為了保障事情或工作順利,、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇一

數(shù)字無處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找,、說說,、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識,，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

【活動目標】

1、運用數(shù)字進行游戲活動,，從中體驗活動的樂趣,。

2,、在比較觀察中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在,。

3,、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣,，并樂意產(chǎn)生想象,。

【活動重點】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在,。

【活動難點】運用數(shù)字進行游戲活動,，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

【活動準備】多媒體課件,、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙。

【活動過程】

一,、游戲活動,。

1、出示10個顏色不一的格子,，幼兒數(shù)出,。

師：你們看到了什么?

師：誰來告訴大家上面有幾個格子?

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手,。

師：他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)

2,、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶,。

師：現(xiàn)在你看到了什么?

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,，要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。

二,、結(jié)合生活中的數(shù)字,，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。

師：你們觀察很仔細哦,。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片,。

1,、藥瓶?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們,，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝,，喝多了不行,，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,，咳嗽才會好,。

2、溫度計,?？匆豢催@是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。

3,、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的,。

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4,、目錄,。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是方位,。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字,，有時候數(shù)字告訴我們方位,、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康,、有時候數(shù)字告訴我們秩序,。

三、數(shù)字寶寶的組合圖形,。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認識他們嗎?

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看,。

2,、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩,、小豬,、小青蛙(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,，在找到的數(shù)字下面打鉤,。

四、活動延伸,。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，動手畫一畫。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇二

設(shè)計背景

幼兒對左右認識模糊,，我想通過本次活動,，以輕松的游戲,，將抽象的左右概念具體化,，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗,，學(xué)習(xí)區(qū)分左右,，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。

活動目標

1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關(guān)系,，并能以客體為中心區(qū)別左右,。

2能正確使用方位詞左和右。

重點難點

教學(xué)重點：正確認識和區(qū)分左右的位置關(guān)系,。

教學(xué)難點：能正確使用方位詞左和右,。

活動準備

音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》,，小星星貼片,，椅子，動物圖片,，小房子,。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：律動：隨音樂《健康歌》做動作,，讓幼兒體會左右。

基本環(huán)節(jié)：

1.認識自身的左右,。

(1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手,。

想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

(2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.區(qū)別左邊和右邊

做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊,。

(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好,。

(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。

按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊,。

3,幼兒感知對面的左右方向相反,。

音樂游戲<<找朋友>>

音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反,。

4.理解以客體為中心區(qū)分左右,。

教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。

活動延伸:

1. 在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇三

活動目標：

1,、初步感知梯形的基本特征,。

2、認識不同的梯形,，發(fā)展幼兒的觀察,、比較、動手能力,。

活動重難點：

1,、活動重點：初步了解梯形的特征。

2,、活動難點：認識不同擺放位置的,、不同的梯形。

活動準備：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,，布置出圖形王國形象。

2,、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形,。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：

一,、感知梯形的特征1,、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧,，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加,，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2,、通過尋找,，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,，引出梯形,。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征1,、出示梯形寶寶,，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊,，四個角異同點：正方形,，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的,。

梯形,，一條邊短，一條邊長,，兩條邊平平的,，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3,、小結(jié)：這種形狀的圖形,，名字叫--梯形。

4,、梯形寶寶可調(diào)皮了,，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺,，你們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結(jié)：原來梯形可以倒著放,，躺著放，不管它們怎么放,，都是梯形,。

5,、認識不同的梯形(直角梯形,、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看,，它們是不是也叫梯形,，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,，它是不是梯形呢?

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多,，有梯形、直角梯形,、等腰梯形,。

三,、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1,、圖形國王還想考靠小朋友們,，出了一些難題，擺放在那邊的桌子,，我們有沒有信心接受考驗呀?

·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形,，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折,、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來,，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子,、梯形池塘,、梯形樓梯、梯形花盆,、)(教師巡回指導(dǎo))2,、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,，加深對梯形的認識國王說,，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗,，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

1,、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找,、說說梯形寶寶藏在哪里?

2,、鼓勵全體小朋友尋找,，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五,、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息,，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn),，國王決定將這些圖形造型送給我們,，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇四

教學(xué)目標：

1,、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色,、大小、空間排列形式,、空間距離)的干擾,，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

教學(xué)重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒,。

教學(xué)準備：1,、情景表演(數(shù)量相同，大小不同,，引起2個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演,。

2、課件(制作大小不一,，顏色不一,，排列不一的花)

3、操作材料,，用卡紙做的三角形(2個顏色,，大小)

教學(xué)過程：

一、引題,，運用情景表演

(請兩個中班的小朋友來表演,，表演敘述，出事兩個小動物和兩個籮筐,，一個大一個小,，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))

提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,，讓老師去看看,，看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一,，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的,，是一樣多的)

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1,、看課件

(1),、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察,，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的,。

小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同,，但是它的數(shù)量是相等的,，都是5。

(2),、出示大小不同的兩幅畫,，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的,，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的,，和大小沒有關(guān)系,。

(3),、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察,，他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的,，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5,。

三,、幼兒操作

(1)、老師告訴幼兒操作的方法,，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,，組成不同形狀的圖形。

(2),、請每組推選一個好的,，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說,。(自己的方案)

四,、老師總結(jié)

剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊,，各個都棒極了,，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊,，還有許多像顏色不同,，大小不同，但數(shù)量是相同的東西,，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野伞?/p>

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇五

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法,。

2,、會用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

3,、積極參與測量活動,，獨立完成操作任務(wù)。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力,。

活動準備：

課件,、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒,，記錄表,。

活動過程：

一、討論：怎樣測量圖形,。

(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形,，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道,，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道,，你是通過什么辦法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針,，測量邊長,，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

1,、沒錯,，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針,，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度,，

2、如果我們要測量這條邊的長度,，該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論,，交流。)

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來,，再數(shù)一下用了幾根回形針,。③記錄在畫黑線的邊上。

4,、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上,。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請2-3個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?

5、教師小結(jié)：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣,，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣,。在測量的時候，要從邊的這一頭開始,，把回形針一個接著一個,，首尾相連，一直放到正方形邊的最后,。這樣量出來才準確,。

三,、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具,，測量的結(jié)果是不同的,。

1,、通過測量,，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形,，測量的結(jié)果還會一樣嗎?

2,、后面桌子上老師為你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試,，量一量,，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

3,、幼兒操作,。教師指導(dǎo)幼兒測量和記錄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇六

設(shè)計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,，而且更能讓孩子感受到形狀的特別,，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫出各種美麗的大樹,，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣,。

此次活動分為三個環(huán)節(jié),。第一個環(huán)節(jié)，通過觀察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念,。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示,，重點掌握三角形樹冠的畫法,。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹,。

活動目標：

1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽分享對樹的認識,。

活動準備：

秋天樹的ppt,、范例、幼兒作畫用具,。

活動過程：

一,、觀察與討論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了,，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看,，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了,，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想,，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形,、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,，圖形形狀也不同，小眼睛啊,，真是太厲害了!

二,、示范與演示——重點掌握三角形樹冠

1.長長的樹干往下伸到泥土里

2.長長的樹干往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了,，給它穿上大大的外套,。

4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長好了,，大家想想還有沒有其他形狀的大樹,。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠,。

2.注意樹冠與樹干的組合比例,。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇,，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇七

一,、活動目標：通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點,、提高口語表達能力和操作能力,，增強幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護動物的責(zé)任感。

二,、活動準備：

1,、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;

2,、漿糊,、顏色水、毛筆,、調(diào)色盤,、清水桶,、抹布;

三、活動過程：

1,、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片,，提問引入課題。老師：“小朋友,，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”

2,、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論,。

(1)提問引出辯題：你認為動物關(guān)在籠子里好不好?

(2)分隊進行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由,。

①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好,，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好,，大家的理由呢?

②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點的理由,。

3,、聽說活動：用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性,，知道動物更需要屬于自己的家園,。

(1)老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩,，講得都很有道理,，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說,。

(2)聽錄音,，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系;

(3)提問鞏固：小朋友,，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關(guān)在籠子里好不好?這個問題的最后結(jié)論是什么?(讓動物回到美麗的大自然中)

4,、操作活動：(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。

(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是,，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了,，怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧,。

(2)幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇八

活動目標：

1、在有趣的音樂故事中,，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

2,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍,。

3、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

1、小螞蟻教具,、響板,、教學(xué)課件及音樂。

2,、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解,。

活動過程：

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步,，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻,，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲,。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的,，不快也不慢,，孩子們，跟上嘍,。

2,、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽螞蟻的腳步聲,。幼兒聽聽說說,，分辨聲音的強和弱。

出示兩種樂器：大鼓和響板,。“聽聽這是誰的腳步聲,。為什么?”

小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的,，輕輕地,，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,，快快的，歡樂的,。

——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲,。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家,。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次,。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”

3,、音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看,，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化,，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團,，伙伴越來越多,，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀?

——聽辨,，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

教師與幼兒一起把飯團搬回家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇九

活動目標：

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步,、單腳蹦跳步,、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

3、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動準備：

1,、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2,、實物跳跳糖若干,，玩具電話一部。

3,、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴,。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題,。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地,、還會跳……),。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二,、學(xué)跳三個舞步,。

1、師：你們唱得都很好聽,，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的,。(隨音樂任意跳)

2、師：都跳得不錯,，剛才老師發(fā)現(xiàn)хχ小朋友是這么跳的,，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,，跳的時候要輕輕的,，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地,。(幼兒學(xué)跳),，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,，(邊哼邊跳兩遍),。

3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的,，(幼兒上臺跳)噢,，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起,，另一只腳輕輕跳起,，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

4,、師：老師這里也有個好看的步子,，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下,，動作要輕,，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍),。

5,、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試,，你們幫我拍手唱歌,，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

6,、師：開動你的小腦筋,，加上你的手的動作，跳得就更棒了,。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演,，相信大家都會表演得很漂亮,。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳,，注意自己的表情),。

三、游戲,。

1,、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起,，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,，我呢,，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹,。(掛好胸飾出發(fā)),。

2、師：哇,，“巨人”的嘴巴好大呀,，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo),，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,，可分男女表演)

四、聽音樂,，結(jié)束活動,。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒,，大家都累了,，我們一起來放松放松，回家休息休息吧,。(聽著音樂做放松運動,，結(jié)束活動)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車,、輪船,、地鐵、火車,、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識,。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題,，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案,。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法,。

問題板塊：

海,、陸、空立體交通圖,，將幼兒的問題展示出來,。

如：怎樣過馬路最安全?

交通標志什么樣?

輪船、飛機什么樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報：

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識,。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方,、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書,、交通相關(guān)的光盤,。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料,、相關(guān)的制作書籍,。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖,、交通安全棋等,。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例,、各種交通工具模型,、各種交通標志模型等。

家園合作：

1,、利用樓道及家長園地展示主題進程,。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容,。

3,、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗,。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型;

2,、交通安全的圖書;

3,、歌曲：《小飛機》、《開汽車》,、《小火車》;

4,、游戲光盤：《神奇龜》;

5、交通工具玩具：拼圖等,。

6,、觀立交橋。

7,、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8,、參觀過街天橋和地下通道,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十一

【活動來源】

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食,，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙,，不注意口腔衛(wèi)生等不良習(xí)慣。對于中班的幼兒來說，貪吃,，自我控制能力發(fā)展不完善,，導(dǎo)致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要,。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力,，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性,，從而學(xué)會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動目標】

1,、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習(xí)慣,。

2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

【活動準備】

1,、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片;

2,、齲齒形成掛圖;

3,、牙齒模型一套(好牙、壞牙),，牙刷;

4,、正確刷牙步驟的掛圖。

【活動過程】

1,、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生,，這是怎么回事呢?我們一起去看看吧!”

2、教師出示《鱷魚怕怕,、牙醫(yī)怕怕》的圖片,，講故事。

3,、教師提問：

(1)故事里都有誰?(鱷魚,、牙醫(yī))

(2)他們發(fā)生了什么事?(鱷魚去看醫(yī)生)

(3)鱷魚為什么要去看醫(yī)生?(它的牙齒生病了)

(4)鱷魚的牙齒為什么會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

4,、教師出示齲齒形成掛圖,，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害,。

5,、師：你們覺得應(yīng)該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙,、少吃糖、少吃甜食,、餐后漱口……)

6,、教師總結(jié)、補充幼兒答案：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完東西記得漱口,，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,，還要記得早晚刷牙,，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才,，我們也能開開心心的生活,。

7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒,，那你們會刷牙嗎?(會)

8,、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對,。

9,、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型,，講解示范正確的刷牙方法,。

10、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

11,、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊練習(xí)刷牙,。

附《我會刷牙》(兒歌)

小牙刷,，手中拿，張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，

左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。

早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十二

[活動目標]

1.教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察,、思維和口語表達能力。

[活動準備]

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,，注意觀察成人的面部表情,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

2.準備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛,、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),，喜、怒,、哀,、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜,、怒,、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張,。

3.環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼臉譜,。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起興趣,。

⑴教師操作,，幼兒觀察。

⑵自由議論,、模仿,。

2.游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜,。

⑵請幼兒做表情動作,，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對,。

3.教師說詞或句子,，幼兒體驗、感受,。

⑴說高興詞,。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞,。

⑷說生氣詞,。

幼兒表演,、體驗、感受后,，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來,。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察,，主動幫助有困難的小朋友,。

4.分組表演。

分成四組,，給每組小朋友一張畫有喜,、怒、哀,、懼的圖片,，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片,，隨便指臉譜喜,、怒、哀,、懼中的一個,，其他小朋友看后，馬上用表情,、姿勢表演出來,，并說明自己“怎么啦”。

[活動延伸]

自由表演,。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜,、怒、哀,、懼四個臉譜,，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,，愿意表演怒,、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十三

活動設(shè)計背景

每天在對幼兒進行知識技能學(xué)習(xí)的同時,，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣,，這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常,，不容易改變，因此我設(shè)計了這節(jié)課,，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的,，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,，哪些行為是不好的,，不值得學(xué)習(xí),，應(yīng)該改正的。

活動目標

1 讓幼兒知道哪些行為是好的,，應(yīng)該堅持，哪些行為是錯的,，應(yīng)該改正,。

2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3在游戲中,，培養(yǎng)幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂

教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的,，應(yīng)該堅持,。

教學(xué)難點：讓幼兒用完整話來回答問題。

活動準備

大的骰子 紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

活動過程

一,、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

1,、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖,。

2,、幼兒看圖聽教師講解。

二 基本環(huán)節(jié)

1,、幼兒看圖用完整話回答教師問題,。

2、教師板演對應(yīng)每幅圖,，貼出相應(yīng)的字條：

例如：

壞習(xí)慣：不按時起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

肚子里有蛔蟲

3,、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣,，用完整話說出應(yīng)該怎樣做?

例如：

好習(xí)慣：按時起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

肚子里沒有蛔蟲

5,、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做,，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,，放錄音，小朋友們聽,，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”,。

例如： 你拍一我拍一,，清潔衛(wèi)生要牢記。

你拍二我拍二,，洗手洗臉要勤快,。

你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前,。

你拍四我拍四,，天天早睡又早起。

你拍五我拍五,，自己收拾好床鋪,。

你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳,。

你拍七我拍七,，衣服襪子自己洗。

你拍八我拍八,，清潔衛(wèi)生靠大家,。

你拍九我拍九，飯前便后要洗手,。

你拍十我拍十,，清潔衛(wèi)生是大事。

6,、延伸：在我們的幼兒園,，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應(yīng)該怎么樣做呢?

7,、幼兒踴躍回答,，提倡說完整話。

例如：壞習(xí)慣：

個別幼兒上下樓梯打鬧,，有的幼兒浪費水,，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食,，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等,。

好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費水,，不打人不罵人,，不吃零食，不挑食,，安靜睡午覺 ……等等,。

8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》

游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋,，教師自制的,，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣,，上邊有提示,，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退,。將幼兒按人數(shù)分成紅,，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子,，然后找到相應(yīng)的圖片,，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊最先到達終點,。

三、結(jié)束部分,，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找,，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣,。

教學(xué)反思

本節(jié)課,，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節(jié)課,，意義深遠,，本節(jié)課

運用了大量的圖片教具，直觀易懂,，使幼兒易于理解和接受,，因此教學(xué)目標基本完成。重難點突出,，尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,，

讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中,，感受成功的喜悅,，和團隊精神，幼兒

在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，即愉悅了心情，又鞏固練習(xí)了新知識,，效果很好,，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習(xí),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十四

風(fēng)景畫明信片

活動目標

1,、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠處的景物,。

3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔,。

活動準備

1,、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

2,、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3,、幼兒用油畫棒,教師范樣。

活動過程

一,、導(dǎo)入

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來嗎?

用什么方法呢?

今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來,設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

二,、展開

1、學(xué)習(xí)設(shè)計,、制作明信片,。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面,一面是寫郵政編碼,、貼郵票,、寫字的,另一面是要請小朋友畫風(fēng)景的。

(2)你準備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面,。

你準備怎樣來布局整個畫面呢?(幼兒回答)

2,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要畫得大些,

遠處的景物要畫得小些,。例如:近處的山畫得大些,、濃些,遠處的山畫得小些,、淡些,。

(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo),。音樂

(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字,。

3,、展示幼兒作品,進行欣賞評價。

(1)你覺得哪張明信片最美,為什么?

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來)

幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖,、涂色等方面來評價幼兒作品,

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點,。

(評價4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評價)

三、結(jié)束

今天請你回去想想,你想把明信片送給誰?到時我們一起來寄,。

教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送,、留念,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十五

活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動準備：

知識準備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風(fēng)車、樹枝,、自制花、幼兒繪畫小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等。

活動過程：

1,、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖,，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。

4、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么,。

5、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場地分區(qū)動作要快,。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護玩具,、不大聲喧嘩。

6、幼兒自由選擇材料,，開始游戲,，教師重點指導(dǎo)幼兒進行合理的分工。

7,、教師小結(jié)評價,。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進行整體的評價,。

活動延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

活動主題：

展現(xiàn)自我、突出個性,，學(xué)會合作,、增進親情，熱情洋溢,、愛在中一,。

活動目標：

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校@得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象,。

活動準備：

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2,、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計一系列親子游戲活動,，并做好活動物品的準備。

3,、由幼兒園準備活動禮品,。

活動地點：

班級教室。

活動形式：

兒歌,、歌曲表演,、親子游戲活動等。

活動內(nèi)容及程序安排：

1,、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法：比賽時分為黃隊和紅隊,，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙,，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

3,、親子游戲：運氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感,。

玩法：家長和小朋友面對面,，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi),，以運氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭,，共游戲2次。

4,、幼兒表演

兒歌《家》,、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》

5,、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法：請四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動物命名,，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲,，__蹲,，__蹲完__蹲?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作,，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊,。此游戲進行1次,。

6、幼兒表演

兒歌《團結(jié)友愛親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力,。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進行2次,。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,，增進親子之間的情感交流,。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上,，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長雙手背后，聽到口令后,，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑,，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝,。此游戲進行2次,。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》,、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。

玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看,，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進行2次,，猜的準確的為獲勝隊,。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,，像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請四位家長進行游戲,，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中,，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15,、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球，請四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進行2次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十六

活動目標：

1,、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2、激發(fā)幼兒的探究興趣,，使幼兒樂于在活動中動手操作,。

活動準備：

1、教師經(jīng)驗準備：

了解生活中有哪些東西容易吸水,，了解幼兒對物品吸水性的理解,。

2、幼兒經(jīng)驗準備：

感知水的流動性,，在生活活動中引導(dǎo)幼兒認識一些操作材料，會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來,。

3、材料的準備：

每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿,、布,、積木、餐巾紙,、乒乓球等材料若干,。

每人一張記錄卡，一支鉛筆,。

活動過程：

一)以變魔術(shù)的形式,，引起幼兒興趣。

老師今天要給你們變個魔術(shù),，你們想看嗎?(想)

1,、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子,，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)

2,、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的),，再將一杯水倒進另一個瓶子里,，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了?

3,、請幼兒猜猜水到哪里去了?

二)請幼兒自己變魔術(shù),，找出水不見了的原因。

1,、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,，請幼兒象老師一樣變魔術(shù)，(做實驗)看看水是不是也會不見,。

2,、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因,。(原來里面有一條毛巾,。)

3、比一比原來放進去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同,。(一條是干的,，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了,。

4,、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,，可以幫我們來變魔術(shù),。

三)為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗,，驗證哪些材料吸水,，哪些材料不吸水,。每位幼兒選擇材料進行實驗。

四)交流實驗結(jié)果,，以圖表的形式表現(xiàn)出來,。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù)，水變不見了沒有?

水變不見了用√表示,，水沒有變不見用×表示,。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。

布吸水可以抹桌子,、拖地;紙吸水可以擦汗,、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。

五)活動延伸

在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料,，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水,。

活動教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,，新穎、有趣,。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人,。我為幼兒提供了多種材料,，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性,，有的東西能把水吸掉,。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料,，去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去思考,，滿足了幼兒的好奇,、探索、希望嘗試的欲望,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力,，發(fā)展了幼兒直觀思維能力,。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵,，使幼兒體驗到成功的喜悅,。

在這一活動中，我得到很多啟示：

一,、在日常生活中,，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機,，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

二,、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神,，鍛煉實踐能力。

三,、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn),，鍛煉了幼兒的語言能力,，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十七

活動內(nèi)容：

識字活動——與木有關(guān)的字

活動目標;

一,、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二,、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。

三,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性,。

活動準備：

(一)柳樹、桃樹,、松樹,、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹,、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹,、桃樹、松樹,、楓樹)多媒體圖片;森林,、桌椅、李,、橘的大字卡一套,，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二),、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字,。

活動過程：

一、出示多媒體圖片,，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容,。

師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹,、桃樹,、楓樹、松樹)

二,、猜謎語,，學(xué)字寶寶。

1,、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來,，老師要給小朋友們猜謎語,，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來,。

謎語：什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,，帶領(lǐng)幼兒朗讀。

2,、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲,。

教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前,，故意將字寶寶離幼兒一段距離,，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣,。

三,、找到字寶寶的共同的地方,，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。

師：請小朋友們仔細的看一看,，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結(jié)：中國的漢字可真有趣,，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,，而且這些字都和“木”字有關(guān)。

4,、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,，并讀出來,。

三、識字游戲

1,、游戲：連線,。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。

2,、游戲：撈珍珠,。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,，然后“潛水”撈珍珠,。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員,，不怕風(fēng),，不怕浪，來把珍珠撿,。

3,、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開,，不要你把車票買,，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十八

【活動目標】

1,、在拋球、接球,、傳球等過程中,，探索“球”的不同玩法。

2,、樂意與爸爸老師一起參與運動,，體驗運動的快樂,。

【活動準備】

1、《爸爸教師助教調(diào)查表》

2,、家長與教師一起設(shè)計活動方案,。

3、各種球類

4,、周邊運動器材

【活動過程】

一,、熱身：早操《中國功夫》。

1,、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操,。

爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位,。

二,、共同體驗：拋球、傳球,、接球游戲,。

1、準備活動：玩球活動

師：今天我們和爸爸一起來玩球,，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

幼兒人手一個球,，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2,、探索玩法,。

爸爸教師：

剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個兩個在傳球,，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

(1)移球游戲

爸爸老師：想一想,，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球,、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等,。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí),。

采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球,。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走,。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲：背夾球,。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走,。

(2)拋球游戲：

爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住),。

幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo),。

提示幼兒分散探索

提示幼兒球要拋得直,，雙手五指張大，對準下落的球,。

引導(dǎo)幼兒拋得高,，接得牢;

引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。

三,、利用輔助材料拋接球,。

1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍,，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng),、大積木等,。

2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球,、兩人網(wǎng)上拋接球,、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四,、小結(jié)講評,、放松活動。

請部分幼兒演示,，師生鼓掌,、自由評議。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇十九

教學(xué)目標

1,、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步",。(重點)

2、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。(難點)

教學(xué)準備

知識準備：1,、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》,。

物質(zhì)準備：森林的圖片,、老虎的頭飾兩個,、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》,。

教學(xué)過程

一,、開始部分：

音樂導(dǎo)入：棍棒操

二、基本部分：

(一)欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒,，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎),，小老虎住在哪里呢?(森林,、動物園)

(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣,。

導(dǎo)語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹,、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們,，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍,。

1,、教師示范基本動作——踵趾步

2、幼兒練習(xí),，并指導(dǎo)幼兒,。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點,，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點,，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股!

3、教師清唱,，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈,。

4、幼兒聽音樂,，有表情的完整跳一遍舞蹈,。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演,。(按組)

三,、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案篇二十

活動目標：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,，體驗排序在生活中的運用,。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上,。

2.花片,、皇冠若干。

活動過程：

(一)學(xué)習(xí)排序

1.第一次排序：

(1)指導(dǎo)語：小朋友看看桌上有什么?請你找到這個紅寶石做為起點,，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊,。幼兒操作后交流：你是如何排的?

(2)請你再次設(shè)計花邊，和別人不一樣,。幼兒操作后出示一個個排列方法,，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友,，你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下,。

2.第二次排序：

(1)指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會,，我們來做個生日皇冠,，去參加生日會吧!請你先在這上面有規(guī)律地排上花,，要和剛才排得不一樣,，再把它圍起來，變成個皇冠,，請你試試吧!

(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他,。

(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話,，就要注意這一組的完整性,，這樣會更美。

(4)請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整,，注意一組的完整性,。

(5)幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上,。

(二)鏡子里的排序,，體驗排列方式的不同

1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列,。

2.指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙,，請你用筆在這上面添畫一下,，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來,。幼兒畫完后,，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索,，觀察鏡中的變化,。

3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎?打開餐巾紙,。

5.指導(dǎo)語：其實,，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列，瞧!只要我們仔細觀察,，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!

6.現(xiàn)在,，我們戴上皇冠，捧好禮物,，準備去參加生日會吧!