作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇一

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品,，理解故事的主要情節(jié)

鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)和想象大膽地講述和表達(dá)自己的想法

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”,、“柔柔的”、很棒“,、”調(diào)皮搗蛋“等詞”

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識

掛圖四幅,、電鈴一只

談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音,？你在哪里聽到過,？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

欣賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴,，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個(gè)《小老虎電鈴》的故事,。

教師看圖講述故事

問：電鈴是干什么用的,？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦,？小老虎為什么從來沒有按過電鈴,？他很想按點(diǎn)鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事,？這一次他真的生病了,，他們會(huì)走嗎？

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人,？

豐富詞：輕請的,、柔柔的、很棒,、調(diào)皮搗蛋等詞

討論：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人,？

安全教育

問：你喜歡小老虎嗎？為什么,？

小老虎按電鈴有什么危險(xiǎn),？

生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的,？

（119,、110、120,、門鈴,、醫(yī)院的電鈴等）

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇二

小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,，小孩子還沒有對火很好的認(rèn)識，因?yàn)樾『⒆硬荒軐鹂刂坪?，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識玩兒火的危險(xiǎn),，火災(zāi)會(huì)對人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識,。

教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭2根,，打火機(jī)一個(gè),，水、沙子,、濕布,、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法),。

1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃,。

“請小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請幼兒到前面試一下,，教師小結(jié)。

2.討論：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像,。

“前幾天,，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號,。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想,，爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了,。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法,。

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇三

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式,，表現(xiàn)神秘的天空,。

2、了解排水畫的基本方法,，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂,。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果,，對排水畫活動(dòng)感興趣,。

1、油畫棒,、紙,、派刷

2、范畫,。

1、請幼兒欣賞范畫,。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空,，請小朋友猜一猜這神秘的.天空里有些什

么？你覺得象什么,？小朋友想的真多,，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西,，那么現(xiàn)在請小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的,。

2,、了解排水畫的方法

想知道是怎么畫的？請小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西,，（出示排刷）

誰知道這是什么東西,？（讓幼兒認(rèn)識排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料,，從左向右涂上底色,。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）

3,、幼兒作畫

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫,，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔,，畫好后請小

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么,。

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇四

幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左,、從上到下,、從下到上）。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對位置,。

幼兒的思維有著直觀,、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念,，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制,，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難,。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件,，通過優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

2,、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行,、第幾個(gè)）

3、能力目標(biāo)：

1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

1. wawayaya軟件,

2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

3. 5色蘑菇棋子若干,、小熊棋子每人5顆,、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）

1.看wawayaya活動(dòng)軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)

通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，利用wawayaya活動(dòng)軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個(gè)的方法

總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個(gè)方向數(shù),，二是要數(shù)出是第幾個(gè)；如果要在幾排里找東西在哪,，就要橫著數(shù)第幾個(gè),，豎著數(shù)第幾個(gè)，才能找到這個(gè)東西

2．在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄,，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)

1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔,、跳躍的歌聲加以表現(xiàn),。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣,。

3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

圖片《迷路的小花鴨》（一）（二）,，圖譜（一）（二）,，哭笑臉譜各一個(gè)。

1,、練聲：我愛我的小動(dòng)物（5個(gè)音階）

2,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

出示圖片（一）,，師：你看到了什么？

師講述故事：有一天,，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了,，它哭了,，哭著喊著叫它的媽媽。

3,、教師隨旋律跳一段舞,，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么,。

4、師生合作填充完成圖譜（一）,，學(xué)唱歌曲第一段。

（1）出示圖譜,，了解每一格表示一句歌詞,。教師唱，幼兒按序指圖,，師：碰到了什么問題,？

（2）指4、5,、6三格,，師：你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么？

（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢,？

（4）師生一起看圖譜唱歌,，檢查貼得是否正確。

（5）請幼兒一邊看圖,，一邊唱歌,。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二）,，創(chuàng)編第二段歌詞,。

（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了,，請小朋友猜一猜這時(shí)誰看見了它,？

（2）師：小朋友是怎么做的？

（3）師：小朋友很高興,，她是怎么唱歌的,？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？

（4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格,，并檢查是否正確,。連唱第二段。

（5）邊看圖譜,，邊試著唱出歌曲第二段,。

5、邊指圖譜,，邊完整演唱歌曲,。

6、體會(huì)歌曲不同情感,，學(xué)習(xí)有感情地演唱,。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前,，該如何貼,？為什么？

師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了,，找不到媽媽,，心里很難過，我們要用輕柔的,、傷心難過的聲音來唱,，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興,，所以我們要用高興的,、跳躍的聲音來唱。

7,、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。

（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

（2）請幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演,。

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇六

在“春天來了”的主題活動(dòng)中,，最近，我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動(dòng),。孩子們觀察過各種各樣的花,，畫過花，撿過花瓣,，唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子,，人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢,？我獨(dú)自思考著,，有想法了就與個(gè)別老師交流，與個(gè)別孩子交談,，在交談中使我對花的作用更加的了解,，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對花的興趣以及對花的了解，于是,，有了這次的活動(dòng),，通過活動(dòng)，讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子愛花之情，從而使他們關(guān)注生活中美好的事物,。

1,、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、與同伴品嘗、分享花茶,，激發(fā)孩子愛花之情,。

幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊,、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒,、茉莉噴霧劑一瓶,、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶,、“足浴”圖片四張,、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯,、一次性杯子,、熱水若干

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了,，看到美麗的花兒,，老師心情特別好！

1,、你們喜歡花嗎,？為什么？（根據(jù)孩子的回答,，及時(shí)回應(yīng),，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美,，花能美化環(huán)境,，花的欣賞作用）

2、花有什么用呢,？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題,，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西,，然后,，用這些提取物，制成了我們平時(shí)生活中用的東西,，今天,，老師帶來了許許多多的東西,，請你們仔細(xì)看一看，聞一聞,，摸一摸,，想一想，哪些東西里有花的提取物,？為什么要這樣做呢,？

1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行個(gè)別的交流,，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí),，就噴出來,，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,，同時(shí),，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑,？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑,？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識的教育,，讓幼兒說說牙膏中的花,，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等,。）

2,、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么,？

?肥皂里有花的味道嗎,？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用金銀花,？（了解花的藥用價(jià)值）

?洗腳時(shí)為什么要用花呢,？（了解花的保健功用）

?出示糖桂花

這是什么？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花,？為什么要放糖桂花呢,？（了解花的食用價(jià)值）

?出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢,？這袋花有什么用,？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小結(jié)：花真有用,，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩,，我們都喜愛花,。

這個(gè)花茶怎么吃呀？花在水里會(huì)變得怎樣,？

1,、 教師泡茶，讓幼兒欣賞,、感知,，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。

?介紹泡茶所需要的工具（茶壺,、熱水,、花茶）

泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺，熱水,，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花,，然后倒些水,，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀,？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀,！可以泡杯什么花茶來提神呢,？（幼兒回答，教師泡茶）

（在泡茶的過程中注意安全教育,，放適量的花茶,，倒入適量的水）

讓幼兒感知、觀察花茶的變化,。

2,、 幼兒嘗試泡茶，并與老師,、同伴分享,、交流。

?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,，生活老師幫忙倒水,。

?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶,。（在這個(gè)過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入,，樂意與不同的朋友交流,，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）

幼兒園中班教案簡單實(shí)用 幼兒園中班教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識茶葉并觀察泡茶葉時(shí)茶葉的變化,，激發(fā)幼兒探索欲望。

2,、通過課件,，了解中國的茶文化，培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感,。

3,、通過故事，使幼兒知道中國是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感,。

4、教育幼兒從小懂禮貌,。

科學(xué),、社會(huì)活動(dòng)方式：集體、小組

1,、課件

2,、茶葉、玻璃杯,、茶具,、磁帶、表格,、信封,。

一、用魔術(shù)形式引出主題,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺,，觸覺認(rèn)識茶葉。

1,、魔術(shù)：信封出物,。

2、提問：猜猜老師變出的是什么,？討論：用什么辦法來判斷,？

3、請幼兒觀察茶葉的形狀,、顏色,。

4、記錄下沒泡前茶葉的形狀,。

二,、通過看課件,，使幼兒了解中國的茶文化

1、介紹茶具及用途,。

2,、泡功夫茶的步驟。

3,、介紹幾種名茶,。

4、品茶：（1）教師泡茶（2）幼兒聽故事《茶葉的故事》（3）請客人品茶,。

5,、記錄結(jié)果：沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

要求：可以畫，可以寫字也可以用拼音代替,。

三,、結(jié)束：

1、教師小結(jié)

2,、提問：關(guān)于茶葉,，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享,。

[評析]《茶文化》一活動(dòng),，教師能夠抓住生活中的教育素材，運(yùn)用幼兒多種感官交互使用的辦法,，通過觀、議,、品,、記等幾個(gè)過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探索欲望,。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲,，氣氛活躍，取得了預(yù)期效果,。