人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
爭吵三年級作文字篇一
打開一看,原來是文具們在爭吵,,在比誰的本領大呢,!
圓珠筆搶先說:“我的本領最大,主人用我的次數(shù)最多了,?!便U筆說:“我的本領最大,不像你圓珠筆,,錯了沒法改正,我寫錯了字,,還能讓橡皮擦先生幫忙擦掉呢,。”
橡皮先生接著說:“我的本領最大,,鉛筆沒有我不行,,不然主人寫錯了,考試就得不到高分了,。我的作用很重要,。”
數(shù)學書不慌不忙地說:“我的本領最大,要是沒有我,,主人連最基本的加減乘除都不會,,恐怕你們就都用不上了?!毙〕咦拥艿苡们宕嗟纳ひ粽f:“就算沒有你,,我也能派上用場,比如畫畫,,畫小房子,,都離不開我,否則畫的小房子就不全那么美麗,、筆直了,。”
我看不下去了,,打斷它們:“你們別吵了,,我都頭暈眼花了,大家聽我勸一勸,,你們每個人都有自己的長處,,也有自己的短處,你們是一個大家庭,,缺一不可,,所以你們的本領都很大?!便U筆,、圓珠筆、橡皮,、尺子,、文具盒聽了小主人的一番話,慚愧極了,,都在為剛剛的爭吵表示道歉,。
從此以后,文具們成了最好的朋友,,為小主人贏得了更好的成績,,期末考試,小明在文具們的'幫助下,,考了全班第一名,。小明特別感謝文具們,因此小明從一年級到四年級都沒有把文具們丟掉,,他媽媽從二年級開始就叫小明換上新文具,,可小明就是舍不得換,,就算媽媽打他,他也沒丟掉它們,,文具們不想看到主人挨打,,它們都勸小明把它們換掉,小明說了一句話:“你們永遠是我的朋友,,我是不會丟掉你們的,!”
爭吵三年級作文字篇二
今天,我的牙齒和舌頭發(fā)生了爭吵,。因為我不小心咬到了舌頭,。
舌頭粗聲大氣地說:“你這個粗魯?shù)募一铮У轿伊恕薄?/p>
牙齒說:“我不是故意的,,再說,,你又不該這樣罵我”。
舌頭生氣地瞪了牙齒一眼又說:“咬到我也不說對不起,,真沒有禮貌,。哎喲,痛死我了,!”‘活該‘牙齒說,。
經(jīng)過九九八十一個回合后,雙方都敗下陣來,。
只聽見鼻子爺爺意味深長地說:“你們都不是故意的,,還是和睦相處吧”!
它們聽了,,都不好意思,,異口同聲地說:“對不起,請原諒我,?!?/p>
它們又和睦相處了,互相約定:再也不吵架了,。
四川南充順慶區(qū)師院附小三年級四班三年級:王文燦
爭吵三年級作文字篇三
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒,,他們是鉛筆、橡皮,、轉筆刀,。
文具盒爺爺和三個孩子坐在一起,討論“誰最管用”的話題,。
鉛筆搶先開了口:“肯定是我最管用啊,,這不明擺著嗎,,人們寫字不都靠我嗎,?”
橡皮不服氣地沖他哼了一聲:“我才是最管用的,,這是百分之百肯定的,你寫錯了,,還不是靠我?guī)兔???/p>
“得啦得啦?!鞭D筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,,鉛筆粗了,沒有我怎么寫,?”
鉛筆更生氣了,,干脆站了起來:“你們倆兒為什么都挑我的錯,難道你們就沒有缺點嗎,?”
“我們本來就是干這個的,,沒有挑你的錯?!薄拔疫€可以進化成自動鉛呢,。”
......
這時,,文具盒爺爺開了腔,。他縷了縷長長的胡須,笑瞇瞇地望著他們:“好啦——好啦——孩子們,,都別吵了,,你們呀,各有各的長處,,可是呢,,也都有短處。完成用鉛筆,,修改用橡皮,,準備呢,離不開用轉筆刀呀,?!?/p>
見三個孩子不說話了,爺爺接著啟發(fā)道:“你們呢,,要多學習別人的長處,,修補自己的短處。這,,多好呀——”
三個小家伙聽了,,誰也沒說話,可是,,臉,,都紅了......