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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
1,、學(xué)期開始各級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確,，課時劃分科學(xué),，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理,，各教研組制訂學(xué)期教研計劃,，并于開學(xué)一周上交教務(wù)處,。
2,、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚,，學(xué)科特點清楚,，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚,。
1,、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材,，備教學(xué)內(nèi)容,，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法,，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí),，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶。
2,、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教學(xué)用具,、教學(xué)過程、實驗操作,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課后小結(jié),。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課,、教案字清楚整潔。
3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),，堅持以學(xué)生為本,，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2,、堅持上課一次鈴前教師到位,，上課期間不能離開教室、不能坐著上課,，下課不拖堂,。
3、正確貫徹教學(xué)原則,，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合,，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合,。
4、注意演示與示范,，充分利用板書,、掛圖、標(biāo)本,、錄音,、投影、錄像,、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué),。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作,。凡是有實驗,、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,，讓學(xué)生人人動手做實驗,。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,，安排緊湊,，結(jié)構(gòu)合理，重點突出,，難點突破,，無知識性錯誤，做到精講精練,，采用各種方式和方法,，讓學(xué)生動手、動口,、動腦,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，啟發(fā)學(xué)生獨立思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。
7,、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范,，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢,，親切生動,，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
1,、布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng),，難易要適度,，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè),。
2,、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量,，不得超過小時,。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改,。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè),。
4,、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴(yán)格，錯題要重做,，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué),、低級語文每天一次，作文全期次）,。
5,、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂,；少指責(zé),，多鼓勵。
1,、語文,、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：
①制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
②對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲,；
③解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；
④組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,，五六級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角,。
2,、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,；對有困難的學(xué)生,，要滿腔熱情，分析原因,，從提高學(xué)生興趣入手,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3,、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
1,、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見,。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于節(jié),。
2,、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲,。
3、每周三七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,，并作好記錄。
4,、各教研組每周按單元重點,、難點，由教研組集體研究備課一次,。
5,、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃,、總結(jié),，每位教師每期至少上交一篇教研論文,、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié),。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
為了加強(qiáng)我校校本教研工作,，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實際,，特制訂本基本要求：
一、教研組長的基本職責(zé)和任務(wù)
1,、制定教研組工作工作計劃并分步落實,，撰寫本教研組工作總結(jié)。
2,、參與組織教學(xué)質(zhì)量評估,，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
3,、每兩周組織開展教研活動一次,，做到“四定”并做好活動記錄，整理詳實的檔案資料,。
4,、按計劃定時開展學(xué)生興趣活動，每學(xué)期不少于6次,，從內(nèi)容到過程加強(qiáng)督促指導(dǎo),，保證時效，規(guī)范填寫活動內(nèi)容,。
5,、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組教師聽課記錄,。
6,、確定一個教研課題，分解落實到人,，分階段落實研究任務(wù),。
7、每個教研組每學(xué)期自制教具3件以上,，落實到個人或合作完成,。
二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)
1,、積極主動參與教研組組織的各項教研活動,，課題教師積極主動地進(jìn)行課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文,。
2,、相互學(xué)習(xí),，共同提高，每學(xué)期參與聽評課20節(jié)以上,。
3,、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，認(rèn)真落實教學(xué)基本環(huán)節(jié),，認(rèn)真落實一刊三本要求,。
4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能（45歲以下）,，經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué),，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作,。
5按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動并有詳細(xì)的活動記錄,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作,，提高家長學(xué)校教師工作效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果,，結(jié)合我鄉(xiāng)家長學(xué)校實際,，制訂此管理制度。
依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、尊重學(xué)員、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廉潔治教、為人師表,。
1,、自覺遵守考勤制度，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制,?？记谥贫葓?zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。
2,、考勤由政教處負(fù)責(zé),，指定專人統(tǒng)計，校長核查,。
3,、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作,，否則以曠課或其它缺勤計,。
4,、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣,，若多次違反,，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格,。
5,、教師不能遲到早退，不得無故缺課,，不得隨意調(diào)課,。
6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外）,，不隨便離開教室。
7,、請病假要有醫(yī)生證明,，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批,，2次及以上的由校長審批,。
教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課,、布置與批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個方面,。
（一）備課
1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性,。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真,、深入,、充分地備好每一堂課。
2,、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計劃,、要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫相應(yīng)的表格,，以便檢查落實,。
3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表,，規(guī)范要求,，以此作為檢查備課的依據(jù),。
4、個人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)內(nèi)容充實,，教學(xué)重點、難點突出,，教學(xué)步驟清楚,，教學(xué)方法得當(dāng)，板書設(shè)計清晰合理,，練習(xí),、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實際和特點,，正確把握教學(xué)標(biāo)高,。同時要有教學(xué)小結(jié),。
5,、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計、形式多樣,、內(nèi)容實在,。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。
6,、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課,，教案要整潔，條理清楚,，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義,，不能抄襲,、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案,。
（二）上課
1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,，是為家長學(xué)員傳授科學(xué),、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要,。
2,、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課,。做好上課的各項準(zhǔn)備,，包括準(zhǔn)備教案、資料,、教材,、教具,、學(xué)具,、演示儀器等。
3,、保持良好的教學(xué)秩序,，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后,，教師要迅速在教室外等候上課,。
4、課堂上,，教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表,、穿著,，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無袖上衣,、吊帶衣裙和穿拖鞋,，男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲,、拖鞋進(jìn)教室,；上課時間不允許接手機(jī)；不允許在課堂上抽煙或做其它事情,。
5,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確,、集中,，重點突出、難點突破,，具有科學(xué)性,、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣,，教學(xué)手段先進(jìn),，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué),，教學(xué)語言富于激勵性,，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長學(xué)員心情舒暢地上好課,，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法,，學(xué)有所獲。
6,、要認(rèn)真組織好家長學(xué)員的課堂紀(jì)律,，課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話,、抽煙或大聲喧嘩,、打接電話。
7,、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo),，要面向全體家長學(xué)員，科學(xué)地安排時間,，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益,。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學(xué)員溝通與交流,。
（三）布置與批改作業(yè)
因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性,，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢,、交流為主,，不提倡布置課外作業(yè)。
（四）課外輔導(dǎo)
對于一些因故沒能按時參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實行課外輔導(dǎo),。輔導(dǎo)的形式可以電話,、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導(dǎo),。
（五）檢查考核和測試
1,、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段,，又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用,，因此，我們必須高度重視,。
2,、改革考試的方法,。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓(xùn)練,，要重視平時的檢查考核,。平時檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問,、每課小測等形式進(jìn)行,。
3、家長學(xué)員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試,，閱卷教師嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷,，不得有任何不公平的評分，要求實事求是,，公平評卷,。
4、每次考試評卷以后,，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交家長學(xué)校教務(wù)處,，以利于改進(jìn)和提高。
5,、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績,，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員,。
1,、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理念,，聯(lián)系實際,，運用于管理，使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué),、規(guī)范軌道。
2,、提高家長學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì),，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體,，所以要提高整體管理水平,，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
一、嚴(yán)格遵守課程表和時間表，不隨意缺課,、私自調(diào)課,。課前充分準(zhǔn)備，上課鈴響前一分鐘候課,，準(zhǔn)時上課,，按時下課，不遲到早退,，課堂上不干與教學(xué)無關(guān)的事,，不接打手機(jī)，不抽煙休息,。
二,、進(jìn)教室后了解學(xué)生到班情況，準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由,。凡因遲到早退,、監(jiān)管不到位導(dǎo)致的不良事故的，將追究責(zé)任,，嚴(yán)肅處理,。
三、教師上課衣著莊重文明,，教態(tài)親切自然,，不坐著講課。使用普通話,，講話聲音洪亮清楚,，語速語調(diào)適中，語言簡練流暢生動,。板書工整規(guī)范,，突出重點。
四,、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)組織,。教學(xué)過程始終注意學(xué)生的情緒反應(yīng)，遵循量力而行與循序漸進(jìn)原則,，根據(jù)情況隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與難度,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，妥善處理課堂偶發(fā)事件,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生或隨意停課，不將學(xué)生推出教室,，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，樹立教師威信,，以嚴(yán)格的教風(fēng)促嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)。
五,、課堂教學(xué)堅持傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,、面向全體與分類指導(dǎo)相結(jié)合、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相結(jié)合,、理念與實際相結(jié)合的教學(xué)原則,。
六、課堂教學(xué)要注重講,、學(xué),、練結(jié)合，科學(xué)安排控制教學(xué)過程,，恰當(dāng)運用教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)密度。講做到少而精,，基礎(chǔ)知識講精,，重點內(nèi)容講透。學(xué)做到突出學(xué)生主體地位,，面向全體學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性心理，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,。杜絕只管“講”,、“灌”而無視學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)格實施學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,，學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生獲得知識形成能力。練做到精練,、多練,。課堂練習(xí)有明確的目的、科學(xué)的程序,，嚴(yán)密的計劃,，落實到每一個人、每一個知識點,。
七,、積極開展課堂教學(xué)模式改革探索,。結(jié)合我校實際,，學(xué)習(xí)洋思的成功經(jīng)驗，按照“先學(xué)后導(dǎo),，先練后悟”開展課堂教學(xué)模式探索,。做到課前明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，課中注重引導(dǎo)學(xué)生討論交流、練習(xí)提高,，課末師生共同總結(jié)反思,。
八、加強(qiáng)直觀教學(xué),。充分利用實物,、模型、圖表,、儀器和各種電化手段,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性。理化生要加強(qiáng)演示和分組實驗,，保證完成規(guī)定的各類實驗,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳,、指導(dǎo),、督促、考核,、評價,、提出獎懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作。
（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查,。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課,、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分。
（2）對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查,。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進(jìn)教室上課的情況查實后作為一次扣0,。1分。
（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查,。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè),。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。
（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查,。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷,。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0,。1分,。
（5）對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷,、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實后扣減任課教師0,。05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。
（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查,。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實后扣0,。1分,。
（7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時接聽手機(jī)等查實后作為一次工作違紀(jì)扣0,。1分,。
（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課,、會議,、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實后扣0,。1分。
（9）對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查,。學(xué)校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā),、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0,。2分,。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù),。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
管理是質(zhì)量的保證,。為使全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生得到全面發(fā)展,，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實際，特制訂以下常規(guī)管理制度：
1,、教學(xué)要符合新時期的教育方針和“三個面向”的要求,，堅持既教書又育人,。
2,、教學(xué)要堅持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針,，全面執(zhí)行教學(xué)計劃,，面向全體學(xué)生,；要執(zhí)行“三表”,，即課程表,、作息時間表,、課外活動表,，做到專課專用。
3,、在教學(xué)中,，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才,；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生,，使教書與育人統(tǒng)一,；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”,，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動和各個環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）,；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科,，單純追求分?jǐn)?shù),。
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1,、備為教,，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此,，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置,。
2,、要熟悉本冊教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的重點難點，從而去統(tǒng)籌安排每課時的知識,。要求開學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計劃,，教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計劃。
3,、備課要堅持“十字訣”：閱讀（通覽教材,，掌握內(nèi)容），深究（深入鉆研教材,，把握編者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）,，定點（確定教學(xué)重點難點），理路（理清作者思路,，擬出教路,，安排學(xué)路），切實（從教材,、教師,、學(xué)生的實際出發(fā)，選擇有效的教法,，指導(dǎo)學(xué)生）,。
4、備課時,，教師心中要有學(xué)生,，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教,。
5,、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗，要聯(lián)系實際,，分析研究,，不可照搬照抄。
6,、語文,、數(shù)學(xué)、英語課程要超前一周備課,，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,。經(jīng)驗豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案,。對于每個教案實施以后,，教師要進(jìn)行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗,。語文,、數(shù)學(xué)兩門課程備課節(jié)數(shù),，根據(jù)本學(xué)科本冊《教師教學(xué)用書》中的有關(guān)課時說明為準(zhǔn)。每學(xué)期末將自己的備課記錄本交教導(dǎo)處送校委會評審,。
7,、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本,、教具,、小黑板、電教儀器等）,。
教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。
1、教師在上課預(yù)備鈴響后,，應(yīng)到達(dá)教室門口,，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，嚴(yán)格按課表和教案上課,。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象,。
3、運用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究性的學(xué)習(xí)方式,，營造民主平等和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和求知欲,。
4、教師要精神飽滿,，不帶個人情緒,，要站立講課（如身體不適,，應(yīng)向?qū)W生說明,，適當(dāng)坐講），不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不說與教學(xué)無關(guān)的話,。
5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,，充分促進(jìn)全班學(xué)生動腦,、動手、動口,，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法,，因材施教,。
6、課堂提問要精心設(shè)計,，問在點子上,，要給學(xué)生思考的時間，避免提答案“是”與“不是”,、“對”與“不對”,、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，晝少用集體回答方法,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,。
7、有計劃地準(zhǔn)備運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以增強(qiáng)教學(xué)效果,。要保證上課時間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外）,，不拖堂,，更不得提前下課。
作業(yè)是鞏固知識,、形成技能的重要環(huán)節(jié),，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段,。
1,、要圍繞學(xué)生課堂反饋情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，要求明確,，布置清楚,，避免機(jī)械重復(fù)性和大量抄寫的作業(yè)。
2,、課堂作業(yè)力求課堂完成,，語文、數(shù)學(xué),、英語作業(yè)保持每課一練（中心小學(xué)以文字作業(yè)本為主,，村小以文字作業(yè)本為主和人教版課程標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)冊為主），并嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。一,、二年級不布置課外作業(yè)，三年級課外作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi),，四,、五年級課外作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。綜合科目的作業(yè)在課堂內(nèi)完成。
3,、學(xué)生作業(yè)要求規(guī)范,，作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強(qiáng)教育,、指導(dǎo),。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生,。作業(yè)一律評四個等級：“優(yōu),、良、中,、加油”,。
4、三至五年級的習(xí)作,，每學(xué)期不少于8篇,，教師可采取精批和略批相結(jié)合的方法。精批：每次數(shù)量的三分之一，要求先通覽后細(xì)改，加眉批總批；略批：每次數(shù)量的三分之二，要求劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示,。
5,、批改符號：一般作業(yè)批改符號,，答案正確的“√”，答案錯誤的“×”。對“×”之類作業(yè)要求學(xué)生訂正,。
作文批改符號：錯字“x”,，別字“v”,，錯別字訂正“冂”,，訂正后關(guān)門“囗”，漏字“ν”,，用詞不當(dāng)“……(,？)”，病句“_ _ _ _（,？）”,，佳句“﹋(!)”.
7、學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真批改,，不積壓,，不得叫學(xué)生批閱,，要重視批改后的講評，提高批改效益,。
8,、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范,、端正,、清楚,、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出,，看得懂,。教師要使用激勵性語言寫批語,。
9,、每學(xué)期，中心小學(xué)將對教師批改學(xué)生作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，并視教師批改的及時性,、規(guī)范性等進(jìn)行一,、二,、三等獎評比,。
課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)學(xué)生的重要措施,。
1、課堂教學(xué)中要有目的,、有層次地讓中下學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,，對中下學(xué)生的作業(yè)要有計劃地“面批”。
2,、在教師指導(dǎo)下要組織優(yōu)秀生幫助后進(jìn)的學(xué)生,，班集體中要形成“不讓一個伙伴掉隊”的好班風(fēng)。
3,、對后進(jìn)生要了解情況,，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素,，要熱關(guān)懷,，鼓勵他們樹立自尊心，克服自卑感,，增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心,。
4,、對兩種學(xué)生的課外輔導(dǎo)，一方面不要搞得面太大,，一方面不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,，杜絕全班補課。
5,、對少數(shù)需輔導(dǎo)的學(xué)生,，要采取學(xué)生、教師,、家庭三結(jié)合的辦法,，統(tǒng)一要求，檢查督促,，使之提高,。
單元測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段,，而不是目的。
1、根據(jù)教研室下發(fā)的單元測試卷,，以教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行考核，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。
2,、教師閱讀評分要公正，一視同仁,，不感情用事,。
3、考試后要認(rèn)真地從卷面成績,、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況,，找出教學(xué)中的成敗，切實研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施,，并撰寫好單元測試卷的書面分析,。
4、學(xué)生的單元測試成績（包括單元測試）不得張榜貼在教室內(nèi),，但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表揚,，不向家長公布。期末統(tǒng)考,，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況把學(xué)生成績向?qū)W生家長匯報。
5,、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時效性）,?？荚嚦煽?nèi)鐚嵱涊d在備課記錄本上，期末成績要按100-90為優(yōu),、89-80為良,、79-60為中、60分以下為“加油”四個等級寫在學(xué)生素質(zhì)報告冊中,。
1,、教師上課板書要正確、工整,、規(guī)范,，并有一定速度，突出重點,，有利于學(xué)生掌握知識,。
2、板書位置適宜,，要使全體學(xué)生看得到,，字體大小適度，使全班學(xué)生看得清楚,。
3,、教師要堅持說好普通話。45歲以下的教師一定要使用普通話,，45歲以上的教師努力使用普通話,。
4、語言要注意音量和力度,，要抑揚頓挫,，富有感情，力爭戒語病及口頭禪,。
5,、教師要重視語言、直觀,，以姿勢助說話,，不戴變色鏡、墨鏡上課,，在教室內(nèi)不吸煙,、不喝茶。
6,、教師儀表端莊,，穿著整潔，美觀大方。男教師不穿背心,、拖鞋進(jìn)教室,。
7、教態(tài)要嚴(yán)肅,、熱情,、親切、大方,，要善于多表揚鼓勵,，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格,。
1,、業(yè)務(wù)檢查：上班期間內(nèi)（上課時間除外），教師必須將自己的備課記錄本,、任課的學(xué)生作業(yè),、聽課記錄本、單元測試卷整齊地擺放在自己的辦公桌上,，以備學(xué)校不定期抽查和定期檢查,。
①學(xué)校教導(dǎo)處每月末組織語文、數(shù)學(xué),、綜合三個教研組對教師的教學(xué)計劃,、備課、作業(yè),、聽課,、試卷測試與分析進(jìn)行當(dāng)月的.檢查，并匯總上報,。
②校長、主管副校長,、教導(dǎo)主任將針對各教研組組長的檢查記錄進(jìn)行核查,，如發(fā)現(xiàn)教研組組長弄虛作假，教研組組長與教師同等處罰,，在績效考評中扣分,。
③實行逐級負(fù)責(zé)。教師對教研組負(fù)責(zé),，教研組對教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處對分管副校長負(fù)責(zé)，分管副校長與村小校長對中心小學(xué)校長負(fù)責(zé),，中心小學(xué)校長對學(xué)生,、學(xué)生家長及社會負(fù)責(zé)。
一至三年級語文、數(shù)學(xué)以全鄉(xiāng)統(tǒng)考為依據(jù),，四至五年級語文,、數(shù)學(xué)與左坊鎮(zhèn)小學(xué)同班級聯(lián)考為依據(jù)。
a,、教學(xué)效果計算方法,。從平均分差值差、及格人數(shù)差值差,、優(yōu)秀人數(shù)差值差三個方面進(jìn)行計算,，權(quán)重比例為40：30：30。
1．平均分差值差（40分） △x1=（a2－a1）－（b2－b1）
△x1為平均分差值,，a1,、a2分別為教師所任教班的上、下兩學(xué)期期末統(tǒng)考平均分,，b1,、b2為該年級上、下兩學(xué)期統(tǒng)考平均分,。當(dāng)－2≤△x1＜0時,，計40分；當(dāng)－4≤△x1＜－2時,，計40＋△x1分,；當(dāng)△x1＜－4時，計40＋2△x1分,；當(dāng)△x1＞0時,，計40＋2△x1分。平均分以整數(shù)計算,，班級采取進(jìn)一法,，年級去尾法。
2．及格人數(shù)差值差（30分）△x2=（m2－m1）－（n2－n1）
△x2為及格人數(shù)差值,，m1,、m2分別為教師所任教班級的上、下兩學(xué)期期末考試及格人數(shù),，n1,、n2為該年級上、下兩學(xué)期各班平均及格人數(shù),。－2≤△x2＜0時,，計30分；當(dāng)－４≤△x2＜－2時,，計30＋△x2分,；當(dāng)△x2＜－4時，計30＋2△x2分；當(dāng)△x2＞0時,，計30＋2△x2分,。及格人數(shù)以參加計分人數(shù)的70%計算，采取去尾法,，末位出現(xiàn)并列者,，列為班級及格人數(shù)且人數(shù)不限，不列為年級及格人數(shù),。
3．優(yōu)秀人數(shù)差值差（30分）△x3=（q2－q1）－（p2－p1）
△x3為及格人數(shù)差值,，q1、q2分別為教師所任教班級的上,、下兩學(xué)期期末考試優(yōu)秀人數(shù),，p1、p2為該年級上,、下兩學(xué)期各班平均及優(yōu)秀人數(shù),。－2≤△x3＜0時，計30分,；當(dāng)－４≤△x3＜－2時,，計30＋△x3分；當(dāng)△x3＜－4時,，計30＋2△x3分,；當(dāng)△x3＞0時，計30＋2△x3分,。優(yōu)秀人數(shù)以參加計分人數(shù)的15%計算,，采取去尾法，末位出現(xiàn)并列者,，列為班級優(yōu)秀人數(shù)且人數(shù)不限,，不列為年級優(yōu)秀人數(shù)。
4,、考評得分＝△x１＋△x２＋△x3
b,、評估依據(jù)：以學(xué)校組織的期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，一年級,、四年級無起始成績按△x1=a１－ｂ1、△x2=m１－ｎ1,、△x3=q１－ｐ1計算教學(xué)效果,，考評得分＝△x１＋△x２＋△x3。
c,、本學(xué)期無起始成績的轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生根據(jù)任教教師的意愿納入期末評估,，但本學(xué)期期末成績作為下一學(xué)期的起始成績納入下學(xué)期評估。對于上學(xué)期考評教學(xué)效果得分居年級第一的且下學(xué)期平均分又居年級第一的學(xué)科：與本年級同學(xué)科最高分者同樣計分。
d,、在學(xué)校組織的期末統(tǒng)一測試與閱卷中,，教師未盡職責(zé)，敷衍了事,，出現(xiàn)錯誤,、漏改、錯登分等,，且造成不良影響的,，在其文化積分中直接扣除10分。
e,、每學(xué)年度上學(xué)期由中心小學(xué)組織抽評一個年級,，下學(xué)期全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行期末統(tǒng)一測試評比。
f,、在教育局分片區(qū)組織的統(tǒng)考或抽考科目中,，任課教師的教學(xué)效果與全鄉(xiāng)統(tǒng)考或聯(lián)考成績進(jìn)行雙重加分或扣分（平行班級按其得分比例記分）。
g,、英語科目如教育局沒有組織抽考,，該任課者的教學(xué)質(zhì)量分以其任教班級的語數(shù)教師教學(xué)質(zhì)量分的平均分進(jìn)行計算。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
為了建立正常的教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，有效地
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī)：
1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,，嚴(yán)格按照國家教委和省教委規(guī)定的教學(xué)計劃編制課程表,、課外活動表和作息時間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān),，教師不得隨意增減,、變更課程和課時，不得任意停課,，課外活動列入教師的工作量,。
2. 嚴(yán)格控制活動總量。小學(xué)生在校（包括自習(xí)）每天活動總量不得超過六小時,。
3. 期末復(fù)習(xí)考試期間,，間操和音、體,、美課不停,。
4. 嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。一,、二年級不布置書面作業(yè),，三年級每天不超過0.5小時,；高年級不超過1小時。教導(dǎo)處每學(xué)期對各班至少進(jìn)行3－5次普查,，每周至少1－2次抽查,。
5. 切實改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,，上課時間不拖堂,，不會客。
6. 教導(dǎo)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時間,，保證學(xué)生每天活動時間和休息時間,。
1. 每學(xué)期開學(xué)前由教導(dǎo)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計劃，開學(xué)1－2周內(nèi)教研組長制定教研計劃,，任課教師制定教學(xué)計劃,，班主任制定班級工作計劃，輔導(dǎo)教師制定第二課堂活動計劃,。
2. 業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃確定每月、每周的工作重點并做好具體配檔,。
3. 學(xué)校工作要周周有小結(jié),，期中、期末要全面檢查總結(jié),。教研組長,、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。
4. 學(xué)期結(jié)束,，各任課教師要對本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),。
5. 教研與實驗：
（1）教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識,，鉆研大綱和教材，探討和改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自身的教育科研水平,。
（2）在保證全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下,，大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實驗,。要求教師人人都要有實驗課題，人人參與教學(xué)改革,。
（3）教師實驗項目的選擇要從大處著眼,，小處著手，要根據(jù)自身的特點,，選準(zhǔn)一個突破口,，在平時的教學(xué)中大膽探索，逐步形成自己的風(fēng)格,。
（4）教師每學(xué)期開始都應(yīng)制定出切實可行的實驗計劃并在實施中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，逐步完善。同時,，要注意實驗資料的收集和積累,。
（5）學(xué)期結(jié)束，教師要對實驗情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。對實驗出現(xiàn)的問題進(jìn)行客觀分析,，肯定成績找出問題，并對今后的實驗提出改進(jìn)意見,。
（6）對實驗中取得的突出成績,，學(xué)校及時向上級匯報，并申請有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行鑒定,。
1. 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解所教學(xué)科及本年級的教學(xué)要求。在通讀教材,，掌握各單元知識內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課,，寫出教案。教案一般在上課前一周完成,，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備,。
2. 要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實際,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。
3. 教案要規(guī)范,，書寫要工整,，要注明授課日期。教師要寫課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。
4. 備課都是創(chuàng)造性的勞動，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱,，深鉆教材,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上獨立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案,。教師應(yīng)根據(jù)個人的經(jīng)驗和水平設(shè)計教案,。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年教師的教案,，要突出重點,，體現(xiàn)特色,。
5. 教導(dǎo)處平日不定期對教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查,，按優(yōu),、良、合格,、差納入教師業(yè)務(wù)考核,。
1. 教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2. 教師要根據(jù)備課和教案,，以簡潔,、生動、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識,。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合,。合理安排教學(xué)密度,，要杜絕知識性錯誤。
3. 在課堂教學(xué)中,，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，切實加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系,。
4. 課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，堅持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”,，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”,。要針對學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法,，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘,，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時間,。
5. 教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上,，努力進(jìn)行教法改革,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具,、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的積極思維,，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
6. 教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，按時上、下課,，不拖堂,，不在上課時離開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情,，無特殊情況不得坐著講課,。教師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話,。要注意板書的工整和規(guī)范化,。
7. 教師要儀表端正，教態(tài)和藹,，衣著打扮,、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點。
1. 輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則,，要有目的，有重點,，有針對性,。要講求輔導(dǎo)的實效和方法，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。
2. 教師對學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中,，要注意抓好“兩尖”。對基礎(chǔ)好的“尖子”生,，要加強(qiáng)指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)特長,。對學(xué)習(xí)有困難的差生,，要具體分析，重點指導(dǎo),，滿腔熱情,，循循善誘。
3. 教師在平時的教學(xué)中要特別注意對差生的輔導(dǎo),，盡量防止知識缺陷,。在輔導(dǎo)中要以鼓勵為主,。在補習(xí)功課的同時，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要與思想教育結(jié)合起來,，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們增強(qiáng)信心,，切忌諷刺,、挖苦，更不能體罰和變相體罰,。
4. 在每次輔導(dǎo)過程中一般時間不易過長,，內(nèi)容不易過多，更不能采取集體補課的形式,。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補課,。
5. 教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域,，發(fā)展興趣愛好,。
1. 教學(xué)質(zhì)量檢查的目的在于反饋教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗,，分析存在的問題,，為制定措施，改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù),。
2. 教師要把課堂練習(xí)和平時考核有機(jī)地結(jié)合起來,，減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，單元測驗也要隨堂進(jìn)行,。
3. 要積極進(jìn)行考試改革的實驗，努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容,、形式和方法。
4. 教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對待考試,，明確考試的目的,，遵守考試紀(jì)律，以真實的成績反映學(xué)習(xí)情況,。教師應(yīng)注意對學(xué)生的考后指導(dǎo),，對有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵；對成績較差的學(xué)生,，應(yīng)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。
5. 考試成績的統(tǒng)計和記載，要有利于分析教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革,，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
6. 學(xué)生期末的成績評定：平時占20％，期中占30％,，期末占50％,。
7. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。對教學(xué)效果的考核和控制實行嚴(yán)格把關(guān)：課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān),，優(yōu)秀率達(dá)90％以上,。單元教學(xué)質(zhì)量由級部組長和教研組長把關(guān)，優(yōu)秀率達(dá)85％以上,。期中,、期末由教導(dǎo)處把關(guān)，及格率達(dá)98％以上,。優(yōu)秀率一、二年級100％（85分）,，三年級55％以上（語文,、數(shù)學(xué)85分，英語,、社會,、思品、自然45分）,，四年級45％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上）,，五年級40％以上（標(biāo)準(zhǔn)同上）。音體美學(xué)科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定,。
1,、作業(yè)的布置：
（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果,，改進(jìn)教學(xué)的重要手段,。因此，教師必須精心設(shè)計作業(yè)并認(rèn)真批改,。
（2）布置作業(yè)的目的明確,。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點知識,，掌握相應(yīng)的技能和技巧,。
（3）作業(yè)設(shè)計要少而精，避免單調(diào),、重復(fù),，要有坡度性，要根據(jù)兒童學(xué)習(xí)實際分層布置作業(yè)。［
（4）作業(yè)安排份量適當(dāng),。每天課外作業(yè)總量和所用時間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,，一、二年級不留課外作業(yè),，三年級不超過三十分鐘,，四、五年級不超過一小時,，班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量,。
（5）教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫,、行款,、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲,。
（6）作業(yè)批改及時認(rèn)真,。原則上要全收、全批,。每次作業(yè)批改后,，教師要給予評分，做好批改記錄,。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法,。
（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評，對錯誤集中的作業(yè)要重點集體訂正,；對個別學(xué)生的作業(yè)錯誤,，要采取面評方法。
（8）積極推動作業(yè)設(shè)計與批改的改革實驗,。改革實驗需有方案,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。
（9）正規(guī)作業(yè),，大作文間周1次,，數(shù)學(xué)每周2次，英語每周2 次,，美術(shù)每周1次,。
2、作業(yè)設(shè)置（正規(guī)作業(yè)）
（1）一,、二年級拼音田字格,、算草,、小作文、圖畫本,。
（2）三,、四、五年級方格本,、大小作文,、算草、圖畫本,、英語本,。
3、作業(yè)書寫規(guī)格：
（1）一,、二年級用鉛筆,，三、四,、五年級用鋼筆,。
（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改,。
（3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點符號的位置,，標(biāo)點符號要占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）,。
（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫,，如分?jǐn)?shù)線和等于號,。算草中的等于號長五毫米，兩條線間隔一毫米,。每次作業(yè)都要寫上練習(xí)幾,，然后寫上練習(xí)題號。
（5）作文本第一頁做目錄用,。
4,、作業(yè)批改要求：
（1）大作文批6次，每次詳批,，其余部分劃分等級或平分,；指導(dǎo)學(xué)生批2次；觀察筆記,、讀書筆記每周批閱1次,，其它作業(yè)全批全改。
（2）大作文詳批部分要有眉批,、尾批,，而且語言要以表揚為主,，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事,，幾字帶過,。
（3）數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在3－5小題之間為宜，不能過多,。
（4）如有補充練習(xí)作業(yè),，教師也要認(rèn)真批閱，禁止只布置不批不改的不負(fù)責(zé)的做法,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在,。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特擬定本細(xì)則,。
1,、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分,，明確全冊教材的重、難點及“雙基”訓(xùn)練要點,，結(jié)合學(xué)生實際，擬訂學(xué)期教學(xué)計劃,。
2,、分課時備課，按教參要求及教學(xué)計劃,，備足課時,；按學(xué)生實際，用新的理念作指導(dǎo),，備好教法,；按學(xué)科及單元特點，備好知識點,，重難點,；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程,。
3,、備課要及時，書寫工整,，用字規(guī)范,，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”,、“先備后補”的不良現(xiàn)象,。
4,、實行集體備課，教師間必須相互磋商,，共同提高,。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。
5,、堅持教研組集體備課制,。要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點?！拔鍌洹埃簜湔n標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練重點。
6,、語文,、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記,，其它學(xué)科根據(jù)情況自定,。語文每篇課文一記，作文每次一記,，數(shù)學(xué)至少每單元一記。
7,、備課書寫要認(rèn)真工整,、美觀、板書設(shè)計要合理,。
1,、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,，杜絕遲到,、早退的現(xiàn)象。
2,、嚴(yán)格按課表上課,，對挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué),。
3、上課時,，堅持用普通話教學(xué),；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔,，手機(jī)要關(guān)機(jī),。
4、,、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外,。
5、實施組長以上干部輪流不定期期查堂制,，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時處理,，并作好記載。
6,、實施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究,、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
1,、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律,，切實加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績的做法,，要切實做到作業(yè)“三布置,、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究,，提升學(xué)生能力的作業(yè),，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè),，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè),。
2、要打破單一,、枯燥的題海型的作業(yè)模式,，重新構(gòu)建知識與能力、理論與實踐有機(jī)結(jié)合,、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式,。
3,、要根據(jù)學(xué)生生理特點，適當(dāng)安排作業(yè)份量,。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過40分鐘,，高年級不超過1小時,。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改,。語文課課有作業(yè),，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）,。語文作業(yè)批改不隔課文,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇,，家庭作業(yè)要按時檢查,。教師通過批改要區(qū)分共性和個性的問題。做到心中有數(shù),，及時查漏補缺,，加以解決。批改作業(yè)時,，給予適當(dāng)?shù)脑u語或等級評價,，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時,，進(jìn)行個別面批,，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特,、簡潔的解法,，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識,。
5,、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法,，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部（學(xué)生錯字要批改）,，純屬只批“閱”字,，或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批,，最后有尾批,。對作文批改不及時或不批改,，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格,。
6,、作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正,，內(nèi)容簡明扼要,，評定等級要公正合理。
7,、作業(yè)情況及成績要有記載,，并要求定期作分析。
8,、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿,，認(rèn)真審題,，獨立解答，字跡端正,，格式正確,，按時按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣,。
1,、不得體罰與變相體罰學(xué)生。
2,、擬定培優(yōu)補差計劃,。
3、對學(xué)困生不得歧視,，要偏愛,、幫助、關(guān)心學(xué)困生,，耐心地對其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,。
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織,。
2、期中測驗卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn),，教師不得私自訂購其它測試卷,。
3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng),。
4,、考試后，任課教師必須認(rèn)真地,、仔細(xì)地,、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表,。
5、實施考績獎罰制,。語數(shù)科考績看其單科及格率,、單科優(yōu)分率、雙科合格率,、雙科優(yōu)秀率,。期末量化結(jié)帳時，以同年級平均分率為線,，若高（或低）于平均分率一個（或幾個）百分點,，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。
1,、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，以人為本。改變教學(xué)行為,，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動真正落實到實處,。
2、各科任教師必須有計劃性,、針對性的積極參加各種教研活動,，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，形成新的課堂教學(xué)模式,。對未按要求參加教研活動的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分,。
3,、堅持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評（考核）制度。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題,，教導(dǎo)處制定幫陪計劃,，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。
4,、堅持開展“走出去”,、“請進(jìn)來”教研活動，每學(xué)期教導(dǎo)處有計劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報告精神,。每學(xué)期有針對性地酌情安排“請進(jìn)來”活動（請進(jìn)來活動包括：a、請?zhí)丶壗處?、名師,、教研室教研員等來校傳藝，作學(xué)術(shù)報告,。b,、購買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，組織教師觀看等）,。
5,、堅持“互聽互評”及教研“開放”活動。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學(xué)校評優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動,，不斷培養(yǎng)教研骨干,。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵。
6,、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級課題研究工作,。已經(jīng)立項的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外,，還要精細(xì)已立項課題的研究過程,，及時做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報告,；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究,。
7、教師要積極參加各項教研活動,。對積極參加教研活動的教師,，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵。
8,、鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學(xué)比賽活動,。學(xué)校對參加的教師，視其獲獎等級,，分別予以獎勵與表彰,。
9、鼓勵教師多讀書,、勤寫作,。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記,，寫出心得體會,；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)感悟等任選）,，月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為?？肚嗲嗖荨?。
10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”,、“學(xué)科帶科人”評選方案,，以鼓勵教師向?qū)W者型方向發(fā)展。,，
1,、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財力情況所定）代課金,。
2,、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課,，無論何由一律不發(fā)代課金,。
3、凡指令性會議,、外出辦公事,、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課,。
4,、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病,，而不能履行請假手續(xù)者,，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請假亦可）。
5,、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅持上班者（三個月以內(nèi)）,，教導(dǎo)處安排人代課。
6,、凡法定產(chǎn)假,、婚假、喪假者,，教導(dǎo)處安排人代課,。
7,、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付,。
1,、學(xué)校教職工實行八小時坐班制。
2,、教職工考勤由教導(dǎo)處記載,。
3、各組記考勤同志必須堅持原則,，實事求是，及時認(rèn)真記好考勤,。
4,、請假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者,，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）,。
5、請病1天扣4分,，事假一天扣10分,。
6、遲到早退一次各扣1分,。
7,、無故曠工一次或一月請假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。
8,、病假,、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行,。
9,、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天，但要扣全勤獎,。
10,、凡對口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎）,。
1,、鼓勵教師參加對口性函授學(xué)習(xí)。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)）,，酌情報銷住宿,、車船費或一次性補助若干元。（視學(xué)校財力狀況而定）
2,、根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,，有計劃安排教師參加繼教,、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3,、堅持任教循環(huán)制,。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力,。
4,、每學(xué)期安排“走出去，請進(jìn)來”活動,，讓教師在活動中,，借鑒經(jīng)驗，充實自己,。
5,、鼓勵教師參加各種教學(xué)競賽活動。對獲獎?wù)叻謩e予以獎勵,。
6,、分層次抓好教研活動。對不同資歷的教師分別安排上見面課,、過關(guān)課,、研討課,、示范課等,，在教研活動中培養(yǎng)骨干,。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué),，支持,、鼓勵教師訂教研雜志,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中，不斷提高教學(xué)理論水平,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
1,、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育）；（25分）
2,、教學(xué)重點,、難點（語文每課、數(shù)學(xué)單元）,；（25分）
3,、教學(xué)過程；（較詳細(xì)30分,，一般25分,，較簡單20分，太簡單15分,。少一個單元扣5分,，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）
4,、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）
5,、按年級進(jìn)度,，提前兩周備課，不允許無教案上課,。
6,、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄,，在教案本上簽名,，寫日期,、備課節(jié)數(shù)。
7,、滿分為100分,，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分,。
8,、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。
9,、寫兩種或兩種以上教案的,，主科教案占70%，副科教案占30%,。
2,、甲：90~100分，乙：80~89分,，丙：60~79分,，丁：50~59分,。50分以下無此項獎勵,。
1、語文：
（1）生字本（1,、2年級有寫字本,、聽寫本）：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈,，寫錯的字在字的旁邊打個叉,，學(xué)生訂正，全部由老師批改,，每次作業(yè)打一個分,；
②作業(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分,；學(xué)生書寫認(rèn)真20分,，錯字更正，整潔20分,。滿分100分,。
（2）單元測試和練習(xí)冊選做：
①本子數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分,，特殊情況有證明例外,，遲交1本扣0.5分）；
②本子書寫整潔10分,。（較多亂涂亂畫,，寫字馬虎潦草,每本扣1分）,；
③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分,，個別人少1次扣0.5分）,；
④老師認(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分,，全班少改一次扣5分,，個別人少改一次扣0.5分）；
⑤學(xué)生訂正好20分,。（絕大多數(shù)訂正得15分,；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分,；全部都不訂正0分,。）
（3）作文：
①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個別學(xué)生少做一篇扣1分),；
②老師認(rèn)真批改得40分,。（全班少改一篇扣5分，個別學(xué)生少改一篇扣0.5分,。批改要求其中有2次詳批,，5次簡批，簡批有等級,；明顯語病,、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正,。
③學(xué)生書寫整潔,、格式規(guī)范，字體工整20分,。（全班格式不規(guī)范扣10分,；個別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面,，亂涂亂畫,，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2,、數(shù)學(xué)：
（1）課堂作業(yè),、練習(xí)冊選做、單元測試
①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分,。
②學(xué)生書寫規(guī)范,、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟,，書寫馬虎潦草每本扣1分）,。
③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠,，少1次扣2分,，單元測試少1次扣4分；個別學(xué)生少1次扣0.5分,，單元測試少1次扣1分）,。
④老師認(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分,；學(xué)生每做一次作業(yè),，老師應(yīng)打一個分）。
⑤學(xué)生全部訂正得20分,。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分,；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分,；全部都不訂正0分）,。
（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：
①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分,；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分,；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分,；本子為最近一本,，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）,。
②老師批改認(rèn)真得30分,。（全班都批改不認(rèn)真，錯的多數(shù)打“√”,，對的又打“×”扣5-10分,；老師每次作業(yè)打一個分,，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）,。
③學(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致,；字體認(rèn)真,、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣,，題目格式不規(guī)范,，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）,。
④學(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分,。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分,；只有少部分訂正得5分,；全部都不訂正得0分）。
3,、所檢的語數(shù)作業(yè)中,，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄,。
4,、各項作業(yè)要求批改及時，不超過兩天,；批改準(zhǔn)確,、清楚，學(xué)生能看明白,；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級,，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正,、家長簽字后再回收齊,。
1、完成教學(xué)任務(wù)50分,。（只完成大半得30分,。約一半得20分；一半以下得10分）,。
2,、課堂紀(jì)律好，30分,。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分,；有時上課紀(jì)律較差扣5分）。
3,、按時上,、下課得20分。（有時不能按時上下課扣5分,；經(jīng)常不能按時上,、下課扣10分）。
4,、以上由各班班干給科任教師評分,。
1、每期聽課節(jié)數(shù)：
正副校長30節(jié)；書記20節(jié),；教導(dǎo)主任20節(jié),；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié),；教師10節(jié),；5年以下教齡的教師15節(jié),。
2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元,，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元,。
3,、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程,，要有突出重、難點的提問及板書,。
4,、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點名批評,，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才,、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證,，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》,。
1,、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確,，課時劃分科學(xué),，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理,，各教研組制訂學(xué)期教研計劃,，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處,。
2,、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚,，學(xué)科特點清楚,，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚,。
1,、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材,，備教學(xué)內(nèi)容,，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法,，備教學(xué)手段及教具,，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶,。
2、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題,、教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教學(xué)用具,、教學(xué)過程、實驗操作,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課后小結(jié),。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課,、教案字清楚整潔。
3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),，堅持以學(xué)生為本,，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2,、堅持上課第一次鈴前教師到位,，上課期間不能離開教室,、不能坐著上課，下課不拖堂,。
3,、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,，智力因素與非智力因素相結(jié)合,，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合,。
4,、注意演示與示范，充分利用板書,、掛圖,、標(biāo)本、錄音,、投影,、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué),。
5,、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作,。凡是有實驗,、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,，讓學(xué)生人人動手做實驗,。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,，安排緊湊,，結(jié)構(gòu)合理，重點突出,，難點突破,，無知識性錯誤，做到精講精練,，采用各種方式和方法,，讓學(xué)生動手、動口,、動腦,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，啟發(fā)學(xué)生獨立思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。
7,、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范,，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢,，親切生動,，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學(xué)氣氛,。不體罰或變相體罰學(xué)生。
1,、布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng),，難易要適度,，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè),。
2,、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量,，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間,。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改,。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè),。
4,、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴(yán)格,，錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù),。
5,、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂,；少指責(zé),，多鼓勵。
1,、語文,、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲,；
（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；
（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角,。
2、積極貫徹因材施教的原則,。對優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情,，分析原因,，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。
3,、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo),。
1,、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心,，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,，每期聽課不少于15節(jié),。
2,、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲,。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,，并作好記錄。
4,、各教研組每周按單元重點,、難點,，由教研組集體研究備課一次,。
5、教研組每月開展一次教研活動,，每期上交一份教研工作計劃,、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文,、教案設(shè)計,、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面,，占年度考核總分的35%,。考核項目和內(nèi)容如下：
1,、堅持按時參加集體備課,，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0,、5分,；
2、認(rèn)真參加聽課活動,，每月聽課不低于2節(jié),，每缺一次扣0、2分,；各教研組組織教師參與集體聽評課,，每缺一次扣1分；
3,、認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課,、研討、觀摩,、優(yōu)質(zhì)課,、演講,、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí),，每缺一次扣2分,。
4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文,，一篇加計1分（最高加2分）,。
5、應(yīng)積極主動上公開課,，每學(xué)期上一節(jié),，加計1分。
6,、期末按時完成教學(xué)總結(jié),，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分,。
以教研組為單位,，對每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度,、內(nèi)容和要求,。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分?jǐn)?shù),。
1,、教案完整或其他完整備課批注、條理,、記錄清晰等計2分,；
2、設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分,；
3,、堅持課后教育反思計1分；
4,、按要求開學(xué)前備好兩周課,，計1分；
5,、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分,。
1、在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育,，關(guān)注學(xué)生健康成長,，計2分；
2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定,、有序,、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求,，計2分,；
3、課堂組織得當(dāng),，教學(xué)秩序井然,；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全,、考核評定及時,，計1分；
4,、堅持課改,，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好,，計2分,；
5,、課堂教學(xué)效果良好,，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計3分,。
6,、對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理,。
7,、通過聽評課、推門課等形式對教師評定,，取多次活動平均值,。
8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主,。
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者,。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算,。
1、全改計1分,；
2,、批改認(rèn)真，評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分；
3,、鼓勵性,、激勵性評價運用得當(dāng)計1分；
4,、分層次布置作業(yè),，針對性強(qiáng)計1分；
5,、糾錯認(rèn)真,，認(rèn)真堅持零號作業(yè)計1分；
6,、各部進(jìn)行考核評定批改作業(yè)情況,，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。
各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測活動,，協(xié)調(diào)組織期中,、期末考試、會考及中高考等大型考試,。
1,、組織嚴(yán)密，考試秩序良好,，相關(guān)教師加計1分,；
2、考后組織集體改卷,，批改及時,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計1分,；
3,、考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分,；
4,、考后進(jìn)行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分,。
5,、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析,、評定,、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次,，后果嚴(yán)重的加倍扣分,。
體,、音、美,、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師的教研活動、備課,、要求等與各任課教師要求一致,，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師,。
1,、體育課堂教學(xué)要求：
（1）學(xué)生全員參與，有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課,，安排適合該學(xué)生輕微的活動量 ,，計2分；
（2）教師上課應(yīng)著運動裝,，課前要有集合點名環(huán)節(jié),，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求,，計2分,；
（3）學(xué)生積極參與教師組織的活動，運動效果良好,，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,，計5分；
（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié),，計1分,；
（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分,；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分,；
（6）組織實施早操,、課間操、課外活動,，學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果,，加計工作量。
2,、音樂,、美術(shù)、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求,。
3、實驗課要求（5%）：
（1）學(xué)生全員參與，計1分,；
（2）課前要有點名環(huán)節(jié),，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求,，計1分,；
（3）任課教師全程參與學(xué)生實驗，組織有序,，學(xué)生積極參與效果明顯計2分,；
（4）學(xué)生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié),，計1分,；
（5）實驗課每缺少一名學(xué)生扣0、2分,；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象,，每生扣0、1分,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
教師素質(zhì)
1,、熟悉教材，駕馭教材,，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材,，教學(xué)設(shè)計有新意。
2,、教學(xué)基本技能全面,，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應(yīng)變能力強(qiáng),。
3,、思維能力強(qiáng)，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想,。
4,、語言準(zhǔn)確、規(guī)范,、流暢,，表達(dá)力強(qiáng)，普通話好,。
5,、教態(tài)自然、親切,、大方,，富有親和力,。
教師教學(xué)行為
1、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，合理地選擇教學(xué)組織形式,，課堂活動安排適當(dāng)、有效,。
2,、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具,、學(xué)具為教學(xué)服務(wù),。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男?、針對性和探索價值的問題,。
4、能積極引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考,、探索、實踐,、交流和總結(jié),。
5、既能面向全體,，又尊重個性,，因材施教，重視對學(xué)生的鼓勵與肯定,。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式
1,、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中參與度高,。
2,、學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，會傾聽,、思考、表達(dá)和質(zhì)疑,。
3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚,，思維活躍,。
4,、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí)，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究,。
5,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動反思，發(fā)揮求異,、求新的創(chuàng)新精神,。
教學(xué)過程
1、教材處理,、開發(fā)或改編得當(dāng),，有新意，重點突出,，難點突破自然,。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,，過渡自然,，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題,。
3,、探究點、合作點定位準(zhǔn)確,，有針對性地開展活動,。
4、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，師生關(guān)系融洽,。
教學(xué)效果
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉,。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。
3,、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4,、“三維”目標(biāo)能有機(jī)整合,。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育)
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
一,、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式,，是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式,。
二,、教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)實踐中對教育教學(xué)理念,、教學(xué)手段、教學(xué)行為,、教學(xué)效果自身科研能力等方面的反思,。
三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測和分析,，做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實踐中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果,，捕捉教學(xué)中靈感,，及時調(diào)整設(shè)計的思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳,。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足,，查找失誤和欠缺，分析原因,，總結(jié)經(jīng)驗,，為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。
四,、教學(xué)反思的方法是個人反思提出問題,、同伴互助研討問題、個人實踐解決問題,、同伴互助評價反思,。
五、教師每課時教學(xué)后要堅持在教案上撰寫簡要的教后反思,，每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題,，每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆,。各教研組和備課小組每次活動預(yù)留固定的時間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。
六,、把堅持撰寫課時教學(xué)反思,、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,，作為教師工作考核的內(nèi)容,；把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為,，成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳,、指導(dǎo),、督促、考核,、評價,、提出獎懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作。
（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查,。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課,、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分。
（2）對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查,。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進(jìn)教室上課的情況查實后作為一次扣0.1分,。
（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè),。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查,。
（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷,。期中評估,、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0.1分。
（5）對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查,。課堂上譏諷,、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實后扣減任課教師0.05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。
（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查,。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實后扣0.1分,。
（7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時接聽手機(jī)等查實后作為一次工作違紀(jì)扣0.1分,。
（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查,。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議,、活動,、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實后扣0.1分。
（9）對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查,。學(xué)校組織的期中評估,、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理,、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0.2分,。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教育教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，是學(xué)校培養(yǎng)人才,、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低,，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育質(zhì)量的根本保證,。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理,，
1,、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃。教師應(yīng)掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，弄清教材的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)科教學(xué)計劃主要包括以下幾個方面：學(xué)生情況分析,、教材分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度安排等,。努力做到教學(xué)目標(biāo)明確完整，教學(xué)措施得力富有針對性,，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚,，時間分配合理,。
2、同一年級同一科目的兼職教師可集體制定本學(xué)科的教學(xué)計劃,。
3,、學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查以教學(xué)計劃進(jìn)度的安排為準(zhǔn)。做到計劃,、備課和上課的統(tǒng)一,。
4、備課前要做好課前分析重點做到以下幾點：對教學(xué)資源的分析,，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，對教學(xué)對象的分析及教法的選擇和教學(xué)用具的準(zhǔn)備。
5,、上課前認(rèn)真寫好教案,，做到一課時一篇教案。教案設(shè)計必須規(guī)范，要有明確的課題,、課題類型,、“三維”教學(xué)目標(biāo)、重點難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)用具、完整的教學(xué)過程,、簡明系統(tǒng)的板書設(shè)計、課后反思等,。
6,、要做到超前備課，一般可超備三至五課時,，備課節(jié)次要依照教學(xué)計劃進(jìn)行,。教案字跡清楚整潔，不得使用舊教案上課,。
7,、集體備課，倡導(dǎo)“集體備課,、資源共享,、個人調(diào)控、教后反思”的備課流程,。校本活動課程可采取同一教研組共同研討集體備一份教案的形式,。
8、課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思,。做到一單元一反思,。
9、加強(qiáng)對各學(xué)科的復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷評講課、綜合實踐課,、活動課,、實驗課的研究，強(qiáng)化每單元的考后質(zhì)量分析,，備出特色教案,。
10、教師衣著要得體,，不得穿背心,、吊帶裝、拖鞋進(jìn)教室。教師要醞釀情緒,，進(jìn)入角色,，振作精神，步入教室,。
11,、教師課前要做好充分的準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課表上課,，不得私自換課,。要提前2分鐘到達(dá)教室門口侯課，不得在第二次鈴響后進(jìn)教室,。預(yù)備鈴響,，巡視學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，使其安靜,；上課鈴響,，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課,。下課時,，師生要道別。信息技術(shù),、科學(xué),、體育、綜合實踐活動等科目,，根據(jù)內(nèi)容的要求到微機(jī)室,、電教室、操場授課時,，科任教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序地排好隊,，不得大聲喧嘩干擾其它班級上課。特別是室外課要注意學(xué)生的安全,，加強(qiáng)安全教育,。
12、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益,，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具,，無特殊情況辦公室不叫接電話，不會客,，不隨意出入教室,，要準(zhǔn)時上下課，保證學(xué)生課間活動時間,。
13,、教師對學(xué)生要有愛心,、耐心、細(xì)心,，不得用諷刺,、挖苦的語言刺激學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，上課時不得把學(xué)生留在辦公室或趕出教室,。
14,、努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，師生互動，生生互動,，讓學(xué)生多動腦,、動口、動手,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。
15,、發(fā)揮課堂評價激勵功能,，適時、適度,、形式多樣地評價學(xué)生,，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力,。
16,、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒,，不得關(guān)門上課,，不得坐著講課（遇特殊情況如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生和巡視領(lǐng)導(dǎo)說明）,。
17,、教學(xué)要用普通話，語言要準(zhǔn)確,、精煉,、生動，教態(tài)要端莊,、親切,、自然。
18,、課堂教學(xué)能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)特點,，面向全體,，遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、活動為主線的教學(xué)原則,，充分體現(xiàn)自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。
19、要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，不僅要學(xué)生學(xué)會,，更要使學(xué)生會學(xué)，做到因材施教,。
20,、精心設(shè)計有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處,，問在點子上,，要給學(xué)生思考的時間，盡量少用集體回答的方法,。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。
21,、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,，根據(jù)實際需要，選擇使用多媒體上課,，并熟練操作,，達(dá)到省時高效的目的。
22,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M,。課堂秩序應(yīng)始終良好,，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板,。
23,、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行,。
24,、布置作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）,、實踐性（口頭,、書面,、操作等形式相結(jié)合）。
25,、課后簡要地寫出“教后記”（如教案實踐情況,，教學(xué)得失，有何創(chuàng)新,，有何遺漏待補,，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。
26,、學(xué)校組織的調(diào)課,、公開課、教研課等活動,，須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范地組織好授課班級學(xué)生，由授課教師或該班班主任組織好學(xué)生排隊進(jìn)出教學(xué)現(xiàn)場,，學(xué)生不得大聲喧嘩,，進(jìn)出場時要向聽課教師問好、致謝,。
27,、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié),，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù),，必須做到要求 明確,，任務(wù)清楚。
28,、作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，設(shè)計富有針對性，有彈性的作業(yè),，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè),，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
39,、學(xué)生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成,，課間學(xué)生不做作業(yè)。
30,、控制家庭作業(yè)量,。語文,、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè),，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè),。語文、數(shù)學(xué),、英語可留書面家庭作業(yè),。每天控制在一小時以內(nèi)。
31,、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的,，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。
32,、教師要認(rèn)真批改作業(yè),。課堂作業(yè)和練習(xí)冊要全批全改，要有批改日期,，要有等級評價（優(yōu),、良、中）十激勵性語言的批注,，督促學(xué)生及時更正改錯,，并進(jìn)行第二次批閱。必要時可以和學(xué)生在課堂上一起訂正作業(yè),。
33,、批改作業(yè)要及時。不超過一周,，其它作業(yè)不超過一天,，讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。每周語,、數(shù)批改不得少于五次,，中、高年級每學(xué)期至少要有五篇作文全批全改,，提倡低年級寫一至兩句話的日記,。
34、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價,、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合,，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行講評,。同時,，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為,。
35,、教師要堅持培優(yōu)輔差，實行統(tǒng)一教學(xué),，分層訓(xùn)練,。對優(yōu)生適當(dāng)加大難度，給予一定難度的能力訓(xùn)練,，拓寬加深所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的智力和能力：對學(xué)困生適當(dāng)降低難度，幫助他們達(dá)到教學(xué)的基本要求,，并給予鼓勵增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。
36、學(xué)生輔導(dǎo)要有計劃,、有目的,、有記載。每次輔導(dǎo)內(nèi)容及參加人數(shù)要記載在備課本上,。
37,、輔導(dǎo)形式多樣，可以是個別輔導(dǎo),、集體輔導(dǎo),、一幫一輔導(dǎo)等，努力提高輔導(dǎo)效率,。
