作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班慶祝元旦教案篇一

理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌,。

理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂”的含義,。

拓展思維，嘗試仿編,。

日歷,、若干字卡、課件

音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場,，讓幼兒感受新年喜慶氣氛,。

以日歷引出課題

大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲,，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉,，那你們能否給我一個(gè)可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒,，聽到你們的笑聲喲,。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明,，誰知道今天是幾月幾日,？對了，今天是12月30日,。（出示日歷）在這呢,，12月過完了，這一年就沒有了,，那一個(gè)熱鬧的.節(jié)日就到了,，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始,，太重要了,，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市,，買年貨,，那老師這也開了個(gè)小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西,，請你們來逛逛吧,。

游戲“逛超市”，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),。

看老師這有新衣,，新帽，燈籠等,，還有高興快樂的好心情,，還有最最重要的新年購物籃,，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情,，（請四五個(gè)幼兒操作）

學(xué)習(xí)詩歌

剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,，聽聽詩歌中是如何說新年的,。

2，欣賞新年動畫第二遍,，提問：

我問星星新年是什么,？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的,？（細(xì)聲）

我問月亮新年是什么,？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的,？（大聲）

我問太陽新年是什么,？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的,？（高聲）

3,，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話,。

那為什么太陽說新年就是進(jìn)步,，新年就是快樂呢？

因?yàn)樾履甑搅?，我們就長大了一歲,，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會,，現(xiàn)在在大班，學(xué)會了很多知識和本領(lǐng),，到了明年會上小學(xué),，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了,，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會很高興快樂了,。

4，分角色朗讀,，提醒幼兒注意聲音的變化,。

5，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,，提醒幼兒注意表情動作,。

你們的聲音真好聽,，看看老師讀詩歌時(shí)，除了有聲音,，還有什么,，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了,。

拓展思維,，學(xué)習(xí)仿編

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂,，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法,，誰來說說,。

這個(gè)小朋友說得真不錯(cuò)，那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了,，就可以說……

我問小草什么是新年,，小草細(xì)聲地說：“新年是陽光，新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年,，小鳥大聲地說：“新年是歌聲,，歡笑”

我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：“新年是開心,，新年是希望”

音樂活動《新年好》

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到,，可惜和你們度過了一段快樂時(shí)光,，我就要回去了，不能陪你們過新年了,，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,，天天快樂,。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住,，裝到口袋里帶回家,。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢,，來寶貝們,，快起來，找到好朋友,，手拉手站好,。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,，來寶貝們，和客人教師再見了,。

課件說明：第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個(gè)鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動畫

第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂

小班慶祝元旦教案篇二

1,、知道一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天,。

2,、學(xué)說祝福的話語。

3,、體驗(yàn)快樂,，增進(jìn)孩子與家長之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1,、字卡：一月一日，元旦節(jié),；

2,、若干氣球；皺紋紙做的尾巴許多條,；磁帶,；

3、家長為幼兒準(zhǔn)備禮物,，會唱《新年好》的歌,，觀察過街上環(huán)境的變化，家長,、教師,、幼兒共同布置好教室。

（一）認(rèn)識“元旦節(jié)”,。

1,、出示字卡“一月一日”，這幾個(gè)字怎么讀,？它是什么節(jié)日,？（出示字卡元旦節(jié)）教幼兒認(rèn)識“元旦節(jié)”。

2,、“元旦節(jié)”到了,，你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗,，掛起了紅燈籠,，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節(jié),。）鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

3,、教師總結(jié)：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節(jié),，它表示新的一年到了,。新的一年到了，人們都很高興,，他們要拉起彩旗,，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來,，除了這些外,，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語,，祝你在新的一年里身體健康,，笑口常開，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，工作順利，萬事如意等等,。

（二）送禮物,，學(xué)說祝福的話語

1、今天就是一月一日,，是“元旦節(jié)”,。請爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎,？家長,、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲,。

2,、互送禮物，說祝福的話語,。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,，請你們把禮物送給你想送的人，可以是爸爸,、媽媽,、老師、你的好朋友等等,。送禮物時(shí)要說祝福的話,，收到別人的禮物要說”謝謝”、知道了嗎,？教幼兒說幾句祝福的話,。

3,、幼兒送禮物，說祝福話語,。（教師家長指導(dǎo)）

（三）請幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié),，我們都很高興，請小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧,！

（四）家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩,，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽為我們表演節(jié)目，大家拍手歡迎,。

（五）

1,、踩氣球：家長腳上掛氣球，背上背幼兒,，音樂響,，去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩，音樂停,，氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎,。

2、揪尾巴：把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,，家長背上幼兒,，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,，同時(shí)家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,，音樂停，尾巴揪得多,，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎,。

（六）教師發(fā)獎品和元旦紀(jì)念品，結(jié)束活動,。

1,、評價(jià)

2、總結(jié)

小班慶祝元旦教案篇三

感受過新年的快樂,。

知道元旦節(jié)是幾月幾號,。

通過禮物來對顏色感興趣。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

主動參與活動,，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

不同顏色的禮物盒,。

各種顏色的球,。

新年帽若干。

音樂《新年好》。

1,、教師戴著新年帽進(jìn)教室,，說說今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天,。

2,、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧,！再給幼兒講新年老爺爺來了,，要給我們送來了新年禮物。

3,、幼兒圍觀做,，引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色,。

4,、我們來拆開一個(gè)禮物盒，說說是什么禮物,？禮物是什么顏色的,？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物,。

7,、請每個(gè)幼兒照樣子說一說，做一做,。

8、說說過新年的好,，新年老爺爺送的禮物是不是很好看?。?/p>

9,、說說球的玩法,，然后，教師說：“孩子們我們一起和球做游戲吧,！”

10,、放音樂《新年好》，大家一起玩球,。

小班慶祝元旦教案篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境,。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉,，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的,。新年臨近,，商場、大街上,、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛,。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠,，一串一串的,，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞?lián)歡會,，很熱鬧?！薄拔乙灿锌吹健薄拔乙部吹搅恕庇谑?，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動，如：認(rèn)識新年老人,、學(xué)唱《新年好》,、兒歌《大一歲了》、畫新年老人,、文學(xué)欣賞,、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一,。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,，大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂,。

１,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

２,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

３,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

１,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等,。

２,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人,；介紹燈會,、聯(lián)歡活動、放焰火等活動,。

３,、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

１,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣,？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。（漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來,？

２,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天,？

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

４、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

（2）師：小動物是怎樣迎接新年的,？

１、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

２,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

４,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢,？（引出下一環(huán)節(jié)）

１、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢,？

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料——各色皺紙,、手工紙、剪刀等,、

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

２,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

（四）活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力,。

3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn),，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升,。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花,、草,、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝?！钡葐栴}的設(shè)計(jì),。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年?！薄靶◆~跳上又跳下迎接新年,。”“小花跳舞給新年老人看,?！薄靶」穾履昀先丝措娪啊,！薄靶‰u講故事給新年老人聽,。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年,?！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過的詩歌）,，“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人,。”孩子們的想象真是豐富,，從孩子們的回答可以看出此活動達(dá)到了預(yù)期的效果,，幼兒的口語表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用,。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的,。幼兒在活動中開朗、自信,、敢想,、敢說、敢做,，良好的傾聽習(xí)慣也得到培養(yǎng),。

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個(gè)活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展,。

小班慶祝元旦教案篇五

1,、引導(dǎo)幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛，初步認(rèn)識什么是元旦節(jié),。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號，記住元旦節(jié)的日子,。

3,、在活動中通過禮物盒的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣,。

1,、準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒子、有大有小

2,、準(zhǔn)備各種顏色的海洋球若干

3、新年帽子若干

4,、音樂《新年好》

1,、教師帶著新年帽子進(jìn)入教室內(nèi)，教師簡單介紹一下戴帽子的原因,。

（1）小朋友們好,，大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢？

（2）今天是元旦節(jié),，在每年的1月1日就是新的一年最開頭的一天,，這一天我們就叫做元旦節(jié)。

2,、老師給每位幼兒分發(fā)一個(gè)新年帽子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（1）元旦節(jié)到了,，小朋友們都帶好了帽子，下面老師要給小朋友們講一個(gè)有趣的故事,。

（2）教師給幼兒講一個(gè)關(guān)于新年送禮物的故事,，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

3,、有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了,，請幼兒觀看禮物盒，說出禮物盒顏色,。

（3）請幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒里面會是什么顏色的禮物呢,？

4、游戲時(shí)間,，請幼兒每人選一個(gè)禮物盒,，然后繼續(xù)進(jìn)行下面的引導(dǎo)活動。

（2）請每位幼兒都照樣字說一說,、做一做,。

5、教師播放背景音樂《新年好》,，讓幼兒在歡快,、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。

小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了,，那么下面我們就一起來和球玩游戲吧,。

小班慶祝元旦教案篇六

1,、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，能用完整,、連貫的語言表述過年的做的事情,。

2、初步學(xué)念兒歌,，感受過年的歡快氣氛,。

3、能熟練進(jìn)行朗誦,，讀出兒歌的趣味性,。

1、通過提問,，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒講述的興趣。

（1）你喜歡過年嗎,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）

（2）你覺得過年的時(shí)候是怎么樣的？

（3）在過年的時(shí)候爸爸媽媽都會做些什么,？比如媽媽會我房子打掃干凈,，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）

（4）在過年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到,？軟軟的,、香香的年糕。（引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果）在過年的時(shí)候,，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,，打米果。

（5）在過年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀,？（引導(dǎo)幼兒說出雞呀,，魚呀擺滿了桌子）

（6）在吃團(tuán)年飯的時(shí)候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯,。

（7）小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀,？（引導(dǎo)幼兒說出拿紅包）。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,，小朋友們覺得開心嗎,？

（8）欣賞圖書。

小結(jié)：過年是一個(gè)非常喜慶的日子,，爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨,，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事,。

（1）請幼兒講述自己過年做些什么事情,。

（2）教師：過年你會做些什么事情？

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的講述,，用完整,、連貫的語言進(jìn)行講述。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時(shí),，所發(fā)生的一些有趣的事,。

3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動,。

（1）教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動,。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情,，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧,！

（2）請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容,。

教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情,？

請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了,。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來,。

5、進(jìn)行講述兒歌,。

（1）教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

（2）集體講述兒歌,。

（3）個(gè)別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評價(jià),。

小班慶祝元旦教案篇七

1,、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天,。

2,、知道過了新年，又長大了一歲,。

3,、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡,、幼兒相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們,，你們知道一年中,，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié),、春節(jié)、元宵節(jié),、五一勞動節(jié),、婦女節(jié)、元旦……）今天呀,，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”,。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么,？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3,、教師提問：小朋友們,，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日,，“元”是開始,、第一的意思；“旦”是早晨,、一天的意思,。“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦,。

1,、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花,、吃餃子等）

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許,，可以制作成課件）,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作,。

提示：唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子、放煙花,、送元旦卡片等,。

提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,，元旦很快就到了,，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4,、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

1,、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了,，比以前更能干了,，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲,。

2,、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,，制作成“元旦”專題,，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。

小班慶祝元旦教案篇八

1,、通過欣賞圖片,，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美,。

2,、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,，分享歡度新年的快樂,。

3,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

1,、有關(guān)"過新年"場景的ppt

2,、詩歌《過新年》（有改編）及圖片

3、背景音樂

4,、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動

1,、活動重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情,。

2,、活動難點(diǎn)：能夠圍繞活動主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動,，要求語言表述流暢,，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信,。

1,、觀看ppt，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情,？

（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯,；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）

（通過前面對圖片的分析講述,，幼兒可能已經(jīng)猜測出這些都是過新年的時(shí)候做的事情,，是人們在"歡度新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時(shí)候做的事情，過新年可真開心呀,！

師：今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信,，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請大家一起分享一下吧,！

2,、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,，我們一起來聽一聽吧,！

（2）完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞,。

師：用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了,？記起來也方便多了,！

（引導(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美,，而且方便理解和記憶,。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。

（幼兒跟念詩歌,，如果有困難,，可以請能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次,，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感,。）

3、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動物們過新年做了那么多開心的事,，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會做些什么事情，請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,，和大家一起分享一下,。

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括,。

師：哇,，你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事，一定很開心,，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里,，跟著我一起試試吧！

——師幼共同念詩歌,。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,，就多嘗試一次,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信,。）

小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的,！也許你們還有一些開心的話沒來得及說,，請大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說一說好嗎,？新年馬上要到了,，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧！（播放新年音樂,，幼兒念詩歌并用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn),。）

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解,。