人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

紙的說明文結(jié)尾篇一

楊老師終于揭開了謎底,，原來他是想考評(píng)一下我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，要求我們用其中的兩個(gè)墨水瓶當(dāng)橋墩，用這張白紙做橋面來搭一座橋,，然后把第三個(gè)墨水瓶放在橋面上,，只要橋不塌就算成功了。

老師先叫了田婕來搭橋,，田婕慢慢騰騰,、目無表情地走到講臺(tái)前,，把兩個(gè)墨水瓶放在兩邊，然后把紙平放在兩個(gè)墨水瓶上,，老師輕輕地把另一個(gè)墨水瓶放了上去,，只聽“咕咚”一聲，墨水瓶一個(gè)跟頭翻到了講桌上,，橋也塌了,。田婕沒有成功。

我也想試一試,，便舉起了手,。老師叫了我的名字，我走到講桌前,，先把紙折出一道邊,，然后把紙翻過來對(duì)齊剛才折好的邊再折一道邊，如此循環(huán)往復(fù)地對(duì)折,，把一張16開的白紙折成了一個(gè)個(gè)連在一起的“w”型,，我把兩個(gè)橋墩放得很近，把紙搭上,，然后把墨水瓶放了上去,，橋面托住了墨水瓶。我正暗自得意,，不料老師拿起墨水瓶放在了橋邊上,，墨水瓶掉了，橋面也立了起來,。我功虧一簣,，沒料到老師會(huì)來這一手，只好悻悻地回了座位,。

又上來了一個(gè)孫立志,，他把紙橫折一次，豎折一次,，最后折成了一個(gè)長(zhǎng)方形的小紙條,，橫放在了兩個(gè)墨水瓶上。同學(xué)們都睜大了眼睛等待最后的結(jié)果,，奇跡出現(xiàn)了,，墨水瓶穩(wěn)穩(wěn)地站在了橋面上，孫立志成功了,，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲,。

通過老師的講解，我淺顯地懂得了一點(diǎn)知識(shí),，改變一個(gè)物體的形狀,，縮小它的面積,，它就會(huì)有可能承受更大了力量。

簡(jiǎn)單的一個(gè)搭紙橋的游戲,，就有這么多奧秘，看來以后還會(huì)有更多的奧秘等待我們?nèi)ソ议_呀,！

紙的說明文結(jié)尾篇二

地球是人類的母親,，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高,，人類在享受的同時(shí),，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化,。

森林是氧氣的制造工廠,，樹木擁有綠色，地球才有脈搏,。但是人類卻一而再再而三的破壞樹木,，破壞森林。森林已經(jīng)面目全非了,。

難道我們還要繼續(xù)破壞樹木，破壞森林嗎,？

在生活里，紙是我們最長(zhǎng)用的東西,。但是,，我們卻如此的浪費(fèi)它——學(xué)校里有個(gè)小女孩在畫畫,，她才剛剛畫就不小心畫錯(cuò)了,，于是就把還可以打草稿的“紙”變成了“廢紙”,，并扔進(jìn)了垃圾箱,。大街上有一對(duì)情侶在吃快餐，他們用完紙后隨手就把垃圾扔在馬路上……

在超市里,；在馬路旁,；在家里；在地球的大街小巷上……都有一樣?xùn)|西——那就是塑料袋,。我們經(jīng)常在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),，人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋焚燒會(huì)造成毒氣,；填埋不容易分解,，還會(huì)導(dǎo)致土壤被破壞。

中國(guó)人這么多,，可想而知會(huì)有多少塑料袋難以處理,？

1986年8月下旬，科學(xué)家們預(yù)測(cè),，過不了多久,，塞特凱達(dá)斯大瀑布將完全消失。消息傳開,，許許多多的人感到震驚和痛心,。這個(gè)曾經(jīng)令多少人為之驕傲的塞特凱達(dá)斯大瀑布，即將永遠(yuǎn)消失,。這個(gè)事實(shí),，令人們震驚，同時(shí)也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。他們痛苦地接受了現(xiàn)實(shí),，紛紛加入到全世界宣傳“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”的行動(dòng)中,。

如果我們不這樣,，這些慘狀就不會(huì)發(fā)生。

我們應(yīng)該保護(hù)森林,，節(jié)約用紙,，用完紙后要扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水,，少用塑料袋,，多用布口袋。我相信如果一直這樣下去,，地球一定會(huì)面目一新的,！

我相信如果大家都這么做，那么,，每一片森林都會(huì)是“鳥的天堂”,；每一張紙都不會(huì)被浪費(fèi)；每一個(gè)人的手上都提著布口袋,，塑料袋可以“光榮退役”,；每一條瀑布都不會(huì)“悲劇重演”！

紙的說明文結(jié)尾篇三

同學(xué)們,，你們搭過紙橋嗎,？今天,，大寶老師帶著我們開展了一次實(shí)踐活動(dòng)——搭紙橋。

大寶老師先帶我們討論了一些關(guān)于紙的用處,，漸漸地又繞入了主題：“你們誰能用一張白紙搭成橋,，并載起我的手機(jī)“車”？我的手機(jī)有200g,，誰能成功我就給他那個(gè)小組加分,。”（噢,，對(duì)了,，忘記說每次上課積分最多的小組可獲得快樂幣。）

同學(xué)們聽了,，紛紛七嘴八舌的議論起來：“可以用四個(gè)文具盒一個(gè)壓著一個(gè)”……“現(xiàn)在我給每一小桌發(fā)一張白紙,，可以四人做實(shí)驗(yàn)，開始,！”一聲令下,，大家都開始實(shí)踐了。

“這樣,，這樣……”大家的想法不一,，有的拿文具盒壓著；有的直接放在“橋墩”上,；有的……

“好,！現(xiàn)在誰先上來試一下？”大寶老師眼睛瞇成一條縫笑著說,?！拔蚁龋　币粋€(gè)同學(xué)自告奮勇地說著上去了,。

只見他把兩個(gè)文具盒各壓在紙的兩旁,。“好,，現(xiàn)在是我們見證奇跡的時(shí)刻了,！”大寶老師輕輕地把手機(jī)放了上去?！爱?dāng)”的一聲,，唉！果然不出我所料,，失敗了！

“哈哈……”咦,？怎么回事,？我正思疑著——哦,！原來是大寶老師的手機(jī)“車”不小心把一旁無辜的粉筆盒打翻了。這不是重點(diǎn),，而是粉筆盒為了報(bào)復(fù)大寶老師的手機(jī)“車”,，專心給它（手機(jī)“車”）抹上了粉筆攻擊——灰。這可讓大寶老師哭笑不得,。不過這可把我們當(dāng)中的某些同志樂壞了,，竟還有人十分大膽——跑上去瞧一瞧，立馬壞笑著邊跑下來邊喊：“你活該,！活該……”那表情,，真逗！

過了一會(huì),，相繼有幾個(gè)同學(xué)成功了,，但還不是最佳選擇。這時(shí),，大寶老師神秘的說：“其實(shí)剛才有人快成功接近簡(jiǎn)單答案了——就是把折扇子的第一步做好,，就行了，瞧,?！焙伲∵€真是,！沒有擺任何東西,，只有一張紙，竟輕易搭起老師的手機(jī)“車”,。這可令我們大開眼界,。

下課了，我還沉思在課堂上——這可真有趣,，下次還會(huì)有什么好玩意兒呢,？想到這兒，我不禁樂出聲來……

紙的說明文結(jié)尾篇四

一天,，爸爸送給我一包紙,，說：“這是千人紙， 你要好好用它,?！?/p>

“爸爸，什么是千人紙?”我好奇地問,。

“需要很多人才能做成的紙,。”爸爸回答道。

我想：爸爸說過,，千人紙需要很多很多人才能做成的紙,，一定特別大。也許會(huì)比我的桌子還要大吧?

爸爸拿來一包紙,，這紙跟平時(shí)用的紙沒什么兩樣,。難道它有特別的人功能嗎?我急忙用鉛筆在上面畫了畫，笑了：“這就是平時(shí)用的紙嘛,，伱給我買過,。”

爸爸說：“是的,，就是平時(shí)用的紙,。你知道這紙是怎么做成的嗎?”

我說：“把大樹伐掉做的，還在上面弄上顏色,?！?/p>

爸爸說：“是啊，大樹得先種下,，再培育,，等他長(zhǎng)大，再伐掉,，才是能做成紙的大樹,。”

爸爸接著說：“在上面弄上顏色可就難了,，需要去皮,，切削成小塊，然后再碎木蒸煮,，清水洗滌,，再漂白，水塊擠壓,，熨壓,，最后再裁剪。就算紙做好了,，還要有人送貨,，銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng),?！?/p>

爸爸拿起面前的紙，說：“你看,，一包平平常常的紙,，經(jīng)過了和多人的勞動(dòng),，才能擺在我們面前?！?/p>

我聽了爸爸的話,，仔細(xì)想了想，對(duì)爸爸說：“爸爸,，這的確應(yīng)該叫千人紙呀!我要節(jié)約用紙，因?yàn)樗坏撤淠咀鞑牧?，而且還經(jīng)過了很多人的勞動(dòng),。”