說:“數(shù)字歌”,。

例如: 你拍一我拍一,,清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二,,洗手洗臉要勤快,。

你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前,。

你拍四我拍四,,天天早睡又早起。

你拍五我拍五,,自己收拾好床鋪,。

你拍六我拍六,保護鼻子不亂摳,。

你拍七我拍七,,衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八,,清潔衛(wèi)生靠大家,。

你拍九我拍九,飯前便后要洗手,。

你拍十我拍十,,清潔衛(wèi)生是大事。

6,、延伸:在我們的幼兒園,,或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢,我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7,、幼兒踴躍回答,,提倡說完整話。

例如:壞習(xí)慣:

個別幼兒上下樓梯打鬧,,有的幼兒浪費水,,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,,有的幼兒午睡說笑打鬧……等等,。

好習(xí)慣:應(yīng)該上下樓梯安靜,不浪費水,,不打人不罵人,,不吃零食,不挑食,,安靜睡午覺 ……等等,。

8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,壞習(xí)慣退退退》

游戲規(guī)則:地上放一個大的跳棋,,教師自制的,,上邊有一些圖片,有的圖片是好習(xí)慣,,上邊有提示,,好的習(xí)慣向前走,不好的圖片就后退,。將幼兒按人數(shù)分成紅,,藍兩隊,每對每次選出一名幼兒擲骰子,,然后找到相應(yīng)的圖片,,在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,比比哪隊最先到達終點,。

三、結(jié)束部分,,拓展延伸:請小朋友們回到家里以后找一找,,看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,,很貼近生活,是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課,,意義深遠,,本節(jié)課

運用了大量的圖片教具,直觀易懂,,使幼兒易于理解和接受,,因此教學(xué)目標基本完成。重難點突出,,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,,

讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,,感受成功的喜悅,,和團隊精神,幼兒

在玩中學(xué),,在學(xué)中玩,,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識,,效果很好,,只是在回答問題時,仍有表述不完整的幼兒,需加強練習(xí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十四

風(fēng)景畫明信片

活動目標

1,、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物,。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔,。

活動準備

1,、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2,、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3,、幼兒用油畫棒,教師范樣。

活動過程

一,、導(dǎo)入

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?

用什么方法呢?

今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

二,、展開

1、學(xué)習(xí)設(shè)計,、制作明信片,。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼,、貼郵票,、寫字的,另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。

(2)你準備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面,。

你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)

2,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,

遠處的景物要畫得小些,。例如:近處的山畫得大些,、濃些,遠處的山畫得小些,、淡些,。

(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo),。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字,。

3,、展示幼兒作品,進行欣賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖,、涂色等方面來評價幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點,。

(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)

三、結(jié)束

今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄,。

教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送,、留念,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十五

活動目的:

1、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造,,享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,,與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動準備:

知識準備:幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準備:花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風(fēng)車、樹枝,、自制花、幼兒繪畫小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等。

活動過程:

1,、以談話引入:我們上次搭建了什么?

2,、提問:你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖,,引導(dǎo)幼兒說說其作用,。

4、引導(dǎo)幼兒商討:今天你要和誰合作,,拼搭什么,。

5、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場地分區(qū)動作要快,。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護玩具,、不大聲喧嘩。

6、幼兒自由選擇材料,,開始游戲,,教師重點指導(dǎo)幼兒進行合理的分工。

7,、教師小結(jié)評價,。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價,。

活動延伸:

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

活動主題:

展現(xiàn)自我、突出個性,,學(xué)會合作,、增進親情,熱情洋溢,、愛在中一,。

活動目標:

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動,,使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂,,從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?;顒又校@得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,,從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過向家長展示幼兒的元旦活動,進一步塑造本園的良好形象,。

活動準備:

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2,、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計一系列親子游戲活動,,并做好活動物品的準備。

3,、由幼兒園準備活動禮品,。

活動地點:

班級教室。

活動形式:

兒歌,、歌曲表演,、親子游戲活動等。

活動內(nèi)容及程序安排:

1,、親子游戲:吹雞毛

目的:提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法:比賽時分為黃隊和紅隊,,每隊兩個家庭,只能用吹的方法阻止雞毛落地,,不能用手幫忙,,哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

3,、親子游戲:運氣球

目的:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感,。

玩法:家長和小朋友面對面,,夾住氣球運至指定地點,在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi),,以運氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球,途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭,,共游戲2次。

4,、幼兒表演

兒歌《家》,、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5,、親子游戲:蹲蹲樂

目的:鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法:請四組家庭參與,,分別給每組家庭以不同的動物命名,,任意指定一種動物開始下蹲,同時還要念詞:“__蹲,,__蹲,,__蹲完__蹲?!敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作,,依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局,,直至剩下最后一個家庭為獲勝隊,。此游戲進行1次,。

6、幼兒表演

兒歌《團結(jié)友愛親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7、親子游戲:貼鼻子

目的:培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,,發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力,。

玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈,,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,,共進行2次,。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9、 親子游戲:兩人三足

目的:練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,,增進親子之間的情感交流,。

玩法:在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,請兩隊家長和孩子站在起跑線上,,用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,,家長雙手背后,聽到口令后,,家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑,,到終點線后反回,以先反回到起跑線者為勝,。此游戲進行2次,。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》,、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11、親子游戲:拷貝不走樣

目的:鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。

玩法:事先在紙上寫一個詞語,,請四位家長參與活動,把詞語給第一位家長看,,并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,,以此類推,直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進行2次,,猜的準確的為獲勝隊,。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,,像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子游戲:奇趣口香糖

目的:鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法:請四位家長進行游戲,,每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端,面部向上,,利用臉部的各種動作將口香糖移至口中,,誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15,、親子游戲:踩氣球

目的:鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神,發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法:事先準備好四種顏色的氣球,,每種顏色各10只氣球,請四組家庭參與比賽,,哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進行2次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十六

活動目標:

1,、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣,,使幼兒樂于在活動中動手操作,。

活動準備:

1、教師經(jīng)驗準備:

了解生活中有哪些東西容易吸水,,了解幼兒對物品吸水性的理解,。

2、幼兒經(jīng)驗準備:

感知水的流動性,,在生活活動中引導(dǎo)幼兒認識一些操作材料,會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,,盡量不灑出來,。

3、材料的準備:

每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,,能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿,、布,、積木、餐巾紙,、乒乓球等材料若干,。

每人一張記錄卡,一支鉛筆,。

活動過程:

一)以變魔術(shù)的形式,,引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術(shù),,你們想看嗎?(想)

1,、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子,將杯子里的水倒進瓶子,,請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

2,、出示另一個八寶粥瓶子,請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的),,再將一杯水倒進另一個瓶子里,,請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了,老師把水變不見了?

3,、請幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請幼兒自己變魔術(shù),,找出水不見了的原因。

1,、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,,請幼兒象老師一樣變魔術(shù),(做實驗)看看水是不是也會不見,。

2,、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了,請幼兒把瓶蓋子打開找出原因,。(原來里面有一條毛巾,。)

3、比一比原來放進去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同,。(一條是干的,,一條是濕的)得出結(jié)論:水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來了,。

4,、請幼兒想想,生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,,可以幫我們來變魔術(shù),。

三)為幼兒提供一些材料,請幼兒再次實驗,,驗證哪些材料吸水,,哪些材料不吸水,。每位幼兒選擇材料進行實驗。

四)交流實驗結(jié)果,,以圖表的形式表現(xiàn)出來,。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù),水變不見了沒有?

水變不見了用√表示,,水沒有變不見用×表示,。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。

布吸水可以抹桌子,、拖地;紙吸水可以擦汗,、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

五)活動延伸

在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料,,引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水,。

活動教學(xué)反思:本次活動緊緊貫徹《綱要》精神,密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,,利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,,新穎、有趣,。幼兒從以往“教師示范,,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人,。我為幼兒提供了多種材料,,幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動,認識了物體的吸水性,,有的東西能把水吸掉,。在活動中我沒有進行一手包辦,而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料,,去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去思考,,滿足了幼兒的好奇,、探索、希望嘗試的欲望,,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,培養(yǎng)了幼兒動手能力,,發(fā)展了幼兒直觀思維能力,。同時在活動中師生感情融洽,幼兒專注投入,為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),,又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,,使幼兒體驗到成功的喜悅,。

在這一活動中,我得到很多啟示:

一,、在日常生活中,,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機,,從孩子感興趣的事情著手,,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

二,、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,,在設(shè)計活動時,應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,,這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神,,鍛煉實踐能力。

三,、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,,既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn),,鍛煉了幼兒的語言能力,,理解了溶解的含義,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十七

活動內(nèi)容:

識字活動——與木有關(guān)的字

活動目標;

一,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二,、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),,初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

活動準備:

(一)柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹,、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹,、桃樹、松樹,、楓樹)多媒體圖片;森林,、桌椅、李,、橘的大字卡一套,,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二),、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字,。

活動過程:

一、出示多媒體圖片,,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容,。

師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹,、桃樹,、楓樹、松樹)

二,、猜謎語,,學(xué)字寶寶。

1,、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,,老師要給小朋友們猜謎語,,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來,。

謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,,帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2,、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,,故意將字寶寶離幼兒一段距離,,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣,。

三,、找到字寶寶的共同的地方,,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師:請小朋友們仔細的看一看,,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié):中國的漢字可真有趣,,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,,而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,,并讀出來,。

三、識字游戲

1,、游戲:連線,。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

2,、游戲:撈珍珠,。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,,然后“潛水”撈珍珠,。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,,不怕風(fēng),,不怕浪,來把珍珠撿,。

3,、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,,不要你把車票買,,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十八

【活動目標】

1,、在拋球、接球,、傳球等過程中,,探索“球”的不同玩法。

2,、樂意與爸爸老師一起參與運動,,體驗運動的快樂,。

【活動準備】

1、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2,、家長與教師一起設(shè)計活動方案,。

3、各種球類

4,、周邊運動器材

【活動過程】

一,、熱身:早操《中國功夫》。

1,、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操,。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位,。

二,、共同體驗:拋球、傳球,、接球游戲,。

1、準備活動:玩球活動

師:今天我們和爸爸一起來玩球,,我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球,,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2,、探索玩法,。

爸爸教師:

剛才我看到有的小朋友在拋球,有的兩個兩個在傳球,,現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師:想一想,,一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲:背夾球,。采用接力賽形式進行,,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲:

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住),。

幼兒自主探索,爸爸教師指導(dǎo),。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,,雙手五指張大,對準下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高,,接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。

三,、利用輔助材料拋接球,。

1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍,,拿輔助材料玩拋接球,如球網(wǎng),、大積木等,。

2、可參考的游戲有:拋球過網(wǎng)接球,、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四,、小結(jié)講評,、放松活動。

請部分幼兒演示,,師生鼓掌,、自由評議。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十九

教學(xué)目標

1,、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步",。(重點)

2、能按音樂節(jié)拍做動作,,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。(難點)

教學(xué)準備

知識準備:1,、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》,。

物質(zhì)準備:森林的圖片,、老虎的頭飾兩個,、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》,。

教學(xué)過程

一,、開始部分:

音樂導(dǎo)入:棍棒操

二、基本部分:

(一)欣賞音樂導(dǎo)語:小朋友跳的可真棒,,今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?,我們來聽一聽,歌里唱到了誰?(小老虎),,小老虎住在哪里呢?(森林,、動物園)

(二)引出主題,激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)語:小朋友們看森林里有什么呢?(樹,、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們,,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語:老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng),先看老師做一遍,。

1,、教師示范基本動作——踵趾步

2、幼兒練習(xí),,并指導(dǎo)幼兒,。

右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點,,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點,,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,,繃著小腳踢屁股!

3、教師清唱,,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈,。

4、幼兒聽音樂,,有表情的完整跳一遍舞蹈,。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,并表演,。(按組)

三,、結(jié)束部分:

小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇二十

活動目標:

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,,體驗排序在生活中的運用,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1.人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆,兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上,。

2.花片,、皇冠若干。

活動過程:

(一)學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序:

(1)指導(dǎo)語:小朋友看看桌上有什么?請你找到這個紅寶石做為起點,,讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊,。幼兒操作后交流:你是如何排的?

(2)請你再次設(shè)計花邊,和別人不一樣,。幼兒操作后出示一個個排列方法,,并小結(jié):原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語:小朋友,,你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下,。

2.第二次排序:

(1)指導(dǎo)語:有個小朋友要過生日了,邀請我們一起參加生日會,,我們來做個生日皇冠,,去參加生日會吧!請你先在這上面有規(guī)律地排上花,,要和剛才排得不一樣,,再把它圍起來,變成個皇冠,,請你試試吧!

(2)幼兒操作后:你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他,。

(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題:這是一個圓,我們排的時候要是按這個特征排的話,,就要注意這一組的完整性,,這樣會更美。

(4)請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整,,注意一組的完整性,。

(5)幼兒操作,并把生日皇冠戴上頭上,。

(二)鏡子里的排序,,體驗排列方式的不同

1.制作生日禮物:花手帕。做花手帕也有一個要求:上面的圖案也要有規(guī)律地排列,。

2.指導(dǎo)語:這兒有張餐巾紙,,請你用筆在這上面添畫一下,,我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法,把禮物變出來,。幼兒畫完后,,看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子,探索,,觀察鏡中的變化,。

3.交流發(fā)現(xiàn):鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4.我們從鏡子里把禮物請出來,好嗎?打開餐巾紙,。

5.指導(dǎo)語:其實,,生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列,瞧!只要我們仔細觀察,,就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6.現(xiàn)在,,我們戴上皇冠,捧好禮物,,準備去參加生日會吧!

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