心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇一

教學(xué)基本功是教師從事學(xué)科教學(xué)必備的教學(xué)技能和修養(yǎng)，是教師履行崗位職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,，完成教書育人任務(wù)必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。在示范課中,，老師們展現(xiàn)了自己扎實的教學(xué)基本功,，劉文麗老師的政治課重視學(xué)生知識框架的構(gòu)建，結(jié)合生活事例理解抽象的哲學(xué)概念,，生動形象,；高攀老師的英語課注重學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)明確,，板書精彩,，課堂結(jié)構(gòu)流暢。因此,，要上好課就必須先練好教學(xué)基本功；劉琳老師的語文課活動豐富,，重視學(xué)生誦讀，課堂活動多樣，讓學(xué)生有所學(xué),、有所思,、有所悟。

課前要正確分析和組織教材,，從教學(xué)目的,、教學(xué)重難點入手，理清知識結(jié)構(gòu)的主干和支脈,，分析知識與時間,、知識與專業(yè)、知識與能力的關(guān)系,，并結(jié)合學(xué)生對教材的接受能力做好授課準(zhǔn)備,。

備課過程中要做好課程設(shè)計,，有目的、有系統(tǒng),、有秩序地展示教學(xué)內(nèi)容,。充分考慮如何導(dǎo)入課程內(nèi)容，怎樣突出課程重點,，采用怎樣的教學(xué)組織形式來激發(fā)學(xué)生興趣,，通過什么樣的教學(xué)手段展示出教學(xué)內(nèi)容吸引和調(diào)動學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)知識內(nèi)化,，提高課堂效率,。

教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到知識就在身邊，理解學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，促使學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實踐、猜測,、驗證,、推理與交流等教學(xué)活動。注重理論聯(lián)系實際,，不僅可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,，而且可以引起學(xué)生的興趣，增強課堂效果,，實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo),。如龐海燕老師的地理課強調(diào)生本課堂，以問題為導(dǎo)向,，旁征博引,，列舉具體事例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注熱點,。

教學(xué)方法上要善于運用“啟發(fā)式”、“參與式”,、“討論式”,、“探究式”等互動教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生自學(xué),、討論,、科研和實踐，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性,。如胡培培老師的歷史課還原歷史場景,，讓學(xué)生擔(dān)任國家各大部長,，為美國經(jīng)濟(jì)復(fù)興獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從中獲得學(xué)習(xí)滿足感,；王學(xué)祥老師的生物課形式多樣,，調(diào)動了學(xué)生的好奇心、積極性,，學(xué)生參與性強,，滲透了學(xué)科育人的理念，學(xué)科素養(yǎng)呈現(xiàn)豐富,；王希清老師的數(shù)學(xué)課語言干凈利落,、放手讓學(xué)生講題，學(xué)生參與度高,。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的思維,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性作用和教師的引導(dǎo)作用,，變被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

在現(xiàn)代教學(xué)過程中，應(yīng)該掌握多媒體設(shè)備的實用,，采用直觀教具,、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

多媒體的運用要結(jié)合教學(xué)設(shè)計、教學(xué)規(guī)律,，把教學(xué)意圖制作到課件中,，恰如其分地展示給學(xué)生，不要過于追求表現(xiàn)的形式,，讓現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備真正有效地服務(wù)于課堂教學(xué),，從而起到提高教學(xué)效果的作用。于志超老師的化學(xué)課用橘子皮發(fā)電的視頻發(fā)問,，生動有趣，并錄制實驗視頻,，詳細(xì)介紹實驗要求,、展示實驗過程；郭雪嬌老師的物理課運用視頻導(dǎo)入,，充分調(diào)動學(xué)生的動手能力,，在實驗中驗證理論。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇二

第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課,，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實生活聯(lián)系很緊密,，充分體現(xiàn)了一個道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生活當(dāng)中,，學(xué)習(xí)知識是為了運用,，如果脫離實際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱,。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

教師靈活的教育機(jī)智很重要,，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),，彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點小錯誤但糾正及時，并迅速的調(diào)整自己的情緒,。

而且,，彭老師在上課的時候還采用了串點連線的方式，把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合,，給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系,。

第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時十分的有激情,，而且,，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文,，不斷升華學(xué)生的思想,。

最后的英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣,，構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本,，然又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略,。

特別是在這堂體育課上,，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng),，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中,。

總之,，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí),。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),，總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇三

聽課,，是教師進(jìn)步的基石，是教師成長的階梯,，是教師自我檢驗的法寶,。通過聽課，對于了解課堂教學(xué)情況,、掌握教學(xué)動態(tài),、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用,。作為一名年輕老師,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加學(xué)校的聽課活動,。下面是我聽課的一些心得體會：

注意新課的導(dǎo)入,。教學(xué)目標(biāo)在何時采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),；如何通過課堂提問使學(xué)生有意識地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識,，并激活新知識；怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，導(dǎo)入新課的教學(xué),；怎樣通過簡明、準(zhǔn)確,、生動的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容,。除了注意每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)方式，還要注意時間安排,，否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況,，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這點在聽文化基礎(chǔ)課的時候深有體會,。

理解教材,，把握好教材的重點和難點。一節(jié)課的重點難點能否突破,，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。重點內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細(xì)所占篇幅大；或是歸納的結(jié)論,、規(guī)律所占地位突出。難點是指大部分學(xué)生難于理解、掌握,、運用的部分,，有來自教材的難點，也有來自學(xué)生的難點,。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學(xué)生已有知識舉例說明,，化難為易，突破難點,，突出重點的,。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出，想必是積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得,。

充分利用多媒體教學(xué),。恰當(dāng)運用多媒體，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大課堂教學(xué)信息的容量,，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,，制作了精美的教學(xué)課件,，起到不錯的教學(xué)效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強,，圖形并茂,，這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學(xué)生接受。

注意營造良好的課堂氣氛,。課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過程中教師調(diào)動自身激情對教學(xué)進(jìn)行促進(jìn)及創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境也是一個很好的教學(xué)方法。這點我在聽z老師的一堂英語課中體會比較深,。她的課題是“do you like pears,？”，她的目的就是讓學(xué)生大聲的說英語,。剛開始的時候,，學(xué)生都不敢開聲讀，但是在老師的激情帶動下,，全班同學(xué)都大聲的說了出來,，而且變得又快又準(zhǔn)又大聲,。

聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫助,。聽課是教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,，來幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇四

作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會,，觀摩領(lǐng)略不同年級,、不同學(xué)科老師的課，收獲良多,。這幾位老師都是經(jīng)驗豐富的老教師,，從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧,。

教過六年級的老師都知道，六年級的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對小學(xué)階段的所有知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),，這一階段也是孩子最累的階段,，前后眾多的知識點讓孩子應(yīng)接不睱，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味,，對于復(fù)習(xí)就一個字,，累！每到這個時侯我總在想,，老師這么累,，學(xué)生這么煩，復(fù)習(xí)的目的到底是什么,？以前我總認(rèn)為是查漏補缺,，讓每個孩子都掌握所學(xué)的知識！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,，查漏補缺是重要的,，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系，掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的,！

彭老師樸實,、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù),；深厚,、扎實的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,，更讓我有柳暗花明又一村的感覺,，現(xiàn)在想來,，復(fù)習(xí)課原來也如此美麗！

當(dāng)我聽著這四位教師的課時,，她們的語言親切和藹,，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時，她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。再者周老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學(xué)生的積極性。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：1,、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點,，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言,；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動；3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。

四位老師老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,，學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看,，聽聽,，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明,，會聽就是會學(xué)習(xí),；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳,、自然,，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,，別說孩子了,，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”,。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié),。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課,，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹,，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗與應(yīng)急能力,，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的,。我們不僅要備知識點，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié),，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的,；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系,；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法,，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學(xué)生難點的途徑,。課后總結(jié)就是,，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點，以及改進(jìn)的方法并記載下來,，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

新入職老師聽課 心得體會 聽新入職教師講課心得篇五

通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認(rèn)識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了z老師的體育課之后更是認(rèn)識到自己的不足,，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那種對教學(xué)良好的態(tài)度和極強的責(zé)任感,。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學(xué)過程應(yīng)該學(xué)習(xí)的有以下幾點。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，以教師的講解示范,，學(xué)生的模仿練習(xí)為主要途徑,，幫助學(xué)生學(xué)會知識,、掌握技能。這種以“模仿”為主的學(xué)習(xí)方式雖然也很重視教法,，亦有利于技術(shù)教學(xué),，但忽視了學(xué)生的學(xué)法和能動性,，顯然不利于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,，我常常通過學(xué)生的主體參與,，使學(xué)生獲得主動表現(xiàn)的機(jī)會，從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生實現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”,。

體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，讓學(xué)生完成"要我學(xué)"到"我要學(xué)",，完成"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該過多束縛學(xué)生,，應(yīng)讓學(xué)生按照自己對技術(shù)的理解去活動,，并在活動中提高自己。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,，人的一切行為都是由動機(jī)引起的,，動機(jī)是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學(xué)中,，總有那么一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性,，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子,，學(xué)習(xí)總是處于被動的狀態(tài),，學(xué)習(xí)效率低下。究其原因,，不就是缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)嗎,？“自主學(xué)習(xí)”強調(diào)培育學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行能動的學(xué)習(xí),，即主動地,、自覺地、積極地學(xué)習(xí),，而不是被動地,、消極地學(xué)習(xí)。由此可見學(xué)習(xí)動機(jī)對“自主學(xué)習(xí)”的重要性,。如在前滾翻中的各種花樣,，不但能提高學(xué)生的前滾翻技術(shù)，還較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而積極主動的學(xué)習(xí),。

本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是前滾翻，學(xué)生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作,，反復(fù)練習(xí),，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時,，應(yīng)通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),，效果不錯。

本節(jié)課的開始部分,，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景,，這種方式即學(xué)會新知識又達(dá)到了關(guān)節(jié)鍛煉的目的。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術(shù)方法引入口課堂,，讓學(xué)生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧,。把教學(xué)內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準(zhǔn)確的學(xué)會新知識。

在練習(xí)前滾翻的過程中,，應(yīng)先讓學(xué)生自主體驗,，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范,、表演,，然后在進(jìn)行師生評價。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范,。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng),。

“健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康,、心理健康及社會社會能力，所以,，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外,，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理,。在過河接力比賽中,，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力的重要性,。在結(jié)束部分我對課堂組織紀(jì)律進(jìn)行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵,，激發(fā)學(xué)生上課熱情。最重要是給學(xué)生灌輸“花有重開日,，人無再少年”思想教育,，并讓他們要認(rèn)真對待每一堂課。

亮點一：在這堂課的教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下找到解決問題的方法,，特別是在前滾翻動作要領(lǐng)傳授的教學(xué)中,，開始我采用了通過三個過程：一、學(xué)生根據(jù)自己所認(rèn)識的前滾翻進(jìn)行動作的展示,，使學(xué)生有個初步的認(rèn)識,。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗,，使學(xué)生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑,，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學(xué)生面前,。三,、趁著學(xué)生對前滾翻有了一個形象上的認(rèn)識，教師示范幾次正確的前滾翻動作,，讓學(xué)生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學(xué)生自己動作的區(qū)別,。進(jìn)而，教師積極的引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生一起說出前滾翻的動作要領(lǐng),，這樣通過直觀觀察再進(jìn)行示范講述使學(xué)生很快的掌握了前滾翻技術(shù),，使我后來的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。

亮點二：在教學(xué)過程中的語言十分的優(yōu)美,，沒有過多的雜亂語言,。鼓勵性語言的靈活運用是學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)興趣高漲。而且教師的領(lǐng)導(dǎo)作用做的十分到位,，整節(jié)課用干練的語言把學(xué)生的注意力抓在自己這邊,。

亮點三：教師通過場地的設(shè)置來控制學(xué)生的練習(xí)秩序，把自由練習(xí)改成了有組織練習(xí),，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學(xué)生“越練越亂”的情況出現(xiàn),，使整個課堂的練習(xí)有序的進(jìn)行，既提高了學(xué)生的練習(xí)效果,，又便于老師的觀察和學(xué)生的互相比較,。事實證明這種教學(xué)方法很成功，學(xué)生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術(shù)動作,。為后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學(xué)生關(guān)注還是不夠,，有些女生在練習(xí)的時候很難完成動作,，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候應(yīng)該重點去指導(dǎo),，并且積極的鼓勵,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的信心。由于對這些同學(xué)的疏忽導(dǎo)致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學(xué)生不愿意投入到比賽當(dāng)中來,，怕別人笑話,。所以在以后的體育課堂教學(xué)中，我一定要多注意這一點,，多給這些個體差異的同學(xué)一些關(guān)注,，積極的評價，增進(jìn)他們的練習(xí)信心,。