當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇一

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來,。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

同時,，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者,，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,，解決困難的能力。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,，忽略自己的本職工作。

在20世紀(jì)的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級等同樣的事情,。但一年樹木，百年樹人,。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇二

為期三天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)畫上了圓滿的句點,，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業(yè),、教師生涯有了新的認(rèn)識,，也在如何得體有效教學(xué)，提高教學(xué)效果上有了新的體會,。然而，我更明白，教育是一門藝術(shù),，是一門學(xué)問,，值得我用一生去鉆研，去解讀,。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓(xùn)的體會,。

中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，一個人只有培養(yǎng)元氣,，鞏固根本,，身體才能充滿活力，保持強健,，益壽延年,。對一個國家，一個民族而言,，這個“本”這個“元”就是民族的教育,，而教育是教師與學(xué)生的雙向合作，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),。只有教師這個主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，學(xué)生才能學(xué)有所獲,，學(xué)有所長,。回想當(dāng)初,，選擇踏進師范院校,，走上教師這條路，雖然心有不甘,，卻在踏上工作崗位之后,，慢慢轉(zhuǎn)換過來。有朋友問我：“作為教師,，你覺得除去一年的兩個寒暑假,，你的職業(yè)自豪在哪里？”我告訴他,，我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,，在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里，在學(xué)生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里,，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,，隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責(zé)任感的來源,，只有時刻明白自己的責(zé)任感,，時刻享受職業(yè)自豪,，才能固本培元，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,。

囊螢映雪,，鑿壁偷光，膾炙人口,；詩詞曲賦,，成語典故，源遠(yuǎn)流長,；諸子百家,，熠熠生輝，儒釋道和諧共生,。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善,，在藝術(shù)上有大美,，而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者，我們首先必須要充實自己,，提高自己,，多讀書，好讀書,，讀好書,，從書中汲取力量，汲取精神食糧,，以此不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。常人有言：“若有詩書藏于心,，歲月從不敗美人,。”我相信,，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀,，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用,。

“人自重之,，人恒重之；人自輕之,，人恒輕之,。”作為一名人民教師,，就是始終做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘的準(zhǔn)備，愛學(xué)生,，愛職業(yè),，愛崗位,，要時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生為主體，用真情打動學(xué)生,，時刻鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生在自信、自立,、自強的道路上越走越遠(yuǎn),。

短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒有太多的華麗詞匯,，卻時時流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的教學(xué)實例,，讓我心生敬佩,，讓我時刻回味。國事之強弱,，系乎人才,，人才之消漲，在乎學(xué)校,，學(xué)校之長遠(yuǎn),，源乎教師。我是教師,，我時刻明白自身的責(zé)任,。作為教師，我不求“聞達(dá)于天下,，聞達(dá)于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持,，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有色彩,，讓每一聲老師都無愧于心,。

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇三

20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進行了為期三天的培訓(xùn),，短短的三天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,?？梢哉f，這是收獲豐厚的三天,，也是能讓我終身受益的三天。

以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主,，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的,，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn),，市教體局嚴(yán)格考勤管理,，實行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿,，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧,。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則,，精心設(shè)計培訓(xùn)方案,，按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計,、培訓(xùn)總結(jié)等,，及時了解學(xué)員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍,，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí),。

三天的的培訓(xùn)里,，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,，聆聽了李海東老師的多個專題講座,，實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹，同時我們也進行了實踐：教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)觀摩,、課后研討、集體備課等等,。短短三天,，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認(rèn)識,、新的思考,。

我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課,。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫,、妙語連珠,、大家風(fēng)范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格,，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍,，快樂和充實的氛圍中,。真正讓聽者如沐春風(fēng)，繞梁三日,。從他們的課堂上,，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感,；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性,。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感,，激勵學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢,、充滿活力,！

通過課后的小組討論，及時進行分析,、討論,、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點,，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向,，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長流,。

李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”,、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進行集體備課”,、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座,，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累，深厚扎實的理論基礎(chǔ),，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格,，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中,，不僅解決了我們長久以來的很多困惑,，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念,，加深了對歷史新課程的認(rèn)識，嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈,，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向,。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際,、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密,，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗,，就為什么要集體備課、如何集體備課,、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進行了理論指導(dǎo),。理論實際結(jié)合緊密，具有很強的指導(dǎo)意義,。使我充分認(rèn)識到在這個強調(diào)團隊合作的時代,，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳,，才能開動大帆船,。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式,。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握,，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材,，設(shè)計教學(xué),。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度,。對于教材,，正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進行教學(xué)等等,，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考,，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f,，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗,，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際,，與促進教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念,、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略,。

而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中，我們借鑒所聽,、所學(xué),、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，從理論到實踐再到理論反思的過程,，讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識和理解,。

學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行,，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升,。

首先,，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué),，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課，學(xué)了這么多理論知識,，記了厚厚的筆記,，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。

其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇,。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓(xùn),，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，給了我一個可以得到全市專家和同行參與,、探究與評析的難得機會，讓我看到了自己缺點與不足,，找到了更正的方向,，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。從這個意義上說,，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。

再次,，這次培訓(xùn),，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá),，那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方,，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線,，時刻體驗責(zé)任與快樂的心境,，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者,，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”,，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育,，這方最富有詩意的風(fēng)景,，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累,，給了我豐富的教育智慧,，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動,，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心,。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo),，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想,，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。

讓我們感受幸福,，因幸福而熱愛,，因熱愛而投入，因投入而快樂成長,。

1,、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；

2. 除新授課外,，希望能夠增加多種課型的示范,、研討；

3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)

4,、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如qq群）,，實現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流,、分享中繼續(xù)進步,，資源共享。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中,，必將奏響鏗鏘之音！

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇四

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,，感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀,，教師觀,，學(xué)生觀，家長觀,，班級管理,，學(xué)生思想工作，學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐,。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上，學(xué)習(xí)上,，生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)，生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。

小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳,，有獨立想法的個體,。教師的為人，責(zé)任心和愛心,，學(xué)識和教學(xué)能力水平,，對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的'愛心和奉獻(xiàn),，會得到學(xué)生的真情回報。

1,，要熱愛學(xué)生,。

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂,。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待,，寬容學(xué)生所犯的錯誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生,，更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時地給予表揚,，督促他們不斷前進。

2,，給學(xué)生以尊重,。

尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉,。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格,，意愿，隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生,，賞識學(xué)生。

3,，做學(xué)生的朋友,，走進孩子內(nèi)心

4，讓學(xué)生當(dāng)主人,。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自我教育，自我管理,，自我成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

5,，改變自己,。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面,，在運動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師,。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生,。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇五

本次培訓(xùn)的主題是“有效學(xué)習(xí)”,，市教研員張德華老師做了《學(xué)習(xí)策略教學(xué)的問題與指導(dǎo)》的講座,，鄒紅彥老師做了《現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論》的講座，吳彬老師做了《學(xué)習(xí)設(shè)計與學(xué)習(xí)方式》的講座,，丁昌田校長做了《淺談教育法律和法規(guī)》的講座,。

聆聽了各位老師結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和實踐的解讀和分析，我獲得了很多知識,，也受到一些啟發(fā)和思考,。

這個道理大家都懂，可是實際上能做到的有多少,？有的老師不厭其煩地把知識重復(fù)來重復(fù)去得講,，自己都不知道講了多少遍了，可學(xué)生還是不能正確理解或運用,，或者有的根本不聽你的說教,，效果與付出成反比。這就是方法的問題,，而有些優(yōu)秀的老師也許只要幾句話就能命中要害,，點明主旨，學(xué)生輕松理解,，運用起來就自如了,。我特別羨慕這種有教學(xué)方法的老師。

聽課時,，我頭腦中想到了《小白兔和小灰兔》的故事：

老山羊在地里收白菜,，小白兔和小灰兔來幫忙。

收完白菜,，老山羊把一車白菜送給小灰兔,。小灰兔收下了，說：“謝謝您,！”老山羊又把一車白菜送給小白兔,。小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧,?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜子。

小白兔回到家里,，把地翻松了,，種上菜子。

過了幾天,，白菜長出來了,。小白兔常常給白菜澆水,，施肥，拔草,，捉蟲,。白菜很快就長大了。

小灰兔把一車白菜拉回家里,。他不干活了,，餓了就吃老山羊送的白菜。

過了些日子,，小灰兔把白菜吃完了,，又到老山羊家里去要白菜。

小白兔說：“是我自己種的,。只有自己種,，才有吃不完的菜?！?/p>

哪個老師不想提高自己的教學(xué)效率和學(xué)生的成績,？這需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，在培訓(xùn)中,，老師們講了很多指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略,，學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)方式等,，有的內(nèi)容貼近教學(xué)實踐,，有的內(nèi)容理論性太強。不論如何解讀,，都是讓我們老師能設(shè)計出適合學(xué)生年齡特點,，巧妙的安排教學(xué)過程，提高教學(xué)的實效,。這個要求是很難做到的,，教師的素質(zhì)，能力,，性格不同,，所呈現(xiàn)出的課堂教學(xué)水平也不同，如何提高自己的教學(xué)效率,？是我們時刻考慮的關(guān)鍵問題,。

我在平時的教學(xué)中，勤于反思,，發(fā)現(xiàn)問題就想辦法尋求解答,，上網(wǎng)查資料，到新華書店看教育書籍,，從中真淘到了不少好方法,，有的用到了班級教學(xué)管理中，效果很好,。生字詞的默寫交給班級學(xué)生輪流提詞,，提高了正確率，作業(yè)考試情況及時反饋,，增強了記憶力,，增加了積累量，借好書,，讀好書,，寫筆記，拓寬語文閱讀的新天地,，各科學(xué)習(xí)完成的績效考核評分設(shè)學(xué)習(xí)銀行積分獎勵,，通過很多的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和持之以恒的干勁，慢慢提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，提高我的工作效率,。

經(jīng)常學(xué)習(xí)充電，不僅能開闊眼界,，提高自己的文化修養(yǎng),，還能提高自己的教學(xué)水平。在這個假期里,，我只要有時間就泡在新華書店里,，看各類書籍，有兒童文學(xué),、古典名著,、教育理論、考試資料,、精彩報刊,、現(xiàn)代小說散文、暢銷書等書籍,，只要好的東西,，都可以翻翻，說不準(zhǔn)哪一天,，哪個時刻,，就能用到，特別是小學(xué)高年級的課文,，涉及到經(jīng)典名著的有幾篇,，人物的分析理解，不能光看教參的說法,，還需要看看名家的解讀,。老師給學(xué)生“一碗水”,，自己就要學(xué)很多知識，要做常流水的“水龍頭”,。只有自己的學(xué)識多了,，方法多了，上課時才能游刃有余,，鎮(zhèn)定自若,，談笑風(fēng)生，學(xué)生從老師這里學(xué)的不累,，又很愉快,。

簡簡單單教語文，是于永正老師的名言,，我們可望而不及,，但會朝著這個目標(biāo)努力。

教師暑假心得體會暑假教師心得體會和感悟篇六

xx年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實驗xx學(xué)校培訓(xùn)一,、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說,，在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基本功。

1,、低年級的的學(xué)生年齡小,，自制力差，合作意識差,，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。

2,、在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會交流,，不會合作,。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者,。

3、在小組合作學(xué)習(xí)過程中,，低年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工,，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。

4,、學(xué)生小組合作意識差,，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時間,。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作,，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理,。

1、在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。

2、小組分工要合理,，每個組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。

3,、教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。

4、在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究,。