無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇一
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)本課教,、學(xué),、練的過(guò)程激發(fā)全體學(xué)生積極參與、認(rèn)真學(xué)練本課內(nèi)容,?；菊莆胀米游璧墓?jié)奏。
2,、身體健康：學(xué)生通過(guò)本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康的目標(biāo)。
3,、心理健康：通過(guò)本課的教,、學(xué)、練,，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上,、健康愉悅的心理品質(zhì)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康,，達(dá)到心理的十分滿足,、滿足、基本滿足,。
4,、社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)本課多種教學(xué)方法的運(yùn)用，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,、合作學(xué)練,、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的能力,，發(fā)展學(xué)生的潛能和個(gè)性,，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練,、合作學(xué)練,、探究學(xué)練、評(píng)價(jià)學(xué)練的能力,。
三、教,、學(xué),、練的流程：
(一)、課的開始：(1——2分鐘)
1,、體育委員集合,、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù),，檢查學(xué)生服裝,。
2、師生問(wèn)好,，宣布課堂內(nèi)容,。
教學(xué)隊(duì)形：____________
oooooooooooo
▲
教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿。
(二),、學(xué)習(xí)兔子舞節(jié)奏“_____________”(3—4分鐘)
rightrightleftleftgoshiftgogogo
教學(xué)隊(duì)形：___________
oooooooooooo
▲
1,、教師出示節(jié)奏卡，學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)節(jié)奏,。
2,、教師與學(xué)生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動(dòng)作打節(jié)奏。
3、教師邊說(shuō)節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏,，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí),。
教學(xué)要求：學(xué)生積極參與。
(三),、學(xué)跳兔子舞(7——8分鐘)
1,、教師出示音樂(lè)，讓學(xué)生猜一猜這是什么音樂(lè),。(兔子舞音樂(lè))
2,、教師與學(xué)生一起戴上一個(gè)兔子頭飾。
3,、教師示范兔子舞的動(dòng)作,，學(xué)生原地跟著教師一起進(jìn)行學(xué)、練,。
4,、學(xué)生在單獨(dú)基本掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二人一組的練習(xí),。兩個(gè)人前后站立,，后面的一個(gè)小朋友將兩手搭在前面一個(gè)小朋友的肩膀上，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，跟著音樂(lè)一起跳起來(lái),。
隊(duì)形：_______
ooooooo
_______
ooooooo
▲
5、教師請(qǐng)4個(gè)小朋友前后站立,，按照前面的方法嘗試練習(xí),。
6、全體同學(xué)跟隨這4個(gè)小朋友一起練習(xí),。
隊(duì)形：_______
ooooooo
_______
ooooooo
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7,、師提議讓學(xué)生分四組，跟著音樂(lè)一起跳兔子舞,。
隊(duì)形：______
______
oooooo
oooooo
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教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快,、活潑的精神面貌，教師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極
性,、好奇心和求知欲,，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
(四),、小組合作練習(xí)兔子舞(4——5分鐘)
a：學(xué)生跟隨音樂(lè)1人正面其他人反面進(jìn)行練習(xí),。(12人小組)
b：學(xué)生跟隨音樂(lè)6人正面6人反面進(jìn)行練習(xí)。(12人小組)
隊(duì)形：a：_oooo
_oooo
_oooo
_oooo
b：___ooo
___ooo
___ooo
___ooo
注：_代表正面跳的學(xué)生,，o代表反面跳的學(xué)生,。
教學(xué)要求：學(xué)生要有歡快,、活潑的精神面貌，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,。
(五),、小組合作跳隊(duì)形(7——8分鐘)
a：學(xué)生根據(jù)教師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二),、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂(lè)聲中依次進(jìn)行練習(xí),，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)完成動(dòng)作完整,、節(jié)奏合理的小組予以ok章的獎(jiǎng)勵(lì),。
隊(duì)形：
圖示一圖示二圖示三
b：教師出示音樂(lè)，讓學(xué)生在規(guī)定的音樂(lè)聲中完成隊(duì)形的創(chuàng)編,，對(duì)表現(xiàn)突出的
小組予以ok章的獎(jiǎng)勵(lì),。
隊(duì)形：學(xué)生討論、自主,、合作完成理想隊(duì)形,，如梯形、菱形,、橢圓形等,。
教學(xué)要求：學(xué)生要積極動(dòng)腦、能與小伙伴合作愉快完成練習(xí)任務(wù),。
(六),、探究性學(xué)習(xí)
1、學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)
學(xué)生根據(jù)平時(shí)在英語(yǔ)課中所學(xué)的單詞,，選擇自己最喜歡的英語(yǔ)單詞,，編成節(jié)奏，再結(jié)合在練習(xí)中完成最出色的隊(duì)形,，以小隊(duì)的形式將自己的創(chuàng)編進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)比,。
隊(duì)形：學(xué)生討論,、自主、合作完成理想隊(duì)形,。
教學(xué)要求：學(xué)生要積極合作,，善于動(dòng)腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務(wù),。
2,、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(5———6分鐘)
教師出示一組節(jié)奏歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,，教師進(jìn)行評(píng)判,。(七),、評(píng)價(jià)小結(jié)階段(1——2分鐘)
教師總結(jié)本節(jié)課情況，對(duì)學(xué)生提出要求,，師生道別,。
四、需要場(chǎng)地器材：
2個(gè)籃球場(chǎng)大的場(chǎng)地,，錄音機(jī)1臺(tái),，磁帶2盤，兔子頭飾28個(gè),，ok章若干個(gè),。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇二
教學(xué)內(nèi)容
1.各種不同姿勢(shì)的起跑
2.游戲：《捕魚》
教學(xué)目標(biāo)
1.初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2.讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。
3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信,、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì),。
指導(dǎo)思想
1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課,，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,，即“堅(jiān)持健康第一的思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法,。
2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式,、師生參與,、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試,。
教學(xué)過(guò)程
1.第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，拉開本課的序幕,。
(1)隊(duì)列隊(duì)形
一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放,，能活而不亂;收,，能整齊劃一,。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練,。
師：稍息!
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看,。
師：立正!
生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。
師：向右看——齊!
生：小碎步調(diào)整好,，伸出右手一臂寬,。
師：向前——看!
生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看,。
運(yùn)用這種方法,，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng),，站好了隊(duì)伍,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng),，找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲,，融洽學(xué)生之間的友情,，拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào),，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴,。有的找得慢了一點(diǎn),，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容,。
(3)模仿操
在音樂(lè)的伴奏下,，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點(diǎn),，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作,，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài),、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下,，師生同做了《金猴操》,。
2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角,。
(1)各種不同姿勢(shì)的起跑
這是本課的主教材,，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí),，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì),，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑,，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,，沒有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上,，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī),，快速起動(dòng),，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo),。跑的距離分別限定為15米,、20米、25米,、30米,，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩,，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次距離,。另外,，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中,，使課堂顯得輕松活潑,。
(2)游戲：《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn)，更名為《捕魚》,，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”,。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”,，被“捕”者站在“池塘”的四角,。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”,，將呼拉圈改制成魚網(wǎng),，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了,。另外,，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息,，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘,。這個(gè)游戲,，深受學(xué)生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,，結(jié)束全課。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下,，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂,、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂,，使人仿佛置身于草原上,、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇三
學(xué)習(xí)內(nèi)容：走的游戲——各種姿勢(shì)的走
學(xué)習(xí)步驟：
一,、愉悅身心階段：
1、小干部整隊(duì),，師生問(wèn)好,。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3,、小游戲：快馬加鞭。
4,、復(fù)習(xí)廣播操,。
二、走姿訓(xùn)練階段：
1,、模仿各種不同動(dòng)作的走,。
師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如：
①師：拍起手來(lái)? 生：啪!啪!啪!
②師：吹起喇叭? 生：噠!噠!噠!
③師：敲起鼓來(lái)? 生：咚!咚!咚!
④師：打起槍來(lái)? 生：叭!叭!叭!等……
2,、體驗(yàn)各種不同方位的走,。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走,、低重心的走,、曲線走等。
3,、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì),。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問(wèn)題，如：向前走、后退走,、側(cè)步走等。
②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?
③從“人們的行走姿勢(shì)是否一致?”等問(wèn)題入手,，老師做示范動(dòng)作,，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響,。
④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走,、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作,。
⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí),。
三、放松整理階段：
1,、放松舞步：
2,、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)各種形式的行走練習(xí),，可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì),，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能,。
課后記載：
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇四
課題:趕小豬
教學(xué)內(nèi)容:
1,、剪刀、石頭,、布,。
2、趕小豬
教學(xué)目標(biāo):
1,、知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí),。
2、方法與過(guò)程:經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí),使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性,。
3,、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。
4,、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛,勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì),。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。
教學(xué)過(guò)程:
一:準(zhǔn)備部分(5-7分)
1,課堂常規(guī):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂,。
組織:成四路縱隊(duì)集合(如圖)
要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松,。
1,模仿操(音樂(lè)伴):
(1)伸展運(yùn)動(dòng);(2)頭部運(yùn)動(dòng);(3)上肢運(yùn)動(dòng)
教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做。
二:主體部分(10-15分)
小鳥飛行導(dǎo)語(yǔ):小朋友,小鳥在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥和他們一樣無(wú)憂無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番,。
組織(如圖):隊(duì)形變換用小鳥飛形式帶到場(chǎng)地,。
安全線
安全線
1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。
2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開,各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝,。
3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;
(2)示范,糾正;
要求:認(rèn)真聽講,練習(xí),減少失誤的次數(shù),。
三;結(jié)束部分(15-20分)
1,游戲:趕小豬
導(dǎo)語(yǔ):在我們做“剪刀、石頭,、布”的游戲時(shí),有一群小豬很調(diào)皮,
現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)?/p>
幫忙趕小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試
試?
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;
(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn),。
游戲方法:把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游
戲者從起點(diǎn)開始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把
球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標(biāo)
準(zhǔn)的隊(duì)為勝,。
游戲規(guī)則:球在滾動(dòng)中離開路線要拿回離開路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),。
注:先進(jìn)行直線滾動(dòng),后可進(jìn)行曲線趕小豬。
本課小結(jié):小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)游戲,其中讓我們認(rèn)識(shí)到趕小豬的有趣,以及小豬的調(diào)皮……
2,宣布下課,。
3,回收器材,。
場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;
器材:籃球若干個(gè);
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:30-35%
預(yù)計(jì)心率:150次\分
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇五
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂(lè)游戲,，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列2,、提出要求,，組織學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1,、看老師手勢(shì),，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快,、靜,、齊”的集隊(duì)要求。
2,、聽口令練習(xí)原地踏步,，動(dòng)作做到位。3,、分成男女生兩組進(jìn)行游戲“快快躲閃”,。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,，自想動(dòng)作)
二,、自主練習(xí),，體驗(yàn)踢毽
教師活動(dòng)：
1,、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí),。2,、用多種形式的比賽來(lái)幫助學(xué)生熟練踢毽動(dòng)作,。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按老師要求自我練習(xí),，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)踢毽動(dòng)作,。
2,、積極加定時(shí),、定數(shù)的踢毽比賽,。3,、和自己的小伙伴比一比誰(shuí)踢得好,，踢得多,。
組織：分散練習(xí)
三,、穩(wěn)定身心,，恢復(fù)情緒
教師活動(dòng)：
1,、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)——幸福拍手歌,。
2,、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課,。3,、宣布下課,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇六
課題一：
1,、左(右)轉(zhuǎn)彎走2,、游戲：雙人倒走
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使學(xué)生形成站立,、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣,。
2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列,，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速,、整齊一致、服從集體,、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3,、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開課
1,、集合整隊(duì)
2,、師生問(wèn)好
3,、宣布課的內(nèi)容
4,、安排見習(xí)生
二,、行課
1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示
2,、范
3、學(xué)生分組練習(xí)
4,、教師個(gè)別指導(dǎo)
5,、集體講評(píng),，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作
6,、做游戲：雙人倒走
a,、教師講解游戲規(guī)則
b,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)
三,、結(jié)課
1,、集合整隊(duì)
2,、組織學(xué)生做放松操
3,、教師小結(jié)
4,、師生再見
課題二：
1,、各種方式(前后)滾動(dòng)2、游戲：鉆欄跑
教學(xué)目標(biāo)：
1,、發(fā)展學(xué)生柔韌,、靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。
2,、通過(guò)游戲,，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì),，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開課
1、集合整隊(duì)
2,、師生問(wèn)好
3,、宣布課的內(nèi)容
4,、安排見習(xí)生
二,、行課
1、教師講解各各種方式(前后)滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范
2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4,、教師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作
5、做游戲：鉆欄跑
a,、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b,、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三,、結(jié)課
1,、集合整隊(duì)
2,、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)
3,、師生再見
4,、收拾器材
課題三：1,、模仿動(dòng)物爬行2,、游戲：青蛙捉蟲
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)練習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展,。
2,、通過(guò)游戲,，發(fā)展身體平衡能力,，提高力量,、協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌等身體素質(zhì),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開課
1,、集合整隊(duì)
2,、師生問(wèn)好
3,、宣布課的內(nèi)容
4,、安排見習(xí)生
二,、行課
1,、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法
2,、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué),，使學(xué)生學(xué)得有興趣,，提高學(xué)生的積極性
3,、做游戲：青蛙捉蟲
a,、教師講解游戲規(guī)則,、方法
b,、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結(jié)課
1,、集合整隊(duì)
2、本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)
3,、師生再見
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇七
教學(xué)目的：
整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭,、頸,、軀干和四肢幾個(gè)部分,，人體表面覆蓋著皮膚,。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育,。
認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能,。
教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1,、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能,。
2,、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能,，保持人體清潔,，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性,。
教具和學(xué)具：
掛圖,、模型
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
師：無(wú)論是大人還是孩子,，無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人,，從外表上看,，樣子都差不多,。
(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)
二,、學(xué)習(xí)新課
1,、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分,。
師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?
生：這是人的頭部,。
師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?
生：這是人的身體,。
師：對(duì)了,，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”,。同學(xué)們跟著說(shuō)一說(shuō)：軀干。
生：軀干,。
師：人的頭和軀干是_什么部分連接起來(lái)的呢?
生：是_頸子,。
師：對(duì)了,，是_頸子(可向?qū)W生說(shuō)明"頸子"的俗稱是"脖子"),，誰(shuí)能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。
(學(xué)生指出頸子的部分)
師：很好,，這部分就是頸子。大家指一指頸子,。不錯(cuò)，大家都指對(duì)了,，你們知道頸子有什么作用?
(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))
師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大,。如果沒有頸子，頭就不能動(dòng)了,。
2,、你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識(shí)了頭,、頸、軀干,，還有什么沒有講到?
生：還有膀子和腿。
(注意糾正學(xué)生說(shuō)法上的不準(zhǔn)確性,，使其分清手與膀子,、腳與腿的區(qū)別)
(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)
師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說(shuō)一說(shuō)：臂膀,。
生：臂膀,。
師：我們還把臂膀與手合起來(lái)叫做上肢，大家說(shuō)一說(shuō)：上肢,。
生：上肢。
師：我們把腿和腳合起來(lái)叫做下肢,，大家跟著說(shuō)一說(shuō)：下肢,。
生：下肢,。
3,、師：你們看,，人體的上肢有兩個(gè),，下肢也有兩個(gè),。我們又把上肢和下肢合起來(lái)叫做四肢,。大家跟著說(shuō)一說(shuō),，四肢,。
生：四肢。
4,、小結(jié)：(指著模型或圖加以說(shuō)明)
三,、總結(jié)下課,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1,、沿直線跑
2,、快來(lái)接球
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力,，省時(shí),。
2,、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3,、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力,。
4,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng);
教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情;
教學(xué)過(guò)程：
一：收心熱身,、導(dǎo)入情節(jié)
(一)課堂常規(guī)
1，體育委員整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，檢查服裝情況,。
2,，師生問(wèn)好
3,，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們,，平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮的話,，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,，事情才能做到有序,、更好?！?/p>
4,，步入課堂
組織：成四路縱隊(duì)集合(如圖)
要求：快,，靜,，齊,，精神飽滿,。
學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì),，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,，步入課堂,。
(二)徒手操
1,，跳躍運(yùn)動(dòng)(要求動(dòng)作到位,，輕快,，姿勢(shì)正確,，優(yōu)美)
2,，整理運(yùn)動(dòng)(要求盡量放松,，收心愉快)
教學(xué)方法：
(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng),，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng),。
(2)教師先做完整的示范,，講解;
(3)教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);
(4)連續(xù)進(jìn)行練習(xí),，教師觀察學(xué)生練習(xí),，加以糾正,。
學(xué)生學(xué)法：
(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng),，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng),。
(2)了解觀察具體示范動(dòng)作。
(3)集體練習(xí),，對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正,。
二：愉悅身心，提高興趣
(一)沿直線跑
方法：跑時(shí)上體正直稍前傾,，頭要正，眼視前方,，前腳掌著地，腳尖向前,，自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘，自然前后擺動(dòng),。
要求：跑的姿勢(shì)正確,，跑得直,，輕松自然。速度一開始不宜太快,。隨著正確動(dòng)作的掌握，逐漸加速,。
學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)
(1)導(dǎo)入：小朋友,，你們喜不喜歡跑步,，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,，所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……
(2)教師講解示范,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。(3)評(píng)出勝隊(duì),。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,，試著去練習(xí),。
(2)讓學(xué)生示范比賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn),。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。
組織(如圖)：
三：尾聲恢復(fù)身心
(一)快來(lái)接球
方法：把學(xué)生分成若干組,。按序號(hào)報(bào)數(shù),，記住自己的號(hào)數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號(hào),，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分,，最后比誰(shuí)的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分,。
要求：拋球要有一定高度,。
教學(xué)方法：(1)導(dǎo)入：小朋友們,，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心,，為了慶祝一下,，我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽，看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì),，說(shuō)明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范,。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評(píng)出勝利的隊(duì),。
組織(如圖)：學(xué)生圍繞在組織者身旁,，準(zhǔn)備聽號(hào)接球。
(二)課后小結(jié)
(三)安排回收器材(學(xué)生協(xié)助教師回收器材)
(四)師生告別
組織：成四路縱隊(duì)集合,。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)
器材：排球一個(gè)
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%
預(yù)計(jì)心率：130次\分
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫四條橫線。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇九
一,、設(shè)計(jì)意圖：
跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,，特別在學(xué)生中廣為流傳,，而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),，尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材,，是必須考核的項(xiàng)目，但該項(xiàng)目對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),，要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而,，一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò),，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見,。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓學(xué)生在互助、協(xié)作,、友愛的活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二,、教材分析：
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,，不需要很大的場(chǎng)地容易開展,，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容,。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力,、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能,。
三、學(xué)情分析：
1,、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。對(duì)跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解，少部分學(xué)生接觸過(guò)跳繩,。
2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩,、腳跳躍等錯(cuò)誤,，對(duì)協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手,、腳配合錯(cuò)誤,。不僅如此,，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。
3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，有的會(huì)模仿跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí),，有的會(huì)向老師詢問(wèn)，有的可能會(huì)放棄,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下,，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),，敢于表現(xiàn)自己,。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法,，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中,。
身體健康目標(biāo)：通過(guò)雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量,，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我,，并展示自己，獲得成功的喜悅,。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)集體學(xué)習(xí),、互相觀察與討論,，增進(jìn)友誼,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。
五,、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合
六、教學(xué)策略與手段：
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤,，在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法,，如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，使他們樂(lè)學(xué),、自學(xué)、勤學(xué),。通過(guò)觀察跳得較好的同學(xué),，讓其他學(xué)生思考得到啟示,，促使他們與同伴合作、幫助,，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神,，使各層次學(xué)生都得到提高,。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,，給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快,，成功了的喜悅,，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
七、常見錯(cuò)誤和解決辦法：
1,、手搖繩錯(cuò)誤。
有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋,，或搖繩不連貫,，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷,。解決辦法是一手并抓兩繩頭,，一只手一只手的練習(xí),。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,，幫助學(xué)生找到感覺,，熟悉繩性,。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來(lái),。但要注意必須散開,，以免被繩甩到。
2,、腳跳躍錯(cuò)誤。
初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳,。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳,，其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳,，練習(xí)并腳跳節(jié)奏,。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩,，以找到感覺,。還可以以一幫一,，即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳,。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來(lái),。
3,、手,、腳配合錯(cuò)誤,。
手快腳慢，手慢腳快,，手,、腳配合不夠協(xié)調(diào),，是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決辦法有：
(1)跳空繩,。學(xué)生左右手各持一繩,，雙手同時(shí)甩,，雙腳并跳,。
(2)集體跳空繩,。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩,，其他學(xué)生看繩雙腳并跳,。此方法比單人跳空繩效果好,。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏,。
(3)搖繩,、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練,。讓學(xué)生自己持繩，甩過(guò)頭頂落地后停頓一拍,，然后雙腳輕跳過(guò)繩,，同時(shí)雙手將繩后拉,。一個(gè)能熟練跳過(guò)后,，連著跳兩個(gè),，然后逐個(gè)增加,。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好,，但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象,。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異,。
跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限,，要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù),，還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,，讓學(xué)生勤練,，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任,、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),，請(qǐng)他們?cè)谡n余,、在家中進(jìn)行輔助,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十
課題:立正,稍息
教學(xué)內(nèi)容:
1,快快集合,。
2,立正,稍息
3,丟手絹
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性;
方法與過(guò)程:經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作、技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握立正稍息的做法,集合時(shí)反應(yīng)能力,。
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入部分
課堂常規(guī)檢查:師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂,。
組織方法:成四路縱隊(duì)----集合(如右圖)
要求:隊(duì)伍整齊,精神飽滿,。
游戲:快快集合,。
1)先排成四路縱隊(duì),。(2)發(fā)出“解散”口令后,學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng),或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動(dòng)作,。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來(lái)的位置站好,以快,、靜,、齊的對(duì)為勝,。
教與學(xué)的方法:(1)教師簡(jiǎn)單講解并做要求;(2)學(xué)生聽指揮練習(xí);
(3)教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況,針對(duì)不足加以糾正;(4)重新練習(xí)
預(yù)期目標(biāo):復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì),提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力,。二:主體部分
新授內(nèi)容:立正,、稍息
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎,他們立正時(shí)
站的像一棵松樹一樣挺拔,不動(dòng)搖;稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò),你們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)高大的人物。
教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入;(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括教師示范和個(gè)別學(xué)生示范;(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分小組練習(xí);
(4)教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況,并及時(shí)對(duì)錯(cuò)的進(jìn)行糾正;(5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小節(jié),。(6)讓學(xué)生上來(lái)示范,檢查練習(xí)情況,。
預(yù)期目標(biāo):大部分同學(xué)都能做到正確,。
三:結(jié)束部分:
1,游戲:丟手絹
游戲方法:把全班學(xué)生分成兩組,每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈,蹲在地上,。教師任意請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者,朝逆時(shí)針?lè)较蚺?此時(shí),大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,?！弊サ秸邽閯?互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:學(xué)生要按逆時(shí)針?lè)较蜃汾s,否則追到不算;不能進(jìn)入圈中追趕,。
教學(xué)方法:(1)簡(jiǎn)單講解游戲方法;(2)組織學(xué)生進(jìn)行游戲;
2,集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
3,師生告別,宣布下課,。
場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十一
教材內(nèi)容： 1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 2. 游戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)： 1,、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形有基本了解,，使大部分的學(xué)生能夠基本完成立正、稍息,、向(左)右看齊的動(dòng)作。
2、體能與健康目標(biāo) ：通過(guò)教學(xué),，能夠發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)能力,，提高學(xué)生靈敏,、機(jī)智,、果斷,、應(yīng)變等身體素質(zhì),。
3、情感目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和強(qiáng)烈的合作意識(shí),，為今后開展體育教學(xué)有著重大意義,。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：身體保持直立姿勢(shì)。
難點(diǎn)：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度,。
(一)開始部分(10分鐘)
1.課堂常規(guī)
1)集合整隊(duì)，師生問(wèn)好,，檢查服裝,。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù),。
組織：成四列橫隊(duì)站立,。(如圖1)所示
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圖1
要求：集合快,、靜,、齊,。
(二)基本部分(25分鐘)
一,、立正,、稍息,、向(左)右看齊。(15分鐘)
動(dòng)作要領(lǐng)：立正,，兩腳跟靠攏并齊,，兩腳尖向外分開約60度,、兩手直臂放置腿側(cè),、眼睛平視前方。稍息,，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二、兩腿自然伸直,。向右看齊，基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng),，其余學(xué)生向右轉(zhuǎn)頭,、眼睛看右鄰學(xué)生的腮部。
向前看：基準(zhǔn)同學(xué)不動(dòng),，其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,，恢復(fù)立正姿勢(shì),。
教法：
1,、教師講解并示范動(dòng)作,，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn),。
2,、學(xué)生按教師的指定隊(duì)形聽講并認(rèn)真看示范,。
3、組織學(xué)生練習(xí),。
1)立正練習(xí)。原地站立,，兩腳跟靠攏并齊,，兩腳尖向外分開約60度,，兩腿挺直,，小腹微收,，自然挺胸;上體正直,，兩臂自然下垂,，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié),，中指貼于褲縫。
2)稍息練習(xí),。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,，兩腿自然伸直,，上體保持立正姿勢(shì),，重心大部分落在右腳上,。
3)向(左)右看齊練習(xí),。以排頭為基準(zhǔn),，其余學(xué)生向(左)右轉(zhuǎn)頭,，眼睛看體側(cè)同學(xué)的腮部,。
4)反應(yīng)練習(xí),。組織學(xué)生散開活動(dòng),，聽到信號(hào)后,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指定位置看手勢(shì)成四路縱隊(duì),。
4,、學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)：學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作,。
組織：
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_ _ _ _ _ _
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
(圖3)
要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講。
二,、游戲：看誰(shuí)快又準(zhǔn),。(10分鐘)
1,、方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”,。當(dāng)老師喊1的時(shí)候,，學(xué)生做“立正”動(dòng)作,，當(dāng)老師喊3的時(shí)候,，學(xué)生做“向右看齊的動(dòng)作”,，看那組學(xué)生做的又快又準(zhǔn)確。每錯(cuò)一個(gè)扣一分，總分10分,，看最后哪組剩余的分?jǐn)?shù)最多哪組贏。
2,、規(guī)則：1)做出的動(dòng)作要準(zhǔn)確,。
2)要在口令一下的同時(shí)做動(dòng)作，反應(yīng)時(shí)間要快,。
組織：
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_ _ _ _ _ _
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
(圖4)
要求：按規(guī)則進(jìn)行,，有秩序完成。
教法：
1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容,。
2提示要求,。
3.組織開始游戲,。
學(xué)法：
1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則,。
2.積極參加游戲，遵守規(guī)則,。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1,、集體放松操。
2,、教師總結(jié)本課教學(xué),，并布置課外作業(yè),。
3,、師生道別，收拾器材
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十二
一,、情景導(dǎo)入,、活躍情緒
在常規(guī)之后，教師向同學(xué)介紹：今天,，要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客,，大家歡迎嗎?
生：歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)
師：那你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)
生：面面相覷,。
師：(出示馬拉多納,、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn)：他們是誰(shuí)?
生;馬拉多納!貝克漢姆!
(因?yàn)樵谡n前,，已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件,，對(duì)足球明星稍微了解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆,。)
師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?
生1：球技好!
生2：他們能攻能守。
師：對(duì),，他們球技好,，但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,，為他們的祖國(guó)爭(zhēng)光，他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道,，他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練,。
師：那你們想成為足球明星嗎?
生：想!(全體學(xué)生齊聲回答)
(教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,，每人一只,。然后圍成一個(gè)圓形,，面向中間站立,。)
師：要想成為未來(lái)的足球明星，必須學(xué)得一身好本領(lǐng),。下面,，教師請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，大膽想象,，玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做，也可以兩三人自由合作,。
(教師與學(xué)生在平時(shí)已達(dá)成默契,，即“一聲哨”為單人練習(xí),，“二聲哨”為兩人練習(xí),，……)
學(xué)生自由散開,，有的進(jìn)行墊球,、兩人對(duì)傳,，有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球,，也有的邊跑邊傳球……同時(shí),，教師參與其中，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。
(播放歌曲《大家一起來(lái)》)
二,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,、展現(xiàn)自我
師：剛才呀,，同學(xué)們展開了想象的翅膀,，真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生：愿意!老師,，我來(lái),，我來(lái)!教師邀請(qǐng)學(xué)生代表上來(lái)示范,。
兩名男生上來(lái)演示了兩人面對(duì)面?zhèn)髑颉?/p>
(誰(shuí)知上來(lái)以后,，他們竟然將兩球同時(shí)傳出，真是出乎了教師的意料,。兩只足球在地面相碰,，失誤,。)
師：首先,，我們要對(duì)他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定，要表?yè)P(yáng),。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球,，難度是否大了點(diǎn)，這樣吧,，先用一球進(jìn)行傳球,，等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球，好嗎?
生：好!
讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí),，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵(lì),。
師：我們大家一起來(lái)玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,，好嗎?
讓學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，每組派一名學(xué)生出列傳球。
師：還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?
我請(qǐng)剛剛上來(lái)的學(xué)生展示,，誰(shuí)知他上來(lái)以后,，卻改為自己帶球了。
為了尊重起見,，我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,。
(教師來(lái)回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià),。)
師：同學(xué)們,，平時(shí)你們看見大明星射門，大多是在電視里,。那么,，你們想不想親身體驗(yàn)一下呢?
生：想!
師：今天，老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!
(教師來(lái)到足球門前,，來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門,，羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)
此時(shí),，學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情,，蠢蠢欲動(dòng)。
教師讓學(xué)生排好隊(duì),，進(jìn)行射門練習(xí),，充分展示自我。
邀請(qǐng)部分男,、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的示范,，給予鼓勵(lì)。
再讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí),。
(播放歌曲,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，感受賽場(chǎng)的氣氛)
師：同學(xué)們玩得開心嗎?
生;太高興了,，太刺激了!
生：開心,，過(guò)癮……
師：好，那我們繼續(xù),，不過(guò)這一次要換個(gè)地方了,。
(老師將學(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門前。)
師：請(qǐng)同學(xué)們有秩序地射門,。
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行射門,，教師注意觀察。
師：同學(xué)們,，玩得怎么樣?
男生1(指定)：(射得好的,，很自信地)很好,。
女生1(指定)：(射得不好的，神情沮喪地)老師,，我還不行,。
師：那麻煩生1再射一次門，好嗎?
生1示范,，失敗,。
師：那么，請(qǐng)大家想一想,，有沒有什么辦法呢?
生：(稍作思考),，能不能射呀?
師：當(dāng)然可以。其實(shí)真正的射門,，我們現(xiàn)在還是不行,，等我們長(zhǎng)大后，就有可能了?，F(xiàn)在,，我們把基本功練扎實(shí)了，就可以了,。
學(xué)生分成四大組,，分別站球門下，認(rèn)真地練習(xí)傳球射門,。
教師來(lái)回點(diǎn)評(píng),，并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。
(播放歌曲《世界杯主題曲》)
師：剛才,，我們練習(xí)了傳球和射門,，只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng)，將來(lái)才能成為足球明星,。但足球項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,，它需要大家的合作。下面,，我們來(lái)玩“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲吧,。
生：好。
表?yè)P(yáng)優(yōu)秀隊(duì),。(一,、二、三,、四都有名次)
三,、保持興趣、身心放松
師：剛才,，大家在足球場(chǎng)上練得很認(rèn)真?，F(xiàn)在,，四個(gè)小組分別要圍成“dg__”中的一個(gè)字母并坐下，請(qǐng)小組長(zhǎng)指揮,。
接著，同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂(lè)聲中學(xué)習(xí)足球放松操,，要求動(dòng)作舒展,，逐漸放松心情，精神愉悅,。
(播放大自然音樂(lè)《班德瑞》)
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,。評(píng)比優(yōu)勝，師生交流體會(huì),，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。師生再見。
教學(xué)后的反思：
1.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜,，他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了,。當(dāng)教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍,，爭(zhēng)先搶答,。當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲,，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，讓他們有自由選擇的權(quán)利,。根據(jù)哨聲組隊(duì)，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作,，形式多樣,，組合隨意，學(xué)生樂(lè)意,，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則,。小學(xué)生的思維一下子被打開，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生,，有的甚至于超出了教師的想象,。播放歌曲《大家一起來(lái)》，使場(chǎng)上氣氛活躍,，有如身臨賽場(chǎng),。
教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，教師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示,，結(jié)果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒有按照教師的意愿進(jìn)行,。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué),。
3,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。
教學(xué)組織形式采用分組,，并讓學(xué)生發(fā)揮想象,，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動(dòng),、興奮,，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中,，運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì),，使學(xué)生有成就感,。根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度,，體現(xiàn)以生為本,。
4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛,，通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，情緒高漲。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí),，所以學(xué)生很熟練地完成,。這類團(tuán)體比賽，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。教師仔細(xì)觀察比賽過(guò)程,，及時(shí)評(píng)判與總結(jié)。
5、體育新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神,。”因此在體育教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對(duì)從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神具有深遠(yuǎn)的影響,。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒有教學(xué)生如何合作,，而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋,，生與生互動(dòng)，在探究中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè)中進(jìn)行的,，放松了學(xué)生的心情,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十三
一學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)二班共有46人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,，喜歡接受新知識(shí),，但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng);,，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,，因此,，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ),。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué),，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。
二教材分析
1,、全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想,。
3,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體發(fā)展,、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。
三教學(xué)目標(biāo)
1,、通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),，發(fā)展身體活動(dòng)能力,，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康,。
2,、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),，感受到友好合作,，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信,、健全的個(gè)性心理,。
3、通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、相互合作,、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng),、熱愛生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展,，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。四教學(xué)措施
低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解,，如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中,、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn),。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園,，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì),、立正、稍息,、看齊,、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步,、走,、跑、跳,、投,、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解,。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強(qiáng)：
1,、理論學(xué)習(xí),，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
2,、對(duì)學(xué)生的思想教育,，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。
3,、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法,，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課,，在不知不覺中掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,。
4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習(xí),，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十四
教材內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光 》第二節(jié)
2.復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光 》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作,。
2.通過(guò)教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,，提高學(xué)生觀察力和想象力,。
3.通過(guò)小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心,。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感,。
難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度,。
(一) 開始部分(10分鐘)
1、課堂常規(guī)
1)集合整隊(duì)，師生問(wèn)好,，檢查服裝,。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊(duì)站立(如圖1)所示,。
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圖1
要求：集合快,、靜、齊,。
組織：成做操的隊(duì)形散開(如圖2),。
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圖2
要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作,。
(一) 基本部分(25分鐘)
一,、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光 》第二節(jié)(20分鐘)
《七彩陽(yáng)光 》第二節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：
第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
第一八拍 ：
1 兩腿屈同時(shí)兩臂胸前立屈，握拳,。 2直立,，同時(shí)練筆前舉，握拳,。 3-4兩臂胸前平屈后振,，握拳。 5-6左腳向前一步成弓步,，同時(shí)兩臂經(jīng)前至后振,。7-8還原成直立。
第二八拍同第一八拍,，方向相反
第三八拍：
1-2左腳向側(cè)一步,，同時(shí)身體左轉(zhuǎn)90°成前后開立，兩臂胸前平屈90°,，兩手相握,，頭向前方。 3-4頭左轉(zhuǎn)90°同時(shí)兩臂胸前平屈后振,。5-6左腿屈膝成弓步,，同時(shí)兩臂經(jīng)前后振。 7-8還原成直立
第四八拍同第三八拍,，方向相反
組織：如圖2所示
教法：
1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí),，體會(huì)動(dòng)作。
2進(jìn)行分組練習(xí),，巡回指導(dǎo),。
3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò),。
4小組展示,，鼓勵(lì)練習(xí),。
學(xué)法：
1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí),。
3小組進(jìn)行展示,，鼓勵(lì)練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí),，動(dòng)作到位,。
二、復(fù)習(xí)《七彩陽(yáng)光 》預(yù)備節(jié),、第一節(jié) (8分鐘)
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1.集體放松操,。
2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。
3.組織下課,。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十五
教學(xué)內(nèi)容
1.什么是體育課?為什么要上體育課?
2.養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)
3.人體的形態(tài)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱,。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過(guò)程
一,、導(dǎo)入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī)：師生問(wèn)好,，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂,。
教與學(xué)的方法：(1)導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們,，有沒看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,，他們厲不厲害的,，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的,，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎,，平時(shí)有沒有看過(guò)其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學(xué)生作答,，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處,。(3)作出總結(jié),，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,，玩球,，進(jìn)行走，跑,，跳,，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,，是鍛煉身體的課,。小朋友們都喜歡做游戲,，玩球，進(jìn)行走,，跑,，跳，投,，攀爬等活動(dòng),，體育課就是滿足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康,，增強(qiáng)體質(zhì),，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)……
二,、基本部分(15-19分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友對(duì)坐,、立、行并不陌生,，但不一定都正確,，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求，今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的,。
教與學(xué)的方法：(1)導(dǎo)語(yǔ);(2)讓學(xué)生分小組討論,，派代表回答。(3)教師觀察學(xué)生討論,。(4)學(xué)生總結(jié),，教師評(píng)價(jià)。(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,，師生進(jìn)行評(píng)價(jià),，引以為戒。
注：(1)坐,。俗話說(shuō)“坐如鐘”,。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,，挺胸,，直腰，雙腳放在正下方,，兩臂自然下垂,，將手放在大腿上。(2)立,。俗話說(shuō)“立如松”,。人體站立時(shí)，要抬頭,，挺胸,，直腰,，兩肩等高，兩臂自然下垂,，兩腳自然開
立,。(3)行。要做到抬頭,，挺胸,，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng),。
三：結(jié)束部分(9-15分鐘)
(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,，不然可會(huì)鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范,，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力,。
注：講解的內(nèi)容包括頭,，頸，肩關(guān)節(jié),，肘關(guān)節(jié),，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié),，膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié)，上下肢
(2)游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位,，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,，做拍狀，后者右手食指指著鼻子,，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),，前者拍后者的手一次,，嘴里喊和老師一樣的身體部位,，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高,，高的輸,，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯(cuò)后,，另一者提示對(duì)方改正,，游戲繼續(xù)直到第二輪開始,。
教與學(xué)的方法：(1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范,。(2)師生共同進(jìn)行練習(xí),。(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)上課內(nèi)容,，宣布下課,，師生告別。
第二課時(shí) 課題：母雞愛小雞
教學(xué)內(nèi)容
1.排成四路縱隊(duì)
2.母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,，以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué)，互相愛護(hù),。
技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力,，靈敏性和協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶,、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷,，團(tuán)結(jié)友愛,，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十六
課題:母雞愛小雞
教學(xué)內(nèi)容:
1,排成四路縱隊(duì)
2,母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué),互相愛護(hù),。
方法與過(guò)程:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù),。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶,、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì),。
教學(xué)過(guò)程:
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
(1)課堂常規(guī):整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué),。組織方法:自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗,。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳,。
小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾正,。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ):小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的,。
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí),。(3)教師仔細(xì)觀察,對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正,。(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解,。(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時(shí),排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊,。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度,。
三:尾聲恢復(fù)
1,游戲:母雞愛小雞
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則,。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興,。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì),。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著,。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推,、拉,、撞、扭,。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì),。
2,整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。
3,宣布下課,。
場(chǎng)地安排:一個(gè)排球場(chǎng),。
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:25-30%;預(yù)計(jì)心率:130次\分。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十七
教學(xué)過(guò)程：
一,、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),，體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿,。
2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí),。
3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表?yè)P(yáng)比較好的組,，以激勵(lì)其他組同學(xué),。
學(xué)生活動(dòng)：
1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致,，并與其他組的同學(xué)相互交流，共同練習(xí)體驗(yàn),。
2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí),，知道當(dāng)老師說(shuō)轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn))。
3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后,，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù),。
組織：以四列橫隊(duì)完成游戲.
二,、愉悅身心,，快樂(lè)練習(xí)
教師活動(dòng)：
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng),。。
2.講解示范游戲的方法要求,，組織學(xué)生游戲,，并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。
3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí),。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入的身心狀態(tài),。
2.積極進(jìn)行游戲，在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣,。
3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì),。
組織：障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無(wú)固定隊(duì)型
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況,。
學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià),。
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
1、模仿動(dòng)物走,，跳;
2,、無(wú)窩的兔;
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛護(hù)大自然,，愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí);
2,、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí),，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能,，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性;
3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力,，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié),、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展;
4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛,，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動(dòng)物愛護(hù)大自然的愛國(guó)主義精神,。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展;
教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)的掌握;
教學(xué)過(guò)程:
一：準(zhǔn)備部分
1,、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝情況
2,、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們,，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們,，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園,，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……
3,、步入課堂
韻律操：
第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)(要求體側(cè)時(shí)要到位,，動(dòng)作準(zhǔn)確)
第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài))
教學(xué)方法：(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng);(2)分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作;(3)教師連續(xù)領(lǐng)做;
組織(如圖)：學(xué)生自由散開在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi),，圍繞在教師身邊,。
二：主體部分
1，模仿動(dòng)物走,、跳
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)物的動(dòng)作,，比一比,，看誰(shuí)模仿的最逼真?比如鴨子走路，左右擺動(dòng)(加上模仿動(dòng)作),。
注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象
要求：模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字,，即逼真性。
組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈,，最后讓學(xué)生慢慢走,，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi),。
教學(xué)方法：(1)導(dǎo)入;(2)學(xué)生開動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作;(3)師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)缺點(diǎn);
2，動(dòng)物走,、跳比賽
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì),，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動(dòng)物走,、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽,，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾,，游戲繼續(xù),，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊(duì),。
組織;學(xué)生在教師的口令發(fā)出后,，按照指令排起隊(duì)伍(如圖)。
注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走,、跳比賽,，其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳),，這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題,。
三;結(jié)束部分
1,，游戲：無(wú)窩的兔
導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人,，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放,，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子,，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢!
方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”,，散站在場(chǎng)地各處,。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年,。選一人為無(wú)窩的“兔子”,，一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí),，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi),，原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無(wú)窩兔”,，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲,。“兔”和“兔窩”經(jīng)常交換,。
組織：自由散開在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇十九
教學(xué)內(nèi)容
1,、游戲 2、廣播體操(復(fù)習(xí))
教學(xué)目標(biāo)
1,、完成學(xué)生從假期生活的放松狀態(tài)到正常的學(xué)習(xí)生活中的轉(zhuǎn)變
2,、進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)身體機(jī)能
3,、使學(xué)生融入到體育課中,，充分體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是廣播體操。難點(diǎn)是廣播操的連貫性,、動(dòng)作到位,。
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分
1,、整隊(duì)集合,，檢查人數(shù)，師生問(wèn)好(同學(xué)們新年好!過(guò)完年回來(lái),，發(fā)現(xiàn)大家都變化很大的啊,，__又長(zhǎng)高了，__變的越來(lái)越漂亮了,。新學(xué)期開始了,，大家還記得我們這學(xué)期體育課的任務(wù)是什么嗎?…對(duì)了，老師布置的體育課寒假作業(yè)大家完成的怎么樣?我們可是有約定的哦，這節(jié)課老師可是要檢查的,。好了,，我們先繞田徑場(chǎng)跑2圈，先把體育課的感覺找回來(lái)吧!)
2,、繞田徑場(chǎng)跑2圈(教師帶跑一圈)
二,、基本部分
1、游戲——“龜兔賽跑”
______
oooooo
______ “兔子”
oooooo “烏龜”
游戲規(guī)則：將隊(duì)伍分成2組(“兔子”組,、“烏龜”組),，每組再分成2隊(duì)(如圖站列)進(jìn)行比賽。比賽時(shí)要求“兔子”雙腳同時(shí)起跳,，跳躍行進(jìn);“烏龜”則在海綿墊上爬行前進(jìn),。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場(chǎng)地內(nèi)按照比賽要求以最快的速度到達(dá)對(duì)面擊拍隊(duì)友的手后隊(duì)友接下去繼續(xù)比賽,，自己則排到隊(duì)伍的最后面,，比賽依次進(jìn)行。哪組最先完成(組內(nèi)所有人各完成一次)哪組獲勝,。比賽實(shí)行3局2勝制,。
注：比賽中出現(xiàn)違規(guī)的隊(duì)員要回到起點(diǎn)重新進(jìn)行比賽
a、進(jìn)行練習(xí)2~3次(“龜兔”角色都進(jìn)行嘗試)
b,、 教學(xué)比賽
c,、 交換角色進(jìn)行比賽
d、總結(jié)
教師活動(dòng)：賽前進(jìn)行爬跳的指導(dǎo);比賽時(shí)做好裁判工作,，給比賽雙方加油鼓勁;賽后做好總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)
2,、廣播體操(復(fù)習(xí)1~4節(jié))
a,、集合 (接下去我們要進(jìn)行寒假作業(yè)的檢查了，我想大家都應(yīng)該能完成吧!)
b,、 復(fù)習(xí)廣播操1~4節(jié) a,、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟做 b,、領(lǐng)操員領(lǐng)做,，學(xué)生跟做 c、分組練習(xí)
c,、 分散練習(xí),，教師從旁指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
1,、整隊(duì)集合
2,、小結(jié)本次課(新學(xué)期的第一節(jié)課大家表現(xiàn)的非常好,，而且老師布置的作業(yè)大家都很好的完成了。希望大家在這學(xué)期再接再厲,，上好體育課,，做好廣播操，爭(zhēng)取在這學(xué)期的廣播操比賽中取得好的成績(jī))
3,、下課
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇二十
一,、教學(xué)內(nèi)容：
脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲：《大西瓜、小西瓜》,、擊鼓傳花
二,、教學(xué)目標(biāo)：
模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn)。模仿操對(duì)提高兒童的模仿能力,，發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用,。
三,、教學(xué)要求：
養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解到不正確的姿勢(shì)會(huì)影響到體態(tài)美也會(huì)影響同學(xué)的正常生活,。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢(shì),。
五、教學(xué)任務(wù)：
1,、使學(xué)生了解怎樣的姿勢(shì)是正確的,。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì),，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育,。
3、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力,。
六,、教學(xué)方法：
講授法，直觀教學(xué)法,，分組練習(xí)法,、演示法。
七,、教學(xué)原則：
符合生理特征的原則,，適應(yīng)學(xué)生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
八,、教學(xué)過(guò)程：
這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng),，好奇心強(qiáng)，興趣和愛好非常廣泛,，注意力不集中,，容易分散,，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段,，音樂(lè)進(jìn)課堂，下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容,。
1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好,，然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),，《大西瓜、小西瓜》,，目的是從課的開始就使學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,，注意力集中了，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成,。
2,、基本部分：脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行站姿的練習(xí),，同時(shí)根據(jù)走動(dòng)的動(dòng)作有些簡(jiǎn)單,、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn),，我們采取了音樂(lè)進(jìn)行課堂的電教手段,，提高學(xué)生的興趣。在初步掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，為了使學(xué)生建立對(duì)正確身體姿勢(shì)的性趣,，我配上了多媒體圖片進(jìn)行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到不正確的姿勢(shì)對(duì)身體的影響，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)會(huì)產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣,，不斷提高教學(xué)效果,，這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，最后進(jìn)行游戲,，擊鼓傳花;目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。
3,、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進(jìn)行多媒體游戲,，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九,、場(chǎng)地器材：
多媒體設(shè)備,、錄音機(jī),。
十,、本課的平均心律：
80——100%
練習(xí)密度：30——35%
小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)內(nèi)容篇二十一
教學(xué)內(nèi)容：
1、排成四路縱隊(duì)
2,、母雞愛小雞
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,，以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛護(hù)小的同學(xué),，互相愛護(hù)。
技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù),。
素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié),、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛,，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛國(guó)主義教育,。
教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過(guò)程：
一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
(1)課堂常規(guī)：整隊(duì),，師生問(wèn)好,，宣布本課內(nèi)容,，導(dǎo)入情境教學(xué),。組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在教師身邊聽,。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們,，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”
的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答：是公雞
(2)模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞：喔喔喔地叫,，小鴨子：嘎嘎嘎地叫,，雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸,，走起路扭身體
猴子：抓抓頭,，做探視狀，也可做翻跟斗,。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,，雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來(lái),，蹦蹦跳跳,。
注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,，針對(duì)不足,，加以糾正,。
二：故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),，看看它們是怎么訓(xùn)練的,。
教與學(xué)的方法：
(1)教師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,。
(2)學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí),。
(3)教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正,。
(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解,。
(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠,。
組織方法：
排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令,，并做出手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi),，右臂前平舉,，掌心向下)時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,，距離教師2-3米處站好,，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊,。
注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度,。
三：尾聲恢復(fù)
1,、游戲：母雞愛小雞
教學(xué)的方法：
(1)導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的,。
(2)教師講解游戲方法與規(guī)則,。
(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,，組織學(xué)生玩得盡興,。
(4)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正,。
游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì),。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色)，排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),，并張開雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,，其余學(xué)生做“小雞”,，拉住前面一個(gè)人的衣服，;靈巧地躲閃,，不讓“老鷹”拍著,。
游戲規(guī)則：
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè),。也不能和“母雞”互相推,、拉、撞,、扭,。
(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2,、整隊(duì),，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別,。
3,、宣布下課。
場(chǎng)地安排：校園下院,。
