在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

《校園安全》心得體會 有關(guān)校園安全的心得體會篇一

一,、校園的安全教育與教學質(zhì)量必須雙管齊下

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理,，一個學校，學生以“學習”為主,，學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主,，教學是教師的“業(yè)”。抓好教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地,、自主地學習,。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩,、畫”，“文能治國,，武能安邦”,，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此,，提高教學質(zhì)量是教師在各科教學方面注重對學生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學生只有愛學習————-樂業(yè)，才會杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安。

二,、必須規(guī)范學生的行為習慣

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然,。”良好的行為習慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身,。學校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。因此,，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待,，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三、普法教育迫在眉睫

面對是非觀念弱,，榮辱感不強的小學生,，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學帶來傷害,。我覺得，學校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽權(quán)”等，加強法律意識,，安定校園環(huán)境,。

四、亟待整頓的家長教育

目前,，在很多的家庭中,，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格,。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌,，對孩子的教育放任自流,。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡,，浪蕩到那個街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事,，教師請家長,，家長“忙”,，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉,。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度。故,，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五、師德是教師的靈魂

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照,。我們常記“學高為師,，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學富五車,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重,，何談敬仰?作為教師,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，潛移默化中,，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,，還會引以為榮，減弱學生的正義感,。

面對學生,，教師要“宰相肚里能撐船”。寬容學生,，公平公正對待每位學生,。當我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面,，教育只有失敗,，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師,、學生,、家長、校園,、家庭,、社會都息息相關(guān),。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個方面加強安全教育,，才能真正建立“平安,、和諧”的校園。

《校園安全》心得體會 有關(guān)校園安全的心得體會篇二

在班級管理中,，我對安全管理高度重視,，充分發(fā)動學生，采取多種措施強化班級安全管理,。頗見成效,，先簡單談一下自己得看法。

一,、主題班會,，滲透常識

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里許多學生的安全常識十分缺乏,，尤其是生活安全常識,。為此，我定期召開主題班會,，開展了形式多樣的活動,，強化學生安全意識的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識,。每次召開班會,，我都提前充分地準備安全常識，精心設(shè)計班會議程,，重在讓學生參與其中，讓學生在活動體驗中,，學習和掌握各類安全常識,。此外，還特別重視安全知識的交流：從課間游戲到上樓下樓,，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個渠道搜集到了大量的安全知識,，在班會課上自由地相互交流。

通過主題班會這種集中教育,，全體學生的安全知識豐富了,，生活實踐中自我防護的能力增強了，在班內(nèi)形成了“講安全,、議安全”的濃厚氛圍,。在遇到危險情況時，孩子們之間能相互提醒,，相互救助,，這種集中教育達到了良好的教育效果;

二,、安全監(jiān)督，排查隱患

課間活動時間是校園安全事故的多發(fā)時段,，教師常常鞭長莫及,。為了及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生,。于是,，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔任安全監(jiān)督員,。讓他們在課間活動時,，留心觀察班內(nèi)學生的特殊舉動，有危險傾向或事故跡象及時向老師報告,，并對教室,、活動室等場所內(nèi)的物品安全進行細心觀察，如有安全隱患就及時向老師匯報,。

通過設(shè)立安全哨兵,，班內(nèi)違紀現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防,，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展,。

三、安全典型,，以身示范

塑造典型,，說白了就是樹立榜樣。通過民主評議,，我班每學期評出三名安全文明之星,，并給予適當獎勵。安全文明之星不僅品德好,，更重要的是言行舉止文明規(guī)范,。課上會學習，課下會游玩,，玩得快樂安全,。通過塑造典型，來引導(dǎo)全班學生的言行,，樹立榜樣帶領(lǐng)他們開展安全有意義的活動,。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學生向文明與安全的境界邁進。

正是在這樣的“學人優(yōu)點,、爭當榜樣”的氛圍中,，孩子們找到學習生活的真正快樂，找回了安全文明的學習生活，不斷提高和完善了自我,。

四,、家校聯(lián)手，打造平安

實踐證明,，抓學生安全工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的,。發(fā)現(xiàn)問題，必須及時和家長聯(lián)系,。只有家長和老師攜起手來,，才能為孩子們撐起一片安全的藍天。

為此,，我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個學生心理和行為上有異常,，便及時和其家長取得聯(lián)系，溝通情況,，交流信息,，及時采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。此外,，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子出現(xiàn)反常問題,，便于家長及時與我溝通,。這樣，便避免了一些不良事情的發(fā)生,。

總之,，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法,，對他們進行安全教育,，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為,，增強安全意識的目的,。

《校園安全》心得體會 有關(guān)校園安全的心得體會篇三

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ),，但是，如果不注意,，“本錢”將花盡,，“基礎(chǔ)將毀掉。屆時,，即使我們滿腹經(jīng)綸,，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽,，為了親人,，重視安全，使自己健康,，快樂得過每一天,。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺,。

作為一名當代大學生,，我就感覺，現(xiàn)代社會整體治安復(fù)雜化,，各種社會問題集中出現(xiàn),，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說,，每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù),、跳-樓、自殺…的案例越來越多,。但是,，對步入大學校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學會獨立面對社會,，獨立生活,，學習知識，增長技能,，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,，平安比什么都重要!

16課時的學習，主要了解了人身安全,、財產(chǎn)安全,、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學生來說,，在校園要時時注意用電安全,，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災(zāi),，發(fā)生火災(zāi)后,，頭腦要冷靜，理性逃生,。在講課過程中,，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調(diào)查,，結(jié)果顯示,，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個中國作文點。尤其女生來說,，更應(yīng)該掌握保護自己的技巧,。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全,、公交車上注意安全等,。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對性騷擾的方法,。另外,，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜,、防騙,、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊,、溜門串戶,、___入室、溜門撬鎖,、窗外釣魚,、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊,、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全,。

也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全,。我認為,，這絕不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。

無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點,，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,，健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要,。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操,，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,，要及時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康,。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品,，無論怎么研究也難窮盡其奧秘,。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的,。但是,，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀,，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系,。

對于大學生而言，應(yīng)該樹立科學的無產(chǎn)階級的戀愛觀,。具體的來說,，有以下幾方面的內(nèi)容：

第一、建立志同道合的愛情;

第二,、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;

第三,、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外,，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中,，遇到如單戀,、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,，其中失戀是最嚴重的一種挫折,。

所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力,，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力,，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程,，我再一次深刻的體會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思,，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。生命是惟一的，是寶貴的,，世界因為有了生命而變的精彩!

《校園安全》心得體會 有關(guān)校園安全的心得體會篇四

加強安全教育是強化學生安全意識,，增強學生安全素質(zhì)，提高學生安全技術(shù)水平的重要手段,，是技能訓練的重要內(nèi)容之一,。

一、安全的概念

安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡,、職業(yè)病,、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證,，是人類與生俱有的概念,。人類要生存就要克服,、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境,，以保證社會生活的正常進行,。所以說安全與人的生命、財富,、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活,、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實,，是保存自己，延續(xù)生命的手段,。

二,、樹立"預(yù)防為主，安全第一"的觀點

技能訓練中心的安全分為兩部分,，一是教師正常教學的安全措施,，安全技能及安全教育。二是對學生進行安全知識,，安全技能的培訓,。他們都必須遵循"預(yù)防為主，安全第一"的原則：

1,、預(yù)防為主

要高質(zhì)量地完成技能訓練及教學任務(wù),，必須走預(yù)防為主之路，這是實踐證明的科學真理,。進行任何的教學和訓練,，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防的,，都可以通過各種防范措施來消除隱患,，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2,、安全第一

"安全第一"是一個相對的概念,。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上，安全知識學習優(yōu)先于其它知識學習;在考評上安全嚴于其它考核工作;當安全與教學和訓練發(fā)生矛盾時,，安全優(yōu)先,。因為安全是我們教學和訓練工作的基礎(chǔ)。

三,、加強安全教育

所謂安全教育是對教師和學生進行思想教育,，安全知識教育，安全技能培訓,。

1,、思想教育

思想上的安全認識并不是天生就有的,，需要長期安全學習和安全理念知識灌輸才能達到預(yù)期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學生進行短期安全教育的方法需要改進,，要讓安全教育貫徹整個實習教學和技能訓練的始終,。最終達到"要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全"的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風氣,。

2,、安全知識教育

安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據(jù)學生的特點有針對性的學習安全知識,。例如要掌握一些日常的安全防范知識,，防震知識，防水,，防電以及意外傷害的知識,，一旦發(fā)生危險應(yīng)采取什么樣的應(yīng)急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑,。

3,、應(yīng)急措施及逃生的訓練就是很好的安全技能訓練，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定,。而校園事故,，如果廣大師生訓練過成中的應(yīng)急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟損失,。

四,、搞好安全教育的措施

1、安全教育要從習慣抓起,。習慣一旦形成具有很大的慣性,，好的習慣有助于我們的工作，而壞的習慣就很危險了;

2,、有計劃地進行安全教育培訓,。無論對教師還是學生都應(yīng)做好安全教育培訓計劃，要做好年,、月,、周、課時的計劃,。計劃中要有學習時間,、有主講人，并按照計劃逐項實施,，杜絕學習中的盲目性和隨意性;

3,、做好安全記錄。在進行訓練時要求教師和每一位同學都要做好安全記錄，包括對該訓練項目的設(shè)備檢查情況,，是否存在隱患,，訓練過程中有無不安全因素等等，都要如實記錄下來,，以備以后的警醒,、改進和安全總結(jié);

4、進行安全考核,。要把安全知識,、安全技術(shù)水平與教師的個人業(yè)績，與學生的學習成績相結(jié)合,，與激勵機制相結(jié)合,，使教師和學生都達到較高的業(yè)務(wù)水平，較強的分析判斷緊急情況及處理能力,。