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最新小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 10:33:27
最新小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結(十三篇)
時間:2023-04-01 10:33:27     小編:admin

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇一

我認真鉆研了教材,、大綱,及各種相關的試題,,了解每位學生的具體情況,。開學之初,認真地學習,、研讀了教學大綱,、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,,了解了教材前后相關的知識體系,,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,,思想善,,家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況,,本期教案作了各章節(jié)的分析,,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,,寫上了課后小記,,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,,認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,我總認真熟記教案內容,,分析可能出現(xiàn)的情況,;課堂上,有計劃,、有目的地進行教學,,并遵循教學基本原則,因材施教,,因勢利導,,面向全體學生,面向學生各方面,,努力提高了隨堂課的教學質量,。課后,,我總是留給學生適量的適度的練習題,,對學生的作業(yè),我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,,回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,,教學經驗的積累和教訓的吸取,,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,,教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,,學中有發(fā)現(xiàn),,學中有樂趣,學中有收獲,,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。常思考,,常研究,,常總結,,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,,堅持“以人為本,,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,,課堂高效率,。

本期教學工作,教學完每個單元,,就立即反饋檢測,,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,,對成績好的學生進行表揚,;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,,激勵學生的學習熱情,,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關注學生數(shù)學學習的結果,,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,,獲得了那些進步,,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,,提高學生學習數(shù)學的興趣,,促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,強化管理,,進一步規(guī)范教學行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成

1,、新課改下的教學實踐力度不夠,,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,,缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,一份收獲,,教學工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,,讓家長滿意,,讓社會肯定,讓學生喜歡,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇二

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多,。古人云:教師是蠟燭是春蠶,;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),,下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,,向德藝雙馨的教師邁進,。

一年來,我端正工作態(tài)度,,愛崗敬業(yè),,始終嚴格要求自己,重視政治學習,,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,并服從工作安排,。

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,,加大新型教學方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學目的時,,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,,以愉快式教學為主,,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,,教師為主導、教學為主線,注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,,突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。小學六年級數(shù)學教學工作總結3篇

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

請自覺遵守互聯(lián)網相關的政策法規(guī),,嚴禁發(fā)布色情,、暴力、反動的言論,?!玖粞孕枰獙徍恕?/p>

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學生為主體,,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學”為“我要學”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學習上后進的學生,,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重抓好后進生轉化工作,。

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四,、五月份組織老師們排球比賽,,豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學校搞好安全工作,,加強校園巡邏,,督促值周教師認真管理學生,經常與班主任溝通,,杜絕學??赡馨l(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,,共同做好學校的疾病預防工作,。

總之,一年來,,干了一些工作,,也取得了一些成績,但我知道,,成績只能代表過去,,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,,用似火的青春,,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,,不斷地成長,,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇三

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,,我轉變思想,,積極探索,改革教學,,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,,努力完成了本學期的教學任務。為了使本人的教學工作做的更好,,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

備課時,,不但備學生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,,擬定教學方法,,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點,。每一節(jié)課都做到“有備而來”, 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,,并在課后及時回顧,、反思。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,,讓學生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)讓學生學得容易,,學得輕松,,學得愉快的精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,,但數(shù)學學科因其嚴謹性,,每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,,系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中,在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結,以完善學生的知識結構,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇四

本學期我承擔的是六年級數(shù)學教學任務,。從開學以來,在各級領導的親切關懷下,,在全校教師的大力支持下,,我順利地完成了本學期的教學工作。為總結經驗,,反思不足,,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題,小學升初中,,是一名學生對人生做出的第一步選擇,。所以,六年級的教學質量尤為突出和重要,,上好課是提高教學質量的關鍵,。為了上好課,我做了以下幾點工作:(1)課前備好課,,我除了認真鉆研教材外,,還自購了課外書等輔助材料,以拓寬自己的視野,,彌補教材,、教參知識面的不足。(2)課堂上,,我關注全體學生,,注意信息反饋,激發(fā)學生情感,,創(chuàng)造良好氛圍,,提煉自己的課堂語言,力求做到簡潔明了,、準確規(guī)范,,課堂提問和課堂練習,不僅面向優(yōu)等生,,更面向學困生,,使每一個學生都能體驗到成功的快樂,,為每個學生的成長撐起了一片天空,搭起了一個平臺,。

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經驗+反思,,所以,在平時的教學工作中,,我非常注重教學反思的撰寫,,每節(jié)課之后,都及時主動地撰寫教學反思,,把自己的思想,、感受,、成功,、失敗真實地寫在教案后面,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,,尋找差距,,取長補短,不斷改進,,完善自我,,提高自身素質。通過這一學期撰寫教學反思的經歷我進一步認識到,,只有及時撰寫教學反思,,才利于教學的成功經驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結,才有利于自己教學水平,、理論水平和寫作水平的提高,,才有利于自身的進步和發(fā)展。

對學生的教育,,既要依靠學校教育,,又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育,,我針對農村家長平日里忙于農活,、不大重視孩子教育這一問題,在本學期,,我采用 “走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,,即利用農閑時分,也就是學生家長都在家且不忙于農活的時間,,家訪將家長請到學校來進行面談,,了解學生背后的實際情況,溝通學校與家庭之間的聯(lián)系,,把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,,爭取家長們的配合,,特別是那些學困生,我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系,。通過這一措施,,初步建立起了學校、家庭教育"互聯(lián)網",,保證了與每一位家長的密切聯(lián)系,,也保證了對每一位學生的良好教育和高度關注,實現(xiàn)了對學生教育的全方位化,。

《數(shù)學課程標準》中指出:“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。”可見,,學習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題,,因此,在數(shù)學教學中,,我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結合起來,,讓學生熟知、親近,、現(xiàn)實的生活,,讓數(shù)學走進學生視野,進入數(shù)學課堂,,使學生感悟,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義,學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界,,增強數(shù)學作用意識,。數(shù)學活動課,正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑,。在這一學期中,,我通過面向全體學生,創(chuàng)造機會,,提供機會,,讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新,大膽放手,,讓學生成為活動的主人兩種途徑,,取得了令人滿意的成效。

學生的發(fā)展,,應是全面和諧的發(fā)展,。培養(yǎng)學生,不僅要發(fā)展學生的知識與技能,讓學生經歷知識的形成過程,,更要培養(yǎng)學生情感,、態(tài)度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后,,曾出現(xiàn)過這樣一些應用題,,要求學生計算:“在一張邊長是10厘米的正方形紙上,剪下一個面積最大的圓,,問這個圓形的面積是多少”,。我在完成書本知識的教育外,巧妙滲透環(huán)保教育,,教育學生關注環(huán)保,,學生人與自然的和諧相處。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔,,應養(yǎng)成講究衛(wèi)生,,保護環(huán)境的良好習慣。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇五

本單元教學目標:

1,、使學生理解百分數(shù)的意義,,會正確地讀、寫百分數(shù),,會運用百分數(shù)表達生活中一些數(shù)學現(xiàn)象。

2,、掌握小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)之間互化的方法。

3,、在理解,、分析數(shù)量關系基礎上,正確解決有關百分數(shù)的實際問題,。

4,、學會把分數(shù)的有關知識和技能遷移到百分數(shù),體會類比的數(shù)學思想,。

在實際教學中,,五個解決問題里面,我認為沒有解決好的就是例5,從學生的數(shù)學總結中也得到證實,,很多學生表示沒有掌握例5,,他們希望老師能重新講解。學生沒有掌握好,,首先反思的是老師,,那個點沒有講解清晰。

我的問題在于:1、夸大了題目的難度,。和可能和小時候上學不喜歡或者沒有掌握這一知識點有關系,,盡管當了老師,更多的對于數(shù)學的畏懼性依然存在,,甚至無措的情況也有,。所以在教學中夸大題目的難度,也給學生帶來一定暗示:這個題目很難,,你不會掌握它,。

(措施:自己一定要練習,不僅能做對題目,,還有學會找出題目中的關鍵點,,找到解決問題關鍵點的方法。在做練習后,,我會和答案對比,,差異在哪里,實際上我更多的是看結果,,先看結果是否一致,,結果一致時再對比列式的不同。通過反復練習,,我找到了解決問題的關鍵點及如何去突破關鍵點,,當我熟練掌握時才發(fā)現(xiàn),心中的信念是找到解決問題的方法,,問題的難度性已經不存在了,。)

2、倉促上課,。在自己沒有清晰掌握的時候就給學生講解,,勢必是講不清楚的。要趕進度,,重視進度而忽視教學質量,,教學質量也很難提高。

(措施:重新為學生講解,。學生感到單位1的變化是一個難點,,他們找不準單位1,實際問題是單位1的變化,,單位1變成了什么,,他們不清晰。他們仍能準確的找到單位1,,但不會使用單位1,,有些時候單位1中具體的量發(fā)生了變化,,他們不清晰。)

找到了我的問題所在和學生的問題所在,,就需要我去幫助他們理順思路,,班上優(yōu)秀的學生聽的也是云里霧里的,例5的教學實在差勁,,老師就沒有表述清晰,。非常感謝可愛的學生,他們知道自己的問題,,看他們也讓我知道自己的問題,。

接下來就是重新講解,我將題目進行細化,。

首先練習的是填空題:()比20多20% ()比8少25%

20比()多20% 8比()少25%

讓學生列式解答,,在這四道練習題中,前兩道的單位1是知道的,,分別是20和8,,,用乘法,,列式20×(1+20%)和8×(1-25%),,后兩道不知道單位1,所以用除法:20÷(1+20%),,8÷(1-25%)學生列式解答后讓學生說一說列式的原因,。接下來就是重新出示例5,細化

4月份比3月份減少20%,,變成填空題是(四月份)比1少20%(3月份是單位1 ,,假設為1),求出四月份為0.8

5月份比四月份增長20%,,改填空題為(五月份)比0.8多20%(四月份是單位1,具體數(shù)值是0.8),,學生很容易求出五月份,,接下來學生就能比較5月份和3月份。

接下來的練習中,,我會讓學生在解決問題時,,找到題目的關鍵點,然后進行轉化和細化,,填空題的形式出現(xiàn),,要清楚每一步求出的是什么。

就是用這種細化加轉化的方法,,學生順利掌握,,依然有幾個學生沒有掌握,課下有針對性的補習。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇六

本學期,,我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,,結合本校的實際條件和學生的實際情況,,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,, 現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

六年級我教學 六(2 )數(shù)學兼班主任,,一個班 37人,這個班是我從二年級帶上來的,,上課是自己帶上來的班級好上,,因為學生生會與你配合,有部分人的學習習慣比較好,,學習比較用心,,但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,,比如,,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,,數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等,。

六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,,對學習成績的要求會更高,。在數(shù)學成績方面,六(2)班的數(shù)學成績比較好,,通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,,從而創(chuàng)造良好的`學習環(huán)境,使教和學能順利進行,,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,,加上在教學中不斷探索,,總結經 驗,全部精力投入到教學中,。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課,,所以有點不大適應,,感覺學生的高分出不來,低分比較多,,所以我有迷茫過,,但很快調整過來了,現(xiàn)總結如下:

1,、認真?zhèn)湔n,。備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆,,如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,,才能收到良好的課堂效果,。

2、 認真上課,。為了提高教學質量,,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,,過程與方法,,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,,注重精講多練,,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識,。

對于每一節(jié)課新知的學習,,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,,學習數(shù)學,運用數(shù)學,;通過小組交流活動,,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,, 體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑,,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從 而,,把課堂還給了學生,,使學生成了學習的主人。

如六年級的《圓的周長》我讓學 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,,雖然時間用的比較多,,但學生興 趣很高,課堂收益良好,。

3,、 認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,,我本著"因人而異,,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,,針對性,,綜合性,又要考慮學生的不同實際,, 突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題,,當 面講解,出錯率在 50%以上的,,我認真作出分析,,并進行集體講評。另外,,針對六年 級即將畢業(yè)的事實,,我從基礎的練習開始抓起,每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目,,如簡便計算和解方程,,另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4,、不足之處,。沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,,因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,,主動性不強,,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面,。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,,只是針對整體強調,,忽略了個體的能力和力量。

總之,,一學期的教學工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,。本人今后將在教學工作中,,汲取別人的長處,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇七

本學期,我擔任六年級(二)班數(shù)學教學工作,,我結合本班學生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學任務?,F(xiàn)總結如下:

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學生,,而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思,。

二,、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,,注意分層教學,。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學堂村小學生的輔導,,并不限于學生知識性的輔導,,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、積極提高學生數(shù)學素質,。為此,,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,,對學生心理特點了解不夠,,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,,社會對教師的素質要求更高,,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,,認真分析和研究好教材,、課程標準,研究好學生,,做好家訪工作,,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,,使我的教學工作有所開拓,,有所進取,更加嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇八

轉眼間,,寒假將至,,六年級的數(shù)學教學工作已近尾聲。這個學期對小學生來說是個關鍵時期,,孩子們馬上就要步入初中,,面臨新的學習環(huán)境,因此在這個學期中我一刻也沒有松懈?,F(xiàn)將具體工作總結如下:

備課時,,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,,敢于突破教材,。設計教學時,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點,。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思,。

本學期我把“知識與技能,解決問題與思考,,情感,、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,,特別注意調動學生自主學習的積極性,,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,,運用數(shù)學,;鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置,,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,、綜合性,,又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了全批全改,。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導,。

首先,,我通過和他們主動談心,從心理上疏導他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,對于新學內容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學產生了興趣,也取得了較好的成績,。 總之,,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少不足,,如對新課改理念的學習和探討上,、自己的教學經驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,,努力提高教學質量,,爭取做到更好。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇九

為了努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力.克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結經驗教訓,,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

二,、增強上課技能,,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,,學習他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

四,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢,。對于學生作業(yè)的布置,,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎性,,針對性,綜合性,,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè)。

五,、做好課后輔導工作,,注意分層教學。在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六,、認真搞好期末總復習,。本學期的復習,有相當?shù)姆萘?,內容較多,,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,,掌握了目的要求,,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習,,同時又靈活運用,對復習了的知識,,又編了相應的練習題,,讓學生練習,,力爭人人掌握,做到了一課一得,,個個過關,。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。教學工作苦樂相伴,,我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十

在這一年,,我?guī)е迥昙壈嗟臄?shù)學課,雖然辛苦,,但也有許多收獲,。

重點知識點三大塊,那就是倍數(shù)與因數(shù),、圖形及組合圖形的面積計算和分數(shù)的意義,。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題,行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題,,而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎。因此,,在教學中,,我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系,同時緊抓重點,,注意培養(yǎng)學生自助學習的能力,,讓每個學生親身經歷學習的過程。并且,,利用我設計的‘導學案’來激發(fā)學生的學習興趣,,營造良好的學習氛圍,讓學生感受到學習的快樂,。使學生的學習積極性大大提高了,。

在教學中,認真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,力爭上好每節(jié)課,緊抓輔導,。在作業(yè)布置中,,課堂作業(yè)是學生必須完成的任務,,但是課后我從來不給學生增加學業(yè)負擔,每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外,,就是學生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”,。在作業(yè)批改中,讓我更多的了解學生,,發(fā)現(xiàn)人才,,有很多時候我把作業(yè)當成我和學生溝通的“紅線”。本學期,,我在作業(yè)本上的批語,,讓我消無聲息的改變了幾個學生的學習態(tài)度。使他們覺得自己沒有被老師冷落,、沒有被老師小瞧,、更讓我覺得是他們更信任我、親近我了,,這種效果讓我很是意外,。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)問題時,針對問題及時當面指出,,效果更加明顯,。同時注重,針對不同的內容選擇不同的教學方法,,不同的學生完成不同的任務,。結合學生實際,因材施教,,盡量讓每個學生都能有所發(fā)展,。

在接手這個班時,發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生,,沒有領頭羊,,而差生卻是一大片,上課時舉手的學生很少,,常常是你看看我,,我看看你,只要有一個同學說,,其他同學往往是隨聲附和,,而不論答案正確與否,思考的人很少,。在這種情況下,,我確定了一部分差生和優(yōu)生,采取談話激勵的思想引導,、小老師“一對一”的幫扶,,結合各個輔導的辦法,,培養(yǎng)了一部分優(yōu)生,但還是不太如意,,只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng),,改變班級的學習風氣。對差生,,常常是發(fā)現(xiàn)問題,,及時解決,并加以訓練和鞏固,。

這個班的基礎不太好,,對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有:用字母表示數(shù)及方程的認識和解法,,有相當一部分同學把形如3x+3的結果寫成6x,,而對6x的理解卻是6+x,在解方程中,,能正確運用等式原理解方程的只有四五個人,;小數(shù)除法的計算方面,也有問題,,這本是我們上學期已經學了的內容,,但是這學期又重新編入任然有學生在小數(shù)加減法時不會退位減,小數(shù)除法不會算的更不用說,,有近四分之一的人,,簡便運算更是差。因此,,在教學中,,常常惹得我生氣,但生氣歸生氣,,學生還是要教的,不能不管,。常常是邊上新課,,邊補舊知,邊上課,,邊消氣,。課堂以后我還要找時間考查鞏固。

本學期,,我雖然不是滿學期上課的,,但是我也付出了很多的精力,一方面抓“教”,,另一方面緊抓“德”,,希望在最后的有限的時間里,,努力復習,讓學生多學習一些知識,,取得好成績,,一方面對得起學生的家長,另一方面對得住自己的良心,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十一

本學期,,我擔任的還是六年級(2)班的數(shù)學教學工作兼班主任,由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的,,所以我對本班學生的實際情況很了解,,且六年級本學期處于小升初的重要時期,因此我本著“用自己的良心對學生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己,,使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學任務,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結經驗教訓,繼往開來,,以促進教學工作更好地進行:

一,、認真?zhèn)湔n,不但備教材而且備學生備教法,,根據(jù)教材內容及學生的實際,,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,,并認真搜集每課的難點和易錯點,,并歸納成集記錄在備課本中,以備后用。

二,、認真批改作業(yè),,對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性,有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,,進行透切的講評,,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。

三,、認真做好后進生轉化工作。本學期,,我除了在課堂上多照顧后進生外,,課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,同時加大了對后進生的輔導的力度,,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,,讓他們意識到學習的重要性和

必要性,,使他們建立了自信心;對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,,對于新學內容,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標,,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學產生了興趣,,也取得了較好的成績。

四,、充分利用網絡資源進行學習,、教學。自從本學期多媒體設備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學,。在上課前善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學“圓的面積”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計,、課件,、說課,還看了網上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣很高,各抒己見,,積極性很高,,并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,,提高教學質量,,使講解清晰化,準確化,,條理化,,做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅

五,、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深入,,學習興趣培養(yǎng)得不夠好,;對于小組合作學習應用得還是不夠得體,在平時的數(shù)學課堂教學中,,我試圖讓學生小組合作學習,,但收效甚微,可能是我組織的不得體,,使得自己處于被動局面,,是小組學習沒有真正起到應用的價值;同時新課標提倡,,課堂教學要以學生為主體,,面向全體學生。但現(xiàn)實是在我教學中,,會提問題的同學很少,,總有學生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,,大部分的課堂還是老師在唱主角,。

在今后的教學中我要不斷加強學習,多聽課,,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,,反思自己教學中的課堂評價,調整自己的教學,。從失敗的課堂教學中,,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務素質,,增強教學機智,,靈活運用教學方法,提高自身素質,,為以后的教學工作打下良好的基礎,,力爭取得更好

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十二

學期將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多,。整體看,,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新假想結合起來,轉變思想,,積極探索,,改革教學,收到很好的效果,。為了克服不足,,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結:

備課時,,不但備學生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,,擬定采用的教學方法,,并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,,又突破了本節(jié)課的重點,。每課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,,課后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,,記下學生學習中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,,對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用,。

在課堂上我特別留意調動學生的積極性,,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生學得輕易,,學得輕松,覺得愉快,,留意精神,,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,,把學生在取得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,,共同發(fā)展的進程。提倡自主性學生是教學活動的主體,,教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?,學天生了學習的主人,,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),,學中有樂趣,,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài),鼓勵學生的學習熱情,,增進學生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,,既關注學生知識與技能的理解和把握,,更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,,更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結合,,定量采用等級制,,定性采用評語的情勢,更多地關注學生已把握了甚么,,取得了那些進步,,具有了甚么能力。使評價結果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心,,進步學生學習數(shù)學的愛好,,增進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結,進行透切的講評,,并針對有關情況及時改進教學方法,,做到有的放矢。

在課后,,為不同層次的學生進行相應的輔導,,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對落后生的輔導的力度,。對落后生的輔導,,實在不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,,進步落后生的成績,,首先解決他們的心結,讓他們意想到學習的重要性和必要性,,使之對學習萌生愛好,。這樣,落后生的轉化,,就由原來的簡單粗魯,、強迫學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中,,學習中下者將近占一半,,所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期,,我除在課堂上多照顧他們外,,課后還給他們開小灶。首先,,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀態(tài)、經濟基礎,、鄰里關系等,,找出了其中的緣由,,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的間隔,,使他們建立了自信心,;其次,對他們進行了輔導,。對他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,對新學內容,,我耐心為他們講授,并讓他們天天為自己制定一個目標,,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期時間、地點,、內容,、人物、措施五落實的輔導工作,,激起了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學產生了愛好,也取得了較好的成績,。

總之,,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,固然取得了一定的成績,但也存在很多的缺點,,如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待進步,。本人今后將在教學工作中,,吸取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十三

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,在一學期的實際教學中,,我按照教學大綱的要求,,結合本班學生的實際情況, 勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。全面實施素質教育,,圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

備好課是上好課的有力保證。我結合教材的內容和學生的實際情況,,精心設計每一堂課的教學過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時總結。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學生的思維, 提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,,加強師生交流,強化他們探究合作意識,,充分體現(xiàn)學生學得容易,,學得輕松,學得愉快,,培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學;通過小組交流活動,,讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,,把課堂還給了學生,,使學生成了學習的主人。

作業(yè)是課堂教學的延伸,,是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,,既要使作業(yè)有基礎性,,針對性,綜合性,,又要考慮學生的不同實際,,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真,全批全改,,個別錯題,當面講解,,及時改正,,對于大面積錯題,我認真作出分析,,并進行集體講評,、訂正 。

本學期,,我除了在課堂上多照顧他們外,,課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,,同時加大了對后進生的輔導的力度,,從心理上疏導他們,拉近我們師生之間的距離,,讓他們意識到學習的重要性和必要性,,使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,建立了自信心,;并讓他們每天為自己制定一個目標,,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學產生興趣,。

1、對于學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。 教學中既要讓學生掌握知識,,又要激發(fā)學生學習熱情,,培養(yǎng)學生學習興趣,但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體 。要真正落實好小組合作學習,,把它體現(xiàn)在課堂上,,也不是一件很難的事,關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中,,我試圖讓學生小組合作學習,但收效甚微,,可能是我組織的不得體,,使得自己處于被動局面,是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3,、學生課堂提問者太少 。 教學中要調動學生的學習積極性,,要問題讓學生提,,規(guī)律讓學生找,結論讓學生下,。在我教學中,,會提問題的同學很少,雖然我多次鼓勵:回答錯或說錯都沒關系,,只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動,致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,,在今后的教學中我不斷加強學習,,多聽課,從別人的好課中吸取養(yǎng)料,,反思自己教學中的課堂評價,,調整自己的教學,提高業(yè)務素質,增強教學機智,,靈活運用教學方法,,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,,力爭取得更好的成績,。

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