在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇一

以xx市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”，進一步加強教育教學(xué)各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

“減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌,、文雅,、友愛、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時間少,，教師講解時間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,。“減負”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益,，然后才會輕負擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”,。

欲得學(xué)生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān),，不負重托,；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點,、難點,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實，學(xué)生基礎(chǔ),。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過程設(shè)計有說明,，有重點，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益,，面向全體，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點，設(shè)計練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選，面向全體,，分層布置,，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改,，及時反饋,，及時糾正。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時了解學(xué)習(xí)情況,，及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí)，對各類學(xué)生有分層要求,。

2,、全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，定期召開學(xué)科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認(rèn)識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

（三）加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

（四）,、關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性,、重復(fù)性,、隨意性的作業(yè)，增加實踐性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)造性作業(yè)。

4,、作業(yè)分層布置,，學(xué)生自主選擇。教師要加強對學(xué)生的研究,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量,、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,，1—3年級不進行學(xué)科類的考試活動,，4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價等級。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇二

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)減下來,，還學(xué)生一個輕松,、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證小學(xué)生生動活潑,、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力,，真正達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展,；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強綜合實踐、興趣課管理,，促進學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，學(xué)校,、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

欲得學(xué)生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,，勇挑重擔(dān),，不負重托；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；在教學(xué)實踐的過程中一絲不茍,，扎扎實實地做好備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1.教師認(rèn)真計劃,、備課,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點,、難點,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。

2.全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4.嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),，所缺課程要及時補上,。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學(xué)生走出教室,、走出校園，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

按課程計劃及學(xué)校實際,，合理安排學(xué)科、活動課程,，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，保證體育鍛煉時間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題。

1.召開學(xué)校全體教師會議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,。

2.學(xué)校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長,，做好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,，違反批評教育,。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班,、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負擔(dān),。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,，學(xué)生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點,。一,、二、年級不留家庭作業(yè),；三,、四、五,、年級控制在45分鐘,。學(xué)校和班主任應(yīng)負責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,，教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格。

9.優(yōu)化教學(xué)過程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學(xué)生的課外活動,。每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,，不許占用學(xué)生的課間、節(jié)假日等休息時間,。在課外活動時間,，開放學(xué)校的圖書室、美術(shù)室,、音樂室,、體育室等,，讓學(xué)生從大量、繁瑣,、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展,。總之,，學(xué)校既要抓好減負工作,，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

減負的自查報告,。

減負承諾書范文合集十篇。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇三

全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，全面推進素質(zhì)教育，我制定出“減負”工作實施措施:,。

優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵。

備課,，是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究，多斟酌,，多進行教學(xué)探索,。準(zhǔn)備充分，對一堂課的教學(xué)思路,，教學(xué)邏輯清晰可見,，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為備好課應(yīng)從以下幾方面認(rèn)真實施,。

1,、備教材。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來,，去研究,，去比較，去熟悉,。

2、備學(xué)生,。教師要充分了解每個班的每個學(xué)生,，可以通過多接觸、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,，接受能力，理解水平,，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法,，針對不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等,。

3、備教法,。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生,、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。實際上,，不管什么方法,，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則,，實施寓教于樂,，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)法，提高素質(zhì)的教學(xué)境界,。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的,，多種形式并進的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,，目的只有一個:激發(fā)興趣,，直觀教學(xué)，輕松學(xué)習(xí),，減負增效,。

4、備練習(xí),。使練習(xí)具有目的性,、趣味性、選擇性,、層次性,、創(chuàng)造性、適量性,、多樣化的特點,，這樣的習(xí)題目的性更強，減負增效更明顯,。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲，教師是導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導(dǎo)演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導(dǎo)演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學(xué)時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學(xué)生負擔(dān),，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以,，為了提高課堂效率,，切實減負增效，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇四

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，全面推進素質(zhì)教育,，結(jié)合實際情況，特制定出“減負”工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵,。

備課，是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌，多進行教學(xué)探索,。對于一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見,，教學(xué)目標(biāo)明確無誤,，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，所以應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。我認(rèn)為,，備好課應(yīng)從以下幾方面認(rèn)真實施。

1,、備教材,。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點,，領(lǐng)會教材所需達到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來,，去研究，去比較,，去熟悉,。

2、備學(xué)生。教師要充分了解每個班的每個學(xué)生,，可以通過多接觸,、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,，接受能力,，理解水平，個別差異,；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法,，針對不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等,。

3、備教法,。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生,、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法，實際上,，不管什么方法,，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則,，實施寓教于樂,，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)法,，提高素質(zhì)的教學(xué)境界,。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路,，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學(xué),，輕松學(xué)習(xí),，減負增效。

4,、備練習(xí),。使練習(xí)具有目的性、趣味性,、選擇性,、層次性,、創(chuàng)造性、適量性,、多樣化的特點,，這樣的習(xí)題目的性更強，減負增效更明顯,。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲，教師是導(dǎo)演,，學(xué)生是演員,，備課本是劇本。有了好的劇本,，好的導(dǎo)演,，好的演員，這出戲才演得好,。若光有好劇本,，導(dǎo)演平庸，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸,。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學(xué)時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學(xué)生負擔(dān),，降低了教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性,。所以，為了提高課堂效率,，切實減負增效,，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇五

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(一)進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學(xué)生“減負”。

欲得學(xué)生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,，勇挑重擔(dān)，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點,、難點，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素,，即:面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。

開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

1、成立學(xué)校管理工作家長委員會,，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點,。

4、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學(xué)校組織外的考試外,，不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好、達成,、稍欠、須努力,。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇六

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負擔(dān)工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，各科教師密切配合，齊抓共管,、標(biāo)本兼治,。學(xué)校將繼續(xù)完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,，切實把學(xué)生過重負擔(dān)減下來,，全面推進素質(zhì)教育的實施。

一,、落實“減負”責(zé)任制,。

實行減負工作責(zé)任制，明確校長為“減負”工作第一負責(zé)人,，層層負責(zé),，把“減負”工作具體落實到有關(guān)部門、教師,。

學(xué)校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制,，對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長,、學(xué)生對“減負”工作的意見和建議,，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè),，三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學(xué)期只進行一次期末考試。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，改進教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律,，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實現(xiàn)微機,、錄像、音響,、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化,、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,，提高獨立鉆研能力上有新的突破,。

加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動,，對教師的課堂教學(xué)進行評價,。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,，做到“三加強”,。三加強是:一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計習(xí)題做到五性,，即典型性、層次性,、針對性、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強練習(xí)冊,、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計作業(yè)時參考,。三是加強作業(yè)負擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時,，無漏批錯改，改寫字跡工整,，符號準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,，班主任負責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,，控制機械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性,、針對性,。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進行檢查,。

3、讓每位教師愛護每一個學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

建立家校聯(lián)動制度,。每學(xué)期至少召開一次家長會,，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”,，努力形成“減負”的共識和合力,，不斷強化學(xué)校、家庭,、社會共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強“減負工作”的實效性,。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇七

為了全面貫徹落實教育方針和區(qū)教育局會議精神,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。特制定計劃如下：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、按照國家新課程計劃的要求開齊,、開全課程,，上足課時。學(xué)期初制定教學(xué)計劃,，嚴(yán)格按照計劃落實進度,。學(xué)校將定期與不定期檢查，嚴(yán)格調(diào)控,。

2,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校對全體教師進行問答式考核,，以檢驗教師對標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度,。

3、開展有效教學(xué)研究,。

（1）備課要精心,。

在教案中能反映出教師在備課中找準(zhǔn)某一知識的'生長點，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的難點和突破點,，能看出精心設(shè)計的練習(xí),。

（2）課堂教學(xué)有效。

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精講,。學(xué)校要求每節(jié)課堂至少要有5分鐘的當(dāng)堂檢測,，隨時掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課、評課,，做到有聽必評,。

（3）作業(yè)有效。

要求教師在布置作業(yè)時做到三統(tǒng)一：教學(xué)進度與教學(xué)計劃統(tǒng)一,，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一。

布置的作業(yè)必須全批全改,，加強面批面改,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。在批改中教師需要用等級+評語的方式給予評價,，借以鼓勵學(xué)生,。

教師凡留作業(yè)必須提前研做。提前研做必須做到兩有：有預(yù)設(shè),，有反思。有預(yù)設(shè)指作業(yè)中哪些是問題點,，在問題點上教師怎樣突破,。有反思指教師批改作業(yè)之后要反思本次作業(yè)學(xué)生知識掌握情況，預(yù)設(shè)的問題點是否正確,，改進措施是否有效,。

（二）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。

一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三到六年級完成書面家庭作業(yè)總量時間不超1小時。

（三）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量,。

1,、嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動。

2,、堅持三表公示,。

3、堅持做好每天1小時校內(nèi)課外體育活動,。

4,、本學(xué)期還將開展文學(xué)社、校園藝術(shù)節(jié)等活動,。

（四）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書,。

堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料，不允許學(xué)生書包出現(xiàn)其它用書及材料,，學(xué)校將定期與不定期進行檢查,。

1,、各項工作均有專項領(lǐng)導(dǎo)管理檢查，凡出現(xiàn)問題均納入教師考核范圍,。

2,、

對造成影響的教師實行師德考核一票否決。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇八

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學(xué)各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。

減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成,。

欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,，勇挑重擔(dān),，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點,、難點,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

1,、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點,。

4,、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學(xué)校組織外的考試外,，不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好,、達成、稍欠,、須努力,。

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范文現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較重,，怎樣能讓孩子愉快的度過小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺得減負不應(yīng)減質(zhì),，下面是關(guān)于范文,，希望對您有幫助!篇一：小學(xué)減負工作......

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小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇九

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，怎樣提高教學(xué)效果”是減負增效的關(guān)鍵所在,，既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界,，但在實踐中又往往難以把握分寸,，以下是我針對三年級語文教材擬定的減負增效計劃。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1、吃透教材,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，使“動手實踐,、自主探索、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式,。

2,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題時,，衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性，直接有利于教學(xué)目的,。

（1）要給學(xué)生思考的時間,。語文學(xué)習(xí)是閱讀、思考感悟進行的,，而閱讀,、思考是需要一定的時間的。教師提出問題后,，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時間,。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步。教師提出問題后,，一般要讓學(xué)生先作一番思考,，必要時教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,，因勢利導(dǎo),，循序漸進,，不要強制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題,。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題。問題是教學(xué)的心臟，是教學(xué)思維的動力,，是思維的方向,。

總的來說，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ),，正確的學(xué)生觀是前提，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段,，良好的師生關(guān)系是保證。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方法

1,、設(shè)計想象型的作業(yè)

小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細心深思，生發(fā)開去,，也會收到意想不到的效果,。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后，可以設(shè)計這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會看到什么,？聽到什么？想到什么,？布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對課文的理解，學(xué)生通過用心想象和體會,，不僅深化了對課文的理解,，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力,。抓住課文的特點,，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維,。

2、設(shè)計對比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時,，可設(shè)計這樣的作業(yè),，春風(fēng)是如果打扮柳樹的？你在現(xiàn)實生活中,，是如何打扮自己的,？通過對比，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇,、有趣,。

3,、設(shè)計模仿型的作業(yè)

因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思，都有許多獨到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,，我們可以緊抓教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法，選擇自己最喜歡的某一種動物安一定順序進行描寫,，再展開具體寫一寫,。還可以在學(xué)完課文后，抓住課文的特點,，讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達方式,，進行語言訓(xùn)練。

4,、設(shè)計續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語言空白,，引導(dǎo)學(xué)生進入角色,，再現(xiàn)當(dāng)時的情景。學(xué)完《和時間賽跑》一文,，可布置讓學(xué)生針對和時間賽跑的某一個場景進行續(xù)寫,。

5、設(shè)計表演型的作業(yè)

在進行語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探索的過程中,，我重視了語文作業(yè)設(shè)計的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容，將作業(yè)融于游戲,、繪畫,、制作、表演之中,，做到內(nèi)容聯(lián)系實際,，并有一定的趣味性，這樣學(xué)生會在一種愉悅的壞境中,，體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣,。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》、《獅子和鹿》等趣味性很強的課文后,，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文,，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固課文內(nèi)容，深化理解課文內(nèi)容,。

6,、設(shè)計層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計和布置作業(yè)時,，根據(jù)教材特點,，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高；對優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外，延伸至社會,，在生活中學(xué)習(xí)語文,，著力進行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。

7,、設(shè)計開放型的作業(yè)

在教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點，設(shè)計形式多樣的作業(yè),，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,，使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后，可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文,，辦一期圖文并茂的知識手抄報,。這樣根據(jù)教材特點設(shè)計一些開放型的作業(yè)，既可以使學(xué)生積累詞語,，積累語文知識,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇十

-x學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)于中小學(xué)減負工作計劃:一、指導(dǎo)思想:以xx市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù),，進一步加強教育教學(xué)各項管理,，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提...

以xx市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù)，進一步加強教育教學(xué)各項管理,，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(一)進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,。

開學(xué)初開展“減負”精神的學(xué)習(xí)。第一周,，學(xué)習(xí)xx市和xx區(qū)的減負文件,，撰寫“減負”計劃，第二周,，觀看青青島社區(qū)公告關(guān)于學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的調(diào)查,，撰寫體會。通過這些方法,，加強教師對“減負”工作的認(rèn)識,，實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德,、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。),。

(二)教師自覺從三方面“負重”，努力使學(xué)生“減負”,。

欲得學(xué)生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任，勇挑重擔(dān),，不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重””,，自我“加壓”，更新觀念,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。具體做法如下:,。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

全面了解學(xué)生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，律按要求上足課時，課堂不擠占他用,。

2,、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃,，填寫記錄表。教導(dǎo)處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。

精選作業(yè)內(nèi)容,，實施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,，精選精練。學(xué)校每月將進行作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋,。

豐富作業(yè)形式，布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友、查找資料,、動手實踐等方式獲得,，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學(xué)校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示,。

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,，給學(xué)生選擇的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,，使各層次的學(xué)生都有收獲。

開展教師預(yù)做學(xué)生作業(yè)的活動,。教導(dǎo)處牽頭,，每月一次檢查教師預(yù)作學(xué)生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學(xué)生的反饋,，做好教師和學(xué)生之間的溝通工作,。

建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責(zé),，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,，每天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。學(xué)校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督,，并當(dāng)場反饋,。

按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排課程,，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型,，糾正問題,。

1、成立學(xué)?！皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會議，實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,。

組長:邱濤,。

成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹。

2,、召開學(xué)校全體教師會議,，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施。

3,、學(xué)校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

4,、家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

5,、法定開設(shè)的所有課程，只準(zhǔn)使用經(jīng)審查通過的教科書,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習(xí)冊,。

6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負擔(dān)。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。學(xué)生每天在校有1小時的體育活動時間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每天檢查，當(dāng)場反饋實施情況,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改,。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。4月底開展作業(yè)評比活動,。

9,、除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格,、待及格,。

10、5月學(xué)校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會,。

1,、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃。

2,、每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本,，抽查學(xué)生做書面家庭作業(yè)的時間。

3,、每月檢查教師預(yù)做作業(yè)情況,。

4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間,。

5,、每天檢查課程落實情況。

6、學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末檢查學(xué)生的書本、練習(xí)卷情況,。

7,、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況,。

2,、網(wǎng)上學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的調(diào)查的體會。

家長“減負”調(diào)查問卷,。

4月作業(yè)評比,。

5月學(xué)校“減負”經(jīng)驗交流會,。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇十一

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局“減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)意見”,，進一步加強教育教學(xué)各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè)，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌,、文雅,、友愛、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

（一）進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少,，教師講解時間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益，然后才會輕負擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

（二）自覺從三方面“負重”,，努力使學(xué)生“減負”,。

欲得學(xué)生“減負”，教師須得自覺“負重”,。

一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)作為已任,，勇挑重擔(dān),，不負重托。

二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。

三是在教學(xué)實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點、難點,，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過程設(shè)計有說明,，有重點，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益,，面向全體，因材施教,，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3）能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點,，設(shè)計練習(xí)題,，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

4）作業(yè)題要精選,，面向全體,，分層布置，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改,，及時反饋，及時糾正,。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時了解學(xué)習(xí)情況，及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí),，對各類學(xué)生有分層要求,。

2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，定期召開學(xué)科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動,，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認(rèn)識，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

（三）加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

（四）關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè),。不留機械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),，增加實踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇,。教師要加強對學(xué)生的研究,，關(guān)注學(xué)生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級不留家庭作業(yè)，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3,、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作，1—3年級不進行學(xué)科類的考試活動,，4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學(xué)生負擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、合格等評價等級。

小學(xué)減負工作計劃總結(jié)篇十二

以語文新課標(biāo)為理念,，以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),，以教材研究為重心，著力提升課堂效率,。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、切實減負,，努力提高教學(xué)水平。

3,、向四十分鐘課堂要質(zhì)量,。

1、積極參與本組老師之間的教學(xué)研究,，互相聽課,，互相促進。認(rèn)真聽好每堂教研課,，課后積極討論,，不斷提高自身的'教學(xué)水平,。

2,、提高教學(xué)水平。平時多交流備課上課心得,，利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀,、閱讀教學(xué)。

3,、積極主動地在課堂教學(xué)中落實課程改革思想,，不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗，在反思中不斷提高教學(xué)水平,，使課堂教學(xué)面貌有實質(zhì)性的變化,。

本學(xué)期我的工作重點是識字、寫字以及閱讀教學(xué),，探索識字與閱讀教學(xué)的新路子,，促使課堂教學(xué)的效率提高。

活動安排：

第1周：制定計劃,。

第2周：學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練,。

第3周：理論學(xué)習(xí)：識字教學(xué)的指導(dǎo)。

第4周：課堂研討：如何上生字,。

第5.6周：課堂研討：如何引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近的字,。

第7.8周：課堂研討：引導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)分音近字。

第9.10周:教學(xué)研討：識字教學(xué),。

第11.12周:課堂教學(xué)交流,。

第13.14周:課堂教學(xué)反思。

第15周:討論如何開展期末工作及措施,。

第16–18周:制定期終復(fù)習(xí)計劃,。

第19周:復(fù)習(xí)討論。