人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇一

1、史實不清,，是致命的弱點,。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正,?；虿恢匾暎蛘J為歷史很好學(xué),，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3,、期末考試前時間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時間少,，這也是考試成績不好的一個原因,。

1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹,，觀點要明確,，點評要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2、單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實際。

3,、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研,，要充分把握好這個“度”,。

4、根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)校的實際情況,，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動,。

5、對學(xué)生課堂聽課,、討論,、回答問題等的評價要客觀公正,，不可盲目表揚和一味的說好。

1,、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背,，課代表抽背,，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個完整的歷史概念,。

2,、老師統(tǒng)一思想，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,；多接觸了解學(xué)生,，擺事實，講道理,，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進的.同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀,。

3,、教給學(xué)生讀書和思考問題的方法；習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升,；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識,，重視結(jié)構(gòu)體系,；重視學(xué)生能力的提高。

4,、多搜集材料,。運用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5、課下多和學(xué)生進行溝通,，傾聽學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進行,。

總之,，通過本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程,、新教材,、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實際體驗是全新的,，而我們的教學(xué)實踐經(jīng)驗還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭取下次考試再創(chuàng)佳績,。

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇二

本次考試，自己的成績與其他學(xué)校相比,，差距很大,，尤其是優(yōu)生。

一,、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的熟練度不夠,，對相應(yīng)的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆,，該背下來的東西記不住,，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響,；兩次世界大戰(zhàn)的原因,、性質(zhì)、影響及啟示,；諾曼底登陸,，巴黎和會等；

二,、學(xué)生分析能力,、概括能力、比較能力還很欠缺,，平時強調(diào)的很多,，但是學(xué)生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學(xué)生對知識的橫向和縱向理解還不到位,；

三,、學(xué)生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術(shù)語的不準確,，審題不到位，答題格式的不規(guī)范,，語言不規(guī)范

四,、教師對學(xué)生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導(dǎo),。

第一、強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，給學(xué)生背誦練習(xí)的時間,，針對性的檢查檢測和輔導(dǎo)

第二、結(jié)合中考題型和最新試題加強對學(xué)生運用所學(xué)知識做題的訓(xùn)練力度,，隨時掌握學(xué)生對知識的掌握和運用程度,，同時結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧；

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇三

期末考試即將來臨,，初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會,，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件,，應(yīng)該會有較好的復(fù)習(xí)效果,。于是我在這兩個星期的復(fù)習(xí)中，首先說明考試的重要性,，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，然后小組抽背,，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系,，使學(xué)生有個完整的歷史概念,。

有喜亦有憂。喜的是,，初一學(xué)生已經(jīng)進入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，開始愿意學(xué)了。憂的是,，班級里總有這么一小部分,，不是很會學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀律,，但不知道是否真正學(xué)進去了,。

1、史實不清,，是致命的弱點,。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正,?；虿恢匾暎蛘J為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

3、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,，提高正確率；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

4,、看書不細。未能聽進老師的忠言相告,，一相情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。

5、不會讀書,。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強,，不肯下工夫，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因,，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時期，好學(xué)生可以考90分左右,，而差生只能考20分左右,，差距太大。

1,、課時和內(nèi)容所限,，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握,。

2,、督促檢查的力度不夠,。

3、歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,，但有時占用時間太長,，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

4,、教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過,，結(jié)果學(xué)生無從回答,。

1、本次考試試題出的偏難,，題量大涉及范圍較廣,。

2、期末考試前時間緊,，內(nèi)容多,，期中復(fù)習(xí)時間少，這也是考試成績不好的一個原因,。

在本次復(fù)習(xí)中,，我將復(fù)習(xí)過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個過程主要以課本為主,，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對已學(xué)過知識體系的認知,；第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復(fù)習(xí)，并結(jié)合練習(xí)題,，這個過程主要以老師歸納>總結(jié)的試卷為主,，這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進一步加深對已有知識的認識；第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習(xí)題,，達到"溫故而知新",，使學(xué)生進入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中,，第二個部分是關(guān)鍵,，學(xué)生要想取得好成績，就要在這個階段中下工夫,。人類的認知是從感性到理性再上升到實踐的過程,。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探索,，希望通過這次考試查漏補缺,，取得好成績。