時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇一
一,、自我現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
執(zhí)教5年,我這愛這份職業(yè),,也愛我的學(xué)生,。
對學(xué)生,我告訴自己要有愛心,、耐心,。送走了第一屆學(xué)生,在那三年里,,我學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生歡迎的班主任,, “優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”是學(xué)校對我工作的肯定。對每個學(xué)生,,我“言傳身教”,,努力走
進(jìn)學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友,。一聲聲“轉(zhuǎn)姐”的呼喚,,我知道自己成功了,。我相信,自身的魅力會帶著學(xué)生一起走向完善,。
對教學(xué),,我保有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。參加工作以來,,因為學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱,,我跟學(xué)生講課時特別注意學(xué)生基礎(chǔ)的積累,帶領(lǐng)他們總結(jié)課本上的知識,。用我的平易近人,、幽默風(fēng)趣豐富我的課堂,把對教學(xué)的熱情盡情揮灑,,讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科,。
作為年輕教師,我虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提升業(yè)務(wù)水平,。從初一走到了初三,我的系統(tǒng)知識梳理了一遍,,上課也比以前成熟很多,,在自我完善的同時,也帶著我的學(xué)生走向完善,。在校內(nèi)多次獲得“優(yōu)秀教師”的號,,這些都是努力的見證。
(二)不足
“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑”,,這是我們再清楚不過的事實了,,但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)驗,,再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血,,也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。
雖然經(jīng)過一輪的知識梳理,,但對于教材的整合性,,連通性,我仍然要付出更多的努力,。我的課是以我“講”為中心的,,這樣會使學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,不會進(jìn)行自我思考了,。
前幾年,,經(jīng)驗的不足,,理論的缺乏,我的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師,。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法,,但是,若是長期只是模仿,,而沒有自己的特色,,那是不會有進(jìn)步的,我必須走出一條自我實現(xiàn)的教學(xué)道路,。
二,、三年發(fā)展目標(biāo)
(一)強(qiáng)化職業(yè)角色意識
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者,?!倍盟娜耍蝗鐞酆盟娜?;愛好它的人,,又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次,。其實,,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,,熱愛教育事業(yè),,在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,,我會將教書作為我終身的職業(yè),。
人生多歧途,無非兩岔,,一為已,,一為他;人生多追求,,一是精神,,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,,但求桃李滿天下,。
(二)提升專業(yè)水平
20xx年—20xx年,走過了初中三年的教學(xué)成長之路,,20xx—20xx年,即將迎來又一次的三年成長,。這個第二次,,不再是簡單的模仿了總結(jié),,更多的應(yīng)該融入自我的一種反思和進(jìn)步。
1,、3年內(nèi),,悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學(xué)同異),深入領(lǐng)會課標(biāo),,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,,做到心中有學(xué)生,課中有學(xué)生,,因材施教,,立足每個孩子的發(fā)展。
2,、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,及時做到教后反思,勤于與同事交流,,在實踐中摸索,,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己,。
3,、開闊讀書視野,加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行教學(xué)研究,,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,。
(三)積極參加教育、教學(xué)研究
做好自己的本職工作:教好書,,當(dāng)好年紀(jì)支部書記(涉及學(xué)生德育工作,,現(xiàn)雖不當(dāng)班主任,但也可以發(fā)揮班主任的作用,。),。海南僑中的學(xué)生,基礎(chǔ)相對較好,,有更大的發(fā)展空間,,需要教師更廣闊的引導(dǎo)。所以,,我規(guī)劃,,認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,多聽課評課,成為讓學(xué)生滿意的老師,。
(四)完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足,有時備出來的課,,情景不相符,,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí),,不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,,提高作文教學(xué)水平。
三,、具體實施步驟
(一) 提高我的“語文”能力
“腹有詩書氣自華”,,作為一個語文老師,首先要做一個優(yōu)秀的個體,,只有自己優(yōu)秀了,,才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷”的作用。
1,、堅持每天閱讀:鉆研課文,,看參考書,看學(xué)生的各種作業(yè),,讀報刊,,學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,教給他們閱讀方法,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。堅持記教育教學(xué)周記,,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。
2、認(rèn)真上好匯報課和示范課,,不僅是展示自己,,更要為年輕教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。要善于抓住每一次機(jī)會展示自己,。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,,重要的不是展示的那節(jié)課,,而是準(zhǔn)備的過程。在老教師的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實踐,、反思,、再實踐,、再反思的過程,,你的課堂的理解,對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的,。
(二)以反思促發(fā)展
20xx年,將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué),,從初時的手忙腳亂到現(xiàn)在,,我告訴自己“認(rèn)真再認(rèn)真,努力再努力!”因為“變化總是在發(fā)生,,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤?!墩l動了我的奶酪》中說:“預(yù)見變化,,隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,,以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,只有這樣,,我們才能“盡快適應(yīng)變化,,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,,改變,,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,,嘗試冒險,,去享受新奶酪的美味”。
因此,,要盡快跟上新課改的步伐,,加快自己成長的速度,教師應(yīng)該善于反思,,善于開展批評與自我批評,。對于一個參加工作不久的新教師,我更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
(三)始終保持專業(yè)的情懷——激情
兒時那段記憶至今也有xx年,,在腦海揮之不去,,那是因為我對教師這份職業(yè)的熱愛。教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè),,也是一個充滿愛心的職業(yè),。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,,才能承受一切委屈與壓力,,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
保持對學(xué)生的愛,?!包S老師,你就像我們班的副班主任,?!薄稗D(zhuǎn)姐,你會教我們到初三嗎?”(學(xué)生從初一就開始問我這個問題)不多言語,,這就是我對學(xué)生的愛獲得的最大回報,。
保持上課的激情?!鞍?,上完你們班的課我元氣大傷?!薄笆?!太活躍了,,中場休息!”我教的班,學(xué)生思維活躍,,常常一節(jié)課下來,,我喉嚨沙啞,汗流浹背,,可是我喜歡這種上課的感覺,。因為我愛教書,學(xué)生愛我的語文課,。我充滿激情,,學(xué)生也熱情高漲!也許我們是清貧的,但我們也是富有的,,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,,難道不是嗎?
四,、階段性目標(biāo)實施步驟
目標(biāo)的實現(xiàn)非一朝一夕,也不能說一年內(nèi)實現(xiàn)了的目標(biāo)便置之不理,。每年的規(guī)劃只是大體的設(shè)定,,在這里,與其說是“一年一矢”,,不如說是“三年之的”(化用了“有的放矢”,,不知是否正確)。
這三年,,最終目標(biāo):在保障正常教學(xué)有序,、穩(wěn)定的情況下,爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,,走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦,,苦作文,,”的普遍情況,準(zhǔn)備走一條“作文樂,,樂作文”的路,。有年輕教師向有經(jīng)驗的年輕教師發(fā)展。
我常常提醒自己,,作為社會的一分子,,應(yīng)時刻記住自己的責(zé)任,我是一名光榮的人民教師!是的,,正因為自己的職業(yè),,所以我要更努力的工作,為了自己,,為了可愛的學(xué)生們,,為了那許許多多個三年!
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇二
20__年,滿懷著興奮與激動,,我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上,,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,,在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,,體驗到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,,我們必須注重自我的發(fā)展,,制定個人成長計劃,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一,、個人情況分析
在工作中,,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,,能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長,。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,,課程其有綜合性,、多樣性的特點,美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性,,這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力,,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃。
二,、成長目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),,成為一個有內(nèi)涵的教師。
4,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,,并能成為學(xué)生喜歡、家長放心,,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,,每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié),。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,,這樣我們才能夠不斷地成長,。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)行為,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案,、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實踐,、組織案例分析等活動形式,,加強(qiáng)實踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,。
三,、具體措施
作為青年教師,我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,,努力提高自己的教學(xué)水平,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,,上課就會不怎么自信,語言就會不怎么流暢,,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對自己負(fù)責(zé),,對學(xué)生負(fù)責(zé),,對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師,。
2、加強(qiáng)課后反思,,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,,我們的成長一定會非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài),,而且要閱讀各類文學(xué)作品,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍,。
科學(xué)發(fā)展觀要求,,教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,,要統(tǒng)籌兼顧,,努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師,,不僅要教好美術(shù)學(xué)科,更要樹立全局觀,,主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲,、情景等多方面的內(nèi)容,,會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、趣味性,,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇三
20xx年,,滿懷著興奮與激動,,我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上,緊張,、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,在教學(xué)過程中不斷地摸索,、積累經(jīng)驗,,體驗到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,作為一名青年教師,,我們必須注重自我的發(fā)展,制定個人成長計劃,,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。
一,、個人情況分析
在工作中,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇,,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好,。師生關(guān)系融洽,,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,,教材的內(nèi)容廣博,,課程其有綜合性、多樣性的特點,,美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性,,這就對我們提出了更高的要求,。針對以上情況和自己的能力,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃,。
二、成長目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2,、認(rèn)真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),,成為一個有內(nèi)涵的教師,。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,,并能成為學(xué)生喜歡,、家長放心,,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5、多聽骨干教師一節(jié)課,,每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié),。勤于反思,,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,這樣我們才能夠不斷地成長,。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗,、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、提高教學(xué)技能的過程,。通過設(shè)計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實踐,、組織案例分析等活動形式,加強(qiáng)實踐研究,、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,。
三、具體措施
作為青年教師,,我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,,努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,,語言就會不怎么流暢,,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對自己負(fù)責(zé),,對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2,、加強(qiáng)課后反思,,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,我們的成長一定會非???。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài),而且要閱讀各類文學(xué)作品,,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍,。
科學(xué)發(fā)展觀要求,教學(xué)要以發(fā)展為主題,,要以人為本,,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師,不僅要教好美術(shù)學(xué)科,,更要樹立全局觀,,主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲,、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,,會讓學(xué)生體會到英語的綜合性,、趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇四
走過27個春秋,執(zhí)教5個年頭,,腦際常浮現(xiàn)的是小時候的一幕幕——剛上小學(xué),,多認(rèn)識了幾個字,,就有了想和眾人分享的興奮。周末叫上鄰居那些未上學(xué)的孩子,,木板上參差不齊文字,,那一筆一劃開始了我和他們知識的分享,我的教師生涯早就從那一刻開始,。我告訴自己,,“教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),;教育是一門科學(xué),,科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),,藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新,。”設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),,投入自己的教育激情,,帶著這些,我走過了5個春秋,。未來的路還很長,,必須有更明確的規(guī)劃,才能與時俱進(jìn),。相對與計劃而言,,我更愿意說我以下的文字是一個規(guī)劃,因為它記錄的,,是針對我的現(xiàn)狀做出的三年打算,。
一、自我現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
執(zhí)教5年,,我這愛這份職業(yè),,也愛我的學(xué)生。
對學(xué)生,,我告訴自己要有愛心,、耐心。送走了第一屆學(xué)生,,在那三年里,,我學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生歡迎的班主任,, “優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”是學(xué)校對我工作的肯定。對每個學(xué)生,我“言傳身教”,,努力走
進(jìn)學(xué)生,,成為學(xué)生的良師益友。一聲聲“轉(zhuǎn)姐”的呼喚,,我知道自己成功了,。我相信,自身的魅力會帶著學(xué)生一起走向完善,。
對教學(xué),,我保有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。參加工作以來,,因為學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱,,我跟學(xué)生講課時特別注意學(xué)生基礎(chǔ)的積累,帶領(lǐng)他們總結(jié)課本上的知識,。用我的平易近人,、幽默風(fēng)趣豐富我的課堂,把對教學(xué)的熱情盡情揮灑,,讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科,。
作為年輕教師,我虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提升業(yè)務(wù)水平,。從初一走到了初三,我的系統(tǒng)知識梳理了一遍,,上課也比以前成熟很多,,在自我完善的同時,也帶著我的學(xué)生走向完善,。在校內(nèi)多次獲得“優(yōu)秀教師”的號,,這些都是努力的見證。
(二)不足
“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑”,,這是我們再清楚不過的事實了,,但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)驗,,再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血,,也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。
雖然經(jīng)過一輪的知識梳理,,但對于教材的整合性,連通性,我仍然要付出更多的努力,。我的課是以我“講”為中心的,,這樣會使學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,不會進(jìn)行自我思考了,。
前幾年,,經(jīng)驗的不足,理論的缺乏,,我的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師,。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法,但是,,若是長期只是模仿,,而沒有自己的特色,那是不會有進(jìn)步的,,我必須走出一條自我實現(xiàn)的教學(xué)道路,。
二、三年發(fā)展目標(biāo)
(一)強(qiáng)化職業(yè)角色意識
子曰:“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者,。”懂得它的人,,不如愛好它的人,;愛好它的人,又不如以它為樂的人,。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次,。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者,。我喜歡教書,,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,,因此,,我會將教書作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途,,無非兩岔,,一為已,一為他,;人生多追求,,一是精神,一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁,,但求桃李滿天下,。
(二)提升專業(yè)水平
20__年—20__年,走過了初中三年的教學(xué)成長之路,,20__—20__年,,即將迎來又一次的三年成長。這個第二次,,不再是簡單的模仿了總結(jié),,更多的應(yīng)該融入自我的一種反思和進(jìn)步。
1,、3年內(nèi),,悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學(xué)同異),深入領(lǐng)會課標(biāo),,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,,做到心中有學(xué)生,課中有學(xué)生,,因材施教,,立足每個孩子的發(fā)展。
2,、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,,及時做到教后反思,勤于與同事交流,,在實踐中摸索,,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己,。
3,、開闊讀書視野,加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行教學(xué)研究,,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,。
(三)積極參加教育、教學(xué)研究
做好自己的本職工作:教好書,,當(dāng)好年紀(jì)支部書記(涉及學(xué)生德育工作,,現(xiàn)雖不當(dāng)班主任,但也可以發(fā)揮班主任的作用,。),。海南僑中的學(xué)生,基礎(chǔ)相對較好,,有更大的發(fā)展空間,,需要教師更廣闊的引導(dǎo),。所以,我規(guī)劃,,認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),多聽課評課,,成為讓學(xué)生滿意的老師,。
(四)完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,,有時備出來的課,,情景不相符,尤其是在作文教學(xué)上,,還要繼續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí),,不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平,。
三,、具體實施步驟
(一) 提高我的“語文”能力
“腹有詩書氣自華”,作為一個語文老師,,首先要做一個優(yōu)秀的個體,,只有自己優(yōu)秀了,才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷”的作用,。
1,、堅持每天閱讀:鉆研課文,看參考書,,看學(xué)生的各種作業(yè),,讀報刊,學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等,,還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,教給他們閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。堅持記教育教學(xué)周記,,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2,、認(rèn)真上好匯報課和示范課,,不僅是展示自己,更要為年輕教師的成長想方設(shè)法,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。要善于抓住每一次機(jī)會展示自己,。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,,重要的不是展示的那節(jié)課,,而是準(zhǔn)備的過程。在老教師的指導(dǎo)和幫助下,,通過一次又一次的實踐,、反思、再實踐,、再反思的過程,,你的課堂的理解,對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華,。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的,。
(二)以反思促發(fā)展
20__年,將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué),,從初時的手忙腳亂到現(xiàn)在,,我告訴自己“認(rèn)真再認(rèn)真,努力再努力!”因為“變化總是在發(fā)生,,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤?!墩l動了我的奶酪》中說:“預(yù)見變化,,隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,,以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,只有這樣,,我們才能“盡快適應(yīng)變化,,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,,改變,,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,,嘗試冒險,,去享受新奶酪的美味”。
因此,,要盡快跟上新課改的步伐,,加快自己成長的速度,,教師應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評,。對于一個參加工作不久的新教師,,我更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
(三)始終保持專業(yè)的情懷——激情
兒時那段記憶至今也有__年,,在腦海揮之不去,,那是因為我對教師這份職業(yè)的熱愛。教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè),,也是一個充滿愛心的職業(yè)。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,,我們才能正視一切困難與挫折,,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容,。
保持對學(xué)生的愛,。“黃老師,,你就像我們班的副班主任,。”“轉(zhuǎn)姐,,你會教我們到初三嗎?”(學(xué)生從初一就開始問我這個問題)不多言語,,這就是我對學(xué)生的愛獲得的最大回報。
保持上課的激情,?!鞍ィ贤昴銈儼嗟恼n我元氣大傷,?!薄笆?!太活躍了,中場休息!”我教的班,,學(xué)生思維活躍,,常常一節(jié)課下來,我喉嚨沙啞,,汗流浹背,,可是我喜歡這種上課的感覺。因為我愛教書,,學(xué)生愛我的語文課,。我充滿激情,,學(xué)生也熱情高漲!也許我們是清貧的,但我們也是富有的,,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,,難道不是嗎?
四、階段性目標(biāo)實施步驟
目標(biāo)的實現(xiàn)非一朝一夕,,也不能說一年內(nèi)實現(xiàn)了的目標(biāo)便置之不理,。每年的規(guī)劃只是大體的設(shè)定,在這里,,與其說是“一年一矢”,,不如說是“三年之的”(化用了“有的放矢”,不知是否正確),。
這三年,,最終目標(biāo):在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,,爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,,走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦,,苦作文,,”的普遍情況,準(zhǔn)備走一條“作文樂,,樂作文”的路,。有年輕教師向有經(jīng)驗的年輕教師發(fā)展。
我常常提醒自己,,作為社會的一分子,,應(yīng)時刻記住自己的責(zé)任,我是一名光榮的人民教師!是的,,正因為自己的職業(yè),,所以我要更努力的工作,為了自己,,為了可愛的學(xué)生們,,為了那許許多多個三年!
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇五
隨著新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,,要做學(xué)習(xí)型的教師,,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者。為此,,針對自身特點特制定本學(xué)期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下:
一,、自我分析:
本人的個性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是:學(xué)生管理方面經(jīng)驗不足,,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺,,缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,,但是,,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高,。
二,、發(fā)展方向:
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者,,做學(xué)生的知心朋友,同時更要做教育教學(xué)的實踐者,、反思者,、研究者,成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三、成長舉措:
(一)提升個人修養(yǎng),,做一名品位型教師
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀,,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,,堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,,堅持育人為本的宗旨,,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,;要廉潔從教,以身作則,。用自己的人格魅力,,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),,做一名學(xué)習(xí)型教師
為了適應(yīng)明天的需要,,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,,提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),,掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),,使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,,理會生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,,勤于思考,,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,,在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,,及時取長補(bǔ)短,爭取在校全體教師研討課中,,使自己的教學(xué)水平再上新臺階。
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,,新課標(biāo),研究教法,,體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,。每天堅持讀書一小時,,每學(xué)期讀一本教育專著,及時作好筆記,,寫出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,了解更多著名教育專家,、行家的觀點,,了解當(dāng)前的教改動態(tài),,這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù),,做一名管理型教師
精心備課,探索趣味性練業(yè),,創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案,、不遲到、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),,掌握小學(xué)心理特點,,心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力,。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,,培養(yǎng)人,塑造人,,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
(四)學(xué)會總結(jié)反思,,做一名反思型教師
善于思考,,在實踐中探求,、感悟,。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別,;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇,,積極參與學(xué)習(xí)、討論,。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,,取長補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
此外,,根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案,,要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章,、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事,,寫一份有價值的創(chuàng)新教案),“三上”(上一節(jié)研討課),,“四會”(教學(xué)理念會應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),、教學(xué)研討會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新),。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型,、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書筆記和個人教育博客,,把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來,,真正為我所用。
教育是事業(yè),,事業(yè)需要無私奉獻(xiàn),只有對事業(yè)負(fù)責(zé),,對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對人民教師這一神圣的稱號。今后,,我會在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo),、關(guān)懷,、幫助下,在漫漫的教育之路上,,上下求索,更進(jìn)一步,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇六
一、指導(dǎo)思想:
新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,不敷衍塞責(zé)。
二,、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展。
三,、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,,備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點,,排疑點,講求教法,,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,,突出重點,,突破難點,,精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的綜合能力得到提高,。
四,、預(yù)期目標(biāo):
作為我校年輕教師,,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),,在學(xué)習(xí)中成長,,在反思中進(jìn)步,。多向老教師學(xué)習(xí),,請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點,,彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚學(xué)生個性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,,進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),,貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,,我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效,,堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,,能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),,完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍,。
2,、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,。
3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,,發(fā)展教師的個性特長,,使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,,成為學(xué)科骨干,。
三,、培訓(xùn)原則
1,、了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師,,將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2,、理論聯(lián)系實踐原則:注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,將園本
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去,。
3,、激勵原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo),、也要研究培訓(xùn)的考核,、評價機(jī)制,,從而使培訓(xùn)有目標(biāo),、有組織、有保障,,有激勵,,促進(jìn)教師的主動發(fā)展。
4,、科學(xué)性原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,,也要研究培訓(xùn)的形式,提高培訓(xùn)實效,,真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長,。
四,、具體措施
1,、根據(jù)我園的實際情況,嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間,、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2,、組織教師學(xué)習(xí),,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。
3,、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。讀一本教育書籍,,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,,寫出教后反思;整理一個教育故事,,寫出案例評析等,。
4,、讓有經(jīng)驗,、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。
6,、通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析、找出自己工作中的不足,,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向,。
五、培訓(xùn)管理
1,、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),不能無故遲到,、早退、缺席,。
2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。
3、學(xué)習(xí)過程中,,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,,及時總結(jié),寫好心得體會,,學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實際工作中去,。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇八
從20xx年的9月,,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺,,構(gòu)筑起我的教師夢,。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),,在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手,。
重新審視自己近兩年的工作過程,似乎一直在不停地忙備課,,“抓”學(xué)生,,“盯”學(xué)生……可是,,結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我,,我的工作中存在偏差,。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思,。
辛苦的工作,,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,,卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實,,我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),,需要的是細(xì)水長流,,水道渠成,。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧,。
為了能有效的“對癥下藥”,我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容,,同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,為了使自己快速的成長,,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,,快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
一,、要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面,也包括道德方面,。作為一名語文教師,如果自身修養(yǎng)欠缺,,何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求,。語文教師相對于其他科老師而言,,知識面要更廣,要多讀書,,多思考,勤練筆,,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養(yǎng),。同時,,語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
(一)師德方面,。
1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,,吸取其精華,并在實踐中發(fā)揚光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,,用先進(jìn)的道德理論,,武裝自己,,教育自己,樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,,從多方面獲取道德知識,為良好道德品質(zhì)的形成,,奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
2,、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,,是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),,是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn),。它具體地向教師表明了什么是善,,什么是惡,,應(yīng)該做什么,,不應(yīng)該做什么,正確回答了教師個人與他人,、與集體,、與國家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范,,轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念,,需要教師有一個自覺學(xué)習(xí),、接受教育的過程。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),,有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性,。
3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,,能更好地完成教書育人的職責(zé),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),。
(二)學(xué)識方面。
現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識,,是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能,、技巧,,對1—2門學(xué)科的專門性知識與技能,。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系,,以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,,了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學(xué)精神,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度,、廣度,,很大程度上決定于教師本身是否見多識廣,知識豐富,。而理解掌握教材,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ),。教學(xué)過程是,,學(xué)生會提出許多問題,,解答這些問題并非易事。如果教師見識廣,,對諸如這些問題就能應(yīng)對自如,,用自己豐富的知識做出解答,,不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,,見解膚淺,,甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生,無疑會給學(xué)生潑冷水,既降低了自身形象,,又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,,教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn),要廣通博覽,,在腦子中建立一個“活書庫”,以給學(xué)生提供豐富的知識,。
二、掌握一定的專業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求,,如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,,信其道,這是每位教師都必須思考的問題,。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,,學(xué)生也就能樂學(xué),,易學(xué)了。
1,、“教材的解讀能力”,。
我一直認(rèn)為,畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,,作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,,數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,,原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師,,其專業(yè)能力的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。
2、“與學(xué)生的交往能力”,。
成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同,是與比自己小很多的孩子打交道,,成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,這種價值取向上的差別,,會造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,,也是師生無法享受教育幸福的重要原因,。可以說,,良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此我認(rèn)為,把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,,是十分迫切的,每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,,在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力,。
3,、“課堂組織管理能力”。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,,提醒了,,又分神了,,那可能是他在課外或課間,,遇到了煩心事,,你意識到這些,,就能正確地處理,,有效地組織了,。
4,、“突發(fā)事件的處理能力”,。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的能力,,就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。戰(zhàn)爭,,事關(guān)人的生命;教育,,事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個能力,,是因為我們經(jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,,一些研討課上,我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件,,手足無措,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長,。
三,、具備一定的寫作能力
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì),,使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事,,得失寸心知”。說明寫作是一件多么有意義的事,。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,說明你的心血和努力獲得了回報,,其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光,,又何嘗不是一種精神上的享受,。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活,。
古人說“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,。要想寫出好的文章,必須去仔細(xì)觀察生活中的人和事,,捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈,。
3、寫作會幫助我們深化認(rèn)識,。
表達(dá)是認(rèn)識的更進(jìn)一步深化,要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來,,就必須使自己對問題作進(jìn)一步的思考和分析,這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,,有可讀的價值,。
4,、寫作能幫助我們梳理思緒,,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條,。
培根說過“寫作使人精確”,。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來,少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用,。
5,、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。
口頭語言由于可以借助手勢,、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,,有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確,。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫,。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng),語意不通這類現(xiàn)象,,就很容易讓人感覺到。因此,,當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時,,自然而然,,口頭語言的表達(dá)能力也就得到提高,。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛,。教學(xué)效果自不待言喻,。
6,、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。
當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時,那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,,你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,揣摩別人是怎么立意的,,探討別人是如何謀篇布局的,,想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華,。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,,必須學(xué)會調(diào)整自己,,擺脫工于心計的市井之氣,,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,,而不是教書匠。這個時候,,語文教師就成為三尺講臺上,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的、書香四溢的大書!
文品高了,,人品高了;人品高了,教品自然也就高了,。一句話,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,,什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標(biāo),,向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá),,但是憑著對教育、對孩子的良心,,我想,我們會漸行漸遠(yuǎn),。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇九
教師自古就是人類靈魂的工程師,有著“傳道,、授業(yè)、解惑”的美稱,。為了能真正認(rèn)識自我,充分挖掘自身的潛力,,促進(jìn)自身發(fā)展,我制定了個人發(fā)展計劃,,為今后的成長指明方向。
一,、現(xiàn)狀分析
我從事教育工作已有20xx年,去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,。我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,,積極參加教科研活動,由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗,。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,,善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,,教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足,,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時不能做到持之以恒,,對細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高,。
二、五年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1,、總體目標(biāo):通過努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師,。關(guān)愛每一名學(xué)生,,尊重學(xué)生,,為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨立風(fēng)格,,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)習(xí),。
2,、年度目標(biāo):
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù),、強(qiáng)化教學(xué)反思能力
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo),,力爭達(dá)到研究型教師。
3,、具體目標(biāo):
(1)提高智慧能力,。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維,、全方位想象,。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路,。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力,、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等,。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,運用“新課改” 精神,指導(dǎo)教學(xué),、選擇和運用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力,。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破,。20xx年我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎,,撰寫一篇論文獲市二等獎,,一篇文章發(fā)表在核心雜志,。
三、保證措施
1,、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論,,多看一些比較有權(quán)威的教育專著,,及時記錄讀書心得,。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,科學(xué)備課,。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,,用心與文本進(jìn)行對話,,才能比較好地把握知識動脈,。
3,、認(rèn)真上課,,及時反思,。精煉上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4,、多動手,,多動腦,,特別是多動嘴,,向有經(jīng)驗的老師多請教,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊想,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報工作,。積極參與課題研究,,每個學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文,。
6,、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,,注意分層次教學(xué)。
五年的時間會過得很快,回首過去,我感到欣喜;展望未來,我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨,。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無愧于人民教師這一光榮稱號,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識
讀書學(xué)習(xí)——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),,不貪名利,,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,,為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,,如:《師生溝通的藝術(shù)》,,《教學(xué)策略》,,《教育新理念》,,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,,我還要不斷去讀其它的書籍,,來武裝自己的思想
二,、以身立教,為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,,我服務(wù)的對象是很多的孩子,,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
本學(xué)期,,我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,,不遲到,不早退,,不隨便串課要課,。在工作中,時刻注意自己的形象,,穿戴整潔,、樸素、大方,,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
三,、潛心教研,提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,,嘗試課堂創(chuàng)新,,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.
在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四,、關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,,端正思想,尊重學(xué)生的人格,,建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣,。
在工作中要有“四心“,,即愛心、耐心,、信心、恒心,,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,,不惜時間,,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十一
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真貫徹落實以人為本,,德育為先的理念,突出養(yǎng)成習(xí)慣,、德育課程、問題學(xué)生教育等常規(guī)工作,,切實提高工作實效性;創(chuàng)新家校合作育人模式,,實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化,構(gòu)建開放式的教育格局;加強(qiáng)積極心理健康教育的研究與實踐,,促進(jìn)師生身心和諧,、全面、主動發(fā)展,。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點
我班共有33名學(xué)生,,男生19名,女生14名,。這些孩子聰明活潑,,調(diào)皮可愛,,有很強(qiáng)的可塑性;大部分學(xué)生思想上進(jìn),,集體榮譽(yù)感強(qiáng),能夠尊重師長,但是由于年紀(jì)較小,,自制意識和自制力較弱,上課時會隨便說話和玩小動作,,需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺主動地參與清潔勞動,,但是保潔意識不夠,有待加強(qiáng),。學(xué)生都來自農(nóng)村,大部分學(xué)生是留守兒童,,有兩位學(xué)生來自單親家庭,需要老師和同學(xué)的關(guān)心和理解,。另外,學(xué)生標(biāo)新立異的能力不高,,因此本學(xué)期班級工作的重點應(yīng)放在,逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,在抓好學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)上,,開動腦筋,通過多種形式的表揚、競爭,,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望,培養(yǎng)孩子的自信心,。同時本學(xué)期將著力培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。
三,、工作目標(biāo)
學(xué)生經(jīng)過一個假期的.放松,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),,做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點入手:
第一,、安全教育常抓不懈,。
安全工作重于泰山,,學(xué)生安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長,必須擺在重要的位置,,共通構(gòu)建平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二,、建立完善的管理制度,。
班級里實行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,,形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個別教育工作,。
第三、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),,促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭,,提高自我學(xué)習(xí)的能動性,,要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四,、重視主題班會和各種活動的開展,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
用活動來達(dá)到教育的目的,,增強(qiáng)班級凝聚力,要開展好主題班會,。
第五,、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
班級衛(wèi)生實行責(zé)任到位制,每天小結(jié)進(jìn)行獎懲,。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。
四,、具體措施
1,、安全教育:安全教育是需要家長和學(xué)校的重視,,在新學(xué)期及時召開家長座談會并簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全意識和責(zé)任意識,。利用班會,、座談會、晨會時間堅強(qiáng)安全教育和宣傳,,開展安全演練、觀看安全紀(jì)錄片等活動,。
2、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊,。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,,分類施教,,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),,了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。
4、及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,,因材施教,在重點難點上下工夫,,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。
5、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,,本學(xué)期,,力爭把所有的家長走訪一次,,甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,,促中間,使全班形成一盤棋,,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
6,、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,,齊心協(xié)力,擰成一股繩,,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
7,、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,,體貼他們的冷暖,特別是留守兒童和單親家庭的孩子,,班主任要時時了解他們的心理,,給予關(guān)懷,,重樹他們的自信心,做學(xué)生的知心朋友,,建立平等和諧的師生關(guān)系,以使班主任工作做的更好,。
8、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,,結(jié)合實際搞好各項活動。
9,、重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,,重視各項比賽的積極參與,,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。同時在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:小作家,、小書法家,、小發(fā)明家,、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中,大力推出新人,、新作,,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十二
作為一名新教師,,我深深的感到,,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師,。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境,了解幼兒的性格特點,,謙虛的向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),不斷的提高自己,。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去,特作如下計劃:
一,、思想工作方面
本學(xué)期,我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,,坦誠面對每一位家長,積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動,,按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思,,多聽,,多做,勤于實踐,,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二,、學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下,加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí),提高個人教學(xué)質(zhì)量,,使幼兒在德、智,、體、美等方面發(fā)展,,并讓他們能從玩中學(xué)、學(xué)中玩,,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,,規(guī)范言行,用自己的一言一行,,一舉一動去潛移默化幼兒,業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,認(rèn)真參加教研活動,,樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三,、教學(xué)方面
1、全面了解幼兒教育新動態(tài),,思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,,因人施教,,使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學(xué)中,,尊重幼兒,營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣,。
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,,是教師、幼兒共同的責(zé)任,。根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域,,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。
4,、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,,比如珠心算、舞蹈,、美術(shù)等興趣班,,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。
四,、家長工作
家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,,才能促進(jìn)班級工作的開展,,我將運用各種方式與家長進(jìn)行溝通,及時交流,、反饋幼兒的情況;在尊重和理解的基礎(chǔ)上開展家長工作,以取得家長的配合和支持,,督促孩子做到早來園、不遲到,、每天背書包,睡覺前自己準(zhǔn)備第二天的物品等;和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,,使家、園結(jié)成教育伙伴,,充分發(fā)揮教育的潛能,,認(rèn)真聽從家長的意見和建議,,滿足家長的合理要求,起到縮短家長和老師之間的距離,。
五、自身成長
做一名有思想,、有創(chuàng)新意識的幼兒教師,,認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn);工作之余多翻閱有關(guān)幼兒教育方面的書籍,,如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《早期教育》等幼教書籍,,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平;在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗,撰寫主題反思,、區(qū)域觀察記錄和教育隨筆;積極根據(jù)幼兒園主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè);在條件成熟的情況下,,承擔(dān)一定的教研任務(wù),開展課題研究,。
對于一個新教師的成長來說,,堅忍不拔,,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。用我最喜歡的一句話來說:你把工作當(dāng)職業(yè),,你只會全力應(yīng)付,你把工作當(dāng)事業(yè),,你將全力以赴,。為了我們的教育夢想,,加油!
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十三
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,,組織管理等各方面,,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計劃如下:
(1)深入研究教材教法,,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,,學(xué)生是主體,,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法,。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實自己,,要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。
(3)了解學(xué)生的情況,,由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué),,要及時與學(xué)生溝通,及時了解他們的情況,,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會,,而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂,。
(4)了解后進(jìn)生情況,,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。
(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗交流,。
具體措施:
1.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,、備教材,熟悉教學(xué)的操作過程,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),,讓學(xué)生心情舒暢,樂在其中,。因為愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,,記下教學(xué)中的成功點和失敗點,,及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。
2 培訓(xùn)目標(biāo)
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加集體備課這樣的活動,,向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,,取人長處,。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),,才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,只有掌握語文的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。
3,、勤于反思,,完善自我。
學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,,運用新理論,提高教學(xué)效果,。
認(rèn)真計劃,努力工作,希望我在20xx年有一個良好的開始,。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十四
作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,,提升自身素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)完善自己,,提高自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。
一、自身現(xiàn)狀分析:
能夠認(rèn)認(rèn)真真,,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,,盡自己最大的努力將工作干好,,對待學(xué)生有愛心、有耐心,,師生關(guān)系融洽,,由于本人工作經(jīng)驗不足,,專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實,,所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題,社會在發(fā)展,,對教師也提出了更高的要求,所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃,。
二、近期個人發(fā)展規(guī)劃:
1,、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德素養(yǎng),,學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識,,,,提高自己的語文素養(yǎng),讓自己的工作得心應(yīng)手,。
2、 重視對有效課堂的研究,、實踐,使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師,,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3,、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對教材的梳理,,多看名師課堂實錄,取他人之長,,補(bǔ)己之短。
三,、三年發(fā)展規(guī)劃:
1、 不斷提高自己的教學(xué)水平,,扎實學(xué)好專業(yè)知識,,能勝任自己的工作職位,,并有所發(fā)展,。
2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3、 不斷鍛煉自己,,讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達(dá)到一個全新的高度,做一個真正的教育者,。
4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實踐,,并成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四,、具體措施:
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,勤練基本功,。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,,以后我會好好利用學(xué)校的一日一練,寫一手漂亮的粉筆字,。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,多思考,,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己,。
2、做一個勇于課堂實踐的老師,,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個學(xué)習(xí)型的老師,,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為,。
3、堅持寫教育反思,,堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在今后的工作中,,我會努力提高自己各方面的素質(zhì),,按照自己的計劃好好執(zhí)行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo),。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十五
從20xx年的9月,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,,我走上了我的三尺講臺,構(gòu)筑起我的教師夢,。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),,在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手,。
重新審視自己近兩年的工作過程,,似乎一直在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,,“盯”學(xué)生……可是,結(jié)果卻差強(qiáng)人意,。這一切在警示我,我的工作中存在偏差,。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認(rèn)識和調(diào)整自己的一次深思,。
辛苦的工作,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,,卻沒有很大的進(jìn)步,。這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實,,我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),,需要的是細(xì)水長流,水道渠成,。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”,,我仔細(xì)地觀看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容,,同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,,為了使自己快速的成長,,在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,快速跟上新課程.新教育思想的步伐,,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
一、要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面,,也包括道德方面。作為一名語文教師,,如果自身修養(yǎng)欠缺,何談對學(xué)生進(jìn)行更高的要求,。語文教師相對于其他科老師而言,知識面要更廣,,要多讀書,多思考,,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,,比較有涵養(yǎng),。同時,,語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
(一)師德方面,。
1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,,吸取其精華,并在實踐中發(fā)揚光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,,用先進(jìn)的道德理論,武裝自己,,教育自己,,樹立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,,從多方面獲取道德知識,為良好道德品質(zhì)的形成,,奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
2,、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,,是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn),。它具體地向教師表明了什么是善,,什么是惡,,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,,正確回答了教師個人與他人、與集體,、與國家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范,轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念,,需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),,有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性,。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,,能更好地完成教書育人的職責(zé),,增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。
(二)學(xué)識方面,。
現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿ΑK^廣博的知識,,是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧,,對1—2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系,,以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,了解其發(fā)展緣由和社會意義及其蘊含的科學(xué)精神,,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì),。
學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度、廣度,,很大程度上決定于教師本身是否見多識廣,,知識豐富,。而理解掌握教材,,是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是,,學(xué)生會提出許多問題,解答這些問題并非易事,。如果教師見識廣,對諸如這些問題就能應(yīng)對自如,,用自己豐富的知識做出解答,,不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,,見解膚淺,甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生,,無疑會給學(xué)生潑冷水,既降低了自身形象,,又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,,教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn),,要廣通博覽,,在腦子中建立一個“活書庫”,,以給學(xué)生提供豐富的知識。
二,、掌握一定的專業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求,,如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,,如何讓學(xué)生親其師,信其道,,這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力,、突發(fā)事件的處理能力,。教師的專業(yè)技能提升了,,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂學(xué),,易學(xué)了。
1,、“教材的解讀能力”。
我一直認(rèn)為,,畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,,作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,,數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力,。一個教師,其專業(yè)能力的最根本之處在于,,他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,,去審視教材,,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。
2、“與學(xué)生的交往能力”,。
成年人一般都和成年人打交道,,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,,這種價值取向上的差別,,會造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,也是師生無法享受教育幸福的重要原因,??梢哉f,良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,,正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此我認(rèn)為,,把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,是十分迫切的,,每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力,。
3、“課堂組織管理能力”,。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,提醒了,,又分神了,那可能是他在課外或課間,,遇到了煩心事,,你意識到這些,,就能正確地處理,有效地組織了,。
4、“突發(fā)事件的處理能力”,。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的能力,,就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭,事關(guān)人的生命;教育,,事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個能力,,是因為我們經(jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,,一些研討課上,,我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件,,手足無措,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長,。
三,、具備一定的寫作能力
1,、寫作能提升我們的生活品質(zhì),使我們獲得成就感,。
杜甫詩云“文章千古事,,得失寸心知”,。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,,說明你的心血和努力獲得了回報,其中的成就感與快意只有自己能感受得到,。別人投過來的贊許與羨慕的目光,,又何嘗不是一種精神上的享受,。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活,。
古人說“世事洞明皆學(xué)問,,人情練達(dá)即文章”。要想寫出好的文章,,必須去仔細(xì)觀察生活中的人和事,捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息,。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈,。
3,、寫作會幫助我們深化認(rèn)識。
表達(dá)是認(rèn)識的更進(jìn)一步深化,,要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達(dá)出來,就必須使自己對問題作進(jìn)一步的思考和分析,,這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,,有可讀的價值,。
4、寫作能幫助我們梳理思緒,,使自己的頭腦變得清晰,,思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”,。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來,少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用,。
5,、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力,。
口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通,。因此,有時口頭語就顯得不完整,、不準(zhǔn)確,。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫,。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng),,語意不通這類現(xiàn)象,就很容易讓人感覺到,。因此,當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達(dá)自己的思想與感受時,,自然而然,,口頭語言的表達(dá)能力也就得到提高,。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛,。教學(xué)效果自不待言喻。
6,、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時,,那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,,揣摩別人是怎么立意的,探討別人是如何謀篇布局的,,想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華,。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,,必須學(xué)會調(diào)整自己,擺脫工于心計的市井之氣,,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,,這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,而不是教書匠,。這個時候,語文教師就成為三尺講臺上,,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的,、書香四溢的大書!
文品高了,人品高了;人品高了,,教品自然也就高了。一句話,,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,,什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo),向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài),。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無法抵達(dá),但是憑著對教育,、對孩子的良心,我想,,我們會漸行漸遠(yuǎn),。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十六
作為一名青年教師,我們必須注重自我發(fā)展,,確定個人成長規(guī)劃,,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。
根據(jù)于校長和夏主任的講話精神,,本人的個人發(fā)展有如下定位:
一、基本情況:
本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位,,20xx年晉升為中學(xué)二級教師,20xx年晉升為中學(xué)一級教師,。工作以來,本人一直從事第一線的教學(xué)工作,,擔(dān)任了班主任工作,有較豐富的工作經(jīng)驗,,另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。
二,、自身現(xiàn)狀分析:
在這十個頭年里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,,從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師,,我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,,科研意識也有所增強(qiáng),,科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,,感覺家里要操心的瑣事越來越多,面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累,,有一種精力憔悴的感覺,我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,,特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,,由于缺乏學(xué)習(xí),,造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,,寫出的文章質(zhì)量上不去。其次,,工作中產(chǎn)生了惰性,缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,,缺少創(chuàng)新。
我的困惑: 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者,,可是在日常的教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任,,要處理的事情實在多,每一天單單應(yīng)付班中各種檢查,,就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做,。所以一天下來,根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事,。
三,、發(fā)展目標(biāo)與措施:
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),,尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中,對照新課標(biāo),,努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實踐中,,不斷探求、感悟,、反思,時刻提醒自己用腦子教學(xué),,使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師,。
具體實施方案:
1,、積極參加各級各類學(xué)習(xí),不斷更新知識,,每天安排一定的時間閱讀教育專著,豐富自己的文化素養(yǎng),。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思,。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表,。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2,、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,,虛心向同事請教,,向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十五分鐘要質(zhì)量,,提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師,。
3、做好讀書筆記,、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。 知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,,思想與時俱進(jìn),。并虛心向同行學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),。
4、結(jié)合學(xué)校主題研修,,以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。
5,、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力,、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。
正是由于自身存在的這些不足,,才給了我發(fā)展的動機(jī)、發(fā)展的潛力,,年輕就是我們的資本,,我們有著不甘落后的進(jìn)取心, 我會充滿激情地去奮斗,、去開拓、去進(jìn)取,。
容
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十七
作為一名青年教師,,我們必須注重自我發(fā)展,,提升自身素養(yǎng),通過學(xué)習(xí)完善自己,,提高自己,,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一,、 自身現(xiàn)狀分析:
能夠認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實,、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,,對待學(xué)生有愛心,、有耐心,,師生關(guān)系融洽,由于本人工作經(jīng)驗不足,,專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實,,所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題,社會在發(fā)展,,對教師也提出了更高的要求,,所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃,。
二,、 近期個人發(fā)展規(guī)劃:
1、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,不斷提升自己的師德素養(yǎng),學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識,,,提高自己的語文素養(yǎng),,讓自己的工作得心應(yīng)手。
2,、 重視對有效課堂的研究、實踐,,使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力,。
3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,,加強(qiáng)對教材的梳理,多看名師課堂實錄,,取他人之長,,補(bǔ)己之短,。
三、 三年發(fā)展規(guī)劃:
1,、 不斷提高自己的教學(xué)水平,扎實學(xué)好專業(yè)知識,,能勝任自己的工作職位,,并有所發(fā)展,。
2、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,讓自己成為一個有內(nèi)涵的老師。
3,、 不斷鍛煉自己,讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達(dá)到一個全新的高度,,做一個真正的教育者。
4,、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實踐,,并成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
四、具體措施:
1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平,不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能,,勤練基本功,。在基本功方面,,我的粉筆字還有待提高,以后我會好好利用學(xué)校的一日一練,,寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課,,多思考,,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己,。
2,、做一個勇于課堂實踐的老師,,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。做一個學(xué)習(xí)型的老師,,不斷探索,、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3,、堅持寫教育反思,堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力,。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),,不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在今后的工作中,,我會努力提高自己各方面的素質(zhì),,按照自己的計劃好好執(zhí)行,希望能達(dá)到自己的目標(biāo),。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十八
今年,滿懷著興奮與激動,,我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺上,,緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過了這段時間的實踐與磨練,,在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗,,體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力,,也有收獲的喜悅與欣慰?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,作為一名青年教師,我們必須注重自我的發(fā)展,,制定個人成長計劃,,通過學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,在學(xué)習(xí)中逐步成長起來,。
一,、個人情況分析
在工作中,,我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,,踏踏實實地耕耘在工作崗位上,能夠盡自己最大的努力吧工作做好,。師生關(guān)系融洽,,能夠引導(dǎo)孩子健康地成長,。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足,教材的內(nèi)容廣博,,課程其有綜合性,、多樣性的特點,美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性,這就對我們提出了更高的要求,。針對以上情況和自己的能力,,需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,,特別市制定本人的個人成長發(fā)展計劃,。
二,、成長目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,,在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),,成為一個有內(nèi)涵的教師,。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為學(xué)生喜歡,、家長放心,,領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5,、多聽骨干教師一節(jié)課,每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié),。勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,,這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗,、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計教學(xué)方案,、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實踐、組織案例分析等活動形式,,加強(qiáng)實踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,。
三、具體措施
作為青年教師,,我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,,努力提高自己的教學(xué)水平,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分,上課就會不怎么自信,,語言就會不怎么流暢,,學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,,這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對自己負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),,對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2,、加強(qiáng)課后反思,,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅持這么做的話,,我們的成長一定會非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,,不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,,關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動態(tài),,而且要閱讀各類文學(xué)作品,,閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求,,教學(xué)要以發(fā)展為主題,要以人為本,,要統(tǒng)籌兼顧,努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師,,不僅要教好美術(shù)學(xué)科,更要樹立全局觀,,主動為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在教學(xué)中滲透歌曲,、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,,會讓學(xué)生體會到英語的綜合性、趣味性,,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,,讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇十九
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語老師,,是一個性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師,能夠認(rèn)真對待自己的工作,,積極完成各項任務(wù),,教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,,先備課,,再聽課,后上課,。由于是一位面臨課改的新老師,自我感覺功底較淺,遇到問題不能獨當(dāng)一面,。所以,,作為一名新教師,,任重而道遠(yuǎn),要加快自身成長的步伐,,不斷學(xué)習(xí)新知識,、新思維、新理念,,用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實踐,,在總結(jié)和反思中提升自己。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高自身的整體水平,,本著“在借鑒中成長,,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),,更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個人成長計劃如下:
在教學(xué)上,,做到先認(rèn)真?zhèn)湔n,再聽課吸取經(jīng)驗,,后上課;細(xì)心批改每一本作業(yè),,杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),,創(chuàng)新性作業(yè),,要及時做好批改記錄,。要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。上課時,,針對不同的學(xué)生,調(diào)整自己的授課內(nèi)容,,力求讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。課后,,及時輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識,,并與家長做好溝通,,讓家長配合我的工作,讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步,,并及時反思。另外,,在教研組活動中,和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)水平。
現(xiàn)今的社會是個充滿著信息技術(shù)的社會,,身為一名年輕教師,就更加要學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,,運用新理論,,提高教學(xué)效果,。要利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平,,制作出水平更好,內(nèi)容更好的課件,,真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。
具體實施措施如下:
1、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,新課標(biāo),,研究教法,,體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽有特色的教學(xué)課程,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法,,每聽一節(jié)就寫好聽課記錄和聽后反思,,找出同自己的課之間的差距,作為自己教學(xué)的后盾,。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,,做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,,制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo)。
2,、同課異構(gòu)的形式,互相取經(jīng),,加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長的進(jìn)程,。
3,、勤于反思,完善自我,。
從反思中提升教學(xué)研究水平,總結(jié)課堂上的經(jīng)驗和不足,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等,,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
4、每學(xué)期讀一本教育專著,,及時作好讀書筆記,寫出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,了解更多著名教育專家、行家的觀點,,了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
5,、練就自己扎實的基本功,。
“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為此,我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。同時,作為英語老師,,我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語口語和聽力,以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來,。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,運用新理論,,提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平,。
教育是事業(yè),,事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真,;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對教師來說,,修養(yǎng)是教育的載體,,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大,;教師的工作是艱苦的,,但苦中有樂,其樂無窮
以上就是我為自己制定的英語教師成長計劃,,爭取兩年出徒,,三年成能手,,五年成名師。
學(xué)校青年教師個人成長計劃表篇二十
隨著新課改理念的不斷提升,,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,,要做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展,,符合高品位要求的教育者,。為此,,針對自身特點特制定本學(xué)期個人專業(yè)成長規(guī)劃如下:
一、自我分析:
本人的個性比較隨和樂觀,,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,,一絲不茍地做好自己的事情,。目前所存在的不足是:學(xué)生管理方面經(jīng)驗不足,參與科研工作投入不夠,,自我感覺功底較淺,缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,,在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),,特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高,。
二,、發(fā)展方向:
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者,,做學(xué)生的知心朋友,,同時更要做教育教學(xué)的實踐者,、反思者,、研究者,,成為覺悟高,、觀念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三、成長舉措:
(一)提升個人修養(yǎng),,做一名品位型教師
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,所以,,作為一名教師,,我時刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等,堅定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,,要依法執(zhí)教,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教,以身作則,。用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),,廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀,。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),,做一名學(xué)習(xí)型教師
為了適應(yīng)明天的需要,,我們今天就應(yīng)該儲備能量,增長能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,,提升對新課改理念的認(rèn)識,。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu),,使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,,理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累,,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),,又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,,在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,,及時取長補(bǔ)短,爭取在校全體教師研討課中,,使自己的教學(xué)水平再上新臺階。
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,,新課標(biāo),,研究教法,體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅持讀書一小時,,每學(xué)期讀一本教育專著,,及時作好筆記,,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,了解更多著名教育專家,、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),,這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù),做一名管理型教師
精心備課,,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案,、不遲到、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握小學(xué)心理特點,,心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力,。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對學(xué)生的做人教育放在首位,,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,,培養(yǎng)人,塑造人,,形成自己獨有的工作風(fēng)格。
(四)學(xué)會總結(jié)反思,,做一名反思型教師
善于思考,在實踐中探求,、感悟。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作,,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇,,積極參與學(xué)習(xí)、討論,。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會,,多觀摩優(yōu)秀教師的課,,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,取長補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
此外,根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案,,要做到“一讀”(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息,、經(jīng)驗文章,、名師教育專著),“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事,,寫一份有價值的創(chuàng)新教案),“三上”(上一節(jié)研討課),,“四會”(教學(xué)理念會應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)研討會評價,、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新),。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型,、專家型”的教師轉(zhuǎn)化,。建立讀書筆記和個人教育博客,把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來,,真正為我所用,。
教育是事業(yè),事業(yè)需要無私奉獻(xiàn),,只有對事業(yè)負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)才不會愧對人民教師這一神圣的稱號,。今后,,我會在領(lǐng)導(dǎo),、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷,、幫助下,在漫漫的教育之路上,,上下求索,,更進(jìn)一步,。