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小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇一

班主任與學生的關(guān)系是班主任所面對的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常,，從而也是最重要的關(guān)系,。

1、深入了解學生的需要,，調(diào)動學生的積極性

學生的需要是教育過程的出發(fā)點,。班主任所實施的教育措施，要切合學生的需要,，沒有別的“法寶”,，只有一個辦法，那就是深入地了解學生,。

2,、培養(yǎng)學生的自我教育能力，實現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導,。對于小學生來說，雖然早在學齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進行自我教育的因素,，如模仿,，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個較曲折的過程,，其中，自我評價起著關(guān)鍵性的作用,。

在班主任工作中,，要認識到教師與學生在人格和社會地位上是平等的，在班級管理中盡量地尊重學生,，信賴學生,。

1、尊重學生的個性,，嚴禁簡單,、粗暴地對待學生

班主任在工作中貫徹民主平等原則，當然要嚴禁一切侮辱學生人格,、踐踏學生人權(quán)的行為,。每個學生都有自己的個性，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨特性,，獨立性和獨創(chuàng)性，都有一定的特長和愛好,。

2,、依據(jù)學生的意愿和利益來管理班級

有的班主任習慣于按照自己的喜好來管理班級，諸如指派班干部,，評定三好學生,，從不征求學生的意見。其實,，對班級事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人,，而是班上的同學。不要把自己的意愿強加到別人身上,。

3,、嚴格要就學生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實踐時，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求,。當我們對一個人提出很多要求的時候，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重,。嚴格要求尤其要體現(xiàn)在對學生的錯誤和缺點上,，不能因為是小毛病，或者是學生年齡小而姑息,、遷就,，要注意防微杜漸,，從小打好基礎(chǔ)。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇二

不知不覺,，我從事小學教育工作已一個多年頭,，從這學期開始擔任學前班主作的工作,。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在,，特別是小學低年級的班級工作,，是極其重要的，管理得好壞,，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展,，20xx年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會,，感受頗多，突然覺得作為一名教師,，如果不去當班主任,，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上,，開拓出更美好的明天!

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力,，我是一名小學教師，而我們小學教師面對的都是兒童,，兒童天真,、幼稚,、好奇,，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇,，對什么東西都要問個不休,，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的,，但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育,，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心,。

兒童天真,、好奇,，不成熟，不懂事,，亂說亂動,，頑皮，作為一個成熟的大人,，是很不習慣的,，也讓人心煩，有時候,，正忙正煩,，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏,，他們總有問不完的為什么,，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心,，要善于用兒童的童心去觀察世界,，認識世界，要領(lǐng)會兒童的世界,。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言,，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣,，去玩去耍去鬧去瘋,，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友,，與你無話不談,，你就可以隨時掌握班上的一切情況。

小學生是一個依賴性很強的群體,，他們的獨立性差,，需要特別的關(guān)愛，只要你付出了真愛是會得到回報的,，我班有這樣一位學生,，姓尤，她從下腎就不好,，每天都要喝湯藥,，對于我們這輩人來說，這都很難堅持,，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年,，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學都笑話她,，她因此很自卑嗎,，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子,，我們應該向有困難的同學伸出援助之手,，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事,，從那以后,，對小女孩特別關(guān)心，冬天幫她接熱水,，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門,，因為我和學生時常都給予她一些關(guān)心和體貼,，她從中得到了愛。的確,，在我們這種農(nóng)村小學里,，有很多意想不到的特殊學生，因此,，對于每個孩子,，都要特別的關(guān)愛。

作為小學低年級的班主任老師,，尤其是學前班的老師是很煩的,，從生活起居到學習，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務(wù),，你都得親自去過問,，親自去管理;學生有個大事小事，你也得親自過問,。學生們總也不知道老師你是不是心煩,，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題,，就會來找你,，來問你，所以,，真是很煩的,。作為班主任，你必須要不煩不燥,，否則,，就會對學生發(fā)脾氣，從而大傷學生的心，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了,，會壓抑學生的情緒,，影響學生的發(fā)展。

若班主任任工作中,，不具備上述“三心”,，而是實施高壓政策，學生見到老師來了就規(guī)矩老實,，乖巧得很,，可是一轉(zhuǎn)身，學生就出問題了,。表面上這一班風平浪靜,，而暗地里卻問題很多，學生不踏實,，嚴重影響到學生身心健康的發(fā)展,。

這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內(nèi)心,，真心實意的來面對這些可愛的天使們,，相信我們的付出是有很大的回報的。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇三

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,，所以,，我特別注重學生一生行為習慣的培養(yǎng)。

開學初,，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀,，地上是碎紙片，抽屜里是包裝袋,，我針對這些問題對班上的值日情況做了調(diào)整和布置,。環(huán)境當天的衛(wèi)生由當天的值日生負責，隨處看見垃圾隨手撿起,，養(yǎng)成自覺愛護衛(wèi)生的習慣,。教室地面不平整，學生掃時臟東西全在磚縫里,，掃完之后看的特別臟,，于是我就教學生怎樣掃磚縫，慢慢的學生掃時就認真,，而且越掃越干凈。針對吃零食現(xiàn)象,，只要在學校發(fā)現(xiàn)有吃零食的同學,，你吃什么就給我們?nèi)嗤瑢W每人買一個，有難同擋,，有福同享嗎,，你別說，這樣一來還真管用,。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”,，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會勞動,，更學會尊重勞動成果,，培養(yǎng)團隊精神。

學習是一個人的終生需要,，那么怎樣幫助學生形成良好的學習習慣,？自覺、有效率地學習,？解決每個問題有許多方法,，也有許多不為人知的故事。記得有一次周末,，我檢查家庭作業(yè)發(fā)現(xiàn)9個學生沒有完成作業(yè),。當時的我又氣又恨，想想這些孩子都在家里做了什么？可我知道,，謾罵并不能解決問題,，只是我需要找一個更好的渠道去發(fā)泄自己的情緒，也需要實實在在地解決問題,，于是,，我提筆給全班孩子寫了一封信：

“親愛的孩子們，老師非常不愿意在這樣的一種情緒中給你們寫信,，但我真的想說點什么,。從我當上你們的班主任那天起，我在心里告訴自己,，無論能帶你們多久,，我都會努力，為你們的一生負責,，因為我愛你們|,！我相信你們一天天在成長，也越來越懂事,，上星期我們班獲得了流動紅旗時,，你們在大聲歡呼。那一刻,，我為你們驕傲,！這一面紅旗凝聚了同學們太多的努力和老師的辛勤汗水?？墒墙裉?，有9位同學不能按時完成作業(yè)，除了批評你們,，老師還能怎樣呢,？只是孩子，老師要告訴你們,，學習并不是為了應付老師,。從你們懂事開始，就要確立一個人生的目標,，就要為目標不斷努力,，最終會收獲成功的。老師想問一問,，孩子們,，你們能做到嗎？”

信念完,，我的眼淚再也止不住了,，孩子們也默默地流下淚水,。時常反思自己,，我們應該和孩子有更多心靈交流。這就是愛的教育。在后來的學習中,，每一天看到了越來越多孩子的作業(yè)得到優(yōu),，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容,。他們的學習習慣一天天變好,，他們的成績一日日在提高，他們的能力在一點點增長,。

每一個班級都會有一些潛能生,，作為班主任，要從心眼里去關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的成長,，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體,，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生,。學生是存在差異的，我們必須承認這一點,，所以,，無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視,，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲,，我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長,。班上有一個叫王雅靜的女孩,，性格懶散,，不求上進,，但他友愛同學，作業(yè)工整,。于是,，我一次又一次與她促膝談心，與她一起做游戲,，一起看故事書,，勉勵她：人最可怕的敵人是自己，要學會不斷戰(zhàn)勝自己,！當她看到我期待的眼神,，她能讀懂老師的心情，最終,，她變得勇敢了,、活潑了,、積極向上了！愛每一個學生,，他們會定會被你的細心,、恒心、耐心,、誠心感化的,。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇四

在課堂教學中，必須聯(lián)系實際指導學生良好的行為習慣,，如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣,、學習習慣、行為習慣等習慣的培養(yǎng),。讓學生在不知不覺中受到感化,，形成正確的認識。

兒童的行為具有很大的隨意性,、情感性和不穩(wěn)定性,，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應遵循一定的規(guī)范和要求,，更不懂得形成良好的習慣對于自己意味著什么,。這就需要老師對學生加以引導，喚起學生的習慣養(yǎng)成意識,。

小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透,、熏陶,，以達到強化、鞏固的效果,。

1,、開展“講故事，明道理i班隊會”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,，眾口皆碑,，學生也愛聽。采用各種故事對學生進行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式,。教師可利用各類日常行為規(guī)范,、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故，指導學生認真閱讀,，組織學生開展輪流講故事比賽,。同時對學生中出現(xiàn)的個別問題，也可以通過講事的形式對學生進行教育,、啟迪,。

2,、積極“設(shè)情境，辨是非

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點新聞來讓學生評判是非,，來及時掌握學生的思想動態(tài),，做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級信息搜集工作,，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,，對學生進行測試教育，幫助學生明辨是非,。

能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育,、學校教育、社會教育,。教師不可忽視家庭教育的重要性,。班主任首先溝通家長和學校間的情感，通過建立班級qq群,、手機短信,、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性,。形成學校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習慣養(yǎng)成同等重要達形成共識,。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達成共識起到共同教育孩子的目的,，收到事半功倍的效果。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇五

短短幾天的班主任培訓很快就畫上了圓滿的句號,，在這幾天里,，我每天堅持一絲不茍地到會學習，各位專家和老師們的講座讓我大開眼界,，受益匪淺,。這次培訓活動充分體現(xiàn)了“學思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的指導思想,，理論與實踐緊密結(jié)合,，案例故事發(fā)人深省,，專家講座高屋建瓴,，培訓學員暢所欲言，使人茅塞頓開,。教育專家的循循善誘,，豐富多彩的學習內(nèi)容，爭先恐后的學習熱情,，無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈,，行之有效,。它將引領(lǐng)著中小學班主任工作精益求精，科學健康地蓬勃發(fā)展,。我這次班主任培訓的收獲頗多,，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點：

班主任是班級的教育者和組織者，是學校進行教導工作的得力助手,，要對班級學生工作全面負責,，用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學生,。作為“一家之長”,，班主任應該關(guān)心愛護班集體中的每一個成員，從小事做起,，從點滴做起,，不僅表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實到行動上,。只有真心實意地熱愛和尊重每一個學生,，設(shè)身處地地為學生著想，用愛心感化教育學生,，才能得到學生的信任,，才能得到他們的支持和配合。班上有較多的留守兒童,，他們遠離父母,，特別需要我們在生活、學習上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖,。愛心是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，要善于抓住他們的閃光點,，采用鼓勵和賞識原則,，才能讓他們樹立信心，下定決心,，奮起直追,。只要班主任用心付出，學生必定“親其師信其道”,，也必定能使班級真正成為團結(jié)向上,、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,，不但要傳道,、授業(yè)、解惑,，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學民主的管理能力,，公正無私的處事態(tài)度，雷厲風行的工作作風,，淵博深厚的知識修養(yǎng),，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學生的尊重與支持,，“擰成一股繩,，勁往一處使”，才能在教育中達到“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的效果,。

班風是班級文化的靈魂。常言道：“嚴師出高徒”,、“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。班主任應該與全班同學一起,，制定一套科學合理的班規(guī)班紀,，并嚴格執(zhí)行,，持之以恒,。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負責，全體同學參與,，班主任嚴格把關(guān),，促使學生自覺守紀，才能形成良好班風,，使班級工作井然有序,。學風要濃厚：學習是學生的主要任務(wù)，班主任要讓學生明確學習目的,，循序漸進地培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。要自覺守紀：自覺遵守班級紀律是學生認真學習的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力,，教育學生互相督促,，嚴格守紀，要慎獨,，為大家創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境,。要團結(jié)友愛：班主任要精心培養(yǎng)全班學生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、其樂融融的學習和生活氛圍,，增進師生之間,、學生之間,、干群之間的親密感。班干部以身作則樹立榜樣,，學生上行下效團結(jié)一致,。

班級事務(wù)瑣碎復雜，如果班主任全包全攬,，那將是心力交瘁而漏洞百出,。所以，應該實行“值周班委制”,，讓學生輪流當班長,、組長，分項負責任,，一周一總結(jié),。這樣，讓每個學生都有當家作主的機會,，做老師的助手,，當同學的示范，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律,，一舉兩得。每次班委選好確定后,，班主任就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活,。應大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性,，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條,，才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇е觥保蟠筇岣咚麄兊姆e極主動性,。當然,，班主任要嚴格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務(wù),、做大家表率的思想,，讓他們嚴于律己、寬以待人,，時時處處起模范帶頭作用,，讓同學們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導幫助,，讓他們在工作實踐中揚長避短,，增長才干。

班主任要當好班級工作的組織者,，做好領(lǐng)頭羊,，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動,。這也是學生學習,、娛樂勞逸結(jié)合，親其師,，樂其友,，信其道的有效途徑。通過集體活動,，為學生架起交流溝通的橋梁,，密切師生、同學之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛，互相理解,，互相關(guān)懷,，增進友誼，增強合作意識,。這些活動也為同學們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級活動形式應該多種多樣,，包括教育活動、教學活動,、文娛活動,，開展時必須要有整體計劃，應針對學生的特點,，悉心安排和科學設(shè)計每次活動,，并且通過同學們的充分準備,、精心策劃，使其順利開展,，取得成功,。要啟發(fā)學生，在重視知識的同時,，也要發(fā)展多方面的才能,，爭取多才多藝,，真正做到知能并重,、一專多能。

讀書學習是最有效的提高方法之一,，讀一本好書就像和許多高尚的人談話,。徐局長向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書，有心的班主任應及時拜讀,。多聽專家報告,，專家報告是專家和我們面對面的交流，這是絕好的機會,，我們不能錯過,。多借鑒班主任成功的案例，看人家是怎樣成功的,，我們應向別人學習怎樣的品質(zhì),。得家長者得天下，家長是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,，在教育孩子上家長是老師得力的助手,，或者說兩者互為助手，所以說,，得到家長的支持多與家長溝通教育就成功了大半,。

以上是我通過班主任培訓后的一點體會?？傊?，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。做好班級管理是班主任工作的重中之重,，任重而道遠，這需要我們?nèi)∪酥L補己之短,，不斷學習,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能管好班級,，勝任班主任工作。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇六

轉(zhuǎn)眼間，我邁入教育工作行列已經(jīng)有一年多的時間,。很幸運,，剛?cè)肼毦蛽我荒昙壈嘀魅巍,；仡欉@一年來的班主任工作,，辛苦與開心交織，真是“痛并快樂著”,。老師的幸福源自對學生的愛,。當看到孩子們受到表揚靦腆的笑臉時；當看到孩子們做游戲而開懷大笑時,；當看到調(diào)皮的孩子一點一點懂事時,；當看到內(nèi)向的孩子一點一點融入班級時，他們純潔的笑臉,、天真的話語,、點滴的進步會觸動你內(nèi)心最柔軟的地方，真正體會作為老師是如此的幸福,。

愛孩子就要了解孩子,，從根源入手，用愛感化,，用心教育,，才能真正幫助他們。夏丐尊曾說：“教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田,?！?/p>

低段孩子年齡小，自我約束及表達能力較差,，結(jié)合家庭等各方面原因,，我班里有幾名孩子外在表現(xiàn)出的性格不是很好。其中一名學生很內(nèi)向,，遇到一些困難或問題就低著頭自己哭,，不說話。孩子是外地生源,，和爺爺奶奶一起住,，奶奶每天很早出去干活兒，爺爺因生病不能說話,。了解到他的家庭情況后,，我就很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)文具不夠用時就給孩子準備一些，希望讓他感到班級的溫暖,?？墒巧蠈W期發(fā)生的一件事讓我至今記憶猶新。一天放學,，這名學生就坐在位置上,，不出班站隊。當時天氣不好,，快下雨了,，全班的孩子都在外面等著他。我過去詢問原因,，孩子只哭不說話,。無論我怎么勸導,，孩子就是不走,，沒辦法我先組織其他學生放學，然后領(lǐng)著孩子的爺爺進班接孩子,，可孩子還是不走,。給孩子奶奶打電話，奶奶說了很長時間,，孩子才同意跟爺爺回家,。這件事之后，我就向孩子家長了解情況,，并更加關(guān)注這名學生,，課間時候跟他聊天，告訴他有什么困難告訴老師,，我安排了善良愛說的孩子和他同位,，并囑咐課件間多和他說說話，帶著他玩游戲等等,。

經(jīng)過一學年時間,，孩子一點一點開朗起來，遇到?jīng)]帶或沒準備文具的情況,，孩子會主動找到我,，不會自己哭了?？墒?，本學期發(fā)生了兩件事，孩子依舊表現(xiàn)出只哭不說的情況,。綜合兩件事,，都是因為不會當堂課考試內(nèi)容或文具準備不全而不愿上課的情況,。無論我怎樣耐心勸導，講道理,，孩子就是不為所動,。為此，我向?qū)W校領(lǐng)導,、老班主任請教,，在他們的幫助指點下，孩子逐漸知道要通過自己的努力去改變,，而不是逃避,。領(lǐng)導的指點和孩子的轉(zhuǎn)變讓我明白，作為班主任對學生不僅要有愛心,，還要用心,。以愛心與用心去思考如何正確而有效的處理學生遇到的問題，正確疏導學生的心理,，讓學生從內(nèi)心得到真正的成長與改變,。

曾在一篇文章中讀過這樣一句話“不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的,；不是每個孩子都聰明,，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發(fā)現(xiàn),，用愛的陽光去照耀,。”

作為班主任,，我還年輕,，經(jīng)驗與閱歷的不足需要靠時間和工作的積累沉淀。雖然經(jīng)驗不足,，但對學生的愛不減,。發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷，孩子們都能感覺到,，用愛去感化,，用心去教育，我相信我們的學生會越來越好,。

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇七

我是一名普通的一線教師,。從xxxx年參加工作，至今也有10個年頭,，從事職業(yè)教育教學工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨,。

還記得剛來學校時,，有人告訴我,，職校的學生是多調(diào)皮，多討厭,，還說我的個子小,，肯定會被學生欺負。所以,，我挺擔心,，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴肅的面孔,，生怕有學生要造反,。可慢慢地,，我也發(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛,，絕大多數(shù)學生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時，我也什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系,？可是,，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度,。一心想著和學生交心,，希望他們在中專生活中找到自信。但是,，與學生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題,，學生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭,。

除了當班主任以外,，我也是學生的科任老師。我嚴格要求班上的學生,，甚至在我的課堂上,，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學生。久而久之,，在學生看來,，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣,，似乎又與學生的距離拉開了,，學生有什么想法都怕給我訴說。

要剛?cè)岵⒂?，這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松,。這樣，一旦壓到極限的時候,，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光,，給一顆糖”,。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好,。不過,，這點說著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了,。

慢慢地，這幾年,，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣,，多一份真,，多一份實,，多一份情,，更能譜寫與學生們的一段情,、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽蚁嘈?，只要我們所有的教師一起努力,，璞玉終將會變成美石！桃李滿天下,，會散發(fā)著無窮的芬芳,！教師節(jié)30年，我們一路同行,！

小學班主任心得體會1500 小學班主任心得體會500字篇八

20ｘｘ年7月12日,，我參加了中小學班主任培訓，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任,。提高教學質(zhì)量需要學問和研究,，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經(jīng)濟時代,，學習型班主任的突出特征是會學習,，學習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學完后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思,，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習,。一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生,，關(guān)心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，學生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在班主任對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里,；要耐心聆聽,，不要隨意插話,；要學會接納，不要隨意批評,；要支持鼓勵,，不要同情安慰；要注重引導,，不要命令訓導,。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學習總結(jié)出三點，即真誠,、尊重,、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛,；尊重能開啟學生的心扉,；共情則能深入學生的內(nèi)心世界。

《用愛和責任引領(lǐng)學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣,。不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣,。如：課上老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法、當小老師法等等,。課下老師用自找資料充實法,、指導積累法、家長評價法等,。老師通過運用這些方法,，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,，讓我們的學生也受益。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性,。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體?！叭恕弊忠黄惨晦嗷ブ?，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學校班級,，如：學生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責任意識,、競爭意識??構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體,。通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風,。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學生，尊重學生的差異,。作為班主任,，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異,，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以，面對學生時,，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學生“親其師而信其道”。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福,、快樂，這不是每個人都能做到的,，只有用心,、用智慧生活的人，才會做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,。“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,?！薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做、身邊有親友,、家中有積蓄”,，智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧,、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學生心目中的“達人”,、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作。

其實,，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài),、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步,。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任,。