作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小班秋天語(yǔ)言教案及反思篇一
1,、了解月餅的基本形狀——圓形。
2,、能夠畫出自己心中的月餅,。
3、體會(huì)畫出美麗月餅的樂(lè)趣,。
4,、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅,。
5,、感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆,，彩色筆,，橡皮擦，畫紙,，膠布,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
前幾天,，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié),，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié),。
二,、引出月餅。
哇,，小朋友們都吃過(guò)月餅呀,？那么，月餅是什么樣子呀,？
嗯,，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我,，他中秋節(jié)沒(méi)有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小?dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅?zāi)兀∨笥褌?，我們要怎么幫幫他呢?/p>
三、畫月餅送給小動(dòng)物,。
嗯,，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意,。小朋友們真棒,，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢,，老師這里有一個(gè)不花錢,，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本,，我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)大大的漂亮好吃的月餅,，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友,，沒(méi)人畫一個(gè),，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好,？
四,、畫月餅。
五,、點(diǎn)評(píng),。
對(duì)孩子們畫的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤,，不批評(píng),。
六、送月餅,。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里,，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅,。
小班秋天語(yǔ)言教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象,。
2,、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3,、樂(lè)意到大自然中去,，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶,。
2、幼兒用書人手一冊(cè),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉,。
啟發(fā)幼兒看看周圍有什么,？秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了,？秋風(fēng)吹來(lái)了,，樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了？
2,、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。
3,、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面,，進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上的樹(shù)葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過(guò),，樹(shù)葉怎樣了,？你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么？教師朗誦兒歌,，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說(shuō)了些什么,？為什么說(shuō)紅樹(shù)葉,、黃樹(shù)葉像蝴蝶？
4,、與幼兒一起念兒歌,，鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。
5,、播放音樂(lè),，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹(shù)葉,，聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,，大家學(xué)一學(xué),，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞，充分感知,、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景,。
兒歌：
片片飛來(lái)像蝴蝶，秋風(fēng)吹,，樹(shù)枝搖,，
紅葉黃葉往下掉，紅樹(shù)葉,，黃樹(shù)葉。
小班秋天語(yǔ)言教案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱和外形特征,。
2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習(xí)性,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道秋天昆蟲(chóng)的名稱和特征,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片,，課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看認(rèn)認(rèn)
1,、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng),？（幼兒自由講述）
2、觀察圖片,，課件
這里都有那些昆蟲(chóng),，你知道它們的名稱嗎？
小結(jié)：秋天的昆蟲(chóng)有蟋蟀,、蜻蜓,、瓢蟲(chóng)、蚱蜢,、蝴蝶,、天牛。
3,、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(zhǎng)得一樣,？哪些地方長(zhǎng)得不一樣？
小結(jié)：它們都是六條腿,、有觸角,，它們共同的名稱叫昆蟲(chóng)。
二、觀看課件
1,、觀看螞蟻搬食品
討論：它們是怎樣搬食品的,？
它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧,、互相幫助,、齊心協(xié)力做事。
2,、觀看會(huì)變色的蚱蜢
蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦,，并會(huì)隨草的顏色變而變
三、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)：
蜻蜓開(kāi)飛機(jī),、蟋蟀來(lái)摔跤,，蜜蜂練長(zhǎng)槍、螳螂舞大刀,。
螞蟻練舉重,、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),、大伙勁頭高,。
小班秋天語(yǔ)言教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài),。
2,、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
3,、知道秋天的大致特征,。
4、了解兒歌的含義,。
5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話,。
難點(diǎn)：初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)娃娃圖片,、白云,、葉子、大雁,、菊花,、大自然圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、看圖談話導(dǎo)入
看圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?
二,、學(xué)習(xí)理解兒歌
1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,，名字叫《秋天的風(fēng)》,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)(放音頻)。
2,、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了?是怎樣做游戲的?請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”,、“飄”、“追”的動(dòng)作,。
3,、看視頻，隨畫面變化說(shuō)兒歌,。
三,、遷移練習(xí)說(shuō)話
秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了?
1,、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng),，陪(追、帶)著大雁飛,。
2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,，很小心地和菊花玩,，它會(huì)怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看(望,、抱)著菊花開(kāi),。
3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,，小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng))
4,、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌(包含創(chuàng)編的句子),。
5,、播放音樂(lè)，教師朗誦兒歌,，幼兒輕聲跟誦,，并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開(kāi)座位)
四、結(jié)束部分
秋風(fēng)調(diào)皮,、可愛(ài)嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友,。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)創(chuàng)編,，遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí),，只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力,。大部分幼兒比較被動(dòng),，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作,，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo),。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好,，都能動(dòng)起來(lái),。戶外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩,，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的,。
小班秋天語(yǔ)言教案及反思篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1,、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽(tīng)故事,。
2,、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏,、秋,、冬)。
3,、幼兒能分角色表演,、講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
春,、夏,、秋、冬景色圖片各一張,，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,，伴奏音樂(lè)碟
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》
提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)?
2,、教師出示蝸牛圖片,，依次出示四季圖片，再次講述故事
提問(wèn)：春天來(lái)了,，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?
小蝸牛聽(tīng)了媽媽的話又是怎樣做的?
3,、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。
4,、讓幼兒認(rèn)識(shí)春,、夏,、秋、冬四季
①游戲：猜四季
②游戲：字寶寶找四季
教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié),，他們分別是春,、夏、秋,、冬,。
5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述,、表演故事,。
①個(gè)別幼兒表演、講述,。
②幼兒集體表演,、講述。
6,、幼兒為故事取名
7,、活動(dòng)評(píng)價(jià)
