人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇一

1,、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn)。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正,?；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),，不過(guò)背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3,、期末考試前時(shí)間緊,，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因,。

1、課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,，觀點(diǎn)要明確,，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,，模棱兩可的情況,。

2、單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,，難易得當(dāng),，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

3,、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”,。

4,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

5,、對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論,、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。

1,、采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背,，課代表抽背,，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

2,、老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,；多接觸了解學(xué)生,，擺事實(shí)，講道理,，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性,。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的.同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀,。

3,、教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn),，更關(guān)鍵的是技巧的提升,；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí),，重視結(jié)構(gòu)體系,；重視學(xué)生能力的提高。

4,、多搜集材料,。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。

5、課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

總之,，通過(guò)本次考試，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,，在新的教育形式下新課程,、新教材、新理念,，給我們老師和學(xué)生的教育,、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力,，從而在教改中求發(fā)展,。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面,，我將加倍努力爭(zhēng)取下次考試再創(chuàng)佳績(jī),。

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇二

本次考試，自己的成績(jī)與其他學(xué)校相比,，差距很大,，尤其是優(yōu)生。

一,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練度不夠,，對(duì)相應(yīng)的史實(shí)及史實(shí)間的聯(lián)系不能很好的把握，出現(xiàn)混淆,，該背下來(lái)的東西記不住,，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟(jì)危機(jī)及羅斯福新政目的影響,；兩次世界大戰(zhàn)的原因,、性質(zhì)、影響及啟示,；諾曼底登陸,，巴黎和會(huì)等；

二,、學(xué)生分析能力,、概括能力、比較能力還很欠缺,，平時(shí)強(qiáng)調(diào)的很多,，但是學(xué)生一到運(yùn)用的時(shí)候就不能自覺(jué)運(yùn)用，同時(shí)也凸顯學(xué)生對(duì)知識(shí)的橫向和縱向理解還不到位,；

三,、學(xué)生在細(xì)節(jié)方面還有很多問(wèn)題，如歷史術(shù)語(yǔ)的不準(zhǔn)確,，審題不到位,，答題格式的不規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范

四,、教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo),。

第一、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間,，針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo)

第二、結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度,，隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,，同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧,；

歷史期末考試反思200字 歷史期末考試反思600字篇三

期末考試即將來(lái)臨，初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會(huì),，但課堂氣氛很活躍,，如果變不利條件為有利條件，應(yīng)該會(huì)有較好的復(fù)習(xí)效果,。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中,，首先說(shuō)明考試的重要性，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,，然后小組抽背,，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念,。

有喜亦有憂。喜的是,，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，開(kāi)始愿意學(xué)了。憂的是,，班級(jí)里總有這么一小部分,，不是很會(huì)學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了,。

1、史實(shí)不清,，是致命的弱點(diǎn),。

2、部分學(xué)生態(tài)度不端正,?；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué),，不過(guò)背背而已,，就是落下也能很快趕得上。

3,、解題技巧的欠缺,。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率,；如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答,；如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

4,、看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,，一相情愿地以為這兒不考,，那兒不考，存在僥幸心理,，結(jié)果遭受沉重一擊,。

5、不會(huì)讀書(shū),。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系,，領(lǐng)略歷史的博大與精深,。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，奴隸性強(qiáng),，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差,，這是成績(jī)不理想的最主要原因,，八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期，好學(xué)生可以考90分左右,，而差生只能考20分左右,，差距太大。

1,、課時(shí)和內(nèi)容所限,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握,。

2,、督促檢查的力度不夠。

3,、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4,、教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò),，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答,。

1,、本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣,。

2,、期末考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多,，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

在本次復(fù)習(xí)中,，我將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí),。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)體系的認(rèn)知,；第二部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),，并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納>總結(jié)的試卷為主,，這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)識(shí)；第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識(shí)及習(xí)題,，達(dá)到"溫故而知新",，使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中,，第二個(gè)部分是關(guān)鍵,，學(xué)生要想取得好成績(jī)，就要在這個(gè)階段中下工夫,。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過(guò)程,。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探索,，希望通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺,，取得好成績(jī)。