無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇一

曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶……

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢?學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表,，是熱愛學(xué)生,，是愛崗敬業(yè)?

“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹林;百年大計(jì),，莫如樹人?！泵褡鍙?fù)興,，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源,，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。

在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者,，是過去,、現(xiàn)在、未來之間的傳承者,。作為教師,，無論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶,。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。

而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

作為一名教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位,，我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月,，我腳掌上長(zhǎng)瘡,，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡，一舉步,，一投足,，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個(gè)月中,，我沒有請(qǐng)一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。

課下,，我在無人處皺皺眉、咬咬牙,、摸摸腳;課上,，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若,，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班，不只是一節(jié)課,，而是十個(gè)班,，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶,，愛是人間最寶貴的財(cái)富,。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力，使我更愛我的學(xué)生,。

作為一名教師,，我愛我的學(xué)生。當(dāng)班主任,，哪位學(xué)生家里有困難,，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾?哪位學(xué)生病了,，我就親自帶她們上醫(yī)院,，以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了,，我把冬衣送到寢室給她們御寒;無論誰思想上有疙瘩,，我都幫助解開;無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛,。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。

記不清有多少個(gè)中午,，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個(gè)夜晚,，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無暇檢查女兒的作業(yè),，深夜只好對(duì)著女兒寫的“媽媽,，請(qǐng)檢查、簽字”的`字條愧疚落淚,。人說舐犢之情人人都有,，更何況我是一個(gè)年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評(píng),。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng)，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng),，我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng)，我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎(jiǎng),。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽(yù)：學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手,、優(yōu)秀教師、十佳教師,。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì)。教育工作是辛苦的,，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么?我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂。

謝謝大家!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

非常開心此次能夠和大家歡聚一堂,，也很榮幸此次我能夠作為學(xué)生代表發(fā)表此次演講,。在這里，我非常感謝大家對(duì)我的支持和照顧,，感謝大家給我這一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。我用最為誠(chéng)摯的鞠躬向大家表示感謝，謝謝大家!

感恩不是一件簡(jiǎn)單的事情,，它是一切愛和善良的結(jié)合體,。在座的同學(xué)是否想過這樣的一個(gè)問題呢?感恩的力量可以為我們帶來什么?改變什么?感恩，它讓我們感受溫暖,，懂得善良的意義,。它讓我們成為了一個(gè)更加善解人意，也時(shí)刻滿懷正能量的人,。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路程當(dāng)中,，一步步走向一個(gè)更好的自己和未來，也走向一個(gè)更加充滿了正能量的未來,。這一次,，就讓我們用最大的熱情，將這一份感恩送給我們的老師吧!讓我們大聲的說出口：謝謝你們,，我親愛的老師!

親愛的老師，你們總是默默無聞的陪伴著我們的成長(zhǎng),，總是在我們最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn),。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間更多，所以對(duì)于我們這一份情誼來說,，這是無比珍貴的,，這也是我們每個(gè)同學(xué)青春之中最不容失去的一道光?；蛟S很多年后我們回想起這段時(shí)間來,，還有那么多熟悉的面孔出現(xiàn)，還有老師們辛苦的身影,。這一切都是多么的珍貴啊,，而此刻我們也更應(yīng)該懂得，該怎么去感恩我們的老師,，該怎么去感謝一直愛我們的你們!

每一位老師心中對(duì)我們或許只有一個(gè)小小的愿望,，那就是把學(xué)習(xí)提升上去，為自己創(chuàng)造一個(gè)更好的未來,。這樣不僅可以給我們的老師帶來一份欣慰,，更是可以給我們自己一個(gè)最好的交代。現(xiàn)在的我們還只讀高中,，但是對(duì)于我們的人生來說,，這已經(jīng)是非常重要的一個(gè)階段了,。這個(gè)階段里有這么一群老師在我們的身邊，一直幫助著我們,，照顧著我們,，我們又怎能不去心懷感激之情呢?

每個(gè)人一生中都會(huì)有自己的恩師，是老師教會(huì)了我們很多的道理,，也是老師一直在默默的陪伴著我們的成長(zhǎng),，關(guān)心著我們的每個(gè)舉動(dòng)。有時(shí)候我們對(duì)老師的感覺不僅僅只限于老師而已,，更多的感覺像是一位老朋友,，他嚴(yán)肅，但是他溫暖,。他不茍言笑,，但是他也幽默可愛。老師是我們生命中最美好的存在,，讓我們一起珍惜和感恩吧!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇三

大家下午好,，今天我演講的題目是《大愛無言鑄師魂》。

五月,，本是陽光明媚,，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。20__年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心,。強(qiáng)震來襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是,，在這場(chǎng)罕見的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng)，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候,，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面，不能自已,。

他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上,，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了,，她卻走了,。

5月14日，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時(shí),，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上,，雙臂緊緊的摟著兩個(gè)孩子，孩子呼吸尚存,，這位愛唱歌的老師卻再也唱不出動(dòng)聽的歌聲了,。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子,，救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……

還有,，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!

我無法也不能一一敘述他們的故事,，就請(qǐng)記住他們的名字吧，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!

面對(duì)他們,，同樣是教師的我,，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣,，在生與死的關(guān)頭,，做出了無悔的選擇?是愛，是責(zé)任,，是對(duì)學(xué)生無私的愛,，是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng)。也許在平常的日子里,，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的，教師本是平凡的,，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,，從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開始，就無怨無悔,，矢志不改,，耕耘不輟，無私奉獻(xiàn),?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”,。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”!

冰心老人說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！笔堑?，教育是愛的事業(yè)，每一個(gè)教師都是愛的守護(hù)者,。因?yàn)樾闹杏袗?，萬籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?，晨霧朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗郏覀兺浟私疱X,，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗郏?dāng)別人正在享受生活的時(shí)候,，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái),，用粉筆書寫著無悔的人生!

因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累，但甘受其樂,。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛”,，我想在座的每一位教育工作者都對(duì)這句話有深刻的體會(huì)。當(dāng)我們把滿腔的愛傾注在學(xué)生身上時(shí),，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎?

親愛的老師們,，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，用我們的熱血,，去譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十五年前,，他義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，并回到了自己的母校—五接中學(xué),?；仨呀?jīng)走過的心路歷程，十五年留下了一串串腳印,。這期間,，他付出了很多,。他愛學(xué)生,，他愛三尺講臺(tái),，他愛這一份平凡而又普通的工作,，他更愛這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師,。

蕭伯納曾說過：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們,。”這是生命的真諦,，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求,。十五年的努力與付出，他無怨無悔,，矢志不移!

“無冥冥之志者,，無昭昭之明”。20~~年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,，參加了市“名師之路”沙龍,。這期間，他如饑似渴的讀教育期刊,，品教育名著,，與大師對(duì)話，拜專家為師,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,，汲取他們的人格力量。他先后到清華,、北大等名校學(xué)習(xí),、交流，撰寫心得體會(huì)十多萬字,，前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表,。如今，他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》,。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研,。

朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師，就應(yīng)該全身心地撒播愛的雨露,，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師,，愛事業(yè)、愛學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn),、原動(dòng)力,。只有播下愛的種子，才能得到真的收獲。

~~年9月10日,，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡,。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師,，在我痛失雙親,、倍感無望的時(shí)候，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生,，是您父愛般的諄諄教誨,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時(shí)候,，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪,，撥開了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無家可歸、對(duì)生活失去信心的時(shí)候,，是您把我?guī)У郊抑?，給予了我無微不至的關(guān)懷。您的大恩我將永記心頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作,。今后。我要勇敢地面對(duì)生活,，不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇,。……”這是一段感人肺腑的故事,，這是一段催人淚下的回憶,，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》,、《南通教育報(bào)》刊登,，并獲南通市168愛生征文一等獎(jiǎng)。

“朱老師,，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了,。”看著老人激動(dòng)萬分的樣子,，朱老師的思緒又回到了九年前：20~~年9月1日,，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條,?！爸炖蠋煟裉斓拈_場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,。小學(xué)的時(shí)候,，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌,，說我腦子笨,，進(jìn)入初中后,，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重,。午休的時(shí)候,，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流?？吹酵跸紳u漸舒展的眉頭,，朱老師知道，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解,。第一個(gè)星期天,，朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo)，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼,，年邁的老人在屋里忙碌著,。原來王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走,。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我應(yīng)該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出,。彈指一揮間,，中考如約而至，王霞數(shù)學(xué)考了127分,。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校,，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候,，祖孫三人一起登門答謝,。回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨,，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo),，更難忘老師慈父般的關(guān)愛!做朱老師的學(xué)生,，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)!”

忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘,，一份秋色。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線,，全身心地投入到鐘愛的教育事業(yè),，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動(dòng)”優(yōu)秀教師,。并被市政府記三等功一次。

“有了愛就有了一切,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河,，翻滾的是生命的浪花,。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗,，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?

謝謝大家!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇五

有這樣的一群人,，他們像是最虔誠(chéng)，最坦蕩的朝圣者,，風(fēng)雨兼程,，長(zhǎng)途跋涉，在真理面前五體投地,，向人類文明頂禮膜拜,。他們是愛的使者，是傳承文明的火炬手,。

他們——從未大紅大紫,，更沒有腰纏萬貫，可是在陣陣飄飛的粉筆屑中,，靠青絲變白發(fā)的執(zhí)著澆灌了我華夏五千年的精神家園;他們——沒有過歌舞升平的快樂,，更不懂奧迪迪奧的差異，可是在三點(diǎn)一線的單調(diào)生活中,，用汗水和心血為社會(huì)譜寫出和諧文明的交響;他們——從未顯赫,，更沒有流芳百世，可是在三尺講臺(tái)前,，用愛心,、耐心和恒心為祖國(guó)搭建起通向美好未來的跑道。他們有一個(gè)共同的名字——教師,，他們從事的,，是愛的事業(yè)。

有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，可是當(dāng)我高考結(jié)束填報(bào)師范院校的時(shí)，說實(shí)話,，能理解的真的不多,，給力的就更少了,。這是為什么呢?

因?yàn)橛腥苏f，教師吃得清淡,，穿得素淡,，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭,，一生半明半暗。然而,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來;無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,。這又是為了那般?

于是，帶著理想與熱情,，困惑與苦惱我,，已然成為這最特別的人群中的一員。

從小到大常被那些名師的故事感動(dòng),，只不過那份感動(dòng)猶如閱讀經(jīng)典小說后的體會(huì)——純正美好,，但不夠真切。如今,，在我的身邊,，就在沾益一中，感人的事兒在一代又一代教師身上演繹：

先說說我們老當(dāng)益壯的愛生模范——戚春云老師吧,。我還在一中讀書時(shí),，那時(shí)同學(xué)們親切地叫戚老師為“戚大爹”，如今他的學(xué)生得叫他戚爺爺了,。已到退休年齡的戚老師老當(dāng)益壯,、勇挑重?fù)?dān)，不僅奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，甚至就是一個(gè)先鋒官——學(xué)校興辦高職班時(shí),，他一馬當(dāng)先，戰(zhàn)功卓著;08年學(xué)校組建初中部時(shí),，他又親自掛帥,，班主任、年級(jí)主任,、初中部主任他全包干兒了,。在一中,，中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守教學(xué)一線并兼任班主任工作的比比皆是。正是前輩們無聲的行動(dòng),，如春風(fēng)化雨,，感染著一中人，造就了一中一支敢打硬仗,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

許多老師有病有事實(shí)在需要請(qǐng)假，可他們總是千方百計(jì)調(diào)課,、補(bǔ)課,，因此考勤上有記錄，課程卻一節(jié)沒落下,，為什么?因?yàn)樗麄冎?，扣點(diǎn)工資損失的只是個(gè)人，落下課耽誤的可能就是一代人了,。

有一位老師,，三年來，他從戀愛到結(jié)婚,，從為人夫到為人父,，這段經(jīng)歷可謂豐富。但他從未請(qǐng)過假,，哪怕是婚假,、陪護(hù)假這樣的法定休假。因?yàn)樗挪幌陆虒W(xué)任務(wù),，丟不下班里那幫好學(xué)上進(jìn)的孩子,，當(dāng)然還包括學(xué)校的共青團(tuán)工作。就在五四青年節(jié)的第二天,，妻子臨產(chǎn),，他甚至沒有太多的時(shí)間照顧剛剛生產(chǎn)完的妻子，來不及細(xì)細(xì)端詳剛出生的孩子,，他把初為人父的喜悅埋在了心底,，又開始迎著晨曦落日，一如往常,，無怨無悔的陪伴那幫正要決戰(zhàn)高考的學(xué)生了,。在孩子出生的時(shí)候，粗心的他甚至沒有想起拿起相機(jī)記錄下他與孩子人生中最珍貴最溫情的瞬間,，但他卻沒有忘記趕回學(xué)校和學(xué)生們一起畢業(yè)留影,，因?yàn)樗陆o他可愛的學(xué)生們留下哪怕一點(diǎn)遺憾。這位粗心的父親,，這位可親可敬的老師,，他就在臺(tái)下,，他就是我們高三年級(jí)的張國(guó)清老師。請(qǐng)大家給予他最熱烈的掌聲,，謝謝張老師!張老師,，你是學(xué)生的榜樣，更是我們的楷模啊!謝謝!

其實(shí),，在教師隊(duì)伍中,，不知有多少老師，他們口袋里揣著病情證明卻站在講臺(tái)上,，他們?cè)陉P(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)時(shí)卻忽視了自己的健康;又不知有多少老師,，他們深知愛的缺失會(huì)使孩子的心靈缺少一片晴空，于是,，他們將愛無私的給了他的學(xué)生,，做人,、做事,、生活、學(xué)習(xí),，方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，;可精力有限,、分身乏術(shù)啊,，他們只好滿懷愧疚地去教自己的孩子所謂的“獨(dú)立”所謂“堅(jiān)強(qiáng)”，然后再滿懷愧疚地告訴年邁的父母自己因?yàn)楣ぷ髦蕰翰荒堋蔼?dú)立”,，帶孩子的事,，只好請(qǐng)二老幫忙了。

有人說：愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。

是的,，執(zhí)教三年,，我曾因?qū)W生年少懵懂苦惱過，為工作繁重辛苦疲憊過,，也曾因成績(jī)徘徊不前煩惱過;可是,，付出了時(shí)間汗水和心血，我也真真切切地領(lǐng)略過課堂上教與學(xué)碰撞出最燦爛的智慧火花;看到了學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)眼底流露的最真誠(chéng)謝意;感受到過同事們踏實(shí)工作中表現(xiàn)出的強(qiáng)大精神感召,，更是實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了贈(zèng)人玫瑰手有余香的幸福,。從苦到甜的感受來自于我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)全新的認(rèn)識(shí)：教師這個(gè)職業(yè)我以為是一種“愛的事業(yè)”——教師的心靈不能缺少愛,，教師的工作必須付出愛，教師的實(shí)績(jī)就是創(chuàng)造愛,。不論得到愛還是付出愛,，你都能感到快樂，都是一種幸福,。我的事業(yè)與幸福相伴,，心里能不甜嗎?

風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，在嘗過了初為人師的種.種滋味后,，我越來越感覺到，學(xué)校就是一個(gè)充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語,、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂!更是愛與夢(mèng)想的發(fā)源地!

我已離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。

老師們,，讓我們將愛的事業(yè)進(jìn)行到底,，同學(xué)們，愿你們插上愛的翅膀勇敢飛翔!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇六

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們!

你們好!

在成長(zhǎng)的道路上,，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)溫暖的身影告訴我們?nèi)松囊饬x,，交給了我們的夢(mèng)想,，帶來了我們的希望。他們,，就是伴你成長(zhǎng)的---老師,。

老師，是除家人以外,，陪伴我們童年時(shí)間最長(zhǎng)的,。在這段時(shí)間中，老師給了我們多少慈母般的溫暖!當(dāng)我在落魄時(shí),，是他給我信心;當(dāng)我在迷茫時(shí),，是他為我指明前方的道路;當(dāng)我在不解時(shí)，是他點(diǎn)燃我心中的明燈,。

如果我們是花兒,，那么老師就是辛勤的園丁;如果我們是光，那么老師就是燃燒的蠟燭;如果我們是小苗,，那么老師就是晶瑩的露珠,?！袄蠋煛?--一個(gè)多么平凡卻又多么偉大的詞語啊!

雖然講臺(tái)只有三尺大，可老師們?cè)谏厦娣棚w了多少希望,，說出了多少真理,。他們猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田;他們猶如冬日暖陽,，照暖了我們的心;他們猶如導(dǎo)航燈塔,，指引著我們前行的方向。

沒有老師,，我們就像大森林里迷路的游客;沒有老師,，我們就無法走向光明大道;沒有老師，我們的文化水平將停留在許多年前,?？梢姡蠋熓嵌嗝吹闹匾?

老師是培養(yǎng)“夢(mèng)之隊(duì)”的“筑夢(mèng)人”,，“夢(mèng)之隊(duì)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,，也就是我們。老師,，在中華民族復(fù)興中有著重要作用,，老師是多么偉大呀!

默默耕耘,，不為別的,，只為托起明天的太陽。諄諄教導(dǎo),，是愛的清泉,，在我心中的河床上永遠(yuǎn)流淌。丹心一片育新苗,，贊歌千曲送園丁,。這，就是老師,。

少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng);老師強(qiáng)，則少年強(qiáng),。

老師的手,，被常年的粉筆灰侵蝕;老師的發(fā)，被常年的粉筆灰染白,。從黑發(fā)到白首,，他們用自己的青春和熱血，譜寫出了一曲曲動(dòng)人的樂章!

“感恩的心,，感謝有你,?！弊詈螅屛覀兂稹陡卸鞯男摹?，發(fā)自肺腑的對(duì)親愛的老師們說一聲：

“老師,，您好!謝謝您!”

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛的同學(xué)們

大家好，我是__,，這天我演講的題目是<贊歌送給您>,。

九月金秋，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時(shí),，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您,，對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說:“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說,，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢,，多謝大家,。

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇八

所謂師德，是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,，是符合社會(huì)規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的總和。師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,，這正是師德之魂。

在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,，教師起著重要的作用,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

烏申斯基講：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光,?！苯處煟菍W(xué)生最直觀,、最重要,、最活生生的典范。因此,，教師一定要在思想教育上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表。

我真切地感受到,，一個(gè)教師,，能以自己的愛心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的信心，就是最大的成功!就這個(gè)意義上說,，“教育就是喚醒”,。我堅(jiān)信：世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)愛學(xué)生的老師,。師德的核心正是那份熾熱,、執(zhí)著的師愛，它包含了對(duì)一切學(xué)生的尊重,、理解和期待,。我國(guó)近代學(xué)者夏丐尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育”,。是啊，師愛是教育的基礎(chǔ),，沒有師愛就不會(huì)有真正成功的教育,。教師之愛，應(yīng)該比父愛更廣博,，比母愛更細(xì)膩,，比情愛更質(zhì)樸，比其他一切親情之愛更純潔,、更高尚,。它不僅是一種理論，更是一種行為,，一種持續(xù)的巨大的勞動(dòng),。愛，可以塑造美好的心靈;愛,，可以誘發(fā)美好的行為,，愛，可以播種美好的語言……道德之樹何以長(zhǎng)青?其最大的秘密就是愛,。用愛的奉獻(xiàn)塑造學(xué)生美好的靈魂,，同樣也實(shí)現(xiàn)了我們自己人格的完美與崇高。作為教師,，愛生應(yīng)像一團(tuán)不熄的火，誨人應(yīng)像一盞不倦的燈,，這樣,，才能成為學(xué)生心靈中的光明之魂!

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見,，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),，讓學(xué)生在品德上、學(xué)業(yè)上都健康地成長(zhǎng),，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人,。愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),?！背錾處煙o不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),，他們才能不停地教育自己,，完善自己，才能更靠近學(xué)生,。正所謂“大道無聲”,。冰心說：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,?！碧招兄f：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！?/p>

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛,，歌德說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：“當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托,、拜托’時(shí),，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,?！边@正是師愛的真摯的表白,。我們說教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心,。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德,、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代,。“至要莫如教子”是一個(gè)母親的責(zé)任,，“教書育人”就是一名教師的責(zé)任,。“振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩,。生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。我會(huì)努力成為“政治思想過硬、知識(shí)淵博善教,，品格高尚育人,，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意”的好教師!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇九

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

學(xué)生歌頌老師的朗誦稿篇十

九月,，是秋的季節(jié)，亦是收獲的季節(jié),。老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,，我們感念師恩,。

教師，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),，吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽光,，溫暖我們離家的心,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。

老師啊，您就是我們的航向!

老師,，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心,，/其實(shí),，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

我們,，懂您,。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心,。

我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,，在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,，我們?cè)跄懿欢?

三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無悔人生!

您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑!

敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,，我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,，老師!