時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇一

以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以讀書訓(xùn)練為主線,，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。

二,、班級學(xué)生情況分析

一(1)班共有學(xué)生48人,，男生25人，女生23人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng),，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量,，學(xué)生遺忘較快,。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時,，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題,，加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。

三,、教學(xué)分析

(一)教材內(nèi)容

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題,，分為8組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識、能力,、方法,、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng)、對子歌,、兒歌,、謎語、數(shù)量詞組成的韻語,、諺語等多種形式,。

必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺,。八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表。

本冊教材中漢字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

(二)教材特點

1、繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2,、安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富、形式多樣,。

3,、大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”

5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。

四,、教學(xué)目標(biāo)及重難點

(一)教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識的字,，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識,，搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。學(xué)習(xí)獨立識字,。愛識字，能主動識,，學(xué)著自己識,，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵、多鼓勵,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美,。

4,、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5,、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來,。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句、段,。

6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示,。

(二)教學(xué)重點

1,、會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力。

2,、認(rèn)識550個常用字,，認(rèn)清字形，會口頭組詞,。

3,、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

(三)教學(xué)難點

1、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、能說完整的話,，能清晰,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識,。

五,、教改措施

1、重視語文基本功的培養(yǎng),。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

2,、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),。在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會,，還要會學(xué),，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、樂學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字,，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，比如：識字競賽、書寫展示,、故事會,、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇二

一、班級情況分析：

本班62人,，其中男生35人,，女生27人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達(dá)較為模糊。

二,、教材分析：

本冊教材共設(shè)16個單元,。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元,、第7單元沒有課文,，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文,。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌,、歌謠、童話,、知識短文,、謎語、古詩等閱讀材料,，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音,，古詩要求背誦。

“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí),，還有觀察,、想象、口語交際,、表演,、查資料等各種語文實踐活動，教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實際情況,，整體安排每個單元的內(nèi)容,，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,、策略、習(xí)慣,，應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué),，而不能當(dāng)成知識點簡單地要求學(xué)生記憶。

三,、本冊的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點：

1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感,、態(tài)度,、價值觀方面得到發(fā)展。

2.讓學(xué)生掌握聽讀識字方法,。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)的字的同時,，主動在生活中識字。

3.識字量不封頂,，允許學(xué)生識字量有差異,。認(rèn)字表中的334個字作為下限要求統(tǒng)一會認(rèn)。學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁(部首),。

4.學(xué)習(xí)寫字,，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，寫字138個(下限),。

5.學(xué)習(xí)漢語拼音,，能看拼音讀出字音。

6.閱讀39篇詩文(下限),，背誦21篇詩文(下限),。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美,。

7.用普通話,，積極地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行口語交際,，初步養(yǎng)成書寫,、閱讀、收集圖片資料等好習(xí)慣,。

8.初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)觀察力、判斷力,、記憶力,、想象力、創(chuàng)造力,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇三

一,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育,，口語表達(dá)能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究，團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

二、教學(xué)任務(wù)要求

本冊語文充分考慮了兒童母語學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的欲望,。全冊識字356個，其中會寫字109個,。采取隨文識字的方法,。識字寫字分兩步走，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫,。

2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨立識字,。

4,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

5,、積累自己喜歡的成語和格言警句。

6,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

7、有表達(dá)的自信心,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

8,、對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

1,、拼音,、識字、寫字,、朗讀,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

教學(xué)難點：

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

2,、學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境中學(xué),，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式，隨學(xué)文字學(xué)拼音,，互相配合,，力求生動有趣，降低了學(xué)習(xí)的難度,。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

3、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。

4,、注重開發(fā)學(xué)生的`潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

6,、注重熏陶感染,，潛移默化，貫穿到語文教學(xué)過程中,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇四

一,、教材簡析：

本冊共設(shè)置16個主體單元。這些單元排列在一起,，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的序,，主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)要點：沒有單元提示,、預(yù)習(xí)提示,、單元知識短文等,，各單元之間，不連成一條知識的線,。

每個單元的內(nèi)容,，借題松散地組合在一起,，題是題目的意思,，起著營建學(xué)習(xí)情境的作用，不是文學(xué)意義的主題,，沒有統(tǒng)轄整個單元的作用,。主題不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心，各種語文學(xué)習(xí)的實踐活動是借題發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒有導(dǎo)—扶—放的前后序列,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況、教學(xué)需要自行組織,、安排,、調(diào)換單元內(nèi)的各項活動。

每個單元有主題課文和語文天地兩部分組成,。(語文天地重的聯(lián)系,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實踐活動，不是課外作業(yè),，不是課后復(fù)習(xí),，更不是考試內(nèi)容)第一、第七單元是開放單元,，沒有課文,。學(xué)生是在活動中學(xué)，在生活中學(xué),。其他單元也設(shè)計了一些開放的活動內(nèi)容,。拼音的幾個單元，課文在后面,。

二,、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

三,、教學(xué)目的和要求：

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字334個，會寫138個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學(xué)重難點：

1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力和策略及情感,、態(tài)度、價值觀方面得到發(fā)展,。

2,、讓學(xué)生掌握聽讀識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的必學(xué)的字的同時主動在生活中識字。

3,、識字量不封頂,，允許學(xué)生識字量有差異,，認(rèn)字表中的334個字作為下限要求同意會認(rèn)，學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁(部首),。

4、學(xué)習(xí)寫字，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,，寫字138個(下限)

5,、學(xué)習(xí)漢語拼音,，能看拼音讀出字音。

6,、閱讀39篇詩文(下限)，背誦21篇(下限),。能掌握課文的基本內(nèi)容,，感受詩歌的音韻美,。

7、用普通話,，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)行口語交際，初步養(yǎng)成書寫,、閱讀,、收集圖片資料等好習(xí)慣,。

8、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)觀察力、判斷力,、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力。

五,、學(xué)生基本情況簡要分析

一年級全班有50人,，其中男生30人,，女生20人,。許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達(dá)較為模糊。

六,、教學(xué)措施：

1、對于6,、7歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3、閱讀是學(xué)生個性化的行為,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力,。同時，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的`懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇五

一,、單元內(nèi)容

本單元包括《人有兩個寶》,、《升國旗》,、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習(xí)2,。

二,、單元目標(biāo)

雙基目標(biāo)：

1、學(xué)會本單元的29個生字,，26個字只識不寫，認(rèn)識5種新筆畫,，理解由生字組成的詞語,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀、背誦課文,。

情意目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

3,、理解詩句的意思,，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情,。

4、理解課文內(nèi)容,，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三,、教學(xué)重,、難點

識字、寫字,、朗讀、背誦

四,、課文間聯(lián)系：

四篇課文是一個循序漸進(jìn)的過程,，文中生字由易到難,。課文內(nèi)容以“愛國”為主要情感線索，從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬,，再到《江南》領(lǐng)略祖國江山美好風(fēng)光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪，都教育學(xué)生要學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，為祖國作貢獻(xiàn),。

五,、課時安排：

《人有兩個寶》兩課時

《升國旗》兩課時

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇六

一、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12——14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

二、教學(xué)目的,、要求

(一)政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

(二)基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母,，24個韻母,，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

②能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話。

2,、識字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

②認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

③掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

②學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

4,、口語交際

①學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。

④有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三,、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反愧小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

總之，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提,，“欣賞、鼓勵”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂,，是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣,、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗世界,、想象世界,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇七

一,、單元內(nèi)容：

漢語拼音共15課，分五個單元,。第一單元，教學(xué)6個單韻母,。第二,、三單元教學(xué)23個聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母,，一個特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),，拼讀復(fù)韻母音節(jié),。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié),。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字,。漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表,，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表;以及六首帶有漢字的漢語拼音兒歌,。

二,、單元目標(biāo)：

1,、讀準(zhǔn)聲母、韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲,。

2,、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié),。

3、在四線三格中正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

4、通過觀察圖片,，認(rèn)識漢字，初步了解字義,。

三,、教學(xué)重點：

1,、讀準(zhǔn)聲母、韻母,，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句,。

2,、在四線三格中正確書寫聲母、韻母,、音節(jié),。

四、教學(xué)難點：

1,、區(qū)分形近聲母、韻母,。

2,、掌握u上兩點省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則,。

3、區(qū)分,、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音,。

4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié),。

五,、單元課文間的聯(lián)系：

每課一般包括：

(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;

(2)漢語拼音書寫教材;

(3)拼音詞和與之相配的插圖;

(4)有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。

每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字,，每個字均配以圖畫。這樣將拼音,、識字交叉安排,，意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力,，又在拼讀的同時強(qiáng)化了生字的字音，收到拼,、識相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng),。

六,、單元課時：

漢語拼音：42課時

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇八

一、教材簡析

一年級下冊(以下簡稱第二冊)教材仍采用主題單元的編排形式,，共有16個單元,，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣、知識等方面,，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的：

1,、《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風(fēng)俗(歌謠,、元宵、對聯(lián),、花燈、燈謎等)

2,、《家園》——熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活

3,、《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民

4,、《植物》——熱愛自然,，了解植物及一些生長知識

5,、《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識

6,、《愛護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境

7,、《愿望》——合理的,、善良的個人愿望,，努力實現(xiàn)愿望

8、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點植物知識)

9,、《車的世界》——認(rèn)識車,，淺顯認(rèn)識社會生活

10,、《雨》——熱愛自然,，互相幫助

11、《星空》——熱愛自然,，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點天文知識

12,、《朋友》——友誼

13、《時間》——珍惜時間,，利用時間

14,、《丁丁冬冬學(xué)識字》——感悟漢字

15,、《長大》——理解成長的含義

16、《快樂》——樂觀生活,，助人為樂

第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近,，同時也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標(biāo),。

二,、目的和要求：

1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展,。

2,、認(rèn)字423個(下限)，學(xué)習(xí)30個(下限)常用偏旁(部首),，學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法，綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字,，獨立認(rèn)讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文,。

3、寫字230個(下限)

4,、抄寫字母和音節(jié)，能為生字標(biāo)音,。

5,、閱讀42篇詩文(下限),，背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲,，或者小聲但不用手指閱讀課文,。能讀懂課文,，感受詩歌的音韻美。

6,、積極、認(rèn)真地參與各項語文活動,，用普通話,、積極地,、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作,、探究的意識,。

7,、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

8、繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀,、收集圖片資料,、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣,。

9、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。

三,、班級情況分析：

本班學(xué)生45名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況,，只有課堂和語文學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

四,、教學(xué)措施：

1,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

2,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),。

4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字,。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活,，體驗生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。

6,、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

五,、教學(xué)重點

1、仍然以識字寫字教學(xué)為重點,，拓展課外識字,、識詞量。

2,、寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)中，從基本素句教學(xué)抓起,，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和個體差異，因材施教,，因人而已,，著實提高孩子的口語表達(dá)能力和寫話能力,。

3、把語文教學(xué)放入社會這個大語文環(huán)境中教學(xué),，結(jié)合實際,，開展綜合實踐活動,，如課本劇的表演、實地參觀學(xué)習(xí),、觀察大自然的變化等等。

4,、整個教學(xué)要有層次性,，允許出現(xiàn)差異性,，循序漸進(jìn)，切忌急于求成。

六,、課時安排和教學(xué)進(jìn)度表：

1、《元宵節(jié)》7課時

2,、《家園》7課時

3,、《春天》9課時

4,、《植物》8課時

5、《動物》6課時

6,、《愛護(hù)》8課時

7,、《愿望》8課時

8,、《認(rèn)真》8課時

9、《車的世界》5課時

10,、《雨》8課時

11、《星空》8課時

12,、《朋友》7課時

13,、《時間》7課時

14,、《丁丁冬冬學(xué)識字》8課時

15、《長大》8課時

16,、《快樂》7課時

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇九

一、單元內(nèi)容

本單元包括《識字4》,、《識字5》,、《識字6》和練習(xí)4,。

二、單元目標(biāo)

1,、認(rèn)識32個生字,，能按筆順規(guī)則正確書寫18個生字,。

2,、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣,。

3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,，感受大海的美麗富饒,。

4,、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就,。

5、通過多種形式,，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生反復(fù)朗讀,、背誦，增加語言積累,。

三,、單元重,、難點

1、識字,、寫字、朗讀

2,、結(jié)合插圖,，在想象中誦讀韻文,。

四、單元課文間的聯(lián)系：

《識字4》帶我們到大自然,，認(rèn)識昆蟲,?！蹲R字5》帶我們到海邊,，認(rèn)識美麗富饒的大海,?！蹲R字6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌,。

五、單元課時安排：

《識字4》兩課時

《識字5》兩課時

《識字6》兩課時

《練習(xí)4》三課時

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費 部編版一年級上冊語文教學(xué)計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、班級分析：

剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”,、“漢語拼音”,、“識字”,、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分,。識字的編排,，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),、10篇課文,，接下來是識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字11-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排，實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

五、教學(xué)重點,、難點：

(一)重點：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2,、認(rèn)識常用漢字380個，其中會寫160個漢字,。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。

2、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點,。

六、教學(xué)措施：

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。