總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇一

我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況,。開學之初，認真地學習,、研讀了教學大綱,、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平,，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向學生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

本期教學工作，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成

1,、新課改下的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學生喜歡,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇二

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多,。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務,，向德藝雙馨的教師邁進,。

一年來，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，始終嚴格要求自己，重視政治學習,，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。小學六年級數(shù)學教學工作總結3篇

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

請自覺遵守互聯(lián)網相關的政策法規(guī),，嚴禁發(fā)布色情,、暴力、反動的言論,?！玖粞孕枰獙徍恕?/p>

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重抓好后進生轉化工作,。

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四,、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學校搞好安全工作,，加強校園巡邏,，督促值周教師認真管理學生，經常與班主任溝通,，杜絕學?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合,，共同做好學校的疾病預防工作,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但我知道,，成績只能代表過去,，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠的心靈，辛勤地耕耘,，不斷地成長,，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇三

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，我轉變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，努力完成了本學期的教學任務。為了使本人的教學工作做的更好,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,，并在課后及時回顧,、反思。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快的精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學學科因其嚴謹性,，每個知識點、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結,，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納,、小結，以完善學生的知識結構,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇四

本學期我承擔的是六年級數(shù)學教學任務,。從開學以來，在各級領導的親切關懷下,，在全校教師的大力支持下,，我順利地完成了本學期的教學工作。為總結經驗,，反思不足,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

六年級學生面臨著一個畢業(yè)升學的問題，小學升初中,，是一名學生對人生做出的第一步選擇,。所以，六年級的教學質量尤為突出和重要,，上好課是提高教學質量的關鍵,。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課,，我除了認真鉆研教材外,，還自購了課外書等輔助材料，以拓寬自己的視野,，彌補教材,、教參知識面的不足。（2）課堂上,，我關注全體學生,，注意信息反饋，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好氛圍,，提煉自己的課堂語言，力求做到簡潔明了,、準確規(guī)范,，課堂提問和課堂練習，不僅面向優(yōu)等生,，更面向學困生,，使每一個學生都能體驗到成功的快樂,，為每個學生的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺,。

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長＝經驗＋反思,，所以，在平時的教學工作中,，我非常注重教學反思的撰寫,，每節(jié)課之后，都及時主動地撰寫教學反思,，把自己的思想,、感受,、成功,、失敗真實地寫在教案后面，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,，尋找差距,，取長補短，不斷改進,，完善自我,，提高自身素質。通過這一學期撰寫教學反思的經歷我進一步認識到,，只有及時撰寫教學反思,，才利于教學的成功經驗的及時發(fā)現(xiàn)和總結，才有利于自己教學水平,、理論水平和寫作水平的提高,，才有利于自身的進步和發(fā)展。

對學生的教育,，既要依靠學校教育,，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育,，我針對農村家長平日里忙于農活,、不大重視孩子教育這一問題，在本學期,，我采用 “走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,，即利用農閑時分，也就是學生家長都在家且不忙于農活的時間,，家訪將家長請到學校來進行面談,，了解學生背后的實際情況，溝通學校與家庭之間的聯(lián)系,，把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,，爭取家長們的配合,，特別是那些學困生，我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系,。通過這一措施,，初步建立起了學校、家庭教育"互聯(lián)網",，保證了與每一位家長的密切聯(lián)系,，也保證了對每一位學生的良好教育和高度關注，實現(xiàn)了對學生教育的全方位化,。

《數(shù)學課程標準》中指出：“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。”可見,，學習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題,，因此，在數(shù)學教學中,，我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結合起來,，讓學生熟知、親近,、現(xiàn)實的生活,，讓數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂,，使學生感悟,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強數(shù)學作用意識,。數(shù)學活動課，正是實現(xiàn)這些目標的一個重要途徑,。在這一學期中,，我通過面向全體學生，創(chuàng)造機會,，提供機會,，讓每一位學生都參與和勇于創(chuàng)新，大膽放手,，讓學生成為活動的主人兩種途徑,，取得了令人滿意的成效。

學生的發(fā)展,，應是全面和諧的發(fā)展,。培養(yǎng)學生，不僅要發(fā)展學生的知識與技能，讓學生經歷知識的形成過程,，更要培養(yǎng)學生情感,、態(tài)度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后,，曾出現(xiàn)過這樣一些應用題,，要求學生計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓,，問這個圓形的面積是多少”,。我在完成書本知識的教育外，巧妙滲透環(huán)保教育,，教育學生關注環(huán)保,，學生人與自然的和諧相處。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔,，應養(yǎng)成講究衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇五

本單元教學目標：

1,、使學生理解百分數(shù)的意義,，會正確地讀、寫百分數(shù),，會運用百分數(shù)表達生活中一些數(shù)學現(xiàn)象。

2,、掌握小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)之間互化的方法。

3,、在理解,、分析數(shù)量關系基礎上，正確解決有關百分數(shù)的實際問題,。

4,、學會把分數(shù)的有關知識和技能遷移到百分數(shù)，體會類比的數(shù)學思想,。

在實際教學中,，五個解決問題里面，我認為沒有解決好的就是例5,從學生的數(shù)學總結中也得到證實,，很多學生表示沒有掌握例5,，他們希望老師能重新講解。學生沒有掌握好,，首先反思的是老師,，那個點沒有講解清晰。

我的問題在于：1、夸大了題目的難度,。和可能和小時候上學不喜歡或者沒有掌握這一知識點有關系,，盡管當了老師，更多的對于數(shù)學的畏懼性依然存在,，甚至無措的情況也有,。所以在教學中夸大題目的難度，也給學生帶來一定暗示：這個題目很難,，你不會掌握它,。

（措施：自己一定要練習，不僅能做對題目,，還有學會找出題目中的關鍵點,，找到解決問題關鍵點的方法。在做練習后,，我會和答案對比,，差異在哪里，實際上我更多的是看結果,，先看結果是否一致,，結果一致時再對比列式的不同。通過反復練習,，我找到了解決問題的關鍵點及如何去突破關鍵點,，當我熟練掌握時才發(fā)現(xiàn)，心中的信念是找到解決問題的方法,，問題的難度性已經不存在了,。）

2、倉促上課,。在自己沒有清晰掌握的時候就給學生講解,，勢必是講不清楚的。要趕進度,，重視進度而忽視教學質量,，教學質量也很難提高。

（措施：重新為學生講解,。學生感到單位1的變化是一個難點,，他們找不準單位1，實際問題是單位1的變化,，單位1變成了什么,，他們不清晰。他們仍能準確的找到單位1,，但不會使用單位1,，有些時候單位1中具體的量發(fā)生了變化,，他們不清晰。）

找到了我的問題所在和學生的問題所在,，就需要我去幫助他們理順思路,，班上優(yōu)秀的學生聽的也是云里霧里的，例5的教學實在差勁,，老師就沒有表述清晰,。非常感謝可愛的學生，他們知道自己的問題,，看他們也讓我知道自己的問題,。

接下來就是重新講解，我將題目進行細化,。

首先練習的是填空題：（）比20多20% （）比8少25%

20比（）多20% 8比（）少25%

讓學生列式解答,，在這四道練習題中，前兩道的單位1是知道的,，分別是20和8,，，用乘法,，列式20×（1+20%）和8×（1-25%）,，后兩道不知道單位1，所以用除法：20÷（1+20%）,，8÷（1-25%）學生列式解答后讓學生說一說列式的原因,。接下來就是重新出示例5，細化

4月份比3月份減少20%,，變成填空題是（四月份）比1少20%（3月份是單位1 ,，假設為1），求出四月份為0.8

5月份比四月份增長20%,，改填空題為（五月份）比0.8多20%（四月份是單位1，具體數(shù)值是0.8）,，學生很容易求出五月份,，接下來學生就能比較5月份和3月份。

接下來的練習中,，我會讓學生在解決問題時,，找到題目的關鍵點，然后進行轉化和細化,，填空題的形式出現(xiàn),，要清楚每一步求出的是什么。

就是用這種細化加轉化的方法,，學生順利掌握,，依然有幾個學生沒有掌握，課下有針對性的補習。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇六

本學期,，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,， 現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

六年級我教學 六（2 ）數(shù)學兼班主任,，一個班 37人，這個班是我從二年級帶上來的,，上課是自己帶上來的班級好上,，因為學生生會與你配合，有部分人的學習習慣比較好,，學習比較用心,，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺,，比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等,。

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學習成績的要求會更高,。在數(shù)學成績方面，六（2）班的數(shù)學成績比較好,，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的`學習環(huán)境，使教和學能順利進行,，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,，加上在教學中不斷探索,，總結經 驗，全部精力投入到教學中,。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課,，所以有點不大適應,，感覺學生的高分出不來，低分比較多,，所以我有迷茫過,，但很快調整過來了，現(xiàn)總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n,。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆,，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備,，才能收到良好的課堂效果,。

2、 認真上課,。為了提高教學質量,，體現(xiàn)新的育人理念，把＂知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀＂的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識,。

對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,，學習數(shù)學，運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法,， 體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑,，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從 而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

如六年級的《圓的周長》我讓學 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時間用的比較多,，但學生興 趣很高，課堂收益良好,。

3,、 認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,，我本著＂因人而異,，適中適量＂的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,， 突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題,，當 面講解，出錯率在 50％以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。另外,，針對六年 級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程,，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4,、不足之處,。沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導學生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大,，主動性不強,，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調,，忽略了個體的能力和力量。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇七

本學期，我擔任六年級（二）班數(shù)學教學工作,，我結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下：

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學堂村小學生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五、積極提高學生數(shù)學素質,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,，對學生心理特點了解不夠,，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準，研究好學生,，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,，使我的教學工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇八

轉眼間,，寒假將至,，六年級的數(shù)學教學工作已近尾聲。這個學期對小學生來說是個關鍵時期,，孩子們馬上就要步入初中,，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈?，F(xiàn)將具體工作總結如下：

備課時,，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,，敢于突破教材,。設計教學時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思,。

本學期我把“知識與技能，解決問題與思考,，情感,、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,，特別注意調動學生自主學習的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,，運用數(shù)學,；鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,、綜合性,，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了全批全改,。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導,。

首先,，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績,。 總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少不足,，如對新課改理念的學習和探討上,、自己的教學經驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學質量,，爭取做到更好。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇九

為了努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力.克服不足,總結經驗,為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。對于學生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六,、認真搞好期末總復習,。本學期的復習，有相當?shù)姆萘?，內容較多,，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習,，同時又靈活運用，對復習了的知識,，又編了相應的練習題,，讓學生練習,，力爭人人掌握，做到了一課一得,，個個過關,。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十

在這一年,，我?guī)е迥昙壈嗟臄?shù)學課，雖然辛苦,，但也有許多收獲,。

重點知識點三大塊，那就是倍數(shù)與因數(shù),、圖形及組合圖形的面積計算和分數(shù)的意義,。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現(xiàn)了簡單的相遇問題,，而倍數(shù)和因數(shù)主要是為分數(shù)的學習奠定基礎。因此,，在教學中,，我一方面注重各單元知識之間的聯(lián)系，同時緊抓重點,，注意培養(yǎng)學生自助學習的能力,，讓每個學生親身經歷學習的過程。并且,，利用我設計的‘導學案’來激發(fā)學生的學習興趣,，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂,。使學生的學習積極性大大提高了,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，力爭上好每節(jié)課，緊抓輔導,。在作業(yè)布置中,，課堂作業(yè)是學生必須完成的任務,，但是課后我從來不給學生增加學業(yè)負擔，每天除了完成教材配發(fā)的隨堂資料外,，就是學生根據(jù)自己的需要積累300字左右的“業(yè)余作業(yè)”,。在作業(yè)批改中，讓我更多的了解學生,，發(fā)現(xiàn)人才,，有很多時候我把作業(yè)當成我和學生溝通的“紅線”。本學期,，我在作業(yè)本上的批語,，讓我消無聲息的改變了幾個學生的學習態(tài)度。使他們覺得自己沒有被老師冷落,、沒有被老師小瞧,、更讓我覺得是他們更信任我、親近我了,，這種效果讓我很是意外,。當他們在作業(yè)中出現(xiàn)問題時，針對問題及時當面指出,，效果更加明顯,。同時注重，針對不同的內容選擇不同的教學方法,，不同的學生完成不同的任務,。結合學生實際，因材施教,，盡量讓每個學生都能有所發(fā)展,。

在接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上竟然沒有靠得住的優(yōu)生,，沒有領頭羊,，而差生卻是一大片，上課時舉手的學生很少,，常常是你看看我,，我看看你，只要有一個同學說,，其他同學往往是隨聲附和,，而不論答案正確與否，思考的人很少,。在這種情況下,，我確定了一部分差生和優(yōu)生，采取談話激勵的思想引導,、小老師“一對一”的幫扶,，結合各個輔導的辦法,，培養(yǎng)了一部分優(yōu)生，但還是不太如意,，只能在以后的工作中再繼續(xù)培養(yǎng),，改變班級的學習風氣。對差生,，常常是發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，并加以訓練和鞏固,。

這個班的基礎不太好,，對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有：用字母表示數(shù)及方程的認識和解法,，有相當一部分同學把形如3x+3的結果寫成6x,，而對6x的理解卻是6+x，在解方程中,，能正確運用等式原理解方程的只有四五個人,；小數(shù)除法的計算方面，也有問題,，這本是我們上學期已經學了的內容,，但是這學期又重新編入任然有學生在小數(shù)加減法時不會退位減，小數(shù)除法不會算的更不用說,，有近四分之一的人,，簡便運算更是差。因此,，在教學中,，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣,，學生還是要教的，不能不管,。常常是邊上新課,，邊補舊知，邊上課,，邊消氣,。課堂以后我還要找時間考查鞏固。

本學期,，我雖然不是滿學期上課的,，但是我也付出了很多的精力，一方面抓“教”,，另一方面緊抓“德”,，希望在最后的有限的時間里,，努力復習，讓學生多學習一些知識,，取得好成績,，一方面對得起學生的家長，另一方面對得住自己的良心,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十一

本學期,，我擔任的還是六年級（2）班的數(shù)學教學工作兼班主任，由于這個班是我從一年級開始一手帶起來的,，所以我對本班學生的實際情況很了解,，且六年級本學期處于小升初的重要時期，因此我本著“用自己的良心對學生負責”的態(tài)度從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更好地進行：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學生備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真搜集每課的難點和易錯點,，并歸納成集記錄在備課本中，以備后用。

二,、認真批改作業(yè),，對課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

三,、認真做好后進生轉化工作。本學期,，我除了在課堂上多照顧后進生外,，課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和

必要性,，使他們建立了自信心；對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

四,、充分利用網絡資源進行學習,、教學。自從本學期多媒體設備進入我區(qū)各個教室以后我注意利用電腦進行教學,。在上課前善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的面積”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計,、課件,、說課，還看了網上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣很高，各抒己見,，積極性很高,，并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅

五,、工作中的不足。對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,；對于小組合作學習應用得還是不夠得體，在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值；同時新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。但現(xiàn)實是在我教學中,，會提問題的同學很少,，總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,，大部分的課堂還是老師在唱主角,。

在今后的教學中我要不斷加強學習，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學,。從失敗的課堂教學中,，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質,，增強教學機智,，靈活運用教學方法，提高自身素質,，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十二

學期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多,。整體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新假想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結：

備課時,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的親身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用,。

在課堂上我特別留意調動學生的積極性,，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生學得輕易,，學得輕松，覺得愉快,，留意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在取得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的進程。提倡自主性學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?，學天生了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情,，增進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和把握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的情勢，更多地關注學生已把握了甚么,，取得了那些進步,，具有了甚么能力。使評價結果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心,，進步學生學習數(shù)學的愛好,，增進學生的發(fā)展。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的題目做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度,。對落后生的輔導,，實在不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，進步落后生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌生愛好,。這樣，落后生的轉化,，就由原來的簡單粗魯,、強迫學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中,，學習中下者將近占一半,，所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期,，我除在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們開小灶。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀態(tài)、經濟基礎,、鄰里關系等,，找出了其中的緣由,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導,。對他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對新學內容,，我耐心為他們講授，并讓他們天天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學期時間、地點,、內容,、人物、措施五落實的輔導工作,，激起了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了愛好，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，固然取得了一定的成績，但也存在很多的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待進步,。本人今后將在教學工作中,，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學六年級數(shù)學上冊教學總結 小學六年級數(shù)學上冊知識點總結篇十三

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求,，結合本班學生的實際情況， 勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。全面實施素質教育,，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

備好課是上好課的有力保證。我結合教材的內容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課的教學過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時總結。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維， 提高教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎性,，針對性，綜合性,，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真，全批全改,，個別錯題，當面講解,，及時改正,，對于大面積錯題，我認真作出分析,，并進行集體講評,、訂正 。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心,；并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生興趣,。

1、對于學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。 教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體 。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中,，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3,、學生課堂提問者太少 。 教學中要調動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后的教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調整自己的教學，提高業(yè)務素質，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。