無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇一

曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶……

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢?學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人，是為人師表,，是熱愛(ài)學(xué)生,，是愛(ài)崗敬業(yè)?

“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)林;百年大計(jì),，莫如樹(shù)人,。”民族復(fù)興,，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水,，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類文明的傳播者,，是過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開(kāi)拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。

而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

作為一名教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位,，我把學(xué)生看成我心中的上帝,。為了學(xué)生，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月，我腳掌上長(zhǎng)瘡,，因手術(shù)失誤,，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡，一舉步,，一投足,，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個(gè)月中,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。

課下,，我在無(wú)人處皺皺眉,、咬咬牙、摸摸腳;課上,，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,，不只是一節(jié)課，而是十個(gè)班,，幾十節(jié)課,。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶，愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富,。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,，使我更愛(ài)我的學(xué)生。

作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生,。當(dāng)班主任,，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢送物,，以解她們?nèi)济贾?哪位學(xué)生病了,，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了,，我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了,，我把冬衣送到寢室給她們御寒;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日,，我都要送去一聲祝福,，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

記不清有多少個(gè)中午,，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個(gè)夜晚,，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無(wú)暇檢查女兒的作業(yè),，深夜只好對(duì)著女兒寫的“媽媽,，請(qǐng)檢查、簽字”的`字條愧疚落淚,。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加?，更何況我是一個(gè)年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛(ài)給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評(píng),。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng)，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng),，我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng)，我撰寫的口語(yǔ)教學(xué)論文榮獲湖北省中師語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng),。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽(yù)：學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手,、優(yōu)秀教師,、十佳教師。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì),。教育工作是辛苦的，但苦和樂(lè)不是常被人稱為孿生姊妹么?我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂(lè),。

謝謝大家!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

非常開(kāi)心此次能夠和大家歡聚一堂,，也很榮幸此次我能夠作為學(xué)生代表發(fā)表此次演講,。在這里，我非常感謝大家對(duì)我的支持和照顧,，感謝大家給我這一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。我用最為誠(chéng)摯的鞠躬向大家表示感謝，謝謝大家!

感恩不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它是一切愛(ài)和善良的結(jié)合體,。在座的同學(xué)是否想過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題呢?感恩的力量可以為我們帶來(lái)什么?改變什么?感恩，它讓我們感受溫暖,，懂得善良的意義,。它讓我們成為了一個(gè)更加善解人意，也時(shí)刻滿懷正能量的人,。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路程當(dāng)中,，一步步走向一個(gè)更好的自己和未來(lái)，也走向一個(gè)更加充滿了正能量的未來(lái),。這一次,，就讓我們用最大的熱情，將這一份感恩送給我們的老師吧!讓我們大聲的說(shuō)出口：謝謝你們,，我親愛(ài)的老師!

親愛(ài)的老師,，你們總是默默無(wú)聞的陪伴著我們的成長(zhǎng)，總是在我們最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn),。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間更多,，所以對(duì)于我們這一份情誼來(lái)說(shuō)，這是無(wú)比珍貴的,，這也是我們每個(gè)同學(xué)青春之中最不容失去的一道光,。或許很多年后我們回想起這段時(shí)間來(lái),，還有那么多熟悉的面孔出現(xiàn),，還有老師們辛苦的身影。這一切都是多么的珍貴啊，而此刻我們也更應(yīng)該懂得,，該怎么去感恩我們的老師,，該怎么去感謝一直愛(ài)我們的你們!

每一位老師心中對(duì)我們或許只有一個(gè)小小的愿望，那就是把學(xué)習(xí)提升上去,，為自己創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái),。這樣不僅可以給我們的老師帶來(lái)一份欣慰，更是可以給我們自己一個(gè)最好的交代?，F(xiàn)在的我們還只讀高中,，但是對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常重要的一個(gè)階段了,。這個(gè)階段里有這么一群老師在我們的身邊,，一直幫助著我們，照顧著我們,，我們又怎能不去心懷感激之情呢?

每個(gè)人一生中都會(huì)有自己的恩師,，是老師教會(huì)了我們很多的道理，也是老師一直在默默的陪伴著我們的成長(zhǎng),，關(guān)心著我們的每個(gè)舉動(dòng),。有時(shí)候我們對(duì)老師的感覺(jué)不僅僅只限于老師而已，更多的感覺(jué)像是一位老朋友,，他嚴(yán)肅,，但是他溫暖。他不茍言笑,，但是他也幽默可愛(ài),。老師是我們生命中最美好的存在,，讓我們一起珍惜和感恩吧!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇三

大家下午好,，今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》。

五月,，本是陽(yáng)光明媚,，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。20__年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心,。強(qiáng)震來(lái)襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是,，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面,，不能自已。

他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上,，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了,，她卻走了,。

5月14日，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開(kāi)垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時(shí),，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上,，雙臂緊緊的摟著兩個(gè)孩子，孩子呼吸尚存,，這位愛(ài)唱歌的老師卻再也唱不出動(dòng)聽(tīng)的歌聲了,。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子,，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……

還有,，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!

我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事,，就請(qǐng)記住他們的名字吧,，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!

面對(duì)他們，同樣是教師的我,，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭，做出了無(wú)悔的選擇?是愛(ài),，是責(zé)任,，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng),。也許在平常的日子里,，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛(ài),，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的,，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,，從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開(kāi)始,，就無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改,，耕耘不輟,，無(wú)私奉獻(xiàn)?！案蕿榇盒Q吐絲盡,，愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”!

冰心老人說(shuō)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”是的,，教育是愛(ài)的事業(yè),，每一個(gè)教師都是愛(ài)的守護(hù)者,。因?yàn)樾闹杏袗?ài),，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài),，晨霧朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我們忘記了金錢,，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗?ài)，當(dāng)別人正在享受生活的時(shí)候，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái),，用粉筆書(shū)寫著無(wú)悔的人生!

因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累,，但甘受其樂(lè)。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”,，我想在座的每一位教育工作者都對(duì)這句話有深刻的體會(huì)。當(dāng)我們把滿腔的愛(ài)傾注在學(xué)生身上時(shí),，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō),，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

親愛(ài)的老師們,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，用我們的熱血，去譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十五年前，他義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),，并回到了自己的母?！褰又袑W(xué)?；仨呀?jīng)走過(guò)的心路歷程,，十五年留下了一串串腳印,。這期間，他付出了很多,。他愛(ài)學(xué)生,，他愛(ài)三尺講臺(tái)，他愛(ài)這一份平凡而又普通的工作,，他更愛(ài)這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè),。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師。

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛,，然后交給下一代的人們?！边@是生命的真諦,，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出,，他無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不移!

“無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明”,。20~~年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,，參加了市“名師之路”沙龍。這期間,，他如饑似渴的讀教育期刊,，品教育名著，與大師對(duì)話,，拜專家為師,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，汲取他們的人格力量,。他先后到清華,、北大等名校學(xué)習(xí)、交流,，撰寫心得體會(huì)十多萬(wàn)字,，前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表。如今,，他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》,。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研。

朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師,，就應(yīng)該全身心地撒播愛(ài)的雨露,，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師，愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn),、原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子,，才能得到真的收獲,。

~~年9月10日，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡,。那是孤兒唐紅剛寄來(lái)的,。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師，在我痛失雙親,、倍感無(wú)望的時(shí)候,，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生，是您父愛(ài)般的諄諄教誨,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途,、自暴自棄的時(shí)候，是您雨中坐孤舟親臨開(kāi)沙島家訪,，撥開(kāi)了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無(wú)家可歸,、對(duì)生活失去信心的時(shí)候，是您把我?guī)У郊抑?，給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷,。您的大恩我將永記心頭。現(xiàn)在我已經(jīng)工作,。今后,。我要勇敢地面對(duì)生活，不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇,?！边@是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶,，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照,。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》、《南通教育報(bào)》刊登,，并獲南通市168愛(ài)生征文一等獎(jiǎng),。

“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了,?！笨粗先思?dòng)萬(wàn)分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20~~年9月1日,，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后,，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條?！爸炖蠋?，您今天的開(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,。小學(xué)的時(shí)候，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌,，說(shuō)我腦子笨,，進(jìn)入初中后，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條,，朱老師心情倍感沉重,。午休的時(shí)候，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流,?？吹酵跸紳u漸舒展的眉頭，朱老師知道,，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解,。第一個(gè)星期天，朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo),，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼,，年邁的老人在屋里忙碌著。原來(lái)王霞的父親因病去世,，母親不堪窘迫的生活離家出走,。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我應(yīng)該做到,，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出,。彈指一揮間，中考如約而至,，王霞數(shù)學(xué)考了127分,。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士,，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候,，祖孫三人一起登門答謝?；仡欉^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨，難忘老師的登門家紡,，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo),，更難忘老師慈父般的關(guān)愛(ài)!做朱老師的學(xué)生，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)!”

忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景,，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘，一份秋色,。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線,，全身心地投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè),，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部,、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛(ài)生行動(dòng)”優(yōu)秀教師,。并被市政府記三等功一次,。

“有了愛(ài)就有了一切?！苯逃菒?ài)的事業(yè),，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河，翻滾的是生命的浪花,。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕,，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?

謝謝大家!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇五

有這樣的一群人,，他們像是最虔誠(chéng),，最坦蕩的朝圣者，風(fēng)雨兼程,，長(zhǎng)途跋涉,，在真理面前五體投地，向人類文明頂禮膜拜,。他們是愛(ài)的使者,，是傳承文明的火炬手。

他們——從未大紅大紫,，更沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫,，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒(méi)有過(guò)歌舞升平的快樂(lè),，更不懂奧迪迪奧的差異,，可是在三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中，用汗水和心血為社會(huì)譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫,，更沒(méi)有流芳百世,，可是在三尺講臺(tái)前，用愛(ài)心,、耐心和恒心為祖國(guó)搭建起通向美好未來(lái)的跑道,。他們有一個(gè)共同的名字——教師，他們從事的,，是愛(ài)的事業(yè),。

有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，可是當(dāng)我高考結(jié)束填報(bào)師范院校的時(shí),，說(shuō)實(shí)話,，能理解的真的不多，給力的就更少了,。這是為什么呢?

因?yàn)橛腥苏f(shuō),，教師吃得清淡，穿得素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就像蠟燭，一生半明半暗,。然而,，無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在,，抑或是將來(lái);無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。這又是為了那般?

于是,，帶著理想與熱情,，困惑與苦惱我，已然成為這最特別的人群中的一員,。

從小到大常被那些名師的故事感動(dòng),，只不過(guò)那份感動(dòng)猶如閱讀經(jīng)典小說(shuō)后的體會(huì)——純正美好，但不夠真切,。如今,，在我的身邊，就在沾益一中,，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：

先說(shuō)說(shuō)我們老當(dāng)益壯的愛(ài)生模范——戚春云老師吧,。我還在一中讀書(shū)時(shí)，那時(shí)同學(xué)們親切地叫戚老師為“戚大爹”,，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了,。已到退休年齡的戚老師老當(dāng)益壯、勇挑重?fù)?dān),，不僅奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，甚至就是一個(gè)先鋒官——學(xué)校興辦高職班時(shí)，他一馬當(dāng)先,，戰(zhàn)功卓著;08年學(xué)校組建初中部時(shí),，他又親自掛帥，班主任、年級(jí)主任,、初中部主任他全包干兒了,。在一中，中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是,。正是前輩們無(wú)聲的行動(dòng),，如春風(fēng)化雨，感染著一中人,，造就了一中一支敢打硬仗,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

許多老師有病有事實(shí)在需要請(qǐng)假,，可他們總是千方百計(jì)調(diào)課,、補(bǔ)課,，因此考勤上有記錄,，課程卻一節(jié)沒(méi)落下，為什么?因?yàn)樗麄冎?，扣點(diǎn)工資損失的只是個(gè)人,，落下課耽誤的可能就是一代人了。

有一位老師,，三年來(lái),，他從戀愛(ài)到結(jié)婚，從為人夫到為人父,，這段經(jīng)歷可謂豐富,。但他從未請(qǐng)過(guò)假，哪怕是婚假,、陪護(hù)假這樣的法定休假,。因?yàn)樗挪幌陆虒W(xué)任務(wù)，丟不下班里那幫好學(xué)上進(jìn)的孩子,，當(dāng)然還包括學(xué)校的共青團(tuán)工作,。就在五四青年節(jié)的第二天，妻子臨產(chǎn),，他甚至沒(méi)有太多的時(shí)間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子,，來(lái)不及細(xì)細(xì)端詳剛出生的孩子，他把初為人父的喜悅埋在了心底,，又開(kāi)始迎著晨曦落日,，一如往常，無(wú)怨無(wú)悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了,。在孩子出生的時(shí)候,，粗心的他甚至沒(méi)有想起拿起相機(jī)記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間，但他卻沒(méi)有忘記趕回學(xué)校和學(xué)生們一起畢業(yè)留影，因?yàn)樗陆o他可愛(ài)的學(xué)生們留下哪怕一點(diǎn)遺憾,。這位粗心的父親,，這位可親可敬的老師，他就在臺(tái)下,，他就是我們高三年級(jí)的張國(guó)清老師,。請(qǐng)大家給予他最熱烈的掌聲，謝謝張老師!張老師,，你是學(xué)生的榜樣,，更是我們的楷模啊!謝謝!

其實(shí)，在教師隊(duì)伍中,，不知有多少老師,，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺(tái)上，他們?cè)陉P(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)時(shí)卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師,，他們深知愛(ài)的缺失會(huì)使孩子的心靈缺少一片晴空,，于是，他們將愛(ài)無(wú)私的給了他的學(xué)生,，做人,、做事、生活,、學(xué)習(xí),，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，;可精力有限,、分身乏術(shù)啊，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨(dú)立”所謂“堅(jiān)強(qiáng)”,，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因?yàn)楣ぷ髦蕰翰荒堋蔼?dú)立”,，帶孩子的事，只好請(qǐng)二老幫忙了,。

有人說(shuō)：愛(ài)別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈,。

是的,，執(zhí)教三年，我曾因?qū)W生年少懵懂苦惱過(guò),，為工作繁重辛苦疲憊過(guò),，也曾因成績(jī)徘徊不前煩惱過(guò);可是,，付出了時(shí)間汗水和心血，我也真真切切地領(lǐng)略過(guò)課堂上教與學(xué)碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)眼底流露的最真誠(chéng)謝意;感受到過(guò)同事們踏實(shí)工作中表現(xiàn)出的強(qiáng)大精神感召,，更是實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰手有余香的幸福,。從苦到甜的感受來(lái)自于我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)全新的認(rèn)識(shí)：教師這個(gè)職業(yè)我以為是一種“愛(ài)的事業(yè)”——教師的心靈不能缺少愛(ài)，教師的工作必須付出愛(ài),，教師的實(shí)績(jī)就是創(chuàng)造愛(ài),。不論得到愛(ài)還是付出愛(ài)，你都能感到快樂(lè),，都是一種幸福,。我的事業(yè)與幸福相伴，心里能不甜嗎?

風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，在嘗過(guò)了初為人師的種.種滋味后，我越來(lái)越感覺(jué)到,，學(xué)校就是一個(gè)充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語(yǔ)、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!更是愛(ài)與夢(mèng)想的發(fā)源地!

我已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。

老師們，讓我們將愛(ài)的事業(yè)進(jìn)行到底,，同學(xué)們,，愿你們插上愛(ài)的翅膀勇敢飛翔!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇六

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們!

你們好!

在成長(zhǎng)的道路上,，當(dāng)我們迷茫時(shí),，總會(huì)有幾個(gè)溫暖的身影告訴我們?nèi)松囊饬x，交給了我們的夢(mèng)想,，帶來(lái)了我們的希望,。他們，就是伴你成長(zhǎng)的---老師,。

老師,，是除家人以外，陪伴我們童年時(shí)間最長(zhǎng)的,。在這段時(shí)間中,，老師給了我們多少慈母般的溫暖!當(dāng)我在落魄時(shí)，是他給我信心;當(dāng)我在迷茫時(shí),，是他為我指明前方的道路;當(dāng)我在不解時(shí),，是他點(diǎn)燃我心中的明燈。

如果我們是花兒，那么老師就是辛勤的園丁;如果我們是光,，那么老師就是燃燒的蠟燭;如果我們是小苗,，那么老師就是晶瑩的露珠?！袄蠋煛?--一個(gè)多么平凡卻又多么偉大的詞語(yǔ)啊!

雖然講臺(tái)只有三尺大,，可老師們?cè)谏厦娣棚w了多少希望，說(shuō)出了多少真理,。他們猶如春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田;他們猶如冬日暖陽(yáng)，照暖了我們的心;他們猶如導(dǎo)航燈塔,，指引著我們前行的方向,。

沒(méi)有老師，我們就像大森林里迷路的游客;沒(méi)有老師,，我們就無(wú)法走向光明大道;沒(méi)有老師,，我們的文化水平將停留在許多年前?？梢?jiàn),，老師是多么的重要!

老師是培養(yǎng)“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”，“夢(mèng)之隊(duì)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,，也就是我們,。老師，在中華民族復(fù)興中有著重要作用,，老師是多么偉大呀!

默默耕耘,，不為別的，只為托起明天的太陽(yáng),。諄諄教導(dǎo),，是愛(ài)的清泉，在我心中的河床上永遠(yuǎn)流淌,。丹心一片育新苗,，贊歌千曲送園丁。這,，就是老師,。

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng);老師強(qiáng),，則少年強(qiáng),。

老師的手，被常年的粉筆灰侵蝕;老師的發(fā),，被常年的粉筆灰染白,。從黑發(fā)到白首,，他們用自己的青春和熱血，譜寫出了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章!

“感恩的心,，感謝有你,。”最后,，讓我們唱起《感恩的心》,，發(fā)自肺腑的對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：

“老師，您好!謝謝您!”

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家好,，我是__,，這天我演講的題目是<贊歌送給您>。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去看看······直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我,，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂解難,。望著您,，我真想說(shuō):“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌,。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說(shuō),，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒;有人說(shuō)，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說(shuō),，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚,，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家。

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇八

所謂師德,，是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德,。它是教師群體的道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的總和。師德,，是教師工作的精髓,，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂,。

在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,，教師起著重要的作用。教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

烏申斯基講：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不可代替的最有用的陽(yáng)光,。”教師,，是學(xué)生最直觀,、最重要、最活生生的典范,。因此，教師一定要在思想教育上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范,，真正為人師表,。

我真切地感受到,，一個(gè)教師，能以自己的愛(ài)心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)生活的信心,，就是最大的成功!就這個(gè)意義上說(shuō)，“教育就是喚醒”,。我堅(jiān)信：世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)愛(ài)學(xué)生的老師。師德的核心正是那份熾熱,、執(zhí)著的師愛(ài),，它包含了對(duì)一切學(xué)生的尊重、理解和期待,。我國(guó)近代學(xué)者夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。是啊,，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)就不會(huì)有真正成功的教育,。教師之愛(ài),，應(yīng)該比父愛(ài)更廣博，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比情愛(ài)更質(zhì)樸,，比其他一切親情之愛(ài)更純潔、更高尚,。它不僅是一種理論,，更是一種行為，一種持續(xù)的巨大的勞動(dòng),。愛(ài),，可以塑造美好的心靈;愛(ài)，可以誘發(fā)美好的行為,，愛(ài),，可以播種美好的語(yǔ)言……道德之樹(shù)何以長(zhǎng)青?其最大的秘密就是愛(ài)。用愛(ài)的奉獻(xiàn)塑造學(xué)生美好的靈魂,，同樣也實(shí)現(xiàn)了我們自己人格的完美與崇高,。作為教師，愛(ài)生應(yīng)像一團(tuán)不熄的火,，誨人應(yīng)像一盞不倦的燈,，這樣,，才能成為學(xué)生心靈中的光明之魂!

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童?！笨梢?jiàn),，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)，讓學(xué)生在品德上,、學(xué)業(yè)上都健康地成長(zhǎng),，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。愛(ài)與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說(shuō)：“我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂(lè)無(wú)窮,，很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實(shí),。”出色教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己，完善自己,，才能更靠近學(xué)生,。正所謂“大道無(wú)聲”。冰心說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”

我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,，其時(shí)責(zé)任也是一種愛(ài),，歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛(ài)啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我愛(ài)到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手,，聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托,、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。”這正是師愛(ài)的真摯的表白,。我們說(shuō)教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無(wú)法取代,?！爸烈缃套印笔且粋€(gè)母親的責(zé)任，“教書(shū)育人”就是一名教師的責(zé)任,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程,。教育大計(jì),，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我會(huì)努力成為“政治思想過(guò)硬,、知識(shí)淵博善教，品格高尚育人,，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意”的好教師!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇九

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇十

九月，是秋的季節(jié),，亦是收獲的季節(jié),。老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌,，我們感念師恩。

教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,，溫暖我們離家的心,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。

老師啊,，您就是我們的航向!

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,，認(rèn)為我們還小,，不懂得你們的苦心，/其實(shí),，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

我們，懂您,。您的心博大深遂,，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),，園丁的職責(zé),，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,，我們?cè)跄懿欢?

三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事,。老師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!

您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!

敬愛(ài)的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您,，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師!