時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計劃篇一

1,、老師精心設(shè)計作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動的時間,，五,、六年級最多不超過6小時，其他年級還應(yīng)適當(dāng)減少,，四年級作業(yè)不超過45分鐘,。不設(shè)早自習(xí)，落實每天兩個大課間活動

2,、不讓學(xué)生訂購盛市,、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,，節(jié)假日,、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時體育活動時間等等。

3,、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競賽,。

4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時,。

5,、全面評價學(xué)生,，不以考試成績給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,。

6,、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教,、精講多練，多讀書少做題,。

7,、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層,、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計原則，精心設(shè)計作業(yè),，控制作業(yè)量,，避免學(xué)生機(jī)械地背誦、抄寫和訓(xùn)練,，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

只有把減負(fù)落到實處,，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會真正減輕,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計劃篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，是實施“減負(fù)增效”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量,。相反,，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量,。既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)剬嵤p負(fù)增效的幾點思考,。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！睂τ谛W(xué)生來說,，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣,，討論交流激趣,，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),。

加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查,，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時計劃,，不依賴加課,、補(bǔ)課，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念,，倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課,，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量,。

心理學(xué)研究表明,，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多，諸如做一個練習(xí)(形式不同),，互講等,。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正,，練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋,。我通常用如下兩種方法： 1、及時反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目,，隨手批改,，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正,。

2,、多向反饋。一是學(xué)生自我校對;二是學(xué)生互批自糾,。

總之,，“減負(fù)增效”的實質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了,。但是,，減負(fù)增效是一項長期，艱巨而復(fù)雜的.工作,，不是一天兩天的努力就能成功的,，不能急于求成，需要我們用耐心,，責(zé)任心和時間去認(rèn)識去探索,。我相信，功夫不負(fù)有心人,，只要努力地做,，一定會達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計劃篇三

對小學(xué)老師來講,，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度,，使學(xué)生學(xué)得更主動,、更活潑；減負(fù)不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),，不但不能減,，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,？怎樣科學(xué)地,、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負(fù)’的實質(zhì)內(nèi)容。

1,、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。

學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤,。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實自己,；其次要經(jīng)常參加教研活動,，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決,。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教

師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎,？在實踐教學(xué)活動中,，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點,，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學(xué)過程。

1,、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計量要少而精，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。就量而言,，認(rèn)真多做題,，確有提高成績之效。但憑題海取勝,，負(fù)擔(dān)過重,，會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,，學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點,，可做可不做的基礎(chǔ)題,，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復(fù)布置,，有效地避免無效作業(yè),。

2、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考,，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目,，突出基本概念和基本原理,，盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性：

1,、趣味性：內(nèi)容新穎,，形式多樣，誘發(fā)興趣,。

2,、針對性：把握重點針對難點，有的放矢,。與課堂教學(xué)相結(jié)合,，不重復(fù)，有梯度,。

3,、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高,。

4,、靈活性：一題多解一題多變，一法多用,。正向,、逆向思維，要求寫解題計劃,，應(yīng)用題改編,。

5,、對比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì),。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),，拓展題。

6,、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類旁通，應(yīng)用題改編,，條件重組,。

7、實際性：面向全體照顧個別,，難易適中,。可設(shè)計a,、b,、c三類作業(yè)a必做，b,、c選做,。

8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用,，培養(yǎng)能力,。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集,、小組交流合作,，匯報，集體評價,。

9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能,，綜合檢測,。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課,，考察對概念間的靈活運用能力,。

10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能,。采用鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，并提出更高要求,。

只要我們深刻認(rèn)識到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,，我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,，勇往直前地走下去,，而且會越走，路越寬,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計劃篇四

1,、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤,。”作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點要能使學(xué)生徹底解決,。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實踐教學(xué)活動中,，根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學(xué)過程

學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧、細(xì),、量,，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃,、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計,、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效,。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，從課本和練習(xí)冊中,，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下,，看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題,，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處,。比如,，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了課堂的效率,。