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中班教案健康領(lǐng)域10篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 21:15:24
中班教案健康領(lǐng)域10篇(優(yōu)質(zhì))
時間:2023-04-04 21:15:24     小編:admin

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習,。

中班教案健康領(lǐng)域篇一

1,、復習9以內(nèi)的數(shù)字,。

2,。、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼,,增強幼兒的自我保護能力,。

3,、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,。

1,、經(jīng)驗準備:能說出自己家的電話號碼。

2,、物質(zhì)準備:

(1)0—9數(shù)字卡片每人一套,、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

(2)110,、120,、119號碼卡片,警車,、消防車,、救護車圖片。

活動過程設(shè)計意圖

一,、小動物的名片,。

1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片,,名片上都有好朋友家里的電話號碼,,小鳥家的電話號碼是多少?

2,、這是小鴨家里的電話號碼,,是多少?小刺猬家的電話號碼是多少,?

3、 小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成,?這些小動物家的電話號碼一樣嗎,?為什么它們每一家的電話號碼不一樣?

二,、我家的電話號碼,。

1、小朋友家里有電話嗎,?誰愿意來告訴老師,?

2、幼兒講,,教師記錄,,全體幼兒認讀數(shù)字。

3,、小朋友家的電話號碼一樣嗎,?為什么不一樣,?

4、教師小結(jié),。

三,、特殊的電話號碼。

1,、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的,,你們知道嗎?

2,、游戲:打什么電話,?(看課件或圖片):

(1)出示第一幅圖畫“火災”

師:這個時候,該撥打什么電話號碼,?

教師出示卡片119,,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1,、9,,并按順序進行排列。(從左到右)

(2)出示第二幅圖畫“生病”

師:該打什么電話呢,?

教師出示120卡片,,請幼兒從自己的卡片中找出1、2,、0,,并按順序進行排列。

(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

師:該撥打哪個電話號碼,?

請小朋友從自己的卡片中找出1,、1、0,,并進行排序

3,、小結(jié):電話號碼的作用太大了,我們生活中離不開它,。但是像110,、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打,,只有在緊急的情況下才能使用它,。

三、制作動物電話卡本,。

1,、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話,動物們都要裝電話號碼了。

2,、不過小動物們想考考你們,,請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。

3,、幼兒操作:每一組有一張大表格,,上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼,,小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的,, 每一家的電話號碼要編的不一樣。

4,、教師檢查小朋友編的電話號碼,,制作動物電話卡。以名片引題,,激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣,。

初步了解本地電話號碼的位數(shù),讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼,,知道每一家的電話號碼是不一樣的,。

了解特殊電話:119、120,、114,、110,、112等,,讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用,知道在什么情況下使用這些號碼,。引導幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進行分類,,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話,。

通過操作,鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼,。

通過檢查評價,,讓幼兒體驗成功的快樂。

中班教案健康領(lǐng)域篇二

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度,,并比較長短。

引發(fā)幼兒學習的興趣,。

培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1、兩名運動員比賽跳遠的圖片(運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)),,2厘米長的短棒若干,。

2、幼兒用書,形針若干,,小木棒若干,。

3、實物投影儀,。

1,、學習測量的方法。

提問:圖上的運動員在干什么,?我們來做小裁判,,評一評他們誰跳得遠?(啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較)

教師在實物投影儀上演示測量的方法:用小棒沿線段一一排列,,使小棒頭尾相接,,沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量,。

請一位幼兒上來,,分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度,教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量,。

比一比誰跳得遠,,并說一說為什么。

2,、討論并嘗試測量另一幅圖,。(方法同測量圖一)

3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高,、跳遠,、投擲的線段長度,并給跳得遠,、投得遠,、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

中班幼兒已有一定的社會經(jīng)驗,,鼓勵幼兒動手嘗試操作活動,,提高幼兒學習的主動性?;顒釉O(shè)計符合中班幼兒的年齡特點,。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極,,因為不知道測量的方法,。教師從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊,。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題,,讓幼兒有一定的成就感,,使幼兒對數(shù)學活動產(chǎn)生更高的興趣。所以,,幼兒參與活動的積極性提高了,。

中班教案健康領(lǐng)域篇三

水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料,、事物,、標本、觀看影碟,,從網(wǎng)上搜集素材,,充分調(diào)動了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動物世界的'秘密,?!墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學活動,對孩子們來說數(shù)學活動是比較抽象的,,所以我制作水里小動物的課件,,把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學習興趣,,也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感,。

1、激發(fā)幼兒學習相鄰數(shù),。

2,、進一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3,、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,,能說出2和3的相鄰數(shù)。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

1、根據(jù)主題活動制作的課件,。

2,、1~4的數(shù)字卡若干。

3,、《找朋友》的背景音樂

1,、教師演示課件,便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié),,請幼兒數(shù)一數(shù),,都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條,?教師用數(shù)字表示,。

2、設(shè)疑討論:

(1)白鯉魚今天要找好朋友,,一個比它少1的,,一個是比他多1的,請小朋友找出是哪兩種魚,,他們各有幾條,?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示,。

(2)請幼兒仔細觀察,,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,,知道3的好朋友是1和2,。

3、幫助金鯉魚,。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),,引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4,、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友,、3的好朋友。

5,、游戲:找朋友,。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,,請掛數(shù)字2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪里,?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片,反復游戲,。

6,、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,,使幼兒一直處于活躍,、積極的學習態(tài)度,通過游戲化教學,,結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗,、理解,,從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

中班教案健康領(lǐng)域篇四

一.重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期,,幼兒認識事物的理解能力逐漸增強,,邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成t課件,,并以此為載體,,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗,依據(jù)動物的部分特征推斷整體,,運用視,、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納,,在不斷地假設(shè),、否定、肯定,、驗證過程中,,讓幼兒學習運用觀察、比較,、分析,、推理等多種思維方法感知了動物,促進幼兒形成良好的思維品質(zhì),。學習的方法與能力隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解,,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識經(jīng)驗,,在此基礎(chǔ)上,,我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學習有意識地收集信息,,主動獲得經(jīng)驗,,從而轉(zhuǎn)變幼兒學習的方法。但是,,記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,,他們在記錄時常常會感到“無從下手”,缺乏操作經(jīng)驗,,記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,,因此今天的學習活動我想給孩子一些記錄的示范,本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),,如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的,。第二環(huán)節(jié),,借助老師的記錄示范,讓幼兒學習記錄猜想,、假設(shè)的過程以及驗證的方法,,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務等,使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,,體驗記錄過程中的樂趣,促進幼兒學習能力的不斷提高,。

二.重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對動物情感與態(tài)度活動中,,以“我喜歡的動物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等,,由近及遠,,由淺入深,我想營造一種濃濃的愛的氛圍,,讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,,使幼兒愛動物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對愛的一種責任感,。對新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動物主題”開展的過程中,,我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護的新聞故事,深受感觸,,于是我把它引用到今天的活動中,,與幼兒分享?;顒又?,我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件,,以最本色,、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實性,,使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關(guān)系,,同時引發(fā)幼兒學習關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴展到周邊事物,。教育方案

:在動物園里源自:教材《學習》(中班)p197頁

1,、觀察了解動物特征,關(guān)注它們的不同特征,,并比較異同,。

2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛,。

集體教學活動之五:我喜歡的動物朋友幼兒年齡:4—5歲執(zhí)教:莘松幼兒園陳小青

1,、通過視,、聽等感官游戲,嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征,。

2,、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系,增進幼兒熱愛動物的情感,。

1,、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料,。(教師將喜歡的動物制作成t課件)

2,、新聞故事圖畫書一本。

1,、交流我喜歡的動物朋友引導幼兒結(jié)合記錄,,交流自己最喜歡的動物朋友。

2,、猜猜老師喜歡的動物朋友

(1)孔雀:課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏,。

(2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。

(3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動物喜歡在夜間出來活動)→眼睛→整個身體,。

3.了解人類與動物互相關(guān)心愛護的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒

2,、)交流自己的感受:聽了這兩個真實的新聞小故事,心里感覺怎么樣,?為什么,?

3、)小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭里,,互相幫助,、愛護,真快樂,!

中班教案健康領(lǐng)域篇五

本活動設(shè)置了四個環(huán)節(jié),,開始的環(huán)節(jié)是以引起興趣為目的,首先是帶領(lǐng)孩子進行了思維操的練習,。在第二環(huán)節(jié)中,,我是設(shè)置情景,以看看,、數(shù)數(shù),、比較、記憶,、猜猜等多種形式增強幼兒對空間對應位置概念的理解,,并完成對應位置的計數(shù)。在第三環(huán)節(jié)中,我們以一定的情景為依托,,讓孩子自主去完成空間對應位置的計數(shù),,鞏固對概念的理解,讓孩子真正成為學習的主人,。在第四環(huán)節(jié)中主要是完成從平面到立體這樣一個二次轉(zhuǎn)換,,目的是為了提升孩子對空間對應位置計數(shù)的深入理解與掌握。整個過程可以說是讓孩子們在游戲中學習,,在操作中思考,,使他們快樂地學習數(shù)學。

1.引導幼兒結(jié)合空間對應的概念,,完成對應位置的計數(shù),。

2.通過二次轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

3.激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

四種扇形果盤 幼兒操作練習

1.老師給小朋友帶來了四個扇形果盤,,請小朋友看看是什么顏色的,?里面住著什么水果寶寶?

2.你們還記得蘋果寶寶是住在什么顏色的果盤里嗎,?

3.這兒還有一個空的果盤,,看看它和剛才的果盤有什么不一樣?

顏色標記搬家了,,那水果寶寶也應該搬家,,想一想,蘋果寶寶的新家應該在哪兒呢,?為什么,?并用數(shù)字表示水果的數(shù)量再貼到相應的顏色家里。

4.師幼共同小結(jié),。

剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了,,現(xiàn)在還有許多小動物也需要你們幫忙找家呢!你們愿意幫忙嗎,?看看有哪些小動物,?

1.幼兒操作 2.評價作業(yè) 3.小結(jié)

先請小朋友從盒子里摸一個數(shù)字,看看它是數(shù)字幾,?然后找找它可以表示哪一種糧食的數(shù)量,,最后拿著數(shù)字再站到相對應的顏色家里,這樣就表示你幫助小動物們送來了糧食啦,!

中班教案健康領(lǐng)域篇六

1,、熟悉繪本主要內(nèi)容,理清故事主線,。

2,、通過猜測與尋找,,嘗試理解“寶貝” 的多種含義。

3,、感受生活中的溫情和美好,,體驗擁有好朋友的快樂。

1,、《彩虹的盡頭》ppt

2,、繪本《彩虹的盡頭》幼兒人手一本。

熟悉繪本主要內(nèi)容,,理清故事主線,。

通過猜測與尋找,嘗試理解“寶貝” 的多種含義,。

一,、出示封面導入

師:有兩只小動物聽說在彩虹的盡頭藏著寶貝,它們想去尋寶,??纯此鼈兪钦l呀?(重點認識獾)

師:他們會找到什么寶貝呢,?

2,、師小結(jié):亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子,、銀子(珠寶),,這些東西呀,都是寶貝,。

3,。師:那它們有沒有找到寶貝呢?秘密就藏在這本書里,,書的名字叫做《彩虹的盡頭》,,我們一起打開去看一看,好嗎,?

二,、閱讀繪本內(nèi)容

1、共同閱讀故事開頭部分,,引導幼兒猜測故事發(fā)展,。

師:看,它們穿過樹林,,看見了誰,?

師:松鼠對著一堆東西說:哇,我的寶貝,我最美的寶貝,,它的寶貝可能是什么,?

師:狐貍和獾找到它們要的寶貝了嗎?接下來它們又會遇到誰,,會不會找到寶貝呢,?就請小朋友自己去看看書吧!

三,、幼兒自主閱讀,,大膽講述自己的想法

1、提出閱讀要求

師:仔細觀察畫面,,看看它們又遇到了誰,?找到了什么樣的寶貝?最后有沒有找到屬于它們自己的寶貝,?

2,、幼兒自主閱讀

3、師幼交流畫面內(nèi)容

(1)師:剛才,,小松鼠的寶貝是什么呢,?小松鼠為什么要把橡果當成它的寶貝?

幼兒學說小松鼠的語言,。

(2)師:鴨媽媽的寶貝又是什么呢,?鴨媽媽為什么要把小鴨子當成它的寶貝,?

學說鴨媽媽的語言,。你是媽媽的寶貝嗎?

(3)師:兔子爺爺?shù)膶氊惸??它為什么要把回憶當成寶貝呢,?你有沒有什么寶貴的回憶呢?(幼兒分享自己的回憶)

(4)師:獾和狐貍有沒有找到它們的寶貝呢,?它們找到的寶貝又是什么,?

四、完整欣賞繪本

師:到底它們的寶貝是什么?我們一起來閱讀這本書吧,!

師:原來它們的寶貝是什么呀,?它們終于發(fā)現(xiàn),原來找寶貝,,找寶貝,,寶貝就在它們身邊啊,!

五,、情感遷移。

1、師:你們有寶貝嗎,?是什么東西,?為什么是你的寶貝?

2,、師:那你們有沒有好朋友寶貝,?你的好朋友寶貝是誰?和你的好朋友寶貝拉拉手,,轉(zhuǎn)個圈,,抱一抱,親一親吧,!

本次活動中,,我一開始以“寶貝“引出全文,獾和狐貍尋找寶貝為主線,,通過猜一猜,,看一看,說一說多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義,。在每段故事中,,聯(lián)系幼兒的實際經(jīng)驗,情感遷移,,一步一步將物質(zhì)寶貝提升至情感方面的寶貝,,既認識自己,又關(guān)注到他人,,讓幼兒感受生活中的溫情和美好,,體驗擁有好朋友的快樂

中班教案健康領(lǐng)域篇七

1.引導幼兒學習正確排序,初步體會序列中量的可逆關(guān)系

2.啟發(fā)幼兒從不同角度思考問題教學準備:給幼兒分組,,每組四或五人,,個子高矮不等教學過程:

一. 從矮到高排列師提出要求,請幼兒找出本組最愛的小朋友排在第一個,,其他小朋友按一個比一個高的順序排隊,,這樣排好后讓幼兒說一說:"從組是怎么排的隊?"

二. 從高到矮排隊教師提出要求,,打亂剛才排隊的順序,,找到本組最高的小朋友,排在第一個,,其他小朋友按一個比一個矮的順序排隊,,這樣排好后,請幼兒說一說,,這次是怎樣排隊的,?

三. 討論:教師提出問題:每組都是怎樣按高矮個排的隊,?兩次排隊的方法有什么不同?

四. 總結(jié),。兩次排隊顯示從高到矮排,,后市從矮到高排,從矮到高排,,是一個比一個高,,從高到矮排列是一個比一個矮五.

活動評價對門框活動名稱:中班數(shù)學活動內(nèi)容:對門框活動目標:

1.讓幼兒區(qū)別長短,寬窄,,用比較的方法感知

2.初步讓幼兒體驗比較的辯記關(guān)系活動準備:

區(qū)別長短的紅彩條,。寬窄不同的黃彩條活動過程:

一. 區(qū)別長短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條,比一比,,說一說:兩根紅色的彩條有什么不同,?兩根黃的的彩條有什么不同?

幼兒比較結(jié)果是:兩根紅色的彩條長短不同,,兩根黃色的彩條寬窄不同

二. 比寬窄師提問,,要想知道兩根黃彩條誰寬誰窄,怎么辦,?

幼兒討論歸納1),。誰寬誰窄要和一個標準比2)。比較的方法是物品的一邊對齊,,看另一邊多出的為寬,,相反為窄三.聯(lián)系生活實際比寬窄四.給書中的圖連線五.活動評價認識上下活動名稱:中班數(shù)學活動內(nèi)容:認識上下活動目標:認識不同的方位可以幫助幼兒發(fā)展空間概念活動準備:引導幼兒完成學習內(nèi)容,說出小動物所處的位置活動過程:

一. 引導生觀察圖,,指出小兔,,小熊所處的位置1. 引導幼兒用上下個說一句話

二. 引導生觀察樹上樹下各有什么動物?

引導生有樹上`````樹下練習對話

三. 鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

小朋友…….

鴨子……

四. 知識拓展,,引導幼兒說話天上有…..

地上有….

五.活動評價批注與反思批注與反思批注與反思

中班教案健康領(lǐng)域篇八

1,、初步掌握分類方法,,知道把同類物品歸放在一起;

2,、能夠運用不同方法對物品進行分類;

3、積極參與互動,,感受數(shù)學游戲的快樂,。

1、活動重點:物品的不同分法

2,、活動難點:物品的二維分類

(一)開始部分

1,、今天,老師給大家請來一位新朋友(p2,,點人,,"大家好,,我叫嘟嘟"),和他打個招呼吧!

2,、天亮啦,,嘟嘟起床了,可是,,你們看看他的房間,,他的房間怎么樣啊?

3、他的房間亂七八糟,,衣服到處都是,。

(二)基本部分

1、嘟嘟把這些東西收集出來,,可是他不知道該怎么整理,,你們愿意幫幫他嗎?

2、(p3)我們先來看看他的衣櫥,,數(shù)數(shù)看,,一共有幾層?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(從下往上,第一層...)看看衣櫥旁邊的標記,,這些東西該怎么整理呢?

(幼兒上臺操作,,引導幼兒說出"**和**放在一起",強調(diào)襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子,、上衣,、褲子、襪子

3,、媽媽正在整理房間,,她呀,一不小心把這些東西混在了一起,,看看都有些什么呀?(p4認識并說出剃須刀名稱或課前預設(shè))有這么多的東西,,我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?

4、你想怎么整理?(p5衣服標記淡入)剩下來的東西呢?(重復幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起",,鞋子標記淡入)我們把爸爸的剃須刀,、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起,,它們都是用品,。

幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

5,、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

(p6引導:這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

6,、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應該放進哪個柜子里了嗎?

(p7遮擋板從上而下,幼兒操作,,強調(diào)一一對應,,爸爸的衣服對準爸爸)剩下的東西誰來幫媽媽整理好?

二維分類

7,、(p8)整理完房間,嘟嘟來到小區(qū)的公園里,,他看到小朋友們正在草坪上做游戲,。他們想要分成兩排,可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分,。

(引導:這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作

(三)結(jié)束部分你們真棒,,都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊,我們回到教室里,,把這個新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

中班教案健康領(lǐng)域篇九

調(diào)皮的太陽

1,、專心欣賞散文詩,積極參與,,理解散文內(nèi)容,。

2、感受散文所帶來的調(diào)皮,、活潑的情緒,。

教學掛圖調(diào)皮的太陽胸飾

1、發(fā)散聯(lián)想導入,。

t:天氣熱起來了,,太陽也變得調(diào)皮起來了,當你聽到“調(diào)皮的太陽”這個名字時,,你會想到什么,?好像看到什么?

2,、欣賞散文詩一遍,。

t:有一首活潑的散文詩,名字就叫“調(diào)皮的太陽”,,閉上你的眼睛,,我們自己聽一聽?。ɡ蠋熇收b)

t:你聽到了什么,?

3、邊欣賞圖畫邊理解,。

t:調(diào)皮的太陽還帶著美麗的畫面來到了我們的黑板上,,請看,!

(1)屋子里。

t:調(diào)皮的太陽來到了哪里,?去干什么,?為什么要催小朋友早早起床?(師幼表演)

(2)田野里,。

t:調(diào)皮的太陽來到田野里做了什么,?它是真的用雙手把莊家拔高的嗎?那為什么說調(diào)皮的太陽使足了勁把莊家往高處拔,?我們一起來做莊家長高的樣子,。

(3)果園、烏云后面,、空中睡大覺,、西山媽媽的懷抱。

t:調(diào)皮的太陽還來到了這么多的地方,。你看懂了哪一幅,?(根據(jù)幼兒表達,隨機講解,、表演,,強調(diào)游泳注意安全)

4、再次完整欣賞散文詩,。

t:調(diào)皮的太陽帶來這么美麗的畫面,,這次我們看著這美麗的畫面再來欣賞一遍。

t:你最喜歡哪一幅畫面,?

5,、師幼合作表演‘

t:調(diào)皮的太陽還想和我們一起做游戲呢,老師來做調(diào)皮的太陽,,你們來扮演散文中的各種角色好嗎,?(在太陽躲進西山媽媽的懷抱中自然結(jié)束)

1、枯燥的散文通過表演來演繹,,是孩子們喜歡的,,在表演中理解了散文。

2,、在理解散文中分了兩個層次,,一個是老師帶著孩子們一起來看圖講述并理解,一個是幼兒自選講述并理解,,老師采用了退位策略,,逐漸體現(xiàn)幼兒的主體地位。

3,、創(chuàng)設(shè)了安靜祥和的欣賞散文的環(huán)境與氛圍,,很好,!一是閉著眼睛聽,一是看著圖欣賞,。

4,、散文詩的篇幅不是很長,但每個句子很長,,如果把它作為兩課時,,第二課時就是回顧散文詩,分角色扮演表現(xiàn)散文詩,,這樣一個散文詩能夠被完全消化,。

5、活動關(guān)注了動靜交替,,但把孩子們從游戲中拉回來,,老師的話較多,顯得比較羅嗦,,該用怎樣的語言來過渡讓游戲很好地融入到教學活動中,,這需要進一步思考。

中班教案健康領(lǐng)域篇十

:小猴學樣

1,、 初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線,。

2、 引導幼兒利用自制器械,,探索其不同玩法,,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3,、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作,、競爭精神。

:學習跨跳,。

1,、 可樂瓶88只,繩44條,。

2,、 錄音機、錄音帶,。

"小猴學樣",,幼兒用繩做尾,扮小猴學樣的動作,,并進行隊列練習:小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)?,再變回六行?-小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。

(1) 導入活動,,幼兒拿繩,、瓶,,思考其不同玩法,。

(2) 幼兒自由地玩繩。

指導:觀察幼兒封鎖繩,、玩瓶的花樣,。

(3) 老師簡單小結(jié),并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范,。

(4) "過小河",。

a. 排成兩縱隊學習跨跳,跳過30-40厘米的平行線,。

b. 教師示范跨跳動作,。

指導:面對平行線,原地站立,,起跳時后腿用力蹬地跳起,,擺動前腿向前。

c. 幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線),。

(5) 游戲:小猴學樣

a. 排成六路縱隊,,學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

b. 示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑,。

c. 各隊幼兒進行練習,。

規(guī)則指導:用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線,。

d. 競賽式練習,。

舞蹈:小猴子和小桃樹。

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