無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇一

”因?yàn)橹挥凶x書,，才能充盈我們的精神世界;只有讀書，才能提高我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”,。今天，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),。

參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英,、各小學(xué)校長(zhǎng),、教師代表。歡迎大家的到來,。

(一)讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(8：50—10：30)

1,、個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流,。

2,、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹：。

3,、教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作,。

首先進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序,，……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：

讀書經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng),。張校長(zhǎng)在20xx及20xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教育名著寫作大賽,，分別獲得一,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年秋,，被評(píng)為“泉州書香教師”,。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆,、案例多次榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次,。近一兩年來，勤于筆耕,，有二十幾篇教育教學(xué),、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn),。

接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)王金龍教師,。王老師從教14年來，購(gòu)書一千多冊(cè),。他努力做到每天堅(jiān)持讀書,，每周至少讀一本書。他曾到廈門及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書的專題講座近十次,。幾年來,，共計(jì)近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、雜志發(fā)表;

接下來要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師,，雷老師是晉江市合同管理教師,，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教，

從事教育教學(xué)工作二十多年，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”,，“師德先進(jìn)個(gè)人”,，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎(jiǎng)。

研究撰寫的教育隨筆,、教學(xué)論文獲國(guó)家,、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇,，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》,、《師道》、《教師報(bào)》,、《北京教育》,、《湖南教育》,、《江西教育》,、《班主任之友》,、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市,、鎮(zhèn)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言,，與我們分享了讀書的樂趣,、收獲與感動(dòng),，讓我們深信讀書使人的思想升華,，得以修身養(yǎng)性,。

接下來進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)介紹。邵厝小學(xué)一年來教師讀書活動(dòng)開展得有聲有色,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

過渡：剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃,、有步驟地開展教師讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒。

最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作,。

剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí),。

古人云：一日不讀書,，言語(yǔ)無(wú)味，三日不讀書,，面目可憎,，在座的各位老師，如果你想永葆青春,，魅力四射,，那一定要常讀書，因?yàn)樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì),，一物美價(jià)廉,，二可重復(fù)使用,，三永不磨損。希望在今后成長(zhǎng)的道路上,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海,，浸潤(rùn)書香,，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng),、雷老師與王老師,。感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇二

各位老師,，大家好!

首先，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),。對(duì)我來說,，擔(dān)當(dāng)教師論壇的主持人，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,，更重要的是,，能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng),，一同感受那份激動(dòng)與快樂，是最開心的事,。我想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下,，以我們的誠(chéng)懇與熱心,，一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開展的有聲有色，紅紅火火,。

教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個(gè)新生事物,，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力，會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。新課程改革以來,，教師論壇以其寬松、自由,、開放,、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流,、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái),，提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里,，我誠(chéng)摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣,，勇敢地走上臺(tái)來，暢談教育理想,，抒發(fā)心靈感言,，讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨,、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng)。

今天,，我們論壇的主題是“行走于讀書與教學(xué)”之間,，將有6位教師登臺(tái)，與大家共同分享他們讀書的收獲,，教學(xué)的感悟,。論壇順序是：

俗話說：“文由心生”、“文以言志”,。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,，字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí),，我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫，充滿激情,，聲音洪亮,，語(yǔ)速適中，給聽者以回味思考的余地,。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,，我們聽者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。

好,，下面,，就請(qǐng)上臺(tái)。大家歡迎,。

結(jié)束—— 現(xiàn)在請(qǐng)郝校長(zhǎng)做總結(jié),。掌聲歡迎!

結(jié)束語(yǔ)：

讀書能啟人心智,，撼動(dòng)心靈,，豐富人生;

讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師，本期教師論壇到這里就結(jié)束了,，讓我們下周五再見!

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇三

開場(chǎng)：

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家上午好,。今天的讀書交流會(huì)由我給大家主持,。今天的讀書會(huì)有幸請(qǐng)來的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

沉浸在飄飄的書香,，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂,。

今天,，我們的教育在高速發(fā)展，工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著,，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景,。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然,。而今年,，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，有了一個(gè)能沉下心來好好品味經(jīng)典的旅程,，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術(shù)性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑,。下面我們就請(qǐng)幾位老師來談?wù)勊麄兪窃趺醋x書的吧,。

首先有請(qǐng)中語(yǔ)組的崔平老師帶來她的發(fā)言,。

(中語(yǔ)組發(fā)言)

崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法,，要點(diǎn)讀書法,，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思,， 抓住要點(diǎn)來讀確實(shí)比盲目地讀書要好得多,。

過渡:

靜能讀書，讀書能靜,，只有愛讀書,，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語(yǔ)組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧,。

(小語(yǔ)組發(fā)言)

康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā),。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學(xué)會(huì)教書，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考,。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，非多讀書不可!

過渡：

在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里,，有這么一位教師,，她喜歡買書，熱愛讀書,。買書,、讀書對(duì)她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經(jīng)成為了她生活的一部分,。她所讀涉獵廣泛,，心理學(xué)著作，法學(xué)知識(shí)她讀起來如饑似渴,。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言,。

(小數(shù)組發(fā)言)

讀自己感興趣的書，讀自己需要的書,，讀自己讀得懂的書,，廣泛讀書，有一天我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學(xué)專家,，法律顧問,。

過渡：

剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多,。剛剛從南師大的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對(duì)讀書也有著自己獨(dú)到的見解呢,。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨(dú)特的介紹。

(中數(shù)組發(fā)言)

正是“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點(diǎn)書,，雖然不一定能增加你生命的長(zhǎng)度,，但一定會(huì)增加你生命的厚度。作為教師要讀書,，要讀而有法，更貴在堅(jiān)持,。這一點(diǎn)小英組的陳香老師感受頗深,。掌聲歡迎她來給大家講一講。

(小英組發(fā)言)

過渡：

與書交友,，才能做一個(gè)真正的讀書人,。然生有涯，知無(wú)涯也,，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格,。下面有請(qǐng)?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕?jīng)驗(yàn)介紹。

(中英組發(fā)言)

各位老師精彩紛呈的發(fā)言,，讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴,。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛帕焕蠋煴硎靖兄x。

結(jié)束語(yǔ)：

面對(duì)一本好書,，你會(huì)不自覺地去翻閱,，去體味，這時(shí)前后翻動(dòng)書頁(yè)的沙沙聲,，筆尖與紙張的摩擦聲,，都會(huì)變成一種極快樂的體驗(yàn)。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法,。她說：書是一座快樂的富礦,，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候,，那些因子如同香氣蒸騰,，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞,，中了蠱似的笑起來,，獨(dú)享其樂。

古人也曾云：一日不讀書,，言語(yǔ)無(wú)味,，三日不讀書，面目可憎,。在座的各位老師,，如果你想永葆活力，魅力四射,，那一定要常讀書,。因?yàn)闀突瘖y品比有三大優(yōu)勢(shì)：一物美價(jià)廉,，二可重復(fù)使用，三永不磨損,。

最后送大家一段話,，也是今年我們暑期教師培訓(xùn)聆聽成尚榮所長(zhǎng)講座時(shí),，成所長(zhǎng)送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞,，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下,。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能去讀好書,，做好文章,。共勉!

下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書方法交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議,。大家掌聲歡迎,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 , 大家上午好!

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了,，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書是最根本的途徑,。葉圣陶先生有詩(shī)云：天地閱覽室，萬(wàn)物皆書卷,。作為一名教師,，我們應(yīng)該博覽群書,、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情,。努力使自己成為一個(gè)有愛心,、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師,。為此我校組織召開了此次讀書活動(dòng),，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)， 我們收獲了太多的幸福與快樂,，今天是我們喜迎豐收的日子,，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻,。

我宣布：西三小學(xué)“讀書,、感悟、分享,、提升”讀書交流會(huì)正式開始。 首先我們有請(qǐng)李艷萍校長(zhǎng)為我們此次的讀書活動(dòng)致辭。

教師讀書,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要,，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要,。感謝李校長(zhǎng)給予我們的指導(dǎo)和建議,，也相信在李校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng),，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍,。他們交流的主題是“讀書有方,，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會(huì),。

愛是教育永恒的主題?！坝辛藧?，就有了一切!”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師,，必定是一個(gè)深愛學(xué)生的老師,。正因?yàn)槿绱?，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《 愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲,。

先說一個(gè)笑話給大家聽聽：學(xué)校新來一個(gè)老師，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,，以后他會(huì)成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,，他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好,，他將來會(huì)當(dāng)官的;中途退學(xué)的同學(xué)你也要對(duì)他好,，他會(huì)成為比爾蓋茨或喬布斯!??聽到這，我們一定要頂住壓力,，因?yàn)橹挥小安粫?huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生!”這就是我們工作的大環(huán)境,，那么如何當(dāng)好班主任?班主任怎樣才能快速成長(zhǎng)?怎樣才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任?俗話說“它山之石，可以攻玉”,，當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中迷失方向的時(shí)候,，也許書籍可以浸潤(rùn)我們的心靈，讓我們重新獲得信心,，熱情和靈感,，

(宮晶)是的,，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時(shí)候,，就有這樣深刻的體會(huì),，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的熱忱的愛,。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計(jì)較的交換,，而是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)。 “對(duì)錯(cuò)誤零度寬容,，對(duì)靈魂無(wú)限愛護(hù)”,，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則,，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個(gè)美好,、團(tuán)結(jié),、積極上進(jìn)的“未來班”,，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇,。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無(wú)窮無(wú)盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師,，希望大家從中可以獲得新的力量,。

(姜杰)宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛,，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任,。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會(huì)到的,，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋€(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)作家,，可實(shí)際上她在班級(jí)里不讀,、不寫,、也不說,，可是面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子,，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任,，更重要的是她相信她一定會(huì)成功,，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象,，我認(rèn)為這本書適合一切老師,，并且建議每年讀一遍,，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻,。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),，似乎每一次閱讀,，都能從中汲取營(yíng)養(yǎng),，并領(lǐng)悟到原來閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西,，直到你成為真正成熟的老師,。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛心,、耐心,，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧,，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多,。特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任,，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7. 8分??面對(duì)這一切,，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?秘密就在于高效率的班級(jí)管理,，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理,，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡,，而管理不到位，缺乏效率,，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素,。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀,。

(高燁)是的,，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。不僅在中國(guó),，國(guó)外也有這樣的教育傳奇,，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國(guó)教師。羅恩·克拉克(ron clark),出生在北卡羅來納州,，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó),，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū),，取得巨大的教育成功,。他曾3次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師,，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》)我對(duì)于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則,、細(xì)節(jié)、定律之類的書,，從來不屑一顧,，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外,。原因很簡(jiǎn)單,，他身體力行，并取得了巨大的成功,，讓一群群被判定無(wú)可救藥的學(xué)生,，取得了令人矚目的成績(jī)。真正的羅恩·克拉克精神是,，敢于冒險(xiǎn),，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn),，敢于面對(duì)失敗,。所以，這本書同時(shí)也會(huì)追問你的勇氣,。這本書適用于一切老師,，尤其適合那些面對(duì)混亂班級(jí)的老師。

(曹廣娟) 如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級(jí)管理的話,，那么同是美國(guó)卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者,，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年,，但是卻終生受益。雷夫的奧秘,，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,，例如電影課程、旅游課程,、搖滾課程,，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師,，每年48周,，每周6天，每天12小時(shí),，他與孩子呆在第56號(hào)教室里,，其余時(shí)間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的,。大多數(shù)人都無(wú)法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣,，當(dāng)我們疲倦,、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無(wú)法呼吸的時(shí)候,，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事,，一定會(huì)從中汲取力量。

本書適合一切老師閱讀,，建議每年至少讀一遍,。

(謝桂華)有勇氣，是因?yàn)樗麄冇兄腔?，有能力,，我們的教育智慧從哪里來,，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級(jí)網(wǎng)友,，他的冷靜,、理性以及從容不迫的風(fēng)度,，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域,，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家,。這本書的價(jià)值在于,，這100個(gè)案例,，涉及小學(xué)教育管理的方方面面,，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利,、不寫作業(yè),、注意力不集中??對(duì)其中的每一個(gè)問題，王老師都給予耐心的解答,，這個(gè)解答,，不僅僅是幫你支招，更重要的是,，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻,，犀利深刻的思維,，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā),，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思,，而后者更為根本。

這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年,，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師,。

(王茹)大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育,，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》,。

環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法,。和成人相比,，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備,、忽視,、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是,，這一切被視為理所當(dāng)然,，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。

這本書作者認(rèn)為,，即使對(duì)待幼兒,，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡,，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn),。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé),，并能自己判斷正誤,。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,，也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下,，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),，雖然運(yùn)用了大量案例,，但篇幅很長(zhǎng)，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想,。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書中的思想和方法并付諸實(shí)踐,，必定會(huì)受益無(wú)窮。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書,，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍,，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛,、自愛等等,。

我們常常說教育是愛的藝術(shù),，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛,，,。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到老師對(duì)學(xué)生的形形色色的愛,，有的視愛為交易(我對(duì)你好,，所以你應(yīng)該聽我的,，努力表現(xiàn)得好一些),，有的視愛為逃避(我已經(jīng)盡力愛你們了)，有的視愛為裝潢(愛只成為一個(gè)動(dòng)聽的名詞,，而不是用來實(shí)踐的動(dòng)詞)??在最多的時(shí)候,，我們視愛為給予,，為付出,，而沒有當(dāng)成自由,、創(chuàng)造,、尊嚴(yán)。

因此,，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一,。不但如此,，這本書還對(duì)我們?nèi)绾紊睿绾螑蹌e人以及如何理解,、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。

但是,，弗洛姆的書雖然淺顯,，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對(duì)于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度,。但我相信,，會(huì)有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力,。

這本書適合于一切老師,，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。

(李秋穎)張老師說得非常好,，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛,，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書,。必須承認(rèn),，兒童的心靈對(duì)于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分,，但就連這一部分,，也時(shí)常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理,、家庭問題的聯(lián)系,，比如疾病對(duì)兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長(zhǎng)子還是次子,，以及與兄弟姐妹的關(guān)系),、左撇子、口吃,、懶惰,、丟三落四、尿床,、嫉妒,、離家出走、白日夢(mèng),、骯臟,、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對(duì)于優(yōu)越感的追求,，對(duì)教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義,。

對(duì)這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu),。 (王力)教育兒童要科學(xué),，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要,?！缎W(xué)課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書籍,。它包含技術(shù),，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強(qiáng)調(diào)技術(shù),，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對(duì)課堂真正的理解,。這本書在寫作上的卓越之處在于,，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實(shí)的教師來講述課堂管理問題,，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂上的危局,，并將自己的班級(jí)帶向卓越。更有意思的是,，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格,，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上,，他們甚至有著相反的處理方式,，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng)，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系,，從而默會(huì)于心,，尋求自己解決問題的方式。

同名的書不少,，請(qǐng)看清楚作者及出版社,。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們,，你們好》這本書是《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部,，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家，他從1964年開始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室,，開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)，這本書是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶,，是一本針對(duì)一年級(jí)(6歲)兒童的活的教學(xué)法參考書,。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫,、算的初步知識(shí)的方法,，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是,，里面流動(dòng)著一門有血有肉的活生生的教育學(xué),，遠(yuǎn)勝過一萬(wàn)種教條。這股活的教育之泉,，既有無(wú)限闡釋的空間,，也可以直接地流入任何認(rèn)真對(duì)待它的教師的心靈里，滋潤(rùn)和豐富他們的個(gè)人知識(shí),。

這本書非常適合小學(xué)我們老師,，建議常讀。

(陳燕)有了各位老師珠玉在前,，我也想把我讀過的一本書與各位共賞,。書名是《學(xué)校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個(gè)華德福班級(jí)從一年級(jí)一直到八年級(jí)的歷程,。華德福教育是沒有課本的，每學(xué)期之初,，孩子們將會(huì)領(lǐng)到空白的本子,，到學(xué)期末，被孩子們填滿的本子,，就是他們的“課本”,，同時(shí)也是作業(yè)本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精,，記敘了一個(gè)華德福班級(jí)八年的歷程,，串起了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。這是一種讓中國(guó)教師感覺到十分陌生的教育,，這本書僅僅是展現(xiàn)了一種已被實(shí)現(xiàn)的可能性,，讓任何中國(guó)教師都生動(dòng)

直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來面目健康成長(zhǎng)。對(duì)于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國(guó)教育而言,，本書有助于教師對(duì)兒童以及真正意義上的課程的完整理解,。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程，但是華德福課程的精髓,，將伴隨著這些感人至深的故事,，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然,，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟,，聆聽生命之音的能力。

老師們,，隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來越高了,，老師也越來越難做了，要想輕松從教,、愉快從教,，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書,，讀書,，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此,。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,，感謝各位班主任老師的精彩分享,，下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性,，實(shí)施特色教學(xué)》,。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝,，最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中,，在交流和感悟中,，不知不覺我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請(qǐng)書記就我們此次活動(dòng)的開展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

最后,，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束

我是一個(gè)行者，

步履輕盈,，在教育的路上,，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽(yáng)光,，

我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,，

理想、智慧,、激情,、詩(shī)意、和力量,。

親愛的老師們,，讓我們枕著冬日的陽(yáng)光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇五

你方唱罷我登場(chǎng),，讀書觀點(diǎn)齊分享;

精彩紛呈智慧揚(yáng),，我和小閆也登場(chǎng);

再看論壇氣氛濃，我說緊張有點(diǎn)兒慫,。

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書,，面目可憎,，在座的各位老師，如果你想永葆青春,，魅力四射,，那一定要常讀書?！?yàn)樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì),，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用,，三永不磨損,。

——看來今天上午我們不僅是來讀書,，還是來美容的呢! ——男帥女美

——金英姐，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題,。這個(gè)問題困擾我很久,，但又百思不得其解。我們一直追尋理想的課堂,，但究竟什么樣的課堂才稱的上是真正理想的呢?

——德育,、經(jīng)歷、創(chuàng)新同存,，情趣,、技術(shù)、藝術(shù)共舞;在這樣的課堂上,，是遍地開花：

——我倒想聽聽都有些哪些花,、什么樣的花?

——好，那就聽我細(xì)細(xì)道來~

“好學(xué)者不如樂學(xué)者”,，讓課堂生活開出情趣之花;

“教是為了不教”,，讓學(xué)生之學(xué)開出自主之花;

課堂中你我共參與，讓課堂開出生命之花;

——這么多花兒,，真是朵朵沁人心脾,。

——在此，我僅是拋磚引玉,，我們組的七位帥哥,、美女老師還有更深的體會(huì)， 下面我們一起來聽聽他們深層闡述,。

…………

——好的,。七位帥哥美女老師的依次陳述，真是字字斟酌,，句句在理,。

——什么是理想中的課堂，每位老師心中都有一個(gè)夢(mèng),。

——我認(rèn)為心目中理想的課堂,，就是，上課的孩子“小臉通紅”,、“小眼發(fā)亮”“小手高舉”,，“小嘴直開”。

——在這樣的課堂上,，真正做到了以學(xué)生為本,，在這樣的課堂中不是看老師講的如何，而是要看老師究竟為學(xué)生提供了怎樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?在此我組選取四年級(jí)語(yǔ)文中一篇文章《搭石》課堂案例結(jié)合分析,。(p86)

…………

——好,，視頻已播放完畢,。下面有請(qǐng)哪位老師結(jié)合視頻來說一下：教師應(yīng)如何為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。好,，有請(qǐng)于老師,。大家掌聲歡迎~

…………

~感謝于老師的精彩發(fā)言!

——學(xué)習(xí)如吃飯,，重在過程,，過程在哪?正是在寶貴的四十分鐘里,，有限時(shí)間如何提高學(xué)生課堂注意力是永恒的話題,。

——然而,，孩子終究是孩子,，走神兒是課堂演繹中不可避免的現(xiàn)象,。適當(dāng)?shù)男￠_心，小幽默讓孩子在開懷一笑中受益無(wú)窮。

——聯(lián)系課堂實(shí)例,，請(qǐng)我們幽默風(fēng)趣的張老師來給我們講講如何把幽默機(jī)智的遷移到課堂中來?(p90)

…………

——好，謝謝張老師,。張老師的幽默風(fēng)趣為課堂增添了幾分魅力,。在看似幽默的背后,，體現(xiàn)出教師的智慧以及對(duì)孩子們的諄諄教誨和殷切期盼。

——以上兩個(gè)問題都是針對(duì)課堂中的學(xué)生引發(fā)的思考,，一堂優(yōu)質(zhì)課更是離不開教師辛勤耕耘,，(播放視頻)

接下來進(jìn)入誰(shuí)與爭(zhēng)鋒環(huán)節(jié)，針對(duì)上好一堂課是教師豐富教學(xué)策略重要還是提高學(xué)科理解能力更重要,，這一辯題,。有請(qǐng)正反方依次亮劍

正方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師想方設(shè)法豐富自己的教學(xué)策略與技巧

反方觀點(diǎn)：上好一堂課需要教師竭盡所能提高自己的學(xué)科理解能力與教材解讀能力

在兩組巔峰對(duì)決中,，究竟誰(shuí)能取勝,，我們請(qǐng)當(dāng)事人主任定奪(總結(jié)發(fā)言)

我相信這樣的課堂一定是情趣,、技術(shù)與藝術(shù)共舞的結(jié)果,，究竟如何讓一堂課或者我們的教師生涯成為情趣引領(lǐng),，技術(shù)支撐,，藝術(shù)綻放且?guī)熒餐砷L(zhǎng)的生命旅程這需要我們用一生來尋找與詮釋,。

下面是茶歇時(shí)間，讓我們休息休息,，二十分鐘后再次相聚，聆聽五六年級(jí)發(fā)言

二,、自由互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：

1,、如何讓那些未能聽懂老師講解的學(xué)生參與課堂呢?(p72)

2.(p70)“雖然學(xué)科知識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)的攔路虎,，但學(xué)科能力卻是學(xué)生成長(zhǎng)的加速器。在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,，他可以缺少相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，但卻不能缺少相關(guān)的學(xué)科能力,?！痹谀愕恼n堂上,，是如何體現(xiàn)學(xué)科能力的?

3.但學(xué)生總是分為這兩類,，一種是學(xué)的不開心，但成績(jī)好;學(xué)得不開心,，但成績(jī)有待提高,，針對(duì)兩種不同的學(xué)生如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程?(p58)

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇六

在高爾基眼中,，讀書是求知者的面包,。在古代文人眼里,，讀書是良藥,、黃金屋,、顏如玉,；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說：“三天不讀書,，便語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書,，何以活,？”

讀書使我們積累知識(shí),，擴(kuò)大視野,；讀書使我們加速成長(zhǎng),，助推成功；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗,，走向文明；讀書使我們陶冶性情,，美化心靈；讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng),，笑對(duì)死神,。教師讀專業(yè)書籍,，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執(zhí)著,。

今天,，“向教育大師借智”教師寒假讀書感悟交流活動(dòng),，采用組內(nèi)交流，推薦遴選代表進(jìn)行大會(huì)交流的方式進(jìn)行,，旨在拋磚引玉,，引發(fā)教師閱讀興趣,，分享閱讀成果,，助力課堂教學(xué)方法的提升,，教學(xué)質(zhì)量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝,、x老師的分享。首先,，請(qǐng)x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《教育走向生本》讀書體會(huì)。

過渡語(yǔ)：生本教育就是創(chuàng)造適合兒童的教育,，而不是選擇適合教育的兒童，生本是一種希望,，是一種力量,。當(dāng)我們的教育真正生本的時(shí)候就像“當(dāng)鞋合腳時(shí),，腳就被忘記了”一樣,，腳會(huì)處于忘我的狀態(tài)，從而忘我的學(xué)習(xí),。因此,，生本教育需要尊重學(xué)生獨(dú)特的生命個(gè)體,，需要方法上的尊重這與“全面依靠學(xué)生”密不可分,，唯有如此,，才會(huì)真正為了學(xué)生。感謝x老師的分享,。

有請(qǐng)x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《教育走向生本》讀書體會(huì)

過渡語(yǔ)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,，對(duì)于同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個(gè)主題：學(xué)生是學(xué)生問題的專家,，閱讀是學(xué)習(xí)之本,，是立教之根，是生存之道,?！督逃呦蛏尽芬讶蛔哌M(jìn)紅霞老師的心中,，相信在今后的教學(xué)之路上,，她會(huì)進(jìn)一步大膽踐行生本理念,，涂抹教育晴空一抹美麗的紅霞,。

有請(qǐng)x老師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是《讓孩子踏上閱讀的快車道》讀書體會(huì),。

過渡語(yǔ)：古語(yǔ)道“好書不厭百遍讀,，熟讀深思子自知”嘉穎老師兩遍通讀一本書的經(jīng)歷向我們精準(zhǔn)的解釋了這句話的深意,?！蹲尯⒆犹ど祥喿x的快車道》沒有瑣碎的理論架構(gòu),，卻充滿了智慧；沒有高超的文字描述,，字里行間卻散發(fā)出踏實(shí)感。反復(fù)的讀,，時(shí)間關(guān)鍵詞課內(nèi)，質(zhì)量關(guān)鍵詞海量,，方法鍵詞閱讀深深地刻在了嘉穎老師的心里，也印記在我們每個(gè)人的心中,，堅(jiān)持大量背誦韻文和小故事，堅(jiān)持全班共讀一本書,，堅(jiān)持寫循環(huán)日記不失是讓孩子踏上語(yǔ)文學(xué)習(xí)快車道的有效途徑,，讓我們借嘉穎老師的東風(fēng)，搭乘韓老師的閱讀快車道,，自由在在的開啟那如水般輕柔，如雨露般潤(rùn)澤的濃濃書香之旅,！

有請(qǐng)xx老師交流發(fā)言,，她發(fā)言的內(nèi)容是《每個(gè)孩子都能成功》讀書體會(huì),。

過渡語(yǔ)：“讓優(yōu)秀的學(xué)生自信不自負(fù)，讓潛能生自強(qiáng)不自卑,，是我們教育的終極目標(biāo)?！辈煌臅?，闡述同樣的主體“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，一切為了學(xué)生,?！眡x老師讀書的感悟從新學(xué)期“讀書學(xué)習(xí),、同伴互助,、努力做好課堂常規(guī)工作,，嘗試課堂創(chuàng)新改革，加強(qiáng)和學(xué)生之間的情感交流”諸多做法已昭然若揭,。她說“相信只要付出,，肯定會(huì)有所收獲”,。我們何嘗又不是這樣認(rèn)為,？掌聲在哪里？

有請(qǐng)x老師交流發(fā)言,，她發(fā)言的題目是《讓孩子在閱讀中享受學(xué)習(xí)的快樂》,。

過渡語(yǔ)：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的主題,，閱讀是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的最有效的方法之一,，閱讀是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略,。“讓學(xué)生的眼睛浸泡在鉛字里,，讓耳朵浸泡在讀書聲里，讓心靈和大腦震蕩在感動(dòng)和思維中,，這才是一個(gè)語(yǔ)文老師的責(zé)任所在”三本書，同一個(gè)主題,，讀書在孩子成長(zhǎng)中的份量，還需用再多的語(yǔ)言表白嗎,？謝謝xx老師的分享,。

有請(qǐng)百花叢中的青松一棵，紳士帥哥x老師交流發(fā)言,，他交流的題目是《，》

過渡語(yǔ)：語(yǔ)言書為源,，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師,，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖。因?yàn)殚喿x,，蘇老師和朱永新大師對(duì)話，對(duì)話中更加堅(jiān)定了過一種幸福而完整的教育生活的理想,，也為我們?cè)诿悦r(shí)找到了交流的智者。感謝蘇老師,。

“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無(wú)窮?！辈灰辉诤跻坏嗡e多了它便成了波濤的海洋,；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識(shí)的寶庫(kù),。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,。本想老師們因?yàn)楹?，恰逢過年會(huì)為了1萬(wàn)字的自學(xué)筆記專讀規(guī)定書目,，沒想到大家假期讀了這么多教育專著,；本想要一彎清泉,，沒想到大家卻給了我們整個(gè)海洋,，我拿什么來感謝你，我親愛的兄弟姐妹,。謝謝,。

下面請(qǐng)校長(zhǎng)講話,。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為交流教師頒發(fā)榮譽(yù)證書

總結(jié)語(yǔ)：都說沒有讀過名著的心靈是粗糙的,沒有被感動(dòng)過的情懷是苦澀的,沒有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過的人,也許無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈,，沒有與教育大師對(duì)話的老師無(wú)法體會(huì)為師悠悠之樂?！傍B欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書,?！薄白x書的人不一定成功,，但成功的人一定讀了許多書,。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,，在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)二小教育的新局面,。

“向教育大師借智”教師寒假讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇七

各位老師大家上午好：

——古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無(wú)味;三日不讀書,，面目可憎，在座的各位老師,，如果你想永葆青春，魅力四射,，那一定要常讀書,。作為一名教師,，我們應(yīng)該博覽群書,、讀自然萬(wàn)物,、感社會(huì)人情,。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩(shī)意,、有內(nèi)涵的老師,。為此我校組織召開了此次讀書活動(dòng),，歷經(jīng)一段時(shí)間的讀書學(xué)習(xí),，我們收獲了幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子,，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻,。

良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng),，需要全校學(xué)生和教師的共同努力,，端正學(xué)風(fēng),，完善教風(fēng),，勤奮探索,，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。歡迎由老師跟大家分享自己的讀書心得體會(huì),。

老師對(duì)于這本書有自己獨(dú)到的見解,，聽了她的分享之后我們受益匪淺,。

良好的學(xué)風(fēng),、教風(fēng)和校風(fēng)來源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善,，努力培養(yǎng)有理想,、有文化,、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。下面歡迎由老師跟我們分享感悟,。

老師對(duì)這本書的見解也讓我們有了新的認(rèn)識(shí),，讓我們懂得了良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要性,。

學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng),，完善教風(fēng)，勤奮探索,，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力,。讓我們一起聆聽老師的讀書心得。

老師侃侃而談,，用讀書充實(shí)自己，用讀書來提升自己,。讓我們也深受感染,。

讓我們借這次讀書交流會(huì)的東風(fēng),，不管多忙,，只要有一個(gè)平靜適宜的心情,，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間,。讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書海,，浸潤(rùn)書香,，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!日照市寧波路學(xué)校初中部教師讀書論壇活動(dòng)到此結(jié)束,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

歡迎大家走進(jìn)“腹有詩(shī)書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動(dòng),。今天,，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典,，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對(duì)話,，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流,，分享讀書的喜悅。

現(xiàn)在,，我宣布：江東中心校“腹有詩(shī)書氣自華”主題讀書交流活動(dòng)現(xiàn)在開始,。

首先,，請(qǐng)康校長(zhǎng)致辭。

下面,，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。

有道是“好書不厭百回讀”,，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲,，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸,。

下面請(qǐng)鄧書記對(duì)本次活動(dòng)做簡(jiǎn)要總結(jié)。

古人云：一日不讀書,，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書,，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里,，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華,。不管多忙,，只要有一個(gè)平靜適宜的心情,，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書海,，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧,！也讓我們一同銘記：腹有詩(shī)書氣自華！

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇九

大家下午好,！今天我們?cè)谶@里如期展開“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書交流活動(dòng)”，這里是語(yǔ)文工作坊,、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng)。

我們常用“書中自有黃金屋,、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學(xué)生要好好讀書,。其實(shí),，一直以來,，在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們,，一直在學(xué)習(xí)，汲取書中的養(yǎng)分,，持續(xù)地充實(shí)自我,，“我與名師同備課,、共成長(zhǎng)”活動(dòng),，讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步，持續(xù)前行,，收獲頗豐，誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教學(xué)能手，位居全省,、全市之首。

今天,，我們?cè)谧挠袖摴堋⒂兴舍?、有魚翅，有桂圓,，我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會(huì),，就讓我們暢所欲言,，談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧,！

1,、首先,，有請(qǐng)第一位粉絲,，她是一顆桂圓,，也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度,、廣度,、深度》。她就是徐海娟老師,。

2,、虞大明老師，聽過他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》,，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考,。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,，她的感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力,，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。郭老師,，有請(qǐng),。

3,、于永正老師，是名師中的翹楚,，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華,，往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(zhǎng)，真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)境界。任曉盈老師,，向于老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵,。

4、我們都在學(xué)名師,，甚至都在學(xué)同一個(gè)名師，我們的注重點(diǎn)不同,，我們的收獲也就大相徑庭了,。李秋老師,，也是竇桂梅老師的粉絲,，她覺得,，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺,。有請(qǐng)李秋老師,。

5,、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特,，一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正,。在程玥老師的眼里,，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格，宛如一陣溫暖的春風(fēng),，吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》,。讓我們細(xì)細(xì)去品味,。

6、“騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍,?！备]桂梅老師,，從吉林省一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)一路走來,，成為北漂一族,，最終成為清華附小的校長(zhǎng),。是因?yàn)?，他,，是一個(gè)有追求的人，是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人,。請(qǐng)聽孫瓊老師的觀課有感《追求,，永無(wú)止境,?！?/p>

7,、《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫景范圍，語(yǔ)言優(yōu)美,，如詩(shī)如畫,。我們剛剛學(xué)過,。王崧舟老師教學(xué)本課,，更是緊扣一個(gè)“冒”字，牽一發(fā)而動(dòng)全身,。正所謂,，冒出來的荷花，暗香裊裊,。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目,。有請(qǐng)樊老師,。

8、“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆,?！弊x,、思、用的結(jié)合,，是讀書的佳境,，指向“思想”的閱讀教學(xué)，別有洞天,，我們充滿了期待,。有請(qǐng)張瑾軼老師,。

10、有理性,，有思想的哲學(xué)意義上的課題，是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題,。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們實(shí)行了生動(dòng)的解讀,。我們的閆文俠老師,，對(duì)此感觸頗深，且聽她對(duì)理想課題的理解,，掌聲有請(qǐng),。

11、雁過無(wú)痕,，歸于天籟,；水過無(wú)痕，卻潤(rùn)物無(wú)聲,。無(wú)痕的教育,，尊重、理解,、賞識(shí)和激勵(lì)的教育,，此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過無(wú)痕,，潤(rùn)物無(wú)聲》,。

12、魏新維老師,，是我的老師,。她的善良溫和，平易近人,，溫暖著很多像我這樣的她的學(xué)生,。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚翅,。讓我們一起來聽聽魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B》,。

13、于永正老師,，他也執(zhí)教過很多經(jīng)典的課例,，《秋天的懷念》,、《我的伯父魯迅先生》等等，都讓我們這感動(dòng)中,，感受語(yǔ)文,，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》,，來聽一聽她的觀課有感,。

14、這又是一根魚翅,，她的名字叫文梅,。她說：名師給了她智慧,，給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力,。走進(jìn)名師,，閱讀經(jīng)典，她在持續(xù)成長(zhǎng),。文梅老師,，要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師，聆聽智慧,，感受經(jīng)典》,。

15、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,；教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。愛如百合,，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,，有請(qǐng)杜英老師和大家交流,。

16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針,，付芝云老師就是一根松針,。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深,，不吐不快,，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師,。

17,、毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了,，不過，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué),。在自主研修中,，毛老師不知不覺就成了竇桂梅的鐵桿粉絲，且聽她學(xué)習(xí)竇桂梅后,，對(duì)名師的理解——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》,。

18、*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅,。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲,。

親愛的老師們,，“最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂樂無(wú)窮”,。今天我們這些追星族齊聚一堂,，追隨名師的腳步，分享名師的成長(zhǎng)故事,，思緒萬(wàn)千,。讓我們響應(yīng)*總理的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀,、學(xué)習(xí),，在讀書學(xué)習(xí)中持續(xù)實(shí)踐和創(chuàng)新。

今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩,。

*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅,。

*每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,，指給了我們前進(jìn)的方向,，讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向，困惑茫然,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇十

老師們,、同學(xué)們：

上午好！

有一種期待在五月里綻放,；有一個(gè)主題在五月里鮮活,；有一份快樂在五月里蔓延。健康成長(zhǎng),，是要有兩顆心,，一顆化成頑石,，拒絕生活中的傷悲；一顆化成愛心,，珍惜身邊的一切,。一個(gè)健康的人，應(yīng)該有兩個(gè)和諧：第一個(gè)是自身和諧,，生理健康加心理健康,。第二個(gè)是自身與外界的和諧：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。當(dāng)我們能夠樂觀開朗,，積極向上,，健康成長(zhǎng)時(shí)，便擁有了整個(gè)世界,！

下面,，我們將在這里隆重舉行“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽。本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名,、二等獎(jiǎng)8名,，學(xué)校還將推薦一名優(yōu)勝者代表學(xué)校參加5月25日的全縣演講比賽。

比賽的評(píng)委有鄒校長(zhǎng),、鄭書記,、趙校長(zhǎng),、彭校長(zhǎng),、簡(jiǎn)主席、任主任,、張華老師,、漆昌瓊老師、王玉環(huán)老師,、劉小瓊老師,。由翟主任作宣傳報(bào)道，覃主任進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),。比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：主題鮮明正確2分,，內(nèi)容充實(shí)準(zhǔn)確2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢1分,，普通話標(biāo)準(zhǔn)1分,，富有感染力2分，著裝整潔1分,，儀容大方1分,。

請(qǐng)參加比賽的選手在班級(jí)前排就坐，比賽時(shí)從1號(hào)選手開始,，按照1到12號(hào)的順序依次登臺(tái)演講,。演講時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi),。

下面，我宣布長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽正式開始,，請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng),！2號(hào)選手做準(zhǔn)備。

結(jié)束語(yǔ)：

老師們,，同學(xué)們,，心態(tài)決定狀態(tài)，寬度影響高度,。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑懞萌齻€(gè)字,，第一個(gè)字：“人”——身體與心理互為支撐，信念在,，勝利在,。第二個(gè)字：“從”——人與人和平相處，互相尊重才能贏得朋友,。第三個(gè)字：“眾”——社會(huì)只有合作才能共贏,，家庭只有溝通才能和諧。今天,，12名選手用飽滿的激情為我們作了精彩的演講,，讓我們?cè)僖淮沃x謝他們！本次比賽的結(jié)果稍后在學(xué)校網(wǎng)站公布,，參加縣級(jí)比賽的選手隨后通知,。長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家,！

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇十一

一,、精彩內(nèi)容我來講

a：同學(xué)們，上午好,！今天我們將進(jìn)行“采千朵花蜜,，讀萬(wàn)卷好書”讀書交流活動(dòng)。

b：讀書,，是一個(gè)古老而熟悉的話題,。

a：在一些名人眼中，讀書是什么呢,？

b：在高爾基眼中,，讀書是求知者的面包。

a：在古代文人眼里,，讀書是良藥,、黃金屋、顏如玉。

b：北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說：“三天不讀書,，便語(yǔ)言無(wú)味,，面目可憎”。

a：華師大一教授退休后感言：“不讀書,，何以活,？

b：有人說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>

a：是啊,，有時(shí)，一句話,，一本書,，一個(gè)人，一件事或許能改變我們的一生,，今天讀書交流會(huì)的第一個(gè)話題就是“精彩內(nèi)容我來講”,。

b：首先我們請(qǐng)米雅琪為大家?guī)怼逗◆[日記》中關(guān)于安全的故事。

a：很精彩的講解,。相信大家對(duì)安全有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

b:上學(xué)期我們學(xué)了神話故事后，很多同學(xué)喜歡上了神話故事,。下面請(qǐng)趙家藝同學(xué)給大家?guī)怼舵隙鸨荚隆?/p>

a:感謝兩位同學(xué)的精彩展示,。

二、好書我推薦

b：讀書使我們積累知識(shí),，擴(kuò)大視野,；

a:讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗，走向文明,；

b：讀書使我們陶冶性情，美化心靈,；

a：讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng),，笑對(duì)困難。

b：書籍的力量是巨大的,，讀書是高雅的,，讀書是美麗的，讀書是快樂的,。進(jìn)入今天讀書交流的第二個(gè)話題“好書我推薦”環(huán)節(jié),。

a:首先請(qǐng)王斐禾來向大家推薦

b:接下來向大家推薦好書的是臧翰博同學(xué)，大家歡迎,。

a:第三個(gè)介紹好書的是王斯涵同學(xué),，大家歡迎,。

b：還有張英煌同學(xué)也來向大家介紹一本好書。

a:感謝這些同學(xué)為我們推薦的好書,。希望同學(xué)們有時(shí)間就去讀一讀,，更多的了解這些好書。

三,、我的讀書感受

a：每個(gè)人在讀書時(shí)都會(huì)有不同的收獲,。

b:讓我們來聽聽他們的讀后感吧。

a：首先請(qǐng)涂蕭云同學(xué),。請(qǐng)李光源同學(xué)做好準(zhǔn)備,。

b：有請(qǐng)王天一同學(xué)。

a：有請(qǐng)于嘉芮同學(xué),。

b：這些同學(xué)讀書的同時(shí)也在思考,，所以會(huì)有這些心得體會(huì)。希望其他同學(xué)以后在讀書時(shí),，也會(huì)向她們一樣有思考,，這樣我們才能收獲更多。

a：有的同學(xué)還把他們的收獲做成了手抄報(bào),。一起來看看,。

請(qǐng)郭曉宇、李軼軒,、張樂冉,、馬梓萌、尹茜茜,、孫婧純,、龐景文同學(xué)展示他們的手抄報(bào)。（同學(xué)們站好后）我們請(qǐng)他們來介紹介紹吧,。

b：感謝你們與大家分享你們的讀書感受,。

五、總結(jié),。

a：通過讀書活動(dòng),，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了,，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高,。

b：大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。

a：莎士比亞說過,，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。

b：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛讀書的孩子,汲取書中的營(yíng)養(yǎng),！

a：到那時(shí),，你會(huì)覺得，世界是那么美好,，生活是如此多姿,，學(xué)習(xí)是多么快樂。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教書育人的能力,，形成良好讀書氛圍,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書節(jié)活動(dòng)”。今天我們相聚在這里,，一起拉開讀書節(jié)的帷幕,。

我宣布：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動(dòng)儀式”現(xiàn)在開始。

第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長(zhǎng)致開幕詞,。

主持：剛才孫校長(zhǎng)為我們提出了讀書,、立品、做人的目標(biāo),，號(hào)召大家愛讀書,，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)、豐富知識(shí),、完善人格,。以“讀書”來為人生導(dǎo)航，以“讀書”來為人生寫下精彩樂章,。

第二項(xiàng)：宣讀讀書節(jié)活動(dòng)倡議書,。

第三項(xiàng)：詩(shī)文朗誦，教師風(fēng)采展示,。

主持：中華古文化博大精深,，而詩(shī)歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請(qǐng)大家欣賞精美詩(shī)文朗誦,。

1,、《書的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任

主持:“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),；書讓我們提高了修養(yǎng)；請(qǐng)欣賞《書的旋律》,。

2,、《擁有》朗誦者：付秀敏。

主持：古今中外，不知多少名人,，用多少優(yōu)美的詩(shī)句來歌頌與贊美過友情,。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們,；在逆境中,，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌,，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓,，請(qǐng)欣賞友情篇《擁有》。

3,、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任

主持：人們說,，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉,；

人們說,，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒,；

人們說,，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路,；

人們說,，你是纖夫，把無(wú)數(shù)個(gè)未知的生命,，拉上理想的高度,。

請(qǐng)欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來的深情詩(shī)篇《我是一個(gè)老師》,。

4,、《沁園春.雪》朗誦者：張樂民

主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海,；秋露滋潤(rùn)孤傲菊,，冬雪裝扮美江山。請(qǐng)欣賞毛主席詩(shī)詞《沁園春.雪》,。

5,、《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)

主持：下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng),。

6,、《我的祖國(guó)》朗誦者：五年級(jí)全體科任

主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂

巍巍泰山,，鎖不住陣陣中華風(fēng)

回顧歷史,，祖國(guó)因我們而欣慰

腳踏實(shí)地,，我們因祖國(guó)而自豪

展望未來，我們與祖國(guó)共騰飛,，請(qǐng)欣賞《我的祖國(guó)》,。

7、《今夜,，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠(yuǎn)雁

主持：思念,，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜,。今夜,，讓我靜靜地想你。

8,、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任

主持：生命是父母的傳承,，生命是愛的載體。珍惜生命,，我們要了解自己,；珍惜生命，我們要熱愛自己,；珍惜生命,，我們要微笑地過完每一天，請(qǐng)欣賞哲理散文《談生命》,。

9,、《世博――中國(guó)世界》朗誦者：張麗晶

主持：千年文明集一統(tǒng)，萬(wàn)眾一心迎世博,。請(qǐng)欣賞《世博-中國(guó)世界》

10,、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》朗誦者：一學(xué)年全體教師

主持：汶川大地的震動(dòng)還沒在我們的心中遠(yuǎn)去，青海玉樹又一次把我們的心顫抖,。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，突然間失去了自由呼吸的權(quán)利，當(dāng)一聲聲絕望的吶喊,，掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中,，當(dāng)一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路,。問大地,，怎敢地動(dòng)山搖？問蒼天,，家在哪里,？讓我們告訴躁動(dòng)的大地，有一種力量不可阻擋,；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨,，有一種精神堅(jiān)強(qiáng)如鋼,，讓遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的千萬(wàn)顆心,，撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷,，我們手挽手、肩并肩,、心連心,，永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起。請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》,。

11,、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤

主持：生活就像一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī),，人生就像一幅畫,，一幅色彩斑斕的畫。請(qǐng)欣賞《歲月的風(fēng)景》,。

12,、《詩(shī)話――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班任

主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習(xí)的天堂,，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱,，我們贊美實(shí)小是無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們熱情地贊美實(shí)小,，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木,，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小,，請(qǐng)欣賞六年級(jí)為大家?guī)淼摹对?shī)話,，教師情，實(shí)小情》,。

結(jié)束語(yǔ)：

泱泱中華,，文化流長(zhǎng)。先人智慧,，凝結(jié)成,，方正文字，靈妙文章,。老師們,，讓我們行動(dòng)起來，讓書香溢滿美麗的校園,，灑向和諧的家庭,，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！

最后,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)團(tuán)支部本次活動(dòng)的支持,，祝愿大家工作順利,，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束,，謝謝大家,。

教師讀書交流活動(dòng)主持稿 教師讀書交流主持人稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同仁,、親愛的家長(zhǎng)朋友們和我校的老師們：

大家好,！

首先，我要向各位的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝,。

我們都知道,，書籍是知識(shí)的載體，而教師是知識(shí)的傳授者,。所以,，作為教師，讀書應(yīng)該是我們的本分,，善于讀書更是我們的必備能力,。但由于各種現(xiàn)實(shí)因素的制約，諸如教學(xué)任務(wù)的繁重,、應(yīng)試教學(xué)的單一模式,、教師自我提升意識(shí)的不足等，有很多老師不重視自身的讀書,，除了教材教參和一些必要的教學(xué)書籍外,，就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制,，因而不少老師的教學(xué)能力也只能停留在“教書匠”的層面,。這對(duì)于教師本人的成長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),、對(duì)于學(xué)校發(fā)展,、對(duì)于教育推動(dòng)都是不利的。因此,，加強(qiáng)教師讀書應(yīng)該是教育主管部門和學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù),。

正是基于這些認(rèn)識(shí)，我校近年來,，大力推動(dòng)教師讀書,。我校成立了教師讀書協(xié)會(huì)，建立健全了相關(guān)組織和規(guī)章制度,；開辟了教師閱覽室,，設(shè)置了教師圖書專柜,，開通了網(wǎng)上教師qq讀書群,，經(jīng)常組織教師讀書交流活動(dòng),，匯集教師讀書心得。學(xué)校購(gòu)置一些專業(yè)書籍免費(fèi)發(fā)放給教師看,，并要求寫出讀書筆記和心得,；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵(lì)教師借書讀書?，F(xiàn)在,，我校已基本形成了教師讀書氛圍,，不少老師在主動(dòng)借閱圖書,，并提筆進(jìn)行寫作,，涌現(xiàn)了一批有一定教育教學(xué)理論高度和寫作水平的教師,，他們的課堂也因此生動(dòng)鮮活起來,。我們認(rèn)為,，這是讀書給老師們帶來的切實(shí)好處。

籍著這次我校開展的教育教學(xué)公開周的契機(jī),，我們開辟了教師讀書心得交流會(huì)專場(chǎng)，想借此進(jìn)一步推動(dòng)我校老師的讀書熱情,，并向各兄弟學(xué)校起個(gè)拋磚引玉的作用,，以期獲得你們的指導(dǎo)和幫助。

作為對(duì)外展示的教師讀書心得交流會(huì),，在我校還是第一次,。鑒于經(jīng)驗(yàn)的欠缺和能力的有限，肯定會(huì)有很多不足之處,，請(qǐng)各位專家和同仁不吝賜教,。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝,！

今天在這里,，要向各位匯報(bào)的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時(shí)熱愛讀書,，善于用心感悟書籍,，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而提升自己,、感染他人,。今天,，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲,。

好,，首先上場(chǎng)的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語(yǔ)文老師,，有著深厚的語(yǔ)文教學(xué)功力和人生感悟能力,。他沉穩(wěn)大度，為人低調(diào),，能潛心做學(xué)問,、靜心去讀書。他要給大家?guī)淼氖菍?duì)一部人生題材小說的解讀和思悟,。我們都知道,，路遙是一位令人敬重的我國(guó)當(dāng)代作家，他的長(zhǎng)篇小說代表作《平凡的世界》影響了無(wú)數(shù)讀者,，給了讀者們以人生的很好指導(dǎo),。那么，今天,，徐老師會(huì)怎么解讀這本經(jīng)典小說呢,？他又有著怎樣的讀書心得呢？好,，有請(qǐng)徐玉苗老師上臺(tái)發(fā)言,，大家熱烈歡迎！

感謝徐老師的精彩發(fā)言,。是啊,，平凡中有夢(mèng)想，苦難中有奮斗,，沖突中有真情,，現(xiàn)實(shí)中有浪漫。這是多么精準(zhǔn)的解讀和源于小說的人生感悟,。其實(shí),，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡,，勞動(dòng)才幸?！保@應(yīng)該是人生真諦吧,？再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收獲,。

好。人生需要追求，成功是每個(gè)人的期待,。但能否真正獲得成功,，能收獲多大的成功，可能會(huì)因人而異,。我覺得,，這差異的產(chǎn)生可能有一種因素至關(guān)重要，那就是“態(tài)度”,。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩,、更輝煌呢？有一本書應(yīng)該能給我們帶來答案,。接下來,，有請(qǐng)朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程,，同時(shí)給大家?guī)碇炖蚶蠋煹奶貏e讀書感悟,。朱莉老師是我校青年語(yǔ)文教師，柔弱中透著堅(jiān)強(qiáng),，內(nèi)斂中有著率性，是一位知行合一,、有思想有追求,，有著較高語(yǔ)文造詣的名師。她愛讀書,、善讀書,，善于從書中發(fā)現(xiàn)真諦、汲取營(yíng)養(yǎng),。好,，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》,。

朱老師的發(fā)言多么觸動(dòng)人心?。≡诋?dāng)今這個(gè)時(shí)代,，要想獲得巨大的成功實(shí)屬不易,，對(duì)女性而言更是難能可貴。但,，只要有了正確的態(tài)度和做法,，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒,。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言,。

各位在上個(gè)世紀(jì)八十年代身為學(xué)生的同仁，都應(yīng)該會(huì)有一段深刻的讀書記憶，那就風(fēng)靡大陸的武俠小說讀書熱,。在那段記憶里,，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會(huì)意地笑了,，是的,，他就是金庸。我說,，金庸是我們永久的記憶和敬仰,，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷,，三十年了,，依然此情切切。她讀金庸小說不僅僅是追求故事情節(jié),，她更為金庸小說深厚純正的中國(guó)傳統(tǒng)文化底韻,、純正的中國(guó)語(yǔ)言的運(yùn)用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺,。這位老師就是我校學(xué)歷的語(yǔ)文老師——碩士研究生張娟老師,。張老師有著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，她感性,、善良,，有著豐富而細(xì)膩的文學(xué)情懷，在文學(xué)上筆耕不綴,。好,，下面請(qǐng)張娟老師帶著我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)金庸小說的特別記憶，去從中感味人生,。大家熱烈歡迎,！

是啊，一段難忘的武俠小說讀書記憶,。謝謝金庸先生,，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴,。

說到中國(guó)傳統(tǒng)文化,，中國(guó)古典詩(shī)詞自然是代表。今天的讀書心得交流會(huì)是不能留下這方面的缺憾的,。我校有不少老師對(duì)我國(guó)古典詩(shī)文有著特別的感情,，喜讀樂寫。這不局限于語(yǔ)文老師,，包括一些外語(yǔ)老師都樂此不疲,。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語(yǔ),，但外語(yǔ)沒有沖淡他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛,。他喜愛中國(guó)古典詩(shī)詞，還時(shí)常提筆風(fēng)雅一番,。這里讀一首段老師的古體詩(shī),，來饗饗各位的口。