人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

爭吵三年級作文字篇一

打開一看，原來是文具們在爭吵,，在比誰的本領大呢,！

圓珠筆搶先說：“我的本領最大，主人用我的次數(shù)最多了,?！便U筆說：“我的本領最大，不像你圓珠筆,，錯了沒法改正，我寫錯了字,，還能讓橡皮擦先生幫忙擦掉呢,。”

橡皮先生接著說：“我的本領最大,，鉛筆沒有我不行,，不然主人寫錯了，考試就得不到高分了,。我的作用很重要,。”

數(shù)學書不慌不忙地說：“我的本領最大，要是沒有我,，主人連最基本的加減乘除都不會,，恐怕你們就都用不上了?！毙〕咦拥艿苡们宕嗟纳ひ粽f：“就算沒有你,，我也能派上用場，比如畫畫,，畫小房子,，都離不開我，否則畫的小房子就不全那么美麗,、筆直了,。”

我看不下去了,，打斷它們：“你們別吵了,，我都頭暈眼花了，大家聽我勸一勸,，你們每個人都有自己的長處,，也有自己的短處，你們是一個大家庭,，缺一不可,，所以你們的本領都很大?！便U筆,、圓珠筆、橡皮,、尺子,、文具盒聽了小主人的一番話，慚愧極了,，都在為剛剛的爭吵表示道歉,。

從此以后，文具們成了最好的朋友,，為小主人贏得了更好的成績,，期末考試，小明在文具們的'幫助下,，考了全班第一名,。小明特別感謝文具們，因此小明從一年級到四年級都沒有把文具們丟掉,，他媽媽從二年級開始就叫小明換上新文具,，可小明就是舍不得換,，就算媽媽打他，他也沒丟掉它們,，文具們不想看到主人挨打,，它們都勸小明把它們換掉，小明說了一句話：“你們永遠是我的朋友,，我是不會丟掉你們的,！”

爭吵三年級作文字篇二

今天，我的牙齒和舌頭發(fā)生了爭吵,。因為我不小心咬到了舌頭,。

舌頭粗聲大氣地說：“你這個粗魯?shù)募一铮У轿伊恕薄?/p>

牙齒說：“我不是故意的,，再說,，你又不該這樣罵我”。

舌頭生氣地瞪了牙齒一眼又說：“咬到我也不說對不起,，真沒有禮貌,。哎喲，痛死我了,！”‘活該‘牙齒說,。

經(jīng)過九九八十一個回合后，雙方都敗下陣來,。

只聽見鼻子爺爺意味深長地說：“你們都不是故意的,，還是和睦相處吧”！

它們聽了,，都不好意思,，異口同聲地說：“對不起，請原諒我,?！?/p>

它們又和睦相處了，互相約定：再也不吵架了,。

四川南充順慶區(qū)師院附小三年級四班三年級:王文燦

爭吵三年級作文字篇三

文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒,，他們是鉛筆、橡皮,、轉筆刀,。

文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論“誰最管用”的話題,。

鉛筆搶先開了口：“肯定是我最管用啊,，這不明擺著嗎,，人們寫字不都靠我嗎,？”

橡皮不服氣地沖他哼了一聲：“我才是最管用的,，這是百分之百肯定的，你寫錯了,，還不是靠我?guī)兔?？?/p>

“得啦得啦?！鞭D筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀,，鉛筆粗了，沒有我怎么寫,？”

鉛筆更生氣了,，干脆站了起來：“你們倆兒為什么都挑我的錯，難道你們就沒有缺點嗎,？”

“我們本來就是干這個的,，沒有挑你的錯?！薄拔疫€可以進化成自動鉛呢,。”

......

這時,，文具盒爺爺開了腔,。他縷了縷長長的胡須，笑瞇瞇地望著他們：“好啦——好啦——孩子們,，都別吵了,，你們呀，各有各的長處,，可是呢,，也都有短處。完成用鉛筆,，修改用橡皮,，準備呢，離不開用轉筆刀呀,?！?/p>

見三個孩子不說話了，爺爺接著啟發(fā)道：“你們呢,，要多學習別人的長處,，修補自己的短處。這,，多好呀——”

三個小家伙聽了,，誰也沒說話，可是,，臉,，都紅了......