時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇一
一,、自我現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢(shì)
執(zhí)教5年，我這愛(ài)這份職業(yè),，也愛(ài)我的學(xué)生,。
對(duì)學(xué)生，我告訴自己要有愛(ài)心,、耐心,。送走了第一屆學(xué)生，在那三年里,，我學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的,、受學(xué)生歡迎的班主任， “優(yōu)秀班主任”,、“十佳班主任”是學(xué)校對(duì)我工作的肯定,。對(duì)每個(gè)學(xué)生，我“言傳身教”,，努力走
進(jìn)學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友。一聲聲“轉(zhuǎn)姐”的呼喚,，我知道自己成功了,。我相信,，自身的魅力會(huì)帶著學(xué)生一起走向完善。
對(duì)教學(xué),，我保有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,。參加工作以來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，我跟學(xué)生講課時(shí)特別注意學(xué)生基礎(chǔ)的積累,，帶領(lǐng)他們總結(jié)課本上的知識(shí)。用我的平易近人,、幽默風(fēng)趣豐富我的課堂,，把對(duì)教學(xué)的熱情盡情揮灑，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文這一學(xué)科,。
作為年輕教師,，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。從初一走到了初三,，我的系統(tǒng)知識(shí)梳理了一遍，上課也比以前成熟很多,，在自我完善的同時(shí),，也帶著我的學(xué)生走向完善。在校內(nèi)多次獲得“優(yōu)秀教師”的號(hào),，這些都是努力的見(jiàn)證,。
(二)不足
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”，這是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了,，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過(guò)程,，以及一年一年在教學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗(yàn)，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血,，也許我們很快就會(huì)面臨”黔驢技窮”的窘境,。
雖然經(jīng)過(guò)一輪的知識(shí)梳理，但對(duì)于教材的整合性,，連通性,，我仍然要付出更多的努力。我的課是以我“講”為中心的,，這樣會(huì)使學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不會(huì)進(jìn)行自我思考了,。
前幾年,，經(jīng)驗(yàn)的不足,，理論的缺乏，我的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師,。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法,，但是，若是長(zhǎng)期只是模仿,，而沒(méi)有自己的特色,，那是不會(huì)有進(jìn)步的，我必須走出一條自我實(shí)現(xiàn)的教學(xué)道路,。
二,、三年發(fā)展目標(biāo)
(一)強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！倍盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人,；愛(ài)好它的人,，又不如以它為樂(lè)的人。這句話(huà)言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次,。其實(shí),，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書(shū),，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè)，因此,，我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè),。
人生多歧途，無(wú)非兩岔,，一為已,，一為他；人生多追求,，一是精神,，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,，但求桃李滿(mǎn)天下,。
(二)提升專(zhuān)業(yè)水平
20xx年—20xx年，走過(guò)了初中三年的教學(xué)成長(zhǎng)之路,，20xx—20xx年,，即將迎來(lái)又一次的三年成長(zhǎng)。這個(gè)第二次,，不再是簡(jiǎn)單的模仿了總結(jié),，更多的應(yīng)該融入自我的一種反思和進(jìn)步,。
1、3年內(nèi),，悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學(xué)同異),，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，課中有學(xué)生，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。
2、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)中不斷完善自己。
3,、開(kāi)闊讀書(shū)視野,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀(guān)念,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。
(三)積極參加教育,、教學(xué)研究
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好年紀(jì)支部書(shū)記(涉及學(xué)生德育工作,，現(xiàn)雖不當(dāng)班主任,，但也可以發(fā)揮班主任的作用。),。海南僑中的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對(duì)較好，有更大的發(fā)展空間,，需要教師更廣闊的引導(dǎo),。所以，我規(guī)劃,，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，多聽(tīng)課評(píng)課,，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。
(四)完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足，有時(shí)備出來(lái)的課,，情景不相符,，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí),，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,，提高作文教學(xué)水平。
三,、具體實(shí)施步驟
(一) 提高我的“語(yǔ)文”能力
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，首先要做一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體,，只有自己優(yōu)秀了,，才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷”的作用。
1,、堅(jiān)持每天閱讀：鉆研課文,，看參考書(shū)，看學(xué)生的各種作業(yè),，讀報(bào)刊,，學(xué)習(xí)各種文件和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料等，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教給他們閱讀方法,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。
2、認(rèn)真上好匯報(bào)課和示范課,，不僅是展示自己,，更要為年輕教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己,。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在老教師的指導(dǎo)和幫助下,，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程,，你的課堂的理解,，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的,。
(二)以反思促發(fā)展
20xx年,，將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué)，從初時(shí)的手忙腳亂到現(xiàn)在,，我告訴自己“認(rèn)真再認(rèn)真,，努力再努力!”因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題,，恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤,。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中說(shuō)：“預(yù)見(jiàn)變化,，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪,，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”,，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化,，越早放棄舊的奶酪,，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變,，隨著奶酪的變化而變化,，享受變化，嘗試冒險(xiǎn),，去享受新奶酪的美味”,。
因此，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度,，教師應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新教師,，我更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。
(三)始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
兒時(shí)那段記憶至今也有xx年，在腦海揮之不去,，那是因?yàn)槲覍?duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài),。教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力,，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。
保持對(duì)學(xué)生的愛(ài),?！包S老師，你就像我們班的副班主任,?！薄稗D(zhuǎn)姐，你會(huì)教我們到初三嗎?”(學(xué)生從初一就開(kāi)始問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題)不多言語(yǔ),，這就是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)獲得的最大回報(bào),。
保持上課的激情?！鞍?，上完你們班的課我元?dú)獯髠,！薄笆?!太活躍了,，中場(chǎng)休息!”我教的班，學(xué)生思維活躍,，常常一節(jié)課下來(lái),，我喉嚨沙啞，汗流浹背,，可是我喜歡這種上課的感覺(jué),。因?yàn)槲覑?ài)教書(shū)，學(xué)生愛(ài)我的語(yǔ)文課,。我充滿(mǎn)激情,，學(xué)生也熱情高漲!也許我們是清貧的，但我們也是富有的,，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命,，難道不是嗎?
四、階段性目標(biāo)實(shí)施步驟
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)非一朝一夕，也不能說(shuō)一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了的目標(biāo)便置之不理,。每年的規(guī)劃只是大體的設(shè)定,，在這里，與其說(shuō)是“一年一矢”,，不如說(shuō)是“三年之的”(化用了“有的放矢”,，不知是否正確)。
這三年,，最終目標(biāo)：在保障正常教學(xué)有序,、穩(wěn)定的情況下，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的特色,，走有自己的特色的語(yǔ)文教學(xué)之路,。針對(duì)目前學(xué)生的“作文苦，苦作文,，”的普遍情況,，準(zhǔn)備走一條“作文樂(lè)，樂(lè)作文”的路,。有年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師發(fā)展,。
我常常提醒自己，作為社會(huì)的一分子,，應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任,，我是一名光榮的人民教師!是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè),，所以我要更努力的工作,，為了自己，為了可愛(ài)的學(xué)生們,，為了那許許多多個(gè)三年!
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇二
20__年,，滿(mǎn)懷著興奮與激動(dòng)，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上,，緊張,、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練,，在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索,、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展,，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái),。
一、個(gè)人情況分析
在工作中,，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力吧工作做好,。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng),。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足,，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性,、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力,，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
二,、成長(zhǎng)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5、多聽(tīng)骨干教師一節(jié)課,，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng),。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程,。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實(shí)踐,、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究,、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,。
三、具體措施
作為青年教師,，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信,，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的,。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2,、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話(huà)，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類(lèi)文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍,。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題,，要以人為本,，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科,，更要樹(shù)立全局觀(guān),，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲,、游戲、情景等多方面的內(nèi)容,，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的綜合性,、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇三
20xx年，滿(mǎn)懷著興奮與激動(dòng),，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上,，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練,，在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，作為一名青年教師,，我們必須注重自我的發(fā)展,，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己,、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一,、個(gè)人情況分析
在工作中,，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽,，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng),。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博,，課程其有綜合性,、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力,，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力,，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
二,、成長(zhǎng)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5、多聽(tīng)骨干教師一節(jié)課,，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng),。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式,，加強(qiáng)實(shí)踐研究,、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
三,、具體措施
作為青年教師,，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分,，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的,。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師,。
2、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話(huà),，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài),，而且要閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍,。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求,，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本,，要統(tǒng)籌兼顧,，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師,，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹(shù)立全局觀(guān),，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲,、情景等多方面的內(nèi)容,，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的綜合性、趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇四
走過(guò)27個(gè)春秋,，執(zhí)教5個(gè)年頭,，腦際常浮現(xiàn)的是小時(shí)候的一幕幕——?jiǎng)偵闲W(xué)，多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，就有了想和眾人分享的興奮,。周末叫上鄰居那些未上學(xué)的孩子,，木板上參差不齊文字，那一筆一劃開(kāi)始了我和他們知識(shí)的分享,，我的教師生涯早就從那一刻開(kāi)始,。我告訴自己，“教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,；教育是一種藝術(shù),，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新?！痹O(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),，投入自己的教育激情，帶著這些,，我走過(guò)了5個(gè)春秋,。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，必須有更明確的規(guī)劃,，才能與時(shí)俱進(jìn),。相對(duì)與計(jì)劃而言，我更愿意說(shuō)我以下的文字是一個(gè)規(guī)劃,，因?yàn)樗涗浀?，是針?duì)我的現(xiàn)狀做出的三年打算。
一,、自我現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢(shì)
執(zhí)教5年,，我這愛(ài)這份職業(yè)，也愛(ài)我的學(xué)生,。
對(duì)學(xué)生,，我告訴自己要有愛(ài)心、耐心,。送走了第一屆學(xué)生,，在那三年里，我學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的,、受學(xué)生歡迎的班主任,， “優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”是學(xué)校對(duì)我工作的肯定,。對(duì)每個(gè)學(xué)生,，我“言傳身教”,，努力走
進(jìn)學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。一聲聲“轉(zhuǎn)姐”的呼喚，我知道自己成功了,。我相信,，自身的魅力會(huì)帶著學(xué)生一起走向完善。
對(duì)教學(xué),，我保有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,。參加工作以來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，我跟學(xué)生講課時(shí)特別注意學(xué)生基礎(chǔ)的積累,，帶領(lǐng)他們總結(jié)課本上的知識(shí)。用我的平易近人,、幽默風(fēng)趣豐富我的課堂,，把對(duì)教學(xué)的熱情盡情揮灑，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文這一學(xué)科,。
作為年輕教師,，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。從初一走到了初三,，我的系統(tǒng)知識(shí)梳理了一遍，上課也比以前成熟很多,，在自我完善的同時(shí),，也帶著我的學(xué)生走向完善。在校內(nèi)多次獲得“優(yōu)秀教師”的號(hào),，這些都是努力的見(jiàn)證,。
(二)不足
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑”，這是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了,，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過(guò)程,，以及一年一年在教學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗(yàn)，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血,，也許我們很快就會(huì)面臨”黔驢技窮”的窘境,。
雖然經(jīng)過(guò)一輪的知識(shí)梳理，但對(duì)于教材的整合性,，連通性,，我仍然要付出更多的努力。我的課是以我“講”為中心的，這樣會(huì)使學(xué)生慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不會(huì)進(jìn)行自我思考了,。
前幾年，經(jīng)驗(yàn)的不足,，理論的缺乏,，我的教學(xué)方法多是模仿老教師或是優(yōu)秀的青年教師。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法,，但是,，若是長(zhǎng)期只是模仿，而沒(méi)有自己的特色,，那是不會(huì)有進(jìn)步的,，我必須走出一條自我實(shí)現(xiàn)的教學(xué)道路。
二,、三年發(fā)展目標(biāo)
(一)強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)
子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！倍盟娜?，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人,，又不如以它為樂(lè)的人,。這句話(huà)言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂(lè)”教者,。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè),，因此，我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè),。
人生多歧途,，無(wú)非兩岔，一為已,，一為他,；人生多追求，一是精神,，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁，但求桃李滿(mǎn)天下,。
(二)提升專(zhuān)業(yè)水平
20__年—20__年,，走過(guò)了初中三年的教學(xué)成長(zhǎng)之路,，20__—20__年，即將迎來(lái)又一次的三年成長(zhǎng),。這個(gè)第二次,，不再是簡(jiǎn)單的模仿了總結(jié)，更多的應(yīng)該融入自我的一種反思和進(jìn)步,。
1、3年內(nèi),，悉心鉆研教材(人教版及蘇教版的教學(xué)同異),，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，課中有學(xué)生，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。
2、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)中不斷完善自己。
3,、開(kāi)闊讀書(shū)視野,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀(guān)念,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。
(三)積極參加教育,、教學(xué)研究
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好年紀(jì)支部書(shū)記(涉及學(xué)生德育工作,，現(xiàn)雖不當(dāng)班主任,，但也可以發(fā)揮班主任的作用。),。海南僑中的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對(duì)較好，有更大的發(fā)展空間,，需要教師更廣闊的引導(dǎo),。所以,，我規(guī)劃，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，多聽(tīng)課評(píng)課,，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。
(四)完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足,，有時(shí)備出來(lái)的課，情景不相符,，尤其是在作文教學(xué)上,，還要繼續(xù)向師傅黃和老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智,，提高作文教學(xué)水平,。
三、具體實(shí)施步驟
(一) 提高我的“語(yǔ)文”能力
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，首先要做一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體,，只有自己優(yōu)秀了,，才能起到“領(lǐng)風(fēng)騷”的作用。
1,、堅(jiān)持每天閱讀：鉆研課文,，看參考書(shū),，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報(bào)刊,，學(xué)習(xí)各種文件和專(zhuān)業(yè)進(jìn)修材料等,，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。
2,、認(rèn)真上好匯報(bào)課和示范課，不僅是展示自己,，更要為年輕教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己,。展示并不等于出風(fēng)頭,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程,。在老教師的指導(dǎo)和幫助下,，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解,，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華,。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。
(二)以反思促發(fā)展
20__年,，將是我第二次進(jìn)入初三教學(xué),，從初時(shí)的手忙腳亂到現(xiàn)在,，我告訴自己“認(rèn)真再認(rèn)真,，努力再努力!”因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題,，恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤,。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中說(shuō)：“預(yù)見(jiàn)變化,，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪,，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)”,，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化,，越早放棄舊的奶酪,，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變,，隨著奶酪的變化而變化,，享受變化，嘗試冒險(xiǎn),，去享受新奶酪的美味”,。
因此，要盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長(zhǎng)的速度,，教師應(yīng)該善于反思,，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新教師,，我更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。
(三)始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
兒時(shí)那段記憶至今也有__年，在腦海揮之不去,，那是因?yàn)槲覍?duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài),。教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力,，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容,。
保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)?！包S老師,，你就像我們班的副班主任?！薄稗D(zhuǎn)姐,，你會(huì)教我們到初三嗎?”(學(xué)生從初一就開(kāi)始問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題)不多言語(yǔ)，這就是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)獲得的最大回報(bào),。
保持上課的激情,。“哎,，上完你們班的課我元?dú)獯髠?。”“?!太活躍了,，中場(chǎng)休息!”我教的班,，學(xué)生思維活躍，常常一節(jié)課下來(lái),，我喉嚨沙啞,，汗流浹背，可是我喜歡這種上課的感覺(jué),。因?yàn)槲覑?ài)教書(shū),，學(xué)生愛(ài)我的語(yǔ)文課。我充滿(mǎn)激情,，學(xué)生也熱情高漲!也許我們是清貧的,，但我們也是富有的,，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼?ài)心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎?
四,、階段性目標(biāo)實(shí)施步驟
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)非一朝一夕,，也不能說(shuō)一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了的目標(biāo)便置之不理。每年的規(guī)劃只是大體的設(shè)定,，在這里,，與其說(shuō)是“一年一矢”，不如說(shuō)是“三年之的”(化用了“有的放矢”,，不知是否正確),。
這三年，最終目標(biāo)：在保障正常教學(xué)有序,、穩(wěn)定的情況下,，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語(yǔ)文教學(xué)之路,。針對(duì)目前學(xué)生的“作文苦,，苦作文，”的普遍情況,，準(zhǔn)備走一條“作文樂(lè),，樂(lè)作文”的路,。有年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師發(fā)展,。
我常常提醒自己，作為社會(huì)的一分子,，應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任,，我是一名光榮的人民教師!是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè),，所以我要更努力的工作,，為了自己，為了可愛(ài)的學(xué)生們,，為了那許許多多個(gè)三年!
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇五
隨著新課改理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求,。作為一名青年教師,，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，要做學(xué)習(xí)型的教師,，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者。為此,，針對(duì)自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
一,、自我分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂(lè)觀(guān),，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺(jué)功底較淺，缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,，在教育觀(guān)念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是,，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高。
二,、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友,，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者,、反思者、研究者,，成為覺(jué)悟高,、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者。
三,、成長(zhǎng)舉措：
(一)提升個(gè)人修養(yǎng),，做一名品位型教師
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教,，以身作則,。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀,，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型教師
為了適應(yīng)明天的需要,，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù),，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中,，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階,。
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,，了解更多著名教育專(zhuān)家,、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型教師
精心備課，探索趣味性練業(yè),，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案、不遲到,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),，掌握小學(xué)心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，提高自己的管理能力,。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。
(四)學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，做一名反思型教師
善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
充分利用“博客”論壇,，積極參與學(xué)習(xí),、討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
此外,，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息,、經(jīng)驗(yàn)文章,、名師教育專(zhuān)著)，“二寫(xiě)”(每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事,，寫(xiě)一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案),，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用,；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),、教學(xué)研討會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新),。通過(guò)這些手使自己盡快由教書(shū)匠向“研究型,、學(xué)者型,、專(zhuān)家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書(shū)筆記和個(gè)人教育博客,，把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來(lái),，真正為我所用。
教育是事業(yè),，事業(yè)需要無(wú)私奉獻(xiàn),，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱(chēng)號(hào),。今后,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo),、關(guān)懷,、幫助下，在漫漫的教育之路上,，上下求索,，更進(jìn)一步。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇六
一,、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，不敷衍塞責(zé),。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。
三,、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn),，講求教法，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。
四、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校年輕教師,，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步,。多向老教師學(xué)習(xí),，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師,。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心,。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,。
2,、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為學(xué)科骨干。
三,、培訓(xùn)原則
1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長(zhǎng)教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2,、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，將園本
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
3,、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核,、評(píng)價(jià)機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織,、有保障,，有激勵(lì)，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展,。
4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效,，真正通過(guò)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。
四、具體措施
1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。
3,、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,。讀一本教育書(shū)籍,，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事,，寫(xiě)出案例評(píng)析等,。
4、讓有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。
5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng)。
6,、通過(guò)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向,。
五,、培訓(xùn)管理
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無(wú)故遲到,、早退,、缺席。
2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事,。
3,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì),，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去。
六,、園本培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇八
從20xx年的9月，帶著滿(mǎn)腔的熱情和些許的興奮,，我走上了我的三尺講臺(tái),，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。
盡管大學(xué)所修的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的,，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,。
重新審視自己近兩年的工作過(guò)程,，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生,，“盯”學(xué)生……可是,，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我,，我的工作中存在偏差,。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思,。
辛苦的工作,，不盡如人意的成績(jī);課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課,，卻沒(méi)有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí),，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流,，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧,。
為了能有效的“對(duì)癥下藥”,，我仔細(xì)地觀(guān)看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,，為了使自己快速的成長(zhǎng),，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
一、要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面,，也包括道德方面,。作為一名語(yǔ)文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求,。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣,，要多讀書(shū),，多思考，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博,，比較有涵養(yǎng)。同時(shí),，語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,，為學(xué)生率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。
(一)師德方面,。
1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān);認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論，吸取其精華,，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,，用先進(jìn)的道德理論，武裝自己,，教育自己,，樹(shù)立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識(shí)，為良好道德品質(zhì)的形成,，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師表明了什么是善,，什么是惡,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，正確回答了教師個(gè)人與他人,、與集體、與國(guó)家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障,。要將教師的師德規(guī)范,，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí),、接受教育的過(guò)程,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性,。
3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。
(二)學(xué)識(shí)方面,。
現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能,、技巧,，對(duì)1—2門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外,，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度,、廣度,，很大程度上決定于教師本身是否見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富,。而理解掌握教材,，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程是,，學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,，解答這些問(wèn)題并非易事。如果教師見(jiàn)識(shí)廣,，對(duì)諸如這些問(wèn)題就能應(yīng)對(duì)自如,，用自己豐富的知識(shí)做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì),。如果教師閱歷少,，見(jiàn)解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來(lái)敷衍學(xué)生,，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生潑冷水,，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲,。所以,，教師要不斷提高自己的知識(shí)水準(zhǔn)，要廣通博覽,，在腦子中建立一個(gè)“活書(shū)庫(kù)”,，以給學(xué)生提供豐富的知識(shí)。
二,、掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師,，信其道,，這是每位教師都必須思考的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)技能包括教材的解讀能力,、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力,、突發(fā)事件的處理能力。教師的專(zhuān)業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了,，學(xué)生也就能樂(lè)學(xué)，易學(xué)了,。
1,、“教材的解讀能力”。
我一直認(rèn)為,，畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力,。一個(gè)教師，其專(zhuān)業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度,、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度，去審視教材,，從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái)。這種能力必須成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。
2、“與學(xué)生的交往能力”,。
成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價(jià)值觀(guān)和孩子的價(jià)值觀(guān)有很大區(qū)別,，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,，也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f(shuō),，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認(rèn)為,，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力。
3,、“課堂組織管理能力”,。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，提醒了，又分神了,，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些,，就能正確地處理,，有效地組織了。
4,、“突發(fā)事件的處理能力”,。
學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力,，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命;教育,，事關(guān)人的靈魂,。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件,，手足無(wú)措,，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng),。
三、具備一定的寫(xiě)作能力
1,、寫(xiě)作能提升我們的生活品質(zhì),，使我們獲得成就感,。
杜甫詩(shī)云“文章千古事，得失寸心知”,。說(shuō)明寫(xiě)作是一件多么有意義的事,。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見(jiàn)諸于報(bào)刊，說(shuō)明你的心血和努力獲得了回報(bào),，其中的成就感與快意只有自己能感受得到,。別人投過(guò)來(lái)的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受,。
2,、寫(xiě)作能幫助我們更加用心去品味生活。
古人說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章”,。要想寫(xiě)出好的文章，必須去仔細(xì)觀(guān)察生活中的人和事,，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息,。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈。
3,、寫(xiě)作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí),。
表達(dá)是認(rèn)識(shí)的更進(jìn)一步深化，要想把在生活中觀(guān)察到的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái),，就必須使自己對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考和分析,，這樣寫(xiě)出的文章才有鮮明的觀(guān)點(diǎn)，有可讀的價(jià)值,。
4,、寫(xiě)作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條,。
培根說(shuō)過(guò)“寫(xiě)作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來(lái),，少不了我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中邏輯思維能力的作用,。
5、寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的能力,。
口頭語(yǔ)言由于可以借助手勢(shì),、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通。因此,，有時(shí)口頭語(yǔ)就顯得不完整、不準(zhǔn)確,。這就是生活中常見(jiàn)到的有的人很健談卻不會(huì)寫(xiě),。而書(shū)面語(yǔ)言就必須要求十分完整和精寫(xiě),。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語(yǔ)意不通這類(lèi)現(xiàn)象,，就很容易讓人感覺(jué)到,。因此，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)方來(lái)表達(dá)自己的思想與感受時(shí),，自然而然,，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也就得到提高。課堂上一個(gè)語(yǔ)意清晰,、出口成章的老師一定會(huì)深受學(xué)生們喜愛(ài),。教學(xué)效果自不待言喻。
6,、寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。
當(dāng)一個(gè)人有了寫(xiě)作的習(xí)慣時(shí)，那么在閱讀上就不會(huì)滿(mǎn)足于泛泛瀏覽,，你一定會(huì)去不自覺(jué)地地品味別人是如何遣詞造句的,，揣摩別人是怎么立意的，探討別人是如何謀篇布局的,，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西,。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此,，每一位教師在不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的道路上,，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣,，找到屬于自己的有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,，這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家，而不是教書(shū)匠,。這個(gè)時(shí)候,，語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的,、不倒的,、書(shū)香四溢的大書(shū)!
文品高了，人品高了;人品高了,，教品自然也就高了,。一句話(huà)，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng),，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài),。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),，但是憑著對(duì)教育,、對(duì)孩子的良心，我想,，我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn),。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇九
教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師，有著“傳道,、授業(yè),、解惑”的美稱(chēng)。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,，充分挖掘自身的潛力,，促進(jìn)自身發(fā)展，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，為今后的成長(zhǎng)指明方向,。
一、現(xiàn)狀分析
我從事教育工作已有20xx年,，去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，積極參加教科研活動(dòng),，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于不斷學(xué)習(xí),，勤于思考,，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,，主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,，有時(shí)不能做到持之以恒，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,，易產(chǎn)生急躁情緒,，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高,。
二,、五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：通過(guò)努力,，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師,。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2,、年度目標(biāo)：
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)
第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo),，力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師,。
3、具體目標(biāo)：
(1)提高智慧能力,。包括細(xì)致觀(guān)察,、創(chuàng)造性思維、全方位想象,。教師有一定的智慧,，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等,。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，運(yùn)用“新課改” 精神,，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等,。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討,、教學(xué)論文方面有所突破,。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng),，一篇文章發(fā)表在核心雜志,。
三、保證措施
1,、讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專(zhuān)著,，及時(shí)記錄讀書(shū)心得,。
2、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課,。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話(huà),，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈,。
3、認(rèn)真上課,，及時(shí)反思,。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,。在課堂上教師盡量少講,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。
4,、多動(dòng)手，多動(dòng)腦,，特別是多動(dòng)嘴,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。
5,、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文,。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,，注意分層次教學(xué),。
五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快,回首過(guò)去,我感到欣喜;展望未來(lái),我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過(guò)自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號(hào),。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
讀書(shū)學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外,，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍,，來(lái)武裝自己的思想
二、以身立教,，為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師,，我要時(shí)刻提醒自己,，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。
本學(xué)期,，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。在工作中,，時(shí)刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
三,、潛心教研，提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究,，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.
在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀(guān)念，端正思想,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。
在工作中要有“四心“，即愛(ài)心,、耐心,、信心,、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)工作,，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十一
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本,，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣,、德育課程,、問(wèn)題學(xué)生教育等常規(guī)工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性;創(chuàng)新家校合作育人模式,，實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構(gòu)建開(kāi)放式的教育格局;加強(qiáng)積極心理健康教育的研究與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧,、全面,、主動(dòng)發(fā)展。
二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)
我班共有33名學(xué)生,，男生19名，女生14名,。這些孩子聰明活潑,，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;大部分學(xué)生思想上進(jìn),，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，能夠尊重師長(zhǎng)，但是由于年紀(jì)較小,，自制意識(shí)和自制力較弱,，上課時(shí)會(huì)隨便說(shuō)話(huà)和玩小動(dòng)作,，需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地參與清潔勞動(dòng),，但是保潔意識(shí)不夠,，有待加強(qiáng)。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,，大部分學(xué)生是留守兒童,，有兩位學(xué)生來(lái)自單親家庭，需要老師和同學(xué)的關(guān)心和理解,。另外,，學(xué)生標(biāo)新立異的能力不高，因此本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在,，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟悉并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，在抓好學(xué)生思想品德的基礎(chǔ)上，開(kāi)動(dòng)腦筋,，通過(guò)多種形式的表?yè)P(yáng),、競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望,，培養(yǎng)孩子的自信心,。同時(shí)本學(xué)期將著力培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生管理學(xué)生,從而加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。
三,、工作目標(biāo)
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的.放松,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
第一,、安全教育常抓不懈,。
安全工作重于泰山，學(xué)生安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長(zhǎng),，必須擺在重要的位置,，共通構(gòu)建平安的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第二、建立完善的管理制度,。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作,。
第三,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
第四、重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，要開(kāi)展好主題班會(huì),。
第五、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督,。
四、具體措施
1,、安全教育：安全教育是需要家長(zhǎng)和學(xué)校的重視,，在新學(xué)期及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)并簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。利用班會(huì),、座談會(huì)、晨會(huì)時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)安全教育和宣傳,，開(kāi)展安全演練,、觀(guān)看安全紀(jì)錄片等活動(dòng)。
2,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類(lèi)施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。
4、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升,。
5、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。
6,、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
7,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時(shí)時(shí)了解他們的心理,，給予關(guān)懷,，重樹(shù)他們的自信心，做學(xué)生的知心朋友,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，以使班主任工作做的更好。
8,、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。
9,、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。同時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小作家,、小書(shū)法家,、小發(fā)明家,、故事大王、朗誦家和讀書(shū)大王等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十二
作為一名新教師,，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。我會(huì)努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境,，了解幼兒的性格特點(diǎn),，謙虛的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己,。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去,，特作如下計(jì)劃：
一、思想工作方面
本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng),，多做,，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二,、學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下,，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面發(fā)展,，并讓他們能從玩中學(xué)、學(xué)中玩,，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，用自己的一言一行,，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精,。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量,，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo),。
三,、教學(xué)方面
1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展。
2,、在教學(xué)中,，尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具,，激發(fā)幼兒的興趣。
3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。
4,、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如珠心算,、舞蹈,、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣,。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長(zhǎng)工作,，才能促進(jìn)班級(jí)工作的開(kāi)展，我將運(yùn)用各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,、反饋幼兒的情況;在尊重和理解的基礎(chǔ)上開(kāi)展家長(zhǎng)工作，以取得家長(zhǎng)的配合和支持,，督促孩子做到早來(lái)園,、不遲到、每天背書(shū)包,，睡覺(jué)前自己準(zhǔn)備第二天的物品等;和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,，使家、園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,，認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理要求,，起到縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。
五,、自身成長(zhǎng)
做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。積極參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn);工作之余多翻閱有關(guān)幼兒教育方面的書(shū)籍，如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《早期教育》等幼教書(shū)籍,，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平;在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)主題反思,、區(qū)域觀(guān)察記錄和教育隨筆;積極根據(jù)幼兒園主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè);在條件成熟的情況下，承擔(dān)一定的教研任務(wù),，開(kāi)展課題研究,。
對(duì)于一個(gè)新教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。用我最喜歡的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：你把工作當(dāng)職業(yè)，你只會(huì)全力應(yīng)付,，你把工作當(dāng)事業(yè),，你將全力以赴。為了我們的教育夢(mèng)想,，加油!
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十三
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,，本年度我的工作計(jì)劃如下：
(1)深入研究教材教法,，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法,。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己,，要做學(xué)習(xí)型教師,。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師應(yīng)該是一名雜家”,，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí),。
(3)了解學(xué)生的情況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué),，要及時(shí)與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解他們的情況,，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會(huì),，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂,。
(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流,。
具體措施：
1.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,、備教材,，熟悉教學(xué)的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生心情舒暢，樂(lè)在其中,。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺(jué)的用腦,、用耳,、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。
2 培訓(xùn)目標(biāo)
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng),。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,，取人長(zhǎng)處,。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。
(3)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌握語(yǔ)文的各級(jí)目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。
3、勤于反思,，完善自我,。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。
4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。
認(rèn)真計(jì)劃，努力工作,，希望我在20xx年有一個(gè)良好的開(kāi)始,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十四
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展,，提升自身素養(yǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái),。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好,，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心,、有耐心,，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足,，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí),，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)教師也提出了更高的要求,，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二,、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
1,、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，,，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2,、 重視對(duì)有效課堂的研究,、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力,。
3、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。
三、三年發(fā)展規(guī)劃：
1,、 不斷提高自己的教學(xué)水平,，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位,，并有所發(fā)展,。
2、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師,。
3、 不斷鍛煉自己,，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者,。
4、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,，并成為學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
四,、具體措施：
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能,，勤練基本功,。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高,，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練,，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，多思考,，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己,。
2,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為,。
3,、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中,，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì),，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo),。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十五
從20xx年的9月,，帶著滿(mǎn)腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺(tái),，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng),。
盡管大學(xué)所修的專(zhuān)業(yè)也是師范類(lèi)的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”,，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近兩年的工作過(guò)程,，似乎一直在不停地忙備課,，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是,，結(jié)果卻差強(qiáng)人意,。這一切在警示我，我的工作中存在偏差,。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃,，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思,。
辛苦的工作,，不盡如人意的成績(jī);課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課,，卻沒(méi)有很大的進(jìn)步,。這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí)，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性,。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流，水道渠成,。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎,。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對(duì)癥下藥”,，我仔細(xì)地觀(guān)看了指導(dǎo)老師講授的內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，為了使自己快速的成長(zhǎng),，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
一,、要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面,，也包括道德方面。作為一名語(yǔ)文教師,，如果自身修養(yǎng)欠缺,，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語(yǔ)文教師相對(duì)于其他科老師而言,，知識(shí)面要更廣,，要多讀書(shū)，多思考,，勤練筆,，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng),。同時(shí),，語(yǔ)文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。
(一)師德方面。
1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí),。
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān);認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,，吸取其精華,，并在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)光大;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論，用先進(jìn)的道德理論,，武裝自己,，教育自己，樹(shù)立正確的道德理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,，從多方面獲取道德知識(shí),，為良好道德品質(zhì)的形成，奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非,、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn),。它具體地向教師表明了什么是善,，什么是惡，應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，正確回答了教師個(gè)人與他人、與集體,、與國(guó)家利益之間的關(guān)系,。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,，轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心信念,，需要教師有一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)、接受教育的過(guò)程,。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。
3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。
學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。
(二)學(xué)識(shí)方面,。
現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿ΑＫ^廣博的知識(shí),，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能,、技巧，對(duì)1—2門(mén)學(xué)科的專(zhuān)門(mén)性知識(shí)與技能,。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確,、熟練之外,，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系,，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì),，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神,，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探索和創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能否達(dá)到一定的深度,、廣度,，很大程度上決定于教師本身是否見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富。而理解掌握教材,，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ),。教學(xué)過(guò)程是，學(xué)生會(huì)提出許多問(wèn)題,，解答這些問(wèn)題并非易事,。如果教師見(jiàn)識(shí)廣，對(duì)諸如這些問(wèn)題就能應(yīng)對(duì)自如,，用自己豐富的知識(shí)做出解答,，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,，見(jiàn)解膚淺,，甚至以“以后再告訴你”來(lái)敷衍學(xué)生，無(wú)疑會(huì)給學(xué)生潑冷水,，既降低了自身形象,，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,，教師要不斷提高自己的知識(shí)水準(zhǔn),，要廣通博覽，在腦子中建立一個(gè)“活書(shū)庫(kù)”,，以給學(xué)生提供豐富的知識(shí),。
二、掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能
教學(xué)藝術(shù)是教師永無(wú)止境的追求,，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地,，如何讓學(xué)生親其師，信其道,，這是每位教師都必須思考的問(wèn)題,。專(zhuān)業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力,、課堂組織管理能力,、突發(fā)事件的處理能力。教師的專(zhuān)業(yè)技能提升了,，教學(xué)水平也就提高了,，學(xué)生也就能樂(lè)學(xué)，易學(xué)了,。
1,、“教材的解讀能力”。
我一直認(rèn)為,，畫(huà)家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,，作家不一定能成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力,。一個(gè)教師,，其專(zhuān)業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺(jué)地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來(lái),。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志,。
2,、“與學(xué)生的交往能力”。
成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿,，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價(jià)值觀(guān)和孩子的價(jià)值觀(guān)有很大區(qū)別，這種價(jià)值取向上的差別,，會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，也是師生無(wú)法享受教育幸福的重要原因,?？梢哉f(shuō)，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此我認(rèn)為，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的,，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力。
3,、“課堂組織管理能力”,。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，提醒了,，又分神了，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事,，你意識(shí)到這些，就能正確地處理,，有效地組織了,。
4、“突發(fā)事件的處理能力”,。
學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng),，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂,。之所以提出這個(gè)能力,，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上,，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件，手足無(wú)措,，不了了之,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng),。
三,、具備一定的寫(xiě)作能力
1、寫(xiě)作能提升我們的生活品質(zhì),，使我們獲得成就感,。
杜甫詩(shī)云“文章千古事，得失寸心知”,。說(shuō)明寫(xiě)作是一件多么有意義的事,。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見(jiàn)諸于報(bào)刊，說(shuō)明你的心血和努力獲得了回報(bào),，其中的成就感與快意只有自己能感受得到,。別人投過(guò)來(lái)的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受,。
2,、寫(xiě)作能幫助我們更加用心去品味生活,。
古人說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”,。要想寫(xiě)出好的文章,，必須去仔細(xì)觀(guān)察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息,。使自己的感官變得敏銳和機(jī)靈,。
3、寫(xiě)作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí),。
表達(dá)是認(rèn)識(shí)的更進(jìn)一步深化,，要想把在生活中觀(guān)察到的現(xiàn)象表達(dá)出來(lái)，就必須使自己對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的思考和分析,，這樣寫(xiě)出的文章才有鮮明的觀(guān)點(diǎn),，有可讀的價(jià)值,。
4,、寫(xiě)作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰,，思維變得井井有條,。
培根說(shuō)過(guò)“寫(xiě)作使人精確”,。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來(lái)，少不了我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中邏輯思維能力的作用,。
5,、寫(xiě)作能提升我們語(yǔ)言表達(dá)的能力。
口頭語(yǔ)言由于可以借助手勢(shì),、表情和交談對(duì)象及隨時(shí)反饋與溝通,。因此，有時(shí)口頭語(yǔ)就顯得不完整,、不準(zhǔn)確,。這就是生活中常見(jiàn)到的有的人很健談卻不會(huì)寫(xiě)。而書(shū)面語(yǔ)言就必須要求十分完整和精寫(xiě),。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng),，語(yǔ)意不通這類(lèi)現(xiàn)象，就很容易讓人感覺(jué)到,。因此,，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)方來(lái)表達(dá)自己的思想與感受時(shí)，自然而然,，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也就得到提高,。課堂上一個(gè)語(yǔ)意清晰、出口成章的老師一定會(huì)深受學(xué)生們喜愛(ài)。教學(xué)效果自不待言喻,。
6,、寫(xiě)作也能提升我們的閱讀品質(zhì),。
當(dāng)一個(gè)人有了寫(xiě)作的習(xí)慣時(shí),，那么在閱讀上就不會(huì)滿(mǎn)足于泛泛瀏覽，你一定會(huì)去不自覺(jué)地地品味別人是如何遣詞造句的,，揣摩別人是怎么立意的,，探討別人是如何謀篇布局的，想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西,。閱讀的層次很自然地得到升華,。
因此，每一位教師在不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的道路上,，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,，這樣語(yǔ)文教師就走向了大氣象——努力成為一個(gè)教育家,，而不是教書(shū)匠。這個(gè)時(shí)候,，語(yǔ)文教師就成為三尺講臺(tái)上,，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的,、書(shū)香四溢的大書(shū)!
文品高了,，人品高了;人品高了，教品自然也就高了,。一句話(huà),，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場(chǎng)，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂,。高度不一定是目標(biāo),，向上才是語(yǔ)文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),，但是憑著對(duì)教育,、對(duì)孩子的良心，我想,，我們會(huì)漸行漸遠(yuǎn),。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十六
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展,，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái),。
根據(jù)于校長(zhǎng)和夏主任的講話(huà)精神,，本人的個(gè)人發(fā)展有如下定位：
一、基本情況：
本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位,，20xx年晉升為中學(xué)二級(jí)教師,，20xx年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。工作以來(lái),，本人一直從事第一線(xiàn)的教學(xué)工作,，擔(dān)任了班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，另有發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)篇,。
二、自身現(xiàn)狀分析：
在這十個(gè)頭年里,，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級(jí)教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展,，科研意識(shí)也有所增強(qiáng),，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨,，感覺(jué)家里要操心的瑣事越來(lái)越多,，面對(duì)學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺(jué)得累，有一種精力憔悴的感覺(jué),，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”,，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀，寫(xiě)出的文章質(zhì)量上不去,。其次,，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情,。往往是需要干什么就干什么,，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新,。
我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級(jí)管理之間的矛盾?雖說(shuō)提倡教師做研究者,，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任,，要處理的事情實(shí)在多,，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做,。所以一天下來(lái),，根本無(wú)法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
三,、發(fā)展目標(biāo)與措施：
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，對(duì)照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型,、學(xué)習(xí)型的教師,。
具體實(shí)施方案：
1、積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著，豐富自己的文化素養(yǎng),。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課;每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文,，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2,、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念,，虛心向同事請(qǐng)教，向名師和專(zhuān)家學(xué)習(xí),。努力向四十五分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎的老師,。
3,、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。 知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí),，向名師學(xué)習(xí),。
4、結(jié)合學(xué)校主題研修,，以提高日常的教學(xué)工作和班級(jí)管理方面的能力,。
5、不斷提高教育能力,。包括全面了解學(xué)生的能力,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力,、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等,。
正是由于自身存在的這些不足,，才給了我發(fā)展的動(dòng)機(jī)、發(fā)展的潛力,，年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿(mǎn)激情地去奮斗,、去開(kāi)拓,、去進(jìn)取。
容
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十七
作為一名青年教師,，我們必須注重自我發(fā)展,，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己,，提高自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一,、 自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好,，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心,、有耐心，師生關(guān)系融洽,，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足,，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題,，社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,。
二,、 近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
1、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，不斷提升自己的師德素養(yǎng),，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí),，,，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手,。
2,、 重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3,、 利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。
三,、 三年發(fā)展規(guī)劃：
1,、 不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),，能勝任自己的工作職位,，并有所發(fā)展。
2,、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師,。
3、 不斷鍛煉自己,，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者。
4,、 關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐,，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
四、具體措施：
1,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平,，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能,，勤練基本功。在基本功方面,，我的粉筆字還有待提高,，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字,。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課,，多思考，勤質(zhì)疑,，在探索中不斷完善自己,。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo),。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索,、總結(jié)自己的教學(xué)行為,。
3、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力,。
4,、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在今后的工作中,，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行,，希望能達(dá)到自己的目標(biāo),。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十八
今年，滿(mǎn)懷著興奮與激動(dòng),，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上,，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天,。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練,，在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)到了作為教師的滋味,。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，作為一名青年教師,，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，通過(guò)學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己,，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái),。
一、個(gè)人情況分析
在工作中,，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上,，能夠盡自己最大的努力吧工作做好,。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng),。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足,，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性,、多樣性的特點(diǎn),，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求,。針對(duì)以上情況和自己的能力,，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃,。
二,、成長(zhǎng)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程,，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣,，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2,、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。
5,、多聽(tīng)骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長(zhǎng),。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,、提高教學(xué)技能的過(guò)程,。通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件,、課堂教學(xué)實(shí)踐,、組織案例分析等活動(dòng)形式,，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思,。
三,、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分,，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢,，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2,、加強(qiáng)課后反思,，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題?為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題?作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我又應(yīng)該做些什么……
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話(huà)，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀,，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài),，而且要閱讀各類(lèi)文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求,，教學(xué)要以發(fā)展為主題,，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧,，努力做到全面,、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科,，更要樹(shù)立全局觀(guān),，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲,、游戲,、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)的綜合性,、趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇十九
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語(yǔ)老師,，是一個(gè)性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師，能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，積極完成各項(xiàng)任務(wù),，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，先備課,，再聽(tīng)課,，后上課。由于是一位面臨課改的新老師,，自我感覺(jué)功底較淺,，遇到問(wèn)題不能獨(dú)當(dāng)一面。所以,，作為一名新教師,，任重而道遠(yuǎn)，要加快自身成長(zhǎng)的步伐,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新思維、新理念,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己,。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng),，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo),，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展,，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
在教學(xué)上，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n,，再聽(tīng)課吸取經(jīng)驗(yàn),，后上課；細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯(cuò)批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),，要及時(shí)做好批改記錄。要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。上課時(shí),，針對(duì)不同的學(xué)生，調(diào)整自己的授課內(nèi)容,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。課后，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，并與家長(zhǎng)做好溝通,，讓家長(zhǎng)配合我的工作，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步,，并及時(shí)反思,。另外，在教研組活動(dòng)中,，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平。
現(xiàn)今的社會(huì)是個(gè)充滿(mǎn)著信息技術(shù)的社會(huì),，身為一名年輕教師,，就更加要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。要利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,，制作出水平更好,，內(nèi)容更好的課件,，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
具體實(shí)施措施如下：
1,、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法,，每聽(tīng)一節(jié)就寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)后反思，找出同自己的課之間的差距,，作為自己教學(xué)的后盾,。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo),。
2、同課異構(gòu)的形式,，互相取經(jīng),，加快促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
3,、勤于反思,，完善自我。
從反思中提升教學(xué)研究水平,，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗(yàn)和不足,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4,、每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,，及時(shí)作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),。
5、練就自己扎實(shí)的基本功,。
“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話(huà)”是教師的基本功。為此,，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí),。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師,，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力,，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
6,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆,。教師的工作是平凡的,，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的,，但苦中有樂(lè),，其樂(lè)無(wú)窮
以上就是我為自己制定的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)計(jì)劃,，爭(zhēng)取兩年出徒，三年成能手,，五年成名師,。
學(xué)校青年教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃表篇二十
隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,。為此，針對(duì)自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
一,、自我分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂(lè)觀(guān),，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺(jué)功底較淺，缺少內(nèi)涵,。雖然接受了一些新課程改革的洗禮,，在教育觀(guān)念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是,，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高。
二,、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友,，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者,、反思者、研究者,，成為覺(jué)悟高,、觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三、成長(zhǎng)舉措：
(一)提升個(gè)人修養(yǎng),，做一名品位型教師
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則,。用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀,，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型教師
為了適應(yīng)明天的需要,，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí),。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,，理會(huì)生活化,、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后,，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階,。
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,，及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù),，做一名管理型教師
精心備課,，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè),。上課有教案,、不遲到、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握小學(xué)心理特點(diǎn),，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，提高自己的管理能力。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀(guān),，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(四)學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，做一名反思型教師
善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
充分利用“博客”論壇,，積極參與學(xué)習(xí)、討論,。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
此外，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案,，要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息,、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專(zhuān)著),，“二寫(xiě)”(每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事,，寫(xiě)一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案),，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),、教學(xué)研討會(huì)評(píng)價(jià),、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新)。通過(guò)這些手使自己盡快由教書(shū)匠向“研究型,、學(xué)者型,、專(zhuān)家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書(shū)筆記和個(gè)人教育博客,，把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來(lái),，真正為我所用。
教育是事業(yè),，事業(yè)需要無(wú)私奉獻(xiàn),，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱(chēng)號(hào),。今后,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo),、關(guān)懷,、幫助下，在漫漫的教育之路上,，上下求索,，更進(jìn)一步。
