當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇一

班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對的各種關(guān)系中最基本,、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關(guān)系,。

1、深入了解學(xué)生的需要,，調(diào)動學(xué)生的積極性

學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點,。班主任所實施的教育措施，要切合學(xué)生的需要,，沒有別的“法寶”,，只有一個辦法，那就是深入地了解學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，實現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo),。對于小學(xué)生來說，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進(jìn)行自我教育的因素,，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個較曲折的過程，其中,，自我評價起著關(guān)鍵性的作用,。

在班主任工作中，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格和社會地位上是平等的,，在班級管理中盡量地尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生。

1,、尊重學(xué)生的個性,，嚴(yán)禁簡單、粗暴地對待學(xué)生

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格,、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個學(xué)生都有自己的個性,，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨特性，獨立性和獨創(chuàng)性,，都有一定的特長和愛好,。

2、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級

有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級,，諸如指派班干部,，評定三好學(xué)生,，從不征求學(xué)生的意見。其實,，對班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人,，而是班上的同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上,。

3,、嚴(yán)格要就學(xué)生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實踐時，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求,。當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重,。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對學(xué)生的錯誤和缺點上,，不能因為是小毛病，或者是學(xué)生年齡小而姑息,、遷就,，要注意防微杜漸，從小打好基礎(chǔ),。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇二

不知不覺,，我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭,，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作,。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在,，特別是小學(xué)低年級的班級工作,，是極其重要的，管理得好壞,，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展,，20xx年9月16日有幸參加了進(jìn)修學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會，感受頗多,，突然覺得作為一名教師,，如果不去當(dāng)班主任，那將永遠(yuǎn)都不會是一名合格的教師,。所以我要在屬于自己的這片沃土上,，開拓出更美好的明天!

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學(xué)教師,，而我們小學(xué)教師面對的都是兒童,，兒童天真、幼稚,、好奇,，對什么都覺得新鮮,，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休,，這正是兒童的天性,，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學(xué)x老師那里懂得了對兒童的教育,，我們要有一顆不老的童心,、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠(yuǎn)不會煩的恒心。

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動,，頑皮，作為一個成熟的大人,，是很不習(xí)慣的,，也讓人心煩，有時候,，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么,，作為小學(xué)低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認(rèn)識世界，要領(lǐng)會兒童的世界,。把你所掌握的科學(xué)知識運用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠(yuǎn)也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友,，與你無話不談,，你就可以隨時掌握班上的一切情況。

小學(xué)生是一個依賴性很強(qiáng)的群體,，他們的獨立性差,，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學(xué)生,，姓尤,，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說,，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,，由于藥中有激素,，孩子長得很胖，開始時班級里的同學(xué)都笑話她,，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子,，我們應(yīng)該向有困難的同學(xué)伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手,，孩子們都很懂事,，從那以后，對小女孩特別關(guān)心,，冬天幫她接熱水,，灌水袋,，放學(xué)時都會有同學(xué)主動攙扶她出校門，因為我和學(xué)生時常都給予她一些關(guān)心和體貼,，她從中得到了愛,。的確，在我們這種農(nóng)村小學(xué)里,，有很多意想不到的特殊學(xué)生,，因此，對于每個孩子,，都要特別的關(guān)愛。

作為小學(xué)低年級的班主任老師,，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的,，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問,，親自去管理;學(xué)生有個大事小事，你也得親自過問,。學(xué)生們總也不知道老師你是不是心煩,，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題,，就會來找你,，來問你,，所以，真是很煩的,。作為班主任,，你必須要不煩不燥，否則,，就會對學(xué)生發(fā)脾氣,，從而大傷學(xué)生的心，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了,，會壓抑學(xué)生的情緒,，影響學(xué)生的發(fā)展。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”,，而是實施高壓政策，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實,，乖巧得很,，可是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問題了,。表面上這一班風(fēng)平浪靜,，而暗地里卻問題很多，學(xué)生不踏實,，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實意的來面對這些可愛的天使們,，相信我們的付出是有很大的回報的。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇三

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,，所以,，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片，抽屜里是包裝袋,，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置,。環(huán)境當(dāng)天的衛(wèi)生由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)，隨處看見垃圾隨手撿起,，養(yǎng)成自覺愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣,。教室地面不平整，學(xué)生掃時臟東西全在磚縫里,，掃完之后看的特別臟,，于是我就教學(xué)生怎樣掃磚縫，慢慢的學(xué)生掃時就認(rèn)真,，而且越掃越干凈,。針對吃零食現(xiàn)象，只要在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有吃零食的同學(xué),，你吃什么就給我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人買一個,，有難同擋，有福同享嗎,，你別說,，這樣一來還真管用。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”,，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學(xué)生不僅學(xué)會勞動,，更學(xué)會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

學(xué)習(xí)是一個人的終生需要，那么怎樣幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？自覺,、有效率地學(xué)習(xí)？解決每個問題有許多方法,，也有許多不為人知的故事,。記得有一次周末，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學(xué)生沒有完成作業(yè),。當(dāng)時的我又氣又恨,，想想這些孩子都在家里做了什么？可我知道,，謾罵并不能解決問題,，只是我需要找一個更好的渠道去發(fā)泄自己的情緒，也需要實實在在地解決問題,，于是,，我提筆給全班孩子寫了一封信：

“親愛的孩子們，老師非常不愿意在這樣的一種情緒中給你們寫信,，但我真的想說點什么,。從我當(dāng)上你們的班主任那天起，我在心里告訴自己,，無論能帶你們多久,，我都會努力，為你們的一生負(fù)責(zé),，因為我愛你們|,！我相信你們一天天在成長，也越來越懂事,，上星期我們班獲得了流動紅旗時,，你們在大聲歡呼。那一刻,，我為你們驕傲,！這一面紅旗凝聚了同學(xué)們太多的努力和老師的辛勤汗水?？墒墙裉?，有9位同學(xué)不能按時完成作業(yè)，除了批評你們,，老師還能怎樣呢,？只是孩子，老師要告訴你們,，學(xué)習(xí)并不是為了應(yīng)付老師,。從你們懂事開始,，就要確立一個人生的目標(biāo)，就要為目標(biāo)不斷努力,，最終會收獲成功的,。老師想問一問，孩子們,，你們能做到嗎,？”

信念完，我的眼淚再也止不住了,，孩子們也默默地流下淚水,。時常反思自己，我們應(yīng)該和孩子有更多心靈交流,。這就是愛的教育,。在后來的學(xué)習(xí)中，每一天看到了越來越多孩子的作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一天天變好，他們的成績一日日在提高,，他們的能力在一點點增長,。

每一個班級都會有一些潛能生，作為班主任,，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀,。我認(rèn)為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學(xué)生。學(xué)生是存在差異的,，我們必須承認(rèn)這一點,，所以，無須去強(qiáng)求他們每個人都一樣出色,。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲，我不希望一個孩子在教育的空白中,、教師的陰影下成長,。班上有一個叫王雅靜的女孩，性格懶散,，不求上進(jìn),，但他友愛同學(xué)，作業(yè)工整,。于是,，我一次又一次與她促膝談心,，與她一起做游戲,，一起看故事書,，勉勵她：人最可怕的敵人是自己，要學(xué)會不斷戰(zhàn)勝自己,！當(dāng)她看到我期待的眼神,，她能讀懂老師的心情，最終,，她變得勇敢了,、活潑了、積極向上了,！愛每一個學(xué)生,，他們會定會被你的細(xì)心、恒心,、耐心,、誠心感化的。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇四

在課堂教學(xué)中,，必須聯(lián)系實際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，如在知識的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成正確的認(rèn)識,。

兒童的行為具有很大的隨意性,、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo),，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識,。

小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道,、各種形式來潛移默化的滲透,、熏陶，以達(dá)到強(qiáng)化,、鞏固的效果,。

1、開展“講故事,，明道理i班隊會”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,，眾口皆碑,，學(xué)生也愛聽。采用各種故事對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式,。教師可利用各類日常行為規(guī)范,、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽,。同時對學(xué)生中出現(xiàn)的個別問題，也可以通過講事的形式對學(xué)生進(jìn)行教育,、啟迪,。

2、積極“設(shè)情境,，辨是非

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點新聞來讓學(xué)生評判是非,，來及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做到思想教育有針對性,。平視教師應(yīng)重視班級信息搜集工作,，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境，對學(xué)生進(jìn)行測試教育,，幫助學(xué)生明辨是非,。

能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育,。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學(xué)校間的情感,，通過建立班級qq群,、手機(jī)短信、家訪,、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性,。形成學(xué)校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識。這樣,，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成共識起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果,。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇五

短短幾天的班主任培訓(xùn)很快就畫上了圓滿的句號,，在這幾天里，我每天堅持一絲不茍地到會學(xué)習(xí),，各位專家和老師們的講座讓我大開眼界,，受益匪淺。這次培訓(xùn)活動充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,，理論與實踐緊密結(jié)合,，案例故事發(fā)人深省，專家講座高屋建瓴,，培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言,，使人茅塞頓開。教育專家的循循善誘,，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情，無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈,，行之有效。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精,，科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展,。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點：

班主任是班級的教育者和組織者,，是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,，要對班級學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，用胸懷寬廣,、平易近人的品格感染學(xué)生,。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)班集體中的每一個成員,，從小事做起,，從點滴做起，不僅表現(xiàn)在語言上,，更重要的是落實到行動上,。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，用愛心感化教育學(xué)生,，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合,。班上有較多的留守兒童,，他們遠(yuǎn)離父母，特別需要我們在生活,、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑,，要善于抓住他們的閃光點,，采用鼓勵和賞識原則，才能讓他們樹立信心,，下定決心,，奮起直追,。只要班主任用心付出，學(xué)生必定“親其師信其道”,，也必定能使班級真正成為團(tuán)結(jié)向上,、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,，不但要傳道,、授業(yè)、解惑,，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學(xué)民主的管理能力，公正無私的處事態(tài)度,，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，淵博深厚的知識修養(yǎng)，與時俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),，才能獲得學(xué)生的尊重與支持,，“擰成一股繩，勁往一處使”,，才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的效果。

班風(fēng)是班級文化的靈魂,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起,，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行,，持之以恒,。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé)，全體同學(xué)參與,，班主任嚴(yán)格把關(guān),，促使學(xué)生自覺守紀(jì)，才能形成良好班風(fēng),，使班級工作井然有序,。學(xué)風(fēng)要濃厚：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要自覺守紀(jì)：自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力，教育學(xué)生互相督促,，嚴(yán)格守紀(jì),，要慎獨，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要團(tuán)結(jié)友愛：班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處,、互幫互助的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間,、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹立榜樣，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致,。

班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜,，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出,。所以，應(yīng)該實行“值周班委制”,，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長,、組長，分項負(fù)責(zé)任,，一周一總結(jié),。這樣，讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會,，做老師的助手,，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律,，一舉兩得。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性,，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項工作才能開展得井井有條,，才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的積極主動性。當(dāng)然,，班主任要嚴(yán)格要求班干部,，幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,，讓他們嚴(yán)于律己,、寬以待人，時時處處起模范帶頭作用,，讓同學(xué)們信服,。另外，還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助,，讓他們在工作實踐中揚長避短,，增長才干。

班主任要當(dāng)好班級工作的組織者,，做好領(lǐng)頭羊,，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí),、娛樂勞逸結(jié)合，親其師,，樂其友,，信其道的有效途徑。通過集體活動,，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,，密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛，互相理解,，互相關(guān)懷,，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識,。這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭,，激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應(yīng)該多種多樣,，包括教育活動,、教學(xué)活動、文娛活動,，開展時必須要有整體計劃,，應(yīng)針對學(xué)生的特點，悉心安排和科學(xué)設(shè)計每次活動,，并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備,、精心策劃，使其順利開展,，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生，在重視知識的同時,，也要發(fā)展多方面的才能,，爭取多才多藝，真正做到知能并重,、一專多能,。

讀書學(xué)習(xí)是最有效的提高方法之一，讀一本好書就像和許多高尚的人談話,。徐局長向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書,，有心的班主任應(yīng)及時拜讀。多聽專家報告,，專家報告是專家和我們面對面的交流，這是絕好的機(jī)會,，我們不能錯過,。多借鑒班主任成功的案例，看人家是怎樣成功的,，我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì),。得家長者得天下，家長是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,，在教育孩子上家長是老師得力的助手,，或者說兩者互為助手，所以說,，得到家長的支持多與家長溝通教育就成功了大半,。

以上是我通過班主任培訓(xùn)后的一點體會?？傊?，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。做好班級管理是班主任工作的重中之重,，任重而道遠(yuǎn),，這需要我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，才能管好班級,，勝任班主任工作,。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇六

轉(zhuǎn)眼間，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時間,。很幸運,，剛?cè)肼毦蛽?dān)任一年級班主任?；仡欉@一年來的班主任工作,，辛苦與開心交織，真是“痛并快樂著”,。老師的幸福源自對學(xué)生的愛,。當(dāng)看到孩子們受到表揚靦腆的笑臉時；當(dāng)看到孩子們做游戲而開懷大笑時,；當(dāng)看到調(diào)皮的孩子一點一點懂事時,；當(dāng)看到內(nèi)向的孩子一點一點融入班級時，他們純潔的笑臉,、天真的話語,、點滴的進(jìn)步會觸動你內(nèi)心最柔軟的地方，真正體會作為老師是如此的幸福,。

愛孩子就要了解孩子,，從根源入手，用愛感化,，用心教育,，才能真正幫助他們。夏丐尊曾說：“教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學(xué)生的心田,?！?/p>

低段孩子年齡小，自我約束及表達(dá)能力較差,，結(jié)合家庭等各方面原因,，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好,。其中一名學(xué)生很內(nèi)向，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭,，不說話,。孩子是外地生源，和爺爺奶奶一起住,，奶奶每天很早出去干活兒,，爺爺因生病不能說話。了解到他的家庭情況后,，我就很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)文具不夠用時就給孩子準(zhǔn)備一些，希望讓他感到班級的溫暖,?？墒巧蠈W(xué)期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新。一天放學(xué),，這名學(xué)生就坐在位置上,，不出班站隊。當(dāng)時天氣不好,，快下雨了,，全班的孩子都在外面等著他。我過去詢問原因,，孩子只哭不說話,。無論我怎么勸導(dǎo)，孩子就是不走,，沒辦法我先組織其他學(xué)生放學(xué),，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進(jìn)班接孩子，可孩子還是不走,。給孩子奶奶打電話,，奶奶說了很長時間，孩子才同意跟爺爺回家,。這件事之后，我就向孩子家長了解情況,，并更加關(guān)注這名學(xué)生,，課間時候跟他聊天，告訴他有什么困難告訴老師,，我安排了善良愛說的孩子和他同位,，并囑咐課件間多和他說說話，帶著他玩游戲等等,。

經(jīng)過一學(xué)年時間,，孩子一點一點開朗起來,，遇到?jīng)]帶或沒準(zhǔn)備文具的情況，孩子會主動找到我,，不會自己哭了,。可是,，本學(xué)期發(fā)生了兩件事,，孩子依舊表現(xiàn)出只哭不說的情況。綜合兩件事,，都是因為不會當(dāng)堂課考試內(nèi)容或文具準(zhǔn)備不全而不愿上課的情況,。無論我怎樣耐心勸導(dǎo)，講道理,，孩子就是不為所動,。為此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、老班主任請教,，在他們的幫助指點下，孩子逐漸知道要通過自己的努力去改變,，而不是逃避,。領(lǐng)導(dǎo)的指點和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白，作為班主任對學(xué)生不僅要有愛心,，還要用心,。以愛心與用心去思考如何正確而有效的處理學(xué)生遇到的問題，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理,，讓學(xué)生從內(nèi)心得到真正的成長與改變,。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的,；不是每個孩子都聰明,，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn),，用愛的陽光去照耀,。”

作為班主任,，我還年輕,，經(jīng)驗與閱歷的不足需要靠時間和工作的積累沉淀。雖然經(jīng)驗不足,，但對學(xué)生的愛不減,。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷，孩子們都能感覺到,，用愛去感化,，用心去教育,，我相信我們的學(xué)生會越來越好。

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇七

我是一名普通的一線教師,。從xxxx年參加工作,，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時,，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

還記得剛來學(xué)校時,，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭,，還說我的個子小,，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以,，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔,，生怕有學(xué)生要造反,。可慢慢地,，我也發(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛,，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時，我也什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是,，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信,。但是，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學(xué)生自信過了頭。

除了當(dāng)班主任以外,，我也是學(xué)生的科任老師,。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生，甚至在我的課堂上,，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生。久而久之,，在學(xué)生看來,，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師。但這樣,，似乎又與學(xué)生的距離拉開了,，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說。

要剛?cè)岵⒂?，這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過，這點說著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了,。

慢慢地，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任,，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多,。其實,，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣，多一份真,，多一份實,，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情,、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈牛灰覀兯械慕處熞黄鹋?，璞玉終將會變成美石,！桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳,！教師節(jié)30年,，我們一路同行！

小學(xué)班主任心得體會1500 小學(xué)班主任心得體會500字篇八

20ｘｘ年7月12日,，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里；要耐心聆聽,，不要隨意插話,；要學(xué)會接納，不要隨意批評,；要支持鼓勵,，不要同情安慰；要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉,；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上老師運用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等。課下老師用自找資料充實法,、指導(dǎo)積累法,、家長評價法等。老師通過運用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益,。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體,。“人”字一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團(tuán)活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識??構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng),。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學(xué)生時,，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容,，多一些期待,。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,?！敖逃淖罱K目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友、家中有積蓄”,，智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”,、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作。

其實,，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài),、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。