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暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇一

一,、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進素質(zhì)教育為核心,，堅持“全員參與,、全面培訓(xùn)”的原則，認真組織實施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”,。以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，增強師德修養(yǎng),，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以集中培訓(xùn),、遠程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，認真參與省,、市、縣,、校四級培訓(xùn),，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理,，分層培訓(xùn),，分類指導(dǎo)，確保每個教師在暑期參訓(xùn)時間不少于2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍的實際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的要求,，全面進行通識,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一,、校本研修(7月3日—7月9日,、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件,。

2.教育法規(guī)專題。學(xué)習(xí)省,、市,、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進會精神;學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī),。

3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求,。

4,、教育理論專題。推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師、學(xué)生心理健康知識,。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動,。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo),。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導(dǎo),、審核工作,，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7,、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí),、研究;

②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn),。

6.二次培訓(xùn)活動。做好省市縣培訓(xùn)的送培,、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓(xùn)的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓(xùn)活動,，使更多的教師受益,。

二、自主研修(7月9日——8月20日)

1,、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容,，對于選修內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

2,、教育理論專題,。進一步深入學(xué)習(xí)《當代教育學(xué)》，學(xué)習(xí)推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學(xué)段確定教師必讀書目(附后),。每位教師暑期內(nèi)必須認真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

3,、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動,，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”,、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽。

三,、暑期研修預(yù)期成果

1,、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人20xx年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3,、讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)

4,、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5、讀書反思交流材料一份

6,、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃制定

8,、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇二

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，深化教師教育改革，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實施素質(zhì)教育推進會精神,，根據(jù)省教育廳、南通市教育局的有關(guān)通知精神,，如東縣教育局20__資培訓(xùn)計劃,，河口鎮(zhèn)教師培訓(xùn)計劃，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀,，現(xiàn)就進一步做好教師暑期培訓(xùn)作如下計劃：

一,、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育工作，以推進素質(zhì)教育為核心,，堅持“全員參與,、全面培訓(xùn)”的原則，認真組織實施“中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程”,。以轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育理念，增強師德修養(yǎng),，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識,、新技能、新技術(shù)”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，以集中培訓(xùn),、遠程研修和校本培訓(xùn)為主要組織形式，認真參與省,、市,、縣,、校四級培訓(xùn),，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理,，分層培訓(xùn),，分類指導(dǎo),，確保每個教師在暑期參訓(xùn)時間不少于2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍的實際和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的要求,，全面進行通識,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一、校本研修(7月3日—7月9日,、8月22日—8月29日)

1.師德師風(fēng)專題,。學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂)、縣局關(guān)于有償家教的處理意見等文件,。

2.教育法規(guī)專題,。學(xué)習(xí)省、市,、縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實施素質(zhì)教育工作推進會精神;學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī),。

3.學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)專題,。詳見《教師暑期研修綱要》相關(guān)要求。

4,、教育理論專題,。推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師,、學(xué)生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導(dǎo),。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作,，做好輔導(dǎo)、審核工作,，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：

7、教師所任教學(xué)科的學(xué)科知識和新學(xué)期教材的學(xué)習(xí),、研究;

②初中教師高中教材學(xué)科銜接培訓(xùn);

③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;

④青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);

⑤班主任工作培訓(xùn),。

6.二次培訓(xùn)活動。做好省市縣培訓(xùn)的送培,、管理工作的同時,，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓(xùn)的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓(xùn)活動，使更多的教師受益,。

二,、自主研修(7月9日——8月20日)

1、學(xué)科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》,，對照自主研修的要求,，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)實際情況分學(xué)科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。

2,、教育理論專題,。進一步深入學(xué)習(xí)《當代教育學(xué)》，學(xué)習(xí)推進素質(zhì)教育的相關(guān)理論,，陶行知,、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學(xué)段確定教師必讀書目(附后),。每位教師暑期內(nèi)必須認真研讀至少2本理論專著,，做至少1萬字的學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記,，開學(xué)初開展筆記展評,、閱讀體會沙龍研討活動。

3,、每位教師結(jié)合課堂教學(xué)過關(guān)活動,，完成一篇教學(xué)反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”,、縣“金帆杯”,、“黃海潮” 論文比賽。

三,、暑期研修預(yù)期成果

1,、個人業(yè)務(wù)成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務(wù)成長小結(jié))

2、個人業(yè)務(wù)成長規(guī)劃一份

3,、讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)

4,、教學(xué)反思或教學(xué)論文一篇

5、讀書反思交流材料一份

6,、一篇較高質(zhì)量的教學(xué)案例(參加縣“黃海潮”活動)

7,、完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計劃制定

8,、完成新學(xué)期一周教學(xué)課時的備課量

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇三

暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,，也是我區(qū)推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。為進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，從教師的實際需求和發(fā)展愿望出發(fā),，打造一支基礎(chǔ)扎實,、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊伍,，特制定20xx暑期教師培訓(xùn)計劃,。

一、目的

1,、從研討教育教學(xué)的具體問題出發(fā),，進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力,，不斷提高教學(xué)有效性,。

2、更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu),，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展,。

3,、加強教師隊伍的學(xué)科專業(yè)化建設(shè)，有序推進學(xué)科建設(shè)的均衡化發(fā)展,。

4,、加強領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，提升團隊協(xié)作力,、凝聚力,，全面提高推進素質(zhì)教育的能力和水平。

二,、形式及內(nèi)容

1,、專家講座 定于7月8日至9日，邀請華東師范大學(xué)教授李政濤和全國家庭教育報告團成員李曉凡以“高效課堂和生命化課堂”及“班級管理和德育教育”為題為全體教師進行專題講座,。

2,、遠程研修 7月29日-8月31日，組織全體教師參加全省中小學(xué)(含幼兒園)教師遠程研修,。中小學(xué)教師根據(jù)《義務(wù)教育課程標準(20xx 版)》進行內(nèi)容框架設(shè)計課程資源,。幼兒園教師進行師德、技能培訓(xùn),，促進其專業(yè)發(fā)展,。

3、校本培訓(xùn) 8月26日-31日,，由學(xué)科教研員根據(jù)新課標修訂情況,，對教材進行整體的梳理培訓(xùn)，并結(jié)合本年度的學(xué)科小問題教研活動的開展對本學(xué)科存在的具體問題進行有針對性的指導(dǎo)講座。

4,、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn) 7月22-27日,，組織中小學(xué)校長到北師大進行為期一周的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、考察;7月中旬,，組織全區(qū)中層以上干部進行拓展訓(xùn)練,。

三、組織和管理

今年暑期培訓(xùn)項目多,，時間長,，涉及人員廣。各學(xué)校,、幼兒園要高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密安排,，強化責(zé)任意識、安全意識和大局意識,。要制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,，培訓(xùn)期間，要有專人負責(zé),，做好相關(guān)準備,，確保培訓(xùn)活動收到實效。

嚴肅培訓(xùn)紀律,。培訓(xùn)期間,，要做好考勤管理，除特殊情況經(jīng)批準外,，任何人不得無故缺席,。教師暑期培訓(xùn)將與年度考核掛鉤。規(guī)范考核登記,。根據(jù)市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定,。結(jié)合不同的培訓(xùn)類型進行學(xué)分登記。加強檢查督辦,。將不定時檢查教師學(xué)習(xí)情況,。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，要認真進行總結(jié),。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇四

一,、語文作文教學(xué)專項培訓(xùn)

培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10,，時間一天,。

培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)

培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法

參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然

二、后備干部培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：叢艷麗

培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：

三,、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)

培訓(xùn)時間: 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力,，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。

參加人員:李自梅 張娜娜 姜山

四,、山東省小學(xué)教師遠程研修

(一)研修時間：

第一階段：集中研修8月5日-10日,，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30,。每個學(xué)科設(shè)6個專題,，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時,。

第二階段：秋季開學(xué)之后,，語文、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修,，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周,，共5個周，18學(xué)時,。

(二)研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(20xx年版)》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標準的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì),、課程目標,、設(shè)計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容,。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。

(三)研修名單及地點：

(四)研修要求

1,、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽,、點評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題。(張娜娜)

研修組長：組織,、督促本組教師認真學(xué)習(xí),，瀏覽,、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)

學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動,。

2,、全程參與，守時守紀

強化時間意識,、紀律意識,。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到,、點名,、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住,，學(xué)得好”,。

3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德,。

每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心，認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖,，堅決杜絕抄襲和粘貼,， 一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格,。

(五)研修考核

1.參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標準,，語文,、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分,。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。

2.將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核,。

五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)

(一)培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、日程安排

(二)培訓(xùn)組織與管理

1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,，要向副校長室請假，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核,。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不得缺席,，不得遲到,、早退，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人,，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實行點名,，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后,，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。

(三)培訓(xùn)考核

1,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級;缺勤者無培訓(xùn)等級成績,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師咱們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力.為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺,堅持"以人為本,主動發(fā)展”的管理宗旨,特擬定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下:

二、培養(yǎng)目標:

力爭使徒弟孫杰在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長足的進步,具備更高素質(zhì),、較高水平,、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用.

三,、具體做法

1,、在發(fā)奮提高自身各項潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計劃.計劃要做到合乎個人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在必須基礎(chǔ)上能得以提高.

2、對徒弟做到言傳身教,以身作則.要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴禁治學(xué)的態(tài)度,要對自我和學(xué)生負責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神.

3,、做好師傅的本職工作.做到每個月幫忙徒弟備一次課,將自我的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟,并做到一個月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評價,以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì).

4,、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念.

5、幫忙徒弟選定一項教改實驗課題,并盡自我的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案.

6,、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評,以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì).

7,、每個學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文.

8、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟必須的指導(dǎo),幫忙徒弟設(shè)計方案,完成指定的任務(wù).

9,、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案,、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高.

四,、培養(yǎng)措施

1,、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實效,、主動發(fā)展,、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃.

2,、為徒弟的進一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件.

3,、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進修,、研究和實踐的條件.

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所發(fā)展,力爭使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實踐中脫穎而出,成為能實踐,、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師.

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想:

為進一步加強師資隊伍建設(shè),，貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心,，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際,、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

二、培訓(xùn)目標:

1.進一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍,。

2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高。

3.進一步提高教師的專業(yè)技能,，發(fā)展教師的特長,，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務(wù),。

三,、培訓(xùn)要求:

1.培訓(xùn)人員需準時參加培訓(xùn)，如遇特殊情況,，應(yīng)及時做好請假工作,。

2.持著虛心好學(xué)的態(tài)度，認真參與培訓(xùn),，做好相關(guān)記錄,。

3.參培過后，及時進行鞏固練習(xí),，幼兒園將組織定期考核,，檢驗培訓(xùn)成果。

四,、培訓(xùn)時間

7月1日——8月31日

五,、培訓(xùn)形式

專題學(xué)習(xí)、實踐操作,、案例觀摩,、集體研討等

六,、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

(一)師德培訓(xùn)

7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》等，加強教師法律素養(yǎng)及師德意識,。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師開展自學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報告的形式進行分享,。

(二)教師專業(yè)研習(xí)

8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標準》研讀，并進行互動式研討,，進一步分享交流教師標準在教學(xué)實踐中運用,。此外，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，為個人專業(yè)發(fā)展制定計劃,。

(三)班主任專題研習(xí)

7月開展班主任工作專題交流，各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進行分享交流,。探討如何有效開展班主任工作,，建立良好班級常規(guī)，促進幼兒自我管理能力形成,，形成班級特色良好班風(fēng),。

(四)有效學(xué)習(xí)評價研修

通過觀看名師錄像課、問題解決”——如何有效評價幼兒的行為,、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動,，等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進行幼兒新聞評價。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動,。培訓(xùn)后教師個人撰寫案例分析報告以及觀察案例,，分析自己實際教育活動中游戲開展情況。最后設(shè)計區(qū)域游戲,、制作區(qū)域材料,，增強實踐能力。

(五)信息素養(yǎng)提升

7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn),，并觀摩研討,，從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí)。隨后,，每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計一篇,，并制作相關(guān)課件,，在實踐中運用所學(xué)到的電教知識和技能,。

(六)讀書活動

開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,，教師撰寫,、分享,、交流讀書心得。

七,、培訓(xùn)措施及要求

1,、加強園本培訓(xùn)過程管理

加強對園本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,，保證每位教師按時,、按質(zhì)、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),，達到“學(xué)有所獲”,，“學(xué)有成效”，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟,、反思中前進,，不斷增強園本教研的實效性。

2,、集中培訓(xùn)要求:

(1)嚴格遵守培訓(xùn)時間,，不得遲到早退。每日簽到,，不得代簽,。

(2)學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩,、接聽電話,，不隨意走動、離場,，做到認真發(fā)言,、專心記錄;教師孩子要妥善安排，不進入會場,。

(3)注意節(jié)水,、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

(4)按時上交各類資料,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,，加強教師職業(yè)道德意識,。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為,、提升師德水平作為重點;以《幼兒園綱要》,、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng),，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過學(xué)習(xí),、實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的研討,、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目標

1.以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合理的核心,。

2.加強教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長,。

3.加大教師培訓(xùn)力度,，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展,。,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施

(一)以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合力的核心,。

加強教師思想建設(shè),，做好師德承諾，切實把師德建設(shè)落實到保教日常工作中,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十*準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2.認真落實《東勝區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細則》,，繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動,。

(二)加強教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領(lǐng)的思想,。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學(xué)活動,，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能,。

(2)明確教師角色定位,，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板,，例如:教案,、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等,，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者、引導(dǎo)者,。

2以科研為先導(dǎo),，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升,。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動思考和分析教材的能力,，提高教師教研意識和教研能力,。

(2)以教學(xué)觀摩為契機，側(cè)重領(lǐng)域,，梳理三維目標,，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。

(3)扎扎實實開展好一課三研活動,。落實課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教師的實際情況,，各年級組自己選材,，進行探索、著力創(chuàng)新,，發(fā)揮群策群力的功效同時,，促進教師間的互研互學(xué)，經(jīng)驗豐富的老師要上好展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫,、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思,，做到以課堂促教學(xué),、以課堂錘煉教師。

(4)加強區(qū)域教研活動的開展,，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性,、趣味性、一物多玩性等,，就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討,，促進幼兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。

(三)加大教師培訓(xùn)力度,，落實教師分層管理,，促進教師全面發(fā)展。

1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式,，加強教師理論學(xué)習(xí),，組織教師認真研讀《指南》、《綱要》,，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的,，提高專業(yè)水平。

2.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展,。例如:園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩,、區(qū)域觀摩,、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的教研,、觀摩活動，要求教師認真學(xué)習(xí),，吸取他人先進經(jīng)驗,，了解新的教育策略、方法,，通過學(xué)習(xí),、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進步和成長,。

4.鼓勵教師業(yè)余時間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。

5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合,。加強骨干教師,、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn),，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶,。同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn),，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細則，加強對骨干教師的管理,，充分發(fā)揮其骨干示范作用,。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù),，同時,，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動設(shè)計，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動,。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。資源互補,，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮以老帶新,、以新促老的團隊互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課-聽課-評課-總結(jié),、或者家長工作等環(huán)節(jié)，推進年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

8.邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專題指導(dǎo),，并邀請幼教室教研員入園跟進式指導(dǎo)區(qū)域活動,，共促教科研發(fā)展。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況,，每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課,。

10.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機會,，提高寫作能力,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇八

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工126人,，區(qū)學(xué)科帶頭人1人,，區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,，人心思進,。但同時，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，青年骨干教師支撐點少,，尤其是教改科研意識較弱等問題。

二,、培養(yǎng)目標：

通過2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

三、主要舉措：

1,、強化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等,、靠、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計,、課后反思均進行隨時對話,、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格,，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來,。

四,、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2、學(xué)校,、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，并認真落實。

3,、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù),。

4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

5,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

6,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

7、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平。

8,、學(xué)校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

9,、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

四,、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標

1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”,，深入進行課改實驗的研究,。

三,、工作要點

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標,，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。

五、具體工作安排

10月份

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,，為暑假集中培訓(xùn)做好準備。,。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書,，并對第二專題培訓(xùn)進行全面的研討和總結(jié),。

3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材,、記錄冊的發(fā)放工作,。

4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。

4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。

11-12月份

進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作,，檢查各校校本培訓(xùn)情況,。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

為了回快現(xiàn)代化進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

從《規(guī)程》實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

主要指教齡3年以下的青年教師,。我園具有一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施：

(一)加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、〈教育指導(dǎo)綱要〉,、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以中帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

在培訓(xùn)中，我園仍將以"以中帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新，"等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

(三)加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

我園提倡,，青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲,，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十一

為進一步加強我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊伍建設(shè),，全面提升課程改革和實施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神,，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo),，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展,，以心理健康教育為主題,，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍,，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理,，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師,。

三,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

1,、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排,。

2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排,。

3,、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識考試。

五,、相關(guān)要求

1,、提高認識，建立組織,。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：夏明月

成員：溫學(xué)清 甕運華 秦華 周玉華

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù),，提出要求,，強化紀律，確保培訓(xùn)工作扎實開展,。

2,、完善資料，及時反饋,。

培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志,、考勤記錄，收集授課教師的文字資料,，教師個人計劃,、筆記、心得,、小結(jié),。

3、嚴格考核,，確保效果,。

活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里,，作為本年度教師評優(yōu)評先,、晉級的依據(jù),。

4、對培訓(xùn)不認真,、工作敷衍塞責(zé),、學(xué)習(xí)不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“三個代表”、“三個面向”為指導(dǎo)思想,，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟繕耍詫W(xué)生的發(fā)展為本,，辦老百姓滿意的學(xué)校,。力爭做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化,、學(xué)生管理自主化”。

二,、學(xué)校定位：

普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn),。

三、辦學(xué)理念：

確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路,，拓展非義務(wù)教育,，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略,，實行獨立辦學(xué)模式,。堅持以“以人為本，科研興校,，幼教,、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才,，讓家長放心,，讓人民滿意，樹文明新風(fēng),，培養(yǎng)現(xiàn)代型,、創(chuàng)造型人才”的工作目標，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué),，教學(xué)手段先進,，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校,。

四,、奮斗目標：

依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理,、教育教學(xué)質(zhì)量,、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳,、和諧校園建設(shè),、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人,、兩年內(nèi)生源達到160人,，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五,、主要措施：

(一)完善管理機制，提高管理效能,。

培訓(xùn)學(xué)校,，各項制度必須經(jīng)過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能形成可行性的制度,。因此,，要逐步完善各項制度、規(guī)范學(xué)校管理,、實現(xiàn)制度與人文雙重管理,，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道,。

1,、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(法人,、校長)--副校長--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu),，促進我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化,。

2,、在實施校長負責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進教師全員聘用制,、崗位責(zé)任制,、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得,、優(yōu)教優(yōu)酬,、重能力、淡文憑的競爭激勵機制,，努力做到管理機制運行良好,，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確,，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)合理,。

3,、認真貫徹各項教育法規(guī)，加強培訓(xùn)學(xué)校依法行政能力的建設(shè),，端正工作作風(fēng),，規(guī)范行政行為，提高管理效率,，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機制,，提高按章行政、依法治教的水平

(二)加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，構(gòu)建一個“思想素質(zhì)高,、管理能力強的”領(lǐng)導(dǎo)集體

1、班子成員要加強學(xué)習(xí),，同時要學(xué)會信息網(wǎng)絡(luò)的使用,，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗，提高管理效率,。要形成“廉潔勤政,、秉公辦事、團結(jié)高效,、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng),，確保培訓(xùn)中心各項工作的高效進行。

2,、強化“三項”學(xué)習(xí)制度,，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。努力做到“四個結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合;團隊學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合,。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì),。

3,、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合;規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合;集中管理與分層管理相結(jié)合,。做到職,、責(zé)、權(quán)分明,，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性,。

4、根據(jù)新形勢、新發(fā)展,、新要求,，逐步對各項規(guī)章制度進行評定、修訂和增補,，既保持連續(xù)性又要與時俱進,。

(三)、加強師資隊伍建設(shè),。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理,、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊伍

1,、師德建設(shè),。經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)落實上級關(guān)于師德方面的文件資料,，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，并圍繞培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)目標,，提出與此相匹配的師資隊伍建設(shè)要求,，在此基礎(chǔ)上，修訂,、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度,，注重培養(yǎng)德藝雙星教師

2,、教師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省,、市,、縣內(nèi)各種教師培訓(xùn)班，開闊視野,，找準學(xué)校和自己在同行教育發(fā)展中的位置;第二,，開設(shè)講座與鼓勵自學(xué)，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng),、專業(yè)能力和專業(yè)精神;第三,，開展教研與科研相結(jié)合，為老師提供學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境,，努力造就學(xué)者型的教師群體;第四,，開展聽課、說課,、評課等研究活動,，每個教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記,、同時,，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題形成課題，進行研究,，撰寫論文,。

3、鼓勵繼續(xù)教育,。全體教師要有超前意識,，站在社會發(fā)展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電,，積極參加各種培訓(xùn),，遠程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識面,。

(四)教學(xué)管理

教學(xué)管理是培訓(xùn)學(xué)校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學(xué)工作運行的基礎(chǔ)和保證,，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用,。教學(xué)管理工作是一項非常復(fù)雜的工作,，同時又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作,。

1,、抓備課：認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提,，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式,。校長要加強對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度,，做到個人備課與集體備課相結(jié)合;第三,，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課的行為,。

2,、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，校長要用主要力量去管理上課,。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學(xué)進度;第三,，校長要經(jīng)常性進行巡課或深入課堂聽課,，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。

3,、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道,。因此校長要抓各班教學(xué)的課,，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見,，正確,、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。

3,、抓評課：校長要定期會同校務(wù)處進行教學(xué)工作的檢查抽測,，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學(xué)水平,、教學(xué)成績了如指掌,，對優(yōu)秀教師進行表揚激勵，對較差教師,，屬于水平問題的進行指導(dǎo)幫助,，屬于工作態(tài)度問題的則批評教育。

4,、?？偨Y(jié)：校長要善于動筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗,，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗上升到理論,，個人的成績匯入學(xué)校集體中,。這一點，校長要起帶頭作用,，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究,，親自動腦動手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章,。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自己,，同時也給教師以示范和力量,，把自己鍛煉成為一個精通教學(xué)工作的行家里手。

(五)社區(qū)文明共建：通過開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動,，實現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享,，可以進一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設(shè)注入一股新的氣息,。

“教育是系統(tǒng)工程,，要調(diào)動社會各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來,，把校內(nèi)校外結(jié)合起來,，使家庭教育,、學(xué)校教育、社會教育形成有機整體”,，作為一所培訓(xùn)學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時街道在爭創(chuàng)全國文明社區(qū)建設(shè)過程中,，我們將以自身具有的優(yōu)勢,，擔(dān)負起社區(qū)文化建設(shè)應(yīng)有的作用。

(六)家長服務(wù)

1,、接待家長來訪,，為家長提供各種咨詢服務(wù)，向家長宣傳培訓(xùn)中心的教育理念,、辦學(xué)方針,、招生信息等，并協(xié)助家長辦理孩子的入學(xué)手續(xù)等;

2,、征求家長對培訓(xùn)中心工作的意見和建議,，為家長提供參與和監(jiān)督培訓(xùn)學(xué)校管理的機會與途徑。

3,、受理家長投訴,，對家長投訴進行認真的調(diào)查處理并及時向家長進行反饋，以取得家長的理解,、認同,、信任與支持。

4,、為家長提供家庭教育咨詢與培訓(xùn)服務(wù),，提高家長的家庭教育水平，以形成家庭和學(xué)校教育的合力,。

(七)招生宣傳

效益是硬道理,，培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展是最大的主題。沒有生源的學(xué)校,，什么教育都是一句空話,，因此，要想辦法擴大生源,，加大招生宣傳的力度,，咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手：

1、宣傳工作進村,、進社區(qū)：做宣傳牌5個,，每周進1-2個村、社區(qū)現(xiàn)場宣傳報名,，每個月內(nèi)輪換進行;

2,、加強與附近幼兒園,、小學(xué)的聯(lián)系,特別是小學(xué)教師、輔導(dǎo)員的聯(lián)系,，建立較為穩(wěn)定的生源推薦機制;

3,、在主要路口申請設(shè)立培訓(xùn)學(xué)校燈箱或廣告牌;

4、定期舉辦學(xué)校與家長學(xué)員交流會,，加強學(xué)校與家長的互動聯(lián)系;

5,、預(yù)報名的學(xué)員繼續(xù)開辦免費體驗課

6、積極組織學(xué)員參加社區(qū)文化活動和其他公益活動,，逐步樹立學(xué)校文化品牌;

(八)安全保衛(wèi)：安全工作,，責(zé)任重于泰山。培訓(xùn)中心的安全管理重在預(yù)防,，加強常規(guī)安全檢查,，嚴格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進出,，經(jīng)常檢查消防設(shè)施,，下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除,，加強與公安,、消防等部門的聯(lián)系，配合有關(guān)部門,，積極參與并開展社會治安綜合防治,。

(九)成本控制：強化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度,。加強教育教學(xué)設(shè)備,、門窗、桌椅,、電視電腦,、文體器材等的管理，盡可能延長設(shè)備設(shè)施的使用年限,。加強預(yù)算管理,，對于大宗物品和貴重物品采購，應(yīng)該堅持先詢價,、再采購的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上,，要嚴格出入庫手續(xù)和使用回收制度,，盡可能提高物品的使用效率。同時,，狠抓節(jié)能降耗,，從細微入手,、號召師生節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水,，樹立勤儉辦學(xué)意識。

(十)校址規(guī)劃：

培訓(xùn)學(xué)校選址非常重要,，目前培訓(xùn)學(xué)校在x鎮(zhèn)中心小學(xué)附近,，屬于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方,，教室分設(shè)在一,、二樓，為節(jié)約辦學(xué)成本,，學(xué)校規(guī)?？膳c學(xué)校的發(fā)展同步，且周圍要可預(yù)見到有發(fā)展的空間,，目前培訓(xùn)學(xué)校選址較為理想,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十三

為進一步提高我校教師綜合素質(zhì)，不斷促進教師專業(yè)化成長,，更好地適應(yīng)“發(fā)展性課堂”理論需求,，根據(jù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，決定在寒假期間,，對全校教師進行《新課程標準解讀》,、“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法與效果、教學(xué)問題設(shè)計,、學(xué)科專業(yè)能力,、熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。

一,、指導(dǎo)思想

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長為目的,，以加強教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點,，利用寒假對教師集中進行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育,，實現(xiàn)xx年各項任務(wù)目標奠定堅實的基礎(chǔ),。

二、組織機構(gòu)

成立“二xx中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成員

組 長：賀群齡

副組長：陳長艷,、黃海濤,、梁兆友、

成 員：王永輝,、李雨秋,、張佳琦、王海燕

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排,、布置,、落實、資料收集及考核,。

三,、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標準》在課程目標和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價目的和方法上的詳細論述。

2.開展第二季“本土.特色.發(fā)展”教師活動,。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進行討論,。在教材內(nèi)容的處理、教學(xué)策略的選擇

教學(xué)手段,、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進行探討,，追求課堂教學(xué)效果最大化。

3.開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動,，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計進行討論,，力求八大環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無痕跡銜接,。

4.教師的學(xué)科專業(yè)能力是提升教學(xué)質(zhì)量的前提,。組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，研究近三年中考試題,，尋找命題規(guī)律,，提升自己的專業(yè)化能力。

5.各學(xué)科集中進行集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容.

四,、培訓(xùn)時間和地點

時間：xx年1月10日—1月26日。

地點：二xx中學(xué)階梯教室,。

五,、培訓(xùn)對象

全校教師。

六,、培訓(xùn)安排：(見下表)

xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表(略)

七,、培訓(xùn)要求

1、所有教師認真對待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排,。

2、培訓(xùn)期間要進行考勤,。每天上午8：30—11：30,、下午2：30—5：30進行學(xué)習(xí)簽到，做到有事請假,。

3,、教師培訓(xùn)期間認真寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

八.培訓(xùn)作業(yè)

1.寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》心得體會,。1500字以上,，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日,。

2.教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開學(xué)進行考試。音體美教師寫一篇教學(xué)案例,，2500字左右,，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日,。

3.各學(xué)科集中進行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計劃與進度。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十四

一,、總目標：

加強教職工基本功訓(xùn)練,，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作,，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

二,、具體措施：

1、加強思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作,，為主人翁意識,，做到人在崗，心在崗,，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意、自己滿意,、同事滿意”;為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”,。

2,、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討,，學(xué)會反思教育教學(xué)行為,，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀,、編講故事,、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐,。

3,、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐,。

4,、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記,、教育教學(xué)反思,、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案,，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。

5,、拓寬教師文化視野,，充實教師文化，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野,。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書,，每學(xué)期寫xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí),、研討,、“請進來，走出去”的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會

6、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課,，率先垂范,，起到引路示范作用。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度,，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)能力,、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”,，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動,，真正實現(xiàn)一幫一,，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀,，明確師徒的責(zé)任與義務(wù),，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

8,、在教師中舉行電腦打字比賽,，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。

9,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

10、加強對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對其內(nèi)容,、組織、實施，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。

11,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力

12,、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度” 的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

三、具體安排

九月份

1,、請學(xué)校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓(xùn),，使教師們在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

2,、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫,，把活動室部置更加富有童趣。

3,、教師們自選一本和教育教學(xué)有關(guān)的書閱讀,，寫xx0字的自學(xué)筆記。

4,、認真書寫政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

十月份

1,、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講,，怎樣確立和書寫論文,。

2、園內(nèi)教師繼續(xù)練習(xí)簡筆畫,。每學(xué)期都要有作品,。

3、教師自己選一本喜歡的毛筆字貼,，練習(xí)書寫毛筆字,。

十一月份

1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思,。

2,、聽骨干教師講示范課。

十二月份

1,、 為了創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，組織教師們學(xué)習(xí)普通話。開展講故事比賽,，演講比賽等活動。

2,、 創(chuàng)編幼兒韻律操比賽,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想:

認真落實浙政辦發(fā)[]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》,、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師[]151號),、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體,、突出骨干,、追求實效”為原則，以“新課程,、新理念,、新技術(shù)”為重點。通過培訓(xùn)進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標要求:

1.通過培訓(xùn),，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果,，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念。

2.通過培訓(xùn),，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論,，把自己在課堂教學(xué),、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師,，實現(xiàn)信息資源共享。

3,、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實踐需要,，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實踐,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，專題競賽為主要形式,。

三,、培訓(xùn)對象:我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn),，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。)

四,、培訓(xùn)內(nèi)容:

1,、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2,、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》

3,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》

5,、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五,、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排:

結(jié)合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓(xùn),、骨干,、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行。

《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式;《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》由進修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓(xùn),，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn),?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進行培訓(xùn),。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施,。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與，嚴格考勤,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。

在進行校本培訓(xùn)時,，結(jié)合實際制定切實可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓(xùn)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實踐反思,，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高,。

五,、培訓(xùn)安排

1、準備階段(xx年4月-----xx年5月),。主要工作:

a,、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃。

b,、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表,。

c、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計劃,，結(jié)合學(xué)校實際，制定本校培訓(xùn)計劃,，并在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認,。

d、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?,，在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認,。

2、實施階段(xx年6月--xx年8月),。主要工作:

a,、組織骨干培訓(xùn)(進修學(xué)校)。(xx年5月底)

時 間

培訓(xùn)地點

培訓(xùn)對象

主 講

5月30日

教師進修學(xué)校

曹益?zhèn)?/p>

鄭國平;張 誼

b,、組織集中培訓(xùn)(進修學(xué)校),。(xx年6月底至7月初)

時 間

培訓(xùn)地點

培訓(xùn)對象

主 講

6月24日上午(8:00-11:00)

駱駝中心學(xué)校報告廳

我鎮(zhèn)全體在職教師

謝敏海;鄔衛(wèi)東;樊耀州

c、組織校本培訓(xùn),。

從xx年6月至8月,，認真實施學(xué)校《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計劃,，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動,，重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》,，組織教師進行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實際進行交流研討,，重視本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南,。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

具體培訓(xùn)進程,、內(nèi)容:

①,、5月份制訂專題培訓(xùn)實施計劃;

②、5月下旬輔導(dǎo)員(曹益?zhèn)?參加區(qū)級培訓(xùn);

③,、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容:《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南--第一部分“理論篇”; 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》;發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”;建立學(xué)困人員專人幫困機制;完成作業(yè)1;

④,、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn),，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容:《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南--第二部分“操作篇” (結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容);《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》(分學(xué)科培訓(xùn));完成作業(yè)2;

⑤、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容:《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》;完成作業(yè)3;

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十六

一:指導(dǎo)思想

認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設(shè),，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

二:培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說、跳,、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三:培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話,、鍵盤、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調(diào)準確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。

3,、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

6,、簡筆畫

(1)物體形象,，線條流暢。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓(xùn)

1,、新教材大綱把握:

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。

2、講課:

能把握教材重點,、特點,、難點，教學(xué)目標適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當,，主體突出，訓(xùn)練到位。

3,、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四:培訓(xùn)形式

1,、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展,。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說,、畫等方面的培訓(xùn),。

五:培訓(xùn)要求

1、時間要準時,，不得遲到,、早退，有事要請假,。

2,、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位,，面部表情要好,。

3,、繪畫時做到布局合理,、物體形象、線條流暢。,。

4,、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六:保證措施

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中,。

3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以“講課,、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十七

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程,。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標準,，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

3,、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。

4、具備較強的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標制定“一、三,、五,、九”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2,、實行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室、教導(dǎo)處,、德育處,、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3、加強管理,，重視培訓(xùn),，嚴格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強對青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會,。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會，對青年教師進行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程。

4,、落實輔導(dǎo)制,。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準,。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個年級任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導(dǎo)教師進行表彰,，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5,、完善競爭激勵機制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動,，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會,，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機會。

五,、具體活動安排及落實

1,、學(xué)期初，安排好每個新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個一”，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個一”總結(jié)材料,。(教務(wù)處負責(zé))

3,、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個一”(一次演講,、一份教案、一個課件,、一份板書設(shè)計,、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處,、三師工作室負責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎勵分三個層次分別設(shè)獎,。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團委負責(zé))

6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%。有以下情況,，設(shè)單項獎,，予以獎勵,。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課,，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的,，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ),。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法,，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會,，成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績不理想,，針對這一狀況,，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,，力爭縮小兩極差距,，做好全面教學(xué)工作。

具體安排：

1,、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元,。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí),。

2,、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時,，現(xiàn)在完成時,一般將來時,，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識，如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等,。

3,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí)。

4,、認真研究新課程標準和中招考試要求,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的,，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點,，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

認真落實浙政辦發(fā)[]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施辦法》,、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》(浙教師[]151號)、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計劃,，以“面向全體,、突出骨干、追求實效”為原則,，以“新課程,、新理念、新技術(shù)”為重點,。通過培訓(xùn)進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平,，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標要求：

1.通過培訓(xùn),，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念,。

2.通過培訓(xùn),，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，積極開展學(xué)習(xí)和討論,，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師,，實現(xiàn)信息資源共享,。

3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實踐需要,，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平,，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，專題競賽為主要形式。

三,、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師(已參加省,、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn),，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用,。)

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2,、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》

3、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4,、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》

5,、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排：

結(jié)合我鎮(zhèn)實際,，采取集中培訓(xùn),、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行,。

《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》,、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式;《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》由進修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓(xùn),，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn),?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進行培訓(xùn)。集中培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施,。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與,，嚴格考勤,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

在進行校本培訓(xùn)時,，結(jié)合實際制定切實可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計劃,，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓(xùn)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),，重視教師的實踐反思,，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高,。

五,、培訓(xùn)安排

1、準備階段(xx年4月-----xx年5月)。主要工作：

a,、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀,，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計劃,。

b、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表,。

c,、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本校培訓(xùn)計劃,，并在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認。

d,、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名(曹益?zhèn)?,，在xx年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認。

2,、實施階段(xx年6月--xx年8月),。主要工作：

a、組織骨干培訓(xùn)(進修學(xué)校),。(xx年5月底)

時 間

培訓(xùn)地點

培訓(xùn)對象

主 講

5月30日

教師進修學(xué)校

曹益?zhèn)?/p>

鄭國平;張 誼

b,、組織集中培訓(xùn)(進修學(xué)校)。(xx年6月底至7月初)

時 間

培訓(xùn)地點

培訓(xùn)對象

主 講

6月24日上午(8:00-11:00)

駱駝中心學(xué)校報告廳

我鎮(zhèn)全體在職教師

謝敏海;鄔衛(wèi)東;樊耀州

c,、組織校本培訓(xùn),。

從xx年6月至8月，認真實施學(xué)?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)計劃,，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》,，組織教師進行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn),，聯(lián)系各校實際進行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

具體培訓(xùn)進程、內(nèi)容：

①,、5月份制訂專題培訓(xùn)實施計劃;

②,、5月下旬輔導(dǎo)員(曹益?zhèn)?參加區(qū)級培訓(xùn);

③,、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一部分“理論篇”; 《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》;發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”;建立學(xué)困人員專人幫困機制;完成作業(yè)1;

④,、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn),，并做好資料整理歸檔工作;培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二部分“操作篇” (結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容);《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》(分學(xué)科培訓(xùn));完成作業(yè)2;

⑤、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》,、《個人工作室(blog)的建立與應(yīng)用》、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》;完成作業(yè)3;

⑥,、7-8月實踐操作,，要求建立“個人工作室(blog)”;完成作業(yè)4;

⑦、9月份做好資料整理歸檔工作;寫好個人學(xué)習(xí)體會,，培訓(xùn)總結(jié);復(fù)習(xí)迎考,。

六、考核,、評價

培訓(xùn)結(jié)束后,，接受區(qū)教師進修學(xué)校對我校《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)培訓(xùn)工作進行考評,，對宣傳發(fā)動,、組織管理、集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、參訓(xùn)率、合格率,、培訓(xùn)效果,、檔案管理等情況提出恰當?shù)脑u估意見。

對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法,。過程考核成績40%記入總分,，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績,。

1.過程考核,。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū)、校兩級組織實施,。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄,，給出恰當?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價,。

2.書面考試。主要測試《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)的基本理論知識,、理念等,。實踐考核主要考察教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實踐,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，專題競賽為主要評價依據(jù),。

3,、考評階段(xx年9月底)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，接受區(qū)教師進修學(xué)校

對我?！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》(理論與操作)培訓(xùn)工作進行考評，對宣傳發(fā)動,、組織管理,、集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、參訓(xùn)率,、合格率、培訓(xùn)效果,、檔案管理等情況提出恰當?shù)脑u估意見,。

對每位參訓(xùn)教師實行過程考核和書面考試相結(jié)合的辦法。過程考核成績40%記入總分,，統(tǒng)一書面考試成績以60%記入總分,，兩成績之和為教師培訓(xùn)實際統(tǒng)考成績。

①過程考核,。教師全員培訓(xùn)過程考核由區(qū),、校兩級組織實施。以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ),，主要通過對其平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)情況,、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當?shù)呐嘤?xùn)過程綜合性評價,。我鎮(zhèn)在9月底完成課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校,。

②書面考試。9月底全市統(tǒng)考,，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況,，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進修學(xué)校組織考試、閱卷,?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修,?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案,。

③學(xué)分登記,。過程考核和書面考核合格后，進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

④總結(jié)評價,。xx年9月底建立《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)檔案(包括校本培訓(xùn)計劃、考核表,、培訓(xùn)總結(jié),、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料),，同時將《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進修學(xué)校,。

七、培訓(xùn)考核激勵機制：

1,、培訓(xùn)成績和證書載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為晉升、評優(yōu),、評先和考核的必備條件,。

2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)(出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績)與學(xué)校的月考核、年度考核掛鉤,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇二十

為加強我校教師隊伍建設(shè),，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)目標：

一年合格,、三年骨干,、五年成才。

二,、培養(yǎng)對象：

畢業(yè)分配到我校,，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級或見習(xí)級的教師,。

三,、具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

(一)指導(dǎo)教師

1、全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè),、為人師表，做一名合格的人民教師,。

2,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標，分析處理教材的能力;

(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話,，工整,、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控能力;

(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;

(5)命題和分析試卷的能力;

(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;

(7)運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級組織管理能力;

(2)組織集體活動的能力;

(3)主持班會的能力;

(4)家訪的能力;

(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;

(6)制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力;

(7)撰寫教育論文的能力,。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段,，為期三年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點評,。

5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,，由校長確認,，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(二)青年教師

1、尊敬指導(dǎo)教師,，主動交流,，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平,。

2、積極參加進修和教研活動,，如聽各級公開課,、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。

3、每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

4,、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年,。

5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,，由校長確認,，作為考核、轉(zhuǎn)正,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

四、指導(dǎo)協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組有經(jīng)驗的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師,，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻,。指導(dǎo)教師,、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

五,、評價檢查：

學(xué)校成立評價檢查小組，校長任組長,，辦公室負責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,，德育處對青年教師的班主任工作負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評價,。

檢查項目包括：

1,、聽課;

2、檢查指導(dǎo)教案;

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;

4,、指導(dǎo)教師評語;

(3,、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據(jù));

5,、教育教學(xué)論文或電子課件;

6,、公開課錄像。

根據(jù)以上項目作出綜合評價,，評價等級分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

六,、獎勵：

1,、學(xué)校按以上評價等級,，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標,，作為青年教師轉(zhuǎn)正,，年度評優(yōu)評先的參考。

2,、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎,，學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當?shù)难a貼,。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇二十一

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以"自主、多元,、實效"為主題,，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向"師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力"的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、"教有特色"的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)

1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，不超過144學(xué)時。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。

2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。

4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5,、心理健康培訓(xùn)。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五,、培訓(xùn)層面

1,、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施"青藍工程",，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施"骨干教師工程",，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。

六、培訓(xùn)形式

從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。

七,、主要策略

1,、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。

3,、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇二十二

在20xx年的10月份,，我有幸參加“國培計劃(20xx)”——幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識,。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會,。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著,，照亮著每一位老師的心,。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo),，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了,，可覺得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對這長達20天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

一,、問題還很多

專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當,，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

二、 榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里,。在宋榮園長的會談中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動指導(dǎo),，榜樣激勵,、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h,。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的,。

三,、 嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中,，從牟教授眼口中我們明白了,，是游戲使人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解,。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分,，由淺入深,。

四、 修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會,。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能,。真正做一個成功的幼教著,，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感，使命感,。惜時如金,，取長補短，團結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。

暑期教師培訓(xùn)計劃安排表 教師暑假培訓(xùn)計劃篇二十三

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分,，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果,。

一睹名師風(fēng)采,，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨,，是每個普通老師的心愿。非常有幸,，在十二月十七號,、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音,、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評,，然后還安排執(zhí)教者,、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù),。

新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說,、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,，而不是講究形式,。

三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生,，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。

課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化,。

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼?，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久,。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進步!

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點,。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學(xué)手段及方法,。

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí),，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出,。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距,，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出,?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,，行動了才會有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

一,、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽課活動中,，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效,，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力,，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí),。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究,、體驗,，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進,，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動,。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流,、班級合作交流。帶著問題來,、帶著問題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié),、評價,、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任,。

三,、實踐了才會匯集成河。

莊子說過：“始生之物,，其形必丑,。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐,、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課,，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,，怎樣來評價,，以什么樣的方法等等，非常具體,。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡,。

有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力,。我想這些名師的自然、時尚,、灑脫,、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親,、富有朝氣,，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣,。

總之,，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡,。把工作做到了一種極致、一種完美,。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高,。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此,，并且我們還肩負著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度,。通過“ 走出去、 學(xué)得來”的方式,，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高,。知道了不足才能對癥下藥。因此,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好,。